人生练习题及答案
2第一章 人生的青春之问练习题
第一章练习题一、判断题1,人生观决定世界观()2,人的本质是自然属性()3,人的生命是有限的,生命的价值是无限的。
()4,个人与社会的关系,最根本的是个人利益与社会利益的关系()5,在社会主义社会,个人利益与社会利益在根本上是对立的。
()6,个人利益是社会利益的前提和基础。
()7,能力大的人实现了人生价值,能力小的人没有实现人生价值()8,评价人生价值,主要看一个人对社会作出的物质贡献。
()9,人在实现人生价值的过程中不可避免地要受到客观条件的限制,因此,人的主观努力不起作用。
10,在资产阶级革命的早期,个人主义起到过一定的积极作用()11,在决定人的本质过程中,诸多社会关系的地位和作用是相同的。
()12,人生价值评价的客观标准是对知识的掌握,也就是说谁掌握的知识多,谁的人生价值就大。
()13,服务祖国与实现自身价值是难以统一起来的。
()14,实现幸福离不开一定的物质条件,但人的幸福并不能仅仅局限于物质方面,精神需要的满足、精神生活的充实亦是幸福重要的方面。
()15,生与死是贯穿人生始终的一对基本矛盾。
大学生要意识到生命宝贵、人生紧迫,珍惜、保护自己和他人的生命,合理地规划,不让时间无谓地流逝。
生死相依,只有“生的伟大”,才能“死的光荣”。
()答案:1错误2错误3正确4正确5错误6错误7错误8错误9错误10正确11错误 12错误 13错误 14正确15正确二、单选题1,对人的认识,核心在于认识()A、人的起源B、人的生命活动C、人的实践活动D、人的本质2,人的本质属性是()A、劳动属性B、自然属性C、社会属性D、道德属性3,人生观的核心是()A、人生目的B、人生态度C、人生价值D、人的实践活动4,人生目的回答()这一根本问题A、人应当怎样活着B、人为什么活着C、怎样的人生才有意义C、人是什么5,()是科学高尚的人生追求A、个人利益B、金钱C、享乐D、服务人民、奉献社会6,衡量人生价值的标准,最重要的是看一个人的()A、能力B、金钱C、对社会的贡献D、自我价值的实现7、马克思说:“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作,才能使自己也达到完美。
人教版九年级下册语文(人生)同步练习册习题答案
人教版九年级下册语文(人生)同步练习册习题答案累积与运用1.⑴zhān 往远处看,往将来看。
⑴jué掠夺。
⑴yì主观的推测。
⑴kuì赠送。
⑴fù未学先懂,生来具有的;禀受于天的。
⑴pí因喜欢做某件事而不知疲乏。
2. C 3. B 4.例如:成功道路上一行行坚决的脚印;收获期望时洒下的一滴滴汗水;前进道路上的一丛丛荆棘优美乐章中一串串低音。
5.丹麦勃兰兑斯理解与鉴赏 1.这个比喻较为恰切。
把人生比作攀登(是一般性的比喻)把人生比作攀登高塔(设喻奇特) 2.“最初的攀登〞指的是人的年轻时候的生活历程。
这些感受包含:对一切都觉得新奇,对一切都怀着留恋,对未来都带着满心的期望。
3.“往上走〞意味着年龄的增长,越老经历的事越多,所以见到各种事物都“似曾相识〞。
4.人们随年事的增高,自身在许多方面会有很多改变,但是性格,志趣,品质总是很难或很少改变的。
这里的“精神〞应指性格之类的东西。
5.挖掘坑道的人:指从事研究工作,进行较为抽象的脑力劳动,也就是像阿基米德那样的科学家。
制服广阔领域的人:指军事家、政治家,像秦始皇等。
在工场劳作的人:指技术工人、工艺师、设计师、创造家,像爱迪生等。
6.作者想借此来肯定或赞扬对时光的珍惜,对生命的热爱,赞扬勤于劳作的精神,辛苦探究的精神,勇敢坚强的精神……7.作者只是举例作简单概述,便突出这几种人的特点和优秀品质,表达了他的人生志向。
这是以小见大的写法。
8.一是贪欲:占有欲极强,渴望制服,喜欢掌握权力,操纵人和事物;二是坚强:精力充分,头脑活泼,爱冒险,热爱生活,勇敢地面对生活的挑战。
9.依据上文“当一切亲切的思想给他以馈赠〞,可以推断“一只可爱的手〞是指〞一切亲切的思想〞;当然,也可以从其它方面理解,“一只可爱的手〞是指“一切亲切的思想给他以馈赠〞这种情况。
至于沙漏计延缓转动,也可以从两方面理解,一是说他“没有时间去观察放在角落里的计时沙漏计〞,全神贯注以致忘记了时间,所以时间好像被拉长了;一是说他在有生之年做了很多很多事,别人需要很长时间做的事,他在很短的时间里就做完了,收获甚丰,过得充实,所以时间好像被拉长了。
哲学与人生练习题及答案
哲学与人生练习题及答案一、选择题1. 哲学的首要问题是:A. 人生的意义B. 宇宙的起源C. 思维与存在的关系D. 物质与意识的关系2. 以下哪位哲学家认为“人是万物的尺度”?A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 普罗泰戈拉3. 存在主义认为,人生的意义是由:A. 上帝赋予的B. 社会决定的C. 个人创造的D. 命运注定的4. 以下哪项不是马克思主义哲学的基本原理?A. 物质决定意识B. 辩证法C. 唯心主义D. 历史唯物主义5. 庄子的“逍遥游”体现了哪种哲学思想?A. 儒家的仁义B. 道家的自然C. 法家的法治D. 墨家的兼爱答案:1.C 2.D 3.C 4.C 5.B二、简答题1. 简述柏拉图的“理念论”。
2. 阐述庄子的“无为而治”思想。
3. 马克思的“异化”理论是什么?答案:1. 柏拉图的“理念论”认为,现实世界是不完美、变化无常的,而理念世界是永恒不变的。
理念是事物的原型,现实世界的事物只是理念的不完美复制。
人们通过理性认识理念,才能达到真理。
2. 庄子的“无为而治”思想主张顺应自然,不强求,不干预,让万物自然发展。
在政治上,意味着统治者应该减少干预,让人民自由发展,以达到社会和谐。
3. 马克思的“异化”理论指出,在资本主义生产方式下,工人被剥夺了对自己劳动产品的控制权,他们的劳动变成了一种商品,工人与自己的劳动、产品以及自身的本质异化了。
这种异化不仅体现在物质层面,还体现在精神层面,导致人的异化和社会关系的异化。
三、论述题请结合实际,论述哲学对个人生活的影响。
答案:哲学对个人生活的影响是深远的。
首先,哲学提供了一种思考问题的方法论,帮助我们更深入地理解世界和人生。
例如,通过学习存在主义,我们可以认识到个人自由的重要性,学会为自己的选择负责。
其次,哲学可以引导我们形成价值观和人生观,如儒家强调的仁爱与和谐,可以指导我们在人际关系中如何相处。
再次,哲学还能帮助我们面对生活中的困境和挑战,如道家的顺应自然和无为而治,可以教会我们在面对不可抗力时如何保持平和的心态。
中职《人生的境界》练习题及答案
三人生的境界复习指导:作者:冯友兰,河南唐河人,著名哲学家、教育家,也是中国20世纪极少数艺术大师和文化巨匠之一。
代表作品有《中国哲学简史》、《新原人》等。
同步练习:一、基础知识1.给下列加点字注音。
儒.家()遵循.()禅.宗()觉.解()2.下列加点字读音全都正确的一项是()A.称.心(chēn)禅.让(shàn)粗糙.(cāo)B.角.逐(jué)给.予(gěi)符.合(hú)C.禅.宗(chán)埋.怨(mán)即.使(jí)D.熨.帖(yùn)差.异(chā)驯.服(xún)3.下列没有错别字的一组是()A.与时具进狭隘振聋发聩精悍B.两全齐美奇跡安常处顺伺候C.闲情逸致蒙昧引疚自责蹋实D.枉费心机匡正夙兴夜寐妨碍4.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一组是()天地境界又可以叫做哲学境界,因为只有通过哲学,获得对宇宙的某些________,才能达到天地境界。
但是道德境界,也是哲学的产物。
道德行为,并不单纯是________道德规律的行为;有道德的人也不单纯是养成某些道德________的人。
他行动和生活,都必须觉解其中的道德原理,哲学的任务正是________他这种觉解。
A.理解遵守习惯给以B.了解遵循习惯给予C.了解遵守习性给以D.理解遵循习性给予5.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()A.他所做的各种事,动机都是利己的,不管大家怎样评说,他还是觉得心安理得....。
B.每个人各有自己的人生境界,与其他任何个人都不可同日而语....。
C.在全球经济一体化成为大趋势的今天,“与国际接轨”成为一个自强不息....民族的必然选择。
D.初春,乍暖还寒。
他身着冬装,漫步在广阔的田野中,仍然觉得不寒而栗....。
二、阅读理解阅读下面文段,完成1—5题。
我在《新原人》一书中曾说,人与其他动物的不同,在于人做某事时,他了解他在做什么,并且自觉地在做。
人生的境界练习题答案
人生的境界练习题答案一、选择题1. 人生境界的层次性是如何体现的?A. 人生境界是一成不变的B. 人生境界是随着个人成长而逐渐提升的C. 人生境界只与个人财富有关D. 人生境界与个人的社会地位有关答案:B2. 以下哪项不是提升人生境界的途径?A. 学习知识B. 增加财富C. 培养品德D. 体验生活答案:B3. 人生境界的高低通常与以下哪项无关?A. 个人修养B. 社会贡献C. 个人地位D. 个人幸福感答案:C4. 以下哪项是人生境界提升的内在动力?A. 社会压力B. 个人理想C. 物质追求D. 他人期望答案:B5. 个人在提升人生境界的过程中,以下哪项是最重要的?A. 社会认可B. 个人成就C. 内心满足D. 他人评价答案:C二、填空题1. 人生境界的提高是一个不断_________和_________的过程。
答案:自我超越,自我完善2. 个人修养是提升人生境界的_________,而社会贡献则是其_________。
答案:基础,体现3. 人生境界的提升需要_________和_________的相互作用。
答案:内在动力,外在条件4. 个人幸福感是衡量人生境界的一个重要_________,它反映了个人对生活的_________和_________。
答案:指标,满意度,满足度5. 人生境界的提升是一个_________的过程,需要个人不断地_________和_________。
答案:终身学习,自我反思,自我实践三、判断题1. 人生境界的提升只与个人的努力有关,与社会环境无关。
(错误)2. 个人在提升人生境界的过程中,不需要考虑他人的感受和意见。
(错误)3. 个人修养是提升人生境界的基础,而社会贡献是其体现。
(正确)4. 人生境界的提升是一个自然而然的过程,不需要个人有意识地去追求。
(错误)5. 个人在提升人生境界的过程中,应该注重内在的满足感,而不是外在的荣誉和地位。
(正确)四、简答题1. 简述人生境界提升的三个主要途径。
人教版九年级语文下册第12课《人生》课后练习题(附答案)
人教版九年级语文下册第12课《人生》课后练习题(附答案)1、《人生》这篇散文的作者是(国别)文学评论家(姓名)。
2、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
shǎng()心悦目精力充pèi()攫()取停滞.()不前馈.()赠瞻.()望3、“越往上走,攀登越困难了,而且目光已不大能区别事物,它们看起来似乎都是相同的。
”为什么说都是相同的?4、阅读第七节,概括说说在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的性格特点?5、仿照例句,发挥想象,在下列横线上把句子补充完整,每句20字以内。
例句:事业说:人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说:人生就是帮助别人攀登的阶梯。
仿句:奋斗说:人生就是勤劳说:人生就是困难说:人生就是挫折说:人生就是能力提高阅读“最初的攀登是容易的,…,他们是停留在同一个地方。
”回答问题。
1、文中“最初的攀登”指的是人的生命旅程的哪一阶段?这时候的“每一件事物都是新的。
无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连,而且瞻望前景还有那么多的事物。
”是一些怎样的心理感受?2、“越往上走,攀登越困难了,而且目光已不大能区别事物,它们看起来似乎都是相同的。
”一句中“越往上走”意味着什么?为什么说都是相同的?3、“从精神上来说,他们是停留在同一个地方。
”这句话的意思该怎样理解?4、后来的攀登,作者认为会产生“每一级上似乎也难以再有任何值得留恋的东西”的心理感受,你是否同意这种看法?为什么?答案:1、丹麦勃兰兑斯2、赏沛 jué zhì kuì zhān3、“往上走”意味着年龄的增长,越老经历的事越多,所以见到各种事物都“似曾相识”。
4、一是贪欲:占有欲极强,渴望征服,喜欢掌握权力,控制人和事物;二是坚强:精力充沛,头脑活跃,爱冒险,热爱生活,勇敢地面对生活的挑战。
这些都是课文的原话节录,或是从原话提炼出来的。
5、示例:成功道路上一行行坚定的脚印收获希望时洒下的一滴滴汗水前进道路上的一丛丛荆棘优美乐章中一串串低音能力提高1、“最初的攀登”指的是人的年轻时候的生活历程。
第一章练习题及答案
第一章领悟人生真谛把握人生方一、名词解释:1、人生观:就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的根本看法。
2、人生目的:是人们在社会实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
3、人生态度:是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。
4、人生价值:是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。
5、荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度,是一定社会思想道德原则和规范的体现和表达。
6、世界观:是人们对生活在其中的世界及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
二、填空题1、错误的人生观包括、享乐主义、答案:拜金主义极端个人主义3、人生价值包含答案:自我价值社会价值4、人生价值实现条件包括条件、条件和不断增强实现人生价值的能力和本领。
答案:社会客观个体自身5、和的思想以其科学而高尚的品质, 代表了人类社会迄今最先进的人生追求O 答案:服务人民奉献社会6、人生观是由人生目的、、组成。
答案:人生态度人生价值8、只有善于利用顺境,勇于和人生价值才能够实现。
答案:正视逆境战胜逆境9、大学生要牢固树立生命可贵的意识,倍加爱护和的生命,理性面对生老病死的自然规律,努力使自己的生命绽放人生应有的光彩。
答案:自己他人10、大学生在成长过程中,要准确把握苦与乐的辩证关系,努力做、的开拓者。
答案:迎难而上艰苦奋斗11、幸福都是奋斗出来的。
“奋斗本身就是一种幸福。
只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。
”奋斗者是精神最为富足的人,也是、的人。
答案:最懂得幸福最享受幸福12、思考人生,树立正确的人生观,首先需要对有科学的认识。
答案:人和人的本质13、对人的认识,核心在于认识o答案:人的本质14、任何人都是处在一定的中从事的人。
答案:社会关系社会实践活动15、问题是认识和处理人生问题的重要着眼点和出发点。
答案:个人与社会的关系16、个人与社会的关系问题,最根本的是与的关系。
答案:个人利益社会利益17、马克思主义站在探索人类自由解放的道路,坚持的价值最求,以实现为价值导向。
人生观与价值观练习题及答案
人生观与价值观练习题及答案人生观与价值观练习题一、选择题(每小题4分,共48分)1.现阶段制约文化强国的主要障碍是旧文化体制,增强文化活力必须从顶层设计开始,深化文化体制改革。
进行文化体制改革的原因主要有()①社会存在决定于社会意识②上层建筑要适应经济基础的要求③要集中力量解决主要矛盾④文化体制改革决定经济发展A.①②B.②③C.①③D.①④[答案]B[解析]根据材料中的“现阶段制约文化强国的主要障碍是旧文化体制,增强文化活力必须从顶层设计开始,深化文化体制改革”信息可知,我国进行文化体制改革的依据有社会存在决定社会意识,经济基础决定上层建筑,故②正确,①颠倒了社会存在与社会意识的关系,故排除。
旧文化体制是现阶段制约文化强国的主要障碍,因此要深化文化体制改革,体现了集中力量解决主要矛盾,故③符合题意。
④说法错误,错在了“决定”。
2.邓小平曾说:生产关系究竟以什么形式为最好,恐怕要采取这样一种态度,就是哪种形式在哪个地方能够比较容易比较快地恢复和发展生产,就采取哪种形式;群众愿意采取哪种形式,就应该采取哪种形式。
这一论述强调()①上层建筑一定要适合经济基础状况②必须自觉遵循社会发展的规律③按照人民群众的意志选择生产关系④必须坚持群众观点和群众路线A.①②B.①③C.②④D.③④[答案]C[解析]题中材料“生产关系究竟以什么形式为最好,恐怕要采取这样一种态度,就是哪种形式在哪个地方能够比较容易比较快地恢复和发展生产,就采取哪种形式”,体现了生产关系一定要适合生产力状况的规律,它是支配人类社会发展的基本规律之一,故②项符合题意,可以入选;题中材料“生产关系究竟以什么形式为最好,恐怕要采取这样一种态度,就是群众愿意采取哪种形式,就应该采取哪种形式”,体现了人民群众的历史地位与作用,故④项符合题意,可以入选;①项表述正确但与题意不相符合,故不能入选;生产关系是客观的,人们不能随心所欲的进行选择,故③项表述错误,不能入选。
《人生》课后阅读练习答案
《人生》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、通读课文,探究下面的问题。
1、作者把人生比作攀高塔,你认为这个比喻是否恰切?为什么?2、挖掘坑道、征服广阔领域、在工场劳作的三种人各是什么样的人?从实际生活中为这三种人补充几个例子。
本题意在考查对课文的整体感知能力。
为达此目的,从几个具体“点”的分析进行设计。
另外,还考查学生表达创见的能力,第一小题和第二小题第二问都不要求答案一致,而且鼓励独到的见解。
参考答案:1、这个比喻较为恰切。
把人生比作攀登,是一般性的做法,大家广为认可;把人生进一步具体地比作攀登高塔,非常奇特,是一个成功的设喻。
大的方面没有什么问题,细节略有瑕疵,似可商榷,如“课文研讨”中“整体把握”所提到的。
至于为什么恰切,道理不难说明,学生可以各抒己见。
2、挖掘坑道的人:从事研究工作,进行较为抽象的脑力劳动,也就是像阿基米德那样的科学家。
征服广阔领域的人:军事家、政治家,像恺撒大帝、秦始皇等。
在工场劳作的人:技术工人、工艺师、设计师、发明家,像爱迪生、张衡、毕升等。
二、冰心把生命比作一江春水、一棵小树,勃兰兑斯把人生比作攀登高塔、挖掘坑道,你还可以把生命或人生比作什么?想出几个形象的比喻,写一段有深意的文字,请老师和同学评议。
此题意在延伸拓展、学以致用,并训练文字表达能力,与老师和同学合作交流的能力。
答案应该是丰富多彩的,可以顺着课文的思路延伸下去,即想几个与课文的比喻相似或相近的比喻;也可以别出心裁,想出更新颖更奇巧的比喻。
有几点要注意,一是“有深意”;二是避免与课文所描写的重复,最好要有原创性、独特性;三是语言尽量优美。
人生哲学综合练习参考答案
《人生哲学》综合练习参考答案第一章绪论一、填空题1.理论化2.生命活动的历程3.哲学世界观4.辩证唯物主义5.革命乐观主义6.社会实践社会化7.阶级8.现实生活二、单项选择题1.C2.C3.A4.B三、名词解释1.人生就是人们认识和改造自然与社会,同时也改造自己的整个生命历程,即个人一生中全部实践活动的总和。
2.人生观就是生活于一定社会条件和环境中的人们,依据一定的世界观和生活经验,对于人生的目的、价值和道路等重大问题所形成的根本看法、信念和态度。
3.人生哲学就是关于人生观的学说,是系统化和理论化的人生观。
四、简答题1.第一,无产阶级人生哲学是以辩证唯物主义为理论基础的。
第二,无产阶级人生哲学坚持社会主义集体主义原则,以全心全意为人民服务为人生的目的。
第三,无产阶级人生哲学以实现共产主义为人生的最高理想。
第四,无产阶级人生哲学以革命英雄主义和革命乐观主义为人生态度。
2.第一,揭示人生的本质及其规律,科学地回答有关人生的重大问题,建立起适应社会发展的人生理论体系,努力为建设社会主义物质文明和精神文明服务。
第二,批判封建主义、资本主义的剥削阶级人生哲学,引导人们自觉地抵制和清除腐朽的人生观念的影响,提高实践科学人生观的自觉性。
第三,为人们尤其为青少年指明人生的方向,帮助人们树立正确的人生观,为培养一代有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义新人服务。
第四,吸取旧人生哲学中一部分积极的思想内容,丰富和发展无产阶级的人生哲学。
3.学习无产阶级人生哲学的意义有:第一,有利于促进社会主义现代化建设事业的发展,是我们加强社会主义精神文明建设的一个重要方面。
第二,有利于人们增强抵制资产阶级和其他一切剥削阶级腐朽思想侵蚀的能力。
第三,有利于人们正确对待人生道路上的各种艰难困苦和坎坷曲折。
第四,有利于青年较为顺利地过渡为成熟的社会人,以积极的态度迎接时代的挑战。
4.第一,能动性。
第二,阶级性。
第三,社会历史性。
第四,相对独立性。
《人生的境界》练习题
《人生的境界》导学案一、阅读理解1.下列对“人生境界”的理解,不符合原文意思的一项是()A.人生境界是人们所做的各种事对他自己所具有的各种意义的合成整体。
B.每个人都有自己的想法,每个人各有自己的人生境界,与其他任何个人的完全不相同。
C.如果忽略个人差异,各种不同的人生境界可以由低到高划分为四个等级。
D.做相同的事,人们的人生境界可能不同;做不同的事,人们的人生境界可能相同。
2.下列理解和分析,符合原文意思的一项是()A.处在自然境界的人,是自然的产物,他们只是凭着本能做事,且做的事对他们没有任何意义,如小孩和原始人。
B.处在功利境界的人,他们做事的准则便是利己主义,是人很容易就能成为的人,但他们并不必然是不道德的人。
C.处在道德境界的人,他们眼界开阔,了解到社会的存在,为社会的利益做各种事,是值得我们尊敬的人。
D.处在天地境界的人,为宇宙的利益做各种事,他们在社会上很少见,如各国的宇航员,研究宇宙天体的高端科学家等。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()A.按照中国哲学的传统,哲学的任务是提升人们的觉解能力,达到道德境界和天地境界,成为人应该成为的人。
B.为了提升自己的人生境界,人们不一定非要做轰轰烈烈的大事,只需要高度觉解自己做的平常小事即可。
C.禅宗有人说,觉字乃万妙之源,冯友兰也认为,在人生过程中,觉解的有无与程度的高低决定着你的人生是否有意义,你的价值的大小。
D.中国的哲学是既入世而出世的,所以中国的圣人是既入世而又出世的,将来中国哲学可能对世界做出重要贡献。
4.作者所说的人生境界划分依据是是么?(4个字)5.作者所说的人生境界是指哪四种?写出人生四种境界的内涵。
(每种人生境界限20字以内)6.第六自然段中,作者认为哪两种人是现在就是的人?哪两种人是人应该成为的人?7.第七自然段中,作者阐述的哲学任务是什么?8.第八自然段中,你可以推断出作者所认为的哲学的崇高任务是什么?《人生的境界》答案:1.B(应该是“与其他任何个人的都不完全相同”)2. B (A项应是“凭着他的本能或其社会的风俗习惯”“没有任何意义或很少意义”,C项应是“可能了解社会的存在”,D项应是“研究宇宙的人不一定就是有天地境界的人”)3.D(强加因果,“所以”前后不能构成因果关系)4.觉解程度5、指自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。
实现人生的价值练习题
实现人生的价值练习题一、选择题(每小题4分,共48分)“寻找最美村官”的评选落下帷幕, “愚公支书”王光国、女村官段爱平等10名村官脱颖而出,成为佼佼者。
据此回答1、2题:1.“最美”,是对以这10位村官为代表的320多万名扎根基层、默默奉献的基层干部的最高赞誉。
这说明( )A.人是价值的创造者,同时也是享受者B.精神贡献往往比物质贡献价值大C.个人做事越轰轰烈烈,人生价值就越大D.人生价值与个人获得的荣誉是成正比的2.对于这些“最美”的行为,人们也是各执一词。
有人为此感动,也有人认为不值。
这充分说明( )A.在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性B.价值判断和价值选择往往因人而异C.价值判断和价值选择没有正确和错误之分D.价值判断和价值选择具有社会历史性3.(2013·南昌模拟)“感动中国”人物的评选标准:为推动社会进步、时代发展作出杰出贡献;在各行各业具有杰出贡献或重大表现;在平凡的岗位上作出了不平凡的事迹;为社会公平、人类生活环境作出突出贡献;个人经历或行为,代表了社会发展方向。
这一评选标准体现出( )A.人民群众是社会变革的决定力量B.人生价值的实现是自我奋斗的结果C.人生的真正价值在于对社会的责任和贡献D.个人对社会的贡献主要是物质贡献4.“不买最好的,只买最贵的”,这句话反映了一部分人的消费心理,经济学家称之为“炫耀性消费”。
正是有了炫耀性消费这样一种经济现象,让肯德基、麦当劳等商家在中国有了赚大钱的机会。
消费观在一定程度上反映了一个人的人生价值观,下列能体现消费观与人生价值观正确关系的有( )①消费观与人生价值观是整体与部分的关系②消费品位折射着人生的价值追求③炫耀性消费扭曲了人生的价值④炫耀性消费提升了人生的价值A.①②B.①③C.②③D.③④【知识拓展】凡勃伦效应由美国经济学家凡勃伦提出,指商品价格定得越高越能畅销的现象。
消费者对一种商品需求的程度因其标价较高而不是较低而增加,反映了人们进行挥霍性消费的心理愿望。
哲学与人生练习题及答案
哲学与人生练习题及答案一、选择题1. 哲学的基本问题是:A. 存在与本质的关系问题B. 思维与存在的关系问题C. 物质与意识的关系问题D. 理论与实践的关系问题答案:B2. 以下哪位哲学家认为“人是万物的尺度”?A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 苏格拉底D. 普罗泰戈拉答案:D3. 马克思主义哲学认为,社会存在决定:A. 社会意识B. 社会制度C. 社会关系D. 社会生产力答案:A4. 康德认为,人的最高道德准则是:A. 快乐原则B. 义务原则C. 自由原则D. 爱的原则答案:B5. 以下不属于人生价值范畴的是:A. 物质价值B. 精神价值C. 社会价值D. 个人价值答案:A二、填空题6. 哲学的三大基本问题包括:我是谁、我从哪里来、________。
答案:我要到哪里去7. 庄子提出的“逍遥游”体现了________哲学思想。
答案:道家8. 黑格尔的辩证法认为,事物的发展是通过________实现的。
答案:对立统一9. 人生的意义在于创造和奉献,这是________的观点。
答案:马克思主义10. 尼采认为“上帝已死”,这反映了他的________哲学思想。
答案:存在主义三、简答题11. 简述存在主义的基本观点。
答案:存在主义认为个体的存在先于其本质,强调人的自由意志和选择的重要性。
它认为人生没有预设的意义,意义是通过个体的行为和选择创造出来的。
12. 解释“知行合一”的哲学含义。
答案:“知行合一”是中国哲学家王阳明提出的观点,主张知识与行动是不可分割的,真正的知识必须通过实践来体现和验证。
四、论述题13. 论述人生价值的实现途径。
答案:人生价值的实现途径主要包括:(1)通过不断学习和实践,提升个人能力和素质;(2)积极参与社会活动,贡献个人力量;(3)培养良好的道德品质,实现个人与社会的和谐;(4)追求精神层面的满足,如艺术、文化、宗教等。
14. 分析马克思主义哲学对当代社会发展的影响。
答案:马克思主义哲学对当代社会发展的影响主要体现在:(1)提供了分析社会现象的科学方法;(2)强调社会公平与正义,促进社会制度的完善;(3)倡导人的全面发展,推动教育和文化的进步;(4)指导社会主义国家的建设与发展。
《人生哲学》综合练习参考答案
《人生哲学》综合练习参考答案第一章绪论一、填空题1.理论化2.生命活动的历程3.哲学世界观4.辩证唯物主义5.革命乐观主义6.社会实践社会化7.阶级8.现实生活二、单项选择题1.C2.C3.A4.B三、名词解释1.人生就是人们认识和改造自然与社会,同时也改造自己的整个生命历程,即个人一生中全部实践活动的总和。
2.人生观就是生活于一定社会条件和环境中的人们,依据一定的世界观和生活经验,对于人生的目的、价值和道路等重大问题所形成的根本看法、信念和态度。
3.人生哲学就是关于人生观的学说,是系统化和理论化的人生观。
四、简答题1.第一,无产阶级人生哲学是以辩证唯物主义为理论基础的。
第二,无产阶级人生哲学坚持社会主义集体主义原则,以全心全意为人民服务为人生的目的。
第三,无产阶级人生哲学以实现共产主义为人生的最高理想。
第四,无产阶级人生哲学以革命英雄主义和革命乐观主义为人生态度。
2.第一,揭示人生的本质及其规律,科学地回答有关人生的重大问题,建立起适应社会发展的人生理论体系,努力为建设社会主义物质文明和精神文明服务。
第二,批判封建主义、资本主义的剥削阶级人生哲学,引导人们自觉地抵制和清除腐朽的人生观念的影响,提高实践科学人生观的自觉性。
第三,为人们尤其为青少年指明人生的方向,帮助人们树立正确的人生观,为培养一代有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义新人服务。
第四,吸取旧人生哲学中一部分积极的思想内容,丰富和发展无产阶级的人生哲学。
3.学习无产阶级人生哲学的意义有:第一,有利于促进社会主义现代化建设事业的发展,是我们加强社会主义精神文明建设的一个重要方面。
第二,有利于人们增强抵制资产阶级和其他一切剥削阶级腐朽思想侵蚀的能力。
第三,有利于人们正确对待人生道路上的各种艰难困苦和坎坷曲折。
第四,有利于青年较为顺利地过渡为成熟的社会人,以积极的态度迎接时代的挑战。
4.第一,能动性。
第二,阶级性。
第三,社会历史性。
第四,相对独立性。
哲学与人生练习题及答案
哲学与人生练习题及答案哲学与人生练习题及答案哲学,作为一门探讨人生意义和真理的学科,一直以来都引发了人们的思考和探索。
在我们日常生活中,我们常常会遇到一些困惑和挑战,而哲学的思考方式可以帮助我们解决这些问题。
下面是一些关于哲学与人生的练习题及其答案,希望能够引发你对人生的思考。
练习题一:什么是幸福?答案:幸福是一个主观的概念,不同的人对幸福有不同的理解。
对于一些人来说,幸福可能意味着拥有财富和物质享受;而对于另一些人来说,幸福可能是与家人和朋友分享美好时光。
总的来说,幸福是一个个体化的、多元化的概念,每个人都有自己的定义和追求。
练习题二:什么是自由?答案:自由是一个复杂的概念,它包含了政治、社会和个体层面的自由。
在政治层面,自由意味着人们有权利选择自己的领导和参与决策过程。
在社会层面,自由意味着人们有权利表达自己的观点和信仰,并且不受到歧视或压迫。
在个体层面,自由意味着人们有权利决定自己的生活方式和追求自己的目标。
练习题三:什么是道德?答案:道德是一种价值观,它涉及到人们对于善恶、对错的判断和行为规范。
道德是社会规范和个人良知的结合体,它指导着人们在日常生活中做出正确的决策和行为。
道德标准可以因文化、宗教和个人信仰的不同而有所差异,但在大多数情况下,道德都强调尊重他人、诚实和公正。
练习题四:什么是真理?答案:真理是一种对于事实和现实的正确理解和描述。
真理是客观存在的,它不受主观意见和个人感受的影响。
人们通过观察、实验和推理来寻找真理,并且不断修正和更新自己的认识。
真理是一个动态的概念,它随着人类知识的进步而不断演变。
练习题五:什么是存在?答案:存在是指事物在现实世界中的存在状态。
存在可以是物质的,如人、动物、植物等;也可以是抽象的,如概念、思想等。
存在是一个基本的哲学问题,涉及到人们对于现实世界的认识和理解。
存在的本质和意义一直以来都是哲学家们关注和探索的对象。
练习题六:为什么我们存在?答案:人类存在的意义是一个复杂的问题,没有一个简单的答案。
11.2树立正确的人生目标 分层练习(含答案)
第四单元 11.2树立正确的人生目标分层练习核心素养:健全人格学习目标:明确树立人生目标的要求。
基础巩固选择题知识点一树立人生目标应该从实际出发1.如下图漫画,下列认识正确的是()A.人生目标是遥不可及的,永远无法变成现实B.只有从小开始努力,人生目标才能变为现实C.人生目标与现实之间的鸿沟一定是无法逾越的D.树立人生目标应该从实际出发知识点二树立人生目标应该与国家、民族和人民利益联系起来2.习近平总书记在阐述“中国梦”时提出:“生活在我们的伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
”这启示我们()A.我们的人生目标与时代的脉搏紧密相连、与中国梦密不可分B.我们的梦想要与个人的人生目标紧密相连C.实现“中国梦”是项光荣而艰巨的事业D.只要大家好,国家和民族就一定好知识点三树立人生目标应当与人类福祉相统一3.着眼未来,作为青少年的我们要为世界的作贡献,需要()①树立的人生目标应当与人类福祉相统一②全面提升个人素养,不断丰富知识储备③积极参与社会实践活动,培养实践创新能力④尽早参加工作,创造人生价值A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④综合提升一、选择题(7题)1.在关于“新时代青少年的人生目标”讨论中,同学们首先要弄清楚个人与社会的关系。
下列同学的观点你赞同()小明:个人是社会的有机组成部分小林:每个人都为社会作出了巨大贡献小军:个人的发展离不开社会小梅:社会是由个人组成的,个人可以离开社会A.小明、小林B.小林、小梅C.小明、小军D.小军、小梅2.贵州省遵义市的老红军李光,参加革命时,他为建立新中国而浴血奋战;解甲归田后,他为建设新中国而孜孜努力;退休在家后,他为红色精神传递、捐资助学而奔波不息。
老红军李光的事迹表明()①树立人生目标应从个人的兴趣爱好出发②明确人生目标就能沿着正确的方向走好人生道路③可以根据社会的发展适时调整自己的人生目标④要在个人与社会的统一中明确人生目标A.②④B.②③C.①②D.③④3.下面的“人生规划模型”启示我们,在树立人生目标时,要()A.顺应时代的发展变化B.制订远大的人生规划C.综合考虑主客观因素D.只考虑自己的兴趣爱好4.20世纪50年代,一批朝气蓬勃的交大人坚决响应党的号召,来到祖国最需要的地方,在大西北黄土地上扎下根来,“西迁人”把对祖国的深情大爱真正落实到了行动中。
文学类文本《人生》阅读练习及答案(2023学年西宁高三一模)
青海省西宁市2022-2023学年高三(上)一模语文试卷(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面的文字,完成7~9题。
人生(节选)路遥农历六月初十,一个阴云密布的傍晚,盛夏热闹纷繁的大地突然沉寂下来;连一.些最爱叫唤的虫子也都悄没声响了,似乎处在一种急躁不安的等待中。
河里的青蛙纷纷跳上岸,没命地向两岸的庄稼地和公路上蹦窜着。
天闷热得像一口大蒸笼,黑沉沉的乌云正从西边的老牛山那边铺过来。
地平线上,已经有一些零碎而短促的闪电,但还没有打雷。
只听见那低沉的、连续不断的嗡嗡声从远方的天空传来,带给人一种恐怖的信息——一场大雷雨就要到来了。
这时候,高家村高玉德当民办教师的独生儿高加林,正光着上身,从村前的小河里趟水过来,几乎是跑着向自己家里走去。
他刚站在自家窑里的脚地上,就听见外面传来一声低沉的闷雷的吼声。
他父亲正赤脚片儿蹲在炕上抽旱烟,一只手悠闲地捋着下巴上的一撮白胡子。
他母亲颠着小脚往炕上端饭。
高加林什么话也没说。
连鞋也没脱,就躺在了前炕的铺盖卷上。
他脸对着黑洞洞的窗户,说:“妈,你别做饭了,我什么也不想吃。
”老两口相互交换了一下眼色,都在心里说:娃娃今儿个不知出了什么事,心里不畅快?一道闪电几乎把整个窗户都照亮了,接着,像山崩地陷一般响了一声可怕的炸雷。
听见外面立刻刮起了大风,沙尘把窗户纸打得啪啪作响。
“加林,你是不是身上不舒服?”母亲用颤音问他,一只手拿着舀面瓢。
“不是……”他回答。
“和谁吵啦?”父亲接着母亲问。
“没……”“那到底怎啦?”老两口几乎同时问。
唉!加林可从来都没有这样啊!他每次从城里回来,总是给他们说长道短,还给他们带一堆吃食:面包啦,蛋糕啦,硬给他们手里塞,说他们牙口不好,这些东西有“养料”,又绵软。
今几个显然发生什么大事了!高玉德看了一眼老婆的愁眉苦脸,顾不得抽烟了。
把烟灰在炕栏石上磕掉,身上往儿子躺的地方挪了挪,问:“加林,到底出了什么事啦?你给我们说说嘛!”高加林一条胳膊撑着,慢慢爬起来,身体沉重得像受了重伤一般。
中职《人生的境界》练习题及答案
三人生的境界复习指导:作者:冯友兰,河南唐河人,著名哲学家、教育家,也是中国20世纪极少数艺术大师和文化巨匠之一。
代表作品有《中国哲学简史》、《新原人》等。
同步练习:一、基础知识1.给下列加点字注音。
儒.家()遵循.()禅.宗()觉.解()2.下列加点字读音全都正确的一项是()A.称.心(chēn)禅.让(shàn)粗糙.(cāo)B.角.逐(jué)给.予(gěi)符.合(hú)C.禅.宗(chán)埋.怨(mán)即.使(jí)D.熨.帖(yùn)差.异(chā)驯.服(xún)3.下列没有错别字的一组是()A.与时具进狭隘振聋发聩精悍B.两全齐美奇跡安常处顺伺候C.闲情逸致蒙昧引疚自责蹋实D.枉费心机匡正夙兴夜寐妨碍4.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一组是()天地境界又可以叫做哲学境界,因为只有通过哲学,获得对宇宙的某些________,才能达到天地境界。
但是道德境界,也是哲学的产物。
道德行为,并不单纯是________道德规律的行为;有道德的人也不单纯是养成某些道德________的人。
他行动和生活,都必须觉解其中的道德原理,哲学的任务正是________他这种觉解。
A.理解遵守习惯给以B.了解遵循习惯给予C.了解遵守习性给以D.理解遵循习性给予5.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()A.他所做的各种事,动机都是利己的,不管大家怎样评说,他还是觉得心安理得....。
B.每个人各有自己的人生境界,与其他任何个人都不可同日而语....。
C.在全球经济一体化成为大趋势的今天,“与国际接轨”成为一个自强不息....民族的必然选择。
D.初春,乍暖还寒。
他身着冬装,漫步在广阔的田野中,仍然觉得不寒而栗....。
二、阅读理解阅读下面文段,完成1—5题。
我在《新原人》一书中曾说,人与其他动物的不同,在于人做某事时,他了解他在做什么,并且自觉地在做。
中职人生的境界练习题答案
中职人生的境界练习题答案一、选择题1. 中职教育的主要目标是什么?A. 培养高级知识分子B. 培养专业技能型人才C. 培养学术研究型人才D. 培养管理型人才答案:B2. 中职学生在职业生涯规划中应首先考虑的是什么?A. 个人兴趣B. 市场需求C. 薪资待遇D. 工作地点答案:B3. 中职教育中,学生应如何提升自己的专业技能?A. 只关注理论学习B. 只进行实践操作C. 结合理论知识和实践操作D. 依赖他人指导答案:C4. 在中职教育中,以下哪项不是学生应具备的基本素质?A. 良好的职业道德B. 扎实的专业技能C. 强烈的个人主义D. 团队协作能力答案:C5. 中职学生在求职过程中,以下哪项不是必要的准备?A. 准备简历B. 了解行业动态C. 掌握面试技巧D. 只依赖学校推荐答案:D二、填空题6. 中职教育注重学生_______和_______的培养,以适应社会和市场的需求。
答案:专业技能,职业素养7. 中职学生在职业生涯规划时,应考虑_______、_______和_______等因素。
答案:个人兴趣,职业发展前景,自身优势8. 中职教育的课程设置通常包括_______、_______和_______等部分。
答案:理论学习,实践操作,职业指导9. 中职学生在求职时,应展示自己的_______、_______和_______等能力。
答案:专业技能,沟通能力,团队协作10. 中职学生在提升个人素质时,应注重_______、_______和_______等方面的培养。
答案:职业道德,创新思维,终身学习三、简答题11. 简述中职教育对学生个人发展的重要性。
答案:中职教育对学生个人发展至关重要,它不仅提供了专业技能的培训,还帮助学生建立起职业素养和职业道德,为学生未来的职业生涯打下坚实的基础。
此外,中职教育还培养学生的创新思维和团队协作能力,这些都是在现代社会中不可或缺的素质。
12. 描述中职学生在求职过程中应注意的几个关键点。
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《人生》同步训练一、基础知识。
1、给加粗的字注音。
攫()取馈()赠厌倦()停滞()2、根据拼音写汉字。
zhān()望yì()测陷jǐnɡ()liáo()望领yù()赏心yuè()目3、根据句子进行仿写。
(2005年浙江省嘉兴市中考题)学会宽容,宽容是容纳大树小草的田野,是接受阳光暴雨的天空,是;宽容是吹开闭锁保守的清风,是洗涤狭隘自私的雨水,是。
4、文学常识填空。
《人生》作者是,他是(国家)的文学、家。
5、“5·12”汶川大地震,数万生命罹难。
“抗震救灾”之歌,响彻中华大地。
请你完成以下任务:(1)灾后各地电视台纷纷举行赈灾义演,下面是四个电视台义演现场的主题词,请从中选择一句加以评析。
湖南卫视:我们都是一家人浙江卫视:情系汶川东方卫视:血脉相连,众志成城重庆卫视:我们一起走过示例:中央电视台赈灾晚会主题词“爱的奉献”,借用歌名,让人联想到“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”的歌词,激发全国人民奉献爱心,用实际行动支援灾区人民。
评析:(2)为了慰问、鼓励灾区的同学,班上发起了“爱心赠言”活动。
下面是部分同学的赠言,请你也写一句赠言。
(抄袭试卷语句不得分)张明:让我的爱心给你送去温暖,让我的双手把你的痛苦分担。
李敏:告别悲伤,重塑坚强,让我们张开翅膀,勇敢飞翔!你的赠言:二、阅读理解。
(一)《人生》节选这里有一座高塔,是所有人都必须去攀登的。
它至多不过有一百来级。
这座高塔是中空的。
如果一个人一旦达到它的顶端,就会掉下来摔得粉身碎骨。
但是任何人都很难从那样的高度摔下来。
这是每一个人的命运:如果他达到注定的某一级,预先他并不知道是哪一级,阶梯就从他的脚下消失,好像它是陷阱的盖板,而他也就消失了。
只是他并不知道那是第二十级或是第六十三级,或是另外的哪一级;他所确实知道的是,阶梯中的某一级肯定会从他的脚下消失。
最初的攀登是容易的,不过很慢。
攀登本身没有任何困难,而在每一级上,从塔上的嘹望孔望见的景致都足够赏心悦目。
每一件事物都是新的。
无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连,而且瞻望前景还有那么多的事物。
越往上走,攀登越困难了,而且目光已不大能区别事物,它们看起来似乎都是相同的。
每一级上似乎也难以再有任何值得留恋的东西。
这时也许应该走得更快一些,或者一次连续登上几级,然而这是不可能做到的。
通常是一个人一年登上一级,他的旅伴祝愿他快乐,因为他还没有摔下去。
当他走完十级登上一个新的平台后,对他的祝贺也就更热烈些。
每一次人们都希望他能长久地攀登下去,这希望也就显露出更多的矛盾。
这个攀登的人一般是深受感动,但忘记了留在他身后的很少有值得自满的东西,并且忘记了什么样的灾难正隐藏在前面。
这样,大多数被称作正常人的一生就如此过去了,从精神上来说,他们是停留在同一个地方。
然而这里还有一个地洞,那些走进去的人都渴望自己挖掘坑道,以便深入到地下。
而且,还有一些人渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道。
年复一年,这些人越来越深入地下,走到那些埋藏矿物的地方。
他们熟悉那地下的世界,在迷宫般的坑道中探索道路,指导或是了解或是参与地下深处的工作,并乐此不疲,甚至忘记了岁月是怎样逝去的。
这就是他们的一生,他们从事向思想深处发掘的劳动和探索,忘记了现时的各种事件。
他们为他们所选择的安静的职业而忙碌,经受着岁月带来的损失和忧伤,以及岁月悄悄带走的欢愉。
当死神临近时,他们会像阿基米德在临死前那样提出请求;“不要弄乱我画的圆圈。
”在人们眼前,还有一个无穷无尽地延伸开去的广阔领域,就像撒旦在高山上向救世主所显示的那些王国。
对于那些在一生中永远感到饥渴的人,渴望着征服的人,人生就是这样:专注于攫取更多的领地,得到更宽阔的视野,更充分的经验,更多地控制人和事物。
军事远征诱惑着他们,而权力就是他们的乐趣。
他们永恒的愿望就是使他们能更多地占据男人的头脑和女人的心。
他们是不知足的,不可测的,强有力的。
他们利用岁月,因而岁月并不使他们厌倦。
他们保持着青年的全部特征:爱冒险,爱生活,爱争斗,精力充沛,头脑活跃,无论他们多么年老,到死也是年轻的。
好像鲑鱼迎着激流,他们天赋的本性就是迎向岁月的激流。
然而还有这样一种工场──劳动者在这个工场中是如此自在,终其一生,他们就在那里工作,每天都能得到增益。
在不知不觉中他们变老了。
的确,对于他们,只需。
要不多的知识和经验就够了。
然而还是有许多他们做得最好的事情,是他们了解最深、见得最多的。
在这个工场里生活变了形,变得美好,过得舒适。
因而那开始工作的人知道他们是否能成为熟练的大师只能依靠自己。
一个大师知道,经过若干年之后,在钻研和精通技艺上停滞不前是最愚蠢的。
他们告诉自己:一种经验(无论那可能是多么痛苦的经验),一个微不足道的观察,一次彻底的调查,欢乐和忧伤,失败和胜利,以及梦想、臆测、幻想,无不以这种或那种方式给他们的工作带来益处。
因而随着年事渐长,他们的工作也更重要更丰富。
他们依靠天赋的才能,用冷静的头脑信任自己的才能,相信它会使他们走上正路,因为天赋的才能是属于他们自己的。
他们相信在工场中,他们能够做出有益的事情。
他们的工场不大,但对他们来说已够大了。
它的空间已足以使他们在其中创造形象和表达思想。
他们是够忙碌的,因而没有时间去察看放在角落里的计时沙漏计,沙子总是在那儿向下漏着。
当一些亲切的思想给他以馈赠,他是知道的,那像是一只可爱的手在转动沙漏计,从而延缓了它的转动。
1、请你试着概括一下这篇文章的主要内容。
2、“如果一个人一旦达到它的顶端,就会掉下来摔得粉身碎骨。
但是任何人都很难从那样的高度摔下来。
”这句话的言外之意是说什么?3、第2段中“越往上走,攀登越困难了”这里“上”具体指什么?4、第3段中有这样一句话:“这个攀登的人一般是深受感动,但忘记了留在他身后的很少有值得自满的东西,并且忘记了什么样的灾难正隐藏在前面。
”请你用两个成语概括这句话的含义。
5、文中描述了哪三类人,他们各有什么特点,请举出代表人物。
(二)别踩疼了雪(2008年重庆市中考题)朱成玉①我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。
②雪,只在女儿的童话和梦境里飘过。
我一直这样认为.:没有触摸过雪花的女孩,永远做不了高贵的公主。
我领她到雪的故乡来,就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿,把人装扮成天使的。
③带女儿来北方,就是为了让她看雪。
因为我无法为她描述雪的样子,而女儿她是那么渴望看到它。
④雪开始零星地飘起来,我和女儿激动得手舞足蹈!⑤它多美啊,轻盈、飘逸、纯洁,让人爱不释手。
⑥女儿伸开手掌,发现,我们的手掌虽可以接住雪花,但雪花却无法随我们的爱意时间停留。
它只亭亭玉立了那么—会儿,转眼就消失得无影无踪了。
⑦但女儿并没有收拢她的手掌,她依然执着地积攒着手中的白色花瓣。
雪渐渐大了些,女儿的话触动了我。
原来,女儿一直嚷嚷着要来北方看雪,真正的目的还是为了我不忍提醒她,我们永远也无法将雪花运到南方去。
我总是提醒自己:孩子的心。
女儿没有见过她的妈妈,在她出生的那一刻,她的妈妈便因为难产离开了我们。
仿佛一切都有预感一样,在妻子的日记里,我看到了她写给自己未出生的孩子的信。
她说:即使有一天她离开了人世,她的魂魄依然围绕在孩子的身边,春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光,夏天她就是那大树底下的阴凉,秋天她就会变成一朵朵云彩,冬天的时候她就会变成雪花……⑧每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候,我就会对她说,你妈妈离开这个世界了,但她爱我们。
春天的晨光,夏天的绿阴,秋天的云朵,冬天的雪花,这些都是你妈妈变的,她一刻都没有离开我们。
女儿记住了我的话。
在春天,总是太阳刚一露头就醒了,她说妈妈在唤她起床呢;夏天,她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业;在秋天,她总是趴在窗台上,托腮凝望天上的云。
我知道,她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
⑨可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了。
⑩这就是她要来北方看雪的原因啊!⑾雪花在天空舞蹈!⑿因为南方没有雪。
⒀天空阴暗得仿佛是大地,大地晶莹得仿佛是天空。
⒁夜晚再黑,也压不过雪的白。
⒂第二天清晨,女儿轻轻推开门,小心翼翼地踩出了一行小脚印。
她对我说:“爸爸顺着我的脚印走,别踩疼了雪。
”⒃那一刻,我看到的世界全都是洁白的,包括人的心灵。
(选自《今日教育·读写舫》2008.2)1、阅读全文,说出女儿要来北方看雪的原因。
(4分)2、第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用?3、品味语言(7分)(1)揣摩下面句中加点的词,说说它的表达效果。
(4分)①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地,在他们心灵上经过的时候,一定要小心、小心,不要弄脏了孩子的世界,不要踩疼了他们的梦想。
②爸爸,顺着我的脚印走,别踩疼了雪。
(2)第(14)段划线的句子,有什么深刻含义?夜晚再黑,也压不过雪的白。
4、联系全文,说说“雪”在文中有什么象征意义?(4分)5、文中第⑦段有妈妈写给女儿的一封信。
在“5·12’’汶川大地震中,也有一位母亲给孩子留下了短信。
这位母亲双膝跪地、双手撑地,用脊梁为她三四个月大的孩子挡住了垮塌的房屋。
在离世前她用手机给孩子留下短信:“亲爱的宝贝,如你能活着,一定要记住我爱你。
”读了这两位母亲的信,你有什么感受?请联系实际作答。
(50字左右)(4分)(三)生命的化妆(16分)(2007年四川安岳毕业试题)我认识位化妆师。
她是真正懂得化妆,而又以化妆闻名的。
对于这生活在与我完全不同领域的人,我增添了几分好奇,因为在我的印象里,化妆再有学问,也只是在皮相上用功,实在不是有智慧的人所应追求的。
因此,我忍不住问她:“你研究化妆这么多年,到底什么样的人才算会化妆?化妆的最高境界到底是什么?”对于这样的问题,这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深地微笑。
她说:“化妆的最高境界可以用两个字形容,就是‘自然’,最高明的化妆术,是经过非常考究的化妆与主人的身份匹配,能自然表现那个人的个性与气质。
次级的化妆是把人突显出来,让她醒目。
引起众人的注意。
拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆,而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。
最坏的一种化妆,是化过妆以后扭曲了自己的个性,又失去了五官的谐调,例如小眼睛的人竟化了浓眉,大脸蛋的人竟化了红唇……”没想到,化妆的最高境界竟是无妆,竟是自然,这可使我刮目相看了。
化妆师看我听得出神,继续说:“这不就像你们写文章一样?拙劣的文章常常是词句的堆砌,扭曲了作者的个性。
好一点的文章是光芒四射,吸引了人的视线,但别人知道你是在写文章。
最好的文章,是作家自然的流露,不堆砌,读的时候不觉得是在读文章,而是在读一个生命。
”多么有智慧的人呀!可是,“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫”我感叹地说。
“不对的,”化妆师说:“化妆只是最末的一个技节,它能改变生活方式、睡眠充足、注意运动与营养。