标点符号误用集锦:引号_700字
标点符号用错的例子
标点符号用错的例子
标点符号是书写中不可或缺的一部分,使用正确可以使文章更加
清晰明了,但是如果用错标点符号,不仅会使文章含义模糊,而且可
能产生混淆和误解,下面我们就来看一些常见的标点符号用错的例子。
1、逗号的误用:逗号的作用是分割话题,如果使用不当,会造成
句子意思的误解。
例如:“小明家在学校附近,他每天步行上学”,
正确的写法应该是:“小明家在学校附近。
他每天步行上学。
”
2、句号的误用:句号用来表示句子的结束,在下一句话开始前,
需要换行,如果不使用句号,会使文章苍白无力。
例如:“你说对我
很重要,我相信你。
” 正确的写法应该是:“你说对我很重要。
我相
信你。
”
3、问号的误用:问号用于疑问句,用于表示疑问,如果没有疑问,不应使用问号。
例如:“你能看清这张图片?” 如果是表达陈述的话,应该改为“你能看清这张图片。
”
4、引号的误用:引号用于引述别人的话,引用书名、诗歌等,如
果使用不当,会产生歧义。
例如:"学习使人进步",正常情况下,应
该写成“《论语》中有一句话:学习使人进步。
”
在日常书写中,标点符号使用正确与否,直接影响文章的质量,
我们要时刻注意标点符号的使用,尤其是需要注意标点符号的种类和
使用场合。
不要因为书写过程中的小错误,影响了整篇文章的质量。
标点符号误用集锦:引号_标点使用
标点符号误用集锦:引号标点符号误用集锦:引号六、引号误用20.滥用引号。
当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。
(97全国)[点拨]根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知,句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象,也不是具有特殊含义的词语,因此加引不当,属于滥用,应去掉。
21.非直接引用误用引号。
吴名早上跟我说:“他脚崴了一下,今天不能来上课了。
”[点拨]此处显然是间接引用。
如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。
”应去掉引号并改冒号为逗号。
22.加引范围不清。
耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:‘礼多人不怪嘛。
’”(94全国)[点拨]此题有两处错误:一处是加引范围不清。
一般情况下,引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。
此句俗话应为“礼多人不怪”,因此“嘛”字应放在单引号之后,因为它是说话人的语气词。
另一处是“俗话说”后冒号应删去。
23.引语末标点位置错误。
①陆游诗云:“汝果欲学诗,功夫在诗外”。
②作文应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。
” [点拨]引用的话是独立的,末尾标点应放在引号里面;如果只作为作者自己话的一部分,末尾不用其他标点。
故①②恰好用反。
特别注意:引语末的标点如果是问号或感叹号,那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。
如,鲁达走到门前,叫声“郑徒!”;引号中还有需要引用的再用单引号,如32。
[点拨]分号同句号换位,明确层次关系。
标点符号常见错误用法
标点符号常见错误用法导读:1、非疑问句误用问号例:我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。
“这条路谁能走通”虽有疑问词,但它是不知道的宾语,整个句子是一个动宾关系的陈述句,不能用问号。
应改问号为逗号。
2、选择问句,中间的停顿误用问号例:今天去呢?还是明天去呢?我实在是拿不定主意。
这是一个选择问句,“今天去呢”并非一个完整的问句,应该用逗号。
3、到装句中问号、叹号前置之误例:到底怎么办?这件事。
这是一个倒装句,“这件事”是全句的主语。
凡倒装句,问号应置于句末,才能准确表达出疑问或反问语气。
不能一看到发问便加问号。
倒装句中叹号也应置于句末。
4、概数误用顿号例:一天才走五、六里。
“五、六里”是邻近两个数字连用,表示大概路程。
既然是概数,便不能用顿号,因为一加顿号便成了“五”和“六”并列。
这就不符合原意。
5、连词前误用顿号例:观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
“或”是连词,在表并列关系的连词前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”均不用顿号。
可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。
6、分句之间误用顿号例:他留给我的印象依然如故:天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。
“天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气”不是联合词组,而是两个分句,分句间应用逗号。
7、集合词语误用顿号例:如今,科学、技术的发展,必然会推动工、农业的发展。
“科学、技术”是集合词语,不能用顿号来隔开。
8、联合词组不同层次的词语之间误用顿号例:上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次,它和“湖北的黄梅戏”“河南的豫剧”组成联合词组,又是一个层次,不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。
应将“淮剧”后的顿号和“黄梅戏”后的顿号改为逗号。
9、句中未用逗号径直用分号例:任弼时同志一生三怕:一怕工作少;二怕麻烦人;三怕多用钱。
顿号、逗号、分号、冒号,虽然同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。
标点符号误用集锦:引号
标点符号误用集锦:引号范文1标点符号误用集锦:引号相关大家好,我是一名学生,今天我想谈一谈标点符号误用集锦中与引号有关的问题。
在我们写作中,引号是一个很常用的标点符号。
它的使用虽然看似简单,但却常常被误用,甚至影响到了文章的整体质量。
下面是引号误用的几种情况:1. 双引号用于强调比如,“胆小如鼠”的鼠,出现在双引号中。
实际上,双引号不应该用来强调一个字或一个词语,而是用来引用别人的话或者文章中的标题。
正确的写法应该是:胆小如鼠的鼠,出现在斜体字或加重字体中。
2. 双引号表示“所谓”比如,他是一位“名人”,实际上,双引号的使用不适合用于表示“所谓”,这里应该使用“所谓”或者“称为”。
3. 单引号用于引用内部的内容比如,张三说:“我听到了‘声音’”。
实际上,单引号不应该用在外部引用的内容中,因为那是一个完整的句子。
正确的写法是:“我听到了‘声音’。
”,其中“声音”使用双引号。
以上是引号的几种误用情况,我们在写作中一定要注意避免,这样才能写出高质量的文章。
写作重点:引号误用;误用的情况和防止方法。
用词分析:简洁明了,层次分明,重点突出。
范文2标点符号误用集锦:引号相关各位老师、同学们,我是一名学生,今天我想和大家一起探讨一下关于引号的误用问题。
在中文写作中,引号既有引用他人言论或文本、标注代号或术语、表示别号、表示强调、标注特定意义等多种用途,使用起来稍显复杂。
因此,很多人往往容易犯引号误用的问题,下面介绍几种常见的误用情况:1. 引号内省略或加入词语在文章中很多时候我们需要省略或者添加一些词语,但是引号内部添加或删除词语,会让人感到引号内部的内容发生了改变,这就导致了引号的使用错误。
2. 用双引号强调某个语素元音或者语素元音组合比如:“我想吃‘面’”。
这样使用是不正确的,因为双引号不应该用于强调某个语素的元音或元音组合。
3. 双引号用于强调词语比如:“学生”应该好好学习。
这种用法是错误的,因为双引号不应该用于强调单个词语,而应该用于引用别人的话或者文章中的标题。
标点符号误用集锦:引号
标点符号误用集锦:引号范文一:引号使用错误集锦我们在写作中经常使用引号,但是一不小心就会用错。
下面我就列举几个关于引号的错误使用,希望可以给大家提供些许帮助。
1.中英文混淆在我们的写作中,我们时不时地用到英文单词或短语,这个时候我们要把这个单词或短语用引号圈起来。
但是有时候我们会将英语用中文的引号或者把中文语境下用英文的引号引用的词,这样的使用方法是错误的。
2.意思与语境不符当我们在写作中使用引号时,我们需要确保引用的内容和所在语境、意思相符。
如果内容没有相符的话,在读者看来就会变得混淆不清。
例如:小明说他“爱”汉语,但是他的口气并没有爱的味道。
这里,“爱”用了引号,但是句子却显得模糊不清。
3.不该使用引号的地方用了引号有时候在我们的句子中出现一些特定的词汇会反应特定的意思,那么我们需要增强这个效果的时候,我们可能会用到引号。
但是在一些情况下,这种方法可能会引起误解。
例如:这件事真的“很”严重,我会去处理。
当然,我们并不是在强调这件事不严重,而是想表达它极其严重,但是因为使用不当,却给人带来对事情的误解。
总的来说,引号的使用需要我们思维敏锐,用词准确,把握语境。
只有充分考虑这些要素,我们才能写出更准确、更恰当、更严谨的文章。
重点分析:文章主旨明确,全文分为引出主旨,提出问题,讲解误用事例,提出应该注意的要点四个部分,层次结构清晰,易于理解。
用词分析:文章用词精准、恰当,语言简练、易懂,让人耳目一新。
例如:“意思与语境不符”、“增强效果的时候”、“思维敏锐”等词语使用精准,能准确表达作者的意图。
范文二:引号误用集在我们的写作中,引号的使用是一个重要的方面。
我们通常用它来标明所引用的句子,或者用它来放强调,但是错误的使用方法可能会毁坏一小篇文章的内容和风格。
下面我将介绍一些经典的引号误用的情况。
1.多余的引号不必要的引号会破坏句子的本意,让人感觉不舒服。
如果你使用的是直接引用,那么请注明来源和时间,而不是错误地使用引号。
引号的误用与纠正
引号的误用与纠正引号是我们书写中常用的标点符号之一,它的作用是表示引述、括注、特指用语或示意用语等。
然而,在实际写作中,由于对引号的使用理解不够准确或不规范,容易出现误用的情况。
本文将就引号的误用进行分析,并提出相应的纠正方法。
【引子】引号是一种标点符号,用于标示直接引用他人的原话或者特殊用法。
正确使用引号可以准确传达信息,但误用引号则会引起读者产生误解。
下面将对引号的误用情况进行具体讨论,并提供相应纠正方法。
【误用一:打算用引号代替强调】在写作过程中,很多人会错误地使用引号进行强调,认为引号能够突出某一词语或短语的重要性。
然而,这种用法是错误的。
正确的强调方式是使用斜体或加粗来突出词语或短语,而非引号。
例如:错误用法:这个产品很“高科技”。
纠正方法:这个产品很高科技。
【误用二:将普通词语加引号】有时候,在文中我们会使用一些普通的词语,但是错误地将其加上引号。
这样做实际上会削弱这些词语的含义,使其看起来没有真正的意义。
例如:错误用法:这家咖啡店的咖啡非常“美味”。
纠正方法:这家咖啡店的咖啡非常美味。
【误用三:对称引号使用不当】对称引号是指英文书写中的双引号“ ”或单引号‘ ’。
在中文写作中,我们一般使用直角引号「」或『』来表示引用。
然而,在实际应用中,很多人将对称引号和直角引号混用,造成了错误的引用格式。
例如:错误用法:他说:“我喜欢你。
”纠正方法:他说:「我喜欢你。
」【纠正方法】为了纠正引号的误用,我们应该:1. 明确引号的功能:引号的作用是引述、括注、特指用语或示意用语等,而非用于强调普通词语。
2. 使用正确的强调方式:使用斜体或加粗来强调词语或短语,而非引号。
3. 区分对称引号和直角引号:在中文写作中,使用直角引号「」或『』表示引用。
【总结】引号的误用很常见,但只要我们掌握了正确的使用方法,就能避免这类错误。
在写作过程中,应该明确引号的功能和作用范围,避免将其用于不适合的情况。
同时,我们还需要区分并正确使用对称引号和直角引号。
标点符号误用例说
2.引号滥用。 2.引号滥用。 引号滥用 引号用法主要有:①表示直接引用的话, ②标明具有特殊含义的词语, ③指明着重论述的对象。 • 例如:太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女 般若隐若现的“海尔——波普”彗星相比,清 晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金 星、木星也同时出现在天宇。
五、层次含混
例如:国家有关法律文件对非法制造、贩卖、 运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、 、 、 引诱、教唆他人吸食、注射毒品等,都作了相 应的处罚规定。
(点号作用之一是表明层次,避免语意含混。 点号作用之一是表明层次,避免语意含混。 句中第四、六个“ 应改为“ 句中第四、六个“、”应改为“,”)
3.书名号和引号功用混淆。 3.书名号和引号功用混淆。 书名号和引号功用混淆 如:有个同学说,他的老师教给他们,以后 再遇到《责任》之类的作文题,按照“谈谈 孔繁森,批判王宝森,想到钱学森,联系我 自己”的程式来写,保准不会跑题。
(主题、考试、活动名称,只可用引号。 主题、考试、活动名称,只可用引号。 《》”改为“”) 改为“” 将“《》 改为“”)
2.加引范围不清 2.加引范围不清 例如:胡锦涛对灾民说:“我相信,只要大家 团结一致,齐心协力,就一定能渡过难关,有 道是‘团结就是力量嘛。’”
(句中“有道是”的内容不含“嘛”,弄清了这个 句中“有道是”的内容不含“ 范围, 应置于单引号外。 范围,“嘛”应置于单引号外。
八、使用重复
1.具有相同功能的标点并用。 1.具有相同功能的标点并用。 具有相同功能的标点并用 例如:有关专家指出,白开水是最符合人体需要的 “天然饮料”。它既洁净,又能使硬度过大的水变得 适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀),还含有 多种微量元素。 (句中破折号和括号作用相同,均表解释说明, 句中破折号和括号作用相同,均表解释说明, 应删去其中一个能相同的的文字并用 2.标点与功能相同的的文字并用, 标点与功能相同的的文字并用 如“冒号”与“是”,“破折号”与“即”、“就 是”,“省略号”与“等等”。 例如:事实也是如此,我对字画、古玩、盆景、古典 家什、玲珑湖石……等等都有兴趣。
写作中的常见标点误用与纠正方法
写作中的常见标点误用与纠正方法标点符号在写作中起到了非常重要的作用,它能够帮助我们表达思想、构建句子结构,但是在实际应用中,我们常常会出现标点符号使用错误的情况。
下面将介绍一些常见的标点符号误用并给出纠正方法。
一、逗号的误用与纠正方法在写作中,逗号是最常用的标点符号之一,它可以用来分隔列举的事物、连接两个并列的句子等。
然而,逗号的使用也有一些误区。
误用一:在句子中过多地使用逗号。
纠正方法:逗号应当根据需要进行使用,不必过多。
当句子本身结构复杂,需要在各个部分之间加以分隔时,可以使用逗号。
但是如果句子结构简单明了,不需要额外分隔时,应该避免使用过多的逗号。
误用二:在句子中漏掉逗号。
纠正方法:当句子中出现并列的词、短语或从句时,应该使用逗号将它们分隔开来。
如果遗漏了逗号,就会造成句子意义的模糊或误解。
因此,在写作中务必留意这种情况,及时添加逗号。
二、句号的误用与纠正方法句号是表达完整句子的标点符号,它主要用于句子的结束。
误用一:在文中过多地使用句号。
纠正方法:在文中过多地使用句号会使文章显得断断续续,缺乏连贯性。
因此,应该平衡使用句号和其他标点符号,使文章节奏感更强,更易读。
误用二:在长句中缺乏句号。
纠正方法:长句如果没有适当的句号标点,读者就会在阅读过程中感到困惑。
因此,在写作中,长句的结尾处应该使用句号,以确保句子的完整性和清晰性。
三、问号与感叹号的误用与纠正方法问号和感叹号是用来表达疑问或强调情感的标点符号,它们的使用需要特别注意。
误用一:在没有疑问的陈述句中使用问号。
纠正方法:问号主要用来标识疑问句,如果在陈述句中误用问号,会给读者造成困惑。
因此,在写作中,要根据句子的语气和表达的意图正确使用问号和句号。
误用二:过多地使用感叹号来强调情感。
纠正方法:感叹号的使用应该谨慎,过多地使用会让文章显得夸张和不正式。
在写作中,可以通过运用更加精确和恰当的词语来表达情感,而不是过多地依赖感叹号。
四、引号的误用与纠正方法引号可以用来引述别人的话或表示特别含义,但是在使用引号时也存在一些误用的情况。
标点符号使用中的十大误区
标点符号使用中的十大误区标点符号在中文写作中扮演着非常重要的角色,能够使文章的语义更加清晰明了,更容易理解,更有逻辑性。
但是,由于缺乏标点符号的规范使用,或是使用不当,会导致文意混乱,分析令人困惑。
在我们的日常写作中,存在着10大常见的标点误区,下面就让我们来详细了解一下这些问题,并探讨如何解决。
误区一:过多标点符号很多人在写文章时会感到紧张,担心没有使用足够的标点符号就无法表达清楚。
但是过多标点符号常常会使文章显得混乱,而且破坏了文章的逻辑结构。
解决之道:学会适度使用标点符号,根据文章的逻辑结构选择合适的标点符号,不要使用太多的逗号、句号和分号等标点符号。
同时,要注意各个部分之间的连贯性,使文章清晰明了。
误区二:少用标点符号过少标点符号也会让文章变得难以理解,同时也会让读者感到枯燥和无聊。
解决之道:适量地使用标点符号更加让文章具有文学表现力,语言更加生动、有韵律感。
误区三:标点符号使用错误有些标点符号常被误用,特别是用词和语法方面出现问题,逐句逐字地照抄中文的书面语,导致标点符号的错误使用。
解决之道:正确使用标点符号在中文写作中很重要,需要了解各种标点符号的使用方法,同时也要了解标点符号与语法的关系,准确地使用标点符号将更好地表达自己的意思。
误区四:标点符号使用不规范很多人在使用标点符号时,会发现标点符号使用的不规范,就是有时放有时不放,或者不在需要的地方放。
解决之道:学会规范地使用标点符号,可以参照相关标准规范化的标点符号,在学习标点符号正确使用的同时,以其按照标准化的方法使用,避免使用错误标点符号。
误区五:标点符号一律省略不少人在写文章时,为了追求简单、省事,选择将标点符号一律省略,确实会让文章的排版整齐,但是缺少标点符号,文章的意思就不那么清晰了。
解决之道:在保证文章排版统一的情况下,要适量地使用标点符号,避免意思不清晰,也避免让读者产生读起来困难的情况。
误区六:标点符号随意插入一些人在写作时会插入大量没有必要的标点符号,希望依此来表现强烈的情感,结果显得十分杂乱。
错误使用标点符号的典型案例分析
错误使用标点符号的典型案例分析标点符号是书写语言中的重要组成部分,它们能够帮助我们表达意思,使文章更加准确、流畅。
然而,在日常写作中,很多人并不十分熟悉标点符号的正确使用方法,导致文章出现了一些典型的错误。
本文将通过分析一些典型案例来帮助读者更好地理解标点符号的正确使用方法。
一、逗号的误用逗号是最常见的标点符号之一,它在句子中起到分隔和连接的作用。
然而,很多人在使用逗号时存在一些误区。
例如,有些人喜欢在句子中过度使用逗号,导致句子显得杂乱无章。
比如:“我喜欢吃,苹果,橙子,和香蕉。
”这句话中,逗号的使用过多,使得句子的结构不清晰,读起来也不流畅。
正确的写法应该是:“我喜欢吃苹果、橙子和香蕉。
”另外,有些人在连接并列词语时使用了逗号,这是一个常见的错误。
比如:“我喜欢读书,看电影,和旅行。
”这句话中,逗号应该被省略,正确的写法是:“我喜欢读书、看电影和旅行。
”二、句号和问号的混淆句号和问号是用来表示句子结束的标点符号,但有时候人们会混淆它们的使用。
例如:“你去过中国吗?”。
这句话中,句号和问号同时出现,这是一个错误。
正确的写法应该是:“你去过中国吗?”或者“你去过中国吗。
”另外,有些人在句子中使用了多个问号,这也是一个常见的错误。
比如:“你真的不知道吗”这样的写法是不正确的。
正确的写法是:“你真的不知道吗?”三、引号的误用引号是用来引述别人的话或者表示特殊意义的标点符号,但在实际使用中,很多人存在一些误区。
例如:“他说:‘我喜欢你’。
”这句话中,冒号和引号同时出现,这是一个错误。
正确的写法应该是:“他说:“我喜欢你。
””另外,有些人在句子中使用了多个引号,这是一个常见的错误。
比如:“我听说他是一个“天才”、“神童”。
”这样的写法是不正确的。
正确的写法是:“我听说他是一个‘天才’、‘神童’。
”四、省略号的误用省略号是用来表示句子未完或者暂停的标点符号,但在使用时也容易出现一些错误。
例如:“我想去旅行,但是……”这句话中,省略号和句号同时出现,这是一个错误。
公文写作中常见标点符号误用例析
常见错误九: 附件名称后使用标点符号 例12: 附件:1.××区查处取缔无证无照工作领 导小组成员名单;(错误) 附件:1.××区查处取缔无证无照工作领 导小组成员名单(正确) 解析:附件名称后不用任何标点符号。
常见错误三: 同一形式的括号套用 例5:围绕政府半年工作开展回头看,认真总 结上半年工作,科学谋划下半年工作。 (责任单位:各镇(街道))(错误)
围绕政府半年工作开展回头看,认真总结上半 年工作,科学谋划下半年工作。 [责任单位:各镇(街道)](正确) 解析:同一形式的括号应尽量避免套用,必须 套用括号时,应采用不同的括号形式配合使用。
常见错误五: 在图、表说明文字末尾使用句号 例8:(图表略) 注:以上各项数据统计截至时间为2012年12月31日; 城市人口指常住户籍人口;规模工业企业个数统计为新 口径。(错误) 注:以上各项数据统计截至时间为2012年12月31日; 城市人口指常住户籍人口;规模工业企业个数统计为新 口径(正确)
解析:图或表的短语式说明文字,中间可用逗号,但末 尾不用句号。即使有时说明文字较长,前面的语段已出 现句号,最后结尾处仍不用句号。
常见错误六: 在标示发文年号时使用括号不规范 例9:根据×发[2013]3号文件精神,…… (错误) 根据×发〔2013〕3号文件精神,…… (正确)
解析:标示公文发文字号中的发文年份时, 应使用六角括号。
各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育 法》及相关要求。(正确) 例2:公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网” 建设,落实护校制度。(错误)
引号的常见错误用法
引号的常见错误用法引号是书写中常用的标点符号之一,但是很多人在使用引号时存在一些常见的错误用法。
以下是一些常见的引号错误用法及其正确的用法:1. 不正确的引号标点位置:引号应该紧靠着所引用内容的最左边,而不是单独作为一个标点符号。
不正确的引号标点位置:引号应该紧靠着所引用内容的最左边,而不是单独作为一个标点符号。
正确用法:他说:“我喜欢这部电影。
”错误用法:他说:”我喜欢这部电影“。
2. 错误的引号类型:英文中常用的引号类型是双引号(" "),而不是中文中常用的书名号(《》)或者单引号(' ')。
错误的引号类型:英文中常用的引号类型是双引号(" "),而不是中文中常用的书名号(《》)或者单引号(' ')。
正确用法:她说:“我很快乐。
”错误用法:她说:‘我很快乐。
’3. 误用引号强调:引号主要用于引述他人的话语、表示特定含义、引用书籍文章标题等,不应该用来强调普通的词组或整句话。
误用引号强调:引号主要用于引述他人的话语、表示特定含义、引用书籍文章标题等,不应该用来强调普通的词组或整句话。
正确用法:这本书是一部“科幻小说”。
错误用法:这本书是一部“科幻”小说。
4. 错用引号与括号:引号和括号有不同的用途,不应该混用。
错用引号与括号:引号和括号有不同的用途,不应该混用。
正确用法:她说:“晚上一起吃饭吗?”错误用法:她说:“晚上(一起)吃饭吗?”5. 错误使用引号引述整个段落:当引述一整段内容时,不需要在每一行的开头和结尾都加上引号。
错误使用引号引述整个段落:当引述一整段内容时,不需要在每一行的开头和结尾都加上引号。
正确用法:他说:“我喜欢这部电影。
”“它有趣又感人。
”“我建议你也去看看。
”错误用法:他说:“我喜欢这部电影。
”“它有趣又感人。
”“我建议你也去看看。
””以上是引号的常见错误用法及其正确的用法。
正确使用引号可以提高文本的准确性和可读性。
标点符号常见错误
标点符号常见错误1、非疑问句误用问号例:我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。
“这条路谁能走通”虽有疑问词,但它是不知道的宾语,整个句子是一个动宾关系的陈述句,不能用问号。
应改问号为逗号。
2、选择问句,中间的停顿误用问号例:今天去呢?还是明天去呢?我实在是拿不定主意。
这是一个选择问句,“今天去呢”并非一个完整的问句,应该用逗号。
3、倒装句中问号、叹号前置之误例:到底怎么办?这件事。
这是一个倒装句,“这件事”是全句的主语。
凡倒装句,问号应置于句末,才能准确表达出疑问或反问语气。
不能一看到发问便加问号。
倒装句中叹号也应置于句末。
4、概数误用顿号例:一天才走五、六里。
“五、六里”是邻近两个数字连用,表示大概路程。
既然是概数,便不能用顿号,因为一加顿号便成了“五”和“六”并列。
这就不符合原意。
5、连词前误用顿号例:观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
“或”是连词,在表并列关系的连词前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”均不用顿号。
可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。
6、分句之间误用顿号例:他留给我的印象依然如故:天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。
“天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气”不是联合词组,而是两个分句,分句间应用逗号。
7、集合词语误用顿号例:如今,科学、技术的发展,必然会推动工、农业的发展。
“科学、技术”是集合词语,不能用顿号来隔开。
8、联合词组不同层次的词语之间误用顿号例:上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次,它和“湖北的黄梅戏”“河南的豫剧”组成联合词组,又是一个层次,不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。
应将“淮剧”后的顿号和“黄梅戏”后的顿号改为逗号。
9、句中未用逗号径直用分号例:任弼时同志一生三怕:一怕工作少;二怕麻烦人;三怕多用钱。
顿号、逗号、分号、冒号,虽然同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。
编辑校对中常见标点符号的误用
编辑校对中常见标点符号的误用一、逗号的误用1.复句内分号误用成逗号。
例如:理论,来源于实践,实践,靠理论来指导。
2.并列句之间的顿号误用成逗号。
例如:笑声,歌声,嬉闹声响彻了山谷。
3.提示性话语后的冒号误用成逗号。
例如:我一面按照他的指示挖战壕,一面想,总司令身经百战,这一仗一定会打胜的。
二、顿号的误用1.表示概数的两个连数之间不能用顿号隔开。
例如:这二、三天里,来了二、三十个人。
2.表示缩略的两个连数之间未用顿号隔开。
例如:小学三四年级五六月份3.并列成分之间有联结词时,该联结词前不能用顿号,而用逗号。
例如:由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化,所以采购者应当及时把握需求信息。
4.序词后的逗号误用成顿号。
例如:第一、首先、其次、三、分号的误用:分号一般表述复句内并列句之间的停顿,不能用于单句中。
例如:报名者请带户口本;身份证;高中毕业证;近期两张二寸免冠照片前去报名。
四、问号的误用:问号主要用来表示疑问句末尾的停顿,主要错误是把非疑问句误认为是疑问句。
例如:至于谁来当我们的处长?目前尚无从知晓。
五、冒号的误用:冒号表示提示性话语之后的停顿,用来提起下文。
1.插入语后误用了冒号。
例如:“不做生意?”翁亮说:“不做生意打那么多长话?鬼才相信,你一定是在做大生意!”2.在没有停顿的地方用了冒号。
例如:我跳下车来,说了声:“忠爷爷再见”,就往家里走。
六、引号的误用整句引文,句末标点应置入引号内;局部引文,引文末尾的标点应置引号之外。
例如: 俗谚云:“惊蛰多栽树,春分犁不闲”。
张伯伦可能再来一次慕尼黑,要当心,要警戒,“妥协政策促进欧洲的新危机”“俎上的羔羊仍旧是波兰。
”七、叹号的误用:叹号是句末点号。
句子内部不能使用叹号。
例如:哇!这地方真美!八、书名号的误用书名号里面的名称应与实际文化精神产品名称一致,否则即为误用。
例如:《东方》丛刊《海外星云杂志》应改为:《东方丛刊》《海外星云》杂志九、括号的误用1.句内括号放在了句外。
标点符号使用常见错误及示例
标点符号使用常见错误及示例高考将“正确使用标点符号”再次列入语文考试范围,使不少考生一时茫然,为减少大家备考的盲目性,笔者从命题设错的角度对“标点符号”考查的使用作一个较全面的分析,相信能为同学们的备考填补一些漏洞。
一.顿号误用顿号表示句内最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。
但,易出现下列误用现象。
1.约(概)数间误用顿号。
小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和……(95年)[点拨]这儿“三、四”是约(概)数,不应有顿号。
2.并列数字之间缺顿号。
这项任务由三四班共同完成。
[点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。
不能缺顿号。
3.集合词语间误用顿号。
“高招”期间,有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
[点拨]“大专院校”是集合词语,已约定俗成,不能断开。
另如,“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。
4.不顾内容层次的滥用。
来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
[点拨]“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。
5.分句之间误用顿号。
今年春季,这个省……改道工程,任务重、工程难、规模大。
(97年)[点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列,而是三个主谓句的并列,应该用逗号。
动宾短语并列时同此,如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。
6.语气词后误用顿号。
花园里的花可多了,什么海棠呀,玫瑰呀,米兰呀……五颜六色,挺吸引人的。
[点拨]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句,用逗号不用顿号。
7.连词前面误用顿号。
参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
二、逗号误用8.并列词语之间误用逗号。
我校是……培训学校之一,有自己的教学楼,图书馆,教学设备及教师队伍。
(96年)[点拨]此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语,也无层次上的大小,所以它们之间用顿号即可。
9.不顾内容层次的滥用。
这是一条幽僻的路,白天也少人走,夜晚更加寂寞。
十六种标点符号常见的使用误区
十六种标点符号常见的使用误区标点符号是书写语言中的重要组成部分,它能够帮助表达清晰的语义和正确的语法,但是在实际应用中,我们常常会犯一些标点符号的使用误区。
下面是十六种常见的标点符号误区,以及如何避免它们:1.句号的过度使用:在一些简短的短语或句子中,我们常常使用多个句号来表达停顿或强调。
然而,这样做会破坏句子的完整性和流畅性。
避免过度使用句号,只在句子的末尾使用一次。
2.逗号的误用:逗号是用来分隔句子中的多个独立子句、列举等的。
然而,有时候我们会在不适当的地方使用逗号,造成句子结构混乱。
注意逗号的正确使用,避免过度使用或错误使用逗号。
3.双引号的误放:在引用他人的话语或著作时,我们常常使用双引号。
然而,有时候我们会将双引号用在不应该使用的地方,例如表示一般强调或者使用不正确的引号标记方式。
了解双引号的正确使用方式,并根据具体情况使用。
4.单引号的误用:单引号通常用于引用内部的引用或者示意一些词语的特殊意义。
但是有时候我们会误用单引号,例如用来强调或者注释一些词汇。
避免错误使用单引号,保持其正确的功能和用法。
5.感叹号的滥用:感叹号是用来表达强烈的感情或者惊叹的语气,但是有时候我们会在不适当的地方过度使用感叹号,造成句子流弊不畅。
注意感叹号的适用场合,避免滥用。
6.问号的错误使用:问号是用来表示疑问句或者表示疑惑的语气的。
然而,有时候我们会在陈述句中错误地使用问号,或者使用过多的问号来表达强烈的疑问。
注意问号的正确使用方式,避免错误使用。
7.省略号的滥用:省略号是用来表示省略或者暂停的语气的。
然而,有时候我们会在不适当的地方使用省略号,或者使用太多的省略号来表达情感。
避免滥用省略号,只在适当的情况下使用。
8.冒号的误用:冒号通常用于引出例子、解释、定义或者展示列表等。
有时候我们会在不需要的地方使用冒号,或者使用错误的方式。
了解冒号的正确用法,并根据语境使用。
9.分号的错用:分号通常用于分隔相关但独立的句子或者用来分隔列举。
常见标点符号误用例谈
常见标点符号误用例谈标点符号的用法,在中考考试说明中是一种或考题型,年年都有部分省份在考。
也有很多同学在语文学习中经常出现标点符号误用的现象。
标点符号的误用往往集中在最为常用的几种,现将笔者在工作学习和阅读中所见误用标点符号的情况举例分析如下,与大家交流探讨。
(一)问号的误用1、首先注意选择问,全句末尾才用问例:你打算今天去呢?还是明天去呢?析:问号是句末点号,只能在句末使用,不要在句中用问号,中间只能用逗号,例句中的应改为“你打算今天去呢,还是明天去呢?”2、其次注意倒装句,全句末尾也用问。
例:你干什么去?小张。
析:倒装问句中问号应放在问话的末尾,倒装成分后用逗号,所以例句应改为“你干什么去,小张?”3、再次注意特指问,每句末尾都用问。
例:除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?4、第四注意无疑问,陈述语气不用问。
例:我不知道他叫什么?析:不是有疑问词语的句子就是疑问句,有些句子虽然带上疑问词,但没有疑问语气,这样的句子就不能打问号。
所以例句应改为“我不知道他叫什么。
”5、第五注意祈使句,语气委婉可以问例:请让一下,行吗。
析:有些语气委婉的祈使句,句末也可用问号。
所以例句应改为“请让一下,行吗?”(二)叹号的误用。
1、首先注意倒装叹,全句末尾才用叹。
例:多壮观呀!**的钱江大潮。
析:叹句、祈使句的谓语前置时,叹号要放在末尾。
例句感叹号应为逗号,句号改成感叹号。
2、两个叹词连着用,只在后词用叹号例:“啊!啊!”老王惊叫起来,慌忙之中跳到了院子里。
析:两个叹词连用,一般只在后面一个叹词后用叹号,因此,例句的第一个感叹号应该改成逗号。
3、叹词后跟感叹句,只在末尾用叹号。
例:啊!多么神奇的**啊。
析:句子前有叹词,后面是个感叹句,例句的感叹号应改为逗号,并放到句子最后。
(三)顿号的误用1、大并套小并,大并逗,小并顿。
例:上海的越剧、沪剧、淮剧、**的**戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
《作文引号使用常见错误》
《作文引号使用常见错误》在我们写作文的时候,引号这小小的标点符号可藏着不少容易犯错的地方。
今天,我就来和大家好好聊聊这个看似简单,实则容易“翻车”的小玩意儿。
先来说说我自己的经历吧。
记得有一次语文考试,作文题目是“我最难忘的一件事”。
我兴致勃勃地写了自己参加学校运动会跑步比赛的事儿。
我当时写道:“当发令枪一响,我就像‘离弦的箭’一样冲了出去。
”满心欢喜地觉得自己用了个很生动的比喻,肯定能加分。
可成绩出来后,老师在这句话上画了个大大的红圈,还写了评语:“引号使用不当!”我当时就懵了,这咋就不对了呢?后来老师给我解释说,“离弦的箭”这样的常见比喻,如果不是特别强调或者有特殊语境,是不用加引号的。
我这一加,反而显得有些生硬和刻意。
哎呀,我这才明白,原来引号不是随便乱用的呀!还有一次,我写了一篇关于和朋友吵架又和好的作文。
我写着朋友对我说:“你根本就不理解我!”我觉得这引号用得没问题呀,可老师又指出了错误。
老师说,如果要准确呈现对话,应该把冒号改成逗号,变成“你根本就不理解我,” 我听完恍然大悟,原来是这样啊!除了我自己的这些小错误,我还观察到同学们在写作文时也有不少引号使用的问题。
比如说,有的同学在引用诗句或者名人名言的时候,总是忘记加上引号。
就像写“天生我材必有用”,直接就这么写了,没有用引号括起来,这可就让人分不清到底是引用还是自己原创的啦。
另外,还有同学在引用别人的话时,引号的起止位置搞错。
比如,他想说“今天天气真好”,结果写成了“今‘天天气真好’,这一读就感觉怪怪的,完全不是那个意思了。
再说说写人物心理活动的时候。
有的同学会写成“我心里想:‘这次考试一定要考好。
’”其实呀,这种心理活动的表述,一般是不用加引号的。
更有趣的是,有的同学为了强调某个词或者某个说法,乱加引号。
比如写“这道题真的很‘简单’”,这里加引号,意思就变得很奇怪了,好像这道题其实不简单,是反讽一样。
其实,引号的正确使用真的很重要。
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标点符号误用集锦:引号_700字
六、引号误用
20.滥用引号。
当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的”海尔-波普彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。
(97全国)
[点拨]根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知,句中的”海尔波普不是要着重论述的对象,也不是具有特殊含义的词语,因此加引不当,属于滥用,应去掉。
21.非直接引用误用引号。
吴名早上跟我说:”他脚崴了一下,今天不能来上课了。
[点拨]此处显然是间接引用。
如果是直接引用只能是”我脚........不能来上课了。
应去掉引号并改冒号为逗号。
22.加引范围不清。
耿大妈对儿子说:”大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:礼多人不怪嘛。
;(94全国)
[点拨]此题有两处错误:一处是加引范围不清。
一般情况下,引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。
此句俗话应为”礼多人不怪,因此”嘛字应放在单引号之后,因为它是说话人的语气词。
另一处是”俗话说后冒号应删去。
23.引语末标点位置错误。
①陆游诗云:”汝果欲学诗,功夫在诗外。
②作文应做到”平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。