摩登英语.神奇的字母组合一年级下绘本故事课 three fish 教学设计

教学设计

课题：摩登英语.神奇的字母组合一年级下

课型：绘本故事课

时间：40分钟

课时话题：Three Fish

绘本内容：Three fish are in the sea. “Look out! A whale!” “Where are we? Where are we?”“Oh! We’re in the whale!” The red fish finds some shoes. The yellow fish finds some shorts. The black fish finds some brushes. Three fish go back to the sea.

课前习及资源准备：

视频1：T hree Little Fishes Song

视频2：Kids vocabulary---sea animals.

Three Little Fishes Song Name __________________

Do you like the song?

Can you sing the song?

Try these!

1. What color are the three little fish?

Please color them.

2. Where are the three little fish? Put a “√” in “□”

A.In the sea □

B. In the river □

3. Who did the three little fish see? Put a “√” in “□”.

whale□shark□dolphin□

4. Can you match the pictures to the words?

A.sea turtle

B. starfish

C. jelly fish

D. sea horse

E. seaweed

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

教学目标：

1. 能正确读出shark, whale, sea, brush,并建立音、形、义的联系。

2. 能理解故事的大意，表演对话，与同学配合和合作。

3. 能掌握字母“sh ”组合的发音

教学重点：理解掌握核心词汇、表演故事。 教学难点：1.能在语境中理解、掌握核心词汇。

2.通过学习、理解绘本，把绘本故事表演出来。

教学过程： 步骤 目的 教师活动/方法 学生活动/学法 教学创意 组 织 教 学 及 预习 检 查 1. 1.复习课前学习歌曲, 唤醒他们的记忆，吸引学生 2. 2.校对课前习单练习，检查学生课前预习情况，为新课的学习铺垫

1.播放课前学习的歌曲，唤醒他们的记忆，吸引学生：Do you like the song? Did you finish your pre -class worksheet?

2.check the pre -class worksheet one by one. 1.学生回答： 2.校对课前习题，复习巩固相关词汇。 1. 新

2. 知

3. 呈

4. 现

5. 与

6. 归

7. 纳

1引入新课： 利用图片，带领学生进入另一个三条鱼的故事情境 2.设置悬念 3.揭开故事的面纱 \ 4.读懂故事，加深对故事的理解，为故事表演做好语言准备 5. 角色扮演 1.引导学生观察绘本： What color are they ？ Where are they ？ 2.引导学生猜测 What do they see there? Guess. 3. 引导学生看图，揭开故事的高潮并请学生表演 Look out! A whale. Where are we? Where are we? We’re in the whale. 4. 引导学生读绘本 5. 给学生以大组为单位分角色朗读 1. 1.观察绘本，回答问题： They are red, yellow and black. They are in the sea. 2.理解绘本，大胆想象猜测绘本的发展

3. 进入故事的高潮，体

会三条小鱼的情绪并表

演出来

4. 齐读绘本，边读边做动作

5. 认清角色，参与角色朗读