四上劳技教案

第一单元家政

一、单元解读：

本单元的内容是引导学生学习如何关注家庭生活中的技术问题，能运用所学急速解决生活中的小问题。通过学习手缝和基本针法，根据需要和自己的爱好，设计和制作1-2件小物品，在劳动实践中，培养细致认真、互相合作的良好品质。

二、教学内容：

1．我是家庭小主人。

2. 洗茶具。

3. 洗衣服。

4. 自制收纳盒。

三、教学注意事项：

1、课前做好充分准备。教学中做到重点突出有所偏重。

2、结合教材教师要充分调动学生积极性、主动性和创造性，尽可能让学生自己去发现、探究、学习、实践，并牢固掌握家政相关知识和操作本领。

3、组织学生分组学习不超过六人为宜。

4、坚持规范操作，注意安全。

家政（一）——我是家庭小主人

教学内容：家政第一板块——我是家庭小主人第1课时

教学目标：

⒈学习基本的家务劳动。

2. 学习自我服务以及与家人共同分担家务，学会生活。

3. 在学习家务劳动时，体验成功，感受劳动的乐趣。

教材分析：课文通过“看一看、比一比”，“看一看，学一学”，“说一说，填一填”，“试一试，做一做”，“学一学，写一写”，等五个小栏目，指导学生学习家务劳动的基本方法。让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。教学重点：

引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。

教学难点：

指导学生进行家务劳动的技能。学会分担和分享。

教学准备：

相关投影图片。劳动工具若干。

课后后记：

家政（二）——洗茶具

教学内容：家政第二板块——洗茶具第1课时教学目标：

⒈学习清洗茶具的方式方法。

2. 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。

3. 培养学生初步的重视环境保护的意识。

教材分析：课文通过“想一想，说一说”，“试一试，做一做”，“评一评，议一议”，等三个环节，指导学生学习清洗茶具的基本方法。

教学重点：

引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。

教学难点：

⒈学习清洗茶具的方式方法。

2. 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。。

教学准备：

相关投影图片。茶具、洗涤工具若干。

课后后记：

家政（三）——洗衣服

教学内容：家政第三板块——洗衣服第1课时教学目标：

⒈学习清洗衣服的方式方法。

2. 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。

3. 培养学生初步的重视环境保护的意识和主动分担父母劳动的意识。教材分析：课文通过“想一想，说一说”，“试一试，做一做”，“看一看，讲一讲”，等三个环节，指导学生学习洗涤衣服的基本方法。

教学重点：

引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。

教学难点：

⒈学习清洗衣服的方式方法。

2. 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。

教学准备：

相关投影图片。衣物、洗涤工具若干。

家政（四）——自制收纳盒

教学内容：家政第四板块——自制收纳盒第1课时

教学目标：

⒈学习制作收纳盒的方法。

2. 正确使用手工工具并制作。

3. 培养学生管理自己的事务，学会整理收纳的方法。

教学重点：

引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。

教学难点：

⒈学习制作收纳盒的方法。

2. 正确使用手工工具并制作。

3. 培养学生管理自己的事务，学会整理收纳的方法。

教学准备：

相关投影图片。手工劳动工具。

课后后记：

第二单元技术初步

一、单元解读：

本单元属于泥工系列。内容为引导学生了解我国出色的陶瓷器和泥彩塑，知道泥塑工艺的基本材料、特性以及工具的使用方法，指导学生掌握一些泥塑加工的基本技法，学习设计和制作1-2件简单的泥塑作品，引导学生对自己和同学的作品进行评价和说明，通过活动，培养学生良好的对手能力和认真细心的劳动习惯，培养学生热爱祖国、热爱劳动人民、热爱家乡的思想感情。

二、教学内容：

1、我喜爱的泥蔬果。

2、泥碗。

3、泥笔筒。

4、塑丝毽子

5、涤纶彩球

6、建筑纸模

三、教学注意事项：

1、泥工制作课，必须充分做好课前准备：材料、工具、场地、设备。每个学生要有专用的泥工制作板。注意做好课后的清洁整理。

2、让学生成为劳动与技术的学生主体。充分发挥教材作用，引导学生自己去探究，对于看不懂或不了解的地方，可以与同学讨论解决，操作实践可参照教材示意图，教师进行必要的点拨和指导。

3、注意渗透思想品德教育，培养学生热爱家乡、热爱劳动人民的思想感情。

4、在学生泥塑制作的过程中，让学生重点掌握1-2种泥塑技术，做到循序渐进，逐步加深。

技术初步（一）走进技术世界

教学内容：走进技术世界

教学目标：

1、通过调查访问、收集资料，了解技术对人类社会所起的重要作用，懂得

生活离不开技术。

2、了解日常生活中的技术，认识它们不同的性能和种类，掌握相关的知识

和技能。

3、通过分组讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

教学重、难点：

1通过调查访问、收集资料，了解技术对人类社会所起的重要作用，懂得生活离不开技术。

2了解日常生活中的技术，认识它们不同的性能和种类，掌握相关的知识和技能。

教学准备：

教师准备：课文插图、视频播放文件。

学生准备：收集各种相关图片、资料。