第十三课只有一个地球2PPT课件

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人教版13只有一个地球(第二课时)__PPT

我想对地球说：_________________
我想对人类说：_________________
我想对自己说：_________________
我想对_______说：_____________
•感受地球的渺小
但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。它只有这么大,不会再长大。
这段话运用了列数字、打比方作比较、 .等说明方法。说明了地球是渺小的。 ____________________
科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。 1、这句话运用什么说明方法？说明了什么？这句话运用了列数字的说明方法，直观地说明了在以地球为中心的一个很大的，大到人根本无法到达的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
“本来”是原先、先前的意思，它强调了水资源、森林资源、大气资源原先是可以再生的，突出了现在的不可再生性，体现了说明文用词的准确、严谨。
•
破坏环境的恶行导致了什么结果？现在我们再来交流课前搜集的资料加深感受吧。
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失 2100万公顷。森林：每分钟消失21公顷，每年消失约 1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。
地球是________________的
可是近看，地球又是怎样的一番景象？
狼籍的采矿场
森林快要光秃秃了
干涸的土地
……
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”

只有一个地球(2).PPT课件

不顾后果地滥用
影响了再生资源的再生。化学品，造成了一系
列生态灾难。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。
•至少是“最少”的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹呢？默读课文上太空的宇航员介绍，他们在
天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
据有关资料表明，一些矿物资源可维持的年数是：铜，22年；铁，61年；铝，164 年；许多稀有金属资源仅可用十来年。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，长期给人类作贡献的。
“原先、先前”，它准确地点明了可再生资源已经遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。

人教版小学语文六年级上册第13课只有一个地球精品PPT课件

13.只有一个地球
课文哪几方面来说明 “只有一个地球”的？
地球在宇宙中是渺小的地球的资源有限不能移居
感悟自然资源的有限
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
感悟自然资源的有限
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
“本来”即原来。“本来’’一词点明这些资源原来是可以再生的，但人类无节制地开采和破坏却改变了它们。体现了说明文语言的科学性、严谨性。
说什么节约资源，保护地球。在地球资源枯竭的时候，我们可以移居到别的星球上去。
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
“至少”即最少。这个词说明“40 万亿公里”是目前可以确定的最小范围，也告诉我们这个范围以外的情况科学家还不确定。体现了说明文用词的精确和严谨
理解：
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
结束语
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日

13课只有一个地球ppt语文课件

地滥用化学品，不但是它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。
宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第网页，发出环保倡议等等，通过网络发到网上去，让全社会共同精心保护地球村，保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。
再见
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人教版第十一册第13课
《只有一个地球》
执教：陈海容
思考：
1、课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
2、分别是哪些自然段写了这些方面的内容？
• 地球的美丽和渺小
地球的有限资源 • 地球的易碎性
地球受到的破坏
• 人们无法移居
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是
一个半径只有6300多公里的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
“6300多公里”运用了列数字的说明方法。
“在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”运用了打比方的说明方法。
矿产资源
海洋资源
森林资源
高山
草原
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果

《只有一个地球》PPT教学课文课件(第2课时)

在太空中看到的地球美丽壮观的样子，进而通过列数字和同整个宇宙作比较的方法，说明地球是渺小的；然后通过矿产资源的形成的典型事例，说明地球所拥有的资源是有限的；接着以“我们不能移居到别的星球上去吗”的问题，用科学家的研究成果，说明人类无法移居到别的星球，最后，宇航员的感叹令人震惊，呼吁人们保护地球，不能再破坏地球资源，进而得出结论： “我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”。
精讲第三部分 1. 自读课文第五至七自然段，标画关键句。
人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 2. 思考：为什么说如果地球被破坏了，我们别无去处？
为什么说如果地球被破坏了，我们别无去处
科学家已经证明，在茫茫宇宙中；在以地球为中心的四十万亿公里的范围内，没有适合措居住的第个星球，到火星或月球去建造移民基地，也仅仅是科学家的设想。所以说如果“只有一个”的地球被破坏了，我们将别无去处。
部分小结这一段说明我们要精心地保护地球。
归纳特点
默读课文，想想文章在语言上有什么特点，批画句子，进行佐证？
大量采用说明方法；多种修辞或描写或抒情；连词的使用；句式的变化。
集体交流，感受课文语言准确、严谨、科学以及生动的特点。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
人教版语文六年级上册课件
只有一个地球
第2课时
导入新课
通过上节课的学习，我们感受到了地球的美丽可爱，谁能再来读读你喜欢的句子？
接下来，让我们看看课文是怎样描写地球与我们的密切关系的？
梳理内容
精讲第二部分 1. 自读课文第二至四自然段，标画关键句。
地球所拥有的自然资源也是有限的。 2. 思考：读了这一部分，你懂了什么？

人教版六年级上册语文第十三课-只有一个地球ppt课件

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水资源
地球上只有地下水、湖泊、河流与小
溪中的淡水可以被人、动物、植物利用,
地球可以供给陆地上生命的水量不到总
水量的1%。可见, 淡水资源是有限、珍
贵的, 它被污染会更加减少可供动植物和
人类使用的淡水量，因而直接会影响到
地球上生命的生存。甘肃的水资源非常
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。
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科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。
• 引自《人民日报·海外版》(2002年10月14日)。
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积累生字:
ɡuǒ
kānɡ
Kǎi
裹慷慨
胁睹渺
xié
dǔ
miǎo
yáo jīnɡ yínɡ cì jié làn
“至少”是“最少”的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围， “40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。
“40万亿千米”，直观地表明了
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在火星或月球上建造移民基地。
这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？
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13.《只有一个地球-2》教学PPT

地球万岁
作者：薛卫民
一在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的地球。它是人类的家园，它是太阳和月亮的朋友。岁月悠悠。往事悠悠。地球已有亿万年的高寿。看着人类诞生，看着人类成长，看着人类在自己纷坛的历史中行走……
二所有的日子，都在地球上印下痕迹；所有消逝的事物，都在地球的记忆中存留；哪怕仅是一个普通的春秋，哪怕仅是一个小小的追求。所有的儿童，都是爸爸妈妈的孩子，所有的爸爸妈妈，都是地球的孩子；不管你是总统还是百姓，不管你是贫穷还是富有。
只有一个地球
宇航员在太空遨游时发出了怎样的感叹？
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
课文从哪些方面说明了人类活动的范围小？运用了哪些说明方法？〃“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。”运用了列数字的说明方法；
〃“在群星璀璨的宇宙中，
就像一叶扁舟。”运用了打
比方的说明方法。
太阳是大家的，月亮是大家的，地球每时每刻都自转着—— 哪里的白天都不是永驻，哪里的黑夜都不能持久；地球上的每一个人，都有权力分享阳光的明媚，月光的温柔。海洋是大家的，陆地是大家的，地球把海洋和陆地，送给白皮肤的欧洲、美洲，也送给黄皮肤的亚洲，
黑皮肤的非洲，和棕色皮肤的大洋洲。森林是大家的，草原是大家的，荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。地球教导我们：珍惜生存的家园。学会爱和奋斗。不要贪婪地索取。不要奢靡地享受。
小组讨论。
①为什么说人类如不
不可以。因为地球矿产资
源的形成要经历漫长的过
加节制地开采将会加
速地球上矿产资源的
程，需要几百万年甚至几
亿年，再生时间相当漫长，来自枯竭？②“本来”是什么意

六年级上册语文课件-13.只有一个地球第2课时-人教新课标 (共29张PPT)

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3.举例说一说，课文运用了哪些说明方法。
本文采用了列数字、举例子等说明方法。例如： “它是一个半径只有六千三百多米的星球。”这就是采用了列数字的说明方法。再如“不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？”这里采用了举例子的说明方法。
2021/6/20
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废水。
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国学诵读
数（cù)罟（gǔ)不入洿（wū）池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
2021/6/20
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4.怎样理解“让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！” 这句话？
这句话揭示了本文的中心，升华了文章的主题，呼吁人类保护地球，爱护地球，让地球更好地造福于子孙后代。
2021/6/20
8
核心问题：为什么说人类只有一个地球？
地球是人类的母亲，是生命的摇篮，但是地球在茫茫
的宇宙中又是唯一的、渺小的。2.地球上的自然资源是有限
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/6/232021/6/232021/6/232021/6/23
谢谢大家
2021/6/20
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这句话运用打比方的说明方法，生动形象地说明了地球在宇宙中是非常渺小的，人类的活动范围更是有限，暗示人们要好好保护我们的地球母亲。
2021/6/20
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阅读方法解密：品析打比方的说明方法
概念：是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。作用：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，来突出事物的特点，增强说明的形象性和生动性。答题模式：生动形象地说明了……的……特点，使抽象的事物变得更具体，更便于读者理解。