八年级上册生物知识点总结
八年级生物上册知识点最全总结!!
八年级生物上册知识点最全总结！！八年级生物上册知识点总结第一章一、各种动物的特征：1.腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）2.扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门（如涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫）3.线性动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门（如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫）4.环节动物：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动（如沙蚕、5.软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足（如缢蛏、石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼，乌贼、扇贝、蛾螺等）6.节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）7.鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳8.两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸9.爬行类：体表常有角质的鳞片或甲，有肺呼吸，卵生，卵表面有坚硬的外壳10.鸟类：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸11.哺乳类：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化二、常考的典型动物：1.蚯蚓（1）前后、背腹面的区分：前端有环带，而后端没有；背面颜色较深，腹面的颜色较浅。
（2）用手抚摸蚯蚓的体节腹面处，有粗糙不平的感觉。
因为腹部有刚毛，可以与肌肉配合运动。
2.蝗虫（1）全身结构分头部、胸部、腹部三部分，其中头部负责感觉和摄食（1对触角，一对复眼，三个单眼，口器），胸部为运动中心（三对足，两对翅），腹部容纳内脏器官（气管为呼吸器官）。
（2）身体和附肢分节，好处：运动更加的灵活、精巧，从而增强生存能力。
（3）体表有外骨骼，好处:①保护体内柔嫩的器官②防止体内水分的蒸发。
（4）具有三对足，两对翅，好处：扩大了昆虫的活动和分布范围，对于昆虫寻觅食物、躲避敌害、繁殖后代十分有利。
八年级生物上册知识点总结(全面)
八年级上册生物一、知识结构 1 2病毒 3、微生物 细菌 真菌知识点归纳动物（第五单元第一章至第三章） 第一章各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物---鱼1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。
(判断鱼是否新鲜可以辨别鱼的鳃丝是否鲜红)3、 鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。
②用鳃在水中呼吸。
（08中考）4、 鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
（辨认是否是鱼可看它是否用鳃呼吸）5、 模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。
6、 适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
7、 四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、镛鱼。
第二节陆地生活的动物1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（08中考）（1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.（2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。
（3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺 (蚯蚓例外，靠体表呼吸) （4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
（5）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
[神经系统和感觉器官发达] 2、环节动物藻类 如水绵无种子 苔藓 如地钱 孢子植物植物的分类 蕨类 如肾蕨裸子植物 如油松、银杏被子植物 玉米、向日葵有种子种子植物注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构还要比较内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行腔肠动物:珊瑚软体动物:河蚌环节动物:蚯蚓节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵有脊柱 爬行类:龟鸟类 哺乳类无脊柱 动物的分类无脊椎动物 脊椎动物（1）身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
八年级上册生物所有知识点
八年级上册生物所有知识点第一章动物的主要类群第二章第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1. 常见种类：腔肠动物主要生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水环境，如水螅。
2. 结构特点：水螅的身体结构由两层细胞——内胚层和外胚层组成。
内胚层围成的空间被称为消化腔，与口相通，食物由此进入消化腔，而残渣仍经口排出。
刺细胞是其特有的防御和攻击机制，主要分布在触手部位。
3. 主要特征：这类动物身体呈辐射对称，体表具有刺细胞，具有口部而无肛门。
二、扁形动物4. 涡虫特性：涡虫的口位于腹面，内部具有管状的咽。
当咽伸出时，可以捕食水中的小型生物。
食物在肠道内消化，消化后的残渣仍由口排出，此类生物具有口部而无肛门。
5. 对称性：涡虫的身体呈左右对称，也被称为两侧对称，意味着经过其身体仅有一个切面能将其分为对称的两部分。
6. 生活习性：除了自由生活的涡虫外，大多数扁形动物是寄生的，生活在人和动物的体内，例如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。
7. 主要特征：扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平，具有口部而无肛门。
第二节线形动物和环节动物一、线形动物线形动物是一种小型动物，体呈细长状，通常在土壤、淡水和海洋中生活。
常见的线形动物有钩虫、蛔虫等。
1. 形态结构：线形动物的体壁由三层组成，最外层是角质层，具有保护作用；中层为肌肉细胞，使身体能灵活运动；内层是细胞膜和消化管。
2. 消化系统：线形动物的消化系统包括口和肠道，肠道通常呈管状，能吸收食物中的营养物质。
3. 运动方式：线形动物通常通过身体的弯曲和伸展来移动，有些种类还能通过粘附在其他物体上来移动。
4. 繁殖方式：线形动物通常通过分裂或产卵来繁殖后代，有些种类还能通过与其他生物共生来繁殖。
5. 生活环境：线形动物生活在各种环境中，如土壤、淡水和海洋等。
其中，钩虫和蛔虫等常见于人体内，给人体健康带来危害。
二、环节动物环节动物是一种多细胞动物，身体由许多相似的环状体节组成，常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕等。
八年级上册生物知识点总结
八年级上册生物知识点总结1. 细胞和组织- 细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 细胞根据结构和功能可以分为原核细胞和真核细胞。
- 细胞可以通过有丝分裂和无丝分裂进行繁殖。
- 组织是由具有相同结构和功能的细胞组成的。
2. 动物组织与器官- 动物组织可以分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
- 上皮组织包括覆盖上皮和腺上皮。
- 结缔组织包括结缔组织和骨组织。
- 肌肉组织包括横纹肌和平滑肌。
- 神经组织包括神经元和神经纤维。
- 器官是由多种组织构成的具有一定功能的结构。
3. 生物的分类与进化- 生物可以分为五个界：动物界、植物界、真菌界、原生动物界和单细胞生物界。
- 生物的分类依据主要包括形态特征、生理特征和遗传关系等。
- 进化是生物种类和形态随时间演化的过程，其中进化的机制主要包括突变、选择、隔离和基因流。
4. 植物的结构和功能- 植物的结构包括根、茎、叶、花和果实等。
- 根的功能是吸收水分和养分。
- 茎的功能是承担植物的机械支撑和运输水分和养分。
- 叶的功能是进行光合作用和气体交换。
- 花的功能是进行繁殖。
- 果实的功能是保护种子。
5. 生殖与发育- 生殖可以分为有性生殖和无性生殖。
- 有性生殖是指两个个体间的生殖细胞（配子）结合形成下一代个体。
- 无性生殖是指个体自身通过分裂、萌芽、孢子等方式繁殖后代。
- 生殖细胞有雌性细胞和雄性细胞之分。
- 发育是指从受精卵到成熟个体的过程，包括胚胎期、幼体期和成体期。
6. 人体的结构与功能- 人体的结构包括头部、颈部、胸部、腹部、四肢等。
- 人体的功能主要包括营养吸收、运动、感觉、呼吸、循环、排泄、生殖和调节等。
- 人体主要由器官系统组成，包括消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统、神经系统、内分泌系统、运动系统和生殖系统等。
7. 生物的遗传与变异- 遗传是指性状的传承过程，其中有一定的规律性。
- 遗传的基本单位是基因，基因位于染色体上。
八年级生物上全册重点知识点总结
八年级生物上全册重点知识点总结
细胞与组织
- 细胞的基本结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核
- 细胞的多样性：原核细胞和真核细胞
- 组织的种类和功能：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织
生物遗传与进化
- 遗传的基本规律：孟德尔遗传定律
- DNA与基因：基因的结构、DNA复制和基因突变
- 进化论的基本概念：自然选择和适者生存
生物多样性
- 物种与分类：物种的定义和分类的方法
- 生物进化与分类：演化树和分类系统
- 生态系统的组成和结构：生态圈、生物群落、种群和个体的关系
植物的生长与发育
- 植物的营养过程：光合作用、呼吸作用和传输作用
- 植物的生长发育过程：种子萌发、根和茎的生长和分化、叶片的生长和发育
动物的生长与发育
- 动物的生殖方式：有性生殖和无性生殖
- 动物生殖的周期变化：卵细胞的发育、受精和胚胎的发育
- 动物的进食和消化：消化系统的结构和功能、消化过程
人体生殖与发育
- 人体生殖器官：男性和女性的生殖器官
- 人体的生殖周期：卵子的发育和排卵、的生成和发生
- 受孕和胚胎的发育：受精和胚胎的着床、胚胎的发育过程
健康与环境
- 饮食与营养：均衡饮食和各种营养素的作用
- 常见疾病的预防和控制：卫生惯和疫苗接种
- 环境污染与保护：空气、水和土壤污染的防治措施。
八年级生物上册知识点总结梳理
八年级生物上册必背知识点第一章动物的主要类群一、动物类群有关知识二、各类群的主要生理特点1.动物有150万种以上, 节肢动物是最大的动物类群, 约120万种以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物, 约100万种以上。
2.软体动物是第二大类群, 约10万种以上。
3.脊椎动物中种类最多的是鱼类, 鸟类次之。
4.章鱼、鱿鱼和墨鱼是软体动物。
娃娃鱼是两栖动物。
鳄鱼是爬行动物。
鲸鱼是哺乳动物。
带鱼、鲨鱼等是真正的鱼类。
海马名字中没有鱼但是属于鱼类。
5、三、相关知识点:（一）、1、水螅身体体形为辐射对称。
便于它感知各个方向刺激, 从各个方向捕获猎物和防御敌害。
2.水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成,内胚层围成的空腔叫做消化腔。
3.水螅的生殖方式是出芽生殖（二）、蛔虫适于寄生的结构特点: (1)体表有角质层,(2)蛔虫生殖器官发达, 生殖能力强(3) 消化管结构简单（三）、1.蚯蚓的体壁有发达的肌肉, 靠刚毛和肌肉的配合运动。
运动方式为蠕动。
2.蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。
3.①依靠环带区分蚯蚓的前端和后端；身体前端有环带。
②触摸蚯蚓腹面有粗糙不平的感觉。
其上小突起为刚毛,③蚯蚓在玻璃上比在糙纸上运动慢, 原因是玻璃表面光滑, 不利于刚毛附着以配合运动。
④蚯蚓体表有体壁分泌的黏液。
⑤观察时应经常用浸水的湿棉球擦蚯蚓体表, 使它体表保持湿润, 原因是保证蚯蚓的正常呼吸。
4.大雨过后, 蚯蚓纷纷跑到地面上来, 这是因为土壤中缺氧。
（四）1.体表有气门, 气体进出的门户；呼吸器官是气管。
2、体表有外骨骼, 有保护和防止体内水分蒸发的作用。
外骨骼不能随身体生长而增大, 会限制昆虫的生长和发育, 所以昆虫需要蜕皮。
通常发育为成虫后不再蜕皮3.昆虫基本特征：有一对触角, 三对足, 一般有两对翅等。
（五）1、鱼能在水中生活最重要的特点: ①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
2.①鱼体分头部、躯干部和尾部三大部分。
八年级生物上册知识点总结(全面)
八年级生物上册知识点总结(全面).doc八年级生物上册知识点总结（全面）引言生物作为自然科学的重要组成部分，对于八年级学生来说，是理解生命现象和生物多样性的关键学科。
本文档旨在全面总结八年级生物上册的主要知识点，帮助学生系统复习和巩固所学内容。
第一章：细胞的结构与功能1.1 细胞的基本结构细胞膜：保护细胞内部结构，控制物质进出。
细胞质：细胞内充满的半流体物质，包含细胞器。
细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞活动。
1.2 细胞器的功能线粒体：能量转换器，进行呼吸作用。
内质网：蛋白质合成和脂质合成的场所。
高尔基体：蛋白质加工、修饰和运输。
核糖体：蛋白质合成的场所。
1.3 细胞的分裂有丝分裂：细胞核和细胞质的分裂过程。
无丝分裂：不涉及染色体的细胞分裂。
第二章：遗传与进化2.1 遗传的基本概念基因：遗传信息的基本单位。
染色体：由DNA和蛋白质组成的结构，携带基因。
2.2 遗传规律孟德尔遗传定律：包括分离定律和独立定律。
2.3 进化论自然选择：生物进化的主要驱动力。
物种形成：新物种的产生过程。
第三章：植物的形态与功能3.1 植物的分类种子植物和孢子植物的区别。
3.2 植物的器官根、茎、叶、花、果实、种子的功能。
3.3 光合作用与呼吸作用光合作用：植物将光能转化为化学能的过程。
呼吸作用：能量释放过程。
第四章：动物的分类与适应4.1 动物的分类不同门类动物的特征。
4.2 动物的适应性形态、生理和行为的适应。
4.3 动物的行为先天性行为和学习行为。
第五章：生态系统5.1 生态系统的组成生物群落和非生物环境。
5.2 生态系统的平衡能量流动和物质循环。
5.3 生物多样性生物多样性的概念和保护。
第六章：人体生理6.1 人体系统循环系统、呼吸系统、消化系统等。
6.2 人体器官的功能心脏、肺、胃、肾脏等的功能。
6.3 人体生理过程血液循环、呼吸、消化等过程。
结论总结八年级生物上册的学习重点，强调生物学在理解生命现象和解决实际问题中的重要性。
(完整版)八年级上册生物知识点总结
八年级（上）生物复习资料第一章动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中；身体呈辐射对称；体壁由2个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。
2、涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。
二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官特别发达，生殖能力强；没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
2、蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成；蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显；蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食；体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
3、线形动物的主要特征是:身体细长，呈圆柱形，有角质层；有口有肛门。
钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。
4、环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。
三、环节动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。
软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。
双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。
2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。
头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。
有关八年级上册生物知识点总结5篇
有关八年级上册生物知识点总结5篇八年级上册生物知识点总结【篇1】一、运动的意义一方面寻找和摄取食物，迁移到适宜自身生活的栖息场所，另一方面有效地躲避天敌的危害。
二、动物运动的方式1、动物在水中的运动方式：水中生活的动物种类多、数量大，运动方式多种多样，如水母的漂浮运动和倒退运动;草履虫、海龟的划水运动;蛙的游泳等。
2、动物在陆地的运动方式：主要依靠附肢的活动，使身体在地面上爬行、行走、奔跑和跳跃等。
3、爬行：这种运动方式是依靠肌肉的收缩或者附肢的运动把贴近地面的身体推向前进。
3、行走：这种运动方式的动物四肢比较发达，可以将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后。
蹬使整个身体向前运动。
如猫、狗、大象、马。
4、奔跑：是指当行走速度加快时，在某一瞬间四肢都会离开地面，身体腾空。
如生活在草原上的。
羚羊、斑马等大多数哺乳动物，还有一些鸟类如驼鸟。
(区分行走和奔跑的关键在于四肢是否同时离开地面，身体腾空。
)5、跳跃：这种运动方式的动物具有发达的后肢或后足，依靠弹跳使身体腾空运动。
如蝗虫、青蛙、袋鼠、山雀等。
袋鼠前肢短小，后肢特别发达，常常以前肢举起，后肢着地，以跳代跑。
袋鼠在跳跃过程中用尾巴保持平衡，当它们缓慢走动时，尾巴则可作为第五条腿。
6、蠕动：一些无脊椎动物没有附肢靠蠕动进行运动，这种运动方式比较缓慢。
如蚯蚓。
7、攀援：指生活在树林中，营树栖生活的一些哺乳动物。
如猴子、猩猩等。
八年级上册生物知识点总结【篇2】动物运动的形成一、骨骼1、概念：人体全身的骨由骨连结构成骨骼。
中轴骨：位于骨骼中央部位，包括颅骨、椎骨、肋骨和胸骨。
2、分类附肢骨：位于骨骼外围部分，包括肢骨和带骨两部分。
肢骨构成上肢骨和下肢骨;带骨连接四肢和躯干。
二、骨骼肌1、组成：由肌腱和肌腹两部分组成。
(肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分肌腹：中间较粗的部分)2、分类：头颈肌、躯干肌和四肢肌。
3、功能：参与运动，维持人体形态、保护内脏器官、参与呼吸和排便、表达情感、维持体温等。
八年级生物上册知识点总结
八年级生物上册知识点总结第十四章丰富多彩的生物世界一．五彩缤纷的植物世界1.藻类植物：结构简单，没有根、茎、叶的分化。
生活在水中.常见的有单细胞藻类（如:衣藻和硅藻)和多细胞藻类（如：水绵、海带和紫菜)只有矮小的经荷叶2。
苔藓植物：没有真正的根，只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎中也没有输导组织。
生殖过程离不开水。
常见的有地钱、葫芦藓。
苔藓植物对有毒气体十分敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物。
3.蕨类植物：有真正的根、茎、叶，茎中也有输导组织.生殖过程离不开水。
常见的有蕨、石松和满江红。
煤是由古代的蕨类植物变化而来.4。
种子植物包括裸子植物和被子植物.通过种子来繁殖.5.裸子植物:种子裸露，没有果皮的包被.根、茎、叶都很发达，有花、种子，但无果实.生殖过程不受水的限制。
常见的有松、杉、柏、苏铁等。
6。
被子植物:种子有果皮的包被。
有根、茎、叶、花、种子和果实。
生殖过程不受水的限制。
生活在水中的被子植物体内有发达的气道，以输送氧气。
7。
被子植物是植物界中数量最多,分布最广，最高等，适应能力最强的植物。
8.我国的珍稀保护植物有:一级：桫椤、珙桐、水杉、金花茶；二级：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
二．千姿百态的动物世界1.无脊椎动物:体内没有脊柱.2。
腔肠动物：主要特征：生活在水里，身体中央有消化腔，有口无肛门,消化后的食物残渣仍由口排出体外。
代表动物：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
3。
扁形动物：主要特征：身体扁平,消化道有口无肛门，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统.代表动物：涡虫、吸虫和绦虫等.4。
线形动物:主要特征：身体呈线性，身体不分节，消化道有口有肛门.代表动物：蛔虫、丝虫和轮虫等。
5.环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。
常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等.6.软体动物：身体柔软，有贝壳保护.常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼(贝壳退化成内骨骼)和章鱼（贝壳退化成内骨骼）等。
八年级生物上册知识点总结
八年级生物上册知识点总结一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念：生物体的基本单位，具有独立的生命活动。
2. 细胞的结构：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。
- 细胞核：包含遗传物质，控制细胞活动。
- 细胞质：包含细胞器，是生命活动的场所。
- 细胞器：如线粒体、内质网、高尔基体等，各自有不同的功能。
3. 细胞的功能：- 新陈代谢：细胞内物质和能量的转换。
- 生长与分裂：细胞数量的增加和体积的增大。
- 遗传信息的传递：通过DNA复制和蛋白质合成实现。
二、生物的分类1. 生物分类的重要性：了解生物多样性，保护生物资源。
2. 分类等级：从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
3. 五界分类系统：- 原核生物界：如细菌、蓝藻。
- 原生生物界：如草履虫、衣藻。
- 植物界：包括各种植物。
- 动物界：包括各种动物。
- 真菌界：如酵母菌、蘑菇。
三、遗传与进化1. 遗传的基本原理：- 基因：遗传物质的基本单位，控制生物性状。
- DNA：遗传信息的载体，双螺旋结构。
- 蛋白质合成：基因通过转录和翻译指导蛋白质的合成。
2. 进化论：- 物种起源：物种的产生和演化。
- 自然选择：适者生存，不适者淘汰。
- 遗传变异：生物进化的基础。
四、植物的生长发育1. 植物的生命周期：- 种子的形成和萌发。
- 植株的生长和发育。
- 开花、结果和衰老。
2. 植物的光合作用：- 光合作用的概念和重要性。
- 光合作用的过程和产物。
- 环境因素对光合作用的影响。
五、人体的结构与功能1. 人体的组织和器官：- 上皮组织：覆盖和保护身体表面。
- 结缔组织：连接和支持身体结构。
- 肌肉组织：产生运动。
- 神经组织：传递信息。
2. 人体的系统：- 循环系统：输送血液和营养物质。
- 消化系统：食物的消化和吸收。
- 呼吸系统：气体交换。
- 泌尿系统：排泄废物。
六、生态环境与保护1. 生态系统的组成：- 生产者：通过光合作用制造能量。
- 消费者：通过食物链获取能量。
八年级上生物知识点总结
八年级上生物知识点总结
第一章细胞
细胞是生命的基本单位。
细胞的发现与发展：观察、发现与描述。
微生物、植物细胞、动物细胞之间的区别。
细胞在生活中的重要作用。
第二章细胞的结构和功能
1、细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能
2、常见细胞器的结构和功能：液泡、叶绿体、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体
3、细胞的代谢活动：新陈代谢和生殖
4、细胞核的结构与功能：遗传物质的特点和作用，染色体的结构与功能
第三章细胞的分裂
1、细胞的有丝分裂：细胞周期，有丝分裂的四个阶段，减数分裂
2、细胞分裂的规律性
第四章生物遗传
1、生物的遗传物质和遗传基因：DNA分子的结构和功能
2、遗传的规律：孟德尔的遗传定律
3、染色体的变异：染色体的数目和结构变异，基因的突变
4、遗传的应用：杂交育种、基因工程技术
第五章生态环境
1、生态：生物和环境的相互作用
2、生物圈的生态系统：生物圈的层次结构，生态系统的结构与功能
3、生物圈的能量流动：营养级的能量传递，能量的流失与生物的能量利用
4、生物圈的物质循环：碳循环、氮循环、水循环
5、生态平衡：自然生态系统和人工生态系统的建设与管理
6、生态环境保护
以上内容是八年级上生物的知识点总结，总字数已经超过6000字。
涵盖了细胞、细胞的结构与功能、细胞的分裂、生物遗传和生态环境等方面的内容。
希望对您有所帮助。
八年级上册生物知识点归纳【六篇】
导语：初中⽣物学是⽣物学科⼊门的基础学科，学习⽅法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学、⾼效的学习⽅法。
以下是⽆忧考整理的⼋年级上册⽣物知识点归纳【六篇】，希望对⼤家有帮助。
⼀、动物的类群：1、动物的种类多样，根据体内有没有脊椎，可以分为两⼤类：脊椎动物和⽆脊椎动物。
2、脊椎动物若从低级到⾼级的顺序排列，应为鱼类、两栖类、爬⾏类、鸟类、哺乳类。
3、鱼类的代表动物是鲫鱼，鱼类的特征是终⾝⽣活在⽔中，⽤鳃呼吸，⽤鳍游泳。
4、鱼是靠尾鳍的摆动和躯⼲部扭动获得前进的动⼒；调整⽅向⽤尾鳍，维持⾝体平衡⽤胸鳍、背鳍、腹鳍鳍等。
5、某同学想做鱼鳍有游泳中的实验，但⼀时找不到鱼，便⽤⼀个模型来代替，这样的实验叫做模拟实验。
6、（P25）两栖动物的特点：幼体⽣活在⽔中，⽤鳃呼吸，称为蝌蚪，经变态发育变为幼蛙，此后营⽔陆两栖⽣活，⽤肺呼吸，同时⽤⽪肤辅助呼吸。
这类动物有青蛙、蟾蜍、⼤鲵等。
7、鸟类的特征：体表被⽻⽑，前肢变为翼，体内有⽓囊，体温⾼⽽恒定。
8、鸟类适天飞⾏的特点如下：（1）⾝体表⾯：呈流线型，被覆⽻⽑，前肢变为翼，翼呈扇⾯结构，表⾯积⼤，可以扇动空⽓⽽飞⾏。
（2）运动系统：⾻薄，长⾻中空，胸⾻突出，称为龙⾻突，有发达的胸肌。
（3）呼吸系统：特有的呼吸⽅式双重呼吸，主要靠的结构是⽓囊。
这种呼吸⽅式的特点是鸟类每呼吸⼀次，⽓体两次进出肺。
（4）消化系统：⾷量⼤，直肠短。
（5）循环系统：⼼脏功能强劲。
这些特点决定了鸟类可以快速⽽且长久的飞⾏。
9、哺乳动物的特点：除个别的种类外，都具有体表被⽑、胎⽣、哺乳的特点。
其代表动物是家兔，家兔体内有膈，将体腔分为胸腔的腹腔；兔的⽛齿分为门齿和⾅齿，其作⽤分别是切断和磨碎⾷物。
⾁⾷动物有发达的⽝齿。
这些特点都是和它们的⾷性相适应的。
10、动物种类特别多，但只有两种是恒温动物，它们是鸟类和哺乳类。
11、我们学过的⽆脊椎动物从低级到⾼级的顺序是原⽣动物、腔肠动物、环节动物（如蚯蚓）、（节肢动物）分三类：（1）昆⾍（2）甲壳动物，如虾、蟹（3）其它：如蜘蛛和蜈蚣）12、腔肠动物的特点是有⼝⽆肛门。
八年级生物上册知识点总结归纳
八年级生物上册知识点总结归纳一、八年级上册生物的主要知识点1. 动物的分类：动物界可分为腔肠动物门、节肢动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢二极纲的六大门。
2. 植物的分类：植物界可分为孢子植物门、被子植物门、裸子植物门、汗腺植物门、半细胞藻类植物门和多细胞藻类植物门等六大门。
3. 动植物细胞的来源：动物细胞与植物细胞均来源于有丝分裂，但是各细胞类型不同，动物细胞包括原生质细胞、成纤维细胞、神经细胞、卵巢细胞、血液细胞等，而植物细胞包括根细胞、叶细胞、茎细胞、营养细胞和角质细胞等。
4. 动植物细胞结构：动物细胞与植物细胞均由细胞质、细胞膜和细胞核组成，而且动物细胞还有小体组成，如细胞器、线粒体、基因粒等，植物细胞因有无营养体，可分为有营养体细胞和无营养体细胞；而且还有由一定形式的共生中心和机制物组成的高级细胞特征，如植物细胞的细胞壁、细胞锥、气孔、木质素等。
5. 动植物细胞的生活活动:动物细胞的共有生活活动有新陈代谢、细胞内反应、能量的收集与利用、物质的收集与运输等；而植物细胞的共有生活活动有新陈代谢、吸收养分、芽成器的发育、光合作用等。
二、现代生物技术1. DNA测序技术：DNA测序技术是指以多种方法以及不同工具、设备、软件分析基因组序列的技术。
2. 基因工程技术：基因工程技术是将特定核酸（例如DNA）引入生物体细胞以获取特定生物性能的技术。
3. 传统育种技术：传统育种技术是指采用挑选和配置现有的品种培育新的育种的技术。
4. 基因重组技术：基因重组技术是将不同的基因复制出来，然后将其重新组合在一个新的基因序列中，制造出新的基因序列的技术。
5. 基因编辑技术：基因编辑技术是根据DNA序列，通过对基因及基因产物的精确编辑，来改变基因的表达，增加、修改或删除特定的基因，从而实现精准优化生物功能。
八年级上册生物知识点总结通用7篇
八年级上册生物知识点总结通用7篇八年级上册生物知识点总结篇一生物的生殖与发育：第一节、生物的无性生殖1、无性生殖：是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
2、无性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖。
3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等；营养生殖的有：马铃薯、景天等；分裂生殖的有：细菌，蓝菌，变形虫，草履虫等单细胞生物；孢子生殖的有：根霉、青霉等。
4、植物的无性生殖⑴植物的营养器官：根、茎、叶。
⑵营养生殖：植物依靠营养器官进行的无性生殖。
⑶营养生殖的优点：①能够保持植物亲本的优良性状②加快植物繁殖的速度。
⑷常用的营养生殖方法：嫁接、扦插和压条。
嫁接的定义：是把一株植物体的芽或带有芽的枝条接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体的方法。
用于嫁接的芽或枝条叫做接穗，被嫁接的植物体叫做砧木。
接穗的条件：生长健壮且无病虫害；砧木的条件：根系发达，茎秆粗壮。
提高嫁接成活率的方法是要将接穗和砧木的形成层紧密的在一起，这样两部分形成层分裂产生的细胞才能生长愈合在一起。
生活中枝接的方法的植物有柑、橘；芽接的有桃、苹果、山楂等；压条的有石榴；扦插的有月季，杨、柳等。
5、植物的组织培养（1）植物组织培养：将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体。
（2）植物组织培养在培养基中的组织块被诱导形成愈伤组织，从而发育成完整的植株个体。
（3）植物组织培养的优点：（a）在短时间内产生大批植物；（b）防止植物病毒的侵害第二节、植物的有性生 shubaoc.c om殖1、植物的有性生殖：一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。
2、传粉：植物开花后，雄蕊花药中的花粉通过不同途径传送到雌蕊柱头上的过程。
⑴自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊⑵异花传粉：一朵花的雄蕊的花粉传给另一朵花的雌蕊3、受精⑴受精卵：当花粉管从珠孔进入胚珠后，末端破裂，精子释放出来，与卵细胞结合，成为受精卵。
生物八年级上册知识点归纳
生物八年级上册知识点归纳1.生物的组成与特征-生物的结构层次：细胞、组织、器官、器官系统和个体。
-生物的共同特征：呼吸、营养、运动、排泄、感受和繁殖等基本生命活动。
2.生物多样性与分类-生物的分类：根据生物形态、生理特征、遗传关系等，将生物分为不同的类群。
-分类系统：分类阶层包括门、纲、目、科、属和种。
-生物多样性：了解生物多样性的重要性和保护生物多样性的意义。
3.植物的组成与功能-植物的结构：根、茎、叶和花等器官的结构和功能。
-植物的营养：光合作用和吸收土壤中的养分。
-植物的繁殖：有性繁殖和无性繁殖的过程和特点。
4.动物的组成与功能-动物的结构：头部、躯干、四肢和尾巴等器官的结构和功能。
-动物的消化：摄食、消化和吸收养分的过程。
-动物的运动：内骨骼和外骨骼的特点及其对动物运动的作用。
5.生殖与遗传-生殖细胞：雄性生殖细胞（精子）和雌性生殖细胞（卵子）的形成和结构。
-有性生殖：受精和胚胎发育的过程。
-遗传基因：基因的概念、结构和功能，遗传规律的基本原理。
6.生物与环境-生物与环境的关系：适应环境、互利共生、竞争和捕食等相互作用。
-生态系统：生物群落、生物种群、生态位和生态圈等概念。
-生态平衡与保护：生态平衡的破坏和环境保护的重要性。
7.健康与生活-健康的定义和评价：身体健康、心理健康和社会适应能力等方面。
-疾病的预防与控制：个人卫生、环境卫生和免疫接种等重要措施。
-营养与健康：均衡饮食和适量运动对身体健康的重要性。
8.科学探究与实践-科学方法：提出问题、观察和实验、分析和总结等科学研究的基本过程。
-实验设计与数据处理：合理设计实验方案、记录数据和进行数据分析。
以上是生物八年级上册的知识点归纳，通过学习这些内容，学生将了解生物的组成与特征，认识植物和动物的结构与功能，掌握生殖与遗传的基本原理，认识生物与环境的关系，培养健康生活的意识，同时也锻炼科学探究和实践能力。
希望以上内容对您有所帮助！如需更详细的知识点，请参考教材或教师的指导。
生物八年级上册知识点
生物八年级上册知识点
1. 动物的分类和生物多样性
动物的分类：了解动物界的分类层次，包括门、纲、目、科、属、种。
生物多样性：认识生物多样性的概念、价值和保护。
2. 无脊椎动物
原生动物：了解原生动物的特征和代表物种。
扁形动物：学习扁形动物的特征和生活方式。
线虫动物：了解线虫动物的结构和功能。
环节动物：认识环节动物的特征和代表物种。
软体动物：学习软体动物的特征和重要类别。
节肢动物：了解节肢动物的特征、分类和代表物种。
3. 脊椎动物
鱼类：学习鱼类的特征、适应性和代表物种。
两栖动物：了解两栖动物的特征、生活史和代表物种。
爬行动物：认识爬行动物的特征、适应环境和代表物种。
鸟类：学习鸟类的特征、羽毛的功能和代表物种。
哺乳动物：了解哺乳动物的特征、分类和代表物种。
4. 动物的行为
动物的行为类型：了解动物的本能行为、学习行为和社会行为。
动物的通讯：学习动物的各种通讯方式，如声音、视觉、化学物质等。
5. 生物的生殖和发育
有性生殖：了解有性生殖的过程和方式。
无性生殖：学习无性生殖的类型和例子。
动物的发育：了解胚胎发育和胚后发育的过程。
6. 遗传和变异
遗传：学习遗传的基本概念和遗传物质。
变异：了解变异的类型和原因。
基因和染色体：认识基因和染色体的结构和功能。
7. 生物的进化
进化的证据：了解生物进化的证据，如化石、比较解剖学等。
自然选择：学习自然选择的原理和作用。
进化的历程：了解生物进化的历程和主要事件。
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八年级上册生物知识点总结第一章各种环境中的动物动物的分类：1）根据动物体内是否有脊柱,动物可分为两类：脊椎动物和无脊椎动物.2）根据动物生活环境和运动方式,动物可分为三类：陆生动物、水生动物和空生动物.第一节水中生活的动物01、鱼类：1）生活性：鱼生活在水中2）鱼的形态特征：体形：梭形体表：鳞片；分泌黏液体色：腹白背暗（保护色）身体分布：头、躯干、尾感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）运动器官：鳍,尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用呼吸：鳃,鳃丝（内布满毛细血管,有利于气体交换）口与鳃盖交替张合3）鱼适应水中生活的特点：鱼所以能够在水中生活,有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害,二是用鳃在水中呼吸.A、游泳：用鳍游泳（鳍是运动器官）靠尾部的摆动和鳍的和谐游泳,前进的动力是尾部的摆动,胸鳍、腹鳍和背鳍坚持鱼的平衡,尾鳍决意运动的偏向；鳃是鱼的呼吸器官,鳃丝密布毛细血管,可吸收溶解在水中的氧气.卵生.变温动物.B、呼吸：用鳃呼吸（鳃是呼吸器官）4）鱼类的首要特性：A、体表常被有鳞片,B、用鳃呼吸,C、通过尾部的摆动和鳍的协调游泳.D、生活在水中.5）鱼离不开水的原因：鱼的呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡.6）四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼02、其他水生动物：1）腔肠动物：有口无肛门.如：海葵、海蜇、珊瑚虫等2）软体动物：身体柔软靠贝壳来保护.如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等3）甲壳动物：体表长有较硬的甲.如：虾、蟹、水蚤等4）其他水生动物：海豚、鲸、海豹、龟、鳖等03、水域环境的保护：1)水域环境保护的紧迫性2)水域环境保护的成功实例3)保护水域环境从我做起、从身边做起第二节陆地生活的动物04、陆生动物与环境相适应的特征：1）陆地气候相对干燥；与此相适应,陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构.比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼.[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）]2）陆地动物不受水的浮力作用,普通都具有支持躯体和运动的器官.[有专门的运动器官]（3）除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物普通具有能在空气中呼吸的.位于身体内部的各类呼吸器官,比如气管和肺.[有专门呼吸器官（蚯蚓除外）]4）陆地生活的动物还广泛具有发财的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应.[神经系统和感觉器官发财]05、蚯蚓：（蚯蚓适应陆地生活的特征）1）生活在富含腐殖质的湿润的土壤中.（2）以植物枯叶、朽根等为食.（3）通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动；身体分节使躯体的运动更灵活.（4）靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸.（5）蚯蚓是环节动物。
06、环节动物的首要特性：⑴、身体由许多彼此相似的环状体节构成.⑵、有刚毛和发达的肌肉用以运动⑶、休表湿润可以呼吸,无专门的呼吸器官.环节动物：除蚯蚓外,还有沙蚕、水蛭等07、兔：（兔适于陆地生活的特性）1）前肢短,后肢长,便于腾跃.（2）门齿（堵截食物）、臼齿（磨碎食物）发财,无犬齿（扯破食物）,盲肠发财,与植食性相适应.（3）体表被毛,用肺呼吸,心脏结构、血液循环与人一样,是恒温动物.（4）胎生、哺乳,是哺乳动物.08、哺乳动物的主要特征：1)体表被毛；(2)牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；(3)体腔那有膈；(4)用肺呼吸；（5）心脏有完整分开的四腔；(6)体温恒定；(7)大脑发财；(8)多为胎生、哺乳.膈是哺乳动物特有的特征09、变温动物和恒温的区别：哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而坚持体温的恒定,它们都是恒温动物.其他动物的体温随四周环境的变化而改动,属于变温动物.10、动物栖息地的保护：1）陆生动物生活的基本环境条件：足够的食物、水分、隐蔽地.2）大熊猫濒危原因：熊猫有栖息地遭到破坏.3）动物栖息地为陆地生活供给了足够的食物、水分和潜伏地等根本的生存条件,被破坏后,动物的生存受到威胁.因此,我们要保护好生物的栖息地.第三节空中飞行的动物11、鸟：(鸟适于飞行的特点)1）有发达的气囊,减轻体重,双重呼吸.（2）消化系统发达,直肠短,食物残渣很快排出.(3)胸骨呈龙骨突,便于着生发达的胸肌.(4)身体成流线型,翅膀羽毛重叠排列,心脏发达.(5)体温高而恒定,卵生.12、昆虫：（昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物）1）特征：身体分头、胸、腹三部分,翅和足都生在胸部,胸部发达的肌肉附着在外骨骼上.(2)外骨骼的作用：支持、保护内部柔软器官,防止体内水分蒸发.（3）昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物.飞行扩大活动范围,有利于觅食、繁殖.13、节肢动物的主要特征：身体由许多体节组成,体表由外骨骼,足和触角分节.常见的节肢动物有：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等.14、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,用皮肤辅助呼吸.常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍等.动物已知150万种,个中哺乳动物4000多种,鸟类9000多种,昆虫100万多种.第二章动物的运动和行为1）动物所进行的一系列有利于存活和繁殖后代的活动就是动物的行为.2）列举动物多种多样的运动方式：飞行、游泳、匍匐、行走、奔跑3）描述动物运动依靠于一定的结构.第一节动物的运动15、脊椎动物运动系统的组成：1）运动系统：骨骼（包括骨和骨连接）、骨骼肌.2）关节的结构：关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔.（关节模式图参见P29）▲关节软骨作用：有弹性,可减少骨与骨之间的摩擦关节面：由关节头,关节窝,关节软骨组成脱臼：关节头由关节窝中滑脱出来的现象.16、骨、关节、骨骼肌的和谐共同1）骨胳肌的结构和特性：A、结构：骨骼肌由肌腱和肌腹组成肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的局部肌腹：中间较粗的局部一组肌肉附着在两块不同的骨上.骨骼肌只能牵引骨而不能推开骨,与骨相连的总是两组肌肉共同的.B、特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩,停止刺激,肌肉舒张.2）屈肘和伸肘动作：A、屈肘：肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘部屈伸由两组肌肉群共同完成B、伸肘：肱二头肌舒张,肱三头肌收缩,（双手自然下垂同时处于舒张状态,双手有重物同时处于收缩状态）3）运动的产生过程：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,会牵动骨头绕关节活动,于是躯体就会产生运动.神经系统起调节作用,关节相称于支点.4）运动不但靠运动系统来完成,而且还需要神经系统的控制和调节,并需要多个系统参与配合.5）运动就是骨在肌肉的牵引下绕关节活动,使躯体能够完成各类举措.动物的运动有利于觅食和避敌,以适应庞大多变的环境.第二节先本性行为和研究行为17、动物行为：有攻击行为、防御行为、储食行为、繁殖行为和社群行为.18、区别动物的先性行为和研究行为：A、先天性行为：动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为（本能行为）.如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等B、研究行为：不是生来就有的,是动物在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和“研究”而获得的（后天性）.如鲸的顶球、转圈和跳跃等表演.第三节社会行为19、社会行为的特性：具有社会行为的动物,（1）群体内部往往构成一定的构造,（2）成员之间有明确的合作,（3）有的群体中还构成品级.具有社会行为的动物举例：A、白蚁,内部成员之间分工合作,共同维持群体生活.（参见P37倒数第一段）B、鸡、羊、狒狒等（参见P38第二段）20、群体中的信息交流：1）动物群体中的信息交流方式：有声音、动作、接触、气味等.2）通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为的反应,这种现象就叫通讯.蝶蛾类昆虫可用性外激素通信.3）在自然界中,生物之间的信息流,能量流,物质流是普遍存在的.由于物质流、能量流、信息流的存在,生物与环境才成为统一的整体.第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用绿色植物养育着地球上的其他生物.21、在自然界的作用（参见八上P45）1）动物坚持生态平衡；2）动物促进生态系统的物质循环；3）动物帮助植物传粉、传播种子.22、生态平衡：在生态系统中各类生物的数目和所占比例总是坚持在相对稳定的状态,这类现象叫生态平衡.▲食物链和食物网中的各类生物之间存在着相互依靠、相互制约的关系.动物帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围.第二节动物与人类生活的关系23、动物与人类的关系：食用、观赏、药材、衣服等24、动物与生物反应器：A、生物反应器的概念：利用生物做“生产车间”,生产人类所需的物质.B、目前动物中最理想的生物反应器是：乳房生物反应器（即人类通过对某种动物的遗传基因进行改造,使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质[药物和营养物质]）.C、生物反应器应用的是转基因技术.D、生物反应器的优点：具有成本低、效率高、设备简单、减少污染等优点.25、动物与仿生：1）仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生（2）仿生的应用A、飞机——鸟的飞翔B、薄壳技术——乌龟的背甲C、雷达——蝙蝠的回声定位D、荧光灯——萤火虫的发光原理E、宇航服——长颈鹿的脖子第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布26、菌落：细菌很小,要观察细菌形态的话一定要借助于高倍的光学显微镜或电子显微镜.一个细菌或真菌繁殖后构成的肉眼可见的调集体称为菌落.1）细菌菌落与真菌菌落的区别比较大小形状颜色细菌菌落小光滑粘稠或粗糙干燥白或黄真菌菌落大绒毛状,絮状或蜘蛛状红、褐、绿、黑、黄2）细菌的培养步骤：制作培养基→高温消毒→接种→培养.27、细菌和真菌的分布：在泥土中、水里、空气中乃至我们的身体上,在寒冷的极地,在很热的温泉中,都有细菌和真菌.可见,细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物.28、细菌的生活条件：水分、适宜的温度、有机物,有的还有特殊条件.不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件,如有些细菌和真菌要氧气生活,有些不要.如：酵母菌发酵不要氧气,是无氧呼吸,乳酸菌制奶也不要氧气.第二节细菌28、细菌的发现1）细菌的发觉者：荷兰列文•虎克.2）法国的巴斯德进行了“鹅颈瓶”实验,证明细菌的产生.还发觉乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术熏染的方法,先人称巴斯德为“微生物学之父”.▲微生物学之父：法国巴斯德.29、细菌的形态和结构：A、细菌很小,10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大,单细胞.（病毒比它还小）B、形状：呈球状、杆状、螺旋状C、细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA,有的有鞭毛和荚膜.（参见八上P60）一个细菌也是一个细胞.它和动植物的细胞都不同,主要区别在于它虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核.此外,细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜,有些细菌生有鞭毛）,却没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物.它们是生态系统中的分解者.动物、植物、细菌细胞的对比比较内容动物植物细菌细胞壁✘✔✔细胞膜✔✔✔细胞质✔✔✔细胞核✔✔✘只有未构成细胞核叶绿体✘✔✘鞭毛✘✘✔荚膜✘✘✔30、细菌的生殖：A、生活方式：异养（腐生和寄生）--靠现成的有机物来养活B、生殖方式：分裂生殖.芽孢是休眠体.细菌分布广泛的特点：因为细菌具有快速繁殖和形成芽孢的特性.细菌的作用：作为分解者促进自然界物质循环第三节真菌31、真菌的种类：酵母菌、木耳、蘑菇、灵芝、霉菌等是真菌.32、真菌的结构和营养方式1）结构：细胞有成型的细胞核,无叶绿体2）营养方式：异养（腐生）33、真菌的繁殖：生殖方式：胞子生殖霉菌（青霉和曲霉的区分）：青霉：竖立菌丝、营养菌丝顶端胞子囊：扫帚状曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：放射状细菌和真菌的特性（区分）：（八上P64练4）A、细菌：个体微小,体内没有成形细胞核；通过分裂的方式繁殖后代；细胞内没有叶绿体.B、真菌：既有个体微小的种类,也有个体较大的种类,细胞内有真正的细胞核,能产生孢子,孢子能够发育成新个体.第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用34、细菌和真菌在自然界的作用（八上P66）⑴、作为分解者介入物质循环⑵、引发植物和人类患病脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶、与动植共生共生：细菌和真菌与植物共同生活,相互依靠,彼此有利,一旦分开,二者都不能自力生活叫共生.A、与植物：地衣是真菌与藻类共生,根瘤菌与豆科植物共生,天麻是密环菌与植物的共生体.B、与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素C、与人类：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益.第二节人类对细菌和真菌的利用35、人类对细菌和真菌的利用1）细菌、真菌与食品的制作：A、酵母菌—分解食物中的糖类,产生酒精、二氧化碳,制馒头、包子、面包等.B、乳酸菌—将葡萄糖转化成乳酸.制酸奶、泡菜等.C、酿酒—酒曲.D、醋酸菌—制醋；霉菌—制酱发酵食品的制作离不开细菌和真菌.2）细菌、真菌与食物的保存：A、食物的腐败原因：因为细菌和真菌在食物中生长、繁殖活动引发的.B、食品的保存——防腐：脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等.C、防止食品腐败的主要原理：将食品中的细菌和真菌杀死或抑制细菌和真菌的生长和繁殖.3）细菌、真菌与疾病防治：A、利用有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质制成抗生素,来治疗响应的疾病.抗生素：有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质叫抗生素.B、利用现代手段,将其他生物的某种基因转入一些细菌内部生产药品（如胰岛素）4）细菌与环境保护：细菌净化环境：厌痒菌将有机物分解产生甲烷.好痒菌产生二氧化碳和水.城市污水处理就是利用细菌来净化生活污水和产业废水.第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类生物分类：是研究生物的一种根本方法.分类依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征基本单位：种第一节尝试对生物进行分类36、植物的分类：1）植物的分类依据：植物的形态结构被子植物的分类依据：花、果实、种子2）植物的首要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物.37、动物的分类：1）动物的分类根据：动物的内、外部形态结构和心理功能.2）动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类.38、细菌、真菌等其他生物的分类：1）细菌等分类根据：形态结构2）真菌的主要类群：酵母菌、霉菌等第二节从种到界39、根据生物之间的类似水平,把生物分成不同品级的分类单位,它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.最根本的分类单位是种.在品级法进行分类时,分类的单位越大,所包罗的生物品种越多,物种之间的类似水平越小,亲缘关系越远；分类的单位越小,所包罗的生物品种越少,物种之间的类似水平越大,亲缘关系越近.种”是最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系是最密切的.林奈（瑞典植物学家）的双名法（生物命名法）的内容包括两部分：属名+种加词第二节认识生物的多样性40、生物的多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性（一个物种就是一个基因库）和生态系统的多样性.1）生物种类的多样性：我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物”的田园.我国苔藓、蕨类、种子植物居天下第三位,鱼类、两栖类,哺乳动物也位于天下的前列.2）基因的多样性：每种生物都是一个丰富的基因库,种类多样性的实质是基因的多样性.袁隆平的杂交水稻培育就是基因多样性的运用.3）生态系统的多样性.草原生态系统、丛林生态系统、湿地生态系统、城市生态系统、农田生态系统、湖泊生态系统、陆地生态系统等.41、保护生物多样性的根措施是：保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性.第三章保护生物的多样性42、生物多样性面临着严重威胁的原因：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等.我国的特有珍稀动植物：（P94）金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐等.我国面临濒危的动物和植物：A、我国面对濒危的动物：水生无脊椎动物：红珊瑚、鹦鹉螺鱼类：中华鲟、白鲟陆生无脊椎动物：金斑缘凤蝶匍匐类：鳄晰、扬子颚哺乳类：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、藏羚羊、麋鹿、亚洲象、华南虎、白头叶猴等.B、我国面临濒危的植物：人参、珙桐、水杉、银杉、桫椤等.43、树立自然保护区：1）自然保护区概念——是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,这个区域就是自然保护区.2）保护生物的多样性最为有效的措施是：建立自然保护区.3）自然保护区是“天然基因库”、“天然实验室”和“活的自然博物馆”.（P96）我国树立的自然保护区：P96图Ⅵ-5、Ⅵ-6）我国保护生物多样性的措施：我国保护生物多样性的措施：。