全国中小学智慧课堂教材打印
教师培训智慧课堂操作任务单
智慧课堂操作任务单目录1.如何下载和登录畅言智慧课堂 (3)2.如何编辑个人资料 (4)3.如何管理班级并进行分组 (4)4.如何将资源上传到我的网盘并查看 (5)5.如何录制上传并查找微课 (7)6.如何了解产品基础操作，学习使用学科工具，参加讯飞举办的活动 (9)7.如何查找并下载课本 (11)8.如何添加平台资源到备课本 (12)9.如何将优秀的资源进行分享，并查看已分享的资源 (13)10.如何对已加入到备课本中的课件二次编辑？ (15)11.如何创建课堂活动以丰富课堂内容？ (16)12.如何将资源添加到课本中指定位置？ (18)13.如何使用画笔和板擦工具？ (20)14.如何使用聚焦功能进行重点讲解？ (21)15.如何使用互动功能？ (22)16.各学科如何利用电子白板工具进行授课？ (25)17.如何对关键词进行划词搜索 (26)18.如何下载和使用各学科应用工具 (27)19.如何运用电子课本对课文中的语句进行示范朗读 (28)20.如何在课本、课件、白板之间进行切换 (30)21.如何布置作业以及作业的类型？小学中学 (30)22.学生如何做作业？ (33)23.如何批改作业？ (33)24.如何对作业进行讲评? (35)25.如何通过数据对教师教学及学生近期学习情况进行分析？ (36)1.如何下载和登录畅言智慧课堂下载：PC端登录下载网址https:///download.html教师根据有无学生设备选择下载版本-教师版/师生版登录：下载完成后，双击打开智慧课堂选择账号登录（统一发放）或者扫码登录，勾选“记住密码”下次可自动登录2.如何编辑个人资料点击头像-个人资料-修改密码/注销账号3.如何管理班级并进行分组管理班级：点击头像-班级管理进行分组：点击班级-基本分组-点击编辑4.如何将资源上传到我的网盘并查看方法1：点击头像-我的网盘-上传/新建-本地上传方法2：点击备课-新建资源-从本地上传查看已上传资源5.如何录制上传并查找微课下方工具栏-更多-A.I.录课-点击开始录课点击结束录制，保存微课至微课中心在微课中心查找已经录制的微课点击头像-微课中心-我的微课6.如何了解产品基础操作，学习使用学科工具，参加讯飞举办的活动点击畅言学院-点击产品基础教程-点击学科应用专区-点击研活动（全国活动）7.如何查找并下载课本授课界面点击进入书架-添加课本-根据学科/年级/出版社/册别选择课本-点击下载8.如何添加平台资源到备课本在备课界面选择添加平台资源-根据资源类型选择所需要的资源（文本、课件、视频、音频、图片等）-点击加入备课本加入到备课本的资源在备课主界面显示9.如何将优秀的资源进行分享，并查看已分享的资源在备课本中选择任意资源-点击分享（至学生/教师/校本资源库）选择资料使用的场景/发送时间，点击确定查看分享的资源点击头像-我的分享10.如何对已加入到备课本中的课件二次编辑？●备课本中的课件资源，可以鼠标左键双击打开；●正版OFFICE或WPS软件，在安装智慧课堂后，任务栏会生成“畅言备课精灵”插件，教师可以直接调取云端资源进行对课件的二次编辑；智慧课堂软件运行时，其他方式打开的课件也可以使用“畅言备课精灵”●打开课件--畅言备课精灵--资源中心，可以将页面、图片、文字等直接插入到原课件中；还可以添加课堂活动、函数图像等11.如何创建课堂活动以丰富课堂内容？点击“新建资源”--“创建课堂活动”举例：语文学科可以做语音评测，可以点击示范朗读/开始评测/我的朗读/朗读对比-系统可以从声韵调全面评测发音--然后加入到备课本中--可在备课本中查找12.如何将资源添加到课本中指定位置？将这些资源加入到备课本中之后，然后在将资源添加到课本中的指定位置点击备·课本--选择资源（还可以添加校本资源和我的资源中的资源）--点击“加入”就可以了，也可以按住拖动图标至指定位置13.如何使用画笔和板擦工具？点开画笔工具，可以选择画笔的大小颜色进行书写；板擦工具可以将用画笔写的字给擦掉，也可以选择板擦的大小，也可以选择一键滑动擦除。
智慧课堂
智慧课堂智慧课堂智能、高效的课堂，由云、网、端三部分组成。
基本解释以建构主义学习理论为依据，以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。
智慧课堂由云、网、端三部分组成，“云”为科大讯飞专利产品微信服务器；“网”指的是网络环境；“端”为端工具，包括教师端和学生端。
中文名智慧课堂外文名Smart Class拼音zhì huì kè táng作用智能高效智慧课堂定义以建构主义学习理论为依据，以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。
其实质，是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用，实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，创设有利于协作交流和意义建构的学习环境，通过智慧的教与学，促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。
理论著作《智慧课堂》由孙曙辉、刘邦奇著，北京师范大学出版社出版。
ISBN 978-7-303-20255-3 中国版本图书馆CIP数据核字（2016）第072103号本书从理念、技术和应用三个维度解析智慧课堂（基于信息化视角的）的有关理论与实践问题。
主要回答什么是智慧课堂，如何构建智慧课堂，以及在课堂教学实际中如何具体应用智慧课堂等基本问题。
全书既有智慧课堂教学理论的顶层设计，又有对智慧课堂信息化环境构建方案及其发展趋势的详细阐述，并给出了智慧课堂的应用策略和各个学科的实际应用案例，为广大一线老师、管理人员和教育技术人员提供了简明扼要、实践指导性强的智慧课堂理论与应用指南。
特色功能一键开放投屏采用自主专利投屏技术，一键操作、简单快捷，支持任意应用的投屏与讲解，实现更多优质资源进课堂！无网环境授课采用自主专利微云服务器，实现跨平台、不依赖互联网、满足高并发、稳定的师生互动授课！海量优质资源提供全学科、同步到书到课优质资源与海量题库，支持校本资源、第三方资源引入，助力老师轻松备课高效上课！标准语言环境电子课本提供标准朗读带读功能，以及支持中文、英文的语音评测，帮助学校构建标准语言教学环境！实用教学工具支持PPT、WORD的原生态播放，提供白板、实物展台、课堂互动、微课录制等工具，满足全学段、全学科、多课型的常态授课；多彩互动课堂支持抢答、随机、分组等多种做题方式，提供投票、分享屏幕、拍照对比讲解等互动功能，助力老师打造多彩互动课堂！全程动态评价从日常作业、随堂检测到周考、月考、大考提供全过程学习精准诊断与评价，推进智慧的教与学，实现个性化学习；立体互动交流创设有利于协作交流的学习环境，满足课堂的延伸，促进师生、生生间的互动交流，培养学生的自主学习习惯，提升自主学习能力；绿色学习环境提供学生定制终端，预置优质学习资源与应用，支持设备全方位安全管控，构建绿色学习环境，让老师家长更加放心！应用案例智慧课堂在学校教学中已经实现了常态化应用，目前在北京、广东、江苏、浙江、陕西、辽宁、安徽等十余个省份有超过一千所学校的应用案例，如深圳中学、西安交大附中、广州一中、大连24中、无锡一中、北航实验学校，以及安徽包括合肥一、六、八中，蚌埠二中在内的几乎所有名校都有典型应用。
人教版一年级数学国家中小学智慧教育平台应用优秀案例
人教版一年级数学国家中小学智慧教育平台应用优秀案例教学对象：一年级数学上册第八单元。
教材版本：人民教育出版社出版。
使用功能：利用国家中小学智慧教育平台“教师备课授课”版块进行备课、授课；利用“学生自主学习”版块进行自主学习。
一、应用介绍：1．应用时间段：课前、课中、课后。
2．应用角色：学生、教师、家长。
3．应用场景：教师备课、自主学习、双师课堂。
4．具体流程介绍：国家中小学智慧教育平台包括了10个板块的内容，其中“课程教学”版块，为教师备课、授课，学生自主学习提供了丰富资源。
我利用平台中的这些优质资源讲授《20以内进位加法解决问题》一课。
步骤1.打开国家中小学智慧教育平台，并登录账号。
步骤2.在国家中小学智慧教育平台主页单击“课程教学”版块资源。
步骤3.在“课程教学”版块资源中点击“教师备课授课”，选择：学段——小学、学科——数学、版本——人教版、年级——一年级、册次——上册等信息。
接下来进入相应的教材界面，选择需要的“资源文件”，在“资源文件”中有课程包、课件、教学设计等资源，根据自己所授课程内容的需要来选相应的教学资源。
以前我在备课时，需要花费大量的时间用来收集、整理教学课件、学习任务单、教学过程设计等资料，现在我从中小学智慧平台上都能找到这些资源。
教学《20以内进位加法解决问题》一课，我参考了资源库中人教版、冀教版等多个版本的课件、教学视频及教学设计，再结合我班学生的实际情况，把这些资源进行整合、修改为我所用，大大提高了备课效率，节省下的时间还可以用来研究教材、研究学生。
（1）这是我参考国家中小学智慧教育平台资源库里的“教学设计”《20以内进位加法解决问题》，根据本班学生实际情况，在原有教学设计上进行简单修改设计的双师课堂教学设计。
（2）在教学《20以内进位加法解决问题》这节课时，课前我布置了自主学习任务。
具体步骤：登录国家中小学智慧教育平台，在资源中点击“课程教学”中的“学生自主学习”版块，找到一年级上册数（3）学人教版教材第八单元《20以内的进位加法》，点击课时《解决问题》，包含有“视频课程”、“学习任务单”、“课后练习”等，可以添加到“我的资源库”中，以备随时下载、分享。
国家中小学智慧教育平台怎么下载教材
国家中小学智慧教育平台怎么下载教材
中国家庭智慧教育平台是一个优秀的在线教育信息平台，它能够提供给我们更多的中小学
教育资源，更好的帮助我们的学习和生活。
那么，如何在中家智教平台上下载到教材呢？
首先进入中家智教首页，找到中家智教的“教育资源”页面，页面上有详细的教育资源介绍，其中可以找到中小学教材，点击“查看详情”，就可以下载到各种不同年级不同类别的教材了。
其次，当下载教材时，我们可以根据自己的需要来选择。
下载完成后，我们可以在自己的电脑中打开这些教材，然后利用这些教材进行复习、学习、以及查阅。
最后，我们也可以当每次下载教材时，要注意教材的正确使用和道德规范，使用的教材要认真学习，珍惜资源，不要利用教材从事违法和违规活动。
以上就是我们在中家智教平台上如何下载中小学教材的方法，希望大家都能够正确的使用
和利用这些资源，为自己的学习和成长提供更多帮助。
【教师版】优质数字教育资源(国家中小学智慧教育平台)使用情况调查问卷
【教师版】优质数字教育资源（国家中小学智慧教育平台）使用情况调查问卷1. 您所在学校名称2. 选择学校所在区域 [单选题]○主城区○镇中心区○村庄3. 您的年龄段 [单选题]○19-30○31-40○41-50○50以上4. 请选择你的身份 [单选题]○学科教师○班主任○学校管理人员5. 您执教学段是 [单选题]○小学○初中○高中6. 您任教学科是( )7. 您在平日的教学中通常是在哪些教学环节上使用国家中小学智慧教育平台资源开展教学的？（按照使用频次从高到低选择，至少选3项，并排序） [排序题，请在中括号内依次填入数字][ ]教学准备，用工具和资源辅助备课[ ]上课，辅助课堂教学[ ]课后辅导，辅助作业管理[ ]家校沟通，与家长随时保持信息同步[ ]教研，用技术手段辅助教研开展[ ]个人学习，通过信息技术手段提升自己[ ]日常工作，使用技术辅助日常工作开展[ ]其它8. 选择您经常使用到的平台数字资源类型（按照使用频次从高到低选择，最少选择3项） [排序题，请在中括号内依次填入数字][ ]教学微课（基础教育精品课）[ ]面向学生的专题教育课程（德育、美育）[ ]教学类资源（教学设计、学习任务单、习题库、素材库）[ ]教师个人平台研修学习的专题课程[ ]同步电子教材[ ]其他教师的精彩课堂实录[ ]虚拟实验类资源[ ]其他9. 选择您觉得国家中小学智慧教育平台上对您学科教学帮助最大且经常使用适用的栏目板块（至少选择2-3项） [多选题]□德育□课程教学□体育□美育□劳动教育□课后服务□教师研修□家庭教育□教改经验□教材□地方频道10. 您在国家中小学智慧教育平台上都参加了哪些活动？（请选择您实际参加的活动） [多选题]□基础教育精品课晒课活动□寒暑期平台网络研修活动□中小学心理健康教师线上研修活动□平台应用案例评选活动（论文评选、教学案例评选、教学资源包征集活动等）□其它教学活动 _________________11. 您使用国家中小学智慧教育平台资源开展教学活动、学习研修的频次是 [单选题]○每学期0－3次○每学期4－10次○每周1－4次○每周5－10次○每周10次以上12. 在您的日常实际学科教学中，国家中小学智慧教育平台在您的教学全流程中发挥的实际作用如何？ [单选题]○不适用，对教学帮助不大○发挥的作用一般○对学科教学帮助很大，效果很好○资源丰富，对学科教学能够起到支撑作用，教学效果极好13. 国家中小学智慧教育平台在促进您个人专业化成长方面，起到了哪些作用？（根据实际发挥的作用多项） [多选题]□通过名师课和精品课观摩学习提升了个人的教学水平和能力□通过参加平台的网络研修活动，提升了教研能力，促进了专业化成长□近一步了解了国家教研教改新动态，增强了教育理论知识和新课标知识学习□平台应用促进了个人信息技术应用能力的提升□其他作用 _________________14. 本校对推进优质数字资源应用（国家中小学智慧教学平台）和信息技术与学科融合方面有哪些举措？ [多选题]□经常组织学科教师开展相应的平台资源应用竞赛活动推进平台应用□学校制定有促进平台应用的教师激励机制□学校对积极开展平台资源应用的学科教师，在年末考核时进行适当加分□学校对本校承担平台应用公开课、教研课的教师通过发放奖励证书进行激励。
3D打印教材(小学版)横版1-22课
目录第一课初识3D打印和三维建模软件（DSM） (3)第二课快乐七巧板（底盘） (12)第三课快乐七巧板（部件） (33)第四课我家的盘子 (50)第五课我心爱的钥匙扣 (63)第六课漂亮的花瓶 (77)第七课漱口杯 (86)第八课立体五角星 (94)第九课三维立体五角星 (99)第十课刻字笔筒（建模） (103)第十一课刻字笔筒（装配） (115)- 1 -第十二课我的铅笔套 (124)第十三课芭比娃娃的梳子 (139)第十四课多功能小兔子装饰品 (149)第十五课漂亮的苹果夹子 (164)第十六课简单的茶杯 (175)第十七课复杂零件建模简化 (204)第十八课设计电饭煲——锅盖 (224)第十九课设计电饭煲——内胆 (254)第二十课设计电饭煲——电线 (263)第二十一课设计电饭煲——锅身 (292)第二十二课设计电饭煲——装配体 (330)- 2 -第一课初识3D打印和三维建模软件（DSM）什么是3D打印3D打印，即快速成型技术的一种，它被喻为是第三次工业革命的核心技术之一，是一种以数字模型文件为基础，运用PAL、ABS或粉末、金属、塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。
3D打印常在模具制造、工业设计等领域被用于制造模型，后逐渐用于一些产品的直接制造，已经有使用这种技术打印而成的零部件。
该技术在珠宝、鞋类、工业设计、建筑、工程和施工、汽车、航空航天、牙科和医疗产业、教育、地理信息系统、土木工程、枪支以及其他领域都有所应用。
- 3 -3D打印课程对学生的影响1、通过3D打印，让学生的想象更容易变成现实，培养学生创新意识，鼓励学生的创新实践。
2、学习运用简易建模软件，发展学生立体空间思维。
3、通过3D打印实体的触觉过程，为学生建立一种新型的学习通道。
4、选择贴近生活的建模主题，培养学生解决生活实际问题的能力。
- 4 -3D打印研究掠影在全县学校创客课堂上，教师将用生动通俗的语言介绍3D打印技术，让全体学生了解新技术，参与新实践。
智慧课堂在中小学教育教学中的实践应用
智慧课堂在中小学教育教学中的实践应用随着人工智能、大数据等信息技术的逐步发展，“智慧课堂”技术在中小学课堂教学中的融合应用越来越多。
2018年教育部下发《教育信息化2.0行动计划》的通知，提出了积极实施智慧教育的发展战略。
这里，笔者就“智慧课堂在中小学教育教学中的实践应用”作一点浅显的讨论。
1智慧课堂的起步1.1概念智慧课堂的含义，从不同的视角来看有不同的理解。
其主要核心内容是：利用计算机与网络技术对课堂教学内容及信息资源进行整合，并对学习数据推送分析，精准掌握学情以智能调整教学策略，重构形成性教学评价体系，最大满足学习者个性化的需求，真正实现优化高效课堂。
1.2智慧课堂的特点随着新技术与课堂教学不断融合发展，智慧课堂的应用更加完善、功能逐步升级，其核心特点如下。
（1）能力与情感培养。
在教学目标上以突出学生能力的培养，提升学生思维能力和创新力，同时充分体现师生情感与智慧交流；（2）课堂模式重构。
智慧课堂运用互联网人工智能等技术，通过数据精准掌握学生学习状况，针对性地给学生推送个性化的学习内容；（3）资源共建共享。
智能云平台可以实现资源分层分类存储，教师和学生都可以上传或下载各类教学资源，实现资源共建共享；（4）数据分析及智能管理。
智慧课堂通过汇聚数据对整个教学过程进行分析，完成即时评价，学科老师及时了解掌握学生学习情况，并有针对性地进行教学内容的调整，实现信息化、智能化。
1.3智慧课堂的构建智慧课堂主要由“环境、模式、评价”三部分构成。
(1)智慧课堂环境的选择智慧课堂最便捷和实用的典型环境是“云-端”形式，也有“云-边-端”拓展形式。
“云”就是指智能云服务，是基于智能云提供课程资源管理、网络学科教研、学生学习空间等服务;“端”即智能终端，包括教师、学生学习终端和学校、家长管理终端。
通过“云-端”构建的基础应用环境最终目的是实现基于技术开展智慧的教与学应用、促进学生的智慧发展。
为此，一般学校都会考虑选用易于管理且相对固定的学习平台和终端设备来开展教学。
国家中小学网课
国家中小学网课国家中小学网络云平台为2020年疫情爆发后推出，到目前已经整整两年的时间了。
为贯彻落实中央关于加快推进教育信息化、教育现代化的决策部署，深入实施国家教育数字化战略行动，推进信息技术与教育教学融合应用，更好服务提高落实“双减”工作的水平，曾经的“国家中小学网络云平台”改名为“国家中小学智慧教育平台”。
教育部新闻办主任、新闻发言人续梅认为：“改名意味着升级，意味着从功能到资源都要得到进一步的拓展和丰富。
”更名后，“国家中小学智慧教育平台”汇聚包括专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等六个板块的优质资源。
其中，课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验为新增加板块。
根据介绍，家庭教育资源包括家庭教育观念、家庭教育方法、家庭教育指导等3个方面的资源。
课后服务资源包括科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、研学实践、影视教育等6类资源。
为提升全国课后服务水平，汇聚遴选了各方面优质课后服务资源，目前已经上线1166条课后服务资源，还连接了国家博物馆、数字科技馆、“数字敦煌”和北京大学、清华大学等部分高校的线上博物馆。
“国家中小学智慧教育平台”现有资源达到21334条，其中新上线10335条，比原来增加接近一倍，另外还外部链接了60个专业网站共享有关资源，资源总量得到了大幅增长。
可以看到，教育部正在着重建设“国家中小学智慧教育平台”，丰富线上资源，内容更加精细化，为全国学生免费使用。
在推动各地各校通过智慧课堂、智慧作业等途径提高学校的教育教学水平方面，教育部还提到，计划在今年召开全国融合信息技术深化教学改革的现场推进会，全面部署基础教育信息化工作，推广一批包括智慧课堂、智慧作业应用在内的典型案例，在实施当中要坚决禁止强制要求家长和学生购买终端设备和数字服务，防止增加群众的经济负担。
以下为“国家中小学智慧教育平台”建设的具体情况：为什么要升级“云平台”？吕玉刚介绍了“国家中小学智慧教育平台”建设的主要背景。
(完整word版)教育教材(四线三格)(A4直接打印)
(完整word版)教育教材(四线三格)(A4直
接打印)
教育教材(四线三格)(A4直接打印)
介绍
本教材是为教授四线三格写字的学生设计的教育教材。
四线三格是一种常用的纸张格式，在帮助学生书写和排版时起到重要的作用。
本教材包含了详细的说明和练，旨在帮助学生掌握四线三格写字的技巧。
特点
- 适用于 A4 纸张的直接打印，方便学生使用和携带。
- 教材包含了大量的练页面，供学生反复练和巩固所学知识。
- 每一页教材都有清晰的四线三格示意图，方便学生在练中准确地书写字母和词语。
使用方法
1. 将本教材以 A4 纸张大小直接打印。
2. 学生可以使用铅笔、钢笔或者其他写字工具在四线三格上进
行练。
3. 学生可以按照教材中的示例和指导，逐步提高他们的书写技巧。
4. 教师可以根据学生的进展，选择合适的练页面进行辅导和讲解。
注意事项
- 本教材仅供研究和练使用，请勿用于商业目的。
- 请妥善保管本教材，避免遗失或损坏。
- 本教材不涉及版权问题，仅供教育和个人使用。
希望本教材能够帮助学生们更好地掌握四线三格写字技巧，提
升他们的书写能力。
如果有任何问题或建议，欢迎随时与我们联系。
谢谢！。
中小学智慧教育平台寒暑假教师研修测试答案
中小学智慧教育平台寒暑假教师研修测试答案在教育不断发展和变革的当下，中小学智慧教育平台为教师们提供了丰富的学习资源和研修机会，特别是在寒暑假期间。
而研修测试则是检验教师学习成果的重要方式之一。
下面就来为大家分享一下可能的相关答案。
首先，关于教育教学理论方面的问题。
比如，“在教学中如何实现因材施教？”答案可能是：教师要充分了解学生的学习特点、兴趣爱好、优势和不足，通过课堂观察、作业分析、与学生交流等方式，获取全面的学生信息。
然后，根据这些信息制定个性化的教学计划，设计不同难度层次的教学任务和活动，以满足不同学生的学习需求。
在评价学生时，也要采用多元化的评价方式，不仅仅关注成绩，还要注重学生的学习过程、努力程度和进步情况。
再比如，“如何激发学生的学习兴趣？”答案也许是：创设生动有趣的教学情境，将教学内容与实际生活相结合，让学生感受到知识的实用性和趣味性。
采用多样化的教学方法，如小组合作学习、探究式学习、游戏化教学等，让学生积极参与到学习中来。
给予学生及时的肯定和鼓励，增强他们的自信心和成就感。
此外，教师自身也要展现出对学科的热爱和热情，感染学生。
在信息技术应用的测试问题中，像“如何利用多媒体资源提升教学效果？”答案可能为：教师需要精心挑选与教学内容相关的多媒体资源，如图片、视频、音频等，并合理地整合到教学过程中。
在讲解抽象概念时，可以通过动画或视频来直观展示，帮助学生理解。
利用多媒体资源创设丰富的学习情境，激发学生的学习兴趣和想象力。
但要注意避免过度使用，以免分散学生的注意力。
“在网络环境下，如何保障学生的信息安全和隐私？”的答案可能是：教师要加强对学生的信息安全教育，让他们了解信息安全的重要性和如何保护个人信息。
在使用在线教学平台时，选择正规、安全可靠的平台，并设置严格的用户权限和访问控制。
不随意收集、传播学生的个人信息，遵循相关的法律法规和道德规范。
而在课程设计与实施方面的问题，例如“如何设计一堂有效的课堂导入？”答案或许是：课堂导入要简洁明了，能够迅速吸引学生的注意力。
智慧课堂七年级下册语文自主电子版
智慧课堂七年级下册语文自主电子版一、积累运用（38分）选择题1―6题。
（1 4分）1、下列加点字的注音，全部正确的一组是（2分）A、氛围（fēn）脊梁（jǐ）污秽（suì）扣人心弦（xián）B、迸溅(bèng) 嶙峋(lín) 潜行(qiǎn) 恹恹欲睡（yān）C、香醇（chún）跻身（jī）飞窜(cuàn) 争妍斗艳(yán)D、相称(chèn) 模样(mú) 聆听（lín溃卷帙浩繁（yì）2、下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（2分）①春天来了，天气变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。
②如果对中国人民的严正声明和强烈抗议，一意孤行，必将自食其果。
③大自然用“死”的物质了这样丰富多彩的生命，而人类却不能出一个哪怕是最简单的生物。
A、逐步置之不理创造制造B、逐渐置之度外制造创造C、逐步置之度外制造创造D、逐渐置之不理创造制造3、下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（2分）A、从新城区到老城区，沿街庄重典雅的建筑，精致中透着秀气的园林，温文尔雅、朴实守礼的市民使外地游客的喜悦之情油然而生。
B、新来的王老师为人不苟言笑，只有校长有时还能跟他开点无伤大雅的玩笑。
C、网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前赴后继地扎进去。
D、有些干部不注重调查研究,到了基层，下车伊始就发议论,提意见。
4、下面句子中，没有语病的一句是（2分）A、为了防止地球环境不恶化，我们应站在可持续发展的高度，合理开发和利用自然资源。
B、居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
C、“中国梦”记录着中华民族从饱受屈辱到赢得独立解放到改革开放。
D、生活有多广阔，语文就有多广阔。
因此，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
5、给下列句子排序，最合理的一项是（3分）①其中包括他们的肤色、相貌、身材、线条、姿态、气质、风度等许多方面。
国家中小学智慧教育平台应用测试题(考核教师用)
“国家中小学智慧教育平台”应用测试题一、填空题（每题3分，共12分）1.平台的完整名称是，对应的手机端名称是。
2.使用“课程教学”中的资源讲课时，暂停课件播放后，点击悬浮球中“箭头/拖动”、“画笔”、“橡皮擦”、“授课工具”、“结束放映”这5个选项中的哪一个恢复播放：。
3.消息群有普通群、教研群、班级群，要先建立群，才可以把该群升级为家校群或认证为行政班。
4.平台10大版块是、、、、、、、、、。
二、判断题（每题3分，共12分）1.找到课程教学资源，点击默认的“全屏授课”方式播放课件时，可以对学生进行课堂评价。
（）2.没有认证为行政班的师生群，不可以发布“课后服务”课程。
（）3.在班级群中利用“作业活动”功能中“智能作业”选项可以发送作业题目或者自己组编的试卷发到群中。
（）4.在“我的资源库”列表中，点击PPT课件的名称，可以对该课件进行编辑。
（）三、问答题（每题8分，共56分）1.在“我的资源库”列表中找到PPT课件后，怎样播放？答：2.用一句话表述消息群“群公告”和“通知”两个功能的任意1个明显区别。
答：3.手机端，如何把图片保存到消息群中的“群共享？”答：4.利用应用中心“习题课”功能，可以把喜欢的题目添加到“我的题库”，但是，如何选择几个单元中的一些题目组编成试卷打印出来？答：5.平台十个版块资源，你经常使用哪一个，请简要介绍。
答：6.“教师研修”版块下有哪9个栏目？答：7.九大应用场景是哪些，请选一个场景说说你是如何应用的？四、论述题（每题10分，共20分）1.应用场景有教师研修、教师备课、学生自主学习等，你的课堂实录视频里面用到了哪些场景，是怎样应用的？请围绕教学目标、课堂准备、教学过程等方面回答。
答：2.试论述平台在教育领域的作用和意义。
答：。
国家智慧教育中小学平台
国家智慧教育中小学平台由中国教育技术协会指导，辽宁省电化教育馆主办，雅森国际展览有限公司承办，在国际智慧教育展览会举办期间，召开“中小学智慧教育空间建设与创新应用研讨会”。
会上，大连市教育信息技术中心朱朝晨老师为与会嘉宾分享了《大连智慧教育品牌的建设与应用》主题报告，并从三个方面展开。
年大连市在教育管理平台基础上，推出大连教育电子支付平台，年该平台锁定教育机构一千余个，用户总数超过1.5万人，信息发布超过2万条，存储容量超过1.2tb。
用户用该系统完成功能流转，协同办公，信息发布，信息检索等日常工作，对方便办公，提高效率发挥很大作用。
电子支付平台在使用期间经过两次升级改造，已成为市级一级部署，市区校三级应用管理平台。
随着教育信息化不断大力推进崭新市场需求越来越多，融合国家三通两平台建议，经过多方论证自年大连已经开始建设智慧教育平台，为确保平台数据连续性和用户采用习惯，在旧有电子政务架构基础上，将教育资源和管理服务平台合二为一。
前瞻部署科学发展1、依照规实行，搞好平台资源整合建设专家把关原则。
整体实施、有效整合，协同推进。
整个项目分三期建设，第一期基础环境建设阶段，第二期平台功能扩展阶段，第三期应用推进阶段。
年至年分五年实施。
年又出台大连市教育信息化十三五规划，目前三期工程建设任务已经全部完成，建设大连市云数据中心，大连教育数据共享服务平台，大连智慧教育单点登录平台，并整合开发教师、学生、地理信息、电子政务、教育督导、招生考试六大应用系统，实现统一数据、统一标准、统一管理。
2、踢不好基础，建设教育云数据中心大连市年开始建设教育云数据中心，为大连教育系统提供应用，做到资源虚拟化，管理自动化，服务标准化。
对全市教育类软件系统实现扁平化管理，实现一级建设，三级应用，实现数据互通标准一致，实现教育信息化信息共享。
平台建设为各区县提供教育云应用服务。
3、合理架构，保证系统扩展性在平台建设过程中采取基础平台高兼容，在开放安全基础上实现可拓展，合理设计为平台各类应用推进打下基础，保障用户使用稳定性。
中小学智慧课堂信息化教学能手大赛回顾
中小学智慧课堂信息化教学能手大赛回顾引言中小学智慧课堂信息化教学能手大赛是为了推动信息化教育在中小学课堂中的应用而举办的一项比赛。
本文将回顾这项比赛的背景、参与人员、比赛内容和成果。
背景随着信息技术的迅猛发展，信息化教育已经成为中小学教育改革的重要方向。
智慧课堂作为信息化教育的重要组成部分，通过将教育内容与互联网技术相结合，可以为学生提供更丰富多样的研究方式和资源。
为了促进智慧课堂信息化教学的发展，中小学智慧课堂信息化教学能手大赛应运而生。
参与人员中小学智慧课堂信息化教学能手大赛是面向全国中小学教师和学生的比赛。
参赛者可以分为教师组和学生组，每个组别都有不同的比赛项目和要求。
教师组参赛者需要展示自己在智慧课堂建设、教学设计和教学实施方面的能力；学生组参赛者需要展示自己在智慧课堂使用和创新方面的能力。
比赛内容中小学智慧课堂信息化教学能手大赛内容丰富多样，旨在全面评估参赛者的教学能力和创新水平。
比赛项目包括但不限于以下几个方面：1. 智慧课堂建设：参赛者需要展示自己在智慧课堂硬件设备的选择和运用上的能力，以及对智慧课堂环境进行优化的能力。
2. 教学设计：参赛者需要设计一套适合智慧课堂教学的教学方案，包括教学目标、内容、教学方法和评价方式等。
同时，还需要说明教学方案与信息技术的结合程度以及创新之处。
3. 教学实施：参赛者需要通过真实的教学实施，展示自己在智慧课堂教学中的能力。
同时，还需要说明教学实施过程中的问题和解决方案，以及对学生研究情况的监测和评估。
4. 创新实践：参赛者需要展示自己在智慧课堂应用方面的创新实践。
可以是设计开发一款教学软件、制作教学视频、开展在线互动教学等。
成果中小学智慧课堂信息化教学能手大赛不仅对参赛者本身的教学水平和创新能力进行了全面评估，也为广大教师和学生提供了一个交流、研究和提高的平台。
通过比赛，许多教师和学生在智慧课堂信息化教学方面取得了显著的成果。
他们的教学设计更富创意、教学实施更具互动性，学生的研究效果和研究兴趣也得到了提升。
智慧课堂全系列电子书包解决方案
智慧课堂全系列电子书包解决方案智慧课堂全系列电子书包解决方案目录1学校简介 (3)2方案概述 (4)1.1系统描述 (4)1.2设计原则 (5)3建设目标 (6)4方案特点 (7)3.1成熟的教学模型 (7)3.2稳定的无线环境 (8)3.3电子白板无缝对接 (8)3.4PAD受控 (9)3.5微课程作业辅导 (9)5方案组成 (11)4.1系统构成 (11)4.2教学模型 (12)6系统介绍 (14)5.1智慧课堂软件 (14)5.2智慧教学平台 (21)5.3微课大师 (54)5.4智慧课堂云终端 (61)5.5电子书包 (63)5.6云终端wifi增容器 (67)5.7移动式充电柜 (67)5.8感知与控制模块 (68)7公司简介 (69)7 部分用户照片 (71)1学校简介天津市第十九中学，原为“旅津广东中学”，是一所具有90年历史的老校,也是天津首批历史名校、和平区重点级学校。
学校师资力量雄厚，教学设施先进。
学校现有教职员工144人，其中高级教师35名，中级教师69名。
学校有理化生实验室各二个，计算机房、语音室、专用音、美教室各一个，可容纳200余人的大阶梯教室一个。
电教导播室、电教资料室、电子备课室、微格教室等构成了学校电教中心。
电教中心可向每个教室播放12套节目。
十九中学从校情出发，充分开掘老校的潜能，面向全体学生，培养“合格加特长”（即思想品德，文化基础知识，身心健康合格，有某一方面专长）人才，全面实施素质教育，闯出了一条独特的办学之路。
十九中学坚持科研先导，创新发展；优化教学，提高质量；德育为首，注重实效。
近几年我校教育教学工作一步一个台阶，处于逐年上升的趋势，在98、99中考中，总均分和及格率均超和平区均分和及格率，名列国办普通校前茅。
有40%学生以600分以上高分升入区级以上重点高中，受到同行和上级领导的好评。
天津市第十九中学，坐落于天津市和平区河北路30号，其前身为旅津广东籍先贤于1921年筹资创办的“旅津广东中学”。
智慧中小学电子课本怎么打印
智慧中小学电子课本怎么打印
目前可以选择的有三种：
一、使用在线打印服务：这是最方便的方式，只需输入课本的URL地址或文件，就可以让该服务将电子课本打印出来；
二、使用局域网打印：如果网络环境允许，可以利用局域网将电子课本传送给连接在同一局域网的打印机，然后再发送打印指令；
三、使用专业翻页书打印服务：这种服务专门为电子课本提供打印服务，根据课本的格式可以为用户打印出精美的书籍，但这种服务的价格一般较贵。
国家中小学智慧教育平台电子课本
国家中小学智慧教育平台电子课本
国家中小学智慧教育平台电子课本
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随着科技的发展，传统的课本正在逐渐被替代，国家中小学正在推行智慧教育平台的电子课本。
这种新型的教育方式给学生带来了诸多好处。
一、丰富的学习资源
国家中小学智慧教育平台电子课本为学生提供了丰富的学习资源，其中包括视频、图片、动画、文章、课件等。
这些资源不仅能够增强学生的课堂体验，还能帮助学生更好地理解课程内容。
二、便捷的学习方式
国家中小学智慧教育平台电子课本为学生提供了便捷的学习方式。
这种电子课本不需要学生准备大量的书籍，而是将所有的学习内容都集中在一个平台上，学生可以随时随地通过手机、电脑等设备进行学习。
三、互动式学习
国家中小学智慧教育平台电子课本还能够帮助学生进行互动式学习。
学生可以通过在线测验、答题等方式来让自己的学习更加有效，而且还能够通过在线讨论的方式与老师和同学进行交流。
四、实时监督
国家中小学智慧教育平台电子课本还能够帮助老师对学生的学习情况进行实时监督，老师可以根据学生的实时表现来及时地给予帮助，从而帮助学生更好地理解课程内容。
总之，国家中小学正在逐步推行智慧教育平台的电子课本，这种新型的教育方式不仅能够为学生提供丰富的学习资源，还能够帮助老师对学生的学习情况进行实时监督，使得学生的学习得到全面改善。
小学五年级下册语文智慧课堂课件
小学五年级下册语文智慧课堂课件1、泰山岩岩出自（）[单选题] *孟子论语诗经(正确答案)荀子2、1《清塘荷韵》中，作者季羡林想说明的人生哲理是：天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抵御。
[判断题] *对错(正确答案)3、1柳永《雨霖铃》是豪放词的典型代表。
[判断题] *对(正确答案)错4、1“静女其姝，俟我于城隅”一句表现了小伙子焦急万分的心情。
[判断题] *对(正确答案)错5、57. 下列句子中，没有语病的一项是（）[单选题] *A．她绘声绘色地向我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。
B．《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套学汉语课本。
C．最近，一部讲述中国东北普通工人家庭生活故事的年代剧《人世间》在中国掀起观剧热潮，深深宽慰了各个年龄段的观众们。
D．国务院副总理孙春兰在全国疫情防控工作电视电话会议上强调，从严从紧落实疫情防控各项措施，坚决守住不出现疫情规模性反弹底线。
(正确答案)6、“自惭形秽”中“秽”、“扣人心弦”中“弦”的读音分别是“shu씓xuán”。
[判断题] *对错(正确答案)7、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、狭隘（ài）言简意赅（hài）B、笑靥（yǎn）心宽体胖（pán）C、脸颊（jiá）诲人不倦（huǐ）D、酝酿（niàng）一蹴而就（cù）(正确答案)8、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、精湛（zhàn）竣工（jùn）眷属（juàn）B、书籍（jí）违背（wéi）拜谒（yè）C、喘息（quǎn）祭祀（sì）糟粕（pà）(正确答案)D、抵御（yù）阴霾（mái）束缚（fù）9、23．下列各项中加点字注音都正确的一项是（）[单选题] *A．酝酿（rùn）抖擞（sǒu）收敛（liǎn）神采奕奕（yì）B．贮蓄（zhù）坍塌（tān）怂恿（sǒnɡ）拈轻怕重（niān）(正确答案)C．虐待（nüè）棱镜（línɡ）附和（hè）参差不齐（cēn）D．镶嵌（xiānɡ）莅临（wèi）怅然（chànɡ）咄咄逼人（duō）10、60. 下列句子没有语病的一项是（）[单选题] *A．由济南著名历史人物辛弃疾、扁鹊、秦琼组成的济南“吉祥三宝”之“泉城抗疫天团”一时间成了市民的热追对象，大大激发了全民核酸检测。
国家中小学智慧教育平台人教版
国家中小学智慧教育平台人教版
人教版中小学智慧教育平台，是一个基于网络技术的教育管理及
教学综合解决方案，由中国人民教育出版社出版推出。
该平台提供最
新的教学资源，包括教材、素材、辅导练习等，它的目的是让老师和
学校将智慧教育带入课堂，为学生提供更有效的学习及终身发展。
针对中小学教师及学生需求，这一教育平台构建了优质课堂教学
资源库，并建立课堂考试体系，以帮助老师和学生进行档案档案管理、成绩管理、课堂管理及教学统计分析。
其中，课堂教学资源库不仅提
供有针对不同科目的学习资料，还提供了丰富的素材，包括视频、录像、课件等，便于老师和学生实施多媒体的教学。
同时，它还可以了
解学生学习行为、状态，为学生更高效、深刻的认知和思想建构提供
参考。
此外，这一智慧教育平台针对不同课堂课堂教学，还提供教师或
学生能够进行虚拟实验及交流的虚拟实验平台，允许学生自主学习，
实现了学习主动性和学习效率的提升。
总而言之，人教版中小学智慧教育平台为普及中小学教育提供了
全新的解决方案，有效的提高了学习的成效，推动学生更多的主动参
与课堂，培养自主学习的能力和思维能力，推进和控制学生的教学过程。
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全国中小学智慧课堂教材打印
（1）教材类型
当今教育技术发展迅速，智慧课堂教材也发展迅猛，它们经历了若干
技术的发展进步，不同的教材类型以不同的形式出现，为学习者提供
全方位的学习教育资源。
（i）：文字教材
文字教材是最常见的、传统的教育教材形式，可以起到定义知识基础、归纳内容思维、传授技能与方法等作用。
近年来，伴随着电子出版等
技术发展，智能阅读系统中也开始吞吐文字教材，可以帮助学习者更
好地理解大量信息。
（ii）多媒体教材
随着技术的发展和进步，越来越多的多媒体教材出现在智慧课堂教育中，它们不仅有助于说明文字教材的概念，同时也能更好地突出教学
重点，从而帮助学习者更好地理解 related information。
多媒体教材的
类型可以包括音频教材、视频教材和虚拟仿真教材等。
（iii）互动教材
随着线上教学的发展，使用互动教材的方式也变得越来越普遍，通过
参与式学习可以大大提高学习效果，互动式教材可以让学习者可视化
地理解知识，而且还能帮助掌握较复杂的概念，弥补传统教材学习效
果不够理想的缺点。
（iv）虚拟实验教材
虚拟实验教材使用教学技术模拟真实世界实验，直观地展示理论知识，帮助学习者理解和掌握科学技术知识，同时也有助于提高学
习者的学习效果。
（2）教材分类
在全面而复杂的智慧课堂教材中，不能仅仅关注某一个方面，而是要
采取系统性的思维，根据不同学习者对学习内容的需求，对智慧课堂
教材进行系统分类：
（i）基础知识教材
基础知识教材用以传授基础知识，它是所有受众开始步入正式教学的
基础材料，主要包括学习者所需的文字教材、多媒体教材、互动教材
等内容。
（ii）进阶教材
进阶教材是传授深入技巧与方法的教材，主要包括虚拟实验教材、模
拟实验教材等。
这类教材能够帮助学习者进行实践性学习，让学习者
更好地提升学习能力，从而收获更多的知识。
（iii）测评教材
测评教材以测评的形式帮助学习者评估和反思学习的情况，主要包括
文字教材、多媒体教材等内容。
该类教材能够帮助学习者对学习情况
有更全面的了解，提升学习者自我进步和调整学习策略的能力。
以上就是智慧课堂教材的分类，它们可以说是智慧课堂教育的最佳伴侣，提供全方位、个性化的学习教育资源，帮助学习者收获最大效果。