统编教材四年级上册语文园地七课件
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部编人教版四年级语文上册《语文园地七》精品课件(共56张PPT)
语文园地七
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我发现题目有时能提示文章的主要 内容，如《观潮》《梅兰芳蓄须》。
理清事情的起因、经过、结果， 也能帮助我们把握文章的主要内容， 如《普罗米修斯》。
有的文章写了不止一件事， 如，《为中华之崛起而读书》 一共写了三件事，可以先弄清 每件事讲了什么，然后把几件 事连起来，就能把握文章的主 要内容了。
日积月累
别董大
[唐]高 适
xūn
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
作者简介
高适 （约704—765），字达夫，
唐代著名的边塞诗人，与岑参并称“高 岑”，又与岑参、王昌龄、王之涣合称 “边塞四诗人”。其诗笔力雄健，气势 奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进 取、蓬勃向上的时代精神。有《高常侍 集》等传世。
小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正 有清洁工打扫，你提醒他说……
示例：小明，你怎么能这 么说呢？如果人人都乱丢垃圾， 那清洁工该多辛苦啊！爱护环 境是每个人的责任与义务，我 们人人都应该做保护环境的小 卫士。
mèi
过生日，你收到了梦寐以求的礼物， 你有点儿不敢相信地说……
示例：哇，这真 的是给我的礼物吗？ 我真是太开心啦！
并称“高岑”。其诗笔力雄健、气势奔放，洋溢着盛唐 时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
别董大①
①董大：指董庭兰，是当时有 名的音乐家，在其兄弟中排名
②黄云：天上的乌云，
[唐]高 适 第一，故称“董大”。
在阳光下，乌云是暗 千里黄云②白日曛③，③白日曛：太阳黯淡
黄色，所以叫黄云。 北风吹雁雪纷纷。 无光。曛，昏黑。
志存( 高 )( 远 )
精忠报( 国)( )
大义( 凛 )( 然 )
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我发现题目有时能提示文章的主要 内容，如《观潮》《梅兰芳蓄须》。
理清事情的起因、经过、结果， 也能帮助我们把握文章的主要内容， 如《普罗米修斯》。
有的文章写了不止一件事， 如，《为中华之崛起而读书》 一共写了三件事，可以先弄清 每件事讲了什么，然后把几件 事连起来，就能把握文章的主 要内容了。
日积月累
别董大
[唐]高 适
xūn
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
作者简介
高适 （约704—765），字达夫，
唐代著名的边塞诗人，与岑参并称“高 岑”，又与岑参、王昌龄、王之涣合称 “边塞四诗人”。其诗笔力雄健，气势 奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进 取、蓬勃向上的时代精神。有《高常侍 集》等传世。
小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正 有清洁工打扫，你提醒他说……
示例：小明，你怎么能这 么说呢？如果人人都乱丢垃圾， 那清洁工该多辛苦啊！爱护环 境是每个人的责任与义务，我 们人人都应该做保护环境的小 卫士。
mèi
过生日，你收到了梦寐以求的礼物， 你有点儿不敢相信地说……
示例：哇，这真 的是给我的礼物吗？ 我真是太开心啦！
并称“高岑”。其诗笔力雄健、气势奔放，洋溢着盛唐 时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
别董大①
①董大：指董庭兰，是当时有 名的音乐家，在其兄弟中排名
②黄云：天上的乌云，
[唐]高 适 第一，故称“董大”。
在阳光下，乌云是暗 千里黄云②白日曛③，③白日曛：太阳黯淡
黄色，所以叫黄云。 北风吹雁雪纷纷。 无光。曛，昏黑。
志存( 高 )( 远 )
精忠报( 国)( )
大义( 凛 )( 然 )
语文四年级上册语文园地七课件(26张PPT)
在什么情况下用什么语气说话最合适？
日积月累
➢ 借助拼音，自由朗读，把古诗读正确。
别董大
[唐] 高适 xūn
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纭。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
别董大
昏暗
[唐] 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纭。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
不要发愁 指彼此互相了解 而感情深厚的人
· 老师真是个通情达理的好老师。 · 我觉得它（牛）虽然把我们看得比它大，
可我们平白地去欺侮它干吗？
➢ 小明乱扔垃圾后还理直气壮地说反正有清 洁工打扫。我们该怎么提醒他？用陈说句 和反问句分别说一说。
· 有清洁工打扫也不应该乱丢垃圾。 · 难道有清洁工打扫就可以乱扔垃圾吗？
对照表达效果
· 这个礼物竟然是送给我的。 · 难道这个礼物真的是送给我的？
➢ 同类词语拓展：
• 高风亮节 • 舍生取义 • 宁死不屈
第二课时
词句段运用
➢ 自由朗读两组句子，与同桌交流自己的发现。
◇ 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外 国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
◇ 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外 国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。
◇ 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台， 还愁没钱花？
词句段运用
➢ 借助拼音正确认读词语。 前鼻音
志存高远 视死如归
精忠报国 铁面无私
lǐn
大义凛然
bǐnɡ
秉公执法
wèi
英勇无畏
ē
刚正不阿
后鼻音
不读“ā”
➢ 默读词语，不理解的词语通过查阅词典理 解含义。
➢ 展开联想，想一想这些词语可以用来形容 哪些人，说一说他们的事迹。
日积月累
➢ 借助拼音，自由朗读，把古诗读正确。
别董大
[唐] 高适 xūn
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纭。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
别董大
昏暗
[唐] 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纭。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
不要发愁 指彼此互相了解 而感情深厚的人
· 老师真是个通情达理的好老师。 · 我觉得它（牛）虽然把我们看得比它大，
可我们平白地去欺侮它干吗？
➢ 小明乱扔垃圾后还理直气壮地说反正有清 洁工打扫。我们该怎么提醒他？用陈说句 和反问句分别说一说。
· 有清洁工打扫也不应该乱丢垃圾。 · 难道有清洁工打扫就可以乱扔垃圾吗？
对照表达效果
· 这个礼物竟然是送给我的。 · 难道这个礼物真的是送给我的？
➢ 同类词语拓展：
• 高风亮节 • 舍生取义 • 宁死不屈
第二课时
词句段运用
➢ 自由朗读两组句子，与同桌交流自己的发现。
◇ 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外 国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
◇ 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外 国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。
◇ 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台， 还愁没钱花？
词句段运用
➢ 借助拼音正确认读词语。 前鼻音
志存高远 视死如归
精忠报国 铁面无私
lǐn
大义凛然
bǐnɡ
秉公执法
wèi
英勇无畏
ē
刚正不阿
后鼻音
不读“ā”
➢ 默读词语，不理解的词语通过查阅词典理 解含义。
➢ 展开联想，想一想这些词语可以用来形容 哪些人，说一说他们的事迹。
统编人教版四年级语文上册《语文园地七》精品课件
2.您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台， 就不愁没钱花。
反问句表面看起来是问句的形式，但实际上 答案就在问句之中。作用：比陈述句语气更有 力，感情色彩更鲜明，表达的感情更强烈。
词句段运用
你知道这两种不同的句子要怎么读吗？ 读反问句语气要更加强烈一些，更能
(3)上面的词语中，形容爱国的词语是___精__忠__报__国___，可 以用来形容___文__天__祥__、__岳__飞____等人物。
2．句子练习。 (1)没有革命先辈的流血牺牲，就不会有我们今天的幸福
生活。(改为反问句) __没__有__革__命__先__辈__的__流__血__牺__牲__，__怎__么__会__有__我__们__今__天__的__幸__ _福__生__活__？_______________________________________
请认真读一读下面的反问句，体会表达的感情。 （1）我们怎能甘心落后呢？ （2）邱少云严格遵守纪律的革命精神，怎能不值得我 们学习呢？ （3）这比山还高、比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢？
朗读视频
别董大
[唐]高 适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
作者简介： 高适，字达夫，唐代著名的边塞诗人。高适与岑参
并称“高岑”。其诗笔力雄健、气势奔放，洋溢着盛唐 时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
别董大①
①董大：指董庭兰，是当时有 名的音乐家，在其兄弟中排名
②黄云：天上的乌云，
[唐]高 适 第一，故称“董大”。
在阳光下，乌云是暗 千里黄云②白日曛③，③白日曛：太阳黯淡
黄色，所以叫黄云。 北风吹雁雪纷纷。 无光。曛，昏黑。
①小明总是不随手关灯，还说：“这花不了多少钱。”
反问句表面看起来是问句的形式，但实际上 答案就在问句之中。作用：比陈述句语气更有 力，感情色彩更鲜明，表达的感情更强烈。
词句段运用
你知道这两种不同的句子要怎么读吗？ 读反问句语气要更加强烈一些，更能
(3)上面的词语中，形容爱国的词语是___精__忠__报__国___，可 以用来形容___文__天__祥__、__岳__飞____等人物。
2．句子练习。 (1)没有革命先辈的流血牺牲，就不会有我们今天的幸福
生活。(改为反问句) __没__有__革__命__先__辈__的__流__血__牺__牲__，__怎__么__会__有__我__们__今__天__的__幸__ _福__生__活__？_______________________________________
请认真读一读下面的反问句，体会表达的感情。 （1）我们怎能甘心落后呢？ （2）邱少云严格遵守纪律的革命精神，怎能不值得我 们学习呢？ （3）这比山还高、比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢？
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别董大
[唐]高 适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
作者简介： 高适，字达夫，唐代著名的边塞诗人。高适与岑参
并称“高岑”。其诗笔力雄健、气势奔放，洋溢着盛唐 时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
别董大①
①董大：指董庭兰，是当时有 名的音乐家，在其兄弟中排名
②黄云：天上的乌云，
[唐]高 适 第一，故称“董大”。
在阳光下，乌云是暗 千里黄云②白日曛③，③白日曛：太阳黯淡
黄色，所以叫黄云。 北风吹雁雪纷纷。 无光。曛，昏黑。
①小明总是不随手关灯，还说：“这花不了多少钱。”
统编版语文四年级上册语文园地七 课件(共22张PPT).ppt
形容人的精神品质
志存高远
大义凛然
精忠报国
英勇无畏
这么娇嫩、美丽的花，我们不能折 这。么娇嫩、美丽的花，我们怎么能折呢 ？ 如果我们看到小朋友折花，你会对他说什么呢？
小朋友，公园里的花是大家的，我们每个 人都折两朵，还怎么能看到眼前的美景呢？
日积月累
别董大
[唐] 高适
xūn
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 。
统编版四年级语文上册
第七单元 语文园地七
关注主要人物和事件，学习把 握文章的主要内容。 学习写书信。
迅速翻阅本册课文，找一找本学期所 学的课文中有哪些是可以运用上述三种方 法把握文章主要内容的，梳理到表格中。 (以小组合作的方式完成)
写事的记叙文
方法
课文题目
题目提示
《观潮》《走月亮》《盘古开天地》《 精卫填海》《女娲补天》《爬天都峰》
西》
诗歌前两句写景，渲染浓浓 的离别情，后两句是对友人 的鼓励和劝慰。全诗语言朴 实，感情真挚，是送别诗中 的名篇。
日积月累
你还知道哪些送别诗？ 春草明年绿，王孙归不归？—王维《送别》 海内存知已，天涯若比邻。—王勃《送杜少府之任蜀州》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 —李白《赠汪伦》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 —王维《送元二使安
深厚的人； 君——对他人的尊称，这里指诗
人的朋友董大。
日积月累
此时此地此景，诗人的心情如何呢？ 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
此刻如果你是高适，你会怎么说？ 此去你不要担心遇不到知己，天下人
哪个不知道你啊！
日积月累
别董大 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
否定词Leabharlann 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ 您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
四年级上册语文-语文园地七人教(部编版)(22张ppt)公开课课件
（名师示范课）四年级上册语文-语文 园地七 第一课时 人教（部编版） (22张ppt)公开课课件
（名师示范课）四年级上册语文-语文 园地七 第一课时 人教（部编版） (22张ppt)公开课课件
刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。
这个词语一般用来形容刚直方正而不逢迎附和， 无偏私的人。如海瑞这样的人。
（名师示范课）四年级上册语文-语文 园地七 第一课时 人教（部编版） (22张ppt)公开课课件
这个词语常用来形容不怕牺牲生命、为了正义 的事业,不怕死的人。如黄继光这样的人。
（名师示范课）四年级上册语文-语文 园地七 第一课时 人教（部编版） (22张ppt)公开课课件
（名师示范课）四年级上册语文-语文 园地七 第一课时 人教（部编版） (22张ppt)公开课课件
铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。
第七单元 语文园地七
第一课时
语文 · 人教版 · 四年级上
通过本单元的学习，对于如何 把握文章的主要内容，你有什么 看法？
我发现题目有时能提示文章 的主要内容，如《观潮》、《梅 兰芳蓄须》。
教材中的课文题目，有的指向课文主要人物，如
《地震中的父与子》;有的指向事件，如《一次成功的 实验》;有的直接指向课文中心，如《掌声》；有的通 过问题引起学生好奇，如《我是什么》。从标题入手， 抓住“人物”可补充事件，抓住“事件”的可补充人物 和事件要点，抓住“中心”的可围绕中心展开，这样可 以迅速把握课文的主要内容。如读《掌声》后，可引导 学生完成填空：课文主要写了（谁的）（次）掌声使英 子由原来的自卑变得自信。抓住题眼“掌声”，文意就 很容易把握了。
英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。
这个词语常用来形容不畏惧任何困难，视死如 归的人。如刘胡兰这样的人。
（名师示范课）四年级上册语文-语文 园地七 第一课时 人教（部编版） (22张ppt)公开课课件
刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。
这个词语一般用来形容刚直方正而不逢迎附和， 无偏私的人。如海瑞这样的人。
（名师示范课）四年级上册语文-语文 园地七 第一课时 人教（部编版） (22张ppt)公开课课件
这个词语常用来形容不怕牺牲生命、为了正义 的事业,不怕死的人。如黄继光这样的人。
（名师示范课）四年级上册语文-语文 园地七 第一课时 人教（部编版） (22张ppt)公开课课件
（名师示范课）四年级上册语文-语文 园地七 第一课时 人教（部编版） (22张ppt)公开课课件
铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。
第七单元 语文园地七
第一课时
语文 · 人教版 · 四年级上
通过本单元的学习，对于如何 把握文章的主要内容，你有什么 看法？
我发现题目有时能提示文章 的主要内容，如《观潮》、《梅 兰芳蓄须》。
教材中的课文题目，有的指向课文主要人物，如
《地震中的父与子》;有的指向事件，如《一次成功的 实验》;有的直接指向课文中心，如《掌声》；有的通 过问题引起学生好奇，如《我是什么》。从标题入手， 抓住“人物”可补充事件，抓住“事件”的可补充人物 和事件要点，抓住“中心”的可围绕中心展开，这样可 以迅速把握课文的主要内容。如读《掌声》后，可引导 学生完成填空：课文主要写了（谁的）（次）掌声使英 子由原来的自卑变得自信。抓住题眼“掌声”，文意就 很容易把握了。
英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。
这个词语常用来形容不畏惧任何困难，视死如 归的人。如刘胡兰这样的人。
部编版语文四年级上册语文园地七课件(共9张PPT)
第七单元 语文园地七
同学们，这一单元学完了，现在，我 们来到语文园地这个版块，就让我们进入 语文园地七，去汲取里面的营养吧。
自主学习，合作探究
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本单元课文中《为中华之崛起而读书》中讲了哪三 件事？注意按事情的起因、经过、结果，把每件事 说清楚，从而把握文章的，注意不要写错字。
志存高远 英勇无畏 秉公执法
精忠报国 大义凛然 视死如归 铁面无私 刚正不阿
（2）理解成语的含义
大义凛然：胸怀正义而神态庄重，令人敬畏。 视死如归：把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。
这些词语都用来形容正义，不怕危险不怕困难，有高贵品质 的人。
（3）大声朗读书中的句子，感受反问句和陈说句的 不同，体会反问句更加强烈的表达效果。
日积月累
（1）读读背背
别董大
【唐】高 适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纭。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
（2）了解作者：高适，唐代诗人。字达夫，渤海郡（今河北 景县）人。早年仕途失意。后来客游河西，先为哥舒翰书记，后 历任淮南、四川节度使，终散骑常侍。封渤海县侯。其诗以七言 歌行最富特色，笔力雄健，气势奔放。边塞诗与岑参齐名，并称 “高岑”，风格也大略相近。有《高常待集》。
（3）理解诗歌。
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纭。”这两句写别离心绪 ，感情真挚﹔作者以宽阔的胸襟，叙述眼前风景，让人感到悲 壮凄凉:北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，到处都是灰蒙蒙的一 片，以至云也好像变成了黄色，本来璀璨耀眼的阳光也黯然失 色，如同落日的余晖一般。大雪纷纭扬扬地飘落，群雁排着整 齐的队形向南飞去。
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君?”这两句是对朋友的 安慰:此去你不要担心遇不到知己，天下还有谁不认识你呢?话 说得多么响亮，多么有力，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏 。
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交流平台 你们知道如何快速把握文章内容吗?①我发现题目有时候能提示文章的主要内容， 如《观潮》《梅兰芳蓄须》。 题 目②理清事情的起因、经过、结果，也能帮助我们把握 文章主要内容，如《普罗米修斯》。梳理事件法③有的文章写了不止一件事，如，《为中华之崛起而读书》 一共 写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么,然后把几件事连起来， 就把握文章的主要内容了。 事件串联法
广东水师“海东云”管带等职，1880年被北洋大臣李鸿章调入北洋海防任用。1881年 任“扬威”号巡洋觎管带，1887年任“致远”舰管带，北洋海军成军时授中军中营甜 将。甲午战争中参加了黄海海战，战事胶着时意图指挥重伤的“致远”冲锋日服，不幸 功亏一簧，舰沉落水后拒绝救援，以死狗围。
邓世昌
视死如归：把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。
铁面无私：容公正严明，不怕权势，不讲情面。
秉公执法：公正地执行法律。
刚正不阿：刚强正直，不逢迎，无偏私。
练一练(1)宋朝包拯是一个 的清官。(2)面对敌人的绞架，李大钊，毫无惧色，(3)古今中外，但凡学问做得好的人，大都是并有着很高道德修养
英勇无畏
铁面无私
大义凛然
视死如归
高适，唐代诗人。字达夫，一字仲 武，渤海修(今河北景县)人他的诗 题材广泛，内容丰富，现实性较强， 以描写边塞生活的诗最有名，与岑参 (另一个有名的边塞诗人)齐名，并 称“高岑”。
词语解释董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄弟中排行 第一，故称“董大”。黄云：日落时的云彩。曛：昏暗。君：指的是董大。前路：指将来的生活。
①满天是金黄的晚霞，太阳只剩几缕夕阳余光，②北风吹着南飞的大雁，雨雪纷飞。③不要担心将去的地方没有知心友人，④天底下哪有人不知道您的大名呢?
感谢观看!
广东水师“海东云”管带等职，1880年被北洋大臣李鸿章调入北洋海防任用。1881年 任“扬威”号巡洋觎管带，1887年任“致远”舰管带，北洋海军成军时授中军中营甜 将。甲午战争中参加了黄海海战，战事胶着时意图指挥重伤的“致远”冲锋日服，不幸 功亏一簧，舰沉落水后拒绝救援，以死狗围。
邓世昌
视死如归：把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。
铁面无私：容公正严明，不怕权势，不讲情面。
秉公执法：公正地执行法律。
刚正不阿：刚强正直，不逢迎，无偏私。
练一练(1)宋朝包拯是一个 的清官。(2)面对敌人的绞架，李大钊，毫无惧色，(3)古今中外，但凡学问做得好的人，大都是并有着很高道德修养
英勇无畏
铁面无私
大义凛然
视死如归
高适，唐代诗人。字达夫，一字仲 武，渤海修(今河北景县)人他的诗 题材广泛，内容丰富，现实性较强， 以描写边塞生活的诗最有名，与岑参 (另一个有名的边塞诗人)齐名，并 称“高岑”。
词语解释董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄弟中排行 第一，故称“董大”。黄云：日落时的云彩。曛：昏暗。君：指的是董大。前路：指将来的生活。
①满天是金黄的晚霞，太阳只剩几缕夕阳余光，②北风吹着南飞的大雁，雨雪纷飞。③不要担心将去的地方没有知心友人，④天底下哪有人不知道您的大名呢?
感谢观看!
部编版四年级语文上册七单元语文园地七精美课件ppt
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
（2）理清事情的起因、经过、结 果，也能帮我们把握文章的主要内容。 例如《女娲补天》这篇课文，起因是天 塌了、地裂了，人们生活在水深火热之 中；经过是女娲寻找、冶炼五彩石，把 天补上了；结果是那天边五彩的云霞就 是女娲补天的地方，把起因、经过、结 果串联起来，就是文章的主要内容了。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
我还知道
悬梁刺股、废寝忘食、凿壁偷光、韦 编三绝、囊萤映雪、闻鸡起舞是形容勤奋 好学的人的。
助人为乐、拔刀相助、舍己为人、雪 中送炭、锄强扶弱、见义勇为、慷慨解囊、 古道热肠是形容乐于助人的人的。
诗歌赏析
这首诗是高适与董大久别重逢，经过短暂 的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。这首诗 勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗 人当时处在困顿不达的境遇之中，但却没有因 此沮丧、沉沦，既表露出诗人对友人远行的依 依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
们中国的地方吗？为什么不能去呢？” ◇少年周恩来疑惑不解，问道：“那是我们
中国的地方。为什么不能去呢？”
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
部编版四年级语文上册第七单元《语文园地七》ppt课件
层次所描述的内容，总览全篇文章，抓住主 要的，去掉次要的，就可以概括出课文的主 要内容。如《一只窝囊的大老虎》就可以用 这种方法来概括文章的主要内容。
◎词句段运用
读一读，想想这些词语一般用来形容哪
些人。
lǐn
wèi
志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏
bǐnɡ
ē
视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正 有清洁工打扫，你提醒他说……
过生日，你收到了梦寐以求的礼物， 你有点儿不敢相信地说……
我会说：情境一：在公共场 合不乱扔垃圾不是每个人都应该 做到的吗？如果人人都乱扔垃圾， 那公共场合的环境岂不是糟透了？
情境二：我是在做梦吗？这 不是我梦寐以求的礼物吗？我真 是太高兴了！
【诗意】
漫天的黄沙把阳光遮得一片昏暗，天 阴沉沉的，寒冷的北风刚刚送走了雁群， 又带来了纷纷扬扬的大雪。不要忧愁你前 去的地方没有知心朋友，天下有哪个人不 认识你呢？
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被 外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。
您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一 登台，还愁没钱花？
您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一 登台，就不愁没钱花。
我知道：两组例句的第 一句都运用了反问的修辞手 法，第二句都是陈述语气。 反问句比陈述句表达的感情 更强烈。
我知道：“志存高远”一般用来形容有 理想有抱负的人。“精忠报国”一般用来形 容忠诚报效国家的爱国之士。“大义凛然” “英勇无畏”“视死如归”一般用来形容为 了正义或大义，面对危险或死亡不屈服、不 惧怕的正义之士。“铁面无私”“秉公执法” “刚正不阿”一般用来形容处事公正严明、 不徇私情的人。
读下面两组例句，体会不同的语气，然后 想想在后面的两个情境中你要怎么说，写 下来读一读。 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被 外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
部编版语文四年级上册《语文园地七》课件(共26张PPT)
《语文园地七》
部编版语文四年级上册
04
日积月累
01 复 习 导 入 Enter your title content
复习导入
第七单元已经学完了，我们关注了主要人物和事件，学习了把握文章内容的方 法。这节课，让我们进入《语文园地七》，去汲取里面的精神营养吧！
02 交 流 平 台 Enter your title content
05 课 堂 小 结 Enter your title content
课堂小结
同学们，这节课我们知道了抓住事情的起因、经过、结果把握课文的主要内容， 还学积累了一些描写人的成语，学会了一首古诗。收获不少呀！
布置作业
作业设计
背诵古诗《别董大》。
感谢观看
造句：包青天是个铁面无私的清官。
词句段运用
秉公执法：公正地执行法律。 造句：他秉公执法,深得大家的热爱。
刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。 造句：他刚正不阿的品质,时时牵动着
我的心。
语文？
词句段运用
词句段运用
这些词语一般用来形容哪些人？
志存高远的（
）精忠报国的（
）
大义凛然的（
）英勇无畏的（
）
视死如归的（
北景县）人，唐代著名边塞诗人。
董大：指董庭兰，是当时的音乐家。
在其兄弟中排名第一，故称 “董大”。
日积月累
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纭。 大意：黄昏的落日使千里浮云变得暗黄，
北风劲吹大雪纷飞大雁南飞。
日积月累
莫愁前路无知己，天下谁人 不识君？
大意：不要担心前方的路上没
有知己，普天之下还有 谁不认识您呢？
）铁面无私的（
）
秉公执法的（
）刚正不阿的（
部编版语文四年级上册
04
日积月累
01 复 习 导 入 Enter your title content
复习导入
第七单元已经学完了，我们关注了主要人物和事件，学习了把握文章内容的方 法。这节课，让我们进入《语文园地七》，去汲取里面的精神营养吧！
02 交 流 平 台 Enter your title content
05 课 堂 小 结 Enter your title content
课堂小结
同学们，这节课我们知道了抓住事情的起因、经过、结果把握课文的主要内容， 还学积累了一些描写人的成语，学会了一首古诗。收获不少呀！
布置作业
作业设计
背诵古诗《别董大》。
感谢观看
造句：包青天是个铁面无私的清官。
词句段运用
秉公执法：公正地执行法律。 造句：他秉公执法,深得大家的热爱。
刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。 造句：他刚正不阿的品质,时时牵动着
我的心。
语文？
词句段运用
词句段运用
这些词语一般用来形容哪些人？
志存高远的（
）精忠报国的（
）
大义凛然的（
）英勇无畏的（
）
视死如归的（
北景县）人，唐代著名边塞诗人。
董大：指董庭兰，是当时的音乐家。
在其兄弟中排名第一，故称 “董大”。
日积月累
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纭。 大意：黄昏的落日使千里浮云变得暗黄，
北风劲吹大雪纷飞大雁南飞。
日积月累
莫愁前路无知己，天下谁人 不识君？
大意：不要担心前方的路上没
有知己，普天之下还有 谁不认识您呢？
）铁面无私的（
）
秉公执法的（
）刚正不阿的（
部编版四年级语文上册第七单元《语文园地七》课件
尝试运用
在下面的情境中，你觉得该怎样回答才更为恰当呢？
情境一：小明在公共场所乱丢垃圾，还说反 正有清洁工打扫，你提醒他说……
情境二：过生日，你收到了梦寐以求的礼物， 你有点不敢相信地说……
我认为情境一中，采用（ ）的语气说更好，理由是（ ）。 我认为情境二中，采用（ ）的语气说更好，理由是（ ）。
小明为语文作业中的扩词题而苦恼，你提醒他： A.“字典难道不是我们的良师益友吗？” B.“字典是我们的良师益友。”
采用（ A ）的语气说更好，我的理由是： 用反问的语气更能增强说服力。
日积月累 自由朗读古诗，读准字音。
别董大 [唐] 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
（志存）高远 视死（如归）
精忠（报国） 大义（凛然） 英勇（无畏） （铁面）无私 秉公（执法） 刚正（不阿）
每个词语背后都有一个令人肃然起敬的伟大人格， 我们在读这些词语的时候，不妨在头脑中浮现出那些人， 那些事，让词语朗读更有味道。
齐读两组例句，标出不同之处，说说自己的发现。
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据 的地盘里，谁又敢怎么样呢？
高适在不断地劝慰自己的朋 友，勉励困顿中的朋友。
古诗赏析
头两句以叙景而见内心之郁积，虽不涉人事，已使
人如置身风雪之中。
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”这两句是 对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个 不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰 藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去 拼搏。因为是知音，说话才朴质而豪爽。又因其沦落， 才以希望为慰藉。
“没有金银可以带些地方特产啊！”手下人着急地说。
“地方特产？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上
部编版四年级语文上册第七单元《语文园地七》课件
交流后完成下面的表格。
遇到的问题 人物众多怎么办？ 起因找不着怎么办？ 经过太复杂怎么办？ 对话太多怎么办？
……
我的方法 别人的方法
自主默读“交流平台”，画出与 自己经验不一样的地方，交流反馈。
不管哪种方法，认真阅读全文，弄 清楚“文章讲了什么”很重要。在此基 础上，巧妙借助文章题目的提示，文章 中的关键句等帮助我们更快更准确把握 课文的主要内容。如果遇到有的课文不 止一件事时，找到主要人物和主要人物 所做的事情是关键，再弄清几件事的关 系，用上恰当的关联词。
尝试运用
在下面的情境中，你觉得该怎样回答才更醒他说……
情境二：过生日，你收到了梦寐以求的礼物， 你有点不敢相信地说……
我认为情境一中，采用（ ）的语气说更好，理由是（ ）。 我认为情境二中，采用（ ）的语气说更好，理由是（ ）。
反问句的语气更强烈，用于需要强调突出，或者增强 说服力的情境中，比如情景一为了更好地提示错误行为， 可能用反问效果会更好。但是反问句的表达有时候过于强 硬，可能也会伤害听者的情感。所以，该不该运用反问句， 用什么样的语气来表达，一定要根据具体的情景，对象来 使用。
拓展练习
小明为语文作业中的扩词题而苦恼，你提醒他： A.“字典难道不是我们的良师益友吗？” B.“字典是我们的良师益友。”
课后练习
一、交流平台
1. 判断下列说法的正误。
(1)题目有时能提示文章的主要内容。
(√ )
(2)只需要弄清楚事情的结果，就能把握文章的主要内容。
( ×)
2. 下面哪些题目能提示文章的主要内容？( A B C D )(多选)
A. 《盘古开天地》
B. 《精卫填海》
C. 《观潮》
D. 《女娲补天》
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延展阅读:
别董大(二)
[唐]高适
六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。 丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
• 少年周恩来疑惑不解，问：“那是我们中国的地方，为什么不
能去？”
读一读，你 发现了什么？
第一组例句中的第一个例句是两个反问句，一方 面表达的意思更肯定，另一方面看出少年周恩来在疑 惑中思考与追问，朗读时一定读出疑惑不解的语气， 且一次比一次强烈；第二个句子是把第一个反问句改 为陈述句了，只强调了“为什么不能去”这一个疑惑， 朗读时疑问语气没有第一组的强烈。
读了小朋友的话，要内容的方法，还举 了例子。
第一个小朋友发现了从题目入手把握文章的主要内容，即 题目拓展法。
第二个小朋友发现理清事情的起因、经过、结果，也可以 把握文章的主要内容，即要素归纳法。
第三个小朋友发现弄清文章中的几件事，然后把几件事连 起来，就能把握文章的主要内容，即事件串联法。
人敬佩。
我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些表现革命精神的词语？
这样表现革命精神的词语还有很多： 奋不顾身 正义凛然 赴汤蹈火 气宇轩昂 坚贞不屈 舍己为人
二、读下面两组例句，体会句子不同的语气？想一想，练一练，然 后和同学交流。
• 少年周恩来疑惑不解，问：“那不是我们中国的地方吗？为什
么不能去？”
作者简介：
高适，唐代诗人。字达夫，一字仲武，渤海蓚(今河 北景县)人。早年仕途失意。后来客游河西，先为哥舒翰 书记，后历任淮南、四川节度使，终散骑常侍。封渤海 县侯。其诗以七言歌行最富特色，笔力雄健，气势奔放。 边塞诗与岑参齐名，并称“高岑”，风格也大略相近。 有《高常待集》。
别董大①
[唐]高适
【注释】 ①董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家， 在其兄弟中排名第一，故称“董大”。
千里黄云②白日曛③， ②黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是
北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，
暗黄色，所以叫黄云。 ③白日曛：太阳黯淡无光。曛，即曛黄， 指夕阳西沉时的昏黄景色。
天下谁人④不识君⑤？ ④谁人：哪个人。
⑤君：你，这里指董大。
(1)夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习刻苦。 (2)社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学技术
的力量。
我拓展，我积累。 小朋友，你知道哪些设问句？
像这样的设问句还有很多。 例如：难道地球的资源是取之不尽的吗？ 当然不是。
别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
学习目标
1.对本单元学习到的阅读方法进行回顾与整理。 2.借助拼音识记同音字和词语，进行语言表达和逻辑思维训练。 3.积累含有数字的成语，激发积累、运用成语的兴趣。 4.在读句子中体会问号的用法，并能照样子写问句。 5.积累关于学习的名言警句。加强语言积累与运用，激发学习兴趣。
读一读，找规律。
练一练，学运用。 选择上面的成语，填在下面的括号里。
(1)宋朝包拯是一个 秉公执法 、 铁面无私 的清官。 (2)面对敌人的绞架，李大钊 大义凛然 ，毫无惧色。 (3)古今中外,但凡学问做得好的人,大都是 志存高远 并有着很高道德
修养的人。 (4)抗金英雄岳飞品行高洁，文武双全，一生 精忠报国 。 (5)年仅十五岁的刘胡兰面对敌人的铡刀 英勇无畏 、 视死如归 ，令
• 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ • 您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不用愁没钱花。
读一读，你 发现了什么？
第一个例句是反问句，表达的意思也 更肯定，读的时候，语调要上扬；第二个 例句是陈述句，语气平缓，表达的效果没 有第一句强烈，读的时候，语调稍平。
练一练，学运用。 照样子写一写。
练一练，学运用。 你还有哪些概括主要内容的好的方法，与
大家交流一下。
我拓展，我积累。
同学们，在阅读文章时，采用我们刚 才学习的方法概括主要内容，会对我 们理解课文内容起到很好的帮助作用， 希望我们能学以致用。
一、读一读，想一想这些词语一般用来形容哪些人。 志存高远 精忠报国 大意凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
读一读这些词 语，想想它们 有什么特点？
这些词语都是形容、赞扬英雄气 概和革命精神的成语，我们可以在理 解词义的基础上学习运用这些成语。
志存高远：指立志很高远。 精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事 业坚强不屈。 英勇无畏：勇敢出众，没有畏惧。
视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。 铁面无私：形容公正严明，不讲情面。 秉公执法：依照公认的道理或公平的标准执行法律。 刚正不阿：刚强正直，不阿谀逢迎。
别董大①
[唐]高适
千里黄云②白日曛③， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，
天下谁人④不识君⑤？
【诗意】 黄昏的落日使千里浮云变得暗 黄，北风劲吹，大雪纷纷，大 雁南飞。不要担心前方的路上 没有知己，普天之下还有谁不 知道您呢？
指导朗读：
别董大
[唐]高适
千里/黄云/白日曛，北风/吹雁/雪纷纷。 莫愁/前路/无知己，天下/谁人/不识君？