内外科疾患康复学教学大纲

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(完整版)内外科疾患康复学教学大纲1.7

(完整版)内外科疾患康复学教学大纲1.7

内外科疾患康复学教学大纲Rehabilitation of Internal Medical and Surgical Disorders(供四年制康复治疗学本科专业使用)前言内外科疾患康复医学是以内外科疾病和损伤引起的功能障碍为中心,以残疾预防为准绳、以康复评定为依据、以康复治疗为手段,以改善和消除内外科疾病引起的身体功能和结构障碍、提高个体的独立生活能力和生活质量、促进患者的社会参与能力、使其早日回归社会为目标的一门学问,是康复医学的一个重要分支。

内外科疾患康复医学的教学目的使学生能够应用康复医学的基本理论和方法研究有关内外科疾病所引起的功能障碍,结合内外科疾病特点、进行康复评定、综合治疗、残疾预防以及健康教育。

在内外科疾患康复医学教学中要求学生掌握内外科疾患临床特点、康复评定、康复治疗和健康教育,着重培养学生临床思维方式以及临床基本程序的运用,为学习后续课程以及从事医疗、卫生工作实践打下必要的基础。

本课程需要诊断学、内科学、外科学、眼科学、耳鼻咽喉-头颈外科学、口腔科学、皮肤性病学及康复医学相关知识作基础;内外科疾患康复医学的知识为学生进一步将康复医学中的康复评定、康复治疗运用于内外科疾病和损伤引起的功能障碍打下基础。

本大纲与人民卫生出版社出版,何成奇主编的全国高等学校规划教材《内外科疾患康复医学》配套使用,适用于四年制康复治疗专业本科生的教学。

大纲所列教学内容可通过课堂讲授、实验、自学、讨论、计算机多媒体等等方式进行教学。

划横线部分为要求学生重点掌握的内容,其他为一般熟悉和一般了解内容。

总学时为54学时。

本课程为校考课,学生理论课考核采用笔答考试方式为主,其成绩可占总成绩的70%。

平时成绩占30%。

教学学时分配教学内容理论学时数实验(见习)学时数概论 1 1循环系统常见疾病康复 5 2呼吸系统常见疾病康复 3 3风湿免疫性疾病康复 3 3消化系统常见疾病康复 4 3泌尿生殖系统疾病康复 2 1内分泌及代谢系统疾病康复 3 2常见恶性肿瘤康复 1.5 2感染性疾病康复 1.5 1 眼科、耳鼻喉科、口腔科疾病康复 1 3皮肤科常见疾病康复 2 3慢性疼痛康复其他疾病康复2 1合计30 24 总计 54概论1、掌握内外科疾患学的基本概念、临床康复治疗的基本原则、临床思维方式和临床基本程序、康复病历书写规范。

《内外科疾病康复指南》教学大纲(理论、实验)

《内外科疾病康复指南》教学大纲(理论、实验)

《内外科疾病康复指南》教学大纲(理论、
实验)
内外科疾病康复指南教学大纲(理论、实验)
一、引言
- 指导目的
- 教学目标
二、理论部分
2.1 疾病康复概述
- 定义和范围
- 疾病康复的意义及原则
2.2 内外科疾病康复理论
- 疾病康复的基本理论
- 内外科疾病康复的特点与要点
2.3 内外科疾病康复评估
- 评估方法与工具
- 评估结果的意义与应用
2.4 康复预防与指导
- 内外科疾病康复的预防原则和方法- 康复指导的内容与技巧
三、实验部分
3.1 康复实验原理与方法
- 康复实验的目的与意义
- 康复实验的基本步骤与要点
3.2 内外科疾病康复实验设计与操作- 实验设计的原则和方法
- 实验操作的步骤与注意事项
3.3 实验结果分析与讨论
- 实验结果的数据处理方法
- 结果分析的内容与方法
3.4 康复实验报告撰写与演讲
- 实验报告的结构与格式
- 报告演讲的技巧与注意事项
四、总结与展望
- 教学总结
- 康复指南未来的发展方向
五、参考文献
注:此教学大纲仅作为教学参考,具体教学内容及实验细节可根据实际情况进行调整和完善。

《内外科疾病康复课程》教学大纲(理论、实验)

《内外科疾病康复课程》教学大纲(理论、实验)

《内外科疾病康复课程》教学大纲(理论、
实验)
内外科疾病康复课程教学大纲(理论、实验)
1. 课程背景
该课程旨在培养学生对内外科疾病康复的理论和实验知识的掌握,使其能够在康复领域中发挥积极作用。

课程涵盖了康复的基本
概念、疾病诊断与治疗、康复方案设计和实施等内容。

2. 课程目标
本课程的主要目标是帮助学生掌握以下技能和知识:
- 理解内外科疾病的康复原理和方法;
- 掌握疾病诊断与治疗的基本知识;
- 能够制定并实施针对不同病例的个性化康复方案;
- 熟悉常见疾病的康复治疗方法;
- 具备相关实验技能,能够进行康复实验研究。

3. 课程内容
3.1 理论部分
- 康复概念及原理
- 内外科疾病康复的分类与特点- 疾病的诊断与治疗原则
- 康复方案设计与实施
- 康复评估与效果评价
- 康复技术与方法综述
- 常见疾病的康复治疗技巧
3.2 实验部分
- 康复实验室的使用与操作规范- 康复实验技术的训练与实践- 疾病康复实验的设计与执行- 实验结果的统计与分析
4. 评估方法
- 课堂参与与讨论(20%)
- 作业与实验报告(40%)
- 期末考试(40%)
5. 参考资料
- 《康复学导论》
- 《康复医学概论》
- 《康复实验技术与方法》
以上内容为《内外科疾病康复课程》教学大纲的简要概述,以
便学生对课程内容有一个初步的了解。

详情请参阅具体的教学大纲。

学生在学习过程中应按照教学大纲的要求积极参与课堂讨论,完成
作业和实验,并在期末考试中充分展现所学知识和技能。

《内外科疾病康复实习》教学大纲(理论、实验)

《内外科疾病康复实习》教学大纲(理论、实验)

《内外科疾病康复实习》教学大纲(理论、实验)内外科疾病康复实教学大纲(理论、实验)一、课程背景和目的本课程旨在为学生提供内外科疾病康复实的基本知识和技能,培养其临床实践能力,并使其具备相关疾病康复领域的理论与实验知识。

二、教学内容1. 基础理论:- 内外科疾病康复的概念和原理- 康复评估与康复目标制定- 康复治疗方案的制定与实施- 康复效果评估与调整2. 实验内容:- 内外科疾病康复实验室的基本设备和仪器介绍- 康复实验技术的实践与应用- 康复效果的实验评估与数据分析三、教学目标1. 理论目标:让学生了解内外科疾病康复的基本原理和流程,掌握康复评估和治疗方案制定的方法,能够评估和调整康复效果。

2. 实验目标:培养学生独立操作康复实验设备的能力,掌握康复实验技术的应用方法,能够进行康复效果的实验评估和数据分析。

3. 发展目标:培养学生团队合作和沟通能力,提高其问题解决和创新能力。

四、教学方法1. 理论教学:- 授课讲解内外科疾病康复的基本理论知识- 讲解典型病例,并进行案例分析- 组织讨论,促进学生思维交流2. 实验教学:- 指导学生操作康复实验设备,进行实验操作- 对实验结果进行分析和讨论- 指导学生完成实验报告的撰写五、教学评价1. 理论教学评价:- 课堂参与和发言情况- 期中和期末理论考试2. 实验教学评价:- 实验操作和技术上的独立性- 实验报告的质量和准确性- 实验成果的数据分析和解读六、考核方式1. 理论考核:- 期中和期末理论考试,占总评成绩的70%- 课堂参与和发言情况,占总评成绩的30%2. 实验考核:- 实验操作和技术上的独立性,占总评成绩的50% - 实验报告的质量和准确性,占总评成绩的30% - 实验成果的数据分析和解读,占总评成绩的20%七、参考教材1. 《内科疾病康复实指南》2. 《外科疾病康复实手册》3. 《康复实验技术与方法》。

《内外科疾病康复学》教学大纲(理论、实验)

《内外科疾病康复学》教学大纲(理论、实验)

《内外科疾病康复学》教学大纲Ⅰ、课程概况Ⅱ、课程简介1.课程的目的与任务:内外科疾患康复学是以内外科疾病和损伤引起的功能障碍为中心,以残疾预防为准绳、以康复评定为依据,以康复治疗为手段,以改善和消除内外科疾病引起的身体功能和结构障碍、提高个体的独立生活能力和生活质量、促进患者的社会参与能力、使其早日回归社会为目标的一门学问,是康复医学的一个重要分支。

因此,认真学习本教程,不仅能为治疗师和医师在骨科和神经康复以外开辟广阔的康复新天地、推动学科发展,而且对提高内外科常见疾病的临床疗效、缩短治疗时间、防治并发症、改善或恢复患者的身体功能与结构、提高或恢复患者的活动和参与能力、重点实施残疾的二、三级预防以及推动内外科疾病临床康复的普及具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

2.教学组织与方法:教学方法方面要重视运动学与其它各科的内在联系,运用启发式教学和循序渐进原则,培养学生分析问题和解决问题的能力,充分发挥学生的主动性和创造性,提倡运用现代科技手段,进行形象化教学,要求教师根据教学内容要求,融入典型的临床病例教学,针对常见的各科疾病及标准的治疗方法要用幻灯片、录相、模型等多媒体手段进行展示,使学生易于理解、加强记忆。

理论教学:讲授式教学法LBL、问题导向型教学法PBL、启发式教学法、自导式教学法、比较归纳教学法、任务驱动教学法、案例分析教学法。

实验教学:采用示范教学法、问题导向型教学法PBL、案例导向型教学法CBL、模拟教学法。

3.教学保障:多媒体、模拟教学设备、各种运动康复实验设备。

4.教材与教学参考书目、教学网站①选用教材: 《内外科疾病康复学》(第2版),何成奇编著,人民卫生出版社。

《内外科疾病康复学学习指导及习题集》(第1版),高敏编著,人民卫生出版社。

《内外科疾病康复学实训指导》(第1版),陈健编著,人民卫生出版社。

②参考书目:《Occupational Therapy for Physical Dysfunction(6th Edition.)》,Mary Vining Radomski & Catherine A. Trombly Latham编著,Wolters Kluwer Health 出版社,2008年。

内外科疾患康复学第一章

内外科疾患康复学第一章

2、光疗的形成:主要为激光的在医学中的应用。 3、其他疗法的形成:磁疗、静电疗法、空气离子疗法、水
疗、冷疗、光化学疗等等
4、心肺康复的形成:冠心病、心肌梗死后康复治疗的一些早
期介入。
三、发展阶段(20世纪70年代以后) 1、心脏康复:心脏康复治疗程序基本成熟
2、肺康复:慢性肺疾病成为肺康复的主要对象,COPD的康复取得
济负担。
4、防治并发症:肺部感染、尿路感染、褥疮、心肺功
能下降、骨质疏松、关节挛缩等。
二、地位 1、心肺康复、砥柱中流
占主导地位的是心脏病康复,肺康复。
2、内外并重、媲美主流
第四节 范围与内容
一、范围
广义上讲,内外科疾病康复是除骨科康复和神经 康复以外的所有疾病的康复,包括:内科学、外 科学、妇产科学、儿科学、五官科学、皮肤科学 和口腔医学中各种可能引起患者功能障碍的疾病 和病损。
短波疗法开始用于医疗。
2、光疗的产生:专用的红外线、紫外线治疗设备研制成功。 3、声疗的产生:超声波疗法产生。 4、心脏康复的萌芽:美国的Levine 5、肺康复的出现:急性期后的呼吸康复。
二、形成阶段(20世纪50年代-70年代) 1、电疗的形成:间动电、干扰电、中频正弦电、经皮电刺激神
经等疗法产生;脉冲式微波疗法的产生;毫米 波疗法的推广。
疾病所引起的功能障碍,结合内外科疾病的特点、 进行康复评定、综合治疗、残疾预防以及康复教育 的一门学问。
二、地位:是康复医学的一个重要分支。 三、作用:
1、提高临床疗效 2、缩短治疗时间 3、防治并发症 4、能改善和恢复患者的身体结构与功能,同时提高或恢复患者的活 动和参与能力。
四、目的:研究如何应用康复的理念和方法防治内外科疾病所引起的患者的

康复医学课程教学大纲

康复医学课程教学大纲

康复医学课程教学大纲课程简介一、课程简介随着经济、科技进步,人口老化,自然灾害及战争(恐怖事件)无法防止消除,人们对生活质量的要求日渐提高。

因而健康的概念,医学的模式,都已发生变化。

全面医学已将康复医学包括在内。

医学不仅要治病救命,而且要考虑存活后的身、心、社会、职业能力的尽可能恢复。

康复医学是具有基础理论、评定方法及治疗技术的独特医学学科,是医学的一个重要分支,是促进病、伤、残者康复的医学。

它研究有关功能障碍的预防、评定和处理(治疗、训练)等问题。

康复医学所面临的人体各种功能障碍包括:运动功能、感知功能、日常生活能力、语言交流能力、认知能力、心理功能、社会功能。

通过本课程的学习,应能系统掌握总论部分、康复评定、各种常用康复治疗方法、各种常见病康复。

本大纲适用于临床医学专科。

二、总体要求通过本课程学习,要求学生能够:1.掌握理解康复医学的基本理论、评定及治疗技术、常见疾病的康复治疗。

2.做到理论联系实际,并能应用于临床。

3.学会与有关临床科室协作为疾病的急性期、恢复早期、后期康复诊疗服务。

4.培养良好的观察问题、解决问题的能力。

三、时数分配四、考核要求1.命题以教学大纲为依据,掌握好命题的广度和深度, 重点考察学生掌握本专业的基础知识,基本理论和基本技能的情况, 兼顾综合分析和应用性较强的内容。

2.试题内容为本学科重点,即:学生必须掌握的内容。

3.试题水平相当于教育目标所确定的预期水平。

4.试题提供的信息要准确,目标要求清楚。

5.试题类型及比例: 填空题20%, 选择题20%, 是非题20%, 名词解释l0%, 问答题20%, 病例分析10% 。

第一章康复医学概论学习目的和要求通过本章学习,掌握康复的定义、内容范围、概念及康复医学的定义、对象、范围;熟悉康复预防三层次、社区康复的基本概念、康复医学在医学中的地位和作用,明确临床医师与康复的关系。

课程内容一、康复、康复医学定义范围康复定义、内涵、康复服务方式。

《康复医学》教学大纲

《康复医学》教学大纲

《康复医学》教学大纲康复医学是一门综合性学科,旨在通过各种治疗手段和方法,帮助患者恢复或改善其身体功能,提高生活质量。

作为康复医学的教学大纲,它的设计和实施对于培养合格的康复医学专业人才具有重要意义。

首先,康复医学的教学大纲应该包含相关的基础知识。

康复医学是一门综合性学科,涉及到解剖学、生理学、病理学等多个学科的知识。

因此,教学大纲应该明确列出学生需要掌握的基础知识,包括人体结构和功能、常见疾病的病理生理过程等。

通过系统学习这些基础知识,学生可以建立起对康复医学的整体认知,为后续的学习打下坚实的基础。

其次,康复医学的教学大纲应该注重实践能力的培养。

康复医学是一门实践性很强的学科,学生需要通过实际操作来掌握各种康复治疗技术和方法。

因此,教学大纲应该明确规定学生需要参与到临床实践中,通过实际操作来学习和掌握康复医学的技能。

例如,学生可以参与到康复科的日常工作中,与康复医师一起进行康复训练、康复评估等工作。

通过实践,学生可以更好地理解和应用所学知识,提高自己的实践能力。

此外,康复医学的教学大纲还应该注重培养学生的研究能力。

康复医学是一个不断发展和创新的学科,新的康复治疗技术和方法不断涌现。

因此,教学大纲应该鼓励学生参与到科研项目中,培养他们的研究能力。

学生可以选择自己感兴趣的康复医学课题进行深入研究,通过文献查阅、实验设计等方式,提高自己的科研能力。

通过科研,学生可以不断探索和创新,为康复医学的发展做出贡献。

最后,康复医学的教学大纲还应该注重培养学生的综合素质。

康复医学的从业者需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和职业道德。

因此,教学大纲应该明确规定学生需要参与到社会实践中,培养他们的综合素质。

学生可以参与到社区康复活动、志愿者服务等活动中,通过与不同的人群接触和交流,提高自己的沟通能力和团队合作能力。

同时,教学大纲还应该强调职业道德的培养,要求学生遵守职业道德规范,尊重患者的权益,保护患者的隐私。

综上所述,康复医学的教学大纲应该全面、系统地培养学生的知识、实践能力、研究能力和综合素质。

内外科疾病康复学

内外科疾病康复学

结构与功能复原的原则
结构与功能复原(restoration)是指疾病与损伤一旦导致 了患者的身体功能与结构的损伤, 就应当首先采用医疗和康复措施,尽可能恢复患者的身体 功能与结构,坚持复原的原则。 复原手段包括康复医学的各种治疗措施和功能恢复训练及 治疗医学中的药物和手术。(脑卒中)
代偿原则
学习目标康复医学的作用与地位掌握熟悉临床基本知识了解临床康复学范围与内容临床康复学范围与内容概论临床基本知识临床基本知识代偿原则基本原则基本原则残疾预防原则结构与功能康复原则残疾预防原则结构与功能康复原则适应原则适应原则残疾预防原则对所有门诊和住院患者应具有高度的残疾预防意识幵采取相应的康复措施早期介入
代偿(compensation)分体内代偿和体外代偿。 经医疗和康复措施后,患者身体结构与功能、活劢与参与 能力仍然只有部分恢复,甚至完全不能恢复者,则应坚持 代偿原则.采取代偿方法。 体内代偿主要包括系统内功能重组和系统间功能重组 . 体外代偿是指附加于身上的和经常与身体接触的代偿。这 类代偿有人工植入耳蜗,人工喉等,经常与身体接触的有 假肢、自劣具、轮椅、拐杖、劣行器等。
声疗的产生1929年德国理疗学家波曼应用超声波治疗疾病。 心脏康复的萌芽 肺康复的出现
形成阶段
20世纪50~70年代始物理疗法用于治疗内外科疾病的形 成期 电疗的产生 20世纪50年代产生了问劢电疗法、中频正弦电疗法、干扰电疗法
, 60年代产生了超刺激疗法、调制中频正弦电疗法,70年代产生了经皮电刺激神经 疗法等。
光疗的形成 其它疗法的形成 心脏康复的形成
发展阶段
心脏康复 肺康复 骨质疏松康复 癌症康复 中国传统康复
作用与地位
作用 地位

康复医学教学大纲.doc

康复医学教学大纲.doc

康复医学教学大纲课程基本信息(Course Information)课程代码(Course Code)*学时PM423 ,、(Credit Hours)32 「学分、2(Credits)*课程名称(Course Name) 康复医学Rehabilitation Medicine课程性质(Course Type)选修(elective course)授课对象(Audience) 临床药学本科生 (undergraduate students in pharmacy major)授课语言(Language of Instruction)中文(Chinese)*开课院系(School)药学院(School of Pharmacy)先修课程(Prerequisite) 《解剖学》(anatomy)>《病理生理学Hpathophysiology)>《诊断学》(diagnostics)>《内科学》(medicine)>《外科学》(surgery)授课教师(Instructor) 陈文华、余波等课程网址(Course Webpage)*课程简介(Description) 康复医学是以研究病、伤、残者功能障碍的预防、评定和治疗为主要任务,以改善躯体功能、提高生活自理能力、提高生存质量为目的的一个医学学科,为临床一级学科。

是临床药学专业本科教学的选修课程。

教学目标旨在促进临床药师理解康复医学的必要性与内涵、掌握或了解康复医学的基础理论、评估与治疗方法,主动参与康复医疗。

本课程全面介绍了康复医学的基本理念、基础理论、功能评估与主要的治疗方法的原理与操作技能,以及常见疾病的康复治疗。

*课程简介(Description) Rehabilitation medicine is a medical discipline which aims to study the prevention, assessment and treatment of diseases, injuries and disabilities. It is a clinical first-level discipline whichaims to improve physical function, self-care ability and the quality of life. It is an optionalcourse for undergraduate teaching in clinical pharmacy. The goal of the teaching is to promotethe understanding and necessity of clinical pharmacists in rehabilitation medicine, master orunderstand the basic theories, evaluation and treatment methods of rehabilitation medicine,and actively participate in rehabilitation medicine. This course provides a comprehensiveintroduction to the basic concepts, basic theories, functional assessments, principles andoperating skills of major treatments, and rehabilitation of common diseases.课程教学大纲(course syllabus)*学习目标(Learning Outcomes) 1.Learn the basic concepts of rehabilitation medicine2.Familiar with the basics of rehabilitation medicine3.Familiar with rehabilitation medicine assessment and treatment4.Master rehabilitation of nervous system diseases, musculoskeletal diseases, visceral diseases and other common diseases5.Master rehabilitation assessment and treatment of common clinical rehabilitation problems*教学内容、进度安排及要求教学内容学时教学方式作业及要求基本要求考查方式General Principles 2 classroomlecturing &discussionReadingmaterialsprovidedby teachersUnderstandingthe meaning andconnection ofrehabilitation,rehabilitationmedicine andmedicalUnderstandingThe main client>treatmentprinciples ofrehabilitation.Classroomquestioningand examThe Basics ofRehabilitationMedicine2 classroomlecturing &discussionReadingmaterialsprovidedby teachersUnderstandingthe types ofmuscle,contraction formand trainingprinciples,plasticity of thecentral nervoussystem.Classroomquestioningand examRehabilitationAssessment4 classroomlecturing &discussionReadingmaterialsprovidedby teachersFamiliar withexercise, speechand swallowing,psychological andcognitivefunctions, activityof daily livingassessment andelectrodiagnosisapplications inClassroomquestioningand examrehabilitation medicine.Rehabilitation Treatment 4 classroomlecturing &discussionReadingmaterialsprovidedby teachersFamiliar withphysical therapy,occupationaltherapy, speechand swallowingdisorderstreatment andpsychological andcognitiverehabilitationmethods.Rehabilitationaids and injectiontherapy inrehabilitation.Classroomquestioningand examRehabilitation of Nervous System Diseases 6 classroomlecturing &discussionReadingmaterialsprovidedby teachersMaster therehabilitation ofstroke, TBI, SCIand othercommon nervoussystem diseases.Classroomquestioningand examRehabilitation of Musculoskeletal Diseases 6 classroomlecturing &discussionReadingmaterialsprovidedbyteachersMaster therehabilitationassessment andtreatment ofcommonmusculoskeletaldiseases.Classroomquestioningand examRehabilitation of chronic medicaldiseases 2 classroomlecturing &discussionReadingmaterialsprovidedbyteachersMaster therehabilitationassessment andtreatment ofCAD, COPD,diabetes andother diseases.Classroomquestioningand examRehabilitation of Other CommonDiseases 2 classroomlecturing &discussionReadingmaterialsprovidedbyMaster therehabilitationassessment andtreatment ofClassroomquestioningand examteachers osteoporosis,tumor and burn.Rehabilitation Assessment and treatment of Common Clinical Problems 4 classroomlecturing &discussionReadingmaterialsprovidedby teachersMaster therehabilitationassessment andtreatment ofinfections, pain,hemorrhoids,pressure sores,and neurogenicbladderintestines.Classroomquestioningand exam*考核方式(Grading)usual performance20% + final exam 80% (平时成绩占20%,期末考试占80%)*教材或参考资料(Textbooks & Other Materials) 教材《康复医学》,黄晓琳,燕铁斌,主编.第5版,北京:人民卫生出版社,2013.3 参考资料1.《康复医学》,励建安江钟立,主编.第3版,北京:科学技术出版社,2016.6 2,《康复科医师进阶精要》,李放,译.第3版,北京:人民军医出版社,2014.12其它(More)备注(Notes)备注说明:1.带*内容为必填项。

《内外科疾病康复实践》教学大纲(理论、实验)

《内外科疾病康复实践》教学大纲(理论、实验)

《内外科疾病康复实践》教学大纲(理论、
实验)
内外科疾病康复实践教学大纲(理论、实验)
1. 课程简介
本课程主要介绍内外科疾病康复实践的理论和实验知识。

通过
该课程的研究,学生将了解内外科疾病的康复原理、方法和实践技巧,培养相关专业实践能力。

2. 研究目标
- 理解内外科疾病康复的基本概念和原理;
- 掌握内外科疾病康复的常用方法和技术;
- 学会应用理论知识和实验技术进行内外科疾病康复的实践操
作;
- 培养内外科疾病康复实践中的团队合作和沟通能力。

3. 主要内容
3.1 理论
- 内外科疾病康复的概念和意义
- 内外科疾病康复的基本理论
- 内外科疾病康复方法和策略
- 内外科疾病康复评估和计划制定
3.2 实验
- 内外科疾病康复实验常用设备和工具的使用- 内外科疾病康复实验的基本操作技巧
- 内外科疾病康复实验的数据采集和分析方法- 内外科疾病康复实验的结果解读和报告撰写
4. 教学方法
- 讲授:通过课堂讲解理论知识;
- 实验:进行实验操作和数据采集;
- 讨论:进行案例分析和问题讨论;
- 实践:进行内外科疾病康复实践操作。

5. 评估方式
- 研究笔记:对课程内容的理解和总结;
- 实验报告:对实验操作和结果的描述和分析;
- 期末考试:对理论知识的掌握和应用。

6. 参考资料
- 《内外科疾病康复学教程》
- 《内外科疾病康复实验指导书》
- 相关学术文献和期刊
以上为《内外科疾病康复实践》教学大纲的简要内容,具体教学内容和进度将在实际教学中确定并提供给学生。

康复医学教学大纲完整

康复医学教学大纲完整

康复医学教学大纲完整康复医学教学大纲完整康复医学是一门综合性学科,旨在通过多学科的综合知识和技能,帮助患者恢复功能、提高生活质量。

为了规范康复医学的教学内容和培养目标,制定一份完整的康复医学教学大纲是非常必要的。

一、康复医学教学大纲的背景和意义康复医学的发展与社会的进步息息相关。

随着人口老龄化和慢性病的增加,康复医学的需求也越来越大。

然而,由于康复医学的学科特点和复杂性,教学内容的多样性和培养目标的多样性,使得康复医学教学面临着一定的挑战。

因此,制定一份完整的康复医学教学大纲,可以为教师提供明确的教学目标和内容,为学生提供系统的学习指导,提高教学质量和培养水平。

二、康复医学教学大纲的构成康复医学教学大纲应包括以下几个方面的内容:1. 教学目标:明确康复医学教育的培养目标,包括知识、技能和态度的培养。

2. 教学内容:涵盖康复医学的基础理论、临床实践和研究方法等方面的内容。

同时还应包括康复医学的相关学科,如康复心理学、康复工程学等。

3. 教学方法:包括理论教学、实践教学和研究性学习等多种教学方法的运用。

通过案例分析、实地考察等方式,培养学生的综合能力和解决问题的能力。

4. 教学评价:建立科学的评价体系,评估学生的学习成果和能力发展。

评价方式可以包括考试、论文写作、实践操作等多种形式。

三、康复医学教学大纲的实施康复医学教学大纲的实施需要教师、学生和教育机构的共同努力。

教师应根据教学大纲的要求,合理安排教学内容和教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。

学生应按照教学大纲的要求,积极参与学习,主动思考和实践。

教育机构应提供必要的教学资源和环境支持,为教师和学生提供良好的学习条件。

康复医学教学大纲的实施还需要与临床实践相结合。

康复医学是一门实践性很强的学科,只有将理论知识与实践相结合,才能更好地培养学生的实践能力和解决问题的能力。

因此,教学大纲应明确临床实践的要求和安排,为学生提供实践机会和指导。

四、康复医学教学大纲的更新和改进康复医学是一个不断发展和进步的学科,教学大纲也需要不断更新和改进。

康复科教学大纲

康复科教学大纲

课程名称:康复医学(rehabilitation medicine)《康复医学》教学大纲一、课程说明康复(rehabilitation)是综合、协调地应用各种措施,减少病伤残者身、心、社会功能障碍,以发挥其身体、解剖的最高潜能,使病伤残者能重返社会,提高生活质量。

而康复医学(rehabilitation medicine)是医学的一个重要分支,是促进病、伤、残者康复的医学。

该课程使学生从理论和实践上掌握康复医学的基本理论、基本技能;使学生将来在实践中,能运用本课程及医学基础课程的知识进行综合分析,为诊治康复医学疾病打下基础。

本课程的教学时间安排:每周1~2学时,计划教学周数1~9周,总课时数17学时。

其中实践时数5学时。

本课程总学分数:1学分。

二、学时分配表教学内容授课学时实践学时第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章康复医学概述篇物理治疗与作业治疗康复评定与骨关节疾病康复偏瘫康复与脊髓损伤康复运动学概论康复治疗学及中西医结合介入康复康复医学课程临床见习康复医学课程复习辅导222222123 合计12 5三、教学目的与要求本课程包括康复医学概述、运动学概论、康复评定与骨关节疾病康复、偏瘫康复与脊髓损伤康复、中西医结合介入康复、物理治疗与作业治疗等内容,通过全程Powerpoint 电子教案,多媒体讲授,操作演示,自学讨论,自身练习等教学活动,充分运用图表。

电教等各种形象化教学手段,使学生能够深入理解康复医学的概念、模式、评定、操作、治疗等内容,为以后进一步学习和运用康复医学打下基础。

本课程各章的教学要求和知识考核点如下:第1章康复医学概述篇本章介绍:康复及康复医学的定义;康复医学的发展史;康复医学的组成与工作方式(康复医学基础、康复评定、康复治疗);康复医学的作用;功能恢复的理论和残疾学。

本章的主要知识点是:康复及康复医学的定义;康复医学的发展史;康复医学的组成与工作方式(康复医学基础、康复评定、康复治疗);康复医学的作用;功能恢复的理论和残疾学。

康复医学教学大纲二

康复医学教学大纲二

康复医学教学大纲二第四章康复技术第一节运动疗法【目的要求】1、掌握肌力、关节活动度的训练方法、功能位置的摆放2、熟悉运动疗法的概念【教学内容】1、运动疗法的治疗原则,功能位的摆放2、肌力、关节活动度、放松、平衡、耐力等训练方法【教学方法】课堂讲授第二节作业疗法【目的要求】1、掌握作业疗法的制订步骤与常用方法2、熟悉作业疗法的组织3、了解作业疗法的分类【教学内容】1、作业疗法概述2、作业疗法的分类与制订步骤3、作业疗法的常用方法【教学方法】课堂讲授第三节易化技术【目的要求】1、掌握Brunnstrom疗法的治疗理论,Boboth疗法的基本原理常用技术和治疗方法2、熟悉脑卒中后运动恢复的6阶段。

3、了解易化技术的种类【教学内容】1、Bobath疗法:原理、常用技术、治疗方法和步骤2、Brunnstrom疗法:治疗理论、方法3、PNF、Rood疗法【教学方法】课堂讲授第五章脑卒中的康复第一节脑卒中的康复治疗【目的要求】1、熟悉脑卒中的本质、康复评定及治疗原则和方法2、了解脑卒中常见并发症的处理【教学内容】1、概述2、脑卒中后的主要功能障碍及评定3、脑卒中的康复治疗4、脑卒中常见并发症的处理【教学方法】课堂讲授,辅助多媒体教学第二节语言功能障碍的康复【目的要求】1、掌握失语症的治疗原则及基本方法2、熟悉失语症的分类3、了解构音障碍的分类、评价及基本治疗方法【教学内容】1、失语症(1)定义(2)分类(3)评价方法(4)治疗方法2、构音障碍(1)定义(2)分类(3)评价方法(4)治疗方法【教学方法】课堂讲授第六章脊髓损伤的康复【目的要求】1、熟悉脊髓损伤早期及恢复期的有关训练2、了解脊髓损伤早期并发症的预防【教学内容】1、脊髓损伤早期的康复训练:关节保护和训练、预防体位性低血压的适应性训练、膀胱和排便的训练2、脊髓损伤恢复期的康复训练:肌力训练、肌肉牵张训练、坐位训练、转移练习、步态训练、作业治疗【教学方法】课堂讲授,辅助多媒体教学第七章小儿脑瘫的康复【目的要求】1、熟悉小儿脑瘫的评定和治疗2、了解小儿脑瘫的定义、病因、分型【教学内容】1、定义、病因、诊断、分型2、康复评定3、康复治疗【教学方法】课堂讲授,辅助多媒体教学课时分配内容学时讲授学时见习学时第一章概论 6 4 2(参观康复医学科,介绍治疗项目)第二章康复医学基础 4 4第三章康复评定8 6 2第四章康复技术8 6 2第五章脑卒中的康复治3 2 1疗第六章脊髓损伤的康复 3 2 1第七章小儿脑瘫的康复 2 2考试 2合计36 26 8【注意事项】大家在用药的时候,药物说明书里面有三种标识,一般要注意一下:1.第一种就是禁用,就是绝对禁止使用。

康复医学教学大纲及全套教案讲稿

康复医学教学大纲及全套教案讲稿

康复医学教学大纲及全套教案讲稿一、引言本教学大纲旨在为康复医学专业的教学提供指导,同时提供一套全面的教案讲稿,以帮助教师提供高质量的教学内容。

本教学大纲和教案讲稿将涵盖康复医学的基本原理、临床实践、研究方法和专业发展等方面。

二、教学目标1. 了解康复医学的定义、历史和发展趋势;2. 掌握康复医学的基本理论和概念;3. 了解康复医学的主要疾病和障碍类型;4. 掌握康复医学的评估和治疗方法;5. 熟悉康复医学的专业发展和研究进展。

三、教学内容1. 康复医学的定义和历史- 康复医学的概念和定义;- 康复医学的历史发展和里程碑事件。

2. 康复医学的基本理论和概念- 康复医学的生理学基础;- 重要的康复医学概念和理论。

3. 康复医学的疾病和障碍类型- 常见的康复医学疾病和障碍类型;- 主要病因、病理生理和临床表现。

4. 康复医学的评估和治疗方法- 康复医学的评估方法和工具;- 康复医学的治疗方法和技术。

5. 康复医学的专业发展和研究进展- 康复医学的专业发展和职业机会;- 康复医学的研究方法和研究进展。

四、教学方法本教学大纲和教案讲稿将采用多种教学方法,包括:- 讲座和演示;- 小组讨论和案例分析;- 实践和实地考察。

五、教学评估教学评估将包括学生课堂参与、作业完成情况、考试成绩等方面的评估,旨在全面评价学生对康复医学教学内容的掌握程度。

六、参考资料- 《康复医学导论》;- 《康复医学教材》;- 相关学术期刊和研究文献。

以上是康复医学教学大纲及全套教案讲稿的概要内容,以供参考。

具体的教学大纲和教案讲稿将根据教师的教学需求和学生的学习情况进行进一步编写和完善。

《内外科疾病康复导论》教学大纲(理论、实验)

《内外科疾病康复导论》教学大纲(理论、实验)

《内外科疾病康复导论》教学大纲(理论、
实验)
内外科疾病康复导论教学大纲(理论、实验)
一、课程目标
本课程旨在介绍内外科疾病康复的基本理论和实验知识,使学
生掌握疾病康复的原理和方法,培养学生的康复治疗能力。

二、教学内容
理论部分
1. 内外科疾病康复的基本概念和发展历程
2. 疾病康复的理论基础
3. 疾病康复的评估和目标设定
4. 内外科疾病常见康复治疗方法
5. 康复辅助设备的选择和应用
6. 康复治疗中的心理干预
实验部分
1. 进行康复评估的实验操作
2. 康复治疗方法的实践操作
3. 康复辅助设备的使用和操作
4. 个案分析和病例讨论
三、教学方法
1. 理论部分采用课堂讲授,结合案例分析和讨论,培养学生的理论分析能力。

2. 实验部分通过实验操作和案例分析,培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

四、考核方式
1. 理论部分考核包括期中考试和期末考试,占成绩的60%。

2. 实验部分考核包括实验报告和实验操作能力评估,占成绩的40%。

五、教学资源
1. 教材:《内外科疾病康复导论》
2. 多媒体教学资料:图像、视频等
六、参考文献
1. 张三,李四。

《内外科疾病康复导论》。

北京:人民卫生出版社,2020年。

2. 王五,赵六。

《疾病康复:理论与实践》。

上海:上海科技出版社,2019年。

以上为《内外科疾病康复导论》教学大纲的简要介绍。

具体内容以课程实施时为准。

《康复医学》教学大纲

《康复医学》教学大纲

《康复医学》教学大纲课程类别:专业任选课程课程性质:选修英文名称:Rehabilitation Medicine总学时:32 讲授学时:24 见习学时:8学分: 1.5先修课程:人体解剖学、诊断学、医学影像学、内科学、外科学适用专业:临床医学开课单位:临床学院一、课程简介康复医学是临床医学专业中的一个重要分支,是促进病、伤、残者康复的医学,是研究有关功能障碍的预防、评定和处理(治疗、训练)等问题的学科。

通过该门课程的学习,使学生掌握康复医学的理论基础,熟悉康复评定,了解康复治疗方法。

通过对康复医学基本原理的学习和掌握,使学生具有独立分析康复问题的能力,提高学生的康复医学专业素质,达到掌握康复基本技能的目标。

本课程教学过程中采用了讲授、讨论、自学、研究性学习等教学方法,注重培养学生分析问题的能力。

二、教学内容及基本要求第一章康复医学概论(2学时)教学内容:1. 康复、康复医学定义范围2. 康复的发展3. 康复医学的组成与工作方式4. 康复医学的地位5. 残疾问题6. 社基(区)康复教学要求:1.掌握:康复医学中重要的基本概念,包括物理医学、康复医学的定义;康复医学的工作内容、方式和基本原则;ICF的概念,基本框架。

2.理解:康复医学与现代医学的联系,包括康复医学与残疾学、康复医学与临床医学。

3. 了解:康复医学发展史授课方式:讲授、自学第二章康复医学相关基础(2学时)教学内容:1. 运动学基础2. 神经学基础教学要求:1. 掌握:制动与卧床对机体的影响。

2. 理解:运动的生理效应、神经反射、中枢神经损伤反应;骨与关节的生物力学,肌肉的生物力学,肌腱和韧带的生物力学。

3. 了解:中枢神经系统的可塑性。

授课方式:讲授、自学、讨论第三章康复医学评定(4学时)教学内容:1. 动功能评定2. 常生活活动能力与社会功能评定3. 语与吞咽功能评定4. 电诊断教学要求:1. 掌握:肌力、肌张力、关节活动度、日常生活活动能力评定。

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《内外科疾患康复学》教学大纲课程编号:英文名称:总学时:104学分:适用专业:康复治疗学前言内外科疾患康复学是以内外科疾病和损伤引起的功能障碍为中心,以残疾预防为准绳、以康复评定为依据,以康复治疗为手段,以改善和消除内外科疾病引起的身体功能和结构障碍、提高个体的独立生活能力和生活质量、促进患者的社会参与能力、使其早日回归社会为目标的一门学问,是康复医学的一个重要分支。

因此,认真学习本教程,不仅能为治疗师和医师在骨科和神经康复以外开辟广阔的康复新天地、推动学科发展,而且对提高内外科常见疾病的临床疗效、缩短治疗时间、防治并发症、改善或恢复患者的身体功能与结构、提高或恢复患者的活动和参与能力、重点实施残疾的二、三级预防以及推动内外科疾病临床康复的普及具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

教材《内外科疾患康复学》,主编:高敏,卫生部十一五规划教材,2008年2月第1版内外科疾患康复学教学大纲第一章概述一、教学目的和要求了解内外科疾患康复学的地位与作用以及范围和内容;熟悉内外科疾患康复学的发展简史;掌握内外科疾患学的基本概念、临床康复治疗的基本原则、临床思维方式和临床基本程序。

二、讲授内容1、防治内外科疾病引起身体就功能和结构损伤的基本原则、临床思维方式2、内外科疾患康复的发展简史3、内外科疾患康复范围与内容三、教学时数3四、授课方法课堂讲授第二章循环系统常见疾病的康复一、教学目的和要求1.了解冠心病、原发性高血压等疾病的流行病学、病因、临床特点、辅助检查,以及心脏移植术后河心脏起搏术后的临床特点及辅助检查等2.熟悉冠心病的临床表现,功能障碍特征,康复评定内容等;原发性高血压临床表现、功能评定方法、康复理疗原则等3.掌握各种循环系统常见疾病的定义、临床处理、康复措施、治疗原则,康复治疗的目的,康复治疗的原则及方法,主要掌握物理治疗、作业治疗、心理治疗,尤其要重点掌握每种疾病所独特存在的功能障碍和康复治疗方法,以及治疗操作的注意事项二、讲授内容1、冠心病临床特点、相关功能障碍及其康复评定、康复治疗方法2、原发性高血压临床特点、相关功能障碍及其康复评定、康复治疗方法高血压的康复评定包括病史、体格检查、血压测量与动态血压监测、肾功能、电解质、心电图、眼底检查等。

高血压康复治疗的目的、原则、治疗方法(物理治疗;心理治疗;其他疗法)3. 慢性充血性心力衰竭临床特点、相关功能障碍及其康复评定、康复治疗方法慢性充血性心力衰竭康复治疗:物理治疗以运动疗法为主,以改善体力去适应状态,改善心功能及临床症状为目标。

物理治疗包括:运动疗法(1)坐椅子疗法(2)步行运动(3)医疗体操(4)运动训练计划的实施。

水疗。

4、周围血管疾病临床特点、相关功能障碍及其康复评定、康复治疗方法5、淋巴系统疾病临床特点和康复治疗6、先天性心脏病临床特点和康复治疗7、心脏移植术后临床特点和康复治疗1) 咳嗽训练2) 呼吸机通气下的呼吸训练3) 扩胸伸展训练4) 呼吸训练5) 体能训练8、心脏起搏术后临床特点和康复治疗三、教学时数12四、授课方法课堂讲授第三章呼吸系统疾病的康复一、教学目的和要求1. 了解慢性阻塞性肺疾病、肺心病、支气管哮喘、肺移植等流行病学和病因、发病机制,肺心病的临床表现和诊断标准,呼吸衰竭的定义,坠积性肺炎、特发性肺纤维化临床症状和体征、辅助检查、临床治疗和健康教育2. 熟悉慢性阻塞性肺疾病、CRF功能障碍灯的临床表现及诊断要点3. 掌握呼吸系统常见疾病的定义、康复治疗目的、康复治疗原则、步骤等二、讲授内容1、肺源性心脏病临床特点、康复评定、康复治疗。

临床特点:生理功能受限;心理功能受限;ADL能力受限;社会功能受限康复评定:肺功能评定;呼吸功能障碍程度评定;运动功能评定;心理功能评定;日常生活能力评定;社会功能评定康复治疗:物理治疗;作业治疗;心理治疗2、支气管哮喘临床特点、康复评定、康复治疗。

3、呼吸衰竭临床特点、康复评定、康复治疗功能障碍:生理功能障碍、心理功能障碍、日常生活活动受限、职业能力受限康复评定:生理功能评定、日常生活能力评定、社会功能评定康复治疗:(1)物理治疗(2)作业治疗(3)心理治疗(4)其他治疗4、肺移植临床特点、康复评定、康复治疗。

5、坠积性肺炎临床特点、康复评定、康复治疗。

三、教学时数12四、授课方法课堂讲授第四章免疫性疾病的康复一、教学目的和要求1. 了解风湿性关节炎、类风湿性关节炎等疾病的流行病学和病因、病理、临床特点;康复治疗目的、原则、评定、治疗方法等2. 熟悉风湿性关节炎、类风湿性关节炎等疾病的定义、诊断标准;功能受限与康复评定、功能结局健康教育等3. 掌握风湿性关节炎、类风湿性关节炎等疾病的康复治疗目的、康复治疗原则、方法;主要掌握物理治疗、作业治疗、心理治疗等技术二、讲授内容1、风湿性关节炎临床特点;康复评定生理、心理、ADL与生存质量评定;康复治疗:物理治疗;心理治疗2、类风湿性关节炎临床特点;康复评定生理、康复治疗。

康复评定:生理功能评定;心理功能评定;ADL评定;生存质量评定康复治疗:物理治疗、作业治疗、康复工程、心理治疗、其他治疗3、强直型脊柱炎概述、临床特点、功能障碍生理、心理、ADS、职业能力四方面康复评定;康复治疗:1) 物理治疗2) 作业治疗3) 康复工程4) 心理治疗5) 其他治疗4、大骨节病临床特点;康复评定生理;康复治疗。

三、教学时数12四、授课方法课堂讲授第五章消化系统常见疾病的康复一、教学目的和要求1. 了解消化系统疾病的流行病学和病因,慢性胃炎、消化道溃疡等疾病的临床症状和体征、辅助检查、临床治疗和健康教育2. 熟悉消化系统疾病的定义、功能障碍;康复评定、心理功能评定、功能结局3. 掌握消化系统疾病康复治疗目的、原则;慢性胃炎、消化道溃疡等疾病的康复治疗方法二、讲授内容1、慢性胃炎临床特点;康复治疗:超短波疗法、微波疗法、紫外线疗法等。

2、胃及十二指肠溃疡临床特点;康复治疗:超短波疗法、超声波疗法、激光疗法等。

3、肝硬化临床特点;康复治疗:心理、物理治疗。

4、肠粘连临床特点;康复治疗:超短波疗法、音频电疗法、磁场疗法等。

5、便秘临床特点;康复治疗腹部按摩、干扰电疗法等。

6、功能性胃肠病临床特点;康复治疗。

7、肝移植临床特点;康复治疗:咳嗽训练、呼吸训练等。

8、慢性胰腺炎临床特点;康复治疗超短波疗法、中波疗法等。

9、小肠功能失调临床特点;康复治疗:物理因子治疗、家庭肠内营养治疗。

三、教学时数3四、授课方法课堂讲授第六章泌尿生殖系统常见疾病一、教学目的和要求1. 了解泌尿生殖系统临床中各种常见疾病的流行病学和病因;尿路感染、肾移植等疾病的临床症状和体征、实验室与影像学检查、健康教育等2. 熟悉泌尿生殖系统临床中各种常见疾病的功能障碍及其生理、心理、社会能力功能评定等3. 掌握泌尿生殖系统临床中各种常见疾病的康复治疗目的、原则、方法等二、讲授内容1、尿路感染临床特点;肾功能评定;康复治疗2、生殖系统感染临床特点;康复评定;康复治疗3、肾移植临床特点;康复治疗4、尿失禁和尿潴留临床特点;康复评定;康复治疗5、性功能障碍临床特点;康复评定;康复治疗三、教学时数3四、授课方法课堂讲授第七章内分泌及代谢系统常见疾病一、教学目的和要求1. 了解糖尿病的临床诊断标准;痛风的辅助检查指标特点;营养不良的辅助检查内容;甲状腺功能减退症的生理功能评定方法等2. 熟悉糖尿病的主要评定方法;骨质疏松症的康复治疗目的与原则;肥胖症与营养不良;慢性淋巴细胞性甲状腺炎的治疗处方;甲状腺功能减退症作业治疗;甲状腺功能亢进症的别人的健康教育3. 掌握糖尿病的康复治疗方法,骨质疏松症的主要功能障碍;肥胖症的康复评定;痛风的运动治疗等二、讲授内容1、糖尿病概述;临床特点;功能障碍;康复评定;糖尿病康复治疗;糖尿病并发症–糖尿病足的康复治疗2、骨质疏松症临床特点;康复评定;康复治疗;功能结局;健康教育。

3、肥胖症临床特点;康复评定;康复治疗;功能结局;健康教育。

4、痛风及高尿酸血症临床特点;康复评定;康复治疗。

5、营养不良临床特点;康复评定;康复治疗。

6、甲状腺功能亢进症临床特点;康复评定;功能结局7、甲状腺功能减退症临床特点;康复评定;功能结局8、甲状腺炎临床特点;康复评定;功能结局三、教学时数3四、授课方法课堂讲授第八章常见恶性肿瘤的康复一、教学目的和要求1. 了解肺癌、乳腺癌、胃癌等多种恶性肿瘤的流行病学和病因,临床症状和体征、辅助检查等2. 熟悉肿瘤的定义、良恶性肿瘤的特点、恶性肿瘤的功能障碍;康复评定等3. 掌握各种恶性肿瘤的康复治疗目的、康复治疗原则、方法等二、讲授内容1、肿瘤康复评定:肿瘤的分期、生理功能评定、心理功能评定、日常生活能力评定、独立生活能力评定、社会功能评定、残疾评定分类2、肺癌临床特点症状和体征、影像检查、康复治疗:心理康复、呼吸功能的康复、运动疗法。

3、乳腺癌临床特点、主要的功能障碍(肩关节运动功能障碍、性功能障碍)、康复治疗:物理因子治疗、肩功能训练、作业治疗4、胃癌临床特点、康复治疗:紫外线疗法、磁疗等。

5、肝癌的特点;肝区物理治疗射频或微波治疗、激光治疗等6、直肠癌临床特点症状和体征、功能障碍;康复治疗高功率激光治疗、术后排便习惯的建立等7、膀胱癌临床特点、物理治疗、膀胱功能康复。

8、骨恶性肿瘤临床特点、功能障碍、康复治疗物理因子治疗、康复工程。

三、教学时数3四、授课方法课堂讲授第九章常见感染性疾病的康复一、教学目的和要求1. 了解感染性疾病的流行病学和病因,肺结核、慢性肝炎等疾病的分期、临床治疗和健康教育2. 熟悉感染性疾病的定义、临床特点、功能障碍;康复评定、全身功能状态评定、心理功能评定及功能结局等3. 掌握感染性疾病康复治疗的目的、康复治疗原则,肺结核、慢性肝炎等疾病的康复治疗方法二、讲授内容1、肺结核临床特点;功能障碍生理、心理、日常生活活动、职业能力等方面;康复治疗物理治疗、作业治疗、心理治疗。

2、慢性病毒性肝炎临床特点;功能障碍生理、心理、日常生活活动、职业能力等方面;康复治疗超短波透热疗法、肝病治疗仪等。

3、尖锐湿疣临床特点;功能障碍生理、心理、日常生活活动、职业能力等方面;康复治疗激光疗法、冷冻疗法等。

4、获得性免疫缺陷综合症(AIDS)临床特点;功能障碍生理、心理、日常生活活动、职业能力等方面;AIDS康复治疗运动疗法、作业治疗、心理治疗三、教学时数3四、授课方法课堂讲授第十章五官科疾病的康复一、教学目的和要求1. 了解眼科、耳部、鼻部、咽喉部、口腔、口腔颌面部损伤疾病的健康教育2. 熟悉眼科、耳部、鼻部、咽喉部、口腔、口腔颌面部疾病的临床表现、康复评定方法、常见眼科疾病的功能障碍及功能结局3. 掌握眼科、耳部、鼻部、咽喉部、口腔、口腔颌面部疾病的定义、康复治疗原则、重点掌握物理治疗原则和方法二、讲授内容1、眼科疾病睑腺炎、睑缘炎、睑板腺囊肿、上睑下垂、眼睑瘢痕、泪腺炎、泪囊炎、结膜炎、球结膜下出血、角膜炎症、巩膜炎、白内障、玻璃体病、视神经萎缩、眶蜂窝织炎、眼外伤的临床表现和康复治疗2、耳部常见疾病耳廓软骨膜炎病因;康复治疗3、鼻部常见疾病鼻前庭炎、鼻腔炎性疾病、鼻窦炎性疾病临床表现和康复治疗。

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