绿荫教案(一)
《在绿荫掩映的小院里》教案1
本文生动地叙述了作者学会读书，爱上阅读的三个阶段经历，请结合文章概括。
同学们，经过你们的交流展示，回答得比较好。我作如下总结：作者学会读书，爱上阅读的三个经历，最初读书，无非是翻一翻，看看有趣的故事而已。第二段经历是我仿佛已经走进书里去，去亲身感受里面所描述的情景和氛围，第二段经历是觉得文学真是美妙极了，心灵向着现实与历史敞开并拥抱整个世界。
1.对文章重点词语的理解，离不开具体的语言环境，所以联系上下文的语言环境来理解
是十分重要的。解答这类试题，除了联系上下文以外，还要注意两点：一是注意题目考查的
重点词语在文中出现的地方，；二是要注意文章中相关的提示性的词语，如“所以”、“因
此”、“这就是”等等。考生做题时常见失误主要表现在脱离文本单纯的解释词语的词典意
二、核心目标
精读细嚼明确目标：逐条铭记摄取关键；聚焦要点定向导航。
授课小组成员2：
同学们好，经过我们小组的认真思考，结合我们班上的学情，我们认为本课的学习目标主要是：
体味和推敲重要词句在语境中的含义和作用；品味作品中富于表现力的语言。
三、目标链接
梳理知识吸纳积累：深度阅读小组整合；建构知识获取方法。
。
（三）楚汉编钟（拼音字词）
环节要求：生难字词注音释义易错矫正拓展提示
授课小组成员6：.
本文的难字难词并不多，有几个在读音上不太好把握，大家一起跟我读读。
掩映不解之缘促膝而对斑驳
（四）神牧中原（文章解读）
环节要求：小组研读透解文本准确概述独述己见
授课小组成员6：.
接下来请大家快速浏览课文，说说作者与文学结下不解之缘的几件事。
义，不注意联系上下文，不注重寻找文中的提示语。
初中音乐绿荫教案
初中音乐绿荫教案年级：八年级学科：音乐课时：2课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生感受并体验四四拍子的强弱规律，培养学生的节奏感。
2. 学会用连音、断音的演唱方法表现歌曲情感。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高学生的音乐素养。
教学重点：1. 感受四四拍子的强弱规律。
2. 学会用连音、断音的演唱方法。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 歌曲情感的表达。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《绿荫》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学生分享对歌曲的感受和认识。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师引导学生观察歌曲的节奏，讲解四四拍子的强弱规律。
2. 学生跟随教师一起练习节奏，体会四四拍子的韵律。
3. 教师教授连音、断音的演唱方法，学生跟随练习。
三、歌曲分析（15分钟）1. 教师分析歌曲的结构，讲解歌曲的主题和副歌部分。
2. 学生跟随教师一起分析歌曲，理解歌曲的情感。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种演唱方法（连音或断音）进行歌曲演唱。
2. 教师评价学生的演唱，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师播放歌曲《绿荫》，学生跟唱。
2. 教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱方法。
二、歌曲欣赏（15分钟）1. 教师播放不同版本的《绿荫》，让学生进行欣赏和对比。
2. 学生分享自己对不同版本《绿荫》的感受和喜好。
三、音乐游戏（10分钟）1. 教师设计音乐游戏，让学生在游戏中体验四四拍子的强弱规律。
2. 学生参与游戏，增强对四四拍子节奏的感知。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《绿荫》的情感表现。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学评价：1. 学生对四四拍子的强弱规律的掌握程度。
2. 学生运用连音、断音演唱歌曲的能力。
3. 学生对音乐欣赏能力的提升。
教学反思：本节课通过讲解、实践、欣赏和游戏等多种教学手段，让学生感受并体验了四四拍子的强弱规律，学会了用连音、断音的演唱方法表现歌曲情感。
绿荫教案及反思
绿荫教案及反思教案标题：绿荫教案及反思教案目标：1. 培养学生对自然环境保护的意识和责任感。
2. 帮助学生了解绿色植物的重要性以及它们对人类生活的影响。
3. 提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
4. 培养学生合作与交流的能力。
教案步骤：引入：通过展示一些美丽的绿色植物图片和视频，激发学生对自然环境的兴趣，并引导他们思考绿色植物的作用。
1. 概念讲解：简要介绍绿色植物的定义和重要性，解释它们如何为我们提供氧气、净化空气、保护土壤等。
2. 观察与实践：组织学生进行户外活动，观察周围的植物，并让他们记录下所见的不同种类的植物。
引导学生探究植物的不同特征和生长环境。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享他们观察到的植物特征和重要性。
鼓励学生提出问题和解决方案。
4. 知识拓展：通过阅读相关的文章或观看视频，进一步加深学生对植物的认识。
教师可以选择适合学生年龄和能力的资源。
5. 小组活动：每个小组选择一个植物，进行深入研究，包括其生长条件、繁殖方式、用途等。
学生可以通过采访专家、上网搜索等方式获取更多信息。
6. 展示与分享：每个小组展示他们的研究成果，并与其他小组分享。
学生可以使用图片、海报、PPT等形式进行展示。
7. 反思与总结：引导学生回顾整个学习过程，让他们思考自己在学习中的收获和不足之处。
鼓励学生提出自己的改进建议，并进行讨论。
8. 应用与行动：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，例如参与植树活动、关注环境保护等。
教案反思：这个教案设计旨在通过激发学生对自然环境的兴趣和研究，培养他们的环保意识和解决问题的能力。
通过观察、实践、讨论和分享，学生可以全面了解绿色植物的重要性以及它们对我们生活的影响。
在教案实施过程中，教师应注意以下几点：1. 确保教学资源的准备充分，包括图片、视频、文章等。
2. 引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和分享观点。
3. 提供适当的指导和支持，帮助学生进行研究和展示。
新人教版小学音乐三年级上册教案
第一单元快乐的do re mi第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi 三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学重点：演唱歌曲《快乐的do re mi》教学难点：认识和演唱音符do re mi。
教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》１、听赏歌曲（１）听录音范唱《快乐的do re mi》（２）请你跟琴唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（４）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（５）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
２、跳房子游戏三、演唱歌曲１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行歌词创编四、课堂小结同学们这节课有什么收获？第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
２、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学重点：学唱歌曲《我是小小音乐家》教学难点：用do re mi三个音进行音乐创编活动教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家１、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？２、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
３、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
幼儿园植树教案
幼儿园植树教案幼儿园植树教案范文集锦10篇幼儿园植树教案篇1教案目标：1、了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料；2、在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面；3、发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们银河班的风采；教案准备：1、树苗若干，幼儿园植树节教案。
2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具，教案《幼儿园植树节教案》。
3、制作植树节版宣传报（关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料）4、制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。
教案过程：1、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。
让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。
2、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。
3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
4、观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式1、教师讲解植树节的来历，宣布活动开始。
2、老师向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。
3、提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起”。
4、幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。
幼儿园植树教案篇2活动目标：1、知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。
2、解绿树植树对环境和生活的作用。
活动准备：请幼儿收集有关树的资料或图片。
活动过程：一、活动开始。
1、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友，我们要爱护树木，春天的时候也要植树。
有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗?老师小结：因为现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日，指定为植树节。
一年级环境保护教案
一年级环境保护教案【篇一：小学一年级环境教育教案】小学一年级环境教育教案执教：徐明荣第一课：大自然真美丽教学目标：1、受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。
3、懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。
教学重点：让学生有不同的方法感受大自然的美。
用自己喜欢的方法感受大自然的美。
教学准备：设计校园附近的几个景点供学生观赏。
教学过程：1、体验大自然出现大自然三字，认读大自然三字。
大自然是指什么？大自然里有些什么景物？播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。
人生活在什么地方？（体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。
）2、进入课文亲亲大自然（1）照片欣赏在照片中看到了什么？按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）你还能想象出哪些景物吗？说说照片上拍得是什么时候的季节？你认为大自然什么时候最美丽？找一找大自然在一年四季中的美景。
（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）（2）看图走进大自然：小朋友在大自然里做什么？抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水-------（3）你能用什么方法亲亲大自然？（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）（4）你会用什么方法去热爱大自然？3、进入大自然在河流边的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的环境。
4、讨论；小结：你感受到大自然美在哪里？我们为大自然做点什么？我们应该怎样保护大自然？第二课：爱护花草树木教学目标：1.初步培养学生热爱大自然，保护花草树木的意识。
2.发展学生的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。
3.发展学生的口语表达能力。
活动准备：1.活动前让学生观察树、鸟、花、草，并请爸妈讲解一些简单的有关它们生长的知识。
2.准备课件（—）、（二）。
3.图画纸，大树、叶子、小鸟（成形的）、粗头彩笔、胶水等。
部编版语文二年级下册9枫树上的喜鹊教案(优选3篇)
部编版语文二年级下册9枫树上的喜鹊教案（优选3篇）【部编版语文二年级下册9枫树上的喜鹊教案第1篇】教学目标：1、认识“渡、荫”等9个生字，会写“姨、弟”2个生字，正确认读生字组成的词语。
理解“渡口、绿荫、隐蔽”这几个词语的意思。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习1—4自然段，说说“我”喜欢的是什么。
教学重点：识字、写字、朗读课文教学难点：借助字典中的字义以及联系文中的句子，理解“隐蔽”的意思教学准备：多媒体课件、词语卡片教学过程：一、借助、谈话交流导课1、师：今天我们教室里来了很多大自然中的朋友（出示枫树图），快看，枫树赶来了，跟它打个招呼吧！（请2—3名学生打招呼。
）2、师：看到大家这么热情，枫树的好朋友喜鹊也飞来了。
喜鹊很勤劳，它是一种吉祥鸟，据说它经常来给人们报喜呢，所以大家叫它“喜鹊”，今天我们学习的这篇课文就是跟喜鹊有关。
板书课题，齐读课题。
二、初读识字1、教师配乐范读。
2、请生自由读文。
读之前请生说一说，初读课文应该做到哪些？遇到难字应该怎么办？3、检查生字认读情况。
（1）出示要认的9个生字，说说你已经认识哪些字，读给大家听。
（2）交流识字方法。
交流之前总结一下大家常用的识字方法有哪些？预设：加一加减一减换一换、借助形声字识字、生活识字、想象记字等。
（3）全班交流。
①借助加一加、减一减、换一换的方法认识了哪些字？②借助形声字的特点认识了哪些字？③联系生活实际认识哪些字？【部编版语文二年级下册9枫树上的喜鹊教案第2篇】教材分析：《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事，情节简单，语调活泼，符合儿童的心理特点和接受能力。
但这篇童话又与众不同，在于采用的是第三人称和第一人称穿插叙述的方式，把一个带着童真、童趣的去看待周围事物的.孩童展现在我们的面前，故事告诉我们：童话就在我们身边，人人都可以创造童话。
学情分析：二年级的学生，经对童话故事有浓厚的兴趣，但缺乏一定的鉴别能力。
大多数学生活泼、好动、大胆且独立，已经掌握了识字的方法，喜欢读书，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间比较短。
小学美术《儿童画绿荫》教案
2.通过示范和步骤讲解，引导学生逐步掌握绘画绿荫的技巧和方法。
3.鼓励学生发挥想象，尝试运用不同的绘画材料和技法表现绿荫，突破传统的表现方式。
4.在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，帮助学生克服难点，提高绘画水平。
四、教学流程
（2）运用绘画技巧表现绿荫的层次感和空间感。
-难点在于学生需要掌握如何通过线条、色彩的运用，使画面具有立体感和层次感，避免平面化和单一化。
（3）培养学生的创造力和想象力。
-难点在于激发学生的创意思维，使他们在绘画绿荫时能够融入自己的独特视角和想法，表现出个性化的作品。
针对以上教学难点与重点，教师应采取以下措施：
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、形状、色彩的运用以及绿荫层次感的表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绿荫相关的绘画问题，如如何表现树叶的纹理、光影变化等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。学生将尝试运用所学技巧绘制绿荫，感受线条、形状和色彩的搭配。
五、教学反思
在今天《儿童画绿荫》的教学过程中，我发现学生们对大自然中的绿荫有着浓厚的兴趣，他们观察得很仔细，能够发现树叶的形状、色彩变化等细节。在讲授绘画技巧时，我尽量用简单易懂的语言和示范，让学生能够直观地理解如何运用线条、形状和色彩来表现绿荫。
课堂上，我注意到有些学生在绘画过程中遇到了一些困难，比如如何把握绿荫的层次感和空间感。针对这一问题，我进行了个别指导，引导他们通过色彩的深浅、线条的疏密来表现远近关系，帮助他们突破难点。
八年级音乐《绿荫》教案设计
《绿荫》教案设计教材分析绿色的地球是人与动物和谐共存的幸福家园，通过学习让学生在与鸟儿共鸣、共舞的音乐艺术实践中，增强环保意识；让他们认识到：人类只有与大自然和谐相处才能取得真正意义上的繁荣发展。
《绿荫》是一首优美动听、思想内涵十分丰富的儿歌。
歌曲中既有对大森林绿荫的讴歌，又借喻“绿荫”歌颂人类母亲的无私爱心。
歌曲分为三大部分，要把握整首歌曲的结构及情感特点，第一部分从第1小节到第8小节。
四个乐句结构基本相同，音乐素材简练，节奏疏朗。
第二部分从第9小节到第16小节。
这部分节奏密集，与第一、第二部分形成了鲜明的对比，大量切分音的应用增强了歌曲的力度，重复的歌词更是把歌曲的思想内涵作了淋漓尽致的渲染。
第三部分是一个抒情性很强的尾声，节奏拉宽，情感得以升华，歌词中“绿荫”一词多次变化性地反复出现，再一次让学生产生了置身于广阔的大森林绿荫中，依偎在母亲胸怀的美妙联想。
教学思路本节课用一个课时完成，第一个步骤让学生将“练一练”的切分节奏，通过速度、力度的变化进行训练，为唱好歌曲打下基础。
第二个步骤将歌曲分为三个乐段进行练习，第一乐段“节奏宽疏”以“练一练”中二拍子切分和附点四分音符节奏型为主题练习，以课本的谱为例进行练唱。
第二乐段“节奏紧密”为“练一练”一拍子切分和八分音符节奏型为主。
第三乐段“节奏拉宽”注重抒情，情感得以升华。
教案课题：《绿荫》课时：一课时一、教学目标【情感态度与价值观】本节课让学生学会观察大自然，认识人类与大自然和谐相处的重要性，知道保护大自然要从爱护身边的一草一木做起。
【过程与方法】1.通过各种活动，听、赏、唱等认识保护环境的重要性，想象歌曲中所描绘的美景及蕴含的意义，唱准切分音和附点四分、八分音符节奏，唱准音高、节奏体会歌曲所要表达的情感，了解相关音乐知识“音程”。
2.在创设的情景中，有表情地唱好歌曲，提高学生运用节奏的变化表现不同情感的能力。
【知识与技能】1.理解音程的慨念，学会判断和声音程、旋律音程。
人教版三年级上册音乐教案(全册)
人教版三年级上册音乐教案(全册)在本节课中，我学会了唱歌曲《我是小小音乐家》，感受到了乐曲的热烈欢快气氛，并且还参与了音乐创编活动。
我觉得这节课很有收获。
五、教学反思：在教学过程中，我特别注意了歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏，让学生能够更好地掌握歌曲的演唱技巧。
同时，通过音乐游戏和音乐创编活动，让学生在轻松愉快的氛围中研究音乐知识，激发了他们的创造力和想象力。
教学目标：1、通过欣赏歌曲《中国娃娃》和《最美丽》，了解中国传统文化和美丽风景。
2、学会用简单的乐器伴奏演唱歌曲。
教学过程：一、导入1、复上节课研究的歌曲《在祖国怀抱里》。
2、请同学们说一说自己最喜欢的中国传统文化或美丽风景。
二、欣赏歌曲1、教师介绍歌曲《中国娃娃》和《最美丽》的背景和意义。
2、播放歌曲录音，让学生跟着唱。
三、乐器伴奏1、教师介绍简单的乐器，如手鼓、铃铛等。
2、让学生自由选择乐器，并在演唱歌曲时进行伴奏。
四、创编动作表演歌曲1、教师引导学生根据歌曲内容和意境创编动作表演。
2、让学生自由分组，进行表演。
五、自我评价六、教学反思：本节课通过欣赏歌曲和研究乐器伴奏，让学生更加深入地了解中国传统文化和美丽风景。
创编动作表演歌曲，不仅提高了学生的研究积极性，也让他们更好地理解歌曲的意境和情感表达。
在教学过程中，教师应该注意引导学生发挥自己的创造力和想象力，让他们更加主动地参与到研究中来。
本节课主要介绍了三个内容：复、欣赏歌曲和活动。
首先，教师进行了复，让同学们齐唱、独唱《在祖国怀抱里》，并进行了评价。
接着，教师播放了歌曲《中国娃娃》，让同学们欣赏并表达自己的感受。
在第二遍播放时，教师提醒同学们这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，引导同学们听辨并思考其用意。
最后，教师进行了活动，让同学们进行节奏练并创编自己的旋律，再为小诗伴奏。
在教学过程中，教师发现同学们对于二声部合唱还有些困难，因此在教学中重点让学生听出歌词，感受情绪，通过欣赏歌曲来启发学生对祖国的热爱之情。
语文教案五年级上册人教版
语文教案五年级上册人教版（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册语文教案(优秀9篇)
五年级上册语文教案(优秀9篇)人教版五年级上册语文教案篇一一、教学目标：1、读读背背，积累词句。
2、阅读文章，完成练习，培养学生独立阅读能力，受到美的熏陶。
3、做小导游，培养学生大大方方、有顺序、讲清特点的能力；培养认真听话，适时提问的听话的能力；培养对家乡、对生活的热爱之情。
4、培养学生的能力，表达对校园生活的热爱之情。
二、教学准备：学生准备：在学习“读读背背”之前，积累一些自己喜欢的对联；在“口语交际”课前，了解家乡的风景、名胜，也可以去景点观察真正的导游员是怎么介绍的。
教师准备：教师准备家乡的风景、名胜的图片和录像资料。
三、课时安排：4课时四、教学过程：第一课时（读读背背、阅读）一、导入新课：同学们最近又积累了哪些对联？交流。
二、完成“读读背背”。
1、读读。
（1）自由朗读“读读背背”的文字，读通顺，不认识的地方可以查字典。
（2）谁来读听听？（3）在小组内读。
2、这些句子读来朗朗上口，让我们来背背。
用自己喜欢的方式背诵。
再指名背、一组背、全班背。
3、丰富积累。
展示课外积累。
三、完成“阅读”。
1、我们一起来欣赏一描写云南风景名胜的文章《大理三塔》，齐读阅读要求。
2、学生自学，完成阅读要求。
（1）看图，用自己喜欢的方式朗读文章，遇到不认识的字、不理解的地方自己想办法解决。
（2）小组交流：大理三塔是什么样子的？（3）指名汇报。
（4）把自己喜欢的部分背下来。
先自由练习，再指名背诵。
第二课时（口语交际）一、收集资料。
课前收集有关家乡风景、名胜的资料（包括文字、图片、音像）。
小组交流，丰富积累，为上课做准备。
二、导入新课，明确任务。
1、我们家乡有不少的风景、名胜，你们能给前来参观的客人当一回导游吗？2、怎样才能当好这个导游呢？读读要求，说说你知道了什么。
3、交际，弄明白本次口语交际的要求。
三、介绍风景，抓住特点。
1、小组内介绍：2、全班交流。
3、情境模拟：模仿导游介绍景点。
第三课时（习作指导）一、谈话导入，明确要求。
德育课教案
德育课教案
教学时间：
教学对象：小学生
教学主题：我与绿荫交朋友
活动目的：
1、让学生知道树木作为环境资源的作用，知道绿化的意义。
2、让学生小组合作为学校设计绿化带，参加绿化家园，争做“环保小卫士”。
活动准备：1、事先请学生了解树木的作用
2、准备小品《大树的功劳》
3、学校的建筑平面图纸。
活动过程：
一、谈话导入
师：今天老师想请大家欣赏一首我们非常熟悉的歌曲《校园的早晨》，请认真听它的歌词，待会请同学来说说你最喜欢那句歌词和喜欢的原因。
播放歌曲。
师：真好听！你们最喜欢这首歌里的那句歌词呢？为什么？
生畅所欲言。
师：我最喜欢“清晨来到树下读书”这句歌词，因为我觉得能在树下读书是一件非常美的事。
二、明理导行
师：说起树，三月有一个与树有关的节日是？（植树节）3月几号？（12号）那么，你知道我国为什么要制定植树节吗？
学生各抒己见。
师小结：因为我国绿化的面积很少，所以国家想通过制定植树节来激发更多的人爱护森林、植树造林，提高人们对森林功用的认识，以促进我国土地绿化。
师：国家这么重视保护树木、植树造林，那到底树木有什么功能呢？谁来说说？
生说。
师归纳：树木可以提供生活原料和用品，如在吃的方面：各种香甜鲜美的水
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小学综合实践插上想象翅膀为学生撑出一片绿荫教案
小学综合实践插上想象翅膀为学生撑出一片绿荫教案在小学综合实践课程中，我们应该为学生提供多样化和富有想象力的学习活动，以激发他们的创造力和好奇心。
本文将探讨如何通过插上想象翅膀为学生撑出一片绿荫，使他们能够更好地参与综合实践课程。
1. 引发学生兴趣的主题选择在小学综合实践课程中，我们可以通过引导学生选择与他们的兴趣相关的主题来激发他们的探索欲望。
例如，对于喜欢植物的学生，我们可以选择一个植物生长的主题。
通过提供相关的实地考察、栽培和观察活动，学生们将有机会亲身体验植物的生长过程，从而激发他们对自然的好奇心。
2. 利用故事激发想象力故事是一个强大的激发想象力的工具。
在综合实践课程中，我们可以通过讲故事来引入学习内容。
例如，如果我们希望学生了解不同国家的文化，我们可以讲述一个关于一个孩子在另一个国家度过一天的故事。
通过这个故事，学生们将能够想象和理解其他文化的差异，从而培养他们的跨文化意识。
3. 实践与想象的结合在小学综合实践课程中，我们可以通过让学生将实践和想象相结合来创造一个更有趣和丰富的学习环境。
例如，在学习数学的过程中，我们可以给学生一些有趣的问题，让他们运用想象力来解决。
这样，学生们将能够更好地理解数学的抽象概念，并将其应用于实际生活中。
4. 提供多样化的资源和材料为了激发学生的想象力，我们应该为他们提供多样化的资源和材料。
例如，在探索动物的主题中，我们可以提供绘本、图片、模型等不同类型的资源。
这样，学生们可以从不同的角度了解和探索动物的世界，从而培养他们的好奇心和想象力。
5. 探索性学习和实验综合实践课程应该鼓励学生进行探索性学习和实验。
通过让学生亲自参与实验和观察，他们将有机会发展自己的独立思考和问题解决能力。
例如，我们可以在综合实践课程中开展一次环境保护的实验。
学生们可以观察和分析不同生活场景对环境的影响，并提出解决方案。
通过这样的实验，学生们可以将课堂学习与实际生活相结合，培养他们的创造力和责任感。
唱歌 《绿荫》-沪教版八年级音乐下册教案
唱歌《绿荫》-沪教版八年级音乐下册教案一、教学目标1.了解歌曲《绿荫》的背景和作者。
2.学会唱歌《绿荫》，并能够分辨歌曲的高低声部。
3.了解音乐中的旋律、节奏和节拍，能够初步掌握《绿荫》的旋律和节奏。
4.培养学生的合唱能力，让学生在合唱过程中感受到音乐的力量。
二、教学内容1. 歌曲介绍歌曲《绿荫》是一首温馨动人的歌曲，让人听后感受到家庭与亲情的温暖。
歌曲中的“绿荫”指的是在家中的绿树荫庇下成长，这一步步茁壮成长的感觉给人以安慰和鼓舞。
歌曲的作者是刘凡，她的家庭背景给了她丰富的音乐素材，在我的家庭音乐会中，她的父母常常为她演奏篇篇佳作，为她的音乐生涯奠定了良好的基础。
2. 歌曲的歌词成长的日子温暖着每个人美好的时光流淌着每个人绿荫下走过经过记忆里家的美好如此真实爱的力量如此美好绿荫下茁壮成长家的温馨如此真实憧憬着生命的美好成长的日子温暖着每个人美好的时光回荡在耳边绿荫下走过经过记忆里家的美好如此真实爱的力量如此美好绿荫下茁壮成长家的温馨如此真实憧憬着生命的美好3. 歌曲的旋律和节奏歌曲《绿荫》的旋律悠扬动听，给人以温馨的感觉。
歌曲采用的是4/4拍，以和弦D和G为主要和弦。
4. 教学步骤1.引入歌曲《绿荫》，让学生先听一遍歌曲，理解歌曲的基本内涵。
2.分析歌曲的歌词，让学生明白歌曲的意义和情感。
3.教授歌曲的旋律和节奏，让学生分辨歌曲的高低声部。
4.引导学生进行口头反复练习，让学生逐渐掌握歌曲的节奏和旋律。
5.将学生分组，让学生在小组中进行合唱练习，增强学生的合唱能力和合作精神。
6.整合分组，进行全班合唱，让学生感受到音乐的力量和合唱的美妙。
三、师生互动本课中，我会选择一些学生进行带唱练习和带班合唱，让学生感受到音乐的力量并提升他们的领导技能。
同时，在学习过程中，我也会不断鼓励学生，让他们保持积极向上的心态。
四、教学评估本节课的教学评估主要分为以下几个方面：1.课前测试：了解学生对歌曲的初步认识及音乐基础知识的状况。
人教版三年级上册音乐教案(全册)
人教版三年级上册音乐教案第一单元快乐的do re mi第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的do re mi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：认识唱名do re mi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。
第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学过程：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
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第三部分（17到完）：抒情的尾声，“绿荫”的多次反复，给人以美妙联想。
活动
目的
1、在综合艺术活动中，引导学生学会从细微处观察大自然，进而热爱大自然。通过创设情景与练声、提升学生的歌唱水平，模仿水平、创造水平。
2、学生欣赏歌曲。对歌曲有一个初步的印象。体会歌曲表达的内涵，解决歌曲难点部分的演唱——切分节奏型的演唱
第一单元《绿色的家园》
年级八学科音乐备课人
内容
第一单元《绿色的家园》（一）——
歌曲《绿荫》
教学
目标
1、在创设的情景中，有表情地唱好练声曲，提升学生使用声音色彩上的变化表现不同的情感水平。
2、通过学唱歌曲《绿荫》，学会用甜美、柔和的声音演唱歌曲。
3、通过听、赏、唱各种活动，激发学生树立环保意识，爱护我们的绿色家园。
4、创造、实践、展示。
1、 分析作品的结构形式：(能够分为几个乐段？说说不同乐段在音乐要素上有什么变化。）
全曲共由三部分组成：
第一部分（1 —8小节）四个乐句结构基本相同，音乐素材简练，节奏疏朗。
第二部分（9—16小节）节奏密集，与一、三部分形成鲜明的对比，大量切分音应用增强了歌曲的力度，重复的歌词更是吧歌曲的思想内涵作了淋漓尽致的渲染。
2、师生共同在歌曲《绿荫》的音乐声中一起按节奏诵读歌词。 谈谈歌曲的思想内涵。
生回答师总结：《绿荫》是一首优美动听、思想内涵十分丰富的儿童歌曲。歌曲中既有对大森林绿荫的讴歌，又借喻“绿荫”歌颂了人类母亲的无私爱心。
3、听老师范唱歌曲。
4、听唱法学唱歌曲。
2、难句解决：XXX切分节奏训练。
3、师钢琴伴奏共同演唱歌曲。
第三部分（17到完）是个抒情性很强的尾声，“绿荫”一词多次反复出现，好象置身于大森林绿荫中，依偎在母亲胸怀的美妙联想。
2、歌曲力度如何处理？
（以学生回答为主，教师即时实行补充）
3、学生有感情的、甜美的演唱歌曲。
4、以小组或个人上台展示，学生自我评价、小组评价、教师评价选出演唱最好的同学。
五、教学拓展
为了我们能有一个优美的环境，我们大家该怎么做？ 学生发言……
6、小结：
师：我们要爱护环境，绿化环境，从你我做起，从我们身边做起，共同建设我们和谐美丽的绿色家园。
师生共同演唱歌曲《绿荫》，在歌声中走出教室。
绿 荫
1=F 4/4 李众 词 中速 明朗地 龚耀年曲
第一部分（1 —8小节）：素材简练，节奏疏朗。
教学
难点
教学难点：了解掌握切分节奏
教
学
环
节
设
计
教
学
环
节
设
计
教
学
板
书
课
后
反
思
一、组织教学，师生问好
二、导入：（开心一刻）鸟的天堂
1、生诵读巴金的散文《鸟的天堂》片段，师播放《瀑布与溪流》背景音乐。
2、你听过鸟叫吗？你会模仿鸟叫吗？ 学生模仿鸟、布谷鸟的叫声是怎样的？请用轻盈、优美的歌声，模仿布谷鸟的叫声。
5 3 – –︱3 1 – –︱5 35 3 –︱3 1 – –‖
布 谷 布 谷 布 谷 布 谷 布 谷
4、声部的练习。
5、这么好听的鸟叫声！什么地方才有鸟鸣呢？（森林）
师：今天我们就一起走进大森林歌唱《绿荫》
3、学唱新歌《绿荫》
1、初听听歌曲《绿荫》感受歌曲的情绪。（深情地 优美抒情地）
3、通过度析歌曲，学唱歌曲，用完美的声音来表现歌曲，提升学生的表演水平。
4、再实行一次很好的环保教育。
5、在歌声中结束教学，激发学生对绿色的热爱