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小学音乐人教版(简谱)五年级下册《古韵新声欣赏渔舟唱晚》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D005
请同学们用不同的速度演唱这个音乐片段，你认 为哪个速度最能表现这个主题的韵味？为什么？
请同学们欣赏第一乐段，说说这一乐段音乐的速度 和情绪是怎样的？ 让你产生了哪些联想？
安静 优美 如歌 热烈 欢快
能力提升： 请你尝试跟着旋律用“咚”音哼唱、记忆 第一主题。
请欣赏乐曲的第二乐段，仔细聆听，想象音乐表现 的情景。
你们了解古筝吗？
古筝：古筝是 我国独特的、重要 的民族弹拨乐器之 一。它的音色优美， 音域宽广、演奏技 巧丰富，具有相当 的表现力，因此它 深受广大人民群众 的喜爱 。这首《渔 歌唱晚》是古筝家 娄树华先生在20世 纪30年代改变的。
请同学们课后多收集古筝的作品进行欣赏，体会 古筝音乐的古典美。
渔舟唱晚乐段解析
项目
速度
情绪
意境
第一乐段 慢板
安静 优美 如歌
第二乐段 慢板、节奏 热烈 活泼
加快
第三乐段
快板
非常热烈、 达到高潮
湖光山色的 夕阳图
水波荡漾、乘风 破浪前进的欢乐 情景
出渔归岸、渔歌 飞扬的热烈情景
完整表现音乐
第一乐段：用“咚”音哼唱旋律
第二乐段：模仿船桨拨水的动作 第三乐段：拍手+模仿花指演奏技巧
二次聆听，模仿船桨在水中拨水的动作。 感受： 1.与第一乐段相比较：音乐节奏发生了怎样的变化？ 2.情绪发生了怎样的变化？ 3.音乐描绘了怎样的意境？安静 优美 如歌 热烈 欢快
请欣赏乐பைடு நூலகம்的第三乐段，这一乐段音乐中使用了 一种古筝独特的演奏方法，你知道是什么方法吗？ 这种方法具有什么样的表现作用？
小学音乐人教版（简谱）五年级下册 《古韵新声欣赏渔舟唱晚》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
八年级音乐下册《渔舟唱晚》版
这是什么乐器？
讨论：古筝的结构、音色演奏方式？
古筝流派、古筝音色
传统的筝乐早期被分成南北两派，比较代表的为“浙江、山东、河南、客家、潮州”五大流派，到了现代，流派的区别已经很小了，几乎每个流派都兼具各家之长。
古筝音乐含蓄柔美，清新舒展，韵味无穷，时而浑厚深沈，清澈流畅，惟妙惟肖地托显出涓涓细流、滴滴清泉的奇妙音响，使人仿佛置身于壮丽的大自然美景之中，时而又优雅抒情，亦庄亦谐，旋律流畅，柔媚动人，别有韵味，还可以表现活泼轻快的情绪，甚至慷慨急楚，激越中有抒情，委婉中多悲怨，让人唏嘘万分，久久不能平静。
古筝
是我国古老的乐器，2000多年前战国时代发明了它，后来流行于秦国，有十六弦琴和二十一弦琴两种。
古筝渔舟唱晚
古筝-袁莎
《渔舟唱晚》是一首古筝独奏曲
也是近代古筝家娄树华根据明、清时期的古曲《归去来辞》加以改编而成的，《渔舟唱晚》以歌唱性的旋律，形象地描绘了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收、驾着片片白帆，纷纷而归的喜悦欢乐情景，表现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。乐曲的前半部分(第一段)，乐句与乐句基本上是上下对答的“对仗式”结构，给人结构规整之感；乐曲的后半部分(第二、三段)，则运用递升、递降的旋律和渐次发展的速度、力度变化，表现了百舟竞归的热烈情景。
电声音乐渔舟唱晚
现当代的古筝演奏家赋予古筝更广阔的表现力，下面我们就来欣赏一首现代古筝曲《鱼舟唱晚》。渔舟唱晚电声合成
古 筝
渔舟唱晚古筝演奏
渔舟唱晚
段 落第一段 第二段第三段 尾 声
情绪 热烈、起伏热烈、欢快抒情、悠扬抒情优美
速度节奏加快节奏加快 节奏舒缓 节奏舒缓
演奏方式 琶音双劈、花指、按滑吟、揉、按、滑左右手交替刮奏
《渔舟唱晚》PPT课件3 (共23张PPT)
《渔舟唱晚》是由娄树华曲，曹正订谱的， 乐曲是根据古曲《归去来辞》为素材发展而成 的，是一首极富意境的器乐独奏曲。 《渔舟唱晚》也是魏子猷(you)先生传谱
的一首古筝作品。该曲以唐代诗人王勃 《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡 (li)之滨”一句的前四字为标题，描绘了 夕阳西下，碧波万顷，渔人欸(ai)乃归舟 的动人情景，表现了作者对祖国山河的 热爱和赞美。
谢
谢
再
见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
人教版音乐五年级下册 5-3 渔舟唱晚 课件2
欣赏作业
认真聆听《渔舟唱晚》。进一步感 级-下册-第5单元
《渔舟唱晚》
难点名称：通过乐曲力度强弱、速度快慢，听辨感受音乐的情绪变化。
*
导入
静态美
导入
欣赏课 《渔舟唱晚》
作曲：娄树华
3
作品分析
《渔舟唱晚》是一首古筝独奏曲，它的标题选自 唐代诗人王勃《滕王阁序》中的“渔舟唱晚，响穷彭蠡 之滨”。乐曲的意境优美，好像是一幅水墨画。它表现 了夕阳西下落日的余晖，映照在湖面上，远处青山朦 朦，白帆点点，随风飘来阵阵欢快的渔歌声，渐渐地 的歌声远去，湖边只留下一片寂静。
作品欣赏
第一部分
作品欣赏
第二部分
认真聆听，根据音乐的情绪变化，你所感 受到的旋律线条会是怎样的呢？
作品欣赏
第三部分
节奏：2/4 x x x * x x x *
要求：1.节奏准确；2.整齐划一
作品欣赏
第三部分
律动：
2/4 x x x * x x x *
乐器介绍
古筝是我国独特 的民族弹拨乐器之一， 它音色优美，音域宽 广，演奏技巧丰富， 具有相当的表现力， 深受广大人民群众的 喜爱。
五年级上音乐课件-渔舟唱晚3_人音(五线谱)(2014秋)
古筝独奏曲《渔舟唱晚》 是一首著名的北派筝曲
作者娄树华根据古曲 《归去来辞》的素材 改编而成。《渔舟唱 晚》的曲名取自唐代 诗人王勃(649—676) 在《滕王阁序》里： “渔舟唱晚，响穷彭 蠡之滨”中的“渔舟 唱晚”四个字，诗句 形象地表现了古代的 江南水乡在夕阳西下 的晚景中，渔舟纷纷 归航，江面歌声四起 的动人画面。
《渔舟唱晚》以歌唱性的旋律，形象地描绘了夕阳西下， 晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景，表 现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。
全 曲 大 致 可 分 为 三段
第一段，慢板。 这是一段悠扬如歌、
平稳流畅的抒情性乐段。 配合左手的揉、吟等演 奏技巧，音乐展示了优 美的湖光山色——渐渐 西沉的夕阳，缓缓移动 的帆影，轻轻歌唱的渔 民……
给人以“唱晚”之
意，抒发了作者内心的 感受和对景色的赞赏
第二段，音乐速度加快。造成对比和变化。音乐 形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘风波浪前进的欢和浪 花飞溅声速度渐次加快，力度不断增强，展现出 渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈景象。
作者娄树华根据古曲 《归去来辞》的素材 改编而成。《渔舟唱 晚》的曲名取自唐代 诗人王勃(649—676) 在《滕王阁序》里： “渔舟唱晚，响穷彭 蠡之滨”中的“渔舟 唱晚”四个字，诗句 形象地表现了古代的 江南水乡在夕阳西下 的晚景中，渔舟纷纷 归航，江面歌声四起 的动人画面。
《渔舟唱晚》以歌唱性的旋律，形象地描绘了夕阳西下， 晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景，表 现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。
全 曲 大 致 可 分 为 三段
第一段，慢板。 这是一段悠扬如歌、
平稳流畅的抒情性乐段。 配合左手的揉、吟等演 奏技巧，音乐展示了优 美的湖光山色——渐渐 西沉的夕阳，缓缓移动 的帆影，轻轻歌唱的渔 民……
给人以“唱晚”之
意，抒发了作者内心的 感受和对景色的赞赏
第二段，音乐速度加快。造成对比和变化。音乐 形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘风波浪前进的欢和浪 花飞溅声速度渐次加快，力度不断增强，展现出 渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈景象。
小学音乐课件【渔舟唱晚(简谱)】
2
你们了解古筝吗？
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
3
这首作品的名字叫《渔舟唱晚》，取自唐代诗人
王单勃《击滕王此阁处序》编“辑渔舟母唱晚版，标穷响题彭蠡样之式滨”
的诗句，描写了夕阳映照万顷碧波，渔民悠然自得， 渔船随波渐远的优美景象。请同学们视唱作品中的 一•个单主击题此。处编辑母版文本样式
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2022/2/15
6
请观赏乐曲的第二部分，认真听第二部分中出现
了单什么击新的此音处？这编个辑音带母来什版么标不一题样的样效式果？
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2022/2/15
7
请观赏乐曲的第三部分，第三部分音乐中使用了
5单击此处编辑母版标题样式
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渔舟唱晚 • 四级 • 五级
2022/2/15
1
请同学们闭上眼睛听一首乐曲，这首作品是由什
么单乐器击演奏此的处？倾编听辑的时母候你版联标想到题什么样样式的画面？
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2022/2/15
• 三级
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2022/2/15
9
请随下面的音乐片段仿照“花指”的演奏，同音
反单复处击用拍此手处的方编式辑表现母。 版标题样式
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• 三级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人音版五年级上册音乐(五线谱)《渔舟唱晚》【课件】
渔 舟 唱 晚
初识古筝
筝的发展
• “筝”因弹奏起来“铮铮”作响而命名 为“筝”，早在春秋战国时期的秦国， 古筝已经广为流传，故也称“秦筝”， 距今已有两千五百多年的历史。加一个 古字，是借以说明它的历史久远。“古 筝”是中华民族古老的弹拨乐器。
初听《渔舟唱晚》
对照欣赏古琴曲《高山流水》
古琴
古琴与古筝的区分：
古琴曲《流水》
对照欣赏《古筝》与《古琴》
• 古琴的音色特点是什么？ • 音色沉寂古朴、音量比较小、悦心。 • 古筝的音乐特点是什么？ • 音色清雅、空灵、音量大、悦人。
欣赏 《渔舟唱晚》
复听《渔舟唱晚》声乐版
思考：古筝善于演奏什么类型的乐 曲？
莫扎特《第四十交响曲》
古筝与流行音乐的结合：
• 思考：哪些歌曲融入了古典音乐元素？
古典与流行的结合：
古典与流行的融会：
课堂小结
• 流行音乐的发展离不开古典音乐的基础。 “流行音乐如流星一般璀璨夺目；古典音 乐，历经了多少个世纪，仍旧被人们缅怀 与沉浸。”希望同学们能在喜欢流行音乐 的同时，也要重视古典音乐，多去了解世 界上不同的音乐文化，汲取它们的精髓， 去创造更多更美好的音乐，来美好我们的 生活。
初识古筝
筝的发展
• “筝”因弹奏起来“铮铮”作响而命名 为“筝”，早在春秋战国时期的秦国， 古筝已经广为流传，故也称“秦筝”， 距今已有两千五百多年的历史。加一个 古字，是借以说明它的历史久远。“古 筝”是中华民族古老的弹拨乐器。
初听《渔舟唱晚》
对照欣赏古琴曲《高山流水》
古琴
古琴与古筝的区分：
古琴曲《流水》
对照欣赏《古筝》与《古琴》
• 古琴的音色特点是什么？ • 音色沉寂古朴、音量比较小、悦心。 • 古筝的音乐特点是什么？ • 音色清雅、空灵、音量大、悦人。
欣赏 《渔舟唱晚》
复听《渔舟唱晚》声乐版
思考：古筝善于演奏什么类型的乐 曲？
莫扎特《第四十交响曲》
古筝与流行音乐的结合：
• 思考：哪些歌曲融入了古典音乐元素？
古典与流行的结合：
古典与流行的融会：
课堂小结
• 流行音乐的发展离不开古典音乐的基础。 “流行音乐如流星一般璀璨夺目；古典音 乐，历经了多少个世纪，仍旧被人们缅怀 与沉浸。”希望同学们能在喜欢流行音乐 的同时，也要重视古典音乐，多去了解世 界上不同的音乐文化，汲取它们的精髓， 去创造更多更美好的音乐，来美好我们的 生活。
三年级上册信息技术课件-第5课 渔舟唱晚—“铅笔”和“刷子”工具的使用∣河大版 (共12张PPT)
范例作品中，水波纹、云彩、帆船分别采用了不同的颜色，这 需要改变“铅笔”或“刷子”的前景色或背景色。同学们在绘画的 时候，可以使用其他颜色，要大胆想象。 试一试 （1）启动“画图”软件。
（2）选择画纸大小。 打开“画图”软件时，窗口的绘图区就是一张
画纸，默认的颜色是白色。画纸的大小可以放大或 缩小。当鼠标指针放在断纸右下角的蓝色控制点上 时，指针变成了双箭头形，这时按住鼠标左键拖动， 画纸就会变大或缩小。
THE END
（5）保存作品。 第1步：执行“文件”菜单中的“保存”命令，出现“另存为”
对话框。 第2步：在“另存为”对话框中，单击“保存在”下拉列表框右
侧的下拉按钮回，在列表中双击选定自己的个人文件夹。
第3步：在“文件名”框中输入“渔舟唱 晚”。
第4步：单击“保存”按钮。
制作心得 用“画图”软件绘制图形，与平常绘画一样，也要先
（3）用“铅笔”工具画小帆船。 ①选择“铅笔”工具：单击工具箱中的“铅笔”工具。 ②选择颜色：单击颜料盒中的某种颜色。 ③画小帆船：像平时用铅笔在纸上画画一样，按住鼠标左键拖动，屏 幕上就会按照拖动的轨迹画出小帆船。 （4）用“刷子”工具画水波纹。 ①选择“刷子”工具：单击工具箱中的“刷子”工具。 ②选择颜色：单击颜料盒中的蓝色。
渔舟唱晚——“铅笔”和 “刷子”工具的使用
画纸和画笔是绘画中必不可少的 工具。“画图”软件里同样有神奇的 画笔和用不完的画纸。画笔不仅仅是 “铅笔”工具，“刷子”、“喷枪” 等工具也能充当画笔。 做什么
在“画图”软件中，画出《渔舟 唱晚》这幅画，如右图所示。
这幅作品画面相当简洁，寥寥几笔，就画出了一番意境。画中 的每一笔都是用“铅笔”工具，或“刷子”工具来完成的。
确定纸的大小。在画的程中，要先选择工具（相当于 笔）、颜色，然后进行绘画。
（2）选择画纸大小。 打开“画图”软件时，窗口的绘图区就是一张
画纸，默认的颜色是白色。画纸的大小可以放大或 缩小。当鼠标指针放在断纸右下角的蓝色控制点上 时，指针变成了双箭头形，这时按住鼠标左键拖动， 画纸就会变大或缩小。
THE END
（5）保存作品。 第1步：执行“文件”菜单中的“保存”命令，出现“另存为”
对话框。 第2步：在“另存为”对话框中，单击“保存在”下拉列表框右
侧的下拉按钮回，在列表中双击选定自己的个人文件夹。
第3步：在“文件名”框中输入“渔舟唱 晚”。
第4步：单击“保存”按钮。
制作心得 用“画图”软件绘制图形，与平常绘画一样，也要先
（3）用“铅笔”工具画小帆船。 ①选择“铅笔”工具：单击工具箱中的“铅笔”工具。 ②选择颜色：单击颜料盒中的某种颜色。 ③画小帆船：像平时用铅笔在纸上画画一样，按住鼠标左键拖动，屏 幕上就会按照拖动的轨迹画出小帆船。 （4）用“刷子”工具画水波纹。 ①选择“刷子”工具：单击工具箱中的“刷子”工具。 ②选择颜色：单击颜料盒中的蓝色。
渔舟唱晚——“铅笔”和 “刷子”工具的使用
画纸和画笔是绘画中必不可少的 工具。“画图”软件里同样有神奇的 画笔和用不完的画纸。画笔不仅仅是 “铅笔”工具，“刷子”、“喷枪” 等工具也能充当画笔。 做什么
在“画图”软件中，画出《渔舟 唱晚》这幅画，如右图所示。
这幅作品画面相当简洁，寥寥几笔，就画出了一番意境。画中 的每一笔都是用“铅笔”工具，或“刷子”工具来完成的。
确定纸的大小。在画的程中，要先选择工具（相当于 笔）、颜色，然后进行绘画。
小学音乐_《渔舟唱晚》教学课件设计
江雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
古筝与现代流行音乐的结合：
• 流行音乐的发展离不开古典音乐的基础。 “流行音乐如流星一般璀璨夺目；古典音乐， 历经了多少个世纪，依旧被人们缅怀与沉 浸。”希望同学们能在喜欢流行音乐的同时， 也要重视古典音乐，多去了解世界上不同 的音乐文化，汲取它们的精髓，去创造更 多更美好的音乐，来美好我们的生活。
课堂小结
• 古筝名曲《渔舟唱晚》让我们体会感受到 了我国民族音乐的无穷魅力。虽然我们不 能留住此情此景，但我们以后可以通过欣 赏更多的民族器乐曲，了解更多民族音乐 语言。只有民族的才是世界的，相信同学 们在音乐的圣殿里会欣赏到更多的世界名 曲，展开想象的翅膀飞向蓝天。
请欣赏乐曲的第三部分，第三部分的 情绪有什么变化，可以选用哪些表情 术语？速度作出了怎样的变化？描绘 了什么样的内容？
表现声势浩大的渔舟由远而近的驶 向岸边，渔民们欢声笑语的划着船 回家的情景。
写出与《渔舟唱晚》意境相近的诗句
江上渔者 范仲淹
江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出入风波里。
面板 底板
侧板 后岳山
初识绘的画面。
全曲分慢板、快板两部分。表现了心情愉悦 的渔民悠然自得，片片白帆随波逐流，渔民们 满载而归的情景。渐渐地，歌声远去，湖边只 留下了一片寂静。
乐 曲
《渔舟唱晚》是由娄树华曲，曹正订谱 的，乐曲是根据古曲《归去来辞》为素 材发展而成的，是一首极富意境的器乐
介 独奏曲。
绍
《渔舟唱晚》的标题取自唐代诗人王
勃《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭
蠡之滨”的诗句。“彭蠡” 指的是我国
第一大淡水湖--鄱阳湖。
常用表情术语：
雄壮地、庄严地、激动地、 欢快地、 轻快地、活泼地、 如歌地、亲切地、温柔地、 安静地、优美地、沉重地、 悲伤地、诙谐地、热情地。
新人教版五年级音乐下册：渔舟唱晚(简谱)-课件
5
渔舟唱晚
请同学们闭上眼睛听一首乐曲，这首作品是由什 么乐器演奏的？聆听的时候你联想到什么样的画面？
你们了解古筝吗？
这首作品的名字叫《渔舟唱晚》，取自唐代诗人 王勃《滕王阁序》“渔舟唱晚，穷响彭蠡之滨” 的诗句，描写了夕阳映照万顷碧波，渔民悠然自得， 渔船随波渐远的优美景象。请同学们视唱作品中的 一个主题。
请同学们用不同的速度演唱这个主题片段，你认 为哪个速度最能表现这个主题的韵味？为什么？
请同学们欣赏第一部分，说一说这部分音乐的 速度和情绪是怎样的？让你有产生哪些联想？
请欣赏乐曲的第二部分，仔细听第二部分中出现 了什么新的音？这个音带来什么不一样的效果？
请欣赏乐曲的第三部分，第三部分音乐中使用了 一种古筝独特的演奏方法，你知道是什么技法吗？ 这种技法具有什么样的表现作用？
常用表情术语： 雄壮地、庄严地、激动地、欢快地、轻快地、活
泼地、如歌地、亲切地、温柔地、安静地、优美地、 沉重地、悲伤地、诙谐地、热情地。
古筝是中国重要的民族乐器，你还知道哪些古筝 的演奏技法和作品？
请同学们课后多收集古筝的作品进行欣赏，体会 古筝音乐的古典美。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
请同学们随老师模仿“花指”的演奏方法，注意 想象手中有琴弦的感觉。
请随下面的音乐片段模仿“花指”的演奏，同音 反复处用拍手的方式表现。
请完整欣赏第三部分，在“花指”部分模仿演奏 方式。你认为第三部分的速度有什么变化？表现 了什么样的场景？
再次完整欣赏全曲，仔细体会乐曲的韵味，并从 下面的知识卡中为三个部分选择合适的表情术语。
渔舟唱晚
请同学们闭上眼睛听一首乐曲，这首作品是由什 么乐器演奏的？聆听的时候你联想到什么样的画面？
你们了解古筝吗？
这首作品的名字叫《渔舟唱晚》，取自唐代诗人 王勃《滕王阁序》“渔舟唱晚，穷响彭蠡之滨” 的诗句，描写了夕阳映照万顷碧波，渔民悠然自得， 渔船随波渐远的优美景象。请同学们视唱作品中的 一个主题。
请同学们用不同的速度演唱这个主题片段，你认 为哪个速度最能表现这个主题的韵味？为什么？
请同学们欣赏第一部分，说一说这部分音乐的 速度和情绪是怎样的？让你有产生哪些联想？
请欣赏乐曲的第二部分，仔细听第二部分中出现 了什么新的音？这个音带来什么不一样的效果？
请欣赏乐曲的第三部分，第三部分音乐中使用了 一种古筝独特的演奏方法，你知道是什么技法吗？ 这种技法具有什么样的表现作用？
常用表情术语： 雄壮地、庄严地、激动地、欢快地、轻快地、活
泼地、如歌地、亲切地、温柔地、安静地、优美地、 沉重地、悲伤地、诙谐地、热情地。
古筝是中国重要的民族乐器，你还知道哪些古筝 的演奏技法和作品？
请同学们课后多收集古筝的作品进行欣赏，体会 古筝音乐的古典美。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
请同学们随老师模仿“花指”的演奏方法，注意 想象手中有琴弦的感觉。
请随下面的音乐片段模仿“花指”的演奏，同音 反复处用拍手的方式表现。
请完整欣赏第三部分，在“花指”部分模仿演奏 方式。你认为第三部分的速度有什么变化？表现 了什么样的场景？
再次完整欣赏全曲，仔细体会乐曲的韵味，并从 下面的知识卡中为三个部分选择合适的表情术语。
《渔舟唱晚》课件PPT讲解
这首曲子的和声与旋律的结合非常巧 妙，通过和声的变化来衬托旋律的美 妙，使得整首曲子更加动人。
03
演奏技巧解析
笛子演奏技巧
01
02
03
笛子音色控制
笛子的音色是表现这首曲 子的关键，需要掌握笛子 的音色控制技巧，如气息 的运用、口型的调整等。
笛子指法技巧
笛子的指法是演奏这首曲 子的基础，需要熟练掌握 笛子的各种指法技巧，如 滑音、颤音等。
创作背景及灵感来源
创作背景
《渔舟唱晚》创作于20世纪50年代，当时的中国正经历着巨 大的社会变革，人民的生活水平逐渐提高，人们对文化和艺 术的需求也日益增长。在这样的背景下，黎英海决定创作一 首能够反映人民生活和情感的作品。
灵感来源
黎英海在江南水乡游玩时，被那里的自然风光和渔民生活所 吸引，他观察到傍晚时分，夕阳映照在湖面上，渔船缓缓归 来，船上的歌声悠扬动听。这一幕深深地触动了他的内心， 成为他创作《渔舟唱晚》的灵感来源。
古筝滑音技巧
古筝的滑音技巧在这首曲子中运用较 多，需要熟练掌握滑音技巧，以表现 出曲子的韵味。
整体配合与表现
演奏者之间的默契
这首曲子需要笛子和古筝演奏者 之间的默契配合，需要加强合作 练习，以达到最佳的演奏效果。
情感பைடு நூலகம்达
这首曲子情感表达丰富，需要演奏 者深入理解曲子的内涵，通过演奏 表现出曲子的情感变化。
《渔舟唱晚》课件ppt讲解
目录
• 作品背景介绍 • 音乐结构分析 • 演奏技巧解析 • 音乐鉴赏与感悟 • 作品应用与推广
01
作品背景介绍
作曲家简介
作曲家
古曲《渔舟唱晚》的作曲家是黎英海，他是中国著名的音乐家，被誉为“中国 民族音乐大师”。
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