2019-小升初语文讲座1-文档资料

小升初语文学习小策略
试题类型
1. 语文试卷大多由积累与运用、阅读理解和 习作三部分构成，题型灵活多变，特别注重学 生综合能力的考查。
2.试题涉及的范围比较广，但又和学生的 日常生活和学习紧密联系，主观性、探究性、 综合性的试题逐年增多，既注重学生的学科 运用能力，又倡导试题的多样性，体现了课 标新理念。
词语 成语 谚语
考点：
1、词语的理解（包括引申义和比喻的理解） 2、词义的辨析（近义词、反义词的辨析） 3、词语的归类（从感情色彩等去划分） 4、关联词、成语的使用 5、谚语和歇后语的使用
词语 成语 谚语
词语可采用下面的一些方法
1、把词语中的每个字的意思先弄清楚，在联系整 个词语来理解。如一丝不苟的“苟”就是马虎， 所以就是一点都不马虎。
⑵、看到美好的景物而心情舒畅。（ ）
⑶、看得认真专心。（
）
⑷、看看前面，又看看后面。（
）
词语 成语 谚语
（二）、 根据语境，在横线上填上合适的谚语。（3分）
A．学习应该是持之以恒的事，绝不
能
。
B．他深知皇上是一个十分多疑、刚愎自用和脾气暴躁
的人，很难伺候，真是俗话说
的
。
C．人家又没明确说是你，你去解释，不是
句段
1、知道常见句子的类型（陈述、疑问、反问、设问等） 2、句子的常用修辞方法（比喻、拟人、夸张等） 3、造句的形式（给词造句、用关联词造句） 4、扩句和缩句的方法,口语交际 5、句子的转换（包括把把字句变被动句，肯定句与否 写句互改，直接陈述与简介陈述互改，不同语气的互改， 陈述变 反问等。 6、修改病句，要注意病句的几种常见类型和修改方法。 其它：1、句子积累 2、古诗 3、文学常识 4、排序题
目的，或告诉我们的一个道理。 5、体现自主性个性的问题，提出自已感兴
趣或者不理解的问题，抄写自已喜欢的语句及 原因。
阅读理解知识图
生动 修辞 语言型 准确
适体
顺叙
倒叙
记叙 插叙
题 型
表达方式型
一、 语音
小
二、汉字
升
三、词语 成语 谚语
初
四、标点符号
考
五、句段
纲
六、阅读
七、作文
语音和汉字
语音：区别读音容易混淆的声母韵母等，主
要是平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音等。 常见题型：判断读音是否正确，选择正确的读 音等。
语音和汉字
汉字：同音字、多音字、音近字、形近字等
重点复习内容： 1、要读准字的读音 常见题型：多音字组词，选择多音字的正确读音。 2、认清汉字，掌握汉字的笔顺，笔画，偏旁部首等 常见题型：加换偏旁组字再组词、找出错别字并改正。 3、理解字义，会查字典：要学会运用音序查字法、 部首查字法，数笔画查字法来熟练的查字典。 常见的题型：查字典按要求填空，根据字不同意思组词。
句段
一、按照要求改写句子。（6分） 李小明有一次在车上看见张小曼经常给老人让座。
（修改病句）
晴天雨天。老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 （用关联词连成一句话）
对于明天的信念，人们总是相同的。 （改为反问句）
句段
二、说说下面的句子用了哪些修辞方法。 1、我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。
2
第一步：“撒Байду номын сангаас”
着眼：宽度
着力：语文是一门基础性、综合性很强的学科。因此， 在复习中应从基础入手，着眼于基本功，对小学阶段 所涉及到的语文知识从拼音、汉字、词语、句子、阅 读、古诗文、文学常识、作文等分类进行系统复习， 并逐项过关训练。从整体布局到各个击破。通过这一 阶段的训练，语文知识在学生头脑中形成系统，巩固 基本功。
2、运用近义词和反义词解释，如富裕就是富足。 3、能结合语言环境联系上下文理解意思。 4、要正解的使用成语：常见题型：把成语补充完
整，根据意思写成语：将成语分类，按要求写成 语等，写出成语中的故事人物等。
词语 成语 谚语
（一）、根据意思写出表示“看”意思的四字成语（4分）
⑴、看的东西多而混乱。（ ）
语音和汉字
一、选择正确音节画“√”。
入场券（quà n juà n） 弹琴（tá n dà n） 肖像（xià o xiāo）
喝彩（hè hē） 绷着脸（běng bēng） 抻面（chēn cēn）
（二）、根据拼音，在括号里填上正确的汉字。
xī
kuà ng
zà o
lín
( )戏
眼（ ） 干（ ） 甘（ ）
（） 2、我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似 的从里头蹿了出来。
（） 3、一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。
（）
阅读理解
常见的题型 1、分析文章顺序，比如时间、空间、逻辑
顺序。 2、概括文章标题，归纳文中的主要内容。 3、理解文章重点语句，赏析文章语言。 4、归纳文章的中心思想也就是作者的写作
第二步：“收网”
着眼：高度
着力：在第一阶段全面复习的基础上。对 各部分知识点的要点进行提取，并研究挖 掘题目的陷阱，进行实战演练和模拟考试 的训练，在训练中突出重点、突破难点。
第三步：“查漏”
着眼：深度
着力：学生在第一、二阶段已经有了大量 的训练，在此基础上，研究并收集学生练 习和测试中存在的问题，进行查漏补缺， 对问题集中火力逐一攻克，扫除障碍。
吗？
标点符号
学会常见的几种符号的用法 重点复习：
1、引号 2、顿号、逗号、句号、问号、感叹号 3、书名号 4、破折号 5、省略号
标点符号
一、给下面语段加上标点。 你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火
球。它们瞪圆了双眼 怒目相视 黄龙叉开四爪 伸出了锐利的尖钩 那条紫龙也不示弱 傲慢地 摆动着尾巴 轻蔑地瞟着对方 仿佛说 你敢和 我较量吗
标点符号
二、体会下列句子中省略号的用法 ①、表示文中省略部分；②、表示语音停顿； ③、表示话没说完。
⑴、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、
变迁……
（）
⑵、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大
家要沉着，不要……”
（）
⑶张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们
要……好好学习……将来……”
（）
笑（ ）（ ） 门（ ） 暴（ ） （ ）琅满目
语音和汉字
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 “固”字按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）
画；按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节 （ ）。“固”字在字典中的解释有： （1）结实、牢靠；（2）坚定、不变；动；（3）本来、 原来。在本文中应取第（ ）解释。