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部分数/总体数=S扇形/S圆=圆心角度数/360°
2、画扇形统计图方法：①算各部分占总体的百分比。②
算各扇形圆心角度数。③在圆中画出各个扇形。④标上百
分比。⑤ 写出统计名称 。（口诀：算比算度圆中 画，标比写名不能落。 ）
3、扇形统计图用途：可直观地反映各部分在总体中所占 的比例。
张耀文同学看完以下统计图，认为就食品支出费用来说，张 留瑜家比陈子涵家多，你同意他的看法吗？
自主学习二
1、把蓝底字背给小组长，并解释其意思。（自学 结束后老师抽查）。（3分钟） 2、把165页蓝底字后，166页做一做之前部分做到 课本上。（做完后组长检查）。（5分钟） 完成的同学举手！
探究 如何画பைடு நூலகம்形统计图？
1、在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分 所对的扇形圆心角的度数与360°的比。
自主学习三
阅读166页的“做一做”、“议一议”、“想一想”， 先独立 思考，再合作交流，倾听他人的观点。
扇形统计图的特点：
①圆代表总体；②扇形代表总体中的不同部分；③扇形的 大小反映部分占总体的百分比的大小.④各个扇形所占的 百分比之和为1； 注意：（1）在不同的统计图中，不能简单地根据百分比 大小来比较部分量的大小（缺少总量）。（2）圆的大小 与扇形百分比无关。
张耀文同学看完以下统计图，认为就食品支出费用来说，张 留瑜家比陈子涵家多，你同意他的看法吗？
6.3
学习目标
1、弄清扇形统计图的特点。 2、会制作扇形统计图，并能从中 获取信息。
自主学习一
1、阅读课本165页，蓝底字之前部分；（1分钟） 2、前后四人为一组，把你的答案说于其他三人听； （自学结束后老师抽查小组回答情况）。
2、这台电脑D盘的容量20GB，已用空间占
60%，则可用空间的容量为（
） GB.
40%
60%
已用空间 可用空间
达标检测
下图是七七班同学获得优秀作业 次数统计图，依据下图制作扇形 统计图。
2、画扇形统计图方法：①算各部分占总体的百分比。②
算各扇形圆心角度数。③在圆中画出各个扇形。④标上百
分比。⑤ 写出统计名称 。（口诀：算比算度圆中 画，标比写名不能落。 ）
3、扇形统计图用途：可直观地反映各部分在总体中所占 的比例。
张耀文同学看完以下统计图，认为就食品支出费用来说，张 留瑜家比陈子涵家多，你同意他的看法吗？
自主学习二
1、把蓝底字背给小组长，并解释其意思。（自学 结束后老师抽查）。（3分钟） 2、把165页蓝底字后，166页做一做之前部分做到 课本上。（做完后组长检查）。（5分钟） 完成的同学举手！
探究 如何画பைடு நூலகம்形统计图？
1、在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分 所对的扇形圆心角的度数与360°的比。
自主学习三
阅读166页的“做一做”、“议一议”、“想一想”， 先独立 思考，再合作交流，倾听他人的观点。
扇形统计图的特点：
①圆代表总体；②扇形代表总体中的不同部分；③扇形的 大小反映部分占总体的百分比的大小.④各个扇形所占的 百分比之和为1； 注意：（1）在不同的统计图中，不能简单地根据百分比 大小来比较部分量的大小（缺少总量）。（2）圆的大小 与扇形百分比无关。
张耀文同学看完以下统计图，认为就食品支出费用来说，张 留瑜家比陈子涵家多，你同意他的看法吗？
6.3
学习目标
1、弄清扇形统计图的特点。 2、会制作扇形统计图，并能从中 获取信息。
自主学习一
1、阅读课本165页，蓝底字之前部分；（1分钟） 2、前后四人为一组，把你的答案说于其他三人听； （自学结束后老师抽查小组回答情况）。
2、这台电脑D盘的容量20GB，已用空间占
60%，则可用空间的容量为（
） GB.
40%
60%
已用空间 可用空间
达标检测
下图是七七班同学获得优秀作业 次数统计图，依据下图制作扇形 统计图。