25--30个月宝宝的月龄特征53182

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月龄特征

会指1和许多(2以内)。
宝宝心理发育特征：
将喜欢的形状配对；
喜欢带着物品上床玩；
会给容器盖上盖子或打开；
喜欢模仿成人的动作；
喜欢玩气球。
宝宝能力发展标准：
大运动：扭门把，掀开门，跳跃练习
精细动作：给容器盖上盖子或打开：积塑练习；将熟悉的形状区分配对。
认知：比较大小多少；会指1和许多(3个以内)；
语言：鼓励说我：
投入一个小丸入瓶；
完成指令“走过来”，“捡起来”；
抓帽子放头顶上，
宝宝心理发育特征：
喜欢拖着玩具到处走：
尝试参与穿衣，脱衣；
喜欢双臂随大人做上下运动；
去拿东西给爸爸、妈妈；
喜欢搭堆积木，玩套塔。
宝宝能力发展标准：
大运动：牵着拖拉玩具到处走；双臂随大人做上下运动；扶物下蹲。
精细动作：投入一个小丸入瓶：抓帽子放在头顶上；自行乱画；
本月宝宝生理、心理发育特征
月龄：24个月
宝宝生理发育特征：
喜欢两手传递玩具，相互敲击：
可以用拇指和食指捏花生米、糖丸；
能寻找他掉下的玩具；
喜欢观察大人的行动并模仿；
喜欢亲吻镜中自己的笑脸。
宝宝能力发展标准：
会指眼、鼻；
会捏糖丸；
会爬行；
会说“谢谢、再见”：
会扶物走。
本月宝宝生理、心理发育特征
月龄：9个月
宝宝生理发育特征2
体重增加约0．3千克；
身长增高约1．28(女)。—1．32(男)厘米；
自己者表示不满。
本月宝宝生理、心理发育特征
月龄：．21个月
宝宝生理发育特征：
体重增加约0．18千克；
身高增加约0．9厘米；
会跑步，但自己停不下来：

25-36个月宝宝特点

25到36个月宝宝沟通策略模仿敏感期：喜欢模仿大人，孩子最喜欢模仿的就是我们的家长。

在路上遇到小宝宝和他打招呼，有些小宝宝会出现怕生，不理你的情况，这时候家长很容易会和宝宝说，快叫阿姨，说阿姨好，在这个时候家长千万不要去逼迫孩子，会对他造成阴影的。

我们的家长要做的就是模仿孩子的语气和阿姨打招呼，宝宝刚开始可能会没反应，但是慢慢的就会模仿家长和阿姨打招呼了。

自我意识敏感期：不许别人触碰，这是我的，那是我的。

宝宝刚出生的时候同世界是一体的，但是到了2岁左右，就开始发现自己同世界是分离的，自我意识也就萌芽了。

你会发现，两岁左右的孩子，经常会说不，这是我的，这是你的，其实这就是孩子在构建自我的过程。

家长在这个时候一定要尊重孩子，将孩子当成成人来看，凡是跟他有关的事情都要征求他的意见。

儿童在自然法则的感召下，一刻不停地形成自己，慢慢地就会有自己的看法，会根据自己的意志做事，变得慢慢独立起来。

你想想看，一个没有自我意识的人，会慢慢的丧失自我，人云亦云，人家怎么说就会怎么做，这样的孩子很容易屈从别人。

审美敏感期：2岁左右，孩子会出现审美敏感期，什么东西都要求是完美的，比如孩子想吃饼干，你给孩子一块饼干，怕他吃不掉，分他一般，他就会哭闹，不要，耍脾气。

这时候家长千万不要骂孩子，说孩子不听话。

其实这是孩子处在审美敏感期，他想要完美，如果不好好保护，容易影响孩子将来的审美观哦。

学会表达爱意：到了幼儿园或者与其他与小朋友玩的时候，有些小朋友比较喜欢某个孩子，可能会以打的方式去表示友好，这时候成人看到了，可能会骂他，其实不是的，他是在向他表示友好，那这个时候家长应该走到宝宝身边，告诉他，你喜欢他的话，可以抚摸他，轻轻的拍拍他。

小孩子就会懂的。

其实我们很多成人就不会表达自己的感情，喜欢一个人的时候从来不说，反而把讨厌，抱怨，责备等放在嘴边。

上幼儿园：马上要上幼儿园了，到了幼儿园孩子之间的差别就会体现出来，比如有些孩子很喜欢去幼儿园，有些则害怕去。

宝宝各月龄的特点

宝宝各月龄的特点宝宝在不同月龄阶段会有不同的特点和发展里程碑。

以下是宝宝各月龄的特点的详细介绍：新生儿期（0-1个月）：第二个月（1-2个月）：宝宝的感官能力逐渐增强，开始对周围的声音和光线更有兴趣。

他们能够自发地微笑和发出一些声音，开始寻找并与父母进行眼神接触。

他们可以抬起头部一段时间，当被放置在腹部时，能够用前臂支撑身体。

第三个月（2-3个月）：宝宝的头控制力进一步增强，可以较好地抬头，甚至在趴着的时候双手支撑身体。

他们开始有意识地观察自己的手，并试图抓取物品。

宝宝开始发出更多的声音，并对声音做出回应。

他们对周围的人和事物表现出更大的兴趣。

第四个月（3-4个月）：宝宝的手眼协调能力进一步发展，能够更准确地抓取物品，并将他们放入嘴里进行探索。

宝宝开始尝试翻滚，可能会从仰卧位转至侧卧位。

他们对周围的声音和对象变得更加敏感，并能够通过咿呀声和笑容与人进行简单的互动。

第五个月（4-5个月）：宝宝的运动能力继续进步，可以从侧卧位翻滚至仰卧位，并尝试坐起来。

他们开始试图发出一些声音，如爸爸、妈妈等简单的音节。

宝宝开始对周围的人和物体表达更强烈的兴趣，并通过触碰、舔嘴巴等方式来探索世界。

第六个月（5-6个月）：宝宝的运动能力进一步增强，可以从俯卧位转至坐位，并可以坐稳一段时间。

他们的手控制能力提高，能够用大拇指和指尖捏取较小的物品。

宝宝开始尝试四肢爬行或翻转身体来移动。

他们的认知能力也进一步发展，对周围的人和物体表现出更多的兴趣，并尝试模仿简单的手势和面部表情。

第七个月（6-7个月）：宝宝的运动能力进一步发展，可以尝试爬行或腹部拖行来移动。

他们能够坐得更加稳定，可以通过手抓住物品并转移。

宝宝对周围的人和物体更感兴趣，能够用声音和表情来表达需求。

他们可以通过拉、推、拍打等方式与周围的环境进行互动。

第八个月（7-8个月）：宝宝的运动能力进一步发展，可以用手抓住家具或其他支撑物站立起来，甚至尝试踱步。

他们开始尝试爬行或翻滚来移动，能够追逐滚动的物体。

25-30个月

25-30个月宝宝发育状况及相关亲子游戏★25-30个月宝宝心理发育状况大运动——交替双足上楼梯；爬上椅子再上桌子够取物品；双足离地跳远后站稳；单足站稳3-5秒；精细动作——拧开螺口瓶盖按大小配上；画圆圈；拼切开4块以上的图片；按秩序套上6-8个套筒；模仿搭桥认知——背数到5-10；分清前后、内外；学会猜声音、知道谁讲话、动物怎样叫；认识4种以上颜色、几何图形；知道哪些动物会飞、水中游，哪些生活在大树林中，熟悉它们的特性语言——说出自己姓名、岁数和父母的姓名；背全首儿歌；说出图中的人或物，说明它在干什么；说“这是我的”；会用礼貌语言“谢谢”、“您好”、“您早”、“再见”等；耳语传话；社交行为——用勺子吃饭；及时上厕，穿脱松紧带的裤子；回答冷、饿、喝、困时应怎么办一类的问题（冷了要穿衣，累了要休息，饿了要吃饭，渴了要喝水）；学会解结扣子，开关拉锁；能参与同伴的游戏，如玩“过家家”等；★25-30个月宝宝喜欢的玩具主要是益智类玩具1、镶嵌板培养能力：培养宝宝的观察能力及练习一一对应家长：让宝宝自己操作、思考，不要代替宝宝去做2、拼图培养能力：使宝宝理解整体与部分的关系，建立思维逻辑性家长：宝宝在操作中遇到困难，家长应启发宝宝去寻找另一种方法或就物体的形状、大小等问题给予提示2岁左右初步理解图形的概念，具有一定的操作技能，可以玩拼图，但选择的拼图图案简单、拼块较大，数量较少，质地较硬，否则宝宝会失去兴趣。

最好选宝宝熟悉的卡通人物或交通工具等，增加兴趣。

初次玩时要有大人指导（年龄小，观察分析能力弱，无太大耐心），大人在旁提醒宝宝如何观察图案特征，帮宝宝把图块转到合适角度，若宝宝愿意，可把正确的图块递给宝宝。

鼓励宝宝耐心、细心，家长也要耐心对待宝宝在拼过程中的错误，不可急躁，说宝宝笨，打击其自信心，若宝宝完不成，家长协助其完成，给宝宝做个榜样，教宝宝有始有终，不可半途而废，并让宝宝享受成功的乐趣，这样宝宝才会有信心，有兴趣向更难的拼图挑战。

婴幼儿成长月历之第25-36个月

婴幼儿成长月历之第25个月：头和身体比例越来越象大人了25个月大的孩子的头部发育速度开始减慢，四肢和躯干长得更长，头和身体的比例更趋向成人。

身体外观和生长2岁的宝宝身长约为86~88厘米，在这个月里将会再长高0.6厘米；体重约为出生时的4倍，这个月里将再增长0.15公斤；乳牙萌出18~20颗，可以很好地吃东西。

运动走路对宝宝来讲已经不是问题了，他（她）现在能独自上下楼梯，有时还可以帮助你拎购物袋呢！宝宝这时能双脚跳离地面了。

他就象一架上足了发条的小坦克，一刻不停地跑来跑去，一会儿爬上椅子再上桌子去拿他喜欢的玩具，一会儿下来踢球，一会儿又在玩积木……他东跑跑，西颠颠，乐此不疲。

爸爸妈妈可一定要注意把环境中有危险的物品放置好呀。

身体技能发育能独立吃饭，控制大小便的能力也加强了，有大小便意的时候能及时叫人，有的宝宝现在还可以自己脱松紧裤，但还不能穿好裤子。

2岁的宝宝一般都能麻利地用勺和碗了，那么就可以开始锻炼宝宝使用筷子，要知道，我们在使用筷子的时候，要牵动200多块肌肉，这对宝宝可是一项很好的锻炼呐。

培养宝宝独立吃饭，养成良好的饮食习惯也是很重要的，这将使宝宝终生受益已经会用剪刀剪东西了，会把纸剪掉一个角或剪开一个口子。

语言发育2岁的宝宝已经掌握了大约200个词，能说5～6个字组成的句子，能完整地背一些儿歌，语言发育快的宝宝掌握的儿歌会更多。

宝宝开始使用“我”、“你”人称代词，基本能够分辨“我”和“你”。

在一大堆玩具中，宝宝会说：“小熊是我的，小兔子是你的。

”宝宝对“你”和“我”的分辨，不仅仅是对人称代词的分辨，而且还是对物品所属权的分辨，不再把什么东西都看做是“我的”了。

认知状态能一页页地翻书，指出图片中的人物和动物了，能拼2～3块拼图了，能用7、8块积木砌塔了，能说出自己的姓名、年龄和爸爸妈妈的姓名了……能区分早上（白天）和晚上了。

告诉宝宝早晨天亮了，起床了，爸爸妈妈要上班，宝宝可以出去玩；晚上天黑了，灯亮了，宝宝洗澡要睡觉。

婴幼儿能力发展(25-36个月)

婴幼儿能力发展（第25—27个月）骑摇马——锻炼宝宝身体的平衡协调力，发展运动统合能力。

随着宝宝月龄的增加，活动也在增加，这个月龄的宝宝可以自己上下摇马，这种游戏可以锻炼宝宝的身体控制力和空间知觉能力，并激发宝宝和周围环境的互动能力，发展自然智能。

踢球射门——锻炼宝宝身体的控制力及方位感。

育婴师指导家长为宝宝设置一个固定位置，让宝宝把球踢向这个位置，这个期间是宝宝单脚站立发展的关键期，这个游戏可以锻炼宝宝控制自己双腿、双脚的力量，并能保持好身体平衡，同时要求宝宝有方位感。

拼切图形——锻炼宝宝的手眼协调性，培养思维判断力。

家长把宝宝熟悉的图片剪成两个部分，让宝宝按记忆拼在一起，然后再把图片剪成三个部分，让孩子拼在一起，等宝宝熟悉游戏的方式后，可以把剪开的图片集中在一起，让宝宝分别分辨开了，然后在拼接在一起，这个游戏可锻炼宝宝认识物体整体和部分的相互联系，培养孩子的视觉观察能力和想象力。

解系扣子——锻炼宝宝手指的灵活性及双手的合作能力。

育婴师指导家长在废旧的布料上做上扣眼，另一边盯上扣子，让孩子练习解系扣子的游戏，刚开始练习时，宝宝的手倒弄不过来，应该给宝宝做示范，并鼓励宝宝，慢慢的孩子就会找清楚扣子和扣眼的关系，这个游戏既锻炼了宝宝手指的灵活性，又锻炼了双手的合作能力，同时培养宝宝的自理能力。

学会使用代词——锻炼宝宝的语言表达能力。

家长要有意识的引导孩子使用代词，你、我、他和你的、我的、他的，如当你问孩子你几岁时，让孩子这样回答，我两岁了，不是两岁，在日常生活中，尽量不要说这是宝宝的，那是妈妈的，而说这是我的，那是你的。

说出动物的特点——锻炼宝宝的分析判断力，培养宝宝的语言表达能力。

引导宝宝观察一些动物的特征，引导他用自己的语言说出这些特点，以丰富孩子的语言。

相同物体数量的对比——锻炼宝宝对数字的理解，把宝宝的玩具放在一起，家长和宝宝一起拿，看谁拿得多，或者让宝宝分辨家里其他的东西，比较一下多少。

25--30个月宝宝的月龄特征

第二十五个月到第三十个月的技能运动：能够双腿站立，并跳出一定的距离，经过练习后，还能跳跃一个低矮的障碍；手上在做一个动作时，同时能顺利绕过障碍，例如，在房间里推动玩具车时，不会碰撞到家具；不用搀扶能自己上下楼梯；能踮起脚尖站立几秒钟。

手眼协调：能把大珠子穿在一根绳上；能够有控制地使用手指，握住蜡笔和毛笔，并画出线条和图案，例如，能模仿大人画出竖线；能更好地应付组合玩具，能把玩具的各部件组装在一起；能扣上或解开较大的衣扣；开始学会使用小勺及其他餐具；能够稳定地控制手的动作。

语言：入睡前更爱听大人讲故事；能从与大人的谈话中，学到不少东西，例如，从谈论看过的电视节目中，能学到不少的东西；喜欢提问题，会认真听答案；掌握的词语多达几百个；喜欢和熟悉的成人或小孩子进行简单的会话；会使用语言进行更复杂的运用想像的游戏，如扮演不同的人物；开始使用代词，如“他”、“你”，以及介词“在……里”，“在……上”；能回忆起部分人个的事情，比如自己的年龄、姓名，能把这些事情与自己联系起来。

学习：开始能搭配颜色，例如，能将两块相同颜色的积木放在一起；懂得硬币是“钱”，但对钱的价值概念一无所知；能按照具体的特征将物体进行分类，例如：会根据类型，将不同的动物类玩具，与汽车类玩具分隔开来；开始对时间有了更多的了解，例如，能分辨“今天”和“明天”；能认出照片上的自己；喜欢外出的新体验，喜欢参观动物园之类的新地方；会把人的特性，归属到无生命的物体上，以表达自己的想像，或作为理解周围世界的手段，例如，把自己喜欢爱的玩具留在家里，会为玩具担忧。

社交与情感：被别人照看时仍然会“留恋”母亲；开始懂得一些基本的社交技能，例如，和兄弟姐妹或其他孩子在一起玩时，懂得和别人分享玩具；积极参与穿衣、脱衣，准备上床睡觉时，会自己脱掉袜子和连衫裤；有时候更热衷于和其他孩子一起玩，尽管相互之间经常发生争吵；更加坚持按自己的意愿做事情，当受挫或遭受失败时，会变得更加依赖大人；遇到事情不如意时更容易发脾气。

25-30个月幼儿发展观察要点认知

25-30个月幼儿发展观察要点认知25-30个月幼儿的认知发展是一个关键阶段，他们开始展现出更加丰富和复杂的认知能力。

在这个阶段，幼儿对世界的理解不再仅限于感官和运动经验，他们开始具备一定的思维能力，能够用语言来表达自己的想法并开始进行逻辑思考。

以下是对25-30个月幼儿认知发展的观察要点：1.语言和沟通能力：幼儿的语言表达能力不断增强，开始能够使用更多的词汇来描述自己的经历和需求。

他们能够理解简单的指令并加以执行，能够用简单的句子来进行表达，能够用语言与他人进行交流。

2.认知和记忆：幼儿的记忆能力逐渐提高，能够记住并回忆一些简单的事情和经历。

他们能够通过观察和模仿来学习新知识和技能，并能够将之前学到的知识应用到新的情境中。

3.空间和方向感：幼儿对空间和方向有了一定的理解。

他们能够区分前后、左右、上下等基本的方位词，能够使用这些词来描述物体的位置和移动方向。

4.数量和形状：幼儿开始有能力分辨和说出一些基本的颜色和形状，能够正确地识别一到十的数字，并能够数一些简单的物品和图像。

他们能够通过比较两个物体的大小和形状来进行分类和归类。

5.社会认知：幼儿开始对自己的身份和社会角色有了一定的认识。

他们能够分辨自己和他人的关系，能够认识到自己的行为和言语会对他人产生影响。

此外，幼儿还能够通过观察和模仿他人的行为来学习社会规范和习惯。

6.具体操作能力：幼儿在这个阶段开始展示出一定的操作和解决问题的能力。

他们能够使用简单的工具来完成一些任务，能够解决一些简单的问题和难题，如找到隐藏的物品或完成简单的拼图。

7.情绪识别与表达：幼儿对自己和他人的情绪有了一定的认知和理解。

他们能够通过观察他人的面部表情和身体语言来识别并理解他人的情绪，同时也能够用简单的语言和行为来表达自己的情感和需求。

8.想象和角色扮演：幼儿开始展示出丰富的想象力，并能够进行角色扮演。

他们能够通过模仿他人的行为和语言来扮演不同的角色，在角色扮演中能够表达自己的想法和情感。

婴儿成长发育知识：宝宝各月龄的特点

宝宝各月龄的特点婴幼儿阶段，是孩子生长发育的第一个重要阶段。

这个时候的孩子由于发展速度非常快，要以月龄来计，每个月拥有不同发展特点，所以给予孩子的关注不能马虎，要适时进行策略的变换。

才能够很好的适应孩子生长发育的需求。

下面就介绍下，各月龄孩子发展的特点。

宝宝满月首先是孩子刚满月的时候，这个时候的孩子由于离开母体时间不长，所以孩子生活的大量时间还是在睡觉。

循序渐进的慢慢的对周围环境熟悉起来，通常是眼球的运动灵活多了，不仅能注视进入视野的物体，还可以追随物体而转移视线，注意的时间也逐渐延长;有时会对着人脸微笑，并伴以手舞足蹈;头部开始会抬起来;手可以抓住一些能够接触到的物体停留片刻;当妈妈呼唤他的名字逗宝宝时，他会欢快的蹬腿脚，并发出哦、哦、哦这样的声音加以回应。

宝宝两个月了第二个月开始，宝宝的睡眠时间有所减少，但还是睡得比较久的了。

但是那仅有的不多的几个小时会用来学习周边事物，这个学习是广义的，感官的所有刺激都称为学习。

这时，孩子的特点是，表情丰富且很容易被解读，他愉快或者痛苦都可以从他的脸上找到答案，真有点喜怒形于色;逗她的时候，他会微笑，还可以发出和谐的喉音;头的转动较以前灵活多了，喜欢转向有光亮、有声音、色彩明丽的地方;直立抱起他的时候，头可以抬起。

宝宝三个月了到了三个月的时候，宝宝的营养吸收和新陈代谢，已经习惯了来自母乳，这个时候的孩子也是经常看到的小孩子胖胖的可爱的样子，醒着的时候更多了，并且这个时候孩子已经开始对外界产生兴趣了。

他会特别喜欢特别喜欢自己所亲近的人，关注着他们的行动和声音;在自己安静独处的时候，有时会咿咿呀呀发音;能把头转向叫他名字的人那边;逗他时，会高兴得手舞足蹈并可以出声笑，而且笑声是连续的咯咯声，逐渐拉长的音调会引起大人的注意，人们称作出声儿笑，这种笑很具感染力的。

大家也许听说过，一哭、二笑、三认母，这句话，这话与各月龄是相适应的，然后后面的月份相对变化不太大，家长的节奏也可以放慢一些了。

25-36个月婴幼儿发展性列表

社会性发展
情绪情感发展
25-36个月婴幼儿发展参照标准
身体发展
语言与人际交流
认知发展
社会性发展
情绪情感发展
1能够绕开路上的障碍物行走。
2跑步的姿势接近成人。
3膝盖微微弯曲，手臂向相反的方向摆动。
4独立下楼梯。
5随着音乐的节奏行走。
6能用脚蹬动有轮子的玩具。
7会骑三轮玩具车。
8在图画时，整个手臂都会动起来。
9可以把球扔到想扔的地方去。
7向父母、监护人和看护者提出要求甚至是“指挥”他们。
8较少的使用身体方面的攻击性行为，更多的通过言语来解决问题。
9开始表现出带有性别特点的行为。
1关于各种各样害怕的经验增多了。
2开始了解基本情绪之间的因果关系。
3学习控制强烈情绪的技巧。
4学习用特别的词汇表达更多的感觉。
5表现出移情和有同情心。
6建立起对情绪的疏松管理，较少发脾气。
6会使用语法标记。
7词汇量迅速增长，达300个以上。
8如果可以用指着、说话或翻书的形式参与，就会喜欢听成人读故事。
1会有目的的而非随意的使用物体。
2操作的时候会说个性化语言。
3能根据某个维度对物体进行分类，如玩具车与积木。
4能遵照有两个步骤的指示。
5能较长时间的专注于或者参与到那些自选的活动中去。
6能自发的对物体进行指认或命名，如在阅读的时候。
7能够从愤怒中恢复过来。
8愿意帮忙干家务活，如擦洗玩具、帮助提购物袋。
9开始用某种信号表达自己要上厕所的愿望。
10做事情的秩序感形成。
※此处列出的发展里程碑基于儿童普遍发展模式显现出来的各种特点而来。由于每个儿童都是独特的，因此这些特点出现的时间可能有早晚之别。

家庭养育中对不同月龄阶段婴幼儿的观察要点25-36个月

家庭养育中对不同月龄阶段婴幼儿的观察要点25—30个月发育与健康：•30个月时，平均身高男孩为96.10厘米，女孩为94.65厘米•平均体重男孩为14.53千克，女孩为13.87千克•平均头围男孩为49.74厘米，女孩为48.76厘米•平均胸围男孩为51.21厘米，女孩为49.78厘米•20颗乳牙已全部出齐感知与运动：•能后退、侧走和奔跑•能轻松的立定蹲下•会迈过低矮的障碍物•能双脚交替上下楼梯•能从楼梯末级跳下•能单脚站立（2-5秒）•能将球朝一定的方向滚•能将球用力往远处扔•会骑三轮童车•在成人提醒下如厕，学着自己洗手、擦脸•会转动把手开门、旋开瓶盖取物•能用大号蜡笔涂涂画画，自己画垂直线、水平线•学着一页一页翻书•学着自己穿鞋、解衣扣、拉拉链认知与语言：•知道“大、小”“多、少”“上、下”，会比较多少、长短、大小•会指认圆形、方形和三角形•知道红色，并能正确的指认•用积木垒高或连接成简单的物体形状（如桥、火车）•会捏、团、撕，随意折纸•能数到10•游戏时能用物体或自己的身体部位代表其他物体（如手指当牙刷）•听完故事能说出讲的是什么人、什么事•会用几个“形容词”•会用“你”、“我”、“他”，会用连续词“和”、“跟”，会使用副词“很”“最”•能说出常见物品的名称和用途，词汇量发展迅速，会使用七八个词组成的句子进行简单的叙述•会背诵简单的儿歌，且发音基本正确•喜欢玩色、玩橡皮泥•开始理解事件发生的前后顺序情感与社会性：•有简单的是非观念，知道打人、咬人、抓人不好•会发脾气，常用“不”表示独立•知道自己的全名，用“我”来表示自己•和同伴一起玩简单的游戏，会相互模仿，有模糊的角色装扮意识•初步意识他人的情绪，开始表达自己的情感。

婴幼儿各时间点的发育特点表

11个月
婴儿能够扶物行走、手指灵活性极大增强，变得好动，能说简单的单字。
12个月
备注
不同阶段的婴儿发育的表现和程度都有所不同，个体具备一定的差异性，并且受到不同的成长环境影响。
婴幼儿各时间点的发育特点表
年龄阶段
儿童年龄阶段特征总来自征3个月之前1个月
婴儿已经能够简单的俯卧、握拳、蹬腿、挥动手臂，听声音有反应、感官敏锐、但视力比较模糊。
每天睡眠时间很长，视力可见范围只有二十到三十米左右，喜欢通过味道和声音来分辨妈妈。
2个月
婴儿已经开始学习抬头，偶尔会露出笑容，会有各种情绪的反应。
3个月
婴儿俯卧可以撑起上身，头可以抬45度，开始把看到的和行为联系到一起。
3至6个月
4个月
婴儿会翻身，会大笑，喜欢注视镜子中的自己。
可以自己伸手抓握玩具，用嘴巴去尝试拿到的各种物品，简单表达自己开心或者害怕等不同的情绪。
5个月
婴儿有支撑能够独立坐一会，会喃喃自语引起别人注意，可以用不同的方式滚动身体。
6个月
6个月至1岁
7个月
婴儿可以自己坐、能够灵活翻身、表情更丰富。
动作已经逐渐变得精细，四肢的协调能力也越来越完善，可以独自坐、爬行、扶着沙发走路。
8个月
婴儿开始爬行、发出的声音增多，理解成人语言的能力增强。
9个月
婴儿可以扶物站立、喜欢敲打能够发出声音的物品，手部动作更加灵活。
10个月
婴儿能够站起来，偶尔可以走几步，可以自己用杯子喝水。

儿科学指导：25～30个月幼儿的行为

25～30个月幼儿应该会做：
能很好地用勺进食，很少掉在桌上，用杯喝水不洒出；自己入厕大小便，学会拉下松紧带裤坐便盆；在大人的帮助下能漱口，刷牙；不用人扶会独自走平衡木；跑得较稳，动作协调，姿势正确；能从一级台阶跳下来，会单脚试跳1～2步，能跳远；会拣豆放入瓶中，每分钟拣15～20颗豆；会拼圆形、方形、三角形的拼版；会试着画线条及弯曲线；会叠8块积木，会用积木搭高塔；会说出身体中6个部分的名称；能说出图画的名字，会指出图中4个画面，但不会解释；能说出自己的姓名；知道大和小；不会因一点小事哭闹，跌跤后自己会爬起；学会对人有礼貌，会说早、好、谢谢、再见。

25～30个月幼儿可能会做：
睡觉前自己脱衣裤放在固定的地方，便于起床后穿；进餐时先用筷子吃饭，再用勺吃完；白天不尿裤，夜里整夜不起床小便，清晨醒来小便，夜间不尿床；初步理解简单的故事和儿歌内容，经提示能说出故事的主人翁；能识别1～2种颜色及形状（红色、绿色、圆形和方形）；能说出2种物体的用途，并会回答有关的问题，还会向成人提问；会走小斜坡；能自己跳，双脚同时落地，停下来时很平稳；能向前跳远，可以跳过小水沟；能从20厘米台阶上跳下；能向上攀登小攀登架；会拼几块不同图形的拼板；能模仿画一条直线；应用简单形容词和代词，如：我、你；能区分多与少，愿意帮助成人做小事情；知道自己做错了是不对的，愿接受成人劝告。

~岁婴幼儿各个月龄段身体发育特征和能力发展特点

0~3岁婴幼儿各个月龄段身体发育特征和能力发展特点1月龄宝宝的特征：刚出生一个月的宝宝已具备视听刺激，具有看和听的能力，开始和成人交往，母亲对于新生宝宝需求的敏感性将大大有利于宝宝智能的发育。

1、宝宝的运动与感觉能力：宝宝会心不在焉地凝视光亮处。

如果在宝宝耳畔响铃，其手足的动作就会减少。

即使把哗啷棒伸到宝宝面前，他也不会发觉，但一进入其视野就会对着哗啷棒看一会儿。

移动进入宝宝视野内的哗啷棒时，宝宝会用眼睛跟着看并稍稍转头。

2、宝宝的情绪与社会性的发展：宝宝会目不转睛地凝视东西和人脸等。

听到大的声音和突然的声响会吃惊。

看见人时，其动作会减少下来。

可诱导其进行颈部的练习；眼睛追物的练习；听力训练和发喉音的练习。

2月龄宝宝的特征：两个月的宝宝可以卧床抬头稍离开床面至45度，平卧在床上时眼睛会追随移动的物体，也会转头寻找声源，开始发出“咿呀”声，偶尔可以出声应答，对于成人的逗玩有时会笑。

1、2个月的宝宝从外貌上看长大了许多。

从动作发育看，宝宝仰卧时，大人稍拉其手，头可以自己稍用力，不完全后仰了。

他的双手从握拳姿势逐渐松开。

如果给他小玩具，他可无意识地抓握片刻。

要给他喂奶时，他会立即做出吸吮动作。

会用小脚蹬跶。

2、语言发育，婴儿在有人逗他时，会对人发笑，并能发出“啊”、“呀”的声音。

如发起脾气来，哭声也会比平常大得多。

这些特殊的语言是宝宝与大人的情感交流，也是宝宝意志的一种表达方式，家长应对这种表示及时做出相应的反应。

3、从感觉发育看，当听到有人与他说话或有声响时，宝宝会认真地听，并能发出“啊啊”的应和声，会用眼睛追随走来走去的人。

如果宝宝满2个月时仍不会笑，目光呆滞，对背后传来的声音没有反应，应该检查一下宝宝的智力、视觉或听觉是否发育正常。

笑有利于宝宝的体格生长，促进宝宝早期认知发展，笑是宝宝与人交往的桥梁，提供了宝宝学习与社会交往的机会，为以后与人相处，待人友好，及良好个性的发展打下基础。

这时可进行颈部的练习；双手握物的练习；看玩具的练习；逗引发音和反应能力的练习。

0—3岁儿童感觉发展特征：25-30个月教程

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0—3岁儿童感觉发展特征1
25--30个月儿童感觉发展特征
25—30个月儿童感觉发展的各个方面更加接近成熟水平，例如视力、听觉定位等。

但是在颜色视觉方面、物体形状知觉方面还有很大的进步空间。

触觉、味觉、嗅觉能力的发展已经稳定甚至开始有所退化。

1.视觉发展特征
25—30个月儿童颜色视觉继续发展，能识别和说出更多颜色的名字，在颜色配对的任务上完成得更出色。

我国心理学家张增慧在对儿童进行红黄白的识别和配对试验中指出，24个月的儿童完成任务的比例是30%，而30个月的儿童完成任务的比例则为95.8%。

25—30个月儿童可以较容易判断出物体的简单形状、大小。

图案知觉继续发展，更注意图案的细节，喜欢看较复杂的图片。

2.听觉发展特征
25—30个月儿童听觉发育已经接近稳定水平。

言语听觉的发展也使他们开始能听懂并遵循家长的剪简短指令了。

3.触觉发展特征
随着经验的不断增加，他们的触觉已经非常灵敏并准确，能及时做出判断。

1由湖北省直属机关第一幼儿园何小燕老师整理
1。

0—3岁儿童认知发展特征：25-30个月教程

0—3岁儿童认知发展特征125-30个月儿童认知发展特征这个月龄段儿童的认知，由于对口头语言的掌握，很多方面都发生质的变化。

1.注意发展特征这个月龄段的儿童有意注意进一步发展，逐渐能按照成人提出的要求完成一些简单的任务。

有意注意是这个月龄段儿童期逐渐占主导地位的注意形式，它表现在许多方面：第一，对周围事物的有意注意；第二，对别人谈话的有意注意，2岁左右的儿童很留心别人的谈话，他们经常出其不意地接上别人的话茬，甚至有时候还很敏感地感受到谈话的中心内容是自己；第三，对事物的变化的有意注意，2岁多的儿童不仅注意到周围不变的事物，而且对事物的变化也很敏感。

由于活动能力的增长、生活范围的扩大，儿童开始对周围更多的事物发生兴趣。

2岁儿童能集中注意10-12分钟。

2.记忆发展特征有意识记的萌芽是和言语的发展、词汇的扩大直接相联系的。

在这一月龄段儿童不但可以记住成人的一些简单的委托，并付诸行动，而且可以记住一些歌谣、故事等。

再认的能力也得到进一步发展，这时的儿童已能再认相隔几十天或几个月的事物了。

儿童记忆能力的发展还表现在再现能力的发展上。

约在2岁的时候，可以观察到儿童重现的表现。

再现是与语词相联系的，是凭借着词来恢复过去的印象的。

最初能重现的，只限于几天以内感知的事物。

3.思维发展特征虽然语言能力有所发展，25-30个月儿童的思维仍然依赖于直观和动作。

2岁的儿童处于分类能力发展的第一阶段。

在这一阶段，儿童分类时很少考虑到事物之间的相似性，反而多利用事物之间描述性的关系，分类标准可能是具体的知觉特征，或者是日常生活中常见的功能关系。

儿童经常倾向于按照事物的1由湖北省直属机关第一幼儿园何小燕老师整理具体特性进行分类，把具有同样颜色或形状的物体放在一起，而不是把属于同一类别的物体分成一堆。

25-30月龄特点

25个月：能够说出自己的年龄、姓名和父母的姓名；会进行简单的物品分类；能用勺子吃饭，会画圆圈；能知道早上起床，晚上睡觉；知道上厕所，能自己穿脱有松紧带的裤子。

26个月：能够说出图画中的人或动物正在做什么；会说“这是我的”，不重复自己的名字；准确分清物品的大小；能哼唱3个音阶之内的歌曲；认识两种以上颜色；能背数字1~10，可复述多位数。

27个月：喜欢回答饿、冷、困、渴时怎么办一类的问题；认识方、圆、三角等几何图形；知道日常生活用品的用途；会画十字；掌握3以内的加减法；能分清前后内外；会自己脱衣、裤、鞋、袜。

28个月：会说礼貌用语“谢谢”、“您早”、“您好”、“再见”、“晚安”等；能够背诵几首唐诗；认识6~10种水果，并能学会相应的英语单词；能够分辨出天气的阴、晴、刮风、下雨、下雪；能够识别3~4种颜色；自己能够独立穿上背心或套头衫。

29个月：喜欢耳语传话；知道谁讲话，学会猜声音，动物怎样叫；能够识别10种交通工具；掌握6以内的加减法，能够复述出3位数；学会刷牙。

30个月：喜欢看图说话，除了认识物名之外还可以形容出它的特点；喜欢参加集体游戏，如玩“过家家”等；能够识别出4种以上的颜色；知道什么动物
会飞，什么动物会在水里游，什么动物生活在森林中，并知道它们的特征；能离开父母半小时至一小时；认识4种以上的几何图形；能用杯子倒水不洒出来，能自己吃饭。

每个月婴儿发育特点

每个月婴儿发育特点第一个月：出生后1个月，当孩子俯卧的时候，会出现抬头的动作，可抬头到45°或更多并可持续数秒钟。

由于孩子在1个月的时候，颈部还没有足够的力量支撑头部，所以要避免竖着抱，以免造成颈部损伤。

孩子1个月的时候要平着抱，让其头、颈、肩处于同一个水平面上，并且不能枕枕头。

俯卧抬头：儿童俯卧，双臂放在头两侧，能自行抬头，下巴离开床面1-2秒钟。

第二个月：孩子2个月的时候，俯卧抬头会坚持的时间较久，并且能够有频繁抬头的动作，此时颈部已经形成前凸，所以可竖着抱，但持续时间不要过长。

抱孩子的时候，也要注意头颈部的护理，防止突然变换体位，造成颈部损伤。

俯卧抬头：儿童俯卧可自行抬头，面部离开床面45°。

第三个月：满三个月的宝宝的正常表现包括了平时竖着抱起来时或者趴着时能抬起头，有些宝宝在躺着的时候还可以自如的翻身，如果拿着玩具逗引宝宝，宝宝也会伸手去抓，并且眼珠也会随着物体移动而转动。

如果跟宝宝逗笑，宝宝也会咯咯的笑个不停，甚至还会咿咿呀呀的说话俯卧抬头：儿童俯卧可自行抬头，面部离开床面90°。

是宝宝抬头的标准独坐时头保持稳定：将儿童保持坐立的时候头部竖直、稳定、不会向后倒。

第四个月：一般前三个月的增长量与后九个月的增长量是差不多的，所以在四个月以后，身高和体重增长都是变慢的，一般在四个月的时候可以趴着很好的抬头，甚至扶住腋下可以站立片刻。

翻身：儿童仰卧，成人用玩具在一旁逗引,儿童能从仰卧翻成俯卧,或从俯卧翻成仰卧第五个月：五个月的宝宝从感知觉发育、运动发育和语言发育看其表现，感知觉方面的视觉在五个月左右能够比较好地进行头眼的协调，能够追踪一些物体，辨别彩色和非彩色物体。

在听觉方面五个月的孩子能够转头寻找声源，这时也有一些孩子可能分辨出父母的声音，在味觉方面五个月的宝宝对食物有轻微味道的改变会很敏感，是味蕾发育的关键时期。

扶站：扶儿童站在桌面上，慢慢放松手，不完全放开，儿童的腿能支持体重2秒钟以上。

各月龄段儿童特点

各月龄段儿童特点婴儿期（0-12个月）：婴儿期是宝宝生命中最快乐的时期之一、在这个阶段，孩子开始从一个完全依赖他人照顾的小生命逐渐在行动和认知能力上发展。

以下是婴儿不同月龄段的主要特点：1.0-3个月：在头几个月内，婴儿的头部控制能力还很弱。

他们的视力在出生后几个月内会逐渐增强，能够注视到移动的物体，并开始笑和招手。

他们对声音非常敏感，并对妈妈的声音特别感兴趣。

3.7-9个月：婴儿在这个阶段能够爬行和翻滚，并试图用手搭建一个垫子或玩具塔。

他们开始试图挪动并拉起支撑物，并对周围的物体表现出更大的好奇心。

语言方面，他们开始模仿简单的声音和发音。

4.10-12个月：在这个阶段，宝宝的运动能力迅速增长，可以扶着物体站立和尝试走路。

他们开始使用简单的手势表达需要，比如伸手要求抱抱或摇头表示不满。

语言方面，他们能够模仿简单的单词和音节，并开始用各种声音表示兴奋或不满。

幼儿期（1-3岁）：幼儿期是孩子生命中最活跃和有趣的阶段。

孩子在这个时期开始发展出更强的动作能力和思维能力，也开始掌握一些日常生活技能。

以下是幼儿不同年龄段的主要特点：1.1-2岁：在这个阶段，宝宝开始学会走路并掌握基本运动技能，比如跑步、爬山和跳跃。

他们开始了解物体的特性和功能，可以玩耍和解决简单问题。

语言方面，他们开始模仿和使用简单的词汇，并能够理解简单的指令。

2.2-3岁：在这个阶段，孩子的动作控制能力和平衡能力不断提高，可以站立在一只脚上、踩踏和跳跃。

他们开始使用更多的词汇和简单的句子来表达自己的需求和感受。

他们对周围的事物和人产生了更多的好奇心，并开始模仿成年人的行为和语言。

学龄前期（3-6岁）：学龄前期是孩子日渐独立和自我意识发展的重要时期。

在这个阶段，孩子开始建立自己的个人和社交技能，并为将来的学习做准备。

以下是学龄前期不同年龄段的主要特点：1.3-4岁：在这个阶段，孩子的动作能力和协调能力进一步发展，可以通过踩踏和跳跃表达自己的身体技能。

婴幼儿各月龄的特点简单总结

婴幼儿各月龄的特点简单总结嘿，新手爸妈们！咱来聊聊婴幼儿各月龄的那些事儿哈。

刚出生的宝宝呀，就像一颗嫩嫩的小豆芽，娇弱得很呢！他们大部分时间都在睡觉，偶尔醒来也是哼哼唧唧的，仿佛在说：“我还小呢，世界这么大，我得慢慢适应呀！”这时候的宝宝就像一张白纸，对啥都好奇得很。

一两个月的宝宝呀，开始会眨巴着小眼睛到处看啦，那小眼神里透着懵懂和新奇。

他们开始会无意识地咧嘴笑了，哎呀，那一笑，可真是能把人的心都给融化喽！这时候就像是一朵刚刚冒出花骨朵的小花，让人充满期待。

到了三个月，宝宝能抬头啦！那小脑袋努力往上抬的样子，像不像一只努力想看清世界的小乌龟呀？他们还会发出一些可爱的小声音，仿佛在和你聊天呢。

四个月的宝宝变得更机灵啦，会翻身啦！看着他们努力翻身的样子，就像一只努力翻身的小泥鳅，有趣极了。

这时候他们对周围的声音也更敏感了，一有动静就会扭头去看。

五个月的宝宝能靠着坐一会儿了呢，那小模样，就像个小大人似的。

他们开始对各种玩具感兴趣啦，抓到啥都想往嘴里塞，可别小瞧他们，这也是探索世界的一种方式呢！六个月的宝宝能独坐啦，还会伸手要抱抱，那小手一伸，嘴里“嗯嗯”的，你能不抱吗？就像个会撒娇的小精灵。

七个月的宝宝开始认人啦，看到熟悉的人就会开心地笑，不熟悉的人可能就会有点小害怕呢，这多像一只胆小的小兔子呀。

八个月的宝宝会爬啦！那小胳膊小腿儿努力往前爬的样子，简直就是个小勇士在冲锋陷阵呀。

九个月的宝宝能扶着东西站起来啦，那小身板站得还不太稳，但那股子劲儿可足了，是不是像个倔强的小牛犊？十个月的宝宝开始学说一些简单的词啦，“爸爸”“妈妈”叫得可甜了，这声音就像天籁一样好听。

十一个月的宝宝能走几步啦，摇摇晃晃的，让人忍不住想在后面护着。

十二个月的宝宝呀，满一岁啦！会走啦，也更调皮啦，家里到处都是他们探索的小脚印。

咱养孩子呀，就像是种一朵花，要耐心地浇水、施肥、晒太阳，看着他们一点点长大，一点点绽放，这过程虽然辛苦，但也充满了幸福和甜蜜呀！咱可不能着急，每个宝宝都有自己的成长节奏，咱就陪着他们慢慢长大，一起经历那些美好的瞬间，不好吗？。