项目五探索二抽样误差

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现代社会调查方法习题及答案

现代社会调查方法习题及答案试题一一、选择题（2分×10，共20分）1、社会调查研究是社会科学的桥梁。

⑴理论联系实际⑵主观和客观结合⑶感性认识上升到理性认识⑷为社会服务2、是定性研究的主要方式。

⑴抽样调查⑵年龄⑶收入⑷职业声望3、是属于定类测量层次。

⑴性别⑵年龄⑶收入⑷职业声望4、根据观察者的身体状况，观察法可分为。

⑴参与观察与非参与观察⑵控制观察与非控制观察⑶行为观察和非行为观察⑷动态观态与静态观察5、社会调查所具有的突出特征是。

⑴获取第一手资料⑵开座谈会⑶典型调查⑷观察与访问6、抽样调查的资料收集方法是。

⑴统计报告会⑵自填式问卷和结构式访问⑶量表测量⑷观察与访问7、根据调查目的或作用，社会调查可分为。

⑴问卷调查和访问调查⑵普查和抽样调查⑶民意调查和市场调查⑷描述性调查、解释性调查和预测性调查8、以现代“西方社会学为代表”的“代表”社会调查方法反映了社会学中的传统。

⑴⑴探索性调查⑵描述性调查⑶解释性调查⑷预测性调查9、的目的是为了达到对社会现象“是什么”及其“怎么样”的认识。

⑴探索性调查⑵描述性调查⑶解释性调查⑷预测性调查10、资料的审核在于使原始资料具有较好的，完整性和真实性。

⑴科学性⑵准确性⑶系统性⑷概括性二、名词解释（4分×4,共16分）1、研究假设2、抽样调查3、访问法4、纵贯研究三、简答题：（6分×3，共18分）1、调查设计的具体方案包括哪几方面的内容。

2、简述抽样的一般程序。

3、安排问卷中的问题顺序时，应按照什么样的原则？四、设计题（16分）试将概念“家庭背景”和“生育意愿”分别操作化为一组测量指标（每组指标不少于三个）；并根据这些指标来设计调查问卷中的问题。

五、计算题（12分）某调查总体人数10000人，样本数是500人，按系统抽样方法，起抽号是10，请问第351人的样本号码是几号？六、论述题（18分）试述确定样本规模的影响因素试题二一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.根据社会调查研究的作用和目的，可将社会调查研究分为( )A.探索性调查研究、描述性调查研究和解释性调查研究B.横剖研究与纵贯研究C.统计调查与实地研究D.宏观调查研究与微观调查研究2.与定距尺度相比，定比尺度更有利于反映变量之间的( )A.距离关系B.因果关系C.数量关系D.比例关系3.集中时间对所收集的资料进行审核，这种审核是( )A.实地审核B.系统审核C.收集审核D.多次审核4.自填问卷通常适用于( )A.访问调查B.问卷调查C.通讯调查D.民意调查5.在实际工作中，问卷的设计有两种具体方法，即：（）A.问答法和修改法B.卡片法和框图法C.客观法和评价法D.主观法和试样法6.分析单位的类型主要有：个人、群体、组织和社会产物。

社会调查学复习资料

复习题：一、名词解释：初步探索：是为设计调查方案提供可靠的客观依据，为正确解决调查课题探寻可供选择的方向和途径。

研究假设：亦称研究假说，是指对所研究的社会现象的规律或社会现象之间的关系所做的、尚未经过实践检验的假定性设想或说明。

非随机抽样：又称非概率抽样，是指不按照随机原则，而根据调查者的意愿、判断或被调查者志愿等因素抽取样本的方法。

随机抽样：又称概率抽样，是指以概率论为基本，按随机原则抽取样本的方法。

主观社会指标：是指反映社会主体心理状态、思想观念等方面的指标。

属性社会指标：是指反映社会实体的非具体特性、特征、状态等方面的指标。

抽象定义：是对调查指标本质的概括。

操作定义：是指将概念、指标的抽象定义转化为可观测、可检验的项目，即用可感知、可测量的事物、现象和方法对抽象定义所做的界定和说明。

虚无假设：就是假设在样本中观察到的事实或变量之间的关系在总体中并不存在，样本中出现的这种情形是抽样误差造成的。

备择假设：也称为替换假设或研究假设。

它是与虚无假设针锋相对的假设，就是假设在样本中出现的情况并不是抽样误差，在总体中也同样存在。

二、简答题：1、抽样调查有哪些程序？答：抽样调查的一般程序是：（1）设计抽样方案；（2）办公室调查总体；（3）编制抽样框；（4）选择抽样方法；（5）抽取调查样本；（6）评估样本质量。

2、简述非抽样误差与抽样误差。

答：非抽样误差，即调查过程中人为操作失误造成的误差。

抽样误差，即随机抽样过程中产生的样本统计值与总体参数值之间的差异。

它与人为操作无关，而与以下三种因素有关：一是抽样方法；二是调查总体分布状况；三是样本规模。

3、在已学的抽样调查方法中，非随机抽样有哪些方法？答：在已学的抽样调查方法中，非随机抽样有：（1）偶遇抽样；（2）判断抽样；（3）配额抽样；（4）滚雪球抽样；（5）志愿者抽样；4、在已学的抽样调查方法中，随机抽样有哪些方法？答：在已学的抽样调查方法中，随机抽样有：（1）简单随机抽样；（2）等距随机抽样；（3）分类随机抽样；（4）整群随机抽样；（5）多阶段随机抽样；三、论述题1、试论科学社会调查的理论基础和指导思想。

第五章抽样调查

第二种方案：洛阳市所有小学的名单（第一抽样框），从中抽取１０所学校（抽样单位是学校）；被抽中学校的所有班级名单（第二抽样框），每个学校抽１０个班级，共抽取１００个班级。（抽样单位是班级）；被抽中班级的所有学生名单（第三抽样框），每个班级抽２０名学生，共抽取２０００名学生，（抽样单位是学生）．
18－30 31－50 50以上小计总计
200

缺点虑其中的几种，不可能做出很细的分类
1. 分层不可能兼顾总体的众多属性，只能考 2. 总体分布变化的最新信息不容易得到，因
而配额的合理性很难保证
3. 主观性很大。如一个访问员会本能地避免访问难以找到的受访者。
四、滚雪球抽样(Snowball Sampling)
（4）依据从随机数表中选出的数码，到抽样框中寻找它所对应的元素。练习：试用简单随机抽样方法在洛阳师范学院抽取 2000名学生。请思考：操作的难点是什么？
优点：概率抽样的理想类型，简单易行，误差小。缺点： 1. 需要为总体每个要素编号，当总体所含个体的数目太多时采用这种方法费时费力； 2. 总体内分类明显时，这种抽样无法按类别特征自动分配样本数，若想保证样本的代表性，必须增大样本量，使工作量增大。

院系——专业——班级——学生
抽样框抽样单位院系专业班级
第一抽样框：所有院系的名单第二抽样框：抽中院系的所有专业名单第三抽样框：抽中专业的所有班级名单
第四抽样框：抽中班级的所有学生名单
学生
四、抽样的原则

随机原则（random principle）：在完全
排除主观上人为选择的前提下，使总体中每一个单位有相同被抽中的机会。——概率抽样

市场调查实务复习-(1)

市场调查实务复习-(1)1、德尔菲法的特点包括，和收敛性。

2、非全面调查的具体方式常见的有，和抽样调查。

3、根据调查资料的来源，市场调查可以分为一手资料和。

4、产品生命周期分析是指任何产品都会经历一个从进入市场、和，直到退出市场的生命周期。

5、抽样误差是指随机抽样调查中与之间的实际差异。

6、营销实务调查主要包括产品调查、、和促销调查。

第 2 页共 20 页7、是市场预测的依据，市场预测则是的基础。

8、据功能不同市场调查分为探索性调查、、和预测性调查。

9、抽样误差是按照原则抽样时，所得样本指标与的实际差数。

10、市场调查与预测所需的市场信息资料的来源包括和两大类。

11、按照抽样的随机性，抽样调查分为和两类。

第 3 页共 20 页●二、单选题●1．下列哪一项不是市场调查的特点？（）●A．目的性B．科学性 C．全面性D．关连性●2．要回答一则广告对公司销售上升产生的影响可采用下列哪种调查方式？（）●A．探索性调查B．描述性调查 C．因果性调查 D．预测性调查●3．探索性调查通常作为调查项目的（）●A．起始步骤B．过渡阶段 C．尝试性阶段 D．发现问题阶段●4．（）它是先将总体按其属性分成各种类型；然后根据各类单位数占总体单位数的第 4 页共 20 页比重，确定从各类型中随机抽取样本的技术。

●A．随机抽样B．分层随机抽样C．任意抽样D．单纯随机抽样●5．（）是指对划分出来的各种类型的子总体分配一定数量的样本，从而组成调查样本。

●A．主观抽样B．非随机抽样C．配额抽样 D．偶遇抽样●6．（）是对市场运行过程与状况的客观描述，是各种经济事物运动变化状态及其相互联系的现实表征。

●A．．市场信息 B．企业信息 C．市场情报D．市场趋势●7．（）是由调查者直接或利用仪器来观察、记录被调查对象的行为、活动、反应、感受第 5 页共 20 页或现场事物，以获取资料的方法。

●A．实验法B．深度访问法 C．观察法D．座谈法●8．某调查问卷的问题：“您对网上购物有什么看法”，属于何种类型？（）●A．公开式B．开放式 C．保守式D．封闭式●9．作为市场调查结果的调查报告必须真实、准确，要以科学的态度，准确而全面地总结和反映调查结果，即坚持（）。

体育科研方法试卷答案

试卷一一、名词解释1. 操作定义：就是用可感知、可度量的具体事物、事件、现象或方法（1分）对变量或指标做出具体的界定和说明（1分）。

2. 纯随机抽样：就是事先将研究对象的总体中的每一个个体依序编号（1分），然后采用抽签的方法或利用“随机数表”来进行取样的方法（1分）。

3. 选题原则：是指在选择研究课题时（1分）必须遵循的标准和法则（1分）。

4. 体育科学研究：是人类研究活动的组成部分（1分），是人们研究体育现象和揭示体育规律的一种创造性的实践活动（1分）。

5. 归纳法：是从个别的、特殊的知识中（1分）概括出一般性知识的逻辑方法（1分）。

二、填空题1.体育基础学科、体育应用学科、体育技术学科2.可控制性、可操作性、可证伪性、可重复性3.选题、收集资料、整理分析资料4.印刷型、缩微型、声像型、机读型5.自填问卷、代填问卷6.脚注、夹注、章末注、文末注三、判断题1—5√√√√√6—10××√√√四、简答题1. 简述体育科研的实质及其基本内容？体育科学研究工作的实质是为了探索迄今为止人类对体育科学体系中尚未掌握的知识和规律，也是对现今体育实践所依据的学说和原理进行检验的一种思维活动（2分）。

体育科学研究工作的基本内容是通过各种科学研究方法对客观存在的各种体育现象的事实和确凿的材料进行加工整理（1分），从感性认识上升到理性认识（1分），以找出体育现象及其发展过程的本质与变化的对立统一规律，创造出新的体育科学知识和体育科学技术（1分），进一步完善或充实体育科学体系（1分）。

2. 简述体育科研工作的发展趋势？第一，学科之间的交叉、渗透，视体育科学研究工作的规模日益扩大，综合性的研究已成为体育科学研究工作的主要发展趋势（1分）。

第二，在重视竞技体育研究的同时，大众体育、康复体育的研究越来越活跃；在重视基础研究的同时，应用研究和开发研究的比重逐步增大（1分）。

第三，科学研究方法的借鉴和引入速度越来越快。

抽样技术第一章

n
Rˆ r
i 1 n
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y x
y x
i 1
1.2 抽样调查的基本概念
三、总体参数和（样本）统计量
统计量是样本的函数，由于样本具有随机性，因此统计量是随机变量。
统计量的真正价值并不在于自身的结果数值，而在于提供有关总体参数的信息。研究统计量的数学期望和方差是抽样理论所讨论的主要问题。
（1）时间短速度快；（2）费用少成本低；（3）调查结果比较准确；（4）应用范围广泛。
二、抽样调查
1.1 调查与抽样调查
重点调查：在调查对象中选择一部分重点单位进行调查的方法。
它是一种非全面调查，既可用于经常性调查，也可用于一次性调查。
特点：所选择的调查对象的标志值在所要研究的标志总量中或占很大比重或有较大代表性，能反映总体的基本状况。
例如，要想了解工业贷款的增长原因，只要选择变化较大的有代表性的重点企业进行调查就可以分析清楚。
注意重点调查取得的数据只能反映总体的基本发展趋势，不能用以推断总体，因而也只是一种补充性的调查方法。
二、抽样调查
1.1 调查与抽样调查
典型调查：根据调查目的，在对研究对象总体进行全面分析的基础上，有意识地从中选取若干个总体单位进行系统周密调查研究的一种非全面调查。
四、抽样调查与普查
1.1 调查与抽样调查
抽样调查与普查之间相辅相成的关系体现在： 1.抽样调查作为普查的补充。 2.用抽样调查对全面统计资料进行评估和修正。 3.利用抽样调查进行深层次分析。 4.利用抽样调查，提前获得总体目标量的估计。 5.普查为抽样框提供资料。
五、抽样调查应用领域Fra bibliotek 、调查1.1 调查与抽样调查

第五章抽样方法

第三章抽样与抽样调查3.1抽样调查的涵义及原理抽样与抽样调查·抽样的术语（抽样单位、总体、样本、抽样、抽样框、随机原则、总体参数和样本统计量、抽样误差、置信度和置信区间）·大数规律3.2概率抽样概率抽样的地位·简单随机抽样·系统抽样·分层抽样·整群抽样·多段抽样3.3 抽样设计抽样设计的一般程序·样本的产生·样本的大小3.4 非概率抽样偶遇抽样·判断抽样·配额抽样·滚雪球抽样3.5 抽样调查误差及其控制误差及其分类·非抽样误差及其控制·抽样误差及其控制3.6 抽样调查举例“网民知多少?——中国互联网络信息中心全国调查抽样方案设计”一、单项选择题1、分层抽样主要解决的是（）A 总体异质性程度较高的问题B 总体同质性程度较高的问题C 总体内所含个体单位数量过大问题D 总体内所含个体单位数量不足问题2、概率抽样中效果最好的抽样方式是( )A 简单随机抽样B 等距抽样C 分层抽样D 整群抽样3、我们日常生活经常使用的简单随机抽样的方法有( )A 自荐B 抽签C 领导点将 D群众推选4、与概率抽样相比较，非概率抽样的缺点是( )A 无法保证样本的代表性 B抽样费时费力 C缺乏目的性 D调查不明确、不深入5、在下列抽样方法中，属于非概率抽样的是( )A 滚雪球抽样B 分层抽样C 整群抽样D 多阶段抽样6、研究者在实际抽样（特别是概率抽样）时，经常是先找到一份近似涵盖所有总体元素的名单，然后从中抽取部分元素，这份名单被称为（）A 抽样单元B 总体C 抽样框D 样本7、在定额抽样中确定各层子样本，应采取（）A随机抽取 B主观判断C非随机抽取D分层抽样8、总体中某一变量的综合描述叫（）A 平均数B 标准差C 参数值D 统计值9、我国对小型工业企业采用的调查方法是（）A 全面调查 B抽样调查 C 典型调查 D 重点调查10、从总体中按一定方式抽取出的一部分个体的集合叫（）A 抽样框B 样本C 抽样单位D 样本规模11、根据总体的结构比例来分配样本量，由调查员来挑选样本单元这种方法是属于( )A简单随机抽样 B系统抽样 C判断抽样 D配额抽样12、抽样误差是指（）A 抽样调查中所存在的误差B 由于抽样的不同方法而产生的误差C 抽样调查中的工作误差D 样本统计值与总体参数值之间存在的误差13、对于概率抽样，下面说法正确的是( )A 样本的结构一定要与总体的结构相一致B 总体中每个单元被抽中的概率一定是相等的C 总体中每个单元被抽中的概率是未知的D总体中每个单元被抽中的概率是已知的14、为提高分层抽样的效率，要求( )A 层内各单元的差异尽可能大B 层内各单元的差异尽可能小C 层内各单元的差异与总体相一致 D各层的差异尽可能相同15、根据正态分布的性质，随机变量落在平均数两侧2个标准差范围内的概率为( )A 68.3%B 90%16、对黑客进行研究，一般先找到几个黑客，然后通过他们的介绍找到新的黑客，这种抽样方法是( )A方便抽样 B配额抽样 C滚雪球抽样 D 判断抽样17、不完全涵盖是指抽样框中( )A 包含了不属于目标总体的单元B 不包含目标总体的某些单元C 时间比较充足，但调查经费较少D 包含了空白的单元18、某省抽选200个村对养羊情况进行整群调查，村内调查对象是( )A成群的羊 B圈养的羊 C 所有住户 D 部分住户19、简单随机抽样是指总体单位( )A 不加任何处理任意抽取样本B 按其某种特征分为若干类型抽取样本C 按一定标志编序按间隔抽取样本D 分为若干群以群体为单位抽取样本20、研究者严格按照随机原则来抽取样本，排除任何事先设定的模式，每一个对象的抽取都是相互独立的，这属于( )A简单随机抽样 B系统抽样 C分层抽样D多段整群抽样21、当需要研究新生事物时，最恰当的调查方法是（）A 全面调查B 典型调查C 重点调查D 抽样调查22、当抽样框存在不完全涵盖时，目标总体与调查总体的关系是( )A 目标总体大于调查总体 B目标总体小于调查总体C目标总体等于调查总体 D目标总体、调查总体与抽样框无关23、某大学估计学生的上网人数比例，先用随机的方法抽取10个系，再在每个系中随机抽取20个学生，用这些抽中学生的上网比例来进行估计，这种抽样方法属于( )A 简单随机抽样 B整群抽样 C多阶抽样 D分层抽样24、若欲调查估计某个街区的男女人口比例，采用的方法是按户口册随机抽取200个家庭做样本，用这个样本的比例来推断总体，这种抽样方法属于( )A简单随机抽样 B整群抽样 C多阶抽样 D分层抽样25、抽样框在调查中的作用主要是( )A 确定要调查的范围 B规定各个单元的抽选概率C 避免目标总体的遗漏 D用来代表总体，从中抽选样本26、PPS抽样是一种( )A等概率抽样 B不等概率抽样 C主观概率抽样 D非概率抽样27、由于被调查者拒绝回答而造成的误差属于( )A抽样误差 B 计量误差 C无回答误差 D推断偏差28、以下抽样方法可用于对总体进行推断的是( )A配额抽样 B滚雪球抽样 C判断抽样 D简单随机抽样29、为提高整群抽样的效率，通常要求( )A群内各单元的差异大 B群内各单元的差异小C群内各单元的差异适中 D群内各单元没有差异30、用样本估计值对总体参数进行点估计的理论基础是( )A大数定律 B中心极限定理 C正态分布的原理 D无偏估计的原理31、样本中某一变量的综合描述叫（）A 平均数B 标准差C 参数值D 统计值32、由专家有目的地抽选他认为有代表性的样本进行调查，这种方法是属于( )A判断抽样 B滚雪球抽样 C就近抽样 D简单随机抽样33、将总体中所有分子排列并编以序号，然后按计算好的抽样距离依次等距抽样，被称之为（）A 分层抽样B 整群抽样C 系统抽样D 多阶段抽样34、下列哪种调查可以较好地推论总体（）A 全面调查B 典型调查C 抽样调查D 重点调查35、如果统计量的抽样分布的均值恰好等于被估计的参数之值，那么这一估计便可以认为是（）估计。

抽样技术

配额抽样
1.
2.
3.
先将体中的所有单位按一定的标志(变量先将体中的所有单位按一定的标志变量) 变量分为若干类，分为若干类，然后在每个类中采用方便抽样或判断抽样的方式选取样本单位操作简单，操作简单，可以保证总体中不同类别的单位都能包括在所抽的样本之中，位都能包括在所抽的样本之中，使得样本的结构和总体的结构类似抽取具体样本单位时，不是依据随机原则，抽取具体样本单位时，不是依据随机原则，属于非概率抽样第八章Fra bibliotek抽样技术
第一节
抽样调查的一般理论
一、抽样调查的含义及其特点
（一）抽样调查的概念抽样调查也称为抽查，是指按照一定的程序，抽样调查也称为抽查，是指按照一定的程序，从调查总体中抽选出一部分单位作为样本，从调查总体中抽选出一部分单位作为样本，对样本进行调查或观察，对样本进行调查或观察，并根据样本统计量估计总体参数的一种专门性的活动。估计总体参数的一种专门性的活动。
第二节抽样技术的类别及其特点
一、抽样技术的类别
随机抽样非随机抽样
概率抽样
(probability sampling)
1. 2.
也称随机抽样特点
按一定的概率以随机原则抽取样本
抽取样本时使每个单位都有一定的机会被抽中
每个单位被抽中的概率是已知的，每个单位被抽中的概率是已知的，或是可以计算出来的当用样本对总体目标量进行估计时，当用样本对总体目标量进行估计时，要考虑到每个样本单位被抽中的概率
如果各层面样本大小与其在总体中的大小成比例，小成比例，则将此称为成比例分层抽样设对此不必使用加权公式，计，对此不必使用加权公式，因为每层面的权数正好与其样本大小相匹配。的权数正好与其样本大小相匹配。但是对于不成比例分层抽样，因每层大小与其占总体相应比例无关，大小与其占总体相应比例无关，故要使用加权公式。加权公式。

教育科学研究方法：抽样方法

按照固定的间隔抽取个体组成样本的方法. 步骤: 1.制定抽样框 2.计算抽样间隔:K=N/n 3.在第一组K个个体中随机抽取一个个体A. 4.在抽样框中每隔K个个体抽取一个个体. 5.将N个个体合起来构成样本. 优点:简便易行条件:抽样框应该是随机排列的. 注意2种情况: 1.抽样框中的个体排列具有某种次序或等级 2.抽样框中的个体排列具有与抽样间隔对应的周期性分布.
四、分层抽样
类型抽样,将总体中的所有单位按照某种特征或标

志划分为若干类型或层次,在每个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的方法抽取一个子样本,共同构成研究的样本. 优点: 1.在不增加样本规模的前提下降低抽样误差,提高抽样精度,增大代表性 2.便于了解总体内不同层次的情况,以及对总体中的不同层次进行单独研究或者进行比较. 注意: 1.分层的标准问题 2.分层的比例问题
抽样方法
第一节
抽样的意义第二节非概率抽样第三节概率抽样第四节样本规模与抽样误差
第一节
一、抽样的概念
二、抽样的作用三、抽样的类型
抽样的意义
一、抽样的概念
1。总体：是构成它的所有元素的集合。是研究者感兴趣的群体，是研究者要将研究结果进行概化的目标。 2。样本：是为研究提供信息的总体中的一部分。 3。抽样：选择愿意参与研究的个体的过程。 4。抽样单位：一次直接抽样所使用的基本单位。 5。抽样框：抽样范围，一次直接抽样时总体中所有抽样单位的名单。 6。参数值：总体值，关于总体中某一变量的综合
描述。 7。统计值：样本值，关于样本中某一变量的综合描述。
二、抽样的作用
提供了一种实现“由部分认识总体”的途径

第7讲抽样与误差

第7讲抽样与误差
分层抽样

分层随机抽样：亦称分类抽样或类型抽样，指把调查总体按照其属性不同分为若干层次或类型，然后在各层或类型按一定的比例关系随机抽取样本。分层随机抽样需要注意以下几点：（1）分层的标志必须可以把总体分隔为相互排斥的次层，而层间不能有交叉重叠；（2）分层的标志必须与关心的总体特征相关；（3）各层之间差异大，但层内差异小；（4）各层单位数目和比例必须可以获得；（5）分层的层次数量不宜太多；（6）在各层抽取样本的方法依然是简单随机抽样。分层随机抽样的类型：通常包括比例分层抽样和非比例分层抽样。比例分层随机抽样是指按各层的单位数量占总体单位数量的比例分配各层的样本数量。
第7讲抽样与误差
随机数表法示例

【例】某大学共有30000（五位数）学生，要求采用随机数表法从中抽取1000人作为样本进行关于大学生消费态度的调查。首先，调研人员要将总体中的每个个体从l到 30000进行编号；然后从随机数表的任意一行和任意一列的某一个五位数开始，按照从左到右的顺序，或者从下到上的顺序，以30000为标准，对随机数表中依次出现的每个五位数进行取舍：凡小于或等于30000的编码就选出来，凡大于30000的数以及已经选出的数码则抛弃。直到选够 1000个编码为止；最后按照所抽取的数码，从总体名单中找到它们所对应的l000个个体。这l000个个体就构成一个随机样本。随机数表（片断）如表所示。
第7讲抽样与误差
分群抽样

分群抽样：也称整群抽样，是按一定的标准把
调查总体区分为若干不同的子群体，然后按照
简单随机抽样法选取部分子群体进行调查的抽样方法。

分群抽样又分为单阶段分群抽样和多阶段分群抽样。

极限抽样误差

第二节极限抽样误差石家庄市第一职业中专学校石艳格050000一、教学目的与要求：1．知识目的：理解和熟练掌握极限抽样误差的概念和计算方法，让学生学会运用极限误差对总体数据做出区间估计。

2．能力目的：从学生熟悉的实例出发，研究总体出极限误差的概念，让学生在自学的过程中品尝获得成功的喜悦，从而激发他们浓厚的学习兴趣。

二、教学过程师：前面我们学习了抽样误差的概念及计算方法，明确了抽样误差是可以计算并且可以加以控制的，那如何对抽样误差进行控制呢？就是我们这节课要解决的问题。

首先，请同学们想一想，如何控制抽样误差呢？（创设问题情境，让学生自主思考）生甲：误差当然越小越好了！误差太大了，那我们用样本统计量估计的总体参数就没有意义了。

（大部分同学意见）生乙：抽样误差是随机误差，是避不可免要产生的，我们不可能让它无限度地缩小。

师：大家说的都对，我们对抽样误差加以控制，它不能太大，这是我们很容易理解的，但它也是不可能无限度地小。

因为误差小，就意味着对总体参数估计的精确度会很高，当我们没有50%以上的把握程度去达到它要求的精确度时，我们也不再去做了。

所以抽样误差不能过大，也不能过小。

我们把它可扩大或缩小的倍数称为概率度，用符号t来表示。

概率度和概率（把握程度）之间有着数量对应关系。

概率越大，则概率度的值也越大，反之，概率越小，则概率度的值也越小。

由此我们得到概率F（t）与概率度t之间的对应关系。

（幻灯片）我们常用的：t=1时，F（t）=68.27% t=2 时，F（t）=95.45% t=3时，F（t）=99.73%师：抽样误差的概念是什么？其计算公式是什么？生：抽样误差是指样本统计量与总体参数之间的平均离差程度。

用“u ”表示。

生：抽样误差计算公式共有4个，平均数的有2个，成数的有2个。

分别为：u x =2n δ u x =)1(2N n n -δ n p p u P )1(-= )1()1(Nn n p p u p --= 师：很好。

抽样检的基础必学知识点

抽样检的基础必学知识点
抽样检的基础知识点包括以下内容：
1. 抽样方法：在进行抽样检时，需要选择适当的抽样方法，常见的抽
样方法有简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样等。

2. 抽样误差：抽样误差是指抽样所引入的估计误差，其大小通常取决
于样本容量的大小和抽样方法的选择。

抽样误差越小，样本代表性越好，估计结果越可靠。

3. 样本容量：样本容量是指进行抽样检的样本数量，通常样本容量越大，估计结果越可靠。

样本容量的确定需要考虑抽样误差允许范围、
资源和时间等因素。

4. 抽样分布：抽样分布是指某一统计量在大量独立抽样情况下的分布。

常见的抽样分布有正态分布、t分布、卡方分布等。

根据不同的情况选择适当的抽样分布进行参数估计和假设检验。

5. 抽样误差的控制：为了减小抽样误差，可以采取增加样本容量、改
进抽样方法、增加抽样次数等方法进行控制。

合理选择抽样方法和样
本容量可以有效控制抽样误差。

以上是抽样检的基础必学知识点，通过学习这些知识点可以帮助我们
正确进行抽样检，得到可靠的估计结果。

第五章抽样技术和方法

户按时填写寄还。 3.对固定调查户，每隔一定时间进行访问调查、指导，
检查记录，收集资料。 4.定期邀请固定调查户代表举行座谈会。
四、抽样调研
抽样调查的含义
• 抽样调查实际上是一种专门组织的非全面调查。它是按照一定方式，从调查总体中抽取部分样本进行调查，用所得的结果说明总体情况的调查方法。抽样调查是现代市场调查中的重要组织形式，是目前国际上公认和普遍采用的科学的调查手段。抽样调查的理论原理是概率论。抽样调查分为随机抽样和非随机抽样两类
一、实验法的含义二、实验法的应用步骤三、选择实验设计四、实验对象和实验环境的选择五、实验过程的控制六、实验法的特点、优缺点
一、实验法的含义
1、含义 • 实验法就是我们有意识地改变变量A，然后看变量B
是否随着变化。如果变量B随着变量A的变化而变化，就说明变量A对变量B有影响。
2、实验调查的基本要素
1根据市场调查课题提出研究假设2进行实验设计确定实验方法3选择实验对象4进行实验5整理分析资料做实验检测得出实验结论1无对照组的事前事后设计前后连续对比试验法2有对照组的事后设计对照组与实验组对比实验法3有对照组的事前事后设计实验组与对照组前后对比实验1无对照组的事前事后设计含义
第三节实验法及其应用
• 配额抽样按分配样本数额时的做法不同可以分为独立控制配额抽样和相互控制配额抽样两种方式。
• 独立控制配额抽样
• 例：教材76页；
• 相互控制配额抽样
• 例：教材77页；
第三节随机抽样调查
• 随机抽样是按照随机原则抽取样本，即在总体中抽取单位时，完全排除了人的主观因素的影响，使每一个单位都有同等的可能性被抽到。
• 实验效果就是消除非实验因素影响，而仅受实验因素影响的净实验效果

北师大研究生课程(裴娣娜教授)：抽样方法

以一所中学的探究式学习现状调查为例： 1.确定总体，即学校在册学生，设为两千人； 2.确定样本规模，选择总体的10%，即200人； 3.该校有50个班，每班40人。从50个班中随机5个班，
然后由这5个班的全部学生（200名）构成样本。 4.用简单随机取样（或系统随机取样、分层随机取样的方法）抽取5个班。
取样是遵循一定的规则，从一个总体中抽取有代表性的一定数量的个体进行研究的过程。目的在于：用一个样本去得到关于这个总体的信息及一般性结论，从样本的特征推断总体，从而对相应的研究做出结论。
抽样单位一次直接抽样所使用的基本单位。如从海淀区抽取1500名高中生先抽三所高中，然后从每所高中抽10个班。这里的所、班即为抽样的单位抽样框一次直接抽样时总体中所有抽样单位的名单。如：从海淀区抽三所高中，海淀区所有学校名单即为抽样框。从每所高中抽10个班，每所学校的班级名单即为抽样框。
操作程序：
以一所中学的探究式学习现状调查为例： 1、确定总体，即学校在册学生，设为2000人，编号； 2、确定样本规模，选择总体的10%，即200人； 3、取抽样等距值。一般是总体个数除样本数。 2000/200=10 4、随机抽取第一个样本。如从第3个开始，接下来是13，23，33，43。练习：在一所有3000名本科生的高校中抽取302名学生进行对教师教学质量评价指标意见的调查，如何用系统随机取样方式？
学生：在5个班104名学生中，选择7名需要特殊教育的学生和9名经过数学测试得分低的学生。
第三节
样本规模与抽样误差
一、样本规模
二、影响样本规模确定的因素三、抽样误差
一、样本规模
样本容量，是指样本中所含个案的多少合理的样本容量应该是研究者在合理的时间和精力消耗下能够获得的尽可能大的样本。统计学中，通常以30为界，30个个案及其以上为大样本，30个个案以下为小样本。统计学中的大样本与教育研究中的大样本不是一

市场调查课后答案

市场调查课后答案项目一课后简答题答案1.答：市场调查是指为了形成特定的市场营销决策，采用科学的方法和客观的态度，对市场营销有关问题所需的信息，进行系统地收集、记录、整理和分析，以了解市场活动的现状和未来发展趋势的一系列活动过程。

2.答：企业产品决策的重要依据来源于市场调查；制定有效的竞争策略的重要依据来源于市场调查；制定企业未来营销发展战略规划的依据来源于市场调查；制定占领市场,开发市场的策略的重要依据来源于市场调查。

3.答：市场调查要遵循时效性原则、准确性原则、系统性原则、经济性原则、科学性原则、保密性原则。

4.答：市场调查要经过了解研究需求，明确解决问题，确定调查目标，设计市场调查方案，辨别所需信息的类型及可能来源，设计数据及信息获得工具，设计抽样方案及确定样本量，现场实施-收集数据信息，数据处理、分析，报告及结果展示等步骤。

5.答：按照不同的标准，市场调查分为不同的类型，按调查设计的不同，市场调查一般可分为四类，即探测性调查、描述性调查、因果关系调查、预测性调查。

课后选择题答案1.D2.C3.D4.A课后判断题答案1.对2.对3.对4.错5.对项目二课后简答题答案1.答：市场调查机构按其服务的性质可分为企业内部的市场调研机构和企业外部的服务机构。

企业外部的服务机构按其提供的服务类型来分，可分为完全服务公司和有限服务公司；同时作为政府机构，大专院校，科研机构所属机构和其他相关的专业服务公司也是市场调查行业中一种具有特殊功能的类型。

2.答：专业市场调查机构的最主要职能是服务职能，即根据委托方的要求，进行各种市场调查、研究、咨询、预测，提供企业所需的各类数据、资料、情报、信息，为企业的经营服务。

企业内部调查机构一般人员配备较少，所承担的更多是策划与监督实施职能，而具体的调查工作往往会委托给专业的调查机构做。

3.答：不同的市场调查机构，其组织机构的形式结构可能不同，但其人员构成却大同小异，一般都包括以下人员：管理人员、研究人员、督导、访问人员、电脑录入人员和资料员。

常用的抽样方案包括什么内容

常用的抽样方案包括什么内容常用的抽样方案包括什么内容摘要：在市场调研、社会调查、科学实验等领域，抽样是一种常用的数据收集方法。

抽样方案的制定对于保证数据的代表性和可靠性至关重要。

本文将从抽样的概念、抽样方案的要素、常用的抽样方法、抽样误差的控制、抽样方案的优化以及抽样方案的实施等方面进行详细阐述。

一、抽样的概念抽样是指从总体中选取一部分个体作为样本，通过对样本的研究和测量，推断出总体的特征和规律。

抽样是一种经济、高效的数据收集方法，能够大大减少工作量，提高数据收集的效率。

二、抽样方案的要素一个完整的抽样方案包括以下几个要素：1. 抽样目标：明确研究的目标和问题，确定需要收集的数据内容和指标。

2. 总体定义：明确总体的范围和特征，确定总体的界定和划分。

3. 抽样框架：确定抽样的样本来源和抽样的方法。

4. 样本规模：确定样本的大小，即从总体中选取的样本个体的数量。

5. 抽样方法：选择适当的抽样方法，如随机抽样、分层抽样、整群抽样等。

6. 抽样误差控制：制定相应的抽样误差控制方案，如设置合理的置信水平和置信区间。

三、常用的抽样方法1. 随机抽样：是指每个个体被选中的概率是相等的。

常用的随机抽样方法有简单随机抽样、系统抽样和整群抽样等。

2. 分层抽样：是将总体划分为若干个层次，在每个层次上进行随机抽样。

分层抽样能够保证每个层次的代表性，提高样本的效率。

3. 整群抽样：是将总体划分为若干个互不相交的群组，在每个群组中进行全群体的抽样。

整群抽样能够减少抽样误差，提高样本的可靠性。

4. 效应抽样：是根据个体的效应大小进行抽样，即选择对研究结果具有重要影响的个体。

5. 方便抽样：是根据研究者的方便和可及性进行抽样，常用于初步调查和探索性研究。

6. 整理抽样：是根据总体的特征和规律进行有针对性的抽样，常用于对特定人群或特定问题进行研究。

四、抽样误差的控制抽样误差是指抽样结果与总体结果之间的差异。

为了控制抽样误差，需要制定相应的抽样误差控制方案。

2022-2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》证书考核易错、难点精编(带答案)试卷号：

2022-2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》证书考核易错、难点精编（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共45题)1.【问答题】误差的分类正确答案：1、系统误差2、取样误差3、测量误差2.【判断题】访谈中开放型问题越多，封闭型问题越少，访谈效果越好。

正确答案：正确3.【问答题】简述文献综述及其构成。

正确答案：是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。

综述属三次文献，专题性强，涉及范围较小，具有一定的深度和时间性，能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势，具有较高的情报学价值①题目②摘要常用句型③关键词④前言⑤正文⑥结语4.【单选题】测量的指标体系指的是()。

A.测量主体B.测量客体C.测量内容D.测量工具正确答案：D5.【问答题】科学研究具有四个方面的显著特征：正确答案：规范性、系统性、创造性和历史性。

6.【单选题】常见的定量观察记录方式不包括()。

A.事件取样记录表B.时间取样记录表C.图式记录D.项目清单正确答案：C【问答题】操作性定义的要求。

正确答案：①要依据概念的抽象定义，使操作性定义符合抽象定义的实际含义，并能够说明抽象定义。

②操作性定义包括具体的情境、相应量化的内容和活动化的操作过程。

操作性定义有什么作用?①它有助于研究者精确而客观地测量变量，是结果更为可靠。

②它使研究者思路清晰、准确，使测量具体化、活动化。

③它是对研究者的共同指导语，可以增进研究者之间的相互沟通，减少来源于研究者之间差异的误差。

④它可以用于重复的研究，为后来的研究者提供具体的做法，并能增强研究结果的可解释性。

8.【单选题】着重记录某种有价值的行为，可以是有主题的，也可以是没有主题的，不受任何时间条件限制的记录法是（）A.轶事记录法B.日记描述法C.连续记录法D.间接记录法正确答案：A9.【问答题】科学研究选题应遵循的原则有哪些?正确答案：一：必要性原则二：科学性原则三：可行性原则四：创造性原则。

护理研究名词解释

护理研究：是用科学的方法反复探索护理领域的问题，并用以直接或间接地指导护理实践的过程假设：假设指对已确立的研究问题，提出一个预期性的结果或暂时的答案，是研究者通过仔细周密的思考，根据相关理论和知识的归纳推理，对要进行研究的问题做出一种因果关系的预测。

指标（观察项目）：是研究中用来反映或说明研究目的的一种现象标志，也是确定研究数据的观察项目，通过指标索取得的各项资料，从中可归纳出研究结果自变量：指能够影响研究目的的主要因素，自变量不受结果的影响，却可导致结果的产生或影响结果依变量：是指科研的目的它随自变量改变的影响而改变，也可受其他因素的影响。

外变量：外变量指某些能干扰研究结果的因素，在科研设计中应尽量排除。

设立对照组能达到排除外变量的作用。

非实验性研究：指研究设计内容对研究对象不施加任何干预和处理的研。

回顾性研究：是运用临床现有的资料如病历进行分析和总结的一种方法前瞻性研究：采用随机对比方法进行研究，是一种科学的、合理的研究方法量性研究：通过数字资料研究现象的因果关系质性研究：质性研究是研究者凭借研究对象的主观资料和研究者进入当事人的处境中参与分析资料、找出人类生活过程中不同层次的共同特性和内涵，用文字描述报告结果观察法：研究者通过观察研究对象而收集取得资料的方法问卷调查法：通过实地调查来寻找和收集资料常有访谈和问卷或填表格等方式，调查所获资料是直接从研究对象处得到信度：是使用某研究工具重复测量某一研究对象时所得结果的一致程度重测信度：使用研究工具对研究对象进行第一次测试，隔一段时间以后对同一研究工具进行测量，然后计算2次测量结果的相关系数，这个系数就是重测信度效度：是指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度总体：是指性质相同的符合研究要求的所有观察单位的该项变量值的全体样本：研究工作中的研究对象称为样本。

概率：是描述随机事件发生可能性大小的一个度量也叫几率抽样误差：样本指标与总体指标的相差假设：指对已确定的研究问题，提出一个预期的结果或暂时的答案是研究者通过仔细周密的思考，根据相关理论和知识的归纳推理，对要进行研究的问题作出一种因果关系的预测假设检验（显着性检验）：就是应用统计学的原理由样本之间的差别去推断样本所代表的总体之间是否由差别的一种重要推断方法率：指某种现象在一定条件下，实际发生的观察单位数与可能发生该现象的观察单位数之比，用来说明某种现象发生的频率大小或强度摘要：是论文内容高度概括的简短陈述，它使编辑和读者能够迅速和准确的了解论文的主要内容。