普通而特殊的行星：地球
地球的普通性与特殊性
宙的认知由此得到极大的拓展。
02
恒星与星系的发现
随着观测技术的进步，人类逐渐认识到地球所在的太阳系只是宇宙中无
数恒星系统之一，而银河系也只是众多星系中的一员。
03
宇宙大爆炸理论与暗物质研究
现代宇宙学的发展揭示了宇宙的起源、演化和结构，暗物质等前沿研究
领域正不断挑战人类对宇宙的认知边界。
地质学的兴起与贡献
地磁与重力的关系
地球的磁场和重力场之间存在着密切的联系。例如，地球的重力场会影响地球磁场的分布 ，而地球磁场的变化也会对地球的重力场产生影响。这种相互作用对于理解地球的自然现 象和预测地球的未来变化具有重要意义。
PART 04
地球生命存在的条件
REPORTING
WENKU DESIGN
大气组成与气候适宜性
地球也包含一些较重的元素，如铁、硅等，这些元素在恒星内部的核合成过程 中产生，并在宇宙中的物质循环中被重新利用。
地球的结构与运动
结构层次
地球具有分层结构，包括地壳、地幔、外核和内核，这种结构在宇宙中许多行星 和卫星中都存在。
自转与公转
地球围绕太阳公转，同时自身也在自转，这种运动方式在太阳系内其他行星中也 很常见。
PART 06
地球面临的挑战与未来展 望
REPORTING
WENKU DESIGN
气候变化与全球变暖
01
02
03
温室气体排放
人类活动导致大量温室气 体排放，如二氧化碳和甲 烷，引发全球变暖。
极端天气事件
全球变暖导致极端天气事 件频发，如热浪、干旱、 洪水和飓风等。
海平面上升
海洋吸收热量并扩张，以 及极地冰盖融化，共同导 致海平面上升对沿海城市 构成威胁。
1.1.2.地球是一颗即普通有特殊的行星
二、自身原因：2、液态水
原来地球上没有水。由于原始地球体积收缩和内部放射性 元素衰变产生热量，地球内部温度逐渐升高，不断产生水汽。这 些水汽通过火山活动等形式逸出地表，逐渐冷却、凝结形成降水 ，汇聚到表面低洼地带，形成了原始的海洋。海洋是生命的摇篮 ，地球上最初的单细胞生命，就出现在海洋中。
在太阳系的八大行星中，地球是唯一一颗 适合生物生存和繁衍的行星。为什么地球 上会出现生命？这与地球在太阳系中的位 置，以及地球自身的条件有密切的关系
一、外部原因：安全、稳定的宇宙环境
1、太阳正处于壮年， 状态稳定 2、八大行星公转方 向一致，公转轨道面 近乎一个平面，各行 其道、互不干扰
二、自身原因：1、适合生物生存的大气条件
宇 宙 中 的 地 球
太阳系中一颗即普通又特殊的行星
读 “太阳系模式图”，回答下列问题
1.读“太阳系模式图”，回答下列问题
（1）说出太阳系的组成 以太阳为中心、八大行星及卫星、小行星、 彗星、流星、行星际物质等。 （2）八大行星距日由近到远依次为 （ 水金地火木土天海 ）
流星
（3）小行星带的位置如何？ 位于火星轨道和木星轨道之间； （4）距离太阳最近和最远的行星分别是 水星、海王星
二、自身原因：3、适宜的温度
1、日地距离适中
2、地球自转公转周 期适当
二、存在生命：
（一）、安全的宇宙环境： 地球所处的宇宙环境很安全。 （二）、自身的有利条件： 1.地球具有适宜的温度条件。 2.地球具有适合生物生存的大气条件。
3.地球上有液态水。
3、目前，根据人们的探测技术，能够探测到的最远天体距离地球约有 ：（ A ） A、200亿光年 C、120亿千米 B、1. 496亿千米 D、8万பைடு நூலகம்年
鲁教版必修1 1.1地球的普通性与特殊性课件 (共18张PPT)
地球上生物生存的必需条件是哪些?
三、存在生命的行星
地球是目前太阳系中已知唯一有生物的，特别是 高级智慧生物的行星。因其有存在生命的条 件：
1、宇宙条件 （1）安全的宇宙环境：
地球与其他行星绕日公转，具有近圆性、共 面性、同向性特征，大小行星各行其道，互不 干扰，地球处于一种相对安全的宇宙环境。
一、地球是太阳系中的一颗普通行星 运动特征
它们的公转方向有何共同特点？
同向性
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王 海王 星星
轨道 7° 倾角
偏心 0.206 率
3.4° 0.007
0° 0.017
1.9° 0.093
1.3° 0.048
2.5° 0.055
0.8° 1.8° 0.051 0.006
（2）稳定的光照条件：
自生命诞生以来，太阳没有明显的变化，地球所处的 光照条件相对稳定，使地球上的生物得以繁衍，并不断地 从低级向高级演化。
2、自身条件 （1）日地距离适中
适宜的温度 水的液态存在
有适宜的温度条件，使地表的水多以液态存在，使地表 有适宜生命过程发生和发展的温度条件。
（2）体积与质量适中
0.11
0.150
0.733
317.94
1316
0.242
大
大
小
95.18
745
0.128
天王星
远日
行星
远
海王星
14.6
65.20
0.224
中
中
中
17.2
57.10
0.301
地球的结构特征普通，无特别之处
一、地球是太阳系中一颗普通行星
地球普通性和特殊性
76年
类地行星
巨行星
远日行星
地内行星
地外行星
同向性、共面性、近圆性
地球普通性和特殊性
水星
地球普通性和特殊性
金星
地球普通性和特殊性
地球
地球普通性和特殊性
火星
地球普通性和特殊性
火星表面
地球普通性和特殊性
木星
地球普通性和特殊性
土星
地球普通性和特殊性
天王星
地球普通性和特殊性
地球普通性和特殊性
王星
1、公转方向？轨道形状？轨道平面？ 同向性、近圆性、共面性
2、小行星带位于？地球位于？
火木之间；金火之间
3、距离地球最近的恒星？ 太阳
4、距离地球最近的星球？ 5、距离地球最近的行星？ 6、距离太阳最近的行星？
月球 金星 水星
地球普通性和特殊性
认识太阳系：识记八大行星的位置
地球普通性和特殊性
4.与地球上存在生命无关的因素是( D ) A．日地距离适中 B．昼夜交替周期不长 C．形成了适合生物呼吸的大气 D．形成了地转偏向力
小结
1宇宙中的主要天体及特征
一 地球在宇宙中的位置
2天体系统及层次结构
3地球的位置
宇
宙
1运动特征普通
中
二 太阳系中的一颗普通行星 2物体特征（质量、体积、
的
距日远近）
地
球
三 存在生命的行星
1适宜的温度条件 2适宜生物呼吸的大气 3液态水
地球普通性和特殊性
课堂练习
1．距离地球最近的恒星是
A．太阳
B．比邻星
C．金星
D．月球
(A )
2 ．地球的特殊性是指
宇宙中的地球 说课稿 教案 教学设计
地球的宇宙环境【教学目标】一、知识与技能1．了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。
2．运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在原因。
3．培养用比较分析法解决有关的地理问题的能力。
二、过程与方法1．通过阅读“天体系统示意图”设计相应的简明框图，了解地球在太阳系中的位置，以及行星的运行特征。
2．阅读“太阳系模式图”归纳八大行星绕日公转的共同特征，利用资料证明地球的普遍性。
3．运用相关资料和知识，从温度，水，大气等方面，分析地球上存在生命的条件，推出地球上存在生命的原因，并以小组讨论的形式，进行归纳。
三、情感态度和价值观1．建立宇宙是物质的和运动的科学观念，破除迷信，反对邪教。
2．欣赏宇宙美，培养学生感受美的能力。
3. 通过欣赏天体的照片，激发地理审美情趣。
【教学重点】1．天体系统的层次及地球的宇宙环境。
2. 地球的普遍性和特殊性，地球上存在生命的条件。
【教学难点】地球上存在生命的原因。
【教学准备】课本插图课件讲义和补充材料【教学过程与方法】多媒体辅助教学、小组辩论法、自主学习法。
结合一些具体实例、示意图进行综合分析、引导。
【教学过程】新课引入，图片展示师：仰望星空，繁星点点，宇宙中的浩瀚，给人无限的遐想。
首先我们先来欣赏一下这个图片，让我们一起来了解地球的宇宙环境。
并且思考一个问题“宇宙空间里到底有哪些天体”生：星星、月亮·······一、天体和天体系统师：接下来我们继续欣赏，在晴朗的夜空，我们用肉眼或者借助望远镜观察太空，又能看到什么呢？生：········师：现在我们看图片中出示的天体到底是什么？以及它的外表形态？它就是星云，星云是指外表轮廓模糊，由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的天体。
看图片里的太阳，它是一个本身能够发光发热的一类天体，叫做恒星。
1.1 地球的宇宙环境(2)地球的普通性与特殊性
——普通又特殊的地球
第2课时
教学目标
1.运用资料说明地球是太阳系中一颗普通又特殊的行星，理解地球存在生命的原因。
2.运用图表分析法和比较法自主探讨地球的普通性和特殊性
3.帮助学生树立正确的宇宙观。
教学重点：地的原因。
教学过程
1.天体类型
【播放各类天体图片，解释其概念】
恒星：发光发亮太阳
行星：不发光，行星绕着恒星转。地球，八大行星。
卫星、流星、彗星、星云。
2.天体的特征
通过练习认识天体特征。
【过渡】我们知道了天体的基本类型和主要特征，那么，天体是怎么判断的呢？人是不是天体？为什么？
【过渡】
教学环节
教学活动
学生活动
复习导入
引导学生复习上一节课所学内容。并提问同学，以此了解学生课后复习情况。
回忆，思考回答
八大行星的基本特征
1.组织小组合作探讨活动。
合作探讨p10、11页阅读资料，总结出类地行星、巨行星和远日行星的基本特征。
2.小组展示探讨成果。
3.教师小结：地球是一颗普通的行星。
小组合作探讨
高一地理地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星试题答案及解析
高一地理地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星试题答案及解析1.地球上的大气层适于生物的呼吸,大气层的存在主要取决于A．日照条件稳定B．日地距离适中C．地球的质量和体积适中D．有原始海洋【答案】C【解析】由于日地距离适中，影响了地球具有适宜的温度条件；地球上的液态水是地球内部放射性元素的衰变导致了地球内部水汽的释放；地球上适宜的大气是由于地球的质量体积适中，故引力适中，形成了较厚的大气层。
【考点】本题考查地球大气层的形成条件。
点评：本题解题关键是掌握地球上生命存在条件的原因分析，调用课本相关内容，注意因果关系，明确地球的质量和体积适中对地球大气层的作用。
2.在太阳系中，地球是一颗普通行星，但又是一颗唯一适合生物生存和繁衍的行星。
下列与地球上有生物存在无关的是( )A．日地距离适中B．地球的体积、质量适中C．地球自西向东自转D．地球上昼夜交替周期不长【答案】C【解析】由于日地距离适中，影响了地球具有适宜的温度条件。
由于地球的质量体积适中，故引力适中，形成了较厚的大气层；都是地球生命存在的基本条件。
故选C项。
【考点】本题考查地球生命存在的条件。
点评：本题解题关键是掌握地球上生命存在条件及原因分析，调用课本相关内容，注意因果关系。
3.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
完成题。
【1】与地球上生命存在无关的因素是A．地球的体积和质量适中B．合适的日地距离，有适宜的温度C．大小行星各行其道，互不干扰D．只有一颗卫星绕转【答案】D【解析】【2】若地球在海王星轨道上运行，则会发生的现象有A．变为寒冷的“冰球”B．变为炎热的“火球”C．大气层将会消失D．公转方向将会改变【答案】A【解析】若地球在海王星轨道上运行，距离太阳变远，则会发生的现象有变为寒冷的“冰球”。
正确答案选A。
【考点】主要考查了地球上有生命存在的原因。
点评：本题难度适中。
要求学生熟练掌握地球上有生命存在的原因。
4.与地球上存在生命无关的因素是A．地球的体积和质量适中B．地球自西向东绕日公转C．日地距离适中，地球表面温度适宜D．地球附近大小行星各行其道，互不干扰【答案】B【解析】地球上生命存在的条件包括地球的自身条件（液态水、较厚的大气层和适宜的温度）和地球的宇宙环境（稳定的光照和较安全的行星际空间）。
2020版高考地理一轮总复习第二章行星地球第1讲宇宙中的地球与地球的圈层结构讲义(含解析)新人教版
第1讲 宇宙中的地球与地球的圈层结构层结构及各圈常结合宇宙探测、人类对太阳辐射能的开发利用或太阳辐射相关等值线，考查生命物质存在的条件、航天基地的区位选择、太阳活动的影响、太阳辐射分布及其影响因素。
考查错误!1. 宇宙的两大特征(1)物质性——宇宙由星云、恒星、行星、卫星、流星体、彗星、星际物质等天体组成，其中最基本的天体是□1________和□2________。
(2)运动性——天体□3________、□4________构成天体系统。
天体系统有不同的层次，如下图所示：2. 地球——太阳系中一颗既普通又特殊的行星 (1)普通性太阳系模式图①主要成员：由里到外分别排列。
⎩⎨⎧类地行星：□7 、□8 、□9 、□10 巨行星：□11 、□12 远日行星：□13 、□14②运动特性⎩⎨⎧同向性：绕日公转方向都是□15 自西向东□16 近圆 性：绕日公转的轨道近似圆形□17 共面 性：轨道面几乎在同一平面上 (2)特殊性——存在生命①地球处于安全的宇宙环境，有稳定的光照，有利于生命的产生与发展。
②适宜的□18________条件、适合生物生存的大气条件和□19________的存在。
命题角度一地外天体存在生命的条件[经典例题](2019·山西省重点学校联考)据腾讯新闻2017年1月26日消息，最新研究表明，类似地球最简单、最远古的微生物，可幸存于火星极端稀薄的大气层中。
当前火星表面干燥寒冷，但是大量证据显示，数十亿年前河流、湖泊和海洋覆盖在火星表面，由于地球液态水存在的区域就有生命，科学家猜测当火星处于潮湿气候状态下，生命体可以进化形成。
据此回答(1)～(2)题。
(1)通常情况下火星很难有生命的孕育主要是因为( )A. 常年低大气压环境B. 缺乏足够的液态水C. 日温度的两极化现象D. 距日距离较远(2)火星生命体可以形成的条件必须要有( )①微生物的存在②水资源充足③光照、温度适宜④适宜的大气环境A. ①②③④B. ②③④C. ②③D. ①②③[思维建模]1. 材料分析此处需要调用的知识是地球存在生命的条件。
普通而特殊的行星地球
4 ．液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之
一，下列叙述中与地球“液态水存在”有密切关系的是
①地球上昼夜更替的周期较适中 ②地球的质量和体积适
中 ③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中 ④地球与
太阳的距离比较适中
A．①④ B．①② C．②③ D．②④
读下表 中的相关数据，结合所学地理知识，回答4—5题。 行星 质量 公转 自转周期 赤道面与轨道 体积 面之间交角 （地球为1）（地球为 周期 1） 地球 1.00 1.00 1年 23时56分 23°26′ 火星 0.11 0.15 1.9年 24时37分 23°59′
行星 日地 距离 自转 周期
水星 57.9 金星 108.2 地球 149.6 火星 227.9 木星 778.0 土星 天王星 海王星 4496.0
1472.0 2870.0
58.6天
243天
24:00 24:37′ 9:50′ 10:14′ 约16h
约18h
为什么有适合生物呼吸的大气？
质量、体积适中，吸引大量气体聚集在地球 周围，形成大气层，通过漫长生物演化形成 适合生物呼吸的大气。
5．人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火 星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象相似，主要表现为 ①火星和地球一样被厚厚的大气层所包围 ②火星上和地球上都有四季变化，且四季的长度一样 ③火星、地球自转周期的长度比较适中 ④火星、地球与太阳的距离都比较适中
A．①③
B．②③
C．③④
D．①④
地球
火星
近
0.82
1.00
0.11
小
0.856
1.000
0.150
小
317.94 1316 巨行 木星 中 大 大 95.18 745 土星 星 从表中的可以看出，在太阳系的八大行星中，地 球的距日远近、质量、体积有自己的特点，但并 14.6 65.20 天王星 远日 ,与类地行星相比有很大的相似性。 中 不特殊 中 远 行星 海王星 17.2 57.10
“地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”内容详析
行 星
水 星
与太阳的距离 （ 球＝ ） 地 １ 质 量 （ 球 ＝ ） 地 １ 体 积 （ 球 ＝ ） 地 １
０３ ７ ．８ ０Ｏ ．５ ００ ６ ．５
自转周 期
５． ８ ６天
公 转 周 期
８． ７ ９天
表 面 平 均 温 度 （Ｃ） 。
收集天文科普材料 ， 也可以组织通过夜 晚星空 的观察实 践 、 强对宇 宙环境 的感性认 识 ， 出天体 系统 的层次 增 说
性 ； 用一定 的 图表 数据分 析 比较 ， 明地球是 一个普 选 说
通 的天体 ， 同时存在生命使其具有特殊性 。 情感、 态度与价值观 ： 体会 、 赏星空之高远 、 欣 无垠 ， 领略 宇宙 的和谐之美 、 浩瀚之美 、 神秘之美 ； 了解 宇宙是
较适 中的原 因 ； 根据体 积 、 量分析 地球拥 有适宜 生物 质
样 的结 构 特征 ， 即体积 、 质量 、 与太 阳 的距离 远 近类
似， 这是地球普遍性另一角度 的体现 。 观察 表 面平 均 温度 ， 析地 球 与其 它 星球相 比有 分 哪些 不 同？为什 么 ？由此 导 出地 球 因为有适 宜 的 自转 和公 转周 期 、 日地距 离 ， 以有 适宜 的温 度 和液 态水 ； 所 观察 体 积 和 质量 ， 析 为什 么 地球 具 有 大 气 ， 地 球 分 与
一 匾
一
命物质 的条件 。
２ 学 难 点 剖 析 ． 教
囤蘸
根据课 标要 求 ， 分析地球 普遍性 和特 殊性 时 ， 在 要 应用 与参考一 定 的数 据和 资料 。高一 学生 利用数 据分
1.1.2.地球是一颗即普通有特殊的行星
二、自身原因：2、液态水
原来地球上没有水。由于原始地球体积收缩和内部放射性 元素衰变产生热量，地球内部温度逐渐升高，不断产生水汽。这 些水汽通过火山活动等形式逸出地表，逐渐冷却、凝结形成降水 ，汇聚到表面低洼地带，形成了原始的海洋。海洋是生命的摇篮 ，地球上最初的单细胞生命，就出现在海洋中。
流星
（3）小行星带的位置如何？ 位于火星轨道和木星轨道之间； （4）距离太阳最近和最远的行星分别是 水星、海王星
八 大 行 星 的 运 动 特 征
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
自 西
向 东 公转方向
7o 3.4o 0o 1.9o 1.3o 2.5o 0.8o 1.8o 轨道倾角
二、自身原因：3、适宜的温度
1、日地距离适中
2、地球自转公转周 期适当
二、存在生命：
（一）、安全的宇宙环境： 地球所处的宇宙环境很安全。 （二）、自身的有利条件： 1.地球具有适宜的温度条件。 2.地球具有适合生物生存的大气条件。
3.地球上有液态水。
小结：
太阳系中的 一颗普通行星 太阳系八大行星 八大行星运动特征 水,金,地,火,木,土,天,海
宇 宙 中 的 地 球
太阳系中一颗即普通又特殊的行星
一、为什么说地球是太阳系中星
木 星
土 星
天 王 星
海 王 星
小行星带
读 “太阳系模式图”，回答下列问题
1.读“太阳系模式图”，回答下列问题
（1）说出太阳系的组成 以太阳为中心、八大行星及卫星、小行星、 彗星、流星、行星际物质等。 （2）八大行星距日由近到远依次为 （ 水金地火木土天海 ）
地球在天体系统中的位置
1、地球在天体系统中的位置:（１）微观:水金地火（类地行星）、木土（巨行星）、天海王（远日行星）（２）宏观：地月系——太阳系——银河系（河外星系）——总星系2、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星:（１）地球的普通性：从地球的外观、所处的位置、运动特征而言，地球与其它八大行星相比，并没有什么特殊的地方。
地球只是一颗普通的行星。
（２）地球的特殊性：由于地球具备了生命存在的基本条件，所以又是特殊的：①日地距离适中，温度适宜。
②有液态水；③地球体积质量适中，使地球能够吸引住适合生物呼吸的大气。
④太阳的光照条件稳定。
⑤九大行星绕日运行具有共面、同向性，彼此间不会发生碰撞。
故地球所处的行星际空间安全稳定。
简而言之，地球生命存在的原因是稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。
3、太阳辐射对地球的影响：（１）太阳的主要成分是氢和氦，氢核不断聚变为氦核能。
（２）太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，这种现象被称为太阳辐射，太阳辐射维持地表温度，是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力，如太阳直接为地球提供了光、热资源，生物生长发育离不开太阳。
（３）太阳辐射为人们日常生产、生活提供能量。
如工业主要能源煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定下来的太阳能。
4、太阳活动对地球的主要影响（１）太阳外部结构及其相应的太阳活动：由里往外：①光球：黑子（标志，变化周期11年）)、②色球：耀斑（标志，以称色球爆发，最激烈)③日冕：太阳风（带电粒子流）。
（２）对地球的影响：①对地球气候的影响：与降水量的年际变化与黑子的变化周期有一定的相关性。
②对地球电离层的影响：干扰无线电短波通讯。
（黑子和耀斑增多时，发射的电磁波扰动电离层，电离层：地面以上80-500千米高度）③对地球磁场的影响：高能带电粒子流使地球磁场产生“磁暴”的现象，对地质勘探、行船造成一定影响。
④两极地区的夜空出现极光现象。
5、地球自转北极星与地平面的夹（１）方向：自西向东，北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向（２）速度：①线速度自赤道向两极递减，赤道最快，南北纬60°减为赤道的一半。
说课---普通而特殊的行星——地球
► 二、地球是一颗特殊的行星 ► 活动五：展示大气污染图片、水污染图片、全球
变暖导致的气候恶化的图片（如洪涝、干旱等）， 请同学们思考地球生命条件正在发生怎样的变化？
► 师生共同归纳提高 ：引导学生用历史唯物主义的 观点去看待地球上生命物质存在的条件，即地球 上存在生命物质具有一定的历史性。引导学生珍 惜和保护来之不易的生命条件.
►通过学生的合作讨论，培养学生的合作精 神和语言组织能力，归纳得出地球上生命 存在的外部条件是稳定的太阳辐射和地球 安全的运行轨道。
►活动四：阅读太阳系行星基本数据表，小 组通过数据对比讨论分析
► 通过合作学习、问题探究和资料的收集分 析，强化学生学习的过程和方法，揭示地 球上存在生命物质条件的形成原因。
►通过创设符合教学内容要 求的情境和提示新旧知识之 间联系的线索，帮助学生构 建当前所要学习的知识。
►一、地球是一颗普通的行星 ►活动二:展示美国科幻片《阿凡达》当中有
关的图片，提出疑问
►通过观察、读图分析比较，由感性认识上 升到理性认识，得出三个生存条件的结论。
►活动三：展示地球宇宙环境中太阳的稳定 性、安全性的材料以及地球与其他行星运 行轨道特点，提出问题让学生共同讨论
►（2）、合作探究：课前收集有关行星的基 本数据、环境特征以及地球的相关资料， 上课时分小组讨论，进一步加深理解地球 存在生命的条件及原因。通过小组讨论、 小组活动，培养学生的互动能力，使学生 学会合作学习。
五 教学过程
►活动一：多媒体展示太阳系八大行星自转公 转的运动示意图，让学生分析归纳地球与其 他行星的共同特征，从而得出地球是太阳系 中一颗普通的行星。
地球的宇宙环境
普通而特殊的行星——地球
►教材分析 ►学情分析 ►教学目标 ►教法和学法 ►教学过程
地球处在什么样的宇宙环境中
1、地球处在什么样的宇宙环境中？
地球所处的宇宙环境很安全。
地球位于太阳系。
太阳系的中心天体太阳正处于壮年期，状态稳定。
行星及小行星各行其道、互不干扰。
地球在宇宙中的位置按照地球所处的天体系统从低到高的级别，依次为地月系、太阳系、银河系、总星系，地球是太阳系中离太阳第三近的行星，是地月系的中心天体。
2、为什么说地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星？
普通：说地球是太阳系中一颗普通的行星是因为地球是太阳系八大行星中距太阳第三近的行星，在绕日公转的方向、轨道面、轨道形状这些运动特征上与其他行星都具有同向性、共面性、近圆性。
在结构特征上地球在质量和体积中在类地行星中也属平常，所以说地球是太阳系中一颗很普通的行星。
特殊：说地球是太阳系中一颗特殊的行星是因为地球是太阳系八大行星中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。
地球存在生命的原因有(1)地球所处的宇宙环境很安全，太阳状态稳定，大小行星各行其道、互不干扰。
(2)还有就是地球自身具有适宜的温度条件，有适合生物生存的大气条件以及有液态水的存在。
所以说地球是太阳系中一颗特殊的行星。
高考地理母题揭秘考点4 地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星
1．此时A．是地球上北极地区进行科学考察的黄金季节B．地球处于近日点附近，公转速度较快C．我国从南向北白昼变短，黑夜变长D．②是太阳系中距离太阳、地球最近的大行星【答案】A【解析】从此时北极附近地区出现了极昼现象，北半球是夏季，我国从南向北，白昼变长，黑夜变短，且昼长于夜，是从事北极科考的黄金季节；图上地球正处于远日点附近，公转速度应较慢；图中①行星为火星，②行星为金星。
2．与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是A．适宜的大气厚度和大气成份B．强烈的太阳辐射和充足的水汽C．复杂的地形和岩石圈D．强烈的地震和火山活动【答案】A【解析】地球上具备生命存在的基本条件是有液态水存在的温度和有适于生物呼吸的大气。
金星和火星上虽有大气，但主要成分为二氧化碳。
太阳辐射，尤其是紫外线如果过于强烈，【答案】C【解析】美国“机遇号”火星探测新发现火星表面有曾被水浸润过的迹象，此发现做为火星可能有过适合生命栖居环境的依据，即C 选项正确。
3．(2001 年普通高等学校夏季招生考试大综上海卷(文科使用),40)人从哪里来？往哪里去？这是人类永恒的话题……地球为什么会成为生命的摇篮？试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。
地球磁场① a.地球表面存在大气层地球的质量与体积②b.削弱到达地面的紫外线地球与太阳的距离③ c.水经常能处于液体状态地球大气中的臭氧层④d.削弱宇宙射线对生命的伤害【答案】①—d ②—a ③—c ④—b【解析】地球磁场，能使宇宙射线方向发生偏转，从而削弱宇宙射线对地球上生命的伤害。
正是由于地球有适当的体积和质量，具有足够的引力把地球上各种气体吸引住，形成地球大气层。
否则，质量和体积太小，它的各种气体会逃逸到太空，而不存在大气层。
地球与太阳距离适当，所以地球表面有适宜的温度(表面平均温度15℃)。
臭氧能大量吸收紫外线，使到达地面紫外线减少，保护了地面生物。
高三地理地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星试题
高三地理地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星试题1.挪威南部山谷小镇留坎（Rjukan ）受地形影响，一年有近 6 个月无阳光照射。
当地政府为此斥资约合人民币478万元在海拔约450米高的山上架设3面巨镜，利用反光原理将光线反射到小镇广场中心，并通过计算机进行控制，使得镜子能够随着太阳光线的变动而调节方向，从而获得最多的太阳辐射，让民众能够享受到自然阳光。
据此完成下列各题。
【1】有关太阳辐射及其对地球影响的叙述，正确的是A．太阳辐射能来源于太阳黑子和耀斑爆发时释放的能量B．太阳辐射能大部分到达地球，维持着地表温度C．太阳辐射能是我们日常生活和生产中不太常用的能源D．煤、石油等化石燃料，属于地质历史时期生物固定、积累下来的太阳能【答案】D【解析】太阳辐射能是指太阳向宇宙空间发射的电磁波和粒子流；地球所接受到的太阳辐射能量仅为太阳向宇宙空间放射的总辐射能量的二十亿分之一；是目前我们日常生产生活常用的主要能源；煤、石油等化石燃料，属于地质历史时期生物固定下来的太阳能。
选项D正确。
【2】如小题所示，为保证阳光每天都能照射到小镇的广场，从每年的冬至日到春分日期间，计算机调节镜面与水平面夹角a应A．变大B．变小C．变小后变大D．先变大后变小【答案】B【解析】通过图示可知太阳光线与镜面的夹角等于反射光线与镜面的夹角，随着太阳直射点向北移动太阳高度增大，导致太阳光线与镜面的夹角减小，反射光线与镜面的夹角也减小，则镜面与水平面夹角a应变小。
选项B正确。
【考点】该题考查太阳辐射能；镜面反射图形判读。
2. 2012年3月4日，太空中上演了“火星冲日”奇观，太阳刚一落山，火星就从东方升起，而等到太阳从东方升起时，火星才在西方落下，整夜都可看到火星。
据此完成下列问题。
【1】下列示意图中，能够正确表示此次火星冲日时天体位置的是【答案】A【解析】按距太阳由近到远顺序排列，八大行星依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”内容详析
地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”内容详析作者：郭炳胜项玫来源：《地理教育》2011年第07期一、知识构建地球所处的宇宙环境涉及天文知识和探索宇宙奥秘的相关知识，安排在高中地理的开始。
认识知识结构的整体性对提高学生地理学习乃至其它学科知识学习的兴趣，发扬科学探究精神，树立正确的宇宙观、人生观、价值观，都有长远而积极的意义，绝不能从高考出题的比例来简化知识。
地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从两个层面理解。
一个层面指地球在天体系统中所处的位置，即地月系—太阳系—银河系—总星系；另一层面指地球在太阳系中所处的位置。
在太阳系九大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中的普通一员，“普通”即地球与太阳系中其它行星的共性，但是，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员，“特殊”即地球与太阳系中其它行星比较而具有的个性，地球拥有生命孕育的内部原因和外部原因。
上述知识的网络构建如图1（以人教版为例）。
二、目标导航知识与技能：形成宇宙物质性的观念以及对天体系统各层次的感性认识。
描述地球的宇宙环境，训练地理表达能力，能用自己绘制的示意图说明地球所处的宇宙环境；培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力，能选用一定的资料（数据、图表等）说明地球行星的普遍性与特殊性；在地外生命存在的可能性探讨活动中，能运用搜集的资料，表达自己的观点。
过程与方法：引导学生阅读“多样的天体”等图文信息，认识各类天体的主要特征；学生利用网络等媒体，收集天文科普材料，也可以组织通过夜晚星空的观察实践、增强对宇宙环境的感性认识，说出天体系统的层次性；选用一定的图表数据分析比较，说明地球是一个普通的天体，同时存在生命使其具有特殊性。
情感、态度与价值观：体会、欣赏星空之高远、无垠，领略宇宙的和谐之美、浩瀚之美、神秘之美；了解宇宙是物质的、运动的、联系的，天体的运动是有规律的、有其内在和谐秩序的，形成科学的宇宙观；通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点；通过对宇宙的认识和地外文明的探讨，培养博大的胸怀、开阔的眼界，热爱地球、珍爱生命，树立正确的人生观。
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为什么具有生命物质生存的条件？
日地距离适中 自转周期适中
地球，是迄今为止我们所知道的宇宙中 唯一存在智慧生命的天体。
地球的特殊性
探 索 地 存 在 生 命 的 原 因
活动：地球上为什么有生命物质存在？
15
与地球所处的外部条件有关吗？
假稳如定太的阳太的阳光照条件变使得地不球稳生定命，从或低者级太向阳高 突级然的消发失生了、，发地展球没上有将中会断出。现怎样的情形？
9.与地球上存在生命无关的因素是( D ) A．日地距离适中 B．昼夜交替周期不长 C．形成了适合生物呼吸的大气 D．形成了地转偏向力
行星 水星
金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
日地 距离 自转 周期
57.9 58.6天
108.2 149.6 227.9 778.0 1472.0 2870.0 4496.0 243天 23:56 24:37′ 9:50′ 10:14′ 约16h 约18h
为什么有适合生物呼吸的大气？
质量、体积适中，吸引大量气体聚集在地球 周围，形成大气层，通过漫长生物演化形成 适合生物呼吸的大气。
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
特征
ห้องสมุดไป่ตู้
自
西
向
东 公转方向
同向性
7o
3.4o 0o 1.9o 1.3o 2.5o 0.8o 1.8o 轨道倾角
共面性
0.206
0.007 0.017 0.093 0.048 0.055 0.051 0.006 偏心率
近圆性
同向性
八
共 性
共面性
大
近圆性
水星 金星
地球 火星
木星
土星
天王星 海王星
为什么说地球是太阳系中一颗普通的行星？
太阳系模式图
土星 木星
海王星 天王星
远日行星
火星 地球 金星
水星
八大行星的外观有什么相似之处 ？
八大行星都是不发光、不透明的球状星体。
八大行星物质结构
行星 类型
行星
距日 远近
质量
体积
类 水星
0.05
0.056
行
星 比 较
类地行星：体积小、密度大、卫星少 差
异 巨行星：体积大、密度小、卫星多 性
远日行星：温度低、体积质量居中
太阳系八大行星之最
1、距太阳最近的是水星，最远的是海王星 2、距地球最近的是金星，最远的是海王星 3、体积和质量最大的是木星，最小的是水星 4、平均密度最大的是地球 5、八大行星唯一逆向自转的是金星 6、自转周期最长的是金星，最短的是木星 7、八大行星中，距太阳越近，公转速度越快， 公转周期越短。公转周期最长的海王星，最短 的是水星。
2017年 卫 生 室 的 工作 ，加强 食品安 全工作 ，大力 整顿个 体医疗 市场， 开展职 业 病 预 防 工 作，防 止公共 卫生突 发事件 发生等 方面取 得较好 的成绩 ，卫生 监督执 法 工 作 逐 步 走向正 轨的心 得体会 。下面 是美文 网小编 为大家 收集整 理的2017年 卫 生 室 工 作 心 得体会 ，欢迎 大家阅 读。 2017年 卫 生 室 工作 心得体 会篇1 为全 面 落 实 基 本 公共卫 生服务 项目， 夯实全 乡农村 卫生监 督协管 工作， 加强卫 生监督 网 络 建 设 ， 推进全 乡基本 公共卫 生服务 均等化 ，根据 《湖北 省卫生 监督协 管服务 规 范 》 要 求 ，我院 20xx年 对卫生 监督协 管工作 进行了 全面安 排部署 ，在公 共卫生 科 的努力 下，卫 生监督 协管工 作得到 全面落 实，现 将全年 工作总 结如下 ： 一、 工 作 开 展 情 况 (一 )加 强 组 织 领导， 周密安 排部署 。为了 切实做 好全乡 卫生监 督 协 管 工 作 ，卫生 院根据 市卫生 局文件 精神制 定了《 接官乡 20xx年 卫生监 督协管 工 作 计 划 》 ，结合 接官乡 工作实 际，召 开了卫 生监督 协管工 作动员 会，成 立了领 导 小 组 和 工 作专班 ，对卫 生监督 协管工 作进行 了周密 安排部 署。同 时还对 卫生监 督 协 管 科 室 具体职 责、卫 生监督 协管员 及卫生 监督信 息员职 责、规 范化管 理(包括
地 金星
近
行 地球
0.82 1.00
小
0.856 1.000
小
星 火星
0.11
0.150
从巨星表行中的木 土可星星 以看出中，在太39阳157..1系984 的八大大行1星73415中6 ，大地
球不远 行的 特日 星距 殊日,天 海与王王远类星星近地、行质远星量相、比体有积11很47..有62大自的己相中的似特性65点57。..21，00 但中并
A．地月系
B．太阳系
C．银河系
D．总星系
6．距离地球最近的自然天体是 (B ) A．太阳 B．月球 C．比邻星 D．牛郎星
7．地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是( A ) A．日地距离适中 B．卫星个数适当 C．地壳运动的缓慢性和稳定性 D．地球的体积和质量适当
8.天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是( D ) A．太阳系一银河系一地月系—总星系 B．银河系一河外星系—太阳系一总星系 C．地月系一银河系一总星系一河外星系 D．地月系一太阳系一银河系一总星系
各行其道，互不干扰使地球处于安全的宇宙环境 6500万年前，陨石撞击地球，造成恐龙绝灭
（1）安全的外部环境（宇宙环境)
稳定的太阳光照条件： 地球在漫长的发展演化过程中，太阳没有
明显的变化 ，使地球有稳定的光照条件，生 命从低级向高级演化没有中断
安全的空间运行轨道： 八大行星绕日公转方向一 致，轨道几乎
自身条件 地球内部运动，促
进了海洋的形成
适宜的温度 液态的水
质量、体积适中 漫长生物演化
适合生物呼吸的大气
地球有生命物质的条件
适宜的温度
自身条件 液态的水
外部条件
适合生物呼吸的大气 稳定太阳光照
安全的宇宙环境
课堂练习
1．距离地球最近的恒星是 ( A )
A．太阳
B．比邻星
C．金星
D．月球
2 ．可称为天体的是
(C)
A．天上彩虹
B．乌云和闪电
C．北极星和牛郎星
D、太阳系
3 ．下列属于天体的是
( D)
A、天空中的大型客机
B、陨星
C、山顶坠落的巨大石块 D、宇宙中的气体
4 ．地球的特殊性是指
(D )
A、地球体积和质量与其他行星没有太大的 区别
B、有一个较稳定的宇宙玩境 C、 日地距离适中
D、地球上有生命
5．下列天体系统与河外星系处于同一层次的是（ C ）
在同一平面，大小行星各行其道，互不干扰。
19
地球具备了哪些生命存在的基本条件呢？
金 ①液态水的产生
锁
链 ②恰到好处的大气厚度和大气成分
条
件 ③适宜的温度
地球上为什么具有生命物质生存的条件？
为什么会有适宜的温度？
日地距离适中,地球有适宜的温度范围，地球自转的 周期适中，地球昼夜温差小，有利于生命过程的发 生和发展，适宜的温度条件还有利于液态水的产生。
8、卫星数目最多的是土星，没有卫星的是水星和金星 。
二、地球的普通性 ——地球并无特殊之处
1、八大行星运动特征： 共面性、同向性、近圆性
2、八大行星结构特征 ——质量、大小、化学组成
(1)类地行星：水星、金星、地球、火星；
(2)巨行星： 木星、土星；
(3)远日行星：天王星、海王星；
三、地球的特殊性
制 度 规 范 化 、档案 规范化 、工作 规范化 )等做出 了明确 规定， 具有一
普通而特殊的行星
——地球
图片说明：地球（天蓝）：意外；火星（红）：愤怒； 木星（橙）：无所谓；土星（青绿）：鄙视；水星（最小 的）：狂笑；金星（黄）：傻了；天王星（紫蓝）：惋惜； 海王星（粉红）：嚎啕大哭！！太阳（老头）：表情严肃