手语课之汉语拼音共78页文档
《语文教学手语》课件
手语在语文教学中
05
的实际应用
手语在作文教学中的应用
作文构思
手语可以帮助学生更好地构思作 文，通过手势表达想法，促进思
维活跃。
内容表达
手语能够帮助学生更准确地表达作 文内容，特别是对于一些难以用语 言表达的情感和细节。
作文修改
手语可以辅助学生发现作文中的问 题，通过手势呈现，更直观地理解 问题所在。
通过手语表演戏剧，帮助学生理解戏剧内容，提高语言运 用能力和表演技巧。
要点二
详细描述
选取适合学生的戏剧素材，将戏剧内容以手语形式呈现， 教师进行手语示范，并引导学生参与手语戏剧表演。在表 演过程中，学生需要运用手语表达角色的情感和台词，同 时配合身体语言和面部表情，以呈现出完整的戏剧效果。 通过手语戏剧表演，学生能够更好地理解戏剧艺术，同时 提高语言运用和表演技巧。
语文课文手语教学
03
课文内容解析
总结词：深入理解
详细描述：在语文课文手语教学中，首先需要对课文内容进行深入解析，包括文 章的主题、结构达示范
总结词：准确表达
详细描述：在进行手语表达时，需要准确地将课文内容转化为手语形式，包括词汇、语法和表达方式等方面，以确保信息的 准确传递。
手语在阅读理解中的应用
理解文本
手语可以帮助学生更好地理解文本内容，通过手 势和动作解释文本中的抽象概念。
角色扮演
手语可以帮助学生更好地理解角色，通过手势和 动作表现角色的性格和情感。
故事演绎
手语可以帮助学生演绎故事情节，通过手势和动 作呈现故事的发展过程。
手语在口语交际中的应用
表达情感
手语可以帮助学生更好地表达情感，通过手势和动作传递情感信 息。
提高语文教学质量
中国手语基础教程。请收藏我吧
中国手语基础教程。
请收藏我吧汉语手指字母图节目-01节目-02部分地名和国家名称-3部分地名和国家名称-4数字-1数字-2数字-3数字-4数字-56-问候-很高兴认识你7-问候-你们好这是我的名片8-问候-你们好9-问候-我已经好久没看到你10-问候-很好！谢谢！11-问候-我会经常和你联系12-问候-祝你春节快乐13-问候-再见明天见等会儿见14-问候-祝你一路平安-115-问候-祝你一路平安-216-介绍-你叫什么名字？我叫李明-117-介绍-你叫什么名字？我叫李明-218-介绍-你几岁？我十八岁19-介绍-你是哪里人？我是北京人20-介绍-你家有几口人？21-介绍-三口人，有爸爸、妈妈和我22-介绍-这是我的妻子-123-介绍-这是我的妻子-224-介绍-这是我的妻子-325-介绍-你在哪儿工作？26-介绍-你的工作如何？27-交通-有去北京的飞机票吗？-128-交通-有去北京的飞机票吗？-229-交通-我订2张单程硬座票-130-交通-我订2张单程硬座票-231-交通-请把身份证给我-132-交通-请把身份证给我-233-交通-我要托运三件行李34-交通-您的行李超重，请在那边补交费-135-交通-您的行李超重，请在那边补交费-236-交通-飞机可以准时起飞吗？37-交通-由于天气原因飞机可能晚点38-交通-乘客请出示车票、月票39-交通-您的包太大，请您按规定买票-140-交通-您的包太大，请您按规定买票-241-交通-乘车时请保管好自己的物品42-交通-这是区间车-143-交通-这是区间车-244-交通-到天安门还有几站？45-住宿-我们要住宿，有房间吗？。
手语
汉语手指字母方案（中华人民共和国内务部、教育部、中国文字改革委员会一九六三年十二月二十九日公布施行）★ 第一条汉语手指字母用指式代表字母，按照汉语拼音方案拼成普通话，作为手语的一种－－指语。
★ 第二条汉语拼音方案所规定的二十六个字母，用下列指式表示：A：拇指伸出，指尖向上，其余四指握拳。
B：手掌伸直，拇指弯曲贴在手心，其余四指并齐，指尖向上，手心向前偏左。
C：拇指在下，向上弯曲，其余四指并齐，向下弯曲，相对成C形，虎口朝里。
D：手握拳，拇指搭在中指第二节上，虎口向后上方。
E：中、无名、小三指伸直，分开不并紧、指尖向左，手背朝外，拇指和食指弯曲，拇指搭在食指上。
F：食、中二指伸直，分开不并，指尖向左，手背朝外，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。
G：食指伸直，指尖向左，其余四指握拳，手背朝外。
H：食、中二指并紧伸直，指尖向上，手心向前偏左，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。
I：食指伸直，指尖向上，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。
J：食指伸起带弯曲，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。
K：食指伸直，指尖向上，中指伸直跟食指成90度角，拇指跟中指交叉相搭，其余二指弯曲，虎口朝里。
L：拇、食二指伸直分开，形成L形，其余三指握拳，虎口向上，手心向前偏左。
M：拇指和小指弯曲，拇指搭在小指第二节上，其余三指并齐、向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。
N：无名指、小指弯曲，拇指搭在无名指上，其余二指并齐，向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。
O：食、中、无名、小四指并齐弯曲，拇指跟食指、中指相抵成空拳，虎口朝里，如O形。
P：拇指跟食指相抵成圆圈，其余三指伸直并齐，指尖向下斜伸，虎口向外稍斜。
Q：拇指跟食指、中指相捏，其余二指弯曲，虎口朝里偏左。
R：拇指、食指伸出，拇指指尖向上稍斜，食指指尖向左，手背朝外，其余三指握拳。
S：食、中、无名、小四指并齐弯曲，手指靠近手掌一节跟手掌成90度角，拇指向上伸出，手心向左前方。
[手语拼音字母]汉语手指字母方案
![[手语拼音字母]汉语手指字母方案](https://img.taocdn.com/s3/m/d45e27bde53a580216fcfe85.png)
第三条
汉语拼音方案所规定的四组双字母（ ZH，CH，SH，NG），用下列指式表 示： ZH：食、中、小三指伸直，指尖向左，手背向外，拇指和无名指弯曲， 拇指搭在无名指上。 CH：食、中、无名、小四指并齐伸直，跟拇指相捏，手背向上。 SH：食指和中指并齐弯曲，手指靠近手掌一节跟手掌 90 度角，拇指向 上伸出，无名指和小指弯曲贴在手心，手心向前偏左。 NG：小指伸直，指尖向左，其余四指握拳，虎口向上，手背朝外。
第四条
汉语拼音方案所规定的两个加符字母（ ê、ü）用原字母（ E、U）附加 如下动作表示： ê 用 E 的指式，手指上下摇动两下。 ü 用 U的指式，手指前后振动两下。
第五条 阴平（－），阳平（ / ）上声（√）、去声（ ）四种声调符号，用书空 表示。隔音符号 . 也用书空表示。
第六条 汉语手指字母完全用一只右手打出； 但是在必要的时候也可以用左手代 替（方向作对应的改变）。
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A-Z 顺序： abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
பைடு நூலகம்汉语拼音顺序 a o e i u gkhjqxzcs zh ch sh r y w ng
üb p m f d t n l
指拼练习 1 m n f t b p g q z zh c ch s sh 2 in ing an ang iang en eng uan uang ong iong 3 bo ma qi ke hu ju wa yi ye er 4 duo niu lou xia yao qiao jie wei yue 5 lan mang yin ling pen feng luan kuang dong xiong
用汉语拼音指式打出带有拼音的句子 1 wo zhun bei qu dan wei shang ban.
手语资料
伯父
词目：伯父
拼音：bo fu
类别：称谓
打法：（一）手指字母“B”的指式。（二）一手伸拇指贴在嘴唇上。
伯母
词目：伯母
拼音：bo mu
类别：称谓
打法：（一）手指字母“B”的指式。（二）一手伸食指贴在嘴唇上。
叔父
词目：叔父
大家
词目：大家
拼音：da jia
类别：称谓
打法：一手掌心向下，在胸前平行转一圈。
谁
词目：谁
拼音：shui
类别：称谓
打法：一手伸食指，指尖向上，在肩前摇动。
某人
词目：某人
拼音：mo ren
类别：称谓
打法：（一）一手伸食指，指尖向上，左右微动。（二）双手食指搭成“人”字形。
男
词目：男
拼音：nan
类别：称谓
人
词目：人
拼音：ren
类别：称谓
打法：双手食指搭成“人”字形。
人民
词目：人民
拼音：ren min
类别：称谓
打法：双手食指搭成“人”字形并转一圈，表示人多的意思。
群众
词目：群众
拼音：qun zhong
类别：称谓
打法：双手中、无名、小指搭成三个“人”字形，并绕一圈。
公民
词目：公民
拼音：gong min
类别：称谓
我
词目：我
拼音：wo
类别：称谓
打法：一手食指指自己。
你（您）
词目：你（您）
拼音：ni(nin)
类别：称谓
打法：一手食指指向对方。
他
词目：他
拼音：ta
中国手语汉语手指字母图
中国手语汉语手指字母图(中华人民共和国内务部、教育部、中国文字改革委员会一九六三年十二月二十九日公布施行）第一条汉语手指字母用指式代表字母，按照汉语拼音方案拼成普通话，作为手语的一种－－指语。
第二条汉语拼音方案所规定的二十六个字母，用下列指式表示：A：拇指伸出，指尖向上，其余四指握拳。
B：手掌伸直，拇指弯曲贴在手心，其余四指并齐，指尖向上，手心向前偏左。
C：拇指在下，向上弯曲，其余四指并齐，向下弯曲，相对成C形，虎口朝里。
D：手握拳，拇指搭在中指第二节上，虎口向后上方。
E：中、无名、小三指伸直，分开不并紧、指尖向左，手背朝外，拇指和食指弯曲，拇指搭在食指上。
F：食、中二指伸直，分开不并，指尖向左，手背朝外，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。
G：食指伸直，指尖向左，其余四指握拳，手背朝外。
H：食、中二指并紧伸直，指尖向上，手心向前偏左，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。
I：食指伸直，指尖向上，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。
J：食指伸起带弯曲，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。
K：食指伸直，指尖向上，中指伸直跟食指成90度角，拇指跟中指交叉相搭，其余二指弯曲，虎口朝里。
L：拇、食二指伸直分开，形成L形，其余三指握拳，虎口向上，手心向前偏左。
M：拇指和小指弯曲，拇指搭在小指第二节上，其余三指并齐、向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。
N：无名指、小指弯曲，拇指搭在无名指上，其余二指并齐，向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。
O：食、中、无名、小四指并齐弯曲，拇指跟食指、中指相抵成空拳，虎口朝里，如O形。
P：拇指跟食指相抵成圆圈，其余三指伸直并齐，指尖向下斜伸，虎口向外稍斜。
Q：拇指跟食指、中指相捏，其余二指弯曲，虎口朝里偏左。
R：拇指、食指伸出，拇指指尖向上稍斜，食指指尖向左，手背朝外，其余三指握拳。
S：食、中、无名、小四指并齐弯曲，手指靠近手掌一节跟手掌成90度角，拇指向上伸出，手心向左前方。
手语第一课
第一课词语（称谓职业职务）人民群众公民市民青年男女残疾人聋人盲人肢残人弱智人健全人亲戚家属爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟妹妹朋友同志同事同学职业校长学生教师教授专家医生护士警察律师演员记者画家领导厅长局长处长科长主任代表干部书记职称职位常委+句子1、你（9-5）好（373-1）！（你们（10-3）好（373-1）！）2、我(9-4)家(116-3)里(836-3)有(363-4)爸爸(16-1)、妈妈(16-2)和(856-5(二))我(9-4)。
3、他(10-1)妹妹(18-2)的(1004-4)职业(33-2)是(364-1)医生(36-4)答:1、你好！（你们好！）你一手食指指向对方。
你你好一手伸出拇指。
好好你好你好你们一、一手食指指向对方。
二、一手横伸，掌心向下，在胸前顺时针平行转半圈。
你们你们你们好！你们好！2、我家里有爸爸、妈妈和我。
我一手食指指自己。
我我家双手搭成房子形。
双手搭成“∧”形。
家家里左手横立；右手食指直立，在左手掌内由上向下移动，表示里面。
里里有一手伸拇、食指，掌心向上，然后食指弯动两下。
有有爸爸右手伸拇指，指尖左侧部贴在嘴唇上。
爸爸爸爸妈妈右手伸食指，指尖左侧部贴在嘴唇上。
妈妈妈妈和双手直立，五指微曲，掌心相对，由两侧向中间合拢。
双手直立，五指微曲，掌心相对，由两侧向中间合拢，表示连词“和”、“与”、“同”。
双手直立，五指微曲，掌心相对，由两侧向中间合拢。
和和我家里有爸爸、妈妈和我。
我家里有爸爸、妈妈和我。
这句部分聋人的习惯打法是：我家有爸爸、妈妈、我。
3、他妹妹的职业是医生。
他一手食指指向侧方第三者。
他他妹妹一手先伸小指，指尖内侧贴于嘴唇上，然后以拇、食指捏耳垂。
妹妹妹妹的一手打手指字母“D”的指式。
的的职业一、一手打手指字母“zh”的指式。
二、右手食指横立于左手直立的食、中、无名，小指根部，仿“业“字形。
职业职业是一手食、中指相叠，由上而下挥动一下。
是是医生一、一手拇、食指搭成“十”字形置于前额。
手语--手指语的学习
拼打拼音手指语的应用要求
• 指式要清晰 准确 • 姿势端正,手臂自然弯曲.手在口的附近,且都在学
生视野之内.头要正,平视. • 完全用一只右手打出,必要时用左手,但方向要做相
应的改变. • 拼打音节要连贯,稳定不摇晃. • 打词要标调.打句子一般不标调,按音节,词,词组,语
法停顿,与口语同步.
练习:
é yī wǔ yú wá wō wū yā 鹅衣 五 鱼 娃 窝 乌 鸦
bǐ pá mò fó dí tǎ ná lí 笔爬 墨佛笛塔 拿梨
mài wāi bēi tūi dāo biǎo dòu níu
麦 歪 杯推刀 表
豆牛
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作业:
(1)用汉语手指字母打出下列的词语.
学校 操场 教师 桌子 椅子 黑板 讲桌 宿舍
手指语
基本指式
表示方法
应用要求
课堂练习
课后作业
视频欣赏
30个手指指式
aoei u ü
b p mf d t n l
gk h
j qx
z c s zh ch指 语 声调:用书空表示.音节打完后用食指 的 书空声调. 表 示 隔音符号:如激昂(中间用隔音符号ji’ 方 áng) 法
雨伞 塑料 凉鞋 钥匙 课本 铅笔 学汉语拼音
眼睛看 耳朵听
(2) 打出下列句子.
教室里有桌子.
这是小明的床.
今天星期一.
上午第三 节是手语课. 手语课我们学习汉语拼音手指字母.
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常用手语 初级班课件
难（困难） 困难） 花开
还有（再有） 还有（再有）
花落
看出（ 识破） 看出（猜着 识破） 伴我（相伴） 勇气（勇敢） 伴我（相伴） 勇气（勇敢） 知道（晓得） 知道（晓得）
认输（失败） 认输（失败） 珍惜（呵护） 珍惜（呵护）
【日常生活用语3】——求助(词语)
能（可能） 可能） 买（购 ）
导游
找（寻找） 寻找）
东西（物品） 东西（物品） 火车 票 北京
帮我（帮助我） 帮我（帮助我） 好吗（好不好） 好吗（好不好） 忘记
房间（卧室） 外衣 房间（卧室）
拿（取 ）
【日常生活用语3】——求助(句子)
汉语：能帮助我找个导游吗？ 汉语：能帮助我找个导游吗？ 自然手语：帮助我找/导游/ 自然手语：帮助我找/导游/能吗 汉语：请帮我去商店买些东西好吗？ 汉语：请帮我去商店买些东西好吗？ 自然手语：商店买东西/帮我/ 自然手语：商店买东西/帮我/好吗 汉语：房间里的外衣忘记拿了，请帮我取下。 汉语：房间里的外衣忘记拿了，请帮我取下。 自然手语：房间/外衣忘记/帮我/ 自然手语：房间/外衣忘记/帮我/取 汉语：请帮我买张去北京的火车票。 汉语：请帮我买张去北京的火车票。 自然手语：帮我买北京/火车/ 自然手语：帮我买北京/火车/去/票
代表） 古代 代（代表）
东西） 疲劳） 刊物 物（东西） 功劳 劳（辛苦 疲劳） 事业 事（事 式样） 办事） 情 办事） 形式 式（态度 式样） 收获） 丰收 收（收获）
【家庭生活用语1】(词语)
先生） 女士） 男（小伙子 先生） 女（姑娘 女士） 姐姐 姐妹 朋友 自己 兄弟
房子（ 家庭） 房子（家 家庭） 都（大家 全 你 我 他（她）
手语校本教材
目录第一课手语（聋人交流方式） (1)第二课你好！ (2)第三课早上好！ (4)第四课请问学校在哪里？ (6)第五课祝你学习进步！ (8)第六课祝你工作顺利！ (10)第七课祝你生日快乐 (12)第八课你家有几口人？ (14)第九课欢迎你到我家来玩！ (17)第十课你真棒！ (20)第十一课新年好！ (23)第十二课我去旅游了 (25)第十三课你做什么工作？ (27)第十四课今天天气怎样？ (29)第十五课你能帮我买票吗？ (31)第十六课你喜欢游泳吗？ (33)第一课手语（聋人交流方式）手语是什么？手语是由于聋人交际的需要而产生的，它已作为聋人的一种语言，逐渐为人们所接受。
手语包括手指语和手势语。
手指语是用手指的指式变化和动作代表字母，并按照拼音顺序依次拼出词语；在远古时代，全人类都处在简单的有声语言阶段，常常用手做各种姿势来表示意思，这样的手势大多数是指示性和形象性的动作，叫作自然手势，此后，随着社会的进步，特别是聋教育的产生与发展，开始创造出具有语言性质的手势，这种在有声语言和文字基础上产生的，与有声语言密切结合的手语，称之为人为手势。
自然手势和人为手势结合成为手势语。
由于我国幅员辽阔，人口众多，如同汉语有各地方言一样，手语也有各种不同的地方手语。
50年代后期，中国聋哑人福利会就开始了中国手语规化的工作，1990年，中国聋人协会编辑的《中国手语》工具书正式出版发行。
为什么要学手语？1.学手语可以使你的胳膊和手指优美；2.学手语可以使你表情生动，可以用来眉目传情；3.学手语可以隔着马路、火车车窗说话(送君千里，终有一别，该走了)；4.手语是健身增体益智的体操（就是传说中的手指操）；5.学手语能结交许多聋人朋友（好朋友是多多益善的）；6.学手语能方便在全世界作日常沟通；7.学手语可以增强一个人的协调能力，脑嘴手并用；8.学手语可以锻炼眼力，观察入微；9.学手语可以开发视觉思维能力，活跃全脑。
多久能学会手语？学习手语需要时间。
手语（图文版）
⼿语（图⽂版）⼿语启蒙班教案前⾔ (1)⼿语是什么？ (1)为什么要学⼿语？（需要理由吗？^_^） (1)多久能学会⼿语？ (2)学习内容 (2)基本⼿指语 (2)基本⼿指语图⽰ (2)10个常⽤短语 (3)常⽤单词 (7)会话场景模拟 (8)附录 (13)前⾔⼿语是什么？⼿语是由于聋⼈交际的需要⽽产⽣的，它已作为聋⼈的⼀种语⾔，逐渐为⼈们所接受。
⼿语包括⼿指语和⼿势语。
⼿指语是⽤⼿指的指式变化和动作代表字母，并按照拼⾳顺序依次拼出词语；在远古时代，全⼈类都处在简单的有声语⾔阶段，常常⽤⼿做各种姿势来表⽰意思，这样的⼿势⼤多数是指⽰性和形象性的动作，叫作⾃然⼿势，此后，随着社会的进步，特别是聋教育的产⽣与发展，开始创造出具有语⾔性质的⼿势，这种在有声语⾔和⽂字基础上产⽣的，与有声语⾔密切结合的⼿语，称之为⼈为⼿势。
⾃然⼿势和⼈为⼿势结合成为⼿势语。
由于我国幅员辽阔，⼈⼝众多，如同汉语有各地⽅⾔⼀样，⼿语也有各种不同的地⽅⼿语。
50年代后期，中国聋哑⼈福利会就开始了中国⼿语规范化的⼯作，1990年，中国聋⼈协会编辑的《中国⼿语》⼯具书正式出版发⾏。
为什么要学⼿语？（需要理由吗？^_^）多久能学会⼿语？学习⼿语需要时间。
你不可能5分钟之内或⼀夜之见就学会⼿语。
不特别⽤功的话，⼀般需要⼀或两年时间能掌握⾜够的⼿势⽤来进⾏⽇常交流。
有些⼈学⼿势⽐别⼈慢，但不要因此灰⼼泄⽓。
每个⼈学习⼿语的速度不⼀样。
要耐⼼，你⼀定能学会⼿语的。
值得努⼒学习的。
速度在⼿语中不是⾄关重要的。
最重要的是清楚，清楚地打⼿势，即使你打得慢，也要打得清楚。
当聋⼈请你重复打⼀遍，这说明你需要打得慢⼀些，尽可能清楚些。
如果你打得慢，不要不好意思。
重要的是表达出你的意思，与别⼈沟通，让别⼈理解你。
有效的交流需要下功夫。
祝你好运！学习内容基本⼿指语要点：1，汉语⼿指字母完全⽤⼀只右⼿打出；但是在必要的时候也可以⽤左⼿代替（⽅向作对应的改变）。
基础手语第一课教材
音译 ：按该字的拼音或是英文打 意译 ：按该字的意思打
手指表达方法
不，OK，好，坏，滚，抓， 蝴蝶，螃蟹，蜘蛛， 波浪，高，矮，正方形， 圆形，三角形，心形
肢体表达方法
搬、拌、绑、包（包裹）、抱（搂）、背、 拔、擦、尝、吃、穿、吹、打、带、戴、 倒、瞪、钓、叮、叠、抖、丢、刮、关、 喊（叫）、喝、给（送、还）、拣（拾）、 嚼、咬、举、开、砍、看、嗑（瓜子）、 跑、拿（取、得到）、扔、敲、听、洗、 走
一.登机迎客服务
您好，欢迎登机，请往这边走。 请走好。请当心脚下。 您好，欢迎登机，请对号入座。 我可以帮助您吗？请跟我来。 请问您的座位号是多少？ 请您稍微侧一下身。 我帮您把衣服挂起来好吗？ 我帮您把行李放在那边好吗？
二.安全检查服务
请系好安全带。 请扣好小桌板。 对不起，请您收起脚蹬。 请调直您的座椅靠背。 谢谢合作。
快-慢 新-旧 饱-饿 长-短 远-近 胖-瘦 高-矮 好-坏 正-歪 强-弱 实-空 轻-重 厚-薄 香-臭 生-熟 粗-细 美-丑 留-放 害怕-勇敢 讨厌-喜欢
大-小 真-假 宽-窄 富-贫
现在我们学点基础的
你好 谢谢 没关系 欢迎登机 对不起 请 帮助 服务 座位号 安全通道 紧急通道 机舱门 安全带 安全指示灯 报纸 杂志 小桌板 毛毯 小枕巾 小夜灯 服务按钮
三.送报纸及其它物品服务
这是我们为您准备的报纸，请您阅读。 对不起，您要的报纸已送完了，您需要别的报纸吗？
数字手语
字母手语
有人说，只要记住26个字母打法， 然后按该字的拼音把每个字母打 出来就可以了，真的吗？先做个 实验看看吧
ni hao xie xie
你好
பைடு நூலகம்谢谢
dui bu qi 对不起
手语拼音
2009-10-21厦门大学爱心社手语部•汉语手指字母方案（中华人民共和国内务部、教育部、中国文字改革委员会一九六三年十二月二十九日公布施行）•汉语手指字母用指式代表字母，按照汉语拼音方案拼成普通话，作为手语的一种－－指语。
2009-10-21厦门大学爱心社手语部•阴平（－），阳平（、）上声（）、去声（￣）四种声调符号，用书空表示。
隔音符号.也用书空表示。
•汉语手指字母完全用一只右手打出；但是在必要的时候也可以用左手代替（方向作对应的改变）。
2009-10-21厦门大学爱心社手语部2009-10-21厦门大学爱心社手语部A ：拇指伸出，指尖向上，其余四指握拳。
B ：手掌伸直，拇指弯曲贴在手心，其余四指并齐，指尖向上，手心向前偏左。
2009-10-21厦门大学爱心社手语部C ：拇指在下，向上弯曲，其余四指并齐，向下弯曲，相对成C 形，虎口朝里。
D ：手握拳，拇指搭在中指第二节上，虎口向后上方。
2009-10-21厦门大学爱心社手语部E ：中、无名、小三指伸直，分开不并紧、指尖向左，手背朝外，拇指和食指弯曲，拇指搭在食指上。
2009-10-21厦门大学爱心社手语部F ：食、中二指伸直，分开不并，指尖向左，手背朝外，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。
G ：食指伸直，指尖向左，其余四指握拳，手背朝外。
2009-10-21厦门大学爱心社手语部H ：食、中二指并紧伸直，指尖向上，手心向前偏左，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。
I ：食指伸直，指尖向上，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。
2009-10-21厦门大学爱心社手语部J ：食指伸起带弯曲，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。
2009-10-21厦门大学爱心社手语部K ：食指伸直，指尖向上，中指伸直跟食指成90度角，拇指跟中指交叉相搭，其余二指弯曲，虎口朝里。
L ：拇、食二指伸直分开，形成L 形，其余三指握拳，虎口向上，手心向前偏左。
2009-10-21厦门大学爱心社手语部M ：拇指和小指弯曲，拇指搭在小指第二节上，其余三指并齐、向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。
手语字母图说明
汉语手指字母方案（中华人民共和国内务部、教育部、中国文字改革委员会一九六三年十二月二十九日公布施行）★第一条汉语手指字母用指式代表字母，按照汉语拼音方案拼成普通话，作为手语的一种－－指语。
★第二条汉语拼音方案所规定的二十六个字母，用下列指式表示：A：拇指伸出，指尖向上，其余四指握拳。
B：手掌伸直，拇指弯曲贴在手心，其余四指并齐，指尖向上，手心向前偏左。
C：拇指在下，向上弯曲，其余四指并齐，向下弯曲，相对成C形，虎口朝里。
D：手握拳，拇指搭在中指第二节上，虎口向后上方。
E：中、无名、小三指伸直，分开不并紧、指尖向左，手背朝外，拇指和食指弯曲，拇指搭在食指上。
F：食、中二指伸直，分开不并，指尖向左，手背朝外，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。
G：食指伸直，指尖向左，其余四指握拳，手背朝外。
H：食、中二指并紧伸直，指尖向上，手心向前偏左，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。
I：食指伸直，指尖向上，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。
J：食指伸起带弯曲，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。
K：食指伸直，指尖向上，中指伸直跟食指成90度角，拇指跟中指交叉相搭，其余二指弯曲，虎口朝里。
L：拇、食二指伸直分开，形成L形，其余三指握拳，虎口向上，手心向前偏左。
M：拇指和小指弯曲，拇指搭在小指第二节上，其余三指并齐、向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。
N：无名指、小指弯曲，拇指搭在无名指上，其余二指并齐，向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。
O：食、中、无名、小四指并齐弯曲，拇指跟食指、中指相抵成空拳，虎口朝里，如O形。
P：拇指跟食指相抵成圆圈，其余三指伸直并齐，指尖向下斜伸，虎口向外稍斜。
Q：拇指跟食指、中指相捏，其余二指弯曲，虎口朝里偏左。
R：拇指、食指伸出，拇指指尖向上稍斜，食指指尖向左，手背朝外，其余三指握拳。
S：食、中、无名、小四指并齐弯曲，手指靠近手掌一节跟手掌成90度角，拇指向上伸出，手心向左前方。
手语 字母
一：汉语手指字母（30个）A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ZH CH SH NG二：音节拼打1、单音节（1）声母：b p m f d t n l g k h j p x zh ch sh r zc s（2）单韵母a o e i u ü（3）复韵母ǘai ao ei ou ia iao ie iu ua uai ui uo üe er（4）鼻韵母an ang en eng ian iang in inguan uang un ong üan ün iong2、单音节字拼打上下左右前后高低远近多少快胖瘦深浅长短粗细张李王赵慢周罗刘我你他男女3、双音节字拼打同志大家人民公民聋人盲人校长主任健全家属父亲母亲哥哥姐姐弟弟妹妹朋友同事同学职业律师学生老师医生护士警察领导厅长局长处长科长专家干部书记职位职称自己代表衣服家具桌子椅子沙发米饭面条包子饺子食品饮料被子日历豆浆豆腐饼干牛奶蛋糕油条快餐谢谢再见你好时间时期年龄阶段世纪春天夏天秋天冬天今天明天昨天白天早上晚上上午中午下午以前以后将来同时经过每天每月每年现在提前方向位置日程劳动就业工作上班下班下岗待业活动办公退休岗位聘请生活对象恋爱婚姻结婚服务贡献享受赡养回家抚养力量童年理发出勤请假美容美发社会社会习惯姓名地址参观访问开会会客交往交际欢迎欢送敬礼推动批准礼貌要求接受接近关系联系注意介绍意见意思依靠鼓励安慰原谅名片沟通完美辛苦影响工厂工业农业企业公司生产产品节俭挥霍维修修理保管工具原料汽油建筑工程施工故障电梯水泥楼房广场电表仓库经济财政贸易统计银行商标商店超市规划计划保险信息分配业务出租待遇工资奖金报销利用损失物价支票执照赞助承包价值赔偿制造零件交通运输道路机杨车站车票火车汽车飞机轮船地铁邮局电话传真汇款农村丰收种子棉花玉米白薯蔬菜青菜菠菜白菜萝卜辣椒茄子黄瓜南瓜西瓜花生水果葡萄文化论文文学内容故事艺术美术国画漫画颜色舞蹈魔术诗歌广告风景表演新闻宣传报纸复印教育学校小学中学大学毕业考试成绩学历文凭学位博士科学技术道德修养作风勤劳诚实文明智慧认真严格自尊积极先进落后出色保守坚决坚定坚强刻苦廉洁威信正真文静严肃关键珍贵卓越卑鄙随便自私安静热闹整齐富裕小康繁荣豪华衰落幸福悲惨艰苦痛苦贫苦朴素节俭简陋干净安全危险危机孤独解脱局限命定运气陌生熟练逃避危害优势上当吃亏可怜碰壁障碍性质本质是非困难正确清梦明确广泛熟悉重要必要优良普通正常正式奇怪公平丰富相同优点缺点质量标准深刻彻底畅通创新基础环节著名作用敏锐灵巧基本鲜艳巧妙事情事件事业情况经验教训加强发展完成推广交流恢复道理窍门效益公益体现典型传统提高标志目标目的顺利紧张遵守差距胜利产生层次拼博前途实际现象展示冲突警惕乐观悲观责备反省世界国际亚洲欧洲非洲英国德国日本法国中国城市北京上海天津重庆山西广东广西新疆四川云南长春昆明沈阳南京武汉长沙太原成都杭州郑州深圳民族传说志愿宗教历史光辉祖先灿烂核心朝代古代近代现代皇帝考古古迹文物民主振兴自由集中分裂变化封闭国防海防连防领土领海领域和平武装部队陆军海军空军战争情报后勤侵略消灾特务外交谈判公约协定护照干涉和谐港口地铁传真吵架或者首先因为所以由于针时如果而且不论仍然大概4、多音节（三个音节以上）联合国原子弹省残联市残联省政府市政府省教育厅公安局公检法教育部公安部上海市哈尔滨石家庄广州市湖北省四川省河南省郑州市开封市安阳市信阳市立交桥郑州大学教育学院字母表参考书人民教育出版社聋哑学校义务教育大河报电视机计算机收音机电冰箱联欢晚会一年级看电视打篮球踢足球奥运会亚运会世界冠军牡丹花郁金香管理机构培训教材中州大学手语翻译五级考试自来水百叶窗卫生间北京饭店电视台节目表实事求是熟能生巧恍然大悟治病救人自力更生勤俭建国精益求精集思广益朝气蓬勃理直气壮无微不至愁眉苦脸断断续续春暖花开荣华富贵上行下效五颜六色坐进观天掩耳盗铃守株待兔五光十色胸有成竹阳奉阴违统筹兼顾言者无罪随心所欲继往开来聚精会神虎头色尾各尽所能川流不息发号施令崇山峻岭赤手空拳闭关自守参差不齐惩前毖后充耳不闻持之以恒胆战心惊粗制滥造断掌取义不求甚解吹毛求疵赤胆忠心奥林匹克澳大利亚巴基斯坦锦上添花三：短语拼打1、5-10个音节很高兴认识你这是我的名片好久没有见到你祝你春节快乐祝你一路平安你叫什么名字我叫李明你是哪里人我是郑州人你家有几口人我家有爸爸妈妈和我。
2024年汉语拼音基础课件
汉语拼音基础课件一、引言汉语拼音是汉语学习的重要工具，对于学习汉语的人来说，掌握汉语拼音是非常必要的。
汉语拼音不仅可以提高学习者的发音准确性，还可以帮助学习者快速掌握汉字的读音和拼写。
本课件旨在为汉语学习者提供汉语拼音的基础知识，帮助学习者掌握汉语拼音的规则和发音方法。
二、汉语拼音的组成汉语拼音由声母、韵母和声调三部分组成。
声母是汉语拼音的第一个音素，韵母是汉语拼音的第二个音素，声调是汉语拼音的第三个音素。
汉语拼音中共有声母21个，韵母24个，声调4个。
三、声母的发音方法1.塞音：发音时，发音器官先封闭，然后突然打开，气流冲出口腔。
如：b、p、d、t、g、k。
2.擦音：发音时，发音器官不完全封闭，气流通过狭窄的通道摩擦发音。
如：f、h、x、sh、r。
3.塞擦音：发音时，发音器官先封闭，然后打开一点，气流通过狭窄的通道摩擦发音。
如：z、c、s、zh、ch、sh。
4.鼻音：发音时，气流通过鼻腔发音。
如：m、n。
5.边音：发音时，气流从舌头两侧流出。
如：l。
四、韵母的发音方法1.单韵母：发音时，舌头和嘴唇的位置固定，气流从口腔流出。
如：a、o、e、i、u、ü。
2.复韵母：发音时，舌头和嘴唇的位置发生变化，气流从口腔流出。
如：、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe。
3.鼻韵母：发音时，气流从鼻腔流出。
如：an、en、in、un、ang、eng、ing、ong。
五、声调的发音方法汉语拼音的声调有四个，分别是阴平、阳平、上声和去声。
声调的发音方法是通过调整音高和音长来实现的。
阴平声调发音时，音高保持不变；阳平声调发音时，音高从低到高；上声调发音时，音高从高到低再到高；去声调发音时，音高从高到低。
六、汉语拼音的拼写规则汉语拼音的拼写规则是将声母、韵母和声调按照一定的顺序组合起来。
拼写规则如下：1.声母和韵母组合：将声母和韵母按照顺序组合起来，如：ba、ma、da。
2.韵母和声调组合：将韵母和声调按照顺序组合起来，如：ba、ma、da。
手语基础课件
虫儿飞
黑黑的天空低垂 亮亮的繁星相随 虫儿飞,虫儿飞 你在思念谁 天上的星星流泪 地上的玫瑰枯萎 冷风吹,冷风吹 只要有你陪 虫儿飞,花儿睡 一双又一对才美 不怕天黑 只怕心碎 不管累不累 妈多苦也撑起了一个家 我的一点点 挫败 说历经沧桑仍微不足道啊 请给我多一点时间证明给你看
请原谅我的能力有限再要努啊 偶尔我没回家或工作到天亮 偶尔你慰问的电话让我充满量 父母的伟大穷我一生也难以答 我们要把握时光来疼爱爸爸
动物 Vs 植物
A: 狮子 虎 羊 豹 猩猩 猴子 骆驼 狗 熊猫 蝴蝶 狐狸 蚊 猫 萤火虫 兔 牛 马 猪 、、、
THANK YOU
2019/10/23
像孩子依赖著肩膀 像眼泪依赖著脸庞 你就像天使一样 给我依赖 给我力量 像诗人依赖著月亮 像海豚依赖海洋 你是天使 你是天使 你是我最初和最后的 天堂
你们好 明天见 再见 等下见 没关系 不用谢 不客气 顺利 成功 幸福 健康
SUCCESS
THANK YOU
2019/10/23 25
无声的语言也动听
笔下行文、口头无言的大半天让我感觉既不习惯又有些怀念 ：
我学会了一些简单的手语，我看到了很多人对手语、对聋哑人 的理解与热情。 只是想说，忘掉耳旁的喧杂，安静地表达， 其实会发现无声的语言一样很动听，因为每一种语言都是美的
没有声音的语言才最美的
如果你问我世界上哪种语言说的人最多，我会告诉你 是汉语因为中国人口基数大。如果你问我世界上哪种语言 说的国家最多，我要告诉你是英语，因为英帝国的殖民地 最多，所到之处都带去了它的语言。如果以前你问我世界 上哪种语言最美丽，也许思考半天我都想不出答案，但现 在我要告诉你是手语，恰恰是这种、没有声音的语言才最 美丽。
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46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特