我的信息生活

我的信息生活

安徽省阜阳市颍州区三十里铺镇中心学校孙辉

教材分析：

本节课《我的信息生活》是七年级信息技术上册的第一课内容，对于学生们来说，在小学中已有一定的信息技术基础和简单的分析处理信息能力了。本节课内容主要是通过生活中的各种信息现象和知识，让学生来认识和分辨各种信息。同时也为后来的学习做好铺垫。

学情分析：

《我的信息生活》这课主要是让学生体会和理解什么是信息，并且知道信息可以有多种表现形式，并会分辨信息的真伪。由于信息是一个比较抽象的概念，所以在教学设计时我并没有对概念作过多的解释，只是让学生通过实际的例子去体会和感知。从一开始生活中的信息入手，让学生感受到信息在我们生活中无处不在，通过自己的发现，信息可以为我们的学习和生活带来很多帮助。接着，通过对智多星的探秘，让学生体会到原来信息的形式多种多样，通过学生的寻找、查看，总结出信息的表现形式。在学生了解了信息表现形式的基础上通过词语的一词多现和猜词游戏强化学生对信息的表现能力。形式多样的信息无处不在，它有什么用处呢？通过找失主，让学生进一步体会到信息的用处。通过各个环节的练习，使学生认识到信息对我们的学习和生活非常重要，如果离开了信息我们的生活会变成什么样呢？通过反例，加深学生的情感体验。最后，通过对手机短信真实性的讨论让学生体会到，虽然信息无处不在，对我们的学习生活帮助很大，但并不是所有接收到的信息都是真实的、有价值的，使学生初步感知信息存在真伪，树立要选择和甄别信息的思想。

设计理念

本节课的设计遵循以兴趣为起点，以活动为载体，以任务为驱动，以学生为主体，以发展为目标的教学理念。

教学方法

本节课以任务驱动的模式组织教学，采用情境法、引导法、讨论法等教学方法。教师利用多媒体网络教学系统进行演示和指导，组织和参与整个教学过程，学生通过上机操作和实践，结合具体的“任务”进行探索和学习。

教学目标：

1、知识目标：体会什么是信息，了解信息的多种表现形式，感受生活中的信息无处不在。

2、技能目标：能用不同的形式表现信息，学会辨别信息的真伪。

3、情感目标：培养学生善于发现身边信息的习惯，感知信息有真有假，激发学生对信息技术的好奇心。

教学重点：

1、信息概念的体会和理解。

2、学会用不同的形式来表现信息。

3、辨别信息的真假。

教学难点：

1、信息概念的体会和理解。

2、能根据各个信息的特点，选择合适的形式来表现信息。

教学方法：

本节课的设计遵循以兴趣为起点，以活动为载体，以任务为驱动，以学生为主体，以发展为目标的教学理念。

教学安排

1．课时安排新授1课时

2．教学资源

（1）教师自制教学辅助课件。

（2）与教学内容相关的图片素材。

（3）WinXP操作系统、Powerpint软件。

（2）多媒体电子网络教室（教师机、学生机和投影仪）。

教学过程：

一、身边的信息

1、师：今天老师给你们带来了一位朋友，你们欢迎他吗？出示照片。今天，我们要一起来寻找一下生活中的信息。出示课题：生活在信息中。

2、师：智多星给我们带来了他身边的信息，你身边有哪些信息，你留意过吗？

小结：看来信息无所不在，各种各样的消息、情报和知识都是信息。

二、各种类型的信息

1、信息的多种表现形式

（1）跟着智多星寻找了身边的信息，你想深入认识一下这个朋友吗？在资料文件夹中寻找智多星的信息，待会儿说一说你了解智多星是个怎样的人。出示要求。

学生自主查看相关信息。

（2）通过学生回答，帮助学生总结常见的信息表现形式：文字、图像、声音、影像等。

2、用不同的形式表现信息

（1）考考你

师：智多星想考考大家，你愿意接收挑战吗？你能用哪些方式来表达词语“扇子”？

师生讨论。

（2）一起玩游戏

师：让我们接受智多星的邀请，一起来做游戏吧！

出示游戏规则：选择你认为最好的方式来表达某个给定的词语，可以用语言、动作、文字、图像等各种方式，但不能直接出现这个词语。

同桌讨论完成后汇报，其他同学根据信息猜词语。

三、我们需要信息

1、师：信息无处不在，多种多样，你觉得它有用吗？

2、找失主：智多星昨天上学时在校园内捡到一个包，是谁的呢？你能帮帮他吗？

出示信息：包中有三件物品：口红、一年级数学书和一年级数学教师用书，这个包的主人最可能是谁呢？

学生讨论后汇报。

3、师：看来信息的确很重要，如果离开了信息，我们的生活会变成什么样呢？

学生讨论。

3、小结：是啊，离开了信息我们的生活会变的一团糟，所以我们要善于发现身边的信息为我所用。

四、信息的真伪

1、师：是不是所有的信息都是真实有用的呢？

创设情境：智多星妈妈的手机收到了短消息“恭喜您,您的手机号码喜中北京现代悦动轿车一辆,价值11万元,请速存8000元至工商银行帐号:331065950018000482533，作为领奖手续费,谢谢! ”，“尊敬的用户，您的手机号码有效期至2009年5月1日，请续存话费，以免停机，有其他需要请咨询10086客户服务热线。”帮智多星想想，他妈妈应该怎么办？（同桌讨论后汇报）

2、根据学生的回答小结：同学们说的都很有道理。虽然我们生活中的信息无处不在，但是我们接收到的信息不一定都是真实的，我们要学会辨别信息的真伪。

五、小结

师：通过这节课的学习你有什么收获？老师也和你们一样了解了信息，知道了信息有多种表现形式，还知道了虽然信息对我们的学习和生活帮助很大，但也有真假之分，我们要会辨别。

教学反思：

通过本节课的的教学，许多的学生都能够把本节课的内容完全掌握了，同时也能举一反三的分辨生活的各种信息的真伪学生快乐的学习。但也少数学生没有把本节的要求掌握，也只有利用课外时间进行辅导了。