幼儿园小班五大领域培训ppt讲稿
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幼儿园五大领域ppt课件
交通安全规则
教育幼儿遵守交通规则，提高 交通安全意识。
防火与紧急疏散
教授幼儿防火知识，以及在火 灾等紧急情况下的疏散逃生技
巧。
02
语言领域
听与说
总结词
培养幼儿的语言感知能力
详细描述
通过听故事、儿歌等，培养幼儿的语言感知能力，让他们能够理解语言的含义 和语调的变化。同时，鼓励幼儿开口说话，表达自己的想法和感受，提高他们 的口语表达能力。
通过故事、歌曲、舞蹈等形 式，向幼儿介绍传统节日、 民俗文化等。
04
科学领域
数学教育
总结词
幼儿园数学教育是培养幼儿逻辑思维和抽象思维的重要途径，通过数与量的关系、形状与空间的概念等，帮助幼 儿建立初步的数学思维。
详细描述
在幼儿园数学教育中，教师可以通过各种教具和活动，引导幼儿认识数字的概念，学习加减法、比较大小、认识 形状等基础数学知识。此外，教师还可以通过组织游戏和实践活动，让幼儿在玩中学，加深对数学知识的理解和 运用。
03
社会领域
人际交往
总结词：培养幼儿良好的人际交往能力
指导幼儿学习基本的交往礼仪和规则， 如轮流、分享、等待等。
通过角色扮演、故事讲述等活动，引导 幼儿理解他人的情感和立场，培养同理 心。
详细描述
鼓励幼儿主动与同伴和成人交往，表达 自己的想法和情感。
社会适应
详细描述
总结词：帮助幼儿适应社会 生活
念，如机械原理、电路等，为他们的未来学习和探索打下基础。
05
艺术领域
音乐教育
音乐欣赏
培养幼儿对音乐的感受和欣赏能力， 通过欣赏各种类型的音乐，如古典音 乐、民间音乐和流行音乐，提高幼儿 的审美水平。
歌唱教学
经典幼儿园五大领域说课课件ppt
幼儿参与度：幼儿们非常喜欢这个活动，积极参与各个环节 知识掌握：通过活动，幼儿们了解了交通安全的基本知识和规则 技能提升：幼儿们在活动中学会了如何遵守交通规则和保护自己 情感体验：幼儿们在活动中感受到了快乐和成就感，增强了自信心和团队合作精神
给小朋友们的寄语和祝福
感谢小朋友们的积极参与和表现，你们是最棒的！
禁止标线：告 示道路交通的 禁止行为，提 示驾驶员禁止 超线、压线行 驶，否则会产 生严重的后果。
警告标线：促 使驾驶员和行 人了解道路上 的特殊情况， 提高警觉，准 备防范应变措
施。
彩色标线：彩 色标线通常用 于指示和引导 方向，如高速 公路上的白色 虚线和实线， 人行横道线的
白色条纹。
05交通安全实践与演练
交通安全的定义和重要性
添加 标题
定义：交通安全是指人们在道路上进行活动、玩耍时，要按照交通法规的规定，安 全地行车、走路，避免发生人身伤亡或财物损失。
添加 标题
重要性：交通安全是每个人都应该重视的问题，它不仅关系到个人的生命安全和财 产安全，也关系到整个社会的稳定和发展。在幼儿园阶段，孩子们正处于身心发展 的关键时期，对交通安全的教育和引导十分重要，可以帮助孩子们从小养成遵守交 通规则的良好习惯，增强自我保护意识，为将来的健康成长打下基础。
家人和孩子一起遵守交通规则，共同维护交通安全
家人是孩子成长 道路上的第一任 老师，应该以身 作则，引导孩子 遵守交通规则
让孩子从小就养 成遵守交通规则 的好习惯，比如 走斑马线、不闯 红灯等
家长应该多加关 注孩子的出行安 全，教育孩子如 何安全过马路、 乘坐车辆等
家长应该与孩子 一起学习交通安 全知识，共同提 高安全意识，共 同维护交通安全
指示标志： 指示驾驶者 按照规定路 线行驶，如 向左、向右 等。
给小朋友们的寄语和祝福
感谢小朋友们的积极参与和表现，你们是最棒的！
禁止标线：告 示道路交通的 禁止行为，提 示驾驶员禁止 超线、压线行 驶，否则会产 生严重的后果。
警告标线：促 使驾驶员和行 人了解道路上 的特殊情况， 提高警觉，准 备防范应变措
施。
彩色标线：彩 色标线通常用 于指示和引导 方向，如高速 公路上的白色 虚线和实线， 人行横道线的
白色条纹。
05交通安全实践与演练
交通安全的定义和重要性
添加 标题
定义：交通安全是指人们在道路上进行活动、玩耍时，要按照交通法规的规定，安 全地行车、走路，避免发生人身伤亡或财物损失。
添加 标题
重要性：交通安全是每个人都应该重视的问题，它不仅关系到个人的生命安全和财 产安全，也关系到整个社会的稳定和发展。在幼儿园阶段，孩子们正处于身心发展 的关键时期，对交通安全的教育和引导十分重要，可以帮助孩子们从小养成遵守交 通规则的良好习惯，增强自我保护意识，为将来的健康成长打下基础。
家人和孩子一起遵守交通规则，共同维护交通安全
家人是孩子成长 道路上的第一任 老师，应该以身 作则，引导孩子 遵守交通规则
让孩子从小就养 成遵守交通规则 的好习惯，比如 走斑马线、不闯 红灯等
家长应该多加关 注孩子的出行安 全，教育孩子如 何安全过马路、 乘坐车辆等
家长应该与孩子 一起学习交通安 全知识，共同提 高安全意识，共 同维护交通安全
指示标志： 指示驾驶者 按照规定路 线行驶，如 向左、向右 等。
幼儿园五大领域说课课件ppt
艺术领域教育评价与反思
评价目标：培养幼儿的审美能力、表现力和创造力 评价内容：幼儿对艺术作品的感受、表达和创作 评价方法：观察、记录、作品分析、个案研究等 反思与改进：根据评价结果，分析问题，提出改进措施，促进幼儿全面发展
THANK YOU
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幼儿园五大领域 说课课件ppt
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目录
01
幼儿园五大领域 概述
04
社会领域
02
健康领域
05
科学领域
03
语言领域
06
艺术领域
01
幼儿园五大领域 概述
幼儿园五大领域是什么？
健康领域：幼儿身心健康、生活习惯、健康生活、安全意识等。 语言领域：幼儿口语表达、阅读理解、语言交流、文学欣赏等。 社会领域：幼儿社会交往、人际关系、社会适应、文化传承等。 科学领域：幼儿科学探究、数学认知、自然观察、解决问题等。 艺术领域：幼儿艺术表现、音乐欣赏、舞蹈表演、美术创作等。
语言领域教育评价与反思
评价方法：观察法、作品分 析法、谈话法
反思内容：幼儿语言表达能力 是否提高、词汇量是否丰富
评价目标：提高幼儿语言表 达能力、丰富幼儿词汇量
改进措施：调整教学方法、 制定个性化教学计划
04
社会领域
社会领域的教育目标与内容
培养幼儿的社会交往能力
培养幼儿良好的情绪情感
培养幼儿良好的生活习惯和 自理能力
艺术领域：培养幼儿审美情趣和表现能力，为幼儿进入小学学习打下基础
02
健康领域
健康领域的教育目标与内容
目标：培养幼儿健康的 生活方式，增强自我保 护意识和能力
幼儿园五大领域教学课件ppt
幼儿园五大领域教 学课件ppt
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汇报人：
目录 CONTENTS
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01.
健康领域
02.
语言领域
03.
社会领域
04.
科学领域
05.
艺术领域
06.
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健康领域
健康领域的教学内容
身体保健：养成良好的生活、 卫生习惯，预防疾病
幼儿社会性发展的特点与需求
自我意识：幼 儿能够逐渐意 识到自己的存 在，并开始关 注他人的行为
和情感。
社交技能：幼 儿逐渐学会与 他人互动和合 作，包括分享、 轮流、协商等
技能。
文化适应：幼 儿逐渐适应社 会文化环境， 尊重他人的信 仰、价值观和
文化传统。
性别角色：幼 儿逐渐理解并 接受自己的性 别角色和性别 特征，并开始 模仿成人的行
为。
亲社会行为： 幼儿表现出帮 助、分享、合 作等亲社会行 为，对他人表 现出关爱和同
情。
社会领域的教学目标与重点
培养幼儿的社会 交往能力
培养幼儿的自信 心和自尊心
培养幼儿积极情 感态度和价值观
培养幼儿良好Leabharlann 行为习惯和品德 素养社会领域的教学策略与方法
情境创设：通 过模拟生活场 景，帮助幼儿 更好地理解社 会角色和行为
奇心。
引导发现：通 过引导幼儿观 察、比较、分 析、归纳等， 帮助幼儿发现 科学规律和现
象。
实践操作：提 供实践操作的 机会，让幼儿 动手操作、实 验、探究等， 加深对科学知 识的理解和掌
握。
拓展延伸：通 过拓展延伸活 动，引导幼儿 将科学知识应 用于生活实际 中，培养科学 思维和实践能
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01.
健康领域
02.
语言领域
03.
社会领域
04.
科学领域
05.
艺术领域
06.
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健康领域
健康领域的教学内容
身体保健：养成良好的生活、 卫生习惯，预防疾病
幼儿社会性发展的特点与需求
自我意识：幼 儿能够逐渐意 识到自己的存 在，并开始关 注他人的行为
和情感。
社交技能：幼 儿逐渐学会与 他人互动和合 作，包括分享、 轮流、协商等
技能。
文化适应：幼 儿逐渐适应社 会文化环境， 尊重他人的信 仰、价值观和
文化传统。
性别角色：幼 儿逐渐理解并 接受自己的性 别角色和性别 特征，并开始 模仿成人的行
为。
亲社会行为： 幼儿表现出帮 助、分享、合 作等亲社会行 为，对他人表 现出关爱和同
情。
社会领域的教学目标与重点
培养幼儿的社会 交往能力
培养幼儿的自信 心和自尊心
培养幼儿积极情 感态度和价值观
培养幼儿良好Leabharlann 行为习惯和品德 素养社会领域的教学策略与方法
情境创设：通 过模拟生活场 景，帮助幼儿 更好地理解社 会角色和行为
奇心。
引导发现：通 过引导幼儿观 察、比较、分 析、归纳等， 帮助幼儿发现 科学规律和现
象。
实践操作：提 供实践操作的 机会，让幼儿 动手操作、实 验、探究等， 加深对科学知 识的理解和掌
握。
拓展延伸：通 过拓展延伸活 动，引导幼儿 将科学知识应 用于生活实际 中，培养科学 思维和实践能
幼儿园五大领域教案通用PPT大纲
互动性原则
加强师生互动和生生互动，提高教学效果 和质量。
趣味性原则
增加教学趣味性，激发幼儿学习兴趣和积 极性。
02 健康领域教案设 计
健康领域目标及要求
01
02
03
04
身体健康，情绪安定、愉快
生活、卫生习惯良好，有基本 的生活自理能力
知道必要的安全保健常识，学 习保护自己
喜欢参加体育活动，动作协调 、灵活
社会领域
帮助幼儿了解社会规则和文化 ，培养社交技能和合作精神。
艺术领域
培养幼儿的审美情趣和艺术表 现能力，促进个性和创造力的 发展。
教案设计原则与方法
目标导向原则
明确教学目标，围绕目标设计教学内容和 方法。
评价性原则
注重教学评价和反馈，及时调整教学策略 和方法。
适宜性原则
根据幼儿年龄特点和认知水平，选择适宜 的教学内容和方式。
。
音乐欣赏与表现活动组织
组织丰富多样的音乐表现活动，如歌唱、律动、打击 乐等，让幼儿充分感受音乐的魅力。
选择适合幼儿年龄特点的优秀音乐作品，引导幼儿欣 赏和理解。
鼓励幼儿在音乐活动中大胆表现自己，提高其自信心 和表现力。
美术创作与审美能力提升方案
01
提供丰富多样的美术材料和工具，激发幼儿的创作欲望。
03 语言领域教案设 计
语言领域目标及要求
01
培养幼儿良好的倾听习惯和相应的语言理解能力
02
引导幼儿进行正确表达，丰富幼儿的词汇
03
培养幼儿初步的阅读理解能力
04
培养幼儿书写文字的兴趣和愿望，能用正确的笔顺书写自己的名字， 知道书写和阅读时的顺序是从上到下、从左到右
听说能力培养方案
五大领域ppt课件
社 会 领 域（中班）
（二）社会性认知 １．在日常生活和游戏中，引导幼儿进一步意识到 生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系， 知道应该自觉遵守规则与要求。 ２．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会简单地评 价自己和他人的行为，初步理解行为的对与错，做 错了事能承认，并愿意改正。
社 会 领 域（中班）
艺 术 领 域（小班）
音乐 （一）兴趣 用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动 的愿望。 （二）感知和欣赏 １．引导幼儿对生活中的各种声音感兴趣。 ２．引导幼儿初步感知声音的强弱、高低、音色和 音乐的速度。 ３．引导幼儿在活动中，初步感知二分音符、四分 音符、八分音符的节奏时值。 ４．引导幼儿喜欢欣赏音乐，初步感受并理解形象 鲜明的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感，并以自 由律动等活动参与欣赏。
（三）社会性交往与行为 １．提供促进幼儿相互交往的机会与条件，鼓励幼 儿主动和小朋友及熟悉的人交往，与人友好相处， 掌握初步的交往技能。在交往中主动使用礼貌用语， 有初步的礼貌行为。 ２．在日常生活和游戏中，引导幼儿爱护公物，不 打扰他人活动，具有初步的社会公德行为。
社 会 领 域（中班）
（四）个性品质 １．在日常生活和游戏中，引导幼儿知道自己和别 人有不同的兴趣、需要、情感 。 ２．培养幼儿具有活泼开朗的性格和诚实、勇敢、 合作、爱劳动的品质。 ３．用鼓励、支持的方法引导幼儿遇到困难、挫折 时能在成人帮助下自己尝试解决。 ４．引导幼儿能初步控制自己的情绪和行为，学会 用适当方式宣泄自己的消极情绪。 ５．培养幼儿具有初步的责任意识，愿意并能够为 自己、他人和集体做力所能及的事。
艺 术 领 域（小班）
（三）表现 １．歌唱
（１）引导幼儿能够基本准确歌唱六度范围内五声音调的歌曲，并 逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。 （ ２）鼓励幼儿大胆表现歌曲的内容和情感，声音自然不喊唱。 ２．律动、音乐游戏、舞蹈 （１）通过游戏引导幼儿随音乐做简单的律动。 （２）引导幼儿参与音乐游戏和带有简单舞蹈动作的活动，
幼儿园五大领域ppt课件完整版
目的：培养科学素养和探究精神
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示例：学习植物的生长过程、了解 地球的结构和运动规律等
空间感知能力
培养幼儿对空间概念的理解和 认识能力
通过观察、操作等活动，引导 幼儿感知空间关系
培养幼儿正确的空间感知能力， 如方向感、距离感等
帮助幼儿建立初步的空间概念， 为未来几何学、物理学等学科 的学习打下基础
重要途径。
目的：培养儿 童良好的行为 习惯和道德品 质，提高社会
交往能力。
内容：包括礼 貌、礼节、仪
式等方面。
方法：通过日 常生活中的点 滴教育、角色 扮演、故事讲 述等多种形式
进行。
社会文化教育
内容：了解并尊重 多元文化
培养：跨文化交流 和合作的能力
目标：成为具有国 际视野、通晓国际 规则的人才
培养幼儿的运动兴趣和技能
促进幼儿的身心健康发展
语言领域
定义：培养幼儿听说读写能力 目标：帮助幼儿建立良好的语言习惯 内容：儿歌、故事、诗歌等文学作品的学习与欣赏 方法：通过游戏、互动等方式，鼓励幼儿表达自己的想法和感受
社会领域
定义：培养幼儿良好的社会性发展 目标：培养幼儿积极的社会情感和态度，发展人际交往能力 内容：自我认知、他人认知、社会认知、社会行为、社会技能等 方法：通过游戏、角色扮演、情境模拟等方式进行实践操作
教学方法：通过故事、儿歌、 游戏等方式培养幼儿的语言表
达兴趣和能力
定义：用恰当的语言表达自 己的想法和感受
评估方法：观察幼儿在课堂和 日常生活中的语言表达情况，
及时给予指导和鼓励
语言文化教育
培养幼儿语言表达能力 培养幼儿阅读兴趣和习惯 教授幼儿语言文化知识 促进幼儿情感交流和社交能力
添加标题
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示例：学习植物的生长过程、了解 地球的结构和运动规律等
空间感知能力
培养幼儿对空间概念的理解和 认识能力
通过观察、操作等活动，引导 幼儿感知空间关系
培养幼儿正确的空间感知能力， 如方向感、距离感等
帮助幼儿建立初步的空间概念， 为未来几何学、物理学等学科 的学习打下基础
重要途径。
目的：培养儿 童良好的行为 习惯和道德品 质，提高社会
交往能力。
内容：包括礼 貌、礼节、仪
式等方面。
方法：通过日 常生活中的点 滴教育、角色 扮演、故事讲 述等多种形式
进行。
社会文化教育
内容：了解并尊重 多元文化
培养：跨文化交流 和合作的能力
目标：成为具有国 际视野、通晓国际 规则的人才
培养幼儿的运动兴趣和技能
促进幼儿的身心健康发展
语言领域
定义：培养幼儿听说读写能力 目标：帮助幼儿建立良好的语言习惯 内容：儿歌、故事、诗歌等文学作品的学习与欣赏 方法：通过游戏、互动等方式，鼓励幼儿表达自己的想法和感受
社会领域
定义：培养幼儿良好的社会性发展 目标：培养幼儿积极的社会情感和态度，发展人际交往能力 内容：自我认知、他人认知、社会认知、社会行为、社会技能等 方法：通过游戏、角色扮演、情境模拟等方式进行实践操作
教学方法：通过故事、儿歌、 游戏等方式培养幼儿的语言表
达兴趣和能力
定义：用恰当的语言表达自 己的想法和感受
评估方法：观察幼儿在课堂和 日常生活中的语言表达情况，
及时给予指导和鼓励
语言文化教育
培养幼儿语言表达能力 培养幼儿阅读兴趣和习惯 教授幼儿语言文化知识 促进幼儿情感交流和社交能力
《五大领域》课件
THANKS
感谢观看
语言表达能力的提升
口头表达
通过组织讨论、演讲等活动，鼓励幼儿大胆表达 自己的观点和想法，提高口头表达能力。
语言组织
引导幼儿有条理地组织语言，培养他们的语言组 织能力，促进思维发展。
语言运用
教授幼儿在不同的场合运用适当的语言，提高他 们的语言运用能力。
03
社会领域
人际关系的建立与维护
总结词
了解人际关系的重要性，掌握建立和维护人际关系的方法。
控制体重
运动有助于消耗多余的热量，减 少脂肪堆积，保持健康的体重。
缓解压力
运动能够释放压力，减轻焦虑和 抑郁等负面情绪，提高心理健康
水平。
02
语言领域
阅读能力的培养
阅读兴趣
通过选择适合幼儿年龄段的阅读 材料，激发幼儿的阅读兴趣，培
养良好的阅读习惯。
阅读理解
引导幼儿理解阅读材料的内容，培 养他们的阅读理解能力，促进思维 发展。
总结词
了解社会公德的概念，培养良好的社会公德意识。
详细描述
社会公德是人们在日常生活中应该遵循的基本道德规范，是维护社会秩序和公共利益的 重要保障。培养良好的社会公德意识，需要了解社会公德的概念、意义和作用，同时需 要积极践行社会公德规范，如遵守交通规则、爱护公共设施、尊重他人权利等。此外，
还需要倡导社会公德意识，引导身边的人共同遵守社会公德规范。
公民权利与义务的认识
要点一
总结词
了解公民权利和义务的概念，正确行使权利、履行义务。
要点二
详细描述
公民权利和义务是维护社会秩序和公共利益的重要保障。 了解公民权利和义务的概念、内容和行使方式，有助于个 人在社会中正确行使权利、履行义务，维护自身权益和社 会公共利益。同时，还需要了解国家法律法规对公民权利 和义务的规定，遵守法律、尊重他人的权利，共同维护社 会的稳定和发展。
幼儿园五大领域说课课件
身体健康：促进幼儿身体发育，增强体质 心理健康：培养幼儿良好的心理品质，增强自信心和合作意识 生活习惯：培养幼儿良好的生活习惯，如饮食、睡眠、卫生等 安全意识：提高幼儿的安全意识，预防意外事故的发生
健康领域活动设计
活动目标：促进幼儿身体健康发展，培养良好的生活习惯和运动能力 活动内容：包括身体锻炼、心理健康教育、饮食营养等方面的内容 活动方法：采用游戏、运动、音乐等多种形式，激发幼儿的兴趣和参与度 活动评价：对幼儿的表现进行观察和评估，及时调整活动内容和方式
健康领域评价方法
观察法：通过观察幼儿在活动中的表现，评估其健康水平 测验法：通过设计相关测验，了解幼儿在健康领域的掌握情况 问卷法：通过发放问卷，收集家长和教师对幼儿健康状况的评价 实验法：通过实验设计，探究幼儿在健康领域的表现和发展趋势
语言领域说课课件
语言领域目标
帮助幼儿正确发音和认识字 词
培养幼儿的语言表达能力和 倾听能力
培养幼儿的阅读兴趣和阅读 习惯
促进幼儿的语言思维和语言 运用能力的发展
语言领域活动设计
教学目标：培养幼儿听说读写能力， 促进语言表达能力发展
教学方法：采用讲述、朗读、表演 等多种形式，激发幼儿学习兴趣
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学内容：选择适合幼儿年龄特点 的故事、儿歌、绘本等材料
教学评价：通过观察幼儿表现，及 时调整教学策略，提高教学效果
语言领域评价方法
观察法：通过 观察幼儿在语 言活动中的表 现，评估其语
言发展水平
作品分析法： 对幼儿的语言 作品进行分析， 了解其语言表
达能力
谈话法：与幼 儿进行交流， 评估其语言理 解和表达能力
测验法：通过 设计相关测验 题目，对幼儿 的语言能力进
健康领域活动设计
活动目标：促进幼儿身体健康发展，培养良好的生活习惯和运动能力 活动内容：包括身体锻炼、心理健康教育、饮食营养等方面的内容 活动方法：采用游戏、运动、音乐等多种形式，激发幼儿的兴趣和参与度 活动评价：对幼儿的表现进行观察和评估，及时调整活动内容和方式
健康领域评价方法
观察法：通过观察幼儿在活动中的表现，评估其健康水平 测验法：通过设计相关测验，了解幼儿在健康领域的掌握情况 问卷法：通过发放问卷，收集家长和教师对幼儿健康状况的评价 实验法：通过实验设计，探究幼儿在健康领域的表现和发展趋势
语言领域说课课件
语言领域目标
帮助幼儿正确发音和认识字 词
培养幼儿的语言表达能力和 倾听能力
培养幼儿的阅读兴趣和阅读 习惯
促进幼儿的语言思维和语言 运用能力的发展
语言领域活动设计
教学目标：培养幼儿听说读写能力， 促进语言表达能力发展
教学方法：采用讲述、朗读、表演 等多种形式，激发幼儿学习兴趣
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教学内容：选择适合幼儿年龄特点 的故事、儿歌、绘本等材料
教学评价：通过观察幼儿表现，及 时调整教学策略，提高教学效果
语言领域评价方法
观察法：通过 观察幼儿在语 言活动中的表 现，评估其语
言发展水平
作品分析法： 对幼儿的语言 作品进行分析， 了解其语言表
达能力
谈话法：与幼 儿进行交流， 评估其语言理 解和表达能力
测验法：通过 设计相关测验 题目，对幼儿 的语言能力进
《五大领域》ppt课件-大班领域课件
——语言领域
2、语言表达的目标要求 语言表达是以一定的语言内容、语言形式以及语言 运用方式进行交流的行为。 目标2：愿意讲话并能清楚表达 3——4岁愿意在熟悉的人面前说话、、、、 4——5岁愿意与他人交谈，愿意讨论自己感 兴趣的话题、、、 5——6岁愿意与他人讨论问题、、、 目标2还强调本民族语言和普通话的使用
语言领域
三、语言领域中所包含的子领域
语言领域
（一）幼儿语言学习与发展的要求 · 语言倾听、理解的目标要求 目标1：认真听并能听懂常用语言 三到四岁幼儿能够在别人对自己说话事注意 倾听并作出回应，听懂日常用语； 四到五岁幼儿在群体中能够有意识的听与自 己有关的信息，能结合情境感受不同的语气、语 调所表达的不同意思； 五到六岁幼儿在集体中能够注意听老师或其 他同伴讲话；听不懂或有疑问时能主动提问；能 结合情景理解一些表示因果、假设等相对复杂的 句子。
《指南》各领域要点解读——语言领域
3、语言文明习惯的目标要求 目标3：具有而文明的语言习惯 3——4岁幼儿与别人讲话时眼睛要看着对方 、、、、 4——5岁在别人与自己讲话时能够回应、、 、 5——6岁在别人与自己讲话时等积极主动回 应、、、
《指南》各领域要点解读——语言领域 （二）幼儿书面语言学习与发展目标 1、阅读兴趣与习惯的目标要求： 三到四岁幼儿能主动要求成人讲故事、读图书。 幼儿反复看自己喜欢的图书。 幼儿能专注的阅读图书。 1初步阅读理解能力的目标要求： 三到四 幼儿能听懂短小的儿歌或故事 幼儿能大体的讲出所听故事的主要内容。 幼儿能说出阅读的幼儿文学作品的主要内容 3、早期书写行为的目标要求： 三到四 幼儿喜欢用涂涂画画表达一定的意思。 幼儿愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。 幼儿愿意用图画或符号表现事物或故事会正确书写自己的名字，并做 到写画时姿势正确。
幼儿园五大领域目标和内容PPT课件
乐意与人交往，学习互助、合作和分 享，有同情心；
理解并遵守日常生活中基本的社会行 为规则；
能努力做好力所能及的事，不怕困难， 有初步的责任感；
爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、 爱家乡、爱祖国。
对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和 求知欲；
能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
能用适当的方式表达、交流探索的过程和 结果；
能从生活和游戏中感受事物的数量关系并 体验到数学的重要和有趣；
爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然， 珍惜自然资源，有初步的环保意识。
能初步感受并喜爱环境、生活 和艺术中的美；
喜欢参加艺术活动，并能大胆 地表现自己的情感和体验；
能用自己喜欢的方式进行艺术 表现活动。
（《幼儿园教育指导纲要（试行）》）
1、内容范围 绘画、手工、美术欣赏、 唱歌、韵律、舞蹈、音乐游戏、 音乐欣赏、打击乐器、识谱
2、设计特点 情感性、想象性、活动性、 差异性
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
1、内容范围 学习普通话、语言交往能力、学习文学
作品、早期阅读、日常生活渗透语言教育 2、设计类型 谈话活动、讲述活动、听说活动、文学
作品学习活动、早期阅读活动 3、设计方法 示范、讲解、联系、谈话、讲述、描述、
理解并遵守日常生活中基本的社会行 为规则；
能努力做好力所能及的事，不怕困难， 有初步的责任感；
爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、 爱家乡、爱祖国。
对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和 求知欲；
能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
能用适当的方式表达、交流探索的过程和 结果；
能从生活和游戏中感受事物的数量关系并 体验到数学的重要和有趣；
爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然， 珍惜自然资源，有初步的环保意识。
能初步感受并喜爱环境、生活 和艺术中的美；
喜欢参加艺术活动，并能大胆 地表现自己的情感和体验；
能用自己喜欢的方式进行艺术 表现活动。
（《幼儿园教育指导纲要（试行）》）
1、内容范围 绘画、手工、美术欣赏、 唱歌、韵律、舞蹈、音乐游戏、 音乐欣赏、打击乐器、识谱
2、设计特点 情感性、想象性、活动性、 差异性
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
1、内容范围 学习普通话、语言交往能力、学习文学
作品、早期阅读、日常生活渗透语言教育 2、设计类型 谈话活动、讲述活动、听说活动、文学
作品学习活动、早期阅读活动 3、设计方法 示范、讲解、联系、谈话、讲述、描述、
相关主题
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• 在教学中，要通过数多种实物，逐步抽象出数的 概念，使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数 量的任何物体的个数。
• 为了使点数更有趣，可以变化点数的形式。例如， 让幼儿把桌子上的积木排成一行，一块一块地点 数。
精选课件
16
社会领域指导要点
自我意识:
1.选择适宜的教育内容 2.在良好的环境中，帮助幼儿获得积极
精选课件
12
科学领域（数学部分）指导要点
分类：
1.分类之前让幼儿感知和辨认分类对象的 名称、特点和差异
2.向幼儿说明分类的要求
精选课件
13
科学领域（数学部分）指导要点
对应：
1.为幼儿提供合适的操作材料，让幼儿在摆弄和 操作的过程中获得数学方面的感性经验
2. 创设情境性游戏，寓教于乐 3. 说明操作的要求 4.让幼儿充分地练习和应用
探究：
1. 做好预操作，保证为幼儿提供的探究材料的
科学性和有效性
2. 2. 引导幼儿猜想，激发其探究的兴趣和欲望 3. 3. 鼓励幼儿自己动手探究 4. 4. 提出有质量的问题，引导幼儿在探索中有所
发现 5. 5. 让幼儿获得成功感、增强自信心
精选课件
11
数前概念
数学部分
• 分类 • “1”和许多 • 一一对应
1.从幼儿的实际生活入手，突出健康教育的 时效性
2. 引导幼儿学习具体的方法 3. 引导幼儿巩固和练习
精选课件
3
健康领域指导要点
安全与自我保健:
1.以听故事和感知直观形象的方式引导 幼儿理解活动的主旨
2.加强在进餐过程中的观察及个别指导
精选课件
4
健康领域指导要点
运动习惯与技能：
1.活动前引导幼儿做好充分的准备 2.让幼儿了解活动规则 3.示范并随机纠正幼儿的动作 4.引导幼儿练习和巩固动作
《快乐家园——教师指导用书》 小班培训
天津市幼儿教育教学研究室
精选课件
1
健康领域指导要点
情绪调节与适应:
1. 与家长配合，共同帮助幼儿顺利渡过分离焦 虑期
2. 引导孩子表露自己的情绪、帮助孩子宣泄过 激情绪
3. 创设温馨轻松的环境，缓解孩子的紧张压力、 增强其安全感
精选课件
2
健康领域指导要点
生活卫生习惯与自理能力:
精选课件
14
数学部分
幼儿计数能力的发展要经历以下几个阶段： 口头数数→按物点数→点数后说出总数
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15
点数
• 在点数到最后一个物体的时候，要说明数到最后 一个数是几，就知道这些物体一个有几个。
• 点数到最后一个数时，教师还可以把声音提高一 些，并在数过的物体外面画一个圈，帮助幼儿强 化对总数的理解。以后每次点数完，都要问幼儿： “一个有几个？”
精选课件
22
艺术领域（音乐）指导要点
音乐欣赏：
1.为幼儿创设欣赏音乐的环境 2.鼓励幼儿在听音乐时按照他们自己的意
愿做身体动作
精选课件
23
艺术领域（美术）指导要点
绘画：
1.以游戏情景或口吻激发幼儿的兴趣 2.注意绘画方式的多样性. 3.鼓励幼儿自由发挥、大胆作画 4.在绘画过程中要深入了解幼儿的作品 5.增强幼儿的自信心、成功感
1．从幼儿身边挖掘情感教育内容 2．注重幼儿的实际体验
精选பைடு நூலகம்件
20
艺术领域（音乐）指导要点
歌唱：
1.选择和幼儿生活有联系的歌曲 2.教师自身的范唱要规范，具有感染力 3.通过动作参与理解与学唱歌曲
精选课件
21
艺术领域（音乐）指导要点
律动与舞蹈：
1.让幼儿边听边动边学 2.鼓励幼儿表现自己独特的动作
性地进行指导
精选课件
8
科学领域（科学部分）指导要点
认知：
1.以说一说、看一看的形式调动幼儿的原 有经验
2.利用图片游戏帮助幼儿了解实物的主要 特征
精选课件
9
科学领域（科学部分）指导要点
观察能力：
1. 激发幼儿的观察兴趣 2. 使幼儿明确观察任务 3. 教会幼儿观察的方法
精选课件
10
科学领域（科学部分）指导要点
精选课件
24
艺术领域（美术）指导要点
手工：
1. 鼓励其大胆地玩儿泥，体验快乐并提高 对泥土的了解与认.识
2.在撕撕、贴贴、折折等活动中体会手工 活动的乐趣
3．教师应注意赞扬和展示幼儿的作品
精选课件
25
谢谢
精选课件
26
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
的自我意识
精选课件
17
社会领域指导要点
交往态度与策略:
1.关注新小班幼儿的分离焦虑问题， 帮助幼儿适应集体生活
2.创设与他人交往的机会，学习交往 策略
精选课件
18
社会领域指导要点
社会规则与行为:
1．发挥榜样的示范作用 2．引导幼儿参与规则的制定，体验
规则的重要
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19
社会领域指导要点
社会情感与品德:
精选课件
5
语言领域指导要点
故事与童话：
1.教师自身要对作品进行分析与把握 2.生动、形象的为幼儿讲故事，表现作品 的内容 3.通过多种方式帮助幼儿加深对故事内容 的理解
4.创设游戏情景，让幼儿在角色扮演中亲 身体验故事的情节、模仿文学语言
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6
语言领域指导要点
诗化语言:
1. 利用真实的情景和游戏等形式引发幼儿听说儿歌的兴 趣
2. 用丰富幼儿的生活经验、教师的表情、动作及图片内容 等帮助幼儿理解诗歌内容
3. 通过边说儿歌边做动作的方式，引导幼儿感知儿歌的节 奏和韵律
4. 鼓励幼儿为儿歌填新词，初步尝试创编活动
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7
语言领域指导要点
讲述与交流:
1.鼓励幼儿大胆表达，敢说先于正确 2.充分利用游戏形式激发幼儿表达的愿望 3.关注幼儿的表达中的个体差异，有针对
• 为了使点数更有趣，可以变化点数的形式。例如， 让幼儿把桌子上的积木排成一行，一块一块地点 数。
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16
社会领域指导要点
自我意识:
1.选择适宜的教育内容 2.在良好的环境中，帮助幼儿获得积极
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12
科学领域（数学部分）指导要点
分类：
1.分类之前让幼儿感知和辨认分类对象的 名称、特点和差异
2.向幼儿说明分类的要求
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13
科学领域（数学部分）指导要点
对应：
1.为幼儿提供合适的操作材料，让幼儿在摆弄和 操作的过程中获得数学方面的感性经验
2. 创设情境性游戏，寓教于乐 3. 说明操作的要求 4.让幼儿充分地练习和应用
探究：
1. 做好预操作，保证为幼儿提供的探究材料的
科学性和有效性
2. 2. 引导幼儿猜想，激发其探究的兴趣和欲望 3. 3. 鼓励幼儿自己动手探究 4. 4. 提出有质量的问题，引导幼儿在探索中有所
发现 5. 5. 让幼儿获得成功感、增强自信心
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11
数前概念
数学部分
• 分类 • “1”和许多 • 一一对应
1.从幼儿的实际生活入手，突出健康教育的 时效性
2. 引导幼儿学习具体的方法 3. 引导幼儿巩固和练习
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3
健康领域指导要点
安全与自我保健:
1.以听故事和感知直观形象的方式引导 幼儿理解活动的主旨
2.加强在进餐过程中的观察及个别指导
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4
健康领域指导要点
运动习惯与技能：
1.活动前引导幼儿做好充分的准备 2.让幼儿了解活动规则 3.示范并随机纠正幼儿的动作 4.引导幼儿练习和巩固动作
《快乐家园——教师指导用书》 小班培训
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1
健康领域指导要点
情绪调节与适应:
1. 与家长配合，共同帮助幼儿顺利渡过分离焦 虑期
2. 引导孩子表露自己的情绪、帮助孩子宣泄过 激情绪
3. 创设温馨轻松的环境，缓解孩子的紧张压力、 增强其安全感
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2
健康领域指导要点
生活卫生习惯与自理能力:
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14
数学部分
幼儿计数能力的发展要经历以下几个阶段： 口头数数→按物点数→点数后说出总数
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15
点数
• 在点数到最后一个物体的时候，要说明数到最后 一个数是几，就知道这些物体一个有几个。
• 点数到最后一个数时，教师还可以把声音提高一 些，并在数过的物体外面画一个圈，帮助幼儿强 化对总数的理解。以后每次点数完，都要问幼儿： “一个有几个？”
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22
艺术领域（音乐）指导要点
音乐欣赏：
1.为幼儿创设欣赏音乐的环境 2.鼓励幼儿在听音乐时按照他们自己的意
愿做身体动作
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23
艺术领域（美术）指导要点
绘画：
1.以游戏情景或口吻激发幼儿的兴趣 2.注意绘画方式的多样性. 3.鼓励幼儿自由发挥、大胆作画 4.在绘画过程中要深入了解幼儿的作品 5.增强幼儿的自信心、成功感
1．从幼儿身边挖掘情感教育内容 2．注重幼儿的实际体验
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20
艺术领域（音乐）指导要点
歌唱：
1.选择和幼儿生活有联系的歌曲 2.教师自身的范唱要规范，具有感染力 3.通过动作参与理解与学唱歌曲
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21
艺术领域（音乐）指导要点
律动与舞蹈：
1.让幼儿边听边动边学 2.鼓励幼儿表现自己独特的动作
性地进行指导
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8
科学领域（科学部分）指导要点
认知：
1.以说一说、看一看的形式调动幼儿的原 有经验
2.利用图片游戏帮助幼儿了解实物的主要 特征
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9
科学领域（科学部分）指导要点
观察能力：
1. 激发幼儿的观察兴趣 2. 使幼儿明确观察任务 3. 教会幼儿观察的方法
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10
科学领域（科学部分）指导要点
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24
艺术领域（美术）指导要点
手工：
1. 鼓励其大胆地玩儿泥，体验快乐并提高 对泥土的了解与认.识
2.在撕撕、贴贴、折折等活动中体会手工 活动的乐趣
3．教师应注意赞扬和展示幼儿的作品
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的自我意识
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社会领域指导要点
交往态度与策略:
1.关注新小班幼儿的分离焦虑问题， 帮助幼儿适应集体生活
2.创设与他人交往的机会，学习交往 策略
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社会领域指导要点
社会规则与行为:
1．发挥榜样的示范作用 2．引导幼儿参与规则的制定，体验
规则的重要
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社会领域指导要点
社会情感与品德:
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语言领域指导要点
故事与童话：
1.教师自身要对作品进行分析与把握 2.生动、形象的为幼儿讲故事，表现作品 的内容 3.通过多种方式帮助幼儿加深对故事内容 的理解
4.创设游戏情景，让幼儿在角色扮演中亲 身体验故事的情节、模仿文学语言
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语言领域指导要点
诗化语言:
1. 利用真实的情景和游戏等形式引发幼儿听说儿歌的兴 趣
2. 用丰富幼儿的生活经验、教师的表情、动作及图片内容 等帮助幼儿理解诗歌内容
3. 通过边说儿歌边做动作的方式，引导幼儿感知儿歌的节 奏和韵律
4. 鼓励幼儿为儿歌填新词，初步尝试创编活动
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7
语言领域指导要点
讲述与交流:
1.鼓励幼儿大胆表达，敢说先于正确 2.充分利用游戏形式激发幼儿表达的愿望 3.关注幼儿的表达中的个体差异，有针对