13打电话ppt6
合集下载
13《打电话》PPT课件
老师要打电话通知7名 同学来校扫雪。
请你想一想：老师可以 怎样通知到每一个学生？
老师
……
老师
……
老师
……
小组合作:
1、老师要通知7名同学来扫雪，如果 通知一个人需用1分钟，请算一算， 你们组的方案共需要几分钟。
2、清楚的画出你设计的通知方案，组
内交流。
3
2
3
1
老师
2
3
3
我校合唱队共有15人，暑 假期间有一个紧急演出， 老师 需要尽快通知到每一个队员 。 如果用打电话的方式，每分钟 通知一人，最短需用几分钟？
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
你能尽快地表示出通知15 个人的最佳方案吗？
3
2
3
1
老师
2
3
3
第几分钟 1 2 3 4 5 6 7 …
新接到通知
的队员数
12 4
8
…
接到通知的 1 3 7 15
…
队员总数
1、根据图示方案填表。（独立完成） 2、结合图示观察表格，你能发现什么规 律？（组内交流）
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Stuow Everything. The More
请你想一想：老师可以 怎样通知到每一个学生？
老师
……
老师
……
老师
……
小组合作:
1、老师要通知7名同学来扫雪，如果 通知一个人需用1分钟，请算一算， 你们组的方案共需要几分钟。
2、清楚的画出你设计的通知方案，组
内交流。
3
2
3
1
老师
2
3
3
我校合唱队共有15人，暑 假期间有一个紧急演出， 老师 需要尽快通知到每一个队员 。 如果用打电话的方式，每分钟 通知一人，最短需用几分钟？
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
你能尽快地表示出通知15 个人的最佳方案吗？
3
2
3
1
老师
2
3
3
第几分钟 1 2 3 4 5 6 7 …
新接到通知
的队员数
12 4
8
…
接到通知的 1 3 7 15
…
队员总数
1、根据图示方案填表。（独立完成） 2、结合图示观察表格，你能发现什么规 律？（组内交流）
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Stuow Everything. The More
打电话PPT教学课件
啰嗦（简明）
2020/12/10
4
jìn (尽头） gān(旗杆）
尽
杆
jǐn(尽管) gǎn（笔杆）
biàn（便利） méi( 没有）
便
没
pián（便宜） mò(淹没）
2020/12/10
5
sàn(散步） 散
sǎn（散文） dì (土地） 地 de(快乐地唱）
dǎo(倒下） 倒 dào（倒立）
2020/12/10
2020/12/10
8
甲:是吧。不要打起来没完。有个别 人好像跟电话有浓厚的感情，只要拿 起来，他就说个没完。
句导读：“好像跟电话有浓厚的感
情”，推测的语言十分幽默。“只
要······就······”条件关系的句子，
补充说明“个别人”是怎样与电话有
浓厚感情的。 2020/12/10
9
乙：还真有这样的人。
甲：是呀，可真有这样的人。那天 我在长安街上碰到了一位，这位拿 起电话打个没完没了，打的是公用 电话。
句导读：打公用电话没完没了，缺
乏社会公德。 2020/12/10
10
甲：什么？没听见？还没吃饭呀？我给你 准备吧。我买十二块饼干，我吃四块，给 你留八块。
句导读：“没听见?还没吃饭啊？”写出 了小王明显地厌烦，不想听他的电话。
上派学区中心校
五 （8） 班
六鲁 欣 茹
2020/12/10
1
联系 方便 浓厚 消灭 节约 耗子 啰嗦 报账 评戏 越剧 歌剧 腔调 照顾 滋滋 尽量 长安街 文工团 四害之一
联系（联络） 浓厚（深厚） 节约（节省）
方便（便利） 消灭（销毁） 啰嗦（冗长）
方便（麻烦） 节约（浪费）
13、《打电话》课件课件
13、《打电话》课件课件.一、教学内容本节课我们将学习《打电话》这一章节，详细内容包括通信基本原理、电话通信的发展历程、电话的构造及其工作原理。
具体涉及教材第3章第2节，重点在于理解电话通信的基本过程和电话机的使用。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握电话通信的基本原理。
2. 使学生了解电话通信的发展历程，认识到通信技术在现代社会中的重要性。
3. 培养学生运用电话进行沟通的能力，提高他们的实践操作技能。
三、教学难点与重点教学难点：电话通信原理的理解，特别是模拟信号与数字信号的转换。
教学重点：电话的构造、工作原理以及电话通信在现代社会中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、电话模型、电话交换机模型。
2. 学具：每组一台电话机，用于实际操作。
五、教学过程1. 导入：通过展示一部老式电话，引导学生思考电话的发展历程。
2. 知识讲解：a. 介绍通信基本原理，包括模拟信号与数字信号的转换。
b. 讲解电话的构造及工作原理，结合电话模型进行展示。
3. 实践操作：a. 分组进行电话通话实验，让学生实际体验电话通信过程。
b. 学生操作电话机，了解电话机的使用方法。
4. 例题讲解：a. 通过一道关于电话通信原理的例题，巩固所学知识。
b. 分析并解答学生在实践操作中遇到的问题。
5. 随堂练习：a. 让学生回答与电话通信相关的问题。
b. 学生互相提问并解答，加深对知识点的理解。
六、板书设计1. 电话通信基本原理2. 电话的构造与工作原理3. 电话通信在现代社会中的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 解释模拟信号与数字信号的区别。
b. 绘制电话的构造图，并简要说明其工作原理。
c. 结合所学知识，谈谈电话通信在现代社会中的应用。
2. 答案：a. 模拟信号：连续变化的信号；数字信号：离散的信号。
b. 略。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生对电话通信有了更深刻的认识。
一年级语文下册课件-口语交际：打电话-部编版(共13张PPT)
待会他回来了我转告他，让他打给您好吗？”
张阳的妈妈：“喂，你好。请问你找谁？”
李中：“阿姨，您好。我是张阳的同学李中。 请问张阳在家吗？”
张阳的妈妈:“他Biblioteka 家。你稍等一下，我叫 他。” 李中：“谢谢！”
布置作业：
给你的亲人打个电话，让他们 也来夸夸你是个能干的好孩子。
谢谢
②没听清时，可以请对方重复。
③如果对方不是你要找的人，要告诉 对方你找谁。
来试一试吧！ ①打电话向老师请假。 ②打电话约同学踢球。 ③有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸 不在家。
你秀想秀打：电我话想向打老电师话请向假老，师你请会假这，样我说会：这样说：“您好，
“_请__问__是__李__老__师__吗__？__我__是_”秀秀，我生病发烧了，要去医院， 需要请一天假，请您批准。”
口语交际：打电话
张阳的妈妈：“喂，你好。请问你找谁？”
李中：“阿姨，您好。我是张阳的同学李中。 请问张阳在家吗？”
张阳的妈妈:“他在家。你稍等一下，我叫 他。” 李中：“谢谢！”
电话歌
打电话，先拨号； 问声好，把名报； 说事情，要清楚； 说再见，有礼貌。
温馨提示：
①给别人打电话时，要先说自己是谁。
你想肖打勇电：话我约想同打学电一话起约踢明球明。一你起会踢这球样。说我：会这样说： “_“__喂__，__你__好__！__是__明__明__吗_”？我是肖勇。下午我们一起去踢
球，好吗？”
有蒙一蒙个：叔有叔一打个电叔话叔找打你电爸话爸找，爸但爸是，你但爸是爸爸不爸在不家在，家你， 会我这会样这说样：说“_：__“__您__好__，__叔__叔__，__我__是_”蒙蒙，爸爸不在家，
张阳的妈妈：“喂，你好。请问你找谁？”
李中：“阿姨，您好。我是张阳的同学李中。 请问张阳在家吗？”
张阳的妈妈:“他Biblioteka 家。你稍等一下，我叫 他。” 李中：“谢谢！”
布置作业：
给你的亲人打个电话，让他们 也来夸夸你是个能干的好孩子。
谢谢
②没听清时，可以请对方重复。
③如果对方不是你要找的人，要告诉 对方你找谁。
来试一试吧！ ①打电话向老师请假。 ②打电话约同学踢球。 ③有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸 不在家。
你秀想秀打：电我话想向打老电师话请向假老，师你请会假这，样我说会：这样说：“您好，
“_请__问__是__李__老__师__吗__？__我__是_”秀秀，我生病发烧了，要去医院， 需要请一天假，请您批准。”
口语交际：打电话
张阳的妈妈：“喂，你好。请问你找谁？”
李中：“阿姨，您好。我是张阳的同学李中。 请问张阳在家吗？”
张阳的妈妈:“他在家。你稍等一下，我叫 他。” 李中：“谢谢！”
电话歌
打电话，先拨号； 问声好，把名报； 说事情，要清楚； 说再见，有礼貌。
温馨提示：
①给别人打电话时，要先说自己是谁。
你想肖打勇电：话我约想同打学电一话起约踢明球明。一你起会踢这球样。说我：会这样说： “_“__喂__，__你__好__！__是__明__明__吗_”？我是肖勇。下午我们一起去踢
球，好吗？”
有蒙一蒙个：叔有叔一打个电叔话叔找打你电爸话爸找，爸但爸是，你但爸是爸爸不爸在不家在，家你， 会我这会样这说样：说“_：__“__您__好__，__叔__叔__，__我__是_”蒙蒙，爸爸不在家，
《打电话》PPT优秀课件
理理思路
1.联系生活实际，回忆自己平时是怎样打电话的。 2.观察教材中的插图，说说图中的阿姨和李中是怎样打电话的。 3.小组交流，明确打电话的基本步骤和要求。
(1)打电话要先拨号，号码要拨对。 (2)如果是忙音，可以过几分钟再拨打。 (3)电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。 (4)如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。
晒晒范例
美美：喂，您好，我是美美，请问您是李老师吗？ 李老师：你好，美美。有什么事吗？ 美美：李老师，我今天病了，妈妈要带我去医院， 所以我想跟您请假，今天不能去上学了。 李老师：快去医院吧，孩子，身体要紧，落下的 课程我明天帮你补上。 美美：谢谢老师，老师再见！ 李老师：不客气，美美再见！
晒晒范例
2 02 2
人教部编版语文一年级下册
口语交际：打电话
-.
聊聊内容
本次口语交际的内容是“打电话”。联系生活实 际，了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和 接电话。注意打电话时，把要表达的意思说清楚；接 电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意 使用礼貌用语。
理理思路
“打电话”儿歌 打电话，先拨号，电话号码要拨对。 拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。 明明白白说事情，要点一定要说清。 认真倾听对方话，主要内容记心内。 通话结束说“再见”，注意电话要归位。
王叔叔：喂，你好，请问张大哥在家吗？ 丽丽：您好，我是他的女儿张丽丽，请问您是哪位？ 王叔叔：我是你爸爸的同事王朋，找他有点儿事情。 丽丽：不好意思，王叔叔，我爸爸不在家，如果您有 什么事的话，我可以转告他。 王叔叔：好的，麻烦你帮我告诉你爸爸，我明天早上7 点在体育馆门口等他，我们一起打乒乓球。 丽丽：好的，放心吧，王叔叔，我一定会转告他的。 王叔叔：谢谢你，丽丽。再见！ 丽丽：王叔叔，再见！
《打电话》教学课件完整版
帮助。
通话中遇到干扰因素应对
遇到噪音干扰时，可以尝试调整话筒 或听筒的位置，减少噪音的影响。
对于频繁的干扰，可以考虑使用耳机 或蓝牙耳机进行通话，提高通话质量。
如果通话中有人闯入或打扰，可以先 挂断电话，待环境安静后再重新拨打。
在重要通话前，尽量选择安静、无干 扰的环境进行通话。
无法联系到对方时策略
03
在通话过程中如果出现 争议或分歧，要保持冷 静并寻求双方都能接受 的解决方案。
04
对于重要通话内容或协 议，要及时做好记录和 备份以便后续跟进和处 理。
02 各类场景下打电 话实例分析
商务洽谈电话实例
确定对方身份及意愿
在通话开始时确认对方身份，并询问对方是 否方便接听电话。
倾听与回应
给予对方充分表达意见的机会，积极倾听并 适时回应。
简洁明了阐述目的
直接说明来电意图，如介绍产品、商议合作 等。
确认与总结
通话结束前，确认双方达成的共识或下一步 行动计划，并简要总结通话内容。
客户服务电话实例
礼貌问候与自我介绍 接通电话后，首先向客户致以问候， 并自我介绍身份及所属公司。
耐心倾听客户问题
仔细聆听客户反映的问题或需求，不 要急于打断或解释。
政府部门
政府工作人员通过电话为 市民提供政策咨询、办事 指南、投诉建议等公共服 务。
05 打电话教学资源 推荐与分享
优质在线课程资源链接提供
01 慕课网《打电话技巧与礼仪》课程链接
02 网易云课堂《商务电话沟通技巧》课程链 接
03
知乎“打电话”相关话题讨论及经验分享
04
B站实用打电话教学视频合集
“请问”、“谢谢”等。
语音清晰
保持语音清晰、语速适中，让对 方能够听清楚自己的表达。
通话中遇到干扰因素应对
遇到噪音干扰时，可以尝试调整话筒 或听筒的位置，减少噪音的影响。
对于频繁的干扰，可以考虑使用耳机 或蓝牙耳机进行通话，提高通话质量。
如果通话中有人闯入或打扰，可以先 挂断电话，待环境安静后再重新拨打。
在重要通话前，尽量选择安静、无干 扰的环境进行通话。
无法联系到对方时策略
03
在通话过程中如果出现 争议或分歧，要保持冷 静并寻求双方都能接受 的解决方案。
04
对于重要通话内容或协 议，要及时做好记录和 备份以便后续跟进和处 理。
02 各类场景下打电 话实例分析
商务洽谈电话实例
确定对方身份及意愿
在通话开始时确认对方身份，并询问对方是 否方便接听电话。
倾听与回应
给予对方充分表达意见的机会，积极倾听并 适时回应。
简洁明了阐述目的
直接说明来电意图，如介绍产品、商议合作 等。
确认与总结
通话结束前，确认双方达成的共识或下一步 行动计划，并简要总结通话内容。
客户服务电话实例
礼貌问候与自我介绍 接通电话后，首先向客户致以问候， 并自我介绍身份及所属公司。
耐心倾听客户问题
仔细聆听客户反映的问题或需求，不 要急于打断或解释。
政府部门
政府工作人员通过电话为 市民提供政策咨询、办事 指南、投诉建议等公共服 务。
05 打电话教学资源 推荐与分享
优质在线课程资源链接提供
01 慕课网《打电话技巧与礼仪》课程链接
02 网易云课堂《商务电话沟通技巧》课程链 接
03
知乎“打电话”相关话题讨论及经验分享
04
B站实用打电话教学视频合集
“请问”、“谢谢”等。
语音清晰
保持语音清晰、语速适中，让对 方能够听清楚自己的表达。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
返回
我觉得说话太罗嗦不 仅浪费自己和他人的时间， 还会耽误事情。我们平时 说话不仅要把话说明白， 得体，还要说得简练才行。
返回
是告诫人们说话 要简单明了，不要耽 误时间。
返回相声是所有说唱艺术之中最为人们熟 悉的品种，起源于北京，流行全国各地。相 声是一种不仅可以说，还可以唱，以反映现 实生活为主要内容，雅俗共赏的语言表演艺 术，也是幽默的艺术，可以让人们在笑声中 得到启迪。相声按照演员人数多少，可分为 三种：单口相声、对口相声 、群口相声 。
《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的 相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏 公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事， 结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误 了自己的事，又耽误了别人的时间。这段相声采 用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里 啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣 绝妙的讽刺。
返回
1、课文中打电话的这个人，名为 啰嗦，你觉得为什么作者要给他起名 为啰嗦呢？ 2、通过读这一则相声，你受到了 什么样的启迪？ 3、艺术家们创造这个相声，目的 是告诫人们什么？
返
回
我知道给人物起名叫 啰嗦，是作者有意安排的， 暗示此人说话反复累赘。姓 氏上根本没有姓啰的。以 “啰嗦”命名能增强语言的 幽默感，名实相符突出了对 文中打电话的人的讽刺意味。
我觉得说话太罗嗦不 仅浪费自己和他人的时间， 还会耽误事情。我们平时 说话不仅要把话说明白， 得体，还要说得简练才行。
返回
是告诫人们说话 要简单明了，不要耽 误时间。
返回相声是所有说唱艺术之中最为人们熟 悉的品种，起源于北京，流行全国各地。相 声是一种不仅可以说，还可以唱，以反映现 实生活为主要内容，雅俗共赏的语言表演艺 术，也是幽默的艺术，可以让人们在笑声中 得到启迪。相声按照演员人数多少，可分为 三种：单口相声、对口相声 、群口相声 。
《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的 相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏 公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事， 结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误 了自己的事，又耽误了别人的时间。这段相声采 用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里 啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣 绝妙的讽刺。
返回
1、课文中打电话的这个人，名为 啰嗦，你觉得为什么作者要给他起名 为啰嗦呢？ 2、通过读这一则相声，你受到了 什么样的启迪？ 3、艺术家们创造这个相声，目的 是告诫人们什么？
返
回
我知道给人物起名叫 啰嗦，是作者有意安排的， 暗示此人说话反复累赘。姓 氏上根本没有姓啰的。以 “啰嗦”命名能增强语言的 幽默感，名实相符突出了对 文中打电话的人的讽刺意味。