德国双元制是什么
德国双元制
德国“双元制”德国“双元制”职业教育培训模式是德国职业教育的支柱和核心。
它是一种教育制度，更是一种重能力、重实践的职业教育思想。
“双元制”，英文“Dua1Systme”一词，有的地方也译为“双轨制”、“双重制”等。
“双元制”中的“一元”指职业学校，另“一元”指企业。
受教育者既在职业学校学习普通文化知识和基础技术理论，又在企业接受职业技能和与之相关的专业知识培训，两元结合完成职业教育任务，是一种将企业与学校、理论知识和实践技能紧密结合，以培养高水平的专业技术工人为目标的职业教育制度。
[8] “双元制”职业教育的精髓，概括地说就是“两突出”：学校和企业合作，突出企业培训；理论和实践结合，突出技能培训。
“双元制”中的职业学校“一元”，是德国职业中等教育里最重要的一类学校，一般有70%的中学毕业生(相当于我国的初中毕业生)升入“双元制”职业学校接受职业教育。
职业学校的任务是传授与职业有关的基础知识和专业知识，特别注重从事未来职业的实践技能的培养。
职业学校一般每周上课l天到2天，或采取集中几个时间段上课的办法，其它时间则在实习培训场地或企业从事技能培训。
职业学校的课程一般划分两个阶段，第一年为基础教育阶段，后两年是专业教育阶段。
基础教育阶段主要为学生传授某一职业领域的广度上的知识，专业教育阶段主要为专门职业的毕业考试做准备。
[9]“双元制”中的培训企业“一元”，是“双元制”职业教育的核心。
凡是在职业学校上学的学生，都要与培训企业签订培训合同，内容包括培训目标、培训起始时间、培训年限、生活津贴数额等。
[10]进入企业参加培训，学生的身份就是学徒。
学徒每周在企业进行3~4天的培训，学习专业知识和实践技能，“亲身经历”本职业的要求和内容，在实践上、生理上、感情上体会他们学习的职业。
[11]学习期满考核合格后，大部分留在原签合同企业工作，也可以到其它企业工作或继续上学深造。
由于职业学校与培训企业的紧密合作，从而保证了职业教育和所培训学生的质量。
外贸商业经济学德国双元制
外贸商业经济学德国双元制德国的双元制教育体系是指学生可以在学徒和学院两个不同的平台上学习相关的专业知识和技能。
对于外贸商业经济学专业而言，这种教育体系尤为适用。
在三年内，学生会分别在公司内部当中进行一年的实习，以获取实践和实际工作经验。
在这系统的学徒制度当中，学生还能获得有针对性的专业培训，进行职业规划和技能加强，以充分满足市场的需求。
由于德国与其他国家的贸易关系非常紧密，外贸商业经济学成为了德国教育体系当中非常重要的一个分支。
在过去的几十年里，德国已经发展出了一个较为完整的教育系统，可以满足外贸商业经济学领域的培训需求。
因为德国公司向来都是以高质量的制造和物流出名的，同时这个国家也是全球领先的商业中心之一，因此外贸商业经济学在德国当中非常重要。
在双元制体系下，学生可以在学院的学术环境中接受全面的理论培训，同时还可以同时在公司中体验实际的工作环境。
这给学生带来了巨大的优势，让他们能够很好的掌握外贸商业经济学当中的复杂知识和技能，更好地适应市场变化和企业发展的需要。
双元制教育体系注重应用能力的培养，这种方法特别适合培养外贸商业经济学人才。
在实际的工作经验过程中，学生可以更好地理解所学知识的重点和实践中的规律。
毕业后，这些学生通常比其他学生更具有实践经验和职业规划能力，相比于传统的大学教育体系，用人单位更愿意雇用这样有经验的人才。
总之，德国的双元制教育体系为培养专业技能，尤其是外贸商业经济学领域的人才提供了不可替代的支持。
通过提供有模有样的步骤和实际工作经验，它使得学习者能够更好地完成学业，同时也能够更好地适应未来的职业发展。
德国“双元制”职业教育制度简介
德国“双元制”职业教育制度简介〔关键词〕德国；双元制；简介“双元制”职业教育是德国职业技术教育中一种比较先进成功的办学模式，被誉为二战后德国经济腾飞的“秘密武器”。
“双元制”中的“双元”，意指理论与实践相结合、思维与动手相结合、学校与企业相结合。
这是一种将理论知识与实践操作能力紧密结合以培养应用型专门人才为目标的职业教育模式，而透过对其教学内容、教学方式、考试制度的了解，可以使我们对德国战后经济奇迹的诞生有更多的理解。
一、企业培训企业所招收的学徒一般来讲，都是接受完义务教育之后而不愿进入高等院校的青年，企业则通过发布广告、职业咨询中心介绍等方式来招收他们，经过初次能力测试后，根据被试者的理解能力和动手操作能力，让其选择适合自身发展的工种，而根据联邦德国的规定，可供学徒选择的工种多达400余种，这就给了学徒大量可供选择的机会。
在学徒招收结束后，企业根据联邦制定的《职业教育法》与学徒签订培训合同。
但是在签订合同之前，学徒必须先由工商界的人事部门进行审查，经过三个月试培训之后，认为其具备当技术工人的条件才能正式签订培训合同。
在合同中，明确规定了培训的目标、性质、内容、期限、培训方式、培训期间的报酬、合同终止的条件等相关内容，通过法律的方式以明确双方的权利和义务，双方同意学徒在企业中接受培训，企业每个月也会发给学徒一些生活费，但是这不算就业，学徒也不算正式工人。
企业会指定有经验的师傅来指导学徒，每天都有人对学徒的培训进行记录，这份记录将一直保持到培训结束，以作为培训结束后出徒考试的参考。
合同对学习期限也有着明确的规定，一般来讲，学徒在企业接受培训的时间不能少于三天，随着年级的升高，这一时间还会延长。
当学徒与企业签订正式合同之后，企业就要对学徒的培训负全部责任，如果学徒选择的工种该企业没有，那么该企业必须送学徒到其他企业参加培训，当培训结束后，学徒参加考试和考核，并获得毕业证和职业资格证，就可以成为该企业的正式雇员。
德国双元制教育制度
德国双元制教育制度德国双元制教育制度是德国的一种职业教育制度，旨在培养具有高度专业技能和知识的人才，以满足国家经济发展和产业升级的需求。
该制度将传统的课堂教学与实地实践相结合，使学生能够获得实际的工作经验和技能，提高其就业竞争力。
一、职业教育类型德国双元制教育制度主要分为两种类型：职业学校和职业培训中心。
职业学校通常由政府或企业资助，提供全面的职业教育和培训，包括理论知识和实践技能的培养。
职业培训中心则是由企业或行业组织设立，为学生提供专门的职业培训和实践机会。
二、培训与学习地点在德国双元制教育制度下，学生需要在企业和学校两个地点进行培训和学习。
企业负责提供实践机会，使学生能够亲身实践并获得实际工作经验。
学校则负责提供理论知识和专业技能的培训，帮助学生掌握所需的专业知识和技能。
三、培训与学习过程德国双元制教育制度的培训和学习过程包括以下几个阶段：1. 职业导向课程：学生在职业学校或职业培训中心接受职业导向课程，了解所选择的职业领域的基础知识和技能。
2. 实践阶段：学生进入企业实习，接受实践训练，掌握实际工作经验。
在此期间，学生需要了解企业的生产过程、设备和技术，并完成实习任务。
3. 理论学习阶段：学生在学校接受理论知识和专业技能的培训，包括专业课程、实践课程和选修课程。
4. 考试和评估：学生需要通过考试和评估来获得相应的职业资格证书。
考试通常由行业组织或政府机构组织，评估则由学校和企业共同进行。
总之，德国双元制教育制度是一种成功的职业教育模式，它将传统的课堂教学与实地实践相结合，使学生能够获得实际的工作经验和技能，提高其就业竞争力。
同时，该制度也为企业提供了高素质的人才资源，促进了国家经济的发展和产业升级。
德国双元制留学模式介绍
德国双元制留学模式介绍双元制是一种起源于德国的职业培训模式。
所谓双元制，是指职业培训要求参加培训的人员必须经过两个地方的培训。
下面小编就来为大家介绍一下德国双元制留学模式详细情况吧。
德国双元制留学模式介绍一、特点介绍结合实际生产针对性强。
“双元制”职业教育形式下专业的学生大部分时间在企业进行实践操作技能培训，而且所接受的是企业目前使用的设备和技术，培训在很大程度上是以生产性劳动的方式进行，有利于学生在培训结束后即可顶岗工作，针对性强。
广泛参与性大多数企业都有自己的培训基地和人员。
“双元制”该模式针对性强，能力强，能充分调动企业办学的积极性，使企业与学校、实践技能与理论知识紧密结合。
这种模式在培养德国高素质劳动者和高质量产品方面发挥着重要作用。
二、优势在双元大学教育模式下，企业参与人才培养，对自身、高校和学生实现双赢。
通过与高校的合作，企业为自己赢得了后备人才。
根据杜伊斯堡-埃森大学的一项统计，大约80%的学生最终留在了签约职业培训的公司工作。
许多学生在职业培训的后期已经能够胜任自己的工作。
毕业后可以立即投入工作，节省了较长的适应阶段，熟悉企业的环境和文化，有利于培养对企业的归属感。
在双元大学课程模式下，学生节省了大量的时间成本，并在3~4年内获得了大学文凭和职业培训文凭三、课程设计以专业需求为核心的双元课程设计。
＂双元制＂理论课程的设计是以职业活动为中心选择课程内容。
理论课涵盖了专业所需的所有理论，知识面广，深度适中，综合性强，有利于培养学生综合分析和解决问题的能力。
所有课程都是按学期细分的。
无论哪个学期的课程，总是从泛到精，从浅到深。
课程的选择是由有丰富教学经验的行业专家综合安排的，更注重直接的专业经验。
高等教育毕业设计由企业和大学教授共同提出，围绕企业实际问题进行研究，直接转向产学研四、双元制——德国职业教育的秘密武器“双元制”职业教育是战后德国经济腾飞的秘密武器，普通高等教育无法解决。
“双元制”职业教育具有很强的针对性和实用性，缩短了企业就业与学校教育的距离。
德国留学双元制
德国留学双元制德国作为欧洲的经济大国，其教育体系备受世界瞩目。
其中，德国留学双元制备受关注，成为了许多留学生的选择。
那么，什么是德国留学双元制呢？一、什么是德国留学双元制？德国留学双元制是指德国高等教育体系中的一种教育模式，即将理论学习和实践教学相结合，使学生在学习过程中既能够掌握理论知识，又能够获得实践经验。
这种教育模式既注重学生的学术能力，又注重学生的实践能力，培养出了许多优秀的人才。
二、德国留学双元制的特点1. 理论与实践相结合德国留学双元制的最大特点就是将理论学习和实践教学相结合。
学生在学习过程中不仅能够掌握理论知识，还能够获得实践经验。
这种教育模式使学生能够更好地将所学知识应用于实践中，提高了学生的实践能力。
2. 学术与职业相结合德国留学双元制的另一个特点就是将学术和职业相结合。
学生在学习过程中不仅能够掌握学术知识，还能够了解职业发展方向。
这种教育模式使学生能够更好地规划自己的职业发展，提高了学生的职业能力。
3. 实践经验丰富德国留学双元制的第三个特点就是实践经验丰富。
学生在学习过程中会有大量的实践机会，这些实践机会不仅能够提高学生的实践能力，还能够让学生更好地了解职业发展方向。
三、德国留学双元制的优势1. 培养全面人才德国留学双元制的教育模式能够培养出全面人才，这些人才既具备学术能力，又具备实践能力，能够更好地适应社会的发展需求。
2. 提高就业竞争力德国留学双元制的教育模式能够提高学生的实践能力和职业能力，这些能力能够让学生更好地适应职场的需求，提高学生的就业竞争力。
3. 增加留学生的国际竞争力德国留学双元制的教育模式能够让留学生更好地了解德国的职业发展方向，增加留学生的国际竞争力。
四、德国留学双元制的适用人群德国留学双元制适用于那些既注重学术能力，又注重实践能力的学生。
这种教育模式要求学生具备一定的学术基础和实践经验，能够更好地适应德国的教育体系。
总之，德国留学双元制是一种注重理论与实践相结合的教育模式，能够培养出全面人才，提高学生的就业竞争力和国际竞争力。
德国双元制申请条件
德国双元制申请条件
德国双元制申请条件
德国双元制是指由德国政府认可的职业教育和高等教育的混合型教育模式，也被称为德国“半职业教育”，是一种把学习与实践结合的学习方式。
在德国双元制中，学生在学校学习和实习，通过双重教育实现学习和实践结合，并获得德国职业教育和高等教育的资格证书，从而更好地适应当今的就业市场。
申请德国双元制，需要满足以下几个条件：
申请者需要拥有高中毕业证书，或具有相当于高中的资格。
申请者需要通过德语考试，至少达到B1水平，以便能够跟上学习和实践过程中的德语授课。
申请者还需要提供其以往的学习成绩单和实习经历，以及一份德国职业教育和高等教育的申请书。
申请者需要参加学校的面试，以便让学校更好地了解申请者的学习能力和学习态度，以及适应德国双元制的能力。
德国双元制是一种很有趣的学习模式，它可以让学生充分发挥学习和实践的能力，从而获得更好的就业机会。
因此，想要申请德国双元制，必须要满足上述条件才能够成功。
德国双元制心得体会
德国双元制心得体味德国双元制是指德国的教育体制中的双重系统，即学术性教育和职业性教育并重的教育模式。
学生在完成学术性教育的同时，也可以选择参预职业性教育，以提前获得实际工作技能和经验。
这种教育体制在德国得到广泛应用，并且取得了显著的成效。
以下是我对德国双元制的心得体味。
首先，德国双元制教育注重学生的个性发展。
在学术性教育方面，学生可以选择自己感兴趣的学科进行深入研究，培养自己的学术能力和创造力。
而在职业性教育方面，学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择适合自己的职业方向，通过实践和实习获得相关的工作经验和技能。
这种个性化的教育模式可以更好地满足学生的需求，培养他们的多元化能力。
其次，德国双元制教育注重实践能力的培养。
在职业性教育中，学生需要参预实际的工作实践，与企业合作，学习解决实际问题的能力。
通过实践，学生可以更好地理解理论知识的应用，培养解决问题和创新的能力。
这种注重实践的教育模式使学生毕业后能够更快地适应工作环境，具备实际工作所需的技能和经验。
再次，德国双元制教育注重学生的职业发展。
在职业性教育中，学生可以选择自己感兴趣和擅长的职业方向进行深入学习和培训。
学生可以通过实习和实践了解自己所选择的职业领域，了解行业的需求和发展趋势。
这种职业导向的教育模式可以匡助学生更好地规划自己的职业发展，增强就业竞争力。
此外，德国双元制教育注重理论与实践的结合。
学生在学术性教育中学习理论知识，而在职业性教育中学习实践技能，两者相辅相成。
这种理论与实践相结合的教育模式可以匡助学生更好地理解和应用所学知识，提高综合素质。
学生通过实践，将理论知识转化为实际能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
总的来说，德国双元制教育体制的优势在于注重学生个性发展、实践能力培养、职业发展和理论与实践的结合。
这种教育模式能够满足学生的多样化需求，培养学生的综合能力，为他们的职业发展奠定良好的基础。
通过学习德国双元制教育的经验，我们可以借鉴其优点，改进我国的教育体制，以培养更多具有创新精神和实践能力的人材。
什么是双元制
什么是双元制双元制是源于德国的一种职业培训模式，所谓双元，是指职业培训要求参加培训的人员必须经过两个场所的培训，一元是指职业学校，其主要职能是传授与职业有关的专业知识；另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所，其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。
双元制是一种校企合作共建的办学制度，即由企业和学校共同担负培养人才的任务，按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训。
这种模式在德国的企业中应用很广，近几年也被我国很多企业借鉴采用。
双元制教学是怎样开展的“双元制”职业教育方式是战后德国经济腾飞的秘密武器，它所解决的问题是普通高等教育所无法解决的。
它不同于一般的大学教育，大学教育重视理论学习，是学科体系，而双元制职业教育更加具有针对性，重视学生的实践能力。
“双元制”是由企业和相应的职业技术学校共同完成的职业教育。
在“双元制”教学中，学生分别在企业和学校接受教育。
60%－70%的课程在企业中进行，30%－40%的课程在学校进行。
在不同的教学地点，教学形式与内容就有所不同。
双元制课程设计双元制课程设计以职业需求为核心。
"双元制"理论课程的设计是以职业活动为中心选择课程内容的,理论课覆盖了专业所需的所有理论, 知识面广, 深浅适度, 综合性强, 有利于培养学生的综合分析问题和解决问题的能力。
而所有的课程都按照学期进行细分，无论哪一学期的课程,始终都是围绕汽车维修实践活动从泛到精、由浅入深展开的。
课程的选择都是经由教学经验丰富的业内专家综合编排的，更注重直接性的职业经验。
参见双元制培训的优势双元制教学更注重实践技能的培养并使之得到了确切保证。
虽然很多学校目前也非常重视学生实际操作技能的培养，但大多数的培养模式客观上使学生远离了生产第一线，而集中安排的实习又不利于学生及时将所学理论同实践相结合。
在双元制教学体制下，由于学生在特定的工作环境中学习，使得学生和企业有了更多的交流机会，大大提高了培训后就业的能力。
德国双元制
二、双元制的职业教育双元制（也称双轨制或二元制）是德国实行职业教育最主要的特点，也是推行职业教育最成功的关键。
德国有80%的年轻人是通过接受过双元制教育而走上工作岗位的。
双元制是同时在两个地点（学校和企业），进行教学而得名的。
学员一般每周在企业里接受3—4天的实践教育，在职业学校里接受1—2天的理论教育。
职业学校的教学任务主要是以专业理论来辅导和提高学员在企业中的实践培训成果，加深和补充普通教育的任务。
所以，整个职业教育中，大约60％是专业课程，40%是普通教育课程，企业的技能培训是双元制的主体，职业学校的教育是服务于企业培训的。
双元制的作用是给学生以从事职业所需的知识和技能，是打基础性质的。
将来他们无论从事那一个层次的职业，都必须以经过双元制职业教育（培训）为必要条件。
（一）理论教育和生产实践紧密结合双元制职业教育培训的学生，绝对是企业所需要的人才。
因为，双元制职业教育形式下的学生，除了在学校接受最实用的理论知识外，其余大部分时间是在企业进行实践操作技能培训，他们在企业接触到的是目前使用的最先进的设备和技术，培训在很大程度上是以生产性劳动的方式进行的，从而减少了学习费用并提高了学习的目的性，这样有利于学生在培训结束后快速进入工作岗位。
（二）普通教育和职业培训相结合德国各类教育形式之间的随时分流是一个显著特点。
在基础教育结束后的每一个阶段，学生都可以从普通学校转入职业学校。
接受了双元制职业培训的学生，也可以在经过一定时间的文化课补习后进入高等院校学习。
近年来，有许多已取得大学入学资格的普通教育毕业生也从头接受双元制职业培训，力求在大学之前获得一定的职业经历和经验。
（三）政府出资和企业的广泛参与相结合德国约有48万个企业有培训资质，它们拥有自己的培训基地和人员。
没有能力单独按照培训章程提供全面和多样化的职业培训的中小企业，也能通过跨企业的培训和学校工厂的补充训练或者委托其他企业代为培训等方法参与职业教育。
德国双元制证书
德国双元制证书摘要：1.德国双元制证书的概述2.德国双元制证书的实施模式3.德国双元制证书的优势4.我国对德国双元制证书的借鉴意义正文：【1.德国双元制证书的概述】德国双元制证书，又称德国职业资格证书，是德国教育体系中的一种职业技能认证。
双元制证书由德国联邦劳动局颁发，旨在对通过职业培训的员工进行认证，证明其具备某种职业所需的技能和知识。
【2.德国双元制证书的实施模式】德国双元制证书实施模式分为两个阶段：理论培训和实践培训。
理论培训通常在职业学校进行，学员需要学习相关的理论知识；实践培训则在企业进行，学员在实际工作环境中学习并掌握职业技能。
完成理论和实践培训后，学员需要参加由德国联邦劳动局组织的统一考试，考试合格后即可获得双元制证书。
【3.德国双元制证书的优势】德国双元制证书具有以下优势：（1）注重实践操作能力。
双元制证书培训模式强调实践操作能力的培养，有利于学员在实际工作中发挥所学技能。
（2）紧密结合产业发展。
双元制证书涵盖了德国各个行业的职业技能标准，能够满足产业发展对高素质人才的需求。
（3）提高就业竞争力。
拥有双元制证书的求职者在求职市场上具有更高的竞争力，更容易获得工作机会。
（4）具有国际认可度。
德国双元制证书在全球范围内具有较高的认可度，有助于持有者拓展国际就业市场。
【4.我国对德国双元制证书的借鉴意义】我国在职业教育领域可以借鉴德国双元制证书的成功经验，具体措施如下：（1）强化实践教学。
我国职业院校应加大实践教学力度，增加实践课时，确保学生能够在实际操作中学习和掌握职业技能。
（2）推进产教融合。
我国应鼓励职业院校与企业合作，开展校企合作，让学生在实际工作环境中学习和实践。
（3）完善职业技能认证体系。
我国应建立完善的职业技能认证体系，对职业院校毕业生和培训学员进行认证，提高其就业竞争力。
（4）提升国际合作。
双元制的名词解释
双元制的名词解释
双元制是一种源于德国的职业培训模式，它要求参加培训的人员必须经过两个场所的培训，即职业学校和企业。
其中，职业学校主要传授与职业有关的专业知识，而企业则提供职业技能方面的专业培训。
双元制强调企业实践培训为主，企业和学校通过密切配合，共同承担职业教育职责，旨在共同培养高质量的技术工人。
接受双元制教育的对象具有双重身份，即培训企业的学徒和职业学校的学生。
双元制教育师资由两部分人员担任，即企业师傅和职业学校教师共同担任。
双元制教育经费来源于两个渠道，企业及跨企业职业培训费用大部分由企业承担，职业学校的费用则由国家及各级政府负担。
以上信息仅供参考，建议阅读职业教育学书籍或者请教职业教育学者获取更多更准确的信息。
德国双元制
德国双元制德国双元制是指德国教育体系中存在的一种特殊制度。
与许多其他国家的教育体系不同，德国将学习分为两个相互补充的阶段，即普通学校阶段和大学阶段。
这种双元制的教育体系在德国的教育领域中起着重要的作用，并受到了广泛的认可和赞赏。
本文将详细介绍德国双元制的特点、优势以及对学生和社会的影响。
德国的双元制教育系统具有许多独特的特点。
首先，德国的教育分为九年的普通学校阶段和大学阶段。
普通学校阶段主要包括四年的小学和五年的初中，目的是为学生提供广泛的基础教育。
在普通学校阶段，学生将学习各种学科，如语言、数学、自然科学、社会科学等。
这为学生提供了广泛的知识背景，并帮助他们发展各种技能。
其次，德国的大学阶段提供了进一步的高等教育机会。
大学阶段的学习时间通常为三至四年，学生可以选择自己感兴趣的专业来深入学习。
这种灵活性使得学生能够在他们的兴趣和才能所在的领域进行深入研究，并为日后的职业发展提供了更多的机会。
德国双元制教育体系的优势也是显而易见的。
首先，它为学生提供了广泛的教育选择。
学生可以根据自己的兴趣和能力在德国的双元制教育体系中进行自主选择。
这种灵活性使得学生能够根据自己的需求和目标来合理规划自己的学习进程。
其次，德国的双元制教育体系注重理论与实践的结合。
尽管大学阶段主要强调理论知识的学习，但德国的大学教育非常重视实践经验。
学生通常会在学校以外的机构或企业进行实习，这有助于他们将理论知识应用到实际情境中，并获得实践经验。
这种理论与实践相结合的教育方式使得学生的学习更加有针对性和实用性。
另外，德国双元制教育体系在为学生发展职业技能方面也具有重要意义。
德国的双元制教育注重培养学生的实际技能，通过实践和实习的机会，学生可以得到与自己所学专业相关的工作经验。
这种与实际工作相结合的教育方式有助于学生的职业发展，使他们更容易适应就业市场的需求。
最后，德国的双元制教育体系在促进社会发展方面也具有积极的影响。
通过普通学校和大学的阶段性设置，德国的双元制教育体系能够让学生在适当的时候进入相应的教育阶段，并逐步获得不同层次的知识和技能。
德国双元制模式
“双元制”模式德国“双元制”模式，是在上世纪20年代至50年代后期逐步形成的，是一种青少年既在企业里接受职业技能培训，又有部分时间在职业学校里接受专业理论和普通文化知识的教育形式，它将企业与学校、理论知识和实践技能教育紧密结合起来，是一种主要以专业技术工人为培养目标的职业教育制度。
德国“双元制”模式呈三角形结构，起连接作用的是各方的责任和义务，这些责任和义务是由《职业教育法》等系列法律制度规定的。
这种模式，目前已在德国职业技术教育领域内占有主导地位，并在德国政府、各州政府、企业以及社会各界的大力支持和扶植下日趋完善、合理和有效。
二、德国“双元制”模式的特点(一)法制性：企业和学校依据法律、法规密切合作德国职业教育的发展，离不开法律保障和政府支持。
德国规范职业教育的法律、法规很多，基本法律有三个，即联邦《职业教育法》、联邦《职业教育促进法》和《手工业条例》，此外还有《青年劳动保护法》、《企业基本法》、《培训员资格条例》等。
正是这些法律、法规，同时还有一套包括立法监督、司法监督、行政监督、社会监督在内的职业教育实施监督系统，使德国的职业教育在培养目标、专业设置、经费来源等方面均有了明确而具体的要求，保护了学生接受职业教育的权利，规定了企业和学校双元打造技术人才的义务，进而完善了职业教育的管理，促进了职业教育健康有序地发展。
(二)实用性：同生产紧密结合德国“双元制”是一种以实用为本位的模式，强调技能和实践能力的培养，旨在培养学生将来在社会上就业、适应、竞争和发展的能力，在工作中具体的发现、分析、解决和总结问题的能力及其操作、应用、维护和维修能力，以及独立、协作、交往、自学等一系列关键能力。
在这一思想的指导下，德国“双元制”职教体系无论教育和实践训练时间的分配，还是培训的运行机制都体现了明显的实用性。
(三)社会性：与企业广泛结合“双元制”职教体制下的学生具有双重身份：职业学校的学生和企业的学徒，有两个学习地点：职业学校和企业。
德国双元制教育
德国双元制教育“双元制”的含义“双元制”是源于德国的一种职业培训模式，所谓双元，是指职业培训要求参加培训的人员必须经过两个场所的培训，一元是指职业学校，其主要职能是传授与职业有关的专业知识；另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所，其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。
青少年一面在企业里接受职业训练，一面在职业学校接受职业学校义务教育。
在整个训练过程中，职业学校与企业密切配合，在分工合作中共同实现教育和训练任务。
训练企业和职业学校的每一方都是一个完整的训练体系不可分割的组成部分。
德国是世界上最重视职业教育的国家之一。
德国之所以有高质量的职业教育，是与他们实施“双元制”的校企合作办学培养模式分不开的。
“双元制”的起源“双元制”职业教育最早产生于1897年，这是因为产生于中世纪的学徒培训制度在19世纪发生了深刻的变化：一是出现了以帮助学徒提高普通基础知识和职业理论水平为目标的职业进修学校；二是出现了它与企业的教学车间共同承担学徒培训任务的萌芽，从而有了校企合作教育产生的基础。
“双元制”的成熟我们可以看到，正是以下五个方面保障了“双元制”教育在德国一步步走向成熟。
(1)严格的立法，是实施职业教育的有力保障德国以法律手段规定：凡是完成了普通义务教育而没有继续读书的十八岁以下青年，必须接受义务职业教育。
自50年代以来，联邦政府颁布了十多项有关职业教育的法令。
其中，1969年8月，联邦政府通过了《职业教育法》，对各级各类职业训练、制度、组织、考试制度等作了原则性规定，对职业教育研究工作也作了要求，这是德国关于职业教育的最基本的法令。
《职业教育法》的出台，进一步加强和稳固了职业技术教育的地位。
(2)“双金制”——德国“双元制”职业教育发展的基础企业与国家是“双元制”职业教育经费来源的两条渠道。
企业的费用大部分由企业承担，职业学校的费用则由国家及州政府支付。
实行“双金制”以保证校企合作办学培训的质量。
德国双元制模式及其发展研究
德国双元制模式及其发展研究引言德国双元制模式是指德国职业教育体系中的一种教育模式，特点是学校教育和企业培训相结合。
这种模式既注重理论学习，又着重实践技能的培养。
它在德国国内被广泛认可，并且取得了较好的成果。
本文将详细介绍德国双元制模式的具体情况以及其发展的研究。
德国双元制模式的特点德国双元制模式的核心特点就是学校教育和企业培训的结合。
在这种模式下，学生除了在学校学习理论知识外，还需要在企业进行实际操作和技能培训。
这种实践的经验对于学生将来的职业发展非常重要。
它可以帮助学生更好地将理论知识应用到实际工作中，并且增强了学生的实践能力和解决问题的能力。
德国双元制模式还注重学生的综合素质培养。
除了专业知识的学习，学生还需要学习一些其他的技能，比如团队合作、沟通能力等。
这些综合素质对于学生将来的职业发展也非常关键。
德国双元制模式的发展状况德国双元制模式的发展可以追溯到19世纪初。
在那个时候，德国的工业发展迅速，对技术人才的需求也越来越大。
为了满足工业的需求，德国开始尝试将学校教育和企业培训相结合的模式。
这种模式很快获得了成功，并且得到了工业界和政府的认可。
随着时间的推移，德国双元制模式不断发展和完善。
目前，德国的职业教育体系已经非常成熟，并且取得了显著的成果。
德国的职业教育被世界各国所称道，并成为很多国家模仿的对象。
德国双元制模式的优势德国双元制模式的优势在于它能够更好地与工业界对接。
通过与企业的合作，学生能够接触到真实的工作环境，并且获得宝贵的实践经验。
与此同时，企业也能够更好地培养和吸纳人才，满足自身的需求。
另外，德国双元制模式还能够提高学生的就业竞争力。
因为学生在学校学习的同时还参与了企业培训，他们能够更好地满足工作岗位的需求。
这样一来，他们进入社会后很快就能够适应和胜任工作。
德国双元制模式的挑战尽管德国双元制模式有很多优势，但它也面临一些挑战。
其中之一是学校和企业之间的合作难题。
学校和企业有着不同的目标和利益，如何协调双方的合作变得非常重要。
德国双元制教学模式的推广与应用(1)
德国双元制教学模式的推广与应用一、德国双元制教学模式的基本概况1、双元制的概念所谓“双元制”（Dual system），一般认为是一种青少年在企业里接受职业技能培训和部分时间在职业学校接受专业理论和普通文化知识的教育形式。
它将企业与学校、理论知识与实践技能紧密结合起来,是一种主要以专业技术工人为培养目标的职业教育制度。
“双元”既指称“学校”和“企业”的二元主体，又指称“学生”和“学徒”的双重身份。
德国“双元制”就是由企业和学校共同完成、商业协会负责质量监控的一种职业教育模式，是将传统的“学徒”培训方式与现代职教思想相结合的一种企业与学校合作办学的职教模式。
2、我国借鉴德国“双元制”职业教育模式的现实意义（1）、有助于职业教育观念的转变，构建职教新模式，加强课程改革力度，使职业教育更切近职业实践，使专业和层次结构更合理，以便培养企业需要的新型高技能人才。
（2）、有助于职业教育纳入法制化轨道，进一步完善资格考试和就业服务体系，以便提高应用型人才的社会地位和经济待遇。
（3）开辟“校企合作”新模式，使企业能够参与学校办学，使企业更加重视职业技术教育。
（4）、有助于教师深刻认识职业教育，增进教师的实践能力，造就真正意义上的“双师型”教师。
3、双元制教学模式的培养目标（1）、校企合作、企业为主、能力主导。
（2）、为企业培养第一线适应性强、高素质的技术工人和服务人员。
4、双元制教学模式的特点（1）、双元制职业教育模式的根本目标就是“为未来工作而学习”，明确的教学目标使得职业教育的内容紧跟社会生产的需求和技术的发展，学生的职业能力培养与企业的需求紧密联系了起来，大大激发了学生学习的积极性，真正实现了学习和就业的“零距离”接触。
（ 2）、企业积极参与学生职业能力的培训，真正意义上实现了校企合作办学。
各种企业通力合作，不仅专门为学生的培训提供技能训练场所，也提供出实际的工作岗位使学生真正参与职业活动，这让学生与企业技术发展有了亲密的接触和交流。
德国留学的双元制度教育的解读
【导语】应该有不少的同学是有着德国留学的计划吧，那么⼤家对于德国本科的双元制留学都有了解吗？下⾯是分享的相关内容，欢迎阅读参考！ ⼀、什么是双元制 德国双元制⾼等教育是由德国政府⽴法⽀持校企共建企业为主的办学制度，即有企业和学校共同担负培养技术⼈才的任务，按照企业对技术⼈员要求组织教学和岗位培训。
留学企业承担学⽣留学学费和⽣活费，留学性价⽐⾼，德国是⼯业4.0的制定者，当下最热门的相关专业——⼈⼯智能、新能源、汽车、电⼦、化⼯、⽣物、建筑、设计、环保、机械等世界，专利申请量占全球的20%，这些专业本项⽬内学⽣均可优先申请。
德国是世界上最安全的国家之⼀，是欧洲第⼀个允许移民的国家，德国⼤学毕业即可申请德国⼯作签证，⼯作5年即可申请欧盟蓝卡，本项⽬德国合作⽅协助办理移民⼿续。
⼆、项⽬优势 1、留学签证赴德，企业承担学费学习+实习专业3年，学⽣德国⼊学第⼆个⽉即可进⼊企业⼯作实习，真正将理论与实践相结合 2、可深造，可晋升管理岗位：学⽣本科毕业后可继续在企业⼯作或者继续深造获得本科硕⼠学历。
3、费⽤性价⽐⾼，家庭负担⼩。
4、留学企业承担学⽣留学学费和⽣活费，留学性价⽐⾼。
三、申请要求和时间安排 1、要求 A、本校⼤⼀、⼤⼆在读学⽣（少量⼤三、⼤四学⽣）。
B、在校表现良好，⾝⼼健康。
C、计划在德国留学或者⼯作者。
D、德语达到最低要求，德语零基础学⽣参加校内德语培训。
2、时间安排 A、第1-2年：在本院完成⼤⼀、⼤⼆相应课程及德语课程 B、第3-5年：在德国完成课程学业及专业资格的培训 C、第6年：在德国企业开始全职⼯作或者继续升学 四、留学待遇 双元制⼤学学⽣在⼤学期间就有⼯作许可，⼯作3-5年可申请绿卡。
8年可⼊籍。
既不必花费上百万办理移民，也不必受出⼊境时间和次数的限制。
只要有⼯作，就有欧盟居留权，不必花费百万取得居留资格。
根据德国法律，企业会为每位实习⽣办理保险，正式⼊职后更可以享受德国的全部社会福利，与德国本⼟⼯作⼈员没有任何差别。
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德国的职业教育是全球的标杆，其国家推行的双元制教育模式通过实践得到了很大的成功，因此很多国家想要学习了解这一教育模式。
德国的“双元制”职业教育模式，是一种将企业与学校、理论知识与实践技能紧密结合，以培养专业技术工人为目标的职业教育培训制度。
基本情况：
双元教育，至少有2个场所，理论教育在职业学校完成，实践教育在企业中完成
相对来说企业的教育更重要一些，让学生体会真实的生产流程，
起源在中世纪时代，进行职业分级，学徒--师傅
1870年开始双元制教育 1969年立法 2015年有350个教育工种。
双元教育的体系不仅仅在德国，欧洲其他国家也有此种教育，但是德国是贯彻的力度最大的。
体系和机构：
实践部分：签订合同，学徒和机构是合同关系。
行业协会核定培训机构是否达到培训单位，行业协会作为监督者，还要审核培训合同是否合规，遇到问题，行业协会进行处理，合同双方发生争执的实施，行业协会作为调节方。
理论部分：是国家监督，州的教育部定好什么素质的人才能成为职业教育的教师，学校内部的工作是有校长来监督，教务监督员，职业学校的教学有专门的质量监督标准，当体制内的各方发生争执的时候，有国家来协调，学校中有抱怨时，校长出来先进行协调。
双元教育的内容：
从知识到能力的转变
学员要具备的能力，
以修变速箱为例---信息采集---规划能力，看懂图纸，知道流程---决策，对于材料的知识，机械设备的知识---动手维修能力----控制和检测，掌握检测机器的使用----学习评估。
职业学校：比例要协调，根据比例付费。
真正意义上不是双元教育是三元教育，引入培训中心的三元。
欧洲的认证体系会成为国际认证的体系。
在德国双元教育是很好前景的，结束后有很多进修的可能性，双元制，如果是孤立的，年轻人没有晋级，就没有出路，双元教育有8级分级。
从企业角度看：
培训的学员通过培训，认同了企业，一般不会再换工作了，依附还是很强的。
作为一个企业，通过自己培训的员工，能减少很多日后的损失。
从学徒的角度看：
经过德国培训的学徒，结业证是全球认可的。
根据专业在各个国家都会欢迎。
学徒经过培训出来的技术人员，工资都很稳定。
德国培训出来的技术人员，有很多上升空间
从社会的角度看：
国家愿意支持双元制教育
从社会角度说，供需人才，市场调节
学生到工作人员的转换比较流畅。
通过上述内容的介绍，相信大家对于这一问题会有更加深入的了解，同时如有这方面的兴趣或需求，可以咨询了解一下南京美瑞宜铭出国咨询服务有限公司。