陈述句与感叹句
陈述句、疑问句、祈使句和感叹句讲解及练习
陈述句、疑问句、祈使句和感慨句讲解与练习一、陈述句陈述句就是表达一件事情后者表达一种看法的句子。
陈述句的分类陈述句可以分为肯定式和否认式两种。
1.肯定式第一种:主语+谓语+其他,如Lucy likes playing sports.I am singing.My father went to Beijing last week.She can ride the bike.第二种:主语+系动词+表语,如:This room is empty.We are good friends .2.否认式陈述句的否认式有以下三种:第一种就是Be动词加,后面not 构成否认句。
如:lisa is not a studentThere were not at school yesterday.第二种就是实义动词,而且没有情态动词或助动时,要用"do/dose/did +not 构成否认。
如:Idon’t like music.The farmer did not want to feed the rabbit.第三种:谓语动词为"助动词、情态动词+实义动词〞时,要用"助动词/情态动词+not〞构成否认。
如:I am not going to play puter games.Harry must not go to school at night.We can not go hiking with you this weekend.二、疑问句分为四种:一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反义疑问句。
1.一般疑问句通常以be ,have ,助动词或情态动词开头,答复时用Yes, No, 朗读时要用升调。
2.特殊疑问句是对句子*一局部的疑问句。
特殊疑问句的句式是:特殊疑问词+一般疑问句。
疑问词有who, whom , whose , what, when, why , where ,how 等。
陈述句、疑问句、祈使句和感叹句讲解与练习
陈述句、疑问句、祈使句和感叹句讲解与练习一、陈述句陈述句就是叙述一件事情后者表达一种看法的句子。
陈述句的分类陈述句可以分为肯定式和否定式两种。
1. 肯定式第一种:主语+谓语+其他,如Lucy likes playing sports. I amsinging.My father went to Beijing last week.She can ride the bike. 第二种:主语+系动词+表语,如:This room isempty.We are good friends .2. 否定式陈述句的否定式有以下三种:第一种就是Be 动词加,后面not 构成否定句。
如:lisa is not a studentThere were not at school yesterday. 第二种就是实义动词,而且没有情态动词或助动时,要用“ do/dose/did +not 构成否定。
如:I don 'like music.The farmer did not want to feed the rabbit. 第三种:谓语动词为“助动词、情态动词+实义动词”时,要用“助动词/ 情态动词+n ot ”构成否定。
如:I am not going to play computer games. Harry must not go to school at night.We can not go hiking with you this weekend.二、疑问句分为四种:一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反义疑问句。
1. 一般疑问句通常以be ,have , 助动词或情态动词开头,回答时用Yes, No, 朗读时要用升调。
2. 特殊疑问句是对句子某一部分的疑问句。
特殊疑问句的句式是:特殊疑问词+一般疑问句。
疑问词有who, whom , whose , what, when, why , where ,how 等。
最新中考陈述句、感叹句、疑问句和祈使句
陈述句、感叹句、疑问句和祈使句中考主要考查疑问句的疑问词/组、祈使句、感叹句及反义疑问句的回答和它们之间的转换以及应用。
其中对疑问词的选择、感叹句的运用及反义疑问句的考查是重点。
一、陈述句陈述句用来陈述一件事或表达一种看法,有肯定和否定两种形式,句末通常用句号,读降调。
(一)陈述句的肯定式结构:主语+谓语+其他。
如:That boy always helps others.那个男孩经常帮助别人。
I went to the cinema with my friend yesterday.昨天我和朋友去电影院了。
(二)陈述句的否定式1. be的否定式(1)be用作系动词时,结构为:主语+be+not+表语+其他。
如:Tom was not at home yesterday.昨天汤姆不在家。
(2)be用作助动词,用于be doing/be going to do/be done等时态或被动语态中,结构为:主语+ be+ not+动词的现在分词或过去分词+其他。
如:Mother is not cooking. 妈妈没在做饭。
The sweater isn’t made of wool. 这件毛衣不是羊毛做的。
2. 助动词、情态动词的否定式The girl doesn’t do housework at home.这个女孩在家不做家务。
Man can’t live without water.没有水人类不能生存。
3. 除not外,其他否定词也可以构成否定句(1)用no表示,no=not any/a。
如:He has no child.=He doesn’t have any children.他没有孩子。
(2)never绝不,从来不。
如:I have never seen such a strange man.我从没见过这样奇怪的人。
(3)little, few几乎没有。
如:There are few students in the crowd.人群里几乎没有学生。
感叹句和陈述句
感叹句和陈述句一、感叹句1. 定义- 感叹句是用来表达说话者的惊异、喜悦、愤怒、悲哀等强烈感情的句子。
例如:“多么美丽的花朵啊!”“好壮观的景色呀!”2. 结构类型- 由what引导的感叹句- 结构一:What + a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语!- 例如:What a lovely dog it is!(它是多么可爱的一只狗啊!)这里“lovely”是形容词,“dog”是可数名词单数,“it”是主语,“is”是谓语。
- 结构二:What+形容词+可数名词复数+主语+谓语!- 例如:What beautiful flowers they are!(它们是多么美丽的花朵啊!)其中“beautiful”是形容词,“flowers”是可数名词复数,“they”是主语,“are”是谓语。
- 结构三:What+形容词+不可数名词+主语+谓语!- 例如:What delicious food it is!(这是多么美味的食物啊!)“delicious”是形容词,“food”是不可数名词,“it”是主语,“is”是谓语。
- 由how引导的感叹句- 结构一:How+形容词/副词+主语+谓语!- 例如:How beautiful the girl is!(这个女孩多么美丽啊!)这里“beautiful”是形容词,“the girl”是主语,“is”是谓语。
- 又如:How fast he runs!(他跑得多么快啊!)“fast”是副词,“he”是主语,“runs”是谓语。
3. 感叹句的转换- 有时可以将由what和how引导的感叹句进行转换。
例如:- What a clever boy he is! = How clever the boy is!(他是多么聪明的一个男孩啊!)4. 感叹句的标点- 感叹句一般用感叹号“!”结尾,以突出强烈的感情。
5. 在语境中的运用- 在描写景色、人物、事物等场景中经常使用感叹句来增强表达效果。
陈述句感叹句转换
陈述句感叹句转换
摘要:
一、陈述句和感叹句的定义与特点
1.陈述句:用来陈述事实或表达观点的句子
2.感叹句:用来表达强烈情感或感受的句子
二、陈述句和感叹句的转换方法
1.陈述句转感叹句
a.添加感叹词
b.改变标点符号
2.感叹句转陈述句
a.删除感叹词
b.改变标点符号
正文:
陈述句和感叹句是两种常见的句型,它们分别用来陈述事实或表达观点,以及表达强烈情感或感受。
在实际应用中,我们有时需要将陈述句转换为感叹句,或者将感叹句转换为陈述句。
接下来,我们将介绍这两种转换方法。
一、陈述句和感叹句的定义与特点
1.陈述句:陈述句是用来陈述事实或表达观点的句子,通常包含主语、谓语和宾语等成分。
例如:“今天天气晴朗。
”
2.感叹句:感叹句是用来表达强烈情感或感受的句子,通常包含感叹词、主语和谓语等成分。
例如:“多么美好的天气啊!”
二、陈述句和感叹句的转换方法
1.陈述句转感叹句
a.添加感叹词:在陈述句中加入感叹词,如“啊”、“呀”、“呢”等,以表达感叹的情绪。
例如:“今天天气晴朗。
”转换为:“今天天气多么晴朗啊!”
b.改变标点符号:将陈述句的句号改为感叹号。
例如:“今天天气晴朗。
”转换为:“今天天气晴朗!”
2.感叹句转陈述句
a.删除感叹词:将感叹句中的感叹词去掉,使句子变得更为客观。
例如:“多么美好的天气啊!”转换为:“今天天气美好。
”
b.改变标点符号:将感叹句的感叹号改为句号。
例如:“多么美好的天气啊!”转换为:“今天天气美好。
判断句的四种句式及例子
判断句的四种句式及例子
判断句的四种句式包括陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。
以下是它们的例子:
1. 陈述句:陈述句用来陈述一个事实或表达一个观点。
例如:
- 他昨天去了图书馆。
- 我非常喜欢吃巧克力。
- 这本书讲述了一个令人感动的故事。
2. 疑问句:疑问句用于提问并寻求信息。
例如:
- 你明天有空吗?
- 你喜欢什么颜色?
- 这个问题应该怎样解决?
3. 感叹句:感叹句用于表达强烈的情感或惊讶。
例如:
- 多么美丽的风景啊!
- 天啊,你为什么这么厉害!
- 真是个好消息!
4. 祈使句:祈使句用于发出命令、请求或建议。
例如:
- 请把门关好。
- 别迟到了。
- 你多休息一下吧。
小学语文必会基础知识(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句)
小学语文必会基础知识--句子
1、陈述句:用于告诉别人一件事或一个道理,表示陈述语气的句子,一般语调平和,句尾一般用句号。
例:(1)小明的好朋友是学生。
(2)明天我们去秋游。
(3)夜空中满是闪闪的星星。
2、疑问句:用于提出问题的句子,句尾语调上升,常有疑问词“呢、吗、呀、么”等等句尾用问号。
例:(1)这本书是你的吗?(2)你吃过午饭了吗?(3)他在做什么呢?
3、祈使句:表示命令、请求、希望或者劝阻的句子,根据语句语调可以用叹号、也可用句号。
例:(1)不许随便乱走!(2)请把那本书给我。
4、感叹句:用于抒发感情、表示感叹的句子,句尾用叹号。
例:(1)春天的景色真美呀!(2)种子的力量竟然有这么大!。
陈述句感叹句转换
陈述句感叹句转换摘要:1.引言:陈述句与感叹句的重要性2.陈述句与感叹句的定义与区别3.陈述句转换为感叹句的方法4.感叹句转换为陈述句的方法5.实例分析与应用6.总结:陈述句感叹句转换的重要性与实践意义正文:在日常交流中,陈述句和感叹句的使用频率极高。
陈述句用于表达事实、观点或请求,而感叹句则用于表达情感、惊讶或赞叹。
掌握陈述句与感叹句的转换,能使我们的表达更加丰富多样,提高沟通效果。
一、陈述句与感叹句的定义与区别1.陈述句:陈述句是用来陈述事实、表达观点或提出请求的句子。
陈述句通常以降调结尾,语调平稳。
2.感叹句:感叹句是用来表达情感、惊讶或赞叹的句子。
感叹句通常以升调结尾,语调激昂。
二、陈述句转换为感叹句的方法1.改变语气词:在陈述句中加入表示感叹的语气词,如“多么”、“太”等。
2.提高语调:将陈述句的降调改为升调,表达出情感的色彩。
3.使用感叹号:在陈述句末尾添加感叹号,以增强表达情感的程度。
三、感叹句转换为陈述句的方法1.去掉语气词:将感叹句中的语气词去掉,恢复陈述的语气。
2.降低语调:将感叹句的升调改为降调,使语气趋于平稳。
3.删除感叹号:将感叹号改为句号,使句子变为陈述语气。
四、实例分析与应用1.陈述句:“这部电影很好看。
”感叹句:“这部电影真的太好看啦!”2.感叹句:“这道菜太好吃了!”陈述句:“这道菜很好吃。
”五、总结掌握陈述句与感叹句的转换,能使我们在表达时更加丰富多彩,充分展现语言的魅力。
在日常生活中,我们可以根据实际情况灵活运用陈述句和感叹句,提高沟通效果,增进感情。
陈述句、反问句、感叹句、祈使句专题
陈述句、反问句、感叹句、祈使句专题知识点讲解句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。
例如:在明亮的教室里认真地学习知识。
句子类型:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
一、句子类型分析1.陈述句陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。
它包括肯定句和否定句两种句式。
陈述句在书写时句末有句号,而在朗读时则用降调。
示例1:我游览了长城。
(表示肯定的语气)示例2:他没有参加小组会。
(表示否定的语气)示例3:“乡亲们没有不夸雨来聪明的。
(双重否定表示肯定的语气)2.反问句反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。
反问的形式比一般的陈述句语气更强,更能引起人们的思考。
常反问句是陈述句的改版,是为了强调语气。
如:你怎么可以这样呢?这个反问句改为陈述句就是:你不能这样。
相比之下,前一个句子语气就强烈多了。
一个完整的反问句,一般会有这三个特征:(1)反问词,如:难道、怎么、这么……(2)语气词如:呢吗……(3)句末加上问号(?)。
示例1:看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?示例2:居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?3.感叹句感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。
示例1:我们的生活多幸福啊!——表示快乐的语气示例2:这么做太不像话了!表示谴责的语气。
——表示谴责的语气4.祈使句祈使句:用来要求听话人做某件事情的句子。
如命令、请求、禁止或劝阻语气的句子都是祈使句。
祈使句常常是要求别人做什么或不做什么,句末用句号或叹号。
示例1:立正!出发!把他带走!——表示命令的祈使句言词肯定,坚定不移,句子的前半部分常常被省略。
示例2:“老师,让我去吧!”——表示请求的祈使句语气比较缓和。
示例3:不要攀折花木!油库重地,请勿吸烟!——表示禁止的祈使句语气比较强硬,大多省去句子的前半部分。
陈述句与感叹句
(主语+谓语)! • What a heavy box it is!
• What +adj.+可数名词复数/不可数名词+主 语+谓语! • What beautiful flowers they are!
• What good advice it is!
•
Ⅱ.用how引导的感叹句
• 1.How +形容词/副词+主语+谓语!
•
I hardly see anything in the room.
• (2)表示全部否定:no, never, neither, none, nothing,nobody等。 • There is no time to eat breakfast. •表示部分否定: not all, not everything, not
定宾语从句的谓语动词。
•
I don’t think he’ll come.
•二、感叹句 • 感叹句用来表示强烈的感情,如喜、怒、
哀、乐等。常用what和how引导的两种类型,
what常用来修饰名词,how常用来修饰形容 词、副词或动词。 • • Ⅰ.用what引导的感叹句 1.What+a/an +形容词+单数名词+
everybody, not everywhere, not always等。
• Not all students go to school by bike.
• (3)宾语从句的否定形式:当主为第一人
称时think, believe, suppose引导的宾语从
句中,形式上否定主句的谓语动词实则否
• • • •
2. 否定句 在be动词、助动词或情态动词后加not。 He is not a worker. They don’t like eating outside.
专题12 四大句型(陈述句、疑问句、祈使句和感叹句)_备战2021年小升初英语必考语法和题型(解析版
专题12 四大句型(陈述句、疑问句、祈使句和感叹句)(一) 陈述句一、陈述句的概念陈述是用于陈述事实和观点的句子,句末用句号如:He gets up at seven. 他七点钟起床。
(陈述事实)I don't think so. 我不这么认为。
(陈述观点)二、陈述句的分类1. 陈述句的肯定式①主语+系动词+表语如:This is my brother. 这是我哥哥。
Li Ming and Li Hua are good friends. 李明和李华是好朋友。
②主语+谓语+其他成分如:I read books on Sundays. 我在星期天读书。
He plays football every day. 他每天都踢足球。
2. 陈述句的否定式① be动词的否定式:在be动词后面直接加not如:I am a student. → I am not a student.He is reading. → He isn't reading.They are working. → They are not(aren't) working.②情态动词的否定式:在情态动词后面直接加not如:He can dance. → He can not (can't) dance.You should go to bed early. → You should not (shouldn't) go to bed early.③实义动词的否定式:在实义动词前加don't、doesn't或者didn't如:I like pop music. →I do not (don't) like pop music.He likes running. →He does not (doesn't) like running.He went to the zoo yesterday. →He did not (didn't) go to the zoo yesterday.基础闯关(限时10分钟满分10分)一、按要求写句子。
英语陈述句与感叹句的互换问题解答
陈述句与感叹句的互换·问题解答同学们在做同义句转换之类的题目时,经常会遇到陈述句与感叹句的互换或者两种感叹句之间的互换。
下面我们具体讨论一下感叹句的句型结构以及互换时要注意的问题。
问:老师,在平时学习或考试时,我们常常碰到陈述句与感叹句之间的互换,也经常犯错误。
请问,这里面有什么诀窍?答:我们知道,感叹句是用来表达喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子。
句尾要用“!”,用what 或how引导;它们与所修饰的词位于句首,其他部分用陈述句语序。
what修饰名词,用作定语。
名词前可有其他的定语成分(即形容词或冠词)。
单数可数名词前要加不定冠词a / an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。
而how是用来强调修饰形容词、副词、动词,用作状语。
修饰形容词时,句中的谓语动词用系动词,如am, is等;修饰副词时,则句中的谓语动词用行为动词,如fly, run等。
问:那么,什么时候用what,什么时候用how呢?答:这时要看句子的句型结构以及句子中被强调的是什么词了。
如:1.We had a good time yesterday.(改为感叹句)分析:该句意思为:昨天我们玩得很高兴。
所以感叹句应说:昨天我们玩得多高兴啊!改成:What a good time we had yesterday!2.It's very hot today.(改为感叹句)分析:该句意思为:今天天气很热。
那么,感叹句应说:今天天气多么热啊!改成:How hot it is today!并且还要看到,原来陈述句中的修饰形容词的very已经去掉了。
由此可见,在做转换时,注意体会句子的意义十分重要。
问:噢,是这样。
老师,我已经知道了感叹句的这些用法,可是有时我做练习碰到更复杂的题,就错误百出,无计可施了。
你能介绍一下what与how开头的两种感叹句的具体结构吗?答:好的。
我们先看看what开头的感叹句的基本句型:①What+a/an+形容词+单数名词(+主语+谓语)!What an interesting film they saw yesterday!他们昨天看了一部多么有趣的电影啊!What a big red apple it is!好大的一个红苹果啊!What a strong boy he is! 他是多么壮的一个小伙子啊!What an honest girl Mary is!玛丽是一个多么诚实的小女孩啊!②What+形容词+复数名词(+主语+谓语)!What excellent novels she has read!她读了一些多么优秀的小说啊!What hard-working people they are!他们是多么勤劳的人!What beautiful flowers these are!这些是多美丽的花啊!What brave soldiers they are!这些士兵们真勇敢啊!以上两种感叹句在使用时要注意不定冠词a/an的选用与否、结尾的主语与谓语和它们前面的名词在“数”的方面的一致。
陈述句感叹句转换
陈述句感叹句转换
摘要:
1.陈述句和感叹句的定义及特点
2.陈述句转换为感叹句的方法
3.感叹句转换为陈述句的方法
正文:
一、陈述句和感叹句的定义及特点
陈述句是一种用来陈述事实、表达观点或者描述事物的句子,通常较为平实、客观。
例如:“今天天气很好。
”而感叹句则是用来表达强烈情感或者感叹的句子,通常带有感叹词或者感叹号,语气较为强烈。
例如:“今天的天气真好啊!”
二、陈述句转换为感叹句的方法
将陈述句转换为感叹句,通常需要在句子前面加上感叹词,如“多么”、“真”、“太”等,同时在句末加上感叹号。
例如:“今天天气很好。
”可以转换为:“今天的天气真好啊!”
三、感叹句转换为陈述句的方法
将感叹句转换为陈述句,则需要去掉感叹词和感叹号,将句子调整为陈述语气。
例如:“今天的天气真好啊!”可以转换为:“今天天气很好。
”
在转换过程中,需要注意保持句子的意思不变,同时调整语气。
一、句子按功能分可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句
一、句子按功能分可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句陈述句陈述句的定义:陈述句主要是用来传递信息,提供情况(包括肯定和否定的情况)。
China is the largest country in Asia.I'm going to see a film. 我打算去看电影。
I'm not going to see a film. 我不打算去看电影。
She has arrived. 她已经到达。
She hasn't arrived yet. 她还没有到达。
He teaches English. 他教英语。
He doesn't teach English. 他不教英语。
He has some money left. 他还剩一点钱。
He hasn't any money left. 他分文不剩。
祈使句表示请求、命令、禁止、劝告或建议的句子叫祈使句。
祈使句的主语往往省略。
其常见的句式结构可归纳为四种基本形式:(1)肯定祈使句;(2)否定祈使句;(3)以Let’s开头的祈使句;(4)以助动词do开头的祈使句。
1.肯定祈使句。
如:Stop talking! Come here in time!2.否定祈使句,即以Don’t或Never开头的句子。
如:Don’t talk in class. Never leave today’s work for tomorrow.3.以Let’s 开头的句子。
如:Let’s go together. Let him go first.4.以助动词do开头的祈使句,在句中起加强语气的作用,译成“一定,务必”。
如:Do come to see me if you have time.感叹句含有表示情绪色彩的词的句子叫感叹句。
感叹句的结构通常有三种形式:(1)what引导的感叹句,强调句中的名词;(2)how引导的感叹句、强调句中的形容词或副词;(3)由感情色彩的单词或词组构成的感叹句。
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期末复习专项练习之陈述句与感叹句反馈案
课型:复习课主备人:王翠审核:初三备课组上课时间:2013 年5月日一、重点导学
1陈述句:陈述事实或表达说话人观点的句子。
练一练:
( )1. Look at the photo of the Smiths.___________ they are!
A. How
B. What
C. How a
D. What a
( )2.—Listen! Someone is playing the piano.
---Wow, __________ beautiful music! I like it very much.
A. What
B. How a
C. What a
D. How ( )3._______ nice day is it today! Let’s go out to play, shall we?
---That’s a good idea.
A. How a
B. What a
C. How
( )4. –I have just got a postcard from my pen friend.
---Let me have a look. Wow. _______ nice card!
A. What
B. What a
C. How
D. Why
( )5.________ good job she does! She is really a clever girl.
A. What
B. How
C. What a
D. How a
课堂反馈:
完成下列感叹句:
1.It is quite a nice present.
---_______ _________ nice present!
2.We have fine weather today!
_______ ________ weather we have today!
3.It’s sunny today.
_______ _________ sunny day is it today!
4.The goldfish is very lovely.
________ _____________ the goldfish is!
5.They live a happy life today.
_______ _______ _________ life they live!
6.She played basketball wonderfully.
__________ ____________ she played basketball!
7.The children are working hard.
_______ _________ the children are working!
8.He was doing well in dancing.
________ a ________ dancer he was!
三、课后巩固
单项选择:(中考题集锦)
( ) 1.Mary got good grades in school. _______ excited she is!
A. What a
B. what
C. How a
D. How
( ) 2. –Did you enjoy the concert last night?
---Very much. _____ wonderful concert it was!
A. What
B. What a
C. How a
D. How
( )3.Oh, John. _______you gave us!
A.How a pleasant surprise
B.How pleasant surprise
C.What a pleasant surprise
D.What pleasant surprise
( )4.—________useful work they have done!
A. What
B. How
C. What a
D.What an ( )5._______ fine day it is! Let’s go and fly a kite.
A. What
B. What a
C. How
D. How a ( )6. ________ bad weather it is!
A. What
B. What a
C. How
D. How a ( )7.—Dad, do you like my picture?
-----___________! It’s the nicest one I’ve ever seen!
A.What beautiful
B.How careful
C. How wonderful
D. What wonderful picture
( )8.—Listen! Lucy is playing the piano.
---Wow! ___________beautiful music! I like it very much.
A. What
B. How
C. What a
D.What an ( )9._______wide the street are!
A. What
B. How
C. What a
D.What an ( )10.--________ meeting it is!
A. What a important
B. What important
C. How an important
D. What an important
将下列句子改为否定句:
1.There are some apples in the basket.
There_______ _______ apples in the basket.
2.She watched TV last night.
She_______ ________ TV last night.
3.They will go to the movies tomorrow.
They_______ _______ to the movies tomorrow.
4.There is something wrong with my bike.
There is_________ wrong with my bike.
5.He has many friends in our class.
He________ _______ many friends in our class.
6. He used to go to school by bus.
He________ ________ to go to school by bus.
7.I think it is possbile to finish the work this week。
I___________ think it_____ possible to finish the work this week.
9.You had better smoke here.
________________________________________
10.He works in the factory.
________________________________________
用括号里的感叹词词把下列句子改为感叹句。
1.It is wonderful news.(What)
________________________________
2.The room is very beautiful.( How)
________________________________________
3.He works hard.(How)
__________________________________________
4.The children are singing and dancing happily.
_____________________________________________
5.Her sister is a very lovely girl.
_________________________________________(How)
_________________________________________(What)
6.The news is exciting.
_________________________________________(How)
_________________________________________(What)
7.The food is delicious.
_________________________________________(What)
_________________________________________(How)
8.The film is very interesting.
________________________________________(What)
________________________________________(How)。