新人教版七年级下册生物第一章《人的由来》导学案
最新-七年级生物下册 第1章人的由来复习学案 人教新课标版 精品
第一章人的由来复习导学案一、知识结构*概述人类的起源和进化人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。
直立行走是进化发展的基础。
*概述男性生殖系统的结构和功能 *概述女性生殖系统的结构和功能睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。
精子和卵细胞受精的场所是输卵管。
*描述胚胎发育的过程发育：从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程1、受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。
移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕；2、胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。
3、怀孕40周，胎儿基本发育成熟，从母体的阴道排出，这一过程称为分娩。
*描述青春期的发育特点（1）身高突增；（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；（3）性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。
性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展，男孩出现遗精，女孩出现月经现象，在性激素的作用下，出现第二性状，如男孩的喉结等。
*养成青春期的卫生保健习惯遗精是一种正常现象。
“精满自溢”，精液过多就会排出。
女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等。
树立伟大的理想，开展正常的人际交往，做到自尊自爱。
二、复习目标题：1、19世纪著名的进化论的建立者，提出了人和现代类人猿的相似之处，提出了人类和类人猿的共同祖先是一类。
2、我国计划生育要求晚婚提倡比法定结婚年龄晚年结婚，晚育提倡婚后推迟年生育。
3、在我国计划生育具体要求中，控制人口增长过快的关键是，提高我国的人口素质的关键是。
4、在地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。
5、“东非人”时代的古人类，不仅能，还能，提高了工具的效能。
6、由于森林，一部分森林古猿不得不，下到地面上生活的那部分森林古猿，由于和，一代一代地向着的方向发展。
七年级生物下册第一章《人的由来》导学案3
七年级生物下册第一章《人的由来》导学案3导学3第三节青春期【学习目标】、识记人体的生长发育的几个阶段。
2、识记青春期男女身高生长发育的特点。
【学习重、难点】：、了解青春期生长发育的特点。
2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。
【学习过程】一、自主学习：、青春期形态发育的显著特征是？2、青春期脑的发育在性别上有什么特点？二、合作探究3、男性的第二性征表现在哪些方面？4、女性的第二性征表现在哪些方面？三、系统总结（1）、人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。
从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段：第一阶段从胎儿中期开始到一周岁，第二阶段就是青春发育初期。
（2）、青春期发育的特点：身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。
总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差别就形成了。
（3）、青春期健康的成长需要全面的营养和健康乐观的心态。
四、生活链接良好的情绪、愉快的心境，是心理健康的标志。
如果一个人心境不好，情绪消极，说明他心理不够健康，需要自我调节与控制，甚至需要心理治疗。
良好的情绪来自对人生的积极乐观态度，它包括自爱之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。
五、反馈检测、青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是（）A可以使人的脑发育完善B使人体各部分协调发展为一生的健康打下良好的基础D是思维判断能力最强的阶段6、青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是（）A输卵管和输精管B子宫和精囊腺卵巢和睾丸D子宫和前列腺7、进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。
下列哪一项不是在变声期应该注意的事项（）A不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避免造成终生声音嘶哑B不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血避免着凉、感冒。
着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血D尽量减少参加体育活动，体育活动能抑制声带的发育8、下列不属于青春期显著特点的是（）A神经系统的功能明显增强B内脏器官的功能健全生殖器官开始发育到成熟的阶段D开始迅速发胖9、青春期开始年龄一般。
人教版初中生物七年级下册第一章第1节《人类的起源和发展》导学案
《人类的起源和发展》导学案
【拓展延伸】
经过漫长的岁月，人类从自然界的弱者逐渐变成了强者。
人类现在已经强大到能改变生物圈的面貌，人类是否应当更加理智地发展和运用改造自然的能力呢？
《人类的起源和发展》学案参考答案
一、人类的起源：
【自主学习】
达尔文人现代类人猿一类古猿神创论
【阅读思考】
1.热带或亚热带森林树栖
2. 森林古猿非洲亚洲欧洲非洲热带丛林树栖
3.运动方式不同，制造工具能力不同，脑的发育程度不同。
【衔接生活】
人猿同祖。
现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈一的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。
应加大对现代类人猿等各种野生生物的保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境，坚决制止一破坏它们生存的行为等。
二、人类的发展
【阅读思考】
1.东非大裂谷地带
2.直立行走
3.气候变化森林减少，森林古猿转到地面，由于环境的改变和自身结构的变化，一代一代向直立行走方向发展，前肢解放出来，逐步向使用工具方向发展，并进一步向制造工具方向发展，大脑越来越发达，最终出现了语言。
在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。
而另一部分森林古猿一直生活中丛林中，主要进行树栖生活，发展成现代类人猿。
【拓展延伸】
人类应当更加理智地发展和运用改造自然的能力。
部编RJ人教版 初中初一七年级生物 下册第二学期春(导学案)第一章 人的由来(整章 导学案)
第二节人的生殖自学目标1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
（重点）2．描述受精过程以及胚胎发育过程。
（重点）3．运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
（难点）4．与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。
（一）自学过程：【任务一】知识内容：观察图片4-5到4-7并阅读P9内容，完成下列问题：1．分别标出图4-6、 4-8中各生殖器官的名称。
2．男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是；女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。
3．睾丸的功能是和；卵巢的功能是和。
4．子宫是的场所。
5．讨论你认为在男女生殖系统中，最重要的生殖器官应是哪一个？为什么？【任务二】知识内容：阅读课文并观察图4-9，找出以下问题的答案，看谁找得最好。
1．人的生殖细胞包括产生的和产生的两种。
2．受精是指和相结合的过程．．3．受精卵形成的部位是。
4．受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。
【任务三】知识内容：阅读P10及P9内容，完成下列问题：1．胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。
2．胎儿生活在子宫内半透明的液体——中，通过、从母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。
3．胎儿与母体进行物质交换的器官是。
4．胎儿与母亲的血液是相通的吗？。
【任务四】知识内容：阅读课文P12观察图4-12，完成下列问题：1．分娩是指。
2．从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天，故有十月怀胎，一朝分娩之说。
3．正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。
在产出前，胎儿的正常体位是向下。
4．怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。
父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？（二）导学达标（三）构建知网（四）达标测试：1．一个人的生命是从开始的。
第一章人的由来导学案2021-2022学年七年级生物人教版下册
第一章人的由来第一节人类的起源和发展学习目标1．能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿，并概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
2．运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。
学习重点：运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；化石和遗物等对研究人类起源的重要性。
学习难点：认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
自主学习1．现代类人猿和人类的共同祖先是。
2．现代类人猿有、、长臂猿、，其中和人类亲缘关系最近的是。
3.森林古猿进化为人类的重要证据是。
4.露西骨骼化石的特点是: 较宽阔，上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变化，下肢骨_____，可以推测露西能，是猿进化到人的关键一步，是人类和类人猿区别的一个重要标志5.类人猿和人类的本质区别是:（1）不同:现代类人猿主要是臂行，人类是___ _；（2）的能力不同:类人猿可以使用__ __工具，但是一般不会制造工具，人类可以制造并使用简单和复杂的工具:（3）不同，类人猿脑容量约为400毫升，无语言文字能力，人脑容量约为1200毫升，语言文字能力较强。
达标检测1．下列关于人类起源叙述正确的是（）A.人类史自然产生的B.人类是由黑狸猩进化而来的C.人类是由现代类人猿进化来的D.人类是由森林古狼进化而来的2.由猿到人最初的一步是( )A.会制造工具B.手足分工C.会使用天然工具D.直立行走3.下列关于人类起源和发展不正确的是( )A.森林大量消失与部分森林向直立行走方向发展没有直接的关系B.古人类化石是研究人类起源问题的直接证据C.古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育D.现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿4.森林古猿进化成人的外部原因是森林面积的减少，内部原因是自身形态结构的变化。
（1）A表示物种名为____________(2)运动方式:半直立行走——（）（3）劳动方面:不会使用工具——使用( )的工具——制造使用( )的工具——制造使用( )的工具(在劳动中产生了__________。
人教版七年级生物下册第一单元《人的由来》优秀教学案例
1.培养学生对生命的敬畏之情，认识到生命的宝贵和生命的无穷可能性。
2.培养学生对科学探究的兴趣和热情，激发他们探索未知的勇气和决心。
3.培养学生对人类进化的理解，认识到人类是自然界的一部分，尊重自然、尊重生命。
4.引导学生思考人类的发展与自然环境的关系，培养他们的可持续发展观念和环保意识。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的主要内容和知识点，让学生巩固所学，提高他们的记忆和理解能力。
2.通过思维导图、概念图等方式，将本节课的知识点进行归纳和整合，帮助学生建立知识体系。
3.强调人类起源和进化的重要性，让学生认识到生命的宝贵和人类进化的伟大历程。
（五）作业小结
1.布置相关的作业，如研究报告、思考题等，让学生进一步巩固和应用所学的知识。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过展示化石、生物标本等实物，让学生感受到生命的真实存在，激发他们的学习兴趣。
2.利用多媒体课件和网络资源，创建生动有趣的教学情境，如模拟古猿的生活环境，让学生身临其境，增强他们的学习体验。
3.设计一些互动游戏和实验活动，让学生动手操作，亲身体验生命的奇妙和科学的乐趣。
2.要求学生在作业中提出自己的观点和思考，培养他们的独立思考能力和批判性思维。
3.鼓励学生在课后进行自主学习，如阅读相关书籍、查找网络资源等，提高他们的自主学习能力和信息素养。
作为一名特级教师，我深知教学内容与过程的重要性，因此在本章节的教学中，我将详细讲解生命的起源、人类的进化历程和现代人类的形成等知识点，同时通过学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，巩固学生的知识，培养他们的思考能力和探究精神。我将以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣，引导他们探索人类起源的奥秘，同时注重培养学生的情感态度和价值观，让他们认识到生命的宝贵和人类进化的伟大历程。通过这样的教学内容与过程，我相信学生将能够更好地理解和掌握本章节的内容，提高他们的学习效果和综合素质。
七年级生物下册第一章《人的由来》导学案2
七年级生物下册第一章《人的由来》导学案2导学2其次节人的生殖【学习目标】1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2.描述受精过程以及胚胎发育过程。
3.运用观看的方法，识别有关的插图和模型。
4.与父母沟通自己对生育和哺育的熟悉，增进尊敬父母的情感。
【学习重、难点】1.男性和女性生殖系统的结构及功能.2.受精过程以及胚胎发育过程.3.识别有关的插图和模型.【学习过程】自主学习任务一：观看图片iv-3到iv-6并阅读p8内容，完成下列问题：1、在课本上分别标出图iv-4iv-6中各生殖器官的名称。
2、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是。
3、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。
4、子宫是的场所。
任务二：阅读课文并观看图iv-7，找出以下问题的答案。
5、受精是指和相结合的过程6、受精卵形成的部位是。
7、受精卵不断进行，渐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开头。
任务三：阅读p10及p9上边小字内容，完成下列问题：8、胚泡在子宫内连续发育，渐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。
9、胎儿生活在子宫内半透亮的液体——中，通过和从母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。
10、胎儿与母体进行物质交换的器官是。
任务四：阅读课文p11~12观看图iv-10，完成下列问题：11、分娩是指。
12、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天大约周。
13、正常状况下，分娩时，婴儿的先产出。
在产出前，胎儿的正常体位是向下。
二、合作探究怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以非常辛苦，分娩的过程更是一个非常苦痛的过程，甚至个别状况下还有生命危急。
父母把子女哺育成人更是不简单，我们应当怎样牢记这份父母恩，如何回报父母呢？三、系统总结男性→↘受精卵→女性→↗四、生活链接胎儿的血型与母体可以不相同，在一般状况下不发生血液凝集是由于母体与胎儿的血液不直接相通。
人教版七年级生物下册4.1.1人类的起源和发展导学案
第一节人类的发源和发展教课目标1.概括人类发源于丛林古猿，人类是在与自然环境的斗争中渐渐进化来的。
2.对照察看四种现代类人猿和人类发源与发展过程的表示图，概括人类在发源和发展过程中自己形态和使用工具等方面的变化。
3．参加资料剖析和技术训练等活动，与同学沟通自己的见解。
4．认可人类发源与发展的辩证唯心主义看法、人类应当与自然和睦发展的看法以及科学是不停发展的看法。
教课重难点1．运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；2．认识到先人类化石和遗物等对研究人类发源的重要性；3．认可现代人类是在与自然环境的长久斗争中进化来的看法。
教课方法教师是教课的指导者、帮助者和促使者，学生踊跃主动进行自主、合作和研究式学习。
教课过程教师活动环节和内容学生活动教课企图畅所欲言，提出自己的想法、看法表达课前采集的有关人类起源的有关资料和内容，小组之间互相沟通。
聆听教师有关生物进化论与神创论的介绍，并发布自己的看法。
沟通：一、人类的发源1．达尔文第一版了《物种起那么，终究是什么原由使得源》一书创建情境丛林古猿的一支渐渐进化成2．科学家赫胥黎与威尔伯福导入新课为人类呢？组织学生剖析，斯兰教对于人类发源的争辩培育学生经过各样门路，广教师进行增补、纠正。
3．人类和类人猿的共同先人泛采集资料的能力，指引学在东非大裂谷地带，先人类是丛林古猿生认识到在科学发展的历史学家发现了世界上最多的早观看现代类人猿生活的录像中，存在着唯物观和唯心观期先人类化石，也就是石化片。
的斗争。
了的遗体、遗物等。
经过对照找出现代类人猿与调换全班同学，参加活动，想想，为何在这里会有人的异同点。
类人猿在形态培育学生剖析问题的能力这么多的初期先人类化石构造上的确与人类有很多相呢？似之处，但和人有根本的区别。
生： ( 察看、议论、沟通、回答 )1．运动方式不一样：类人猿主假如四肢行走；而人类则是直立行走。
2．制造工具的能力不一样：类人猿可使用自然工具但不会二、人类的发展请同学们察看右图。
人教版七年级下册全册生物学导学案(含答案)
七年级下册第一章人的由来第一节人类的起源和发展(B)教师寄语：探索人类起源，开创世界未来。
教材分析：人类起源和发展的过程十分复杂，许多问题目前尚无定论，为此本章注意突出有关的基本观点，即人类起源于远古时代的森林古猿，并指出可以用古人类的化石和遗物作为证据进行研究。
另一方面，本节内容具有开放性，指出有关人类起源和发展问题目前仍有许多争议，这是正常的。
从而培养学生实事求是的科学态度和探索精神。
故本节重难点是人类的起源、证据、进化的过程。
本节内容常以选择或简答的形式考察人类起源及人类对自然界的影响。
学习目标：1、知识目标：知道人类起源于古代的森林古猿，能说出人类起源的过程。
2、能力目标：通过资料分析及探究活动，找出人类起源于森林古猿的证据，提高分析问题、解决问题的能力。
3、情感目标：认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
学习过程：一、课前预习“我是从哪里来的？”“人类是从哪里来的呢？”请阅读课本1---5页回答以下问题：1、感受郭沫若老先生在《女神》中对地球的赞美，思考:人从生物圈中获取、、。
2、19世著名的进化论的建立者，仔细比较了与的相似处之后，提出人类与有着共同的祖先?? 。
3、在距今1200多万年前，森林古猿分布在、、等地区？它们的过着生活，吃的是。
4、究竟是什么原因使得森林古猿的一支逐渐进化成为人类呢？二、合作探究（一）类人猿与人类的共同祖先请同学们观察教材第2页插图并结合课前查找的有关类人猿资料，及自己的生活经验和知识，比较类人猿与人类的相似及不同之处，完成下列问题：1、类人猿与人类的共同祖先是。
2、人类祖先的生活方式：。
3、现代类人猿与人类的根本区别在于、、三方面不同。
现在，人类数量在急剧增加，而类人猿数量日益减少，为什么？。
4、人类起源于森林古猿的证据是。
（二）请同学们仔细阅读教材4?5页，各学习小组内展开讨论，畅所欲言，分析总结森林古猿进化成人的证据。
人教版初中生物七年级下册第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来导学案(2)
第一章人的由来第一节人类的起源和发展导学案1、通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点1、知道人猿同祖，能说出人与猿的相似点通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点【学习过程】：一、自主学习1、现代类人猿主要包括大猩猩、猩猩、长臂猿和黑猩猩四种。
2、19世著名的进化论的建立者达尔文，仔细比较了人与现代类人猿的相似处之后，提出人类与类人猿有着共同的祖先——森林古猿。
3、在距今1200多万年前，森林古猿分布在亚、非、欧等地区，过着以树栖生活等。
4、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢手臂变的灵活，下肢_粗壮利于直立行走。
5、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于北京西部周口店的龙骨山。
1929年，裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。
二、合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？类人猿与人类最为相近的体质特征是：具有复杂的大脑和宽阔的胸廓，具有盲肠、蚓突以及扁平的胸骨。
此外，类人猿在牙齿的数目与结构、眼的位置、外耳的形状、血型以及怀孕时间和寿命长短等方面与人类也十分相近。
但是，类人猿具有前肢长于后肢、半直立行走以及善于臂行等特点，这些则与人类具有明显的区别2、熟读课本用自己的语言概述人类起源和发展的过程猿类的出现,从猿到人的过渡,猿到人的过渡阶段结束后，人类的体质形态仍在继续发展。
在一个较长的时期内，人们把这一发展过程分为猿人、古人、新人三个阶段。
1、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？人类是由于科技和社会的进步，卫生条件和生存条件改善，死亡率降低。
类人猿是由于生存环境遭到人类的破坏。
三、拓展创新：1. 现代的类人猿（如黑猩猩）还能再进化成人吗？请结合有关知识回答。
【参考答案1】科学家根据许多事实已证实人和现代类人猿都是由共同的祖先——森林古猿进化来的。
人教版生物学七年级下册 第一章人的由来 1-3节 导学案设计(无答案)
第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展（一）学习目标：1. 说出人类的起源，并说出其进化过程。
2. 概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
（二）同步学习：一、现代类人猿与人类有共同的祖先1. 19世纪，________建立了进化论，在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出人类和类人猿的共同祖先是___________。
2. 现代类人猿主要有________、长臂猿、________、猩猩四种，现代类人猿生活在________或亚热带丛林中，适于________生活。
3. 现代类人猿和人类的共同祖先是____________。
二、从猿到人的进化4. 科学家认为，在东非大裂谷地区，由于________大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活。
由于环境的改变和自身形态结构的变化，一代一代地向__________的方向发展。
5. 经过若干万年，古人类制造的________越来越复杂，并且能够用________，大脑也越来越发达，在群体中产生了________。
（三）当堂训练：1. 19世纪著名的进化论的建立者，提出了人和现代类人猿的相似之处，提出了人类和类人猿的共同祖先是一类。
2. 在地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。
3. “东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能，提高了工具的效能。
4. 在1000万～2000万年前，地壳运动形成了东非大裂谷，地形和气候发生变化，森林变成草原，这对森林古猿有什么影响？5.将类人猿与其分布的主要地带连接起来。
猩猩非洲中部和西部的热带雨林大猩猩非洲西部和东部赤道地区一带长臂猿南亚、东南亚地区和中国云南省黑猩猩亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林6.在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？7.曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急！”人猿同祖,人类应当怎样对待珍稀濒危的现存猿类呢?第四单元生物圈中的人第一章人的由来第二节人的生殖（一）学习目标：1. 概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
人教版七年级下册生物第一章《人的由来》复习学案
课题：第一章人的由来（复习）课型：复习课时间授课人：签字：复习目标：1．了解人类起源于森林古猿。
2．掌握从猿到人的进化过程大致是怎样的。
3．掌握男性和女性生殖系统的主要结构及其功能。
4．理解受精的过程及胚胎发育的大致过程。
5．知道进入青春期后，身体上和心理上出现的变化。
复习重难点：重点1.从猿到人的进化过程2.男、女生殖系统的结构及其功能3.胚胎发育过程4.青春期生理和心理的发育特点难点：受精的过程及胚胎发育的大致过程。
引入新课（或课前展示）：直接引入要复习的内容：《人的由来》。
复习过程：（一）明标自学复习任务一人类的起源和发展1.人类和现代类人猿的共同祖先是？2.人类的起源地是？人类起源的原因及证据分别是？人类发展的特殊环境条件是？3.从猿到人的进化过程大致是怎样的？4.人类与森林古猿的分界标准是？复习任务二人的生殖1.说出男性的睾丸、附睾、输精管、精囊腺和前列腺及阴囊的功能。
2.说出女性的卵巢、输卵管、子宫和阴道的功能。
3.人的生殖过程：（1）受精：受精的场所是？（2）怀孕：受精卵发育成胚泡，移动到中，最终附着在上。
（3）妊娠：胚泡发育成，在8周左右时发育成，胎儿通过和从母体获得所需要的营养物质和氧气。
（4）分娩：一般来说，从形成受精卵开始到第____周时，胎儿就发育成熟了。
成熟的和从母体的产出的过程复习任务三青春期1.青春期的身体变化有何特点？（形态特点、功能特点和性发育特点）2.青春期的心理特点是？（二）小组合作针对自学中出现的疑难问题，小组内进行合作交流，共同解决疑难问题。
（三）交流展示在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
（四）精讲点拨1.①怀孕的标志是胚泡植入子宫内膜。
②胚胎发育的起始部位是输卵管。
③胚胎发育初期所需要的营养物质来自于卵黄，胎儿所需要的营养物质来自于母体。
③青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。
2.①切除子宫的女性，雌性激素分泌正常，因而有第二性征，但没有月经(月经的形成与卵巢和子宫内膜的周期性变化有关)。
精品人教版生物七年级下册全册导学案
人教版七年级下册全册生物学导学案第一章人的由来第一节人类的起源和发展(B)教师寄语：探索人类起源，开创世界未来。
教材分析：人类起源和发展的过程十分复杂，许多问题目前尚无定论，为此本章注意突出有关的基本观点，即人类起源于远古时代的森林古猿，并指出可以用古人类的化石和遗物作为证据进行研究。
另一方面，本节内容具有开放性，指出有关人类起源和发展问题目前仍有许多争议，这是正常的。
从而培养学生实事求是的科学态度和探索精神。
故本节重难点是人类的起源、证据、进化的过程。
本节内容常以选择或简答的形式考察人类起源及人类对自然界的影响。
学习目标：1、知识目标：知道人类起源于古代的森林古猿，能说出人类起源的过程。
2、能力目标：通过资料分析及探究活动，找出人类起源于森林古猿的证据，提高分析问题、解决问题的能力。
3、情感目标：认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
学习过程：一、课前预习“我是从哪里来的？”“人类是从哪里来的呢？”请阅读课本1---5页回答以下问题：1、感受郭沫若老先生在《女神》中对地球的赞美，思考:人从生物圈中获取、、。
2、19世著名的进化论的建立者，仔细比较了与的相似处之后，提出人类与有着共同的祖先?? 。
3、在距今1200多万年前，森林古猿分布在、、等地区？它们的过着生活，吃的是。
4、究竟是什么原因使得森林古猿的一支逐渐进化成为人类呢？二、合作探究（一）类人猿与人类的共同祖先请同学们观察教材第2页插图并结合课前查找的有关类人猿资料，及自己的生活经验和知识，比较类人猿与人类的相似及不同之处，完成下列问题：1、类人猿与人类的共同祖先是。
2、人类祖先的生活方式：。
3、现代类人猿与人类的根本区别在于、、三方面不同。
现在，人类数量在急剧增加，而类人猿数量日益减少，为什么？。
4、人类起源于森林古猿的证据是。
（二）请同学们仔细阅读教材4?5页，各学习小组内展开讨论，畅所欲言，分析总结森林古猿进化成人的证据。
初中生物七年级下册第一章人的由来复习课导学案
七年级下册第一章人的由来复习课导学案一、教学目标：1、概述人类的起源和发展的大致过程。
2、概述男性和女性生殖系统主要的结构，说出它们的功能。
3、描述受精过程以及胚胎发育过程。
4、分析青春期身体发育曲线，描述青春期的发育特点。
二、教学重点和难点重点：1、人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
2、男、女生殖系统的结构及其功能、胚胎发育过程。
3青春期的身体变化和心理变化。
难点：受精过程及胚胎发育过程。
三、学习活动学习任务一：人类的起源和发展1、19世纪著名的进化论的建立者__________提出，人类和现代类人猿的共同祖先是______________。
2、现在类人猿包括：______________、___________、___________、___________,其中与人类亲缘关系最近的是_____________。
3、下到地面生活的那部分森林古猿，由于______________和自身____________的变化，一代一代地向_____________的方向发展，前肢则解放出来，能够使用树枝、石块来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。
4、又经过了若干万年，古人类制造的_____________越来越复杂，并且能够用__________,_____________越来越发达，在群体生活中产生了________________。
拓展：由猿到人的关键因素是什么？（体现生物与环境的关系：环境影响生物或生物适应环境）学习任务二：人的生殖复习课本第9页图生殖系统图及其有关文字完成下列内容。
1、男性的主要生殖器官是_________________,功能是_____________________________。
输精管的作用是______________________。
2、女性的主要生殖器官是_________,功能是______________________________。
4.1人的由来导学案2023--2024学年人教版生物七年级下册
第四单元第一章 人的由来主备人: 侯美娜 班级 姓名一、复习目标1.概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
2.概述男性和女性生殖系统的结构和功能，描述受精过程及胚胎发育过程。
3.描述青春期的身体变化和心理变化特点。
二、复习重难点1.男性和女性生殖系统的组成；2.描述受精和胚胎的发育过程三、教学过程探究任务一 人类的起源和发展重点突破一：人与类人猿的根本区别现在类人猿中和人类亲缘关系最的是重点突破二：人类起源和发展历程1. 人类和现代类人猿的共同祖先是2. 人类起源和发展的过程：【自我检测】1.你认为下列动物中与人类亲缘关系最密切的是( )A.猕猴B.黑猩猩C.恒河猴D.大叶猴2.现代类人猿与人类的共同祖先是（ ）A.长臂猿B.北京猿C.森林古猿D.类人猿3.森林古猿从树上到地下生活的原因是（ ）A.为了换环境B.由于流星撞击C.由于地壳运动和气候变化D.为了扩张领地探究任务二 人的生殖重点突破一：生殖系统回顾课本P8-9页，自主复习男性和女性生殖系统的构成，识图并背诵其功能 点拨：男性的主要生殖器官是 ，其功能是 。
女性的主要生殖器官是 ，其功能是 。
重点突破二：生殖过程1.人的生命开始于 ，受精的部位 ，受精卵要进行 形成 胚泡，然后植入 。
2.描述受精的过程和胚胎发育的几个阶段。
受精卵、 、 、3.胚胎与母体通过 进行物质交换？森林古猿 现代人类小结：生殖过程点拨：1.生命的起点为 ，胚胎发育始于受精卵的分裂，胚胎发育的主要场所是 ，止于胎儿的产生。
意味着新生儿的诞生2.胚胎发育初期所需要的营养主要来自于 ；胎儿发育所需要的营养通过 从母体获得。
3.试管婴儿与普通婴儿的异同点不同点：试管婴儿在 受精，普通婴儿在 受精。
相同点：都是由 发育而来，胚胎及胎儿的发育都是在 完成。
【典例】下面是从受精到婴儿的发育过程示意图，有关叙述正确的是（ ）A. ①表示受精过程，是在卵巢内进行的B. ②～③表示细胞分裂过程，是在子宫内完成的C. 胎儿的性别，决定于出生的那一刻，与精子中的性染色体种类有关D. 胎儿呼吸作用产生的二氧化碳通过胎盘进入母体血液，由母体排出体外【变式】如图表示人的生殖和胚胎发育过程，分析回答下列问题：（1）女性的主要性器官是[A] ，主要功能是产生卵细胞和 ；[D]表示 过程。
初中七年级(初一)生物第一章人的由来导学案
第一章人的由来第一节人类的起源和发展“人类从哪里来？”尽管历史悠远，但科技的发展，正在为此勾画出日益清晰的轮廓。
通过本节课的学习，相信你会对人类的起源和发展有进一步的了解。
一、学习目标1、说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化而来的。
2、对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
3、参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。
二、导学提纲（一）自主学习现代类人猿部分（课本2—3页）1、观察与思考：（1）观察课本第二页四种现代类人猿插图。
2、结合你的生活经验和知识，尝试回答以下问题：A、现代类人猿的生活方式有什么共同点？B、人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？C、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？3、小组讨论交流。
4、我会填：①19世纪著名的进化论的建立者提出人类和类人猿的共同祖先是。
②现代类人猿有、、、四种。
③现代类人猿和人类的共同祖先是，1200多万年前，它广布于、、地区，尤其是。
④现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以为主的热带丛林生活，主要以为食物。
4、我最棒：掌握这一部分内容，小组内检查。
（二）资料分析1、阅读课本第四页的资料，讨论一下问题：A、就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢有什么区别？由此可以想象她的运动方式是怎样的？B、“东非人”用图中的石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？2、根据课本文字，结合“人类起源与发展的示意图”，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
3、我会填：由于森林大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活，由于和的变化，一代一代地向着的方向发展。
东非时代的古人类，不仅能使用工具，还能，提高了工具的效能。
又经过若干万年，古人类已经能够使用，也越来越发达，在群体生活中产生了。
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湘波中学 七 年级 生物 科导学案
课题： 人的由来 课型 预习、展示 备课日期： 20130223 班级： 学习小组 小主人姓名：
【学习目标】：
1、说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2、对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
3、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
描述受精过程以及胚胎发育过程。
4、识记人体的生长发育的几个阶段；识记青春期男女身高生长发育的特点。
【学习时间】：三课时 【学习过程】：
第一节 人类的起源和发展
一、自主学习（必背）（每空1分）
1、19世纪，进化论的建立者 提出了人类和类人猿的共同祖先是一类 。
2、人类和类人猿的共同祖先是 。
距今1200多万年前，森林古猿曾广泛分布于 和 、 地区，尤其是 的热带丛林。
3、森林古猿由于 的改变和自身 的变化，一代一代向 的方向发展， 则解放出来，能够使用树枝、石块等来 、 ，手臂逐渐变得灵巧。
4、经过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂，并且能够 ， 也越来越发达，在群体生活中产生了 。
二、合作探究（只需简答，每空1分、问答2分） 任务一:认真阅读教材P2至P3思考：
4、 教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方 ?
大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩分布在： 或 中，适于 生活。
它们的生活方式的共同点是 。
其中与人亲缘关系最近的是 。
5、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？
6、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？
任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考 7、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？
8、森林古猿不得不下地生活的原因是什么? 它们已经具有使用 的能力，而且 和 能力都大大增强。
三、系统总结（必背）（每空1分、问答2分）
现代类人猿和人类的共同祖先是：
人类的起源和发展 自然条件：
人类的起源和发展 自身的变化：
创造和使用 。
四、反馈检测（每空2分，个人总得分 。
）
9、许多生活的森林古猿，由于 使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火， 也越来越发达，在群体生活中产生了 ，因此相互之间能更好地交流与合作。
10、人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（ ）
A 黑猩猩是人类的原始祖先
B 人类是由黑猩猩进化而来的
C 人类是黑猩猩进化的一个分支
D 黑猩猩和人类有着共同的祖先 11、古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是（ ） A 古猿的直立行走 B 古猿的手和足得到了发展和改善
C 古猿转移到平原上生活
D 古猿进行劳动和集体生活，语言中枢日益完善 12、人和类人猿的共同祖先是 （ ）
A 长臂猿
B 大猩猩
C 黑猩猩
D 森林古猿
第二节 人的生殖
一、自主学习
任务一：（必背）课本8——9页，完成下列问题：
1、人类新个体的产生，要经历 的结合，在母体内完成 发育，这一过程主要靠 完成的。
2、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是 ，输送生殖细胞的器官是 。
3、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是 ，输送生殖细胞的器官是 。
4、子宫是 的场所。
任务二：（必背）阅读课文10页，找出以下问题的答案。
5、受精是指 和 相结合的过程
6、受精卵形成的部位是（受精的场所） 。
7、受精卵不断进行 ，逐渐发育成 ， 缓慢地移动到子宫中，最终植入 上，这是怀孕的开始。
任务三：（必背）阅读P10内容，完成下列问题：
8、胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕 周左右发育成 。
9、胎儿生活在子宫内半透明的液体—— 中，通过 和 从母体获得 和 ；胎儿每时每刻产生的 等废物，也是通过 经母体排出。
10、胎儿与母体进行物质交换的器官是 。
任务四：（必背）阅读课文P12，完成下列问题： 11、分娩是指 ，意味着新生儿的诞生。
12、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过 天大约 周。
二、合作探究
怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。
父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？
三、系统总结
男性→
受精卵 → 女性→ 四、反馈检测
14、一个人的生命是从 开始的。
15、睾丸的功能是产生 和分泌 ；卵巢的功能是产生 和分泌 。
16、子宫是 的场所。
17、受精卵的形成是在 中，到达子宫中时已经发育成 ，最终植入 ，完成受孕。
18、从 月末开始，胚胎呈现出人形，从这时起到出生的胚胎，叫 。
19、想一想，胚胎发育初期所需的营养物质是由 提供的。
第三节 青春期
一、自主学习（必背）：
1、青春期形态发育的显著特征是 。
2、在青春期，男孩和女孩的体形发生变化，区别也明显，这和 分泌的 ， 分泌的 有关。
二、合作探究（必背）
3、男性的第二性征主要表现为遗精，什么是遗精？
4、女性的第二性征表现为出现月经，什么是月经？ 三、系统总结
青春期发育的特点：身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。
总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差别就形成了。
青春期健康的成长需要全面的营养和健康乐观的心态。
良好的情绪、愉快的心境，是心理健康的标志。
如果一个人心境不好，情绪消极，说明他心理不够健康，需要自我调节与控制，甚至需要心理治疗。
良好的情绪来自对人生的积极乐观态度，它包括自爱之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。
四、反馈检测
5、青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是 （ ）
A. 可以使人的脑发育完善
B. 使人体各部分协调发展
C. 为一生的健康打下良好的基础
D. 是思维判断能力最强的阶段 6、青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是（ ）
A. 输卵管和输精管
B. 子宫和精囊腺
C. 卵巢和睾丸
D. 子宫和前列腺
7、 进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。
下列哪一项不是在变声期注意的事项 （ ）
A. 不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避免造成终生声音嘶哑
B. 不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血
C. 避免着凉、感冒。
着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血
D. 尽量减少参加体育活动，体育活动能抑制声带的发育 8、下列不属于青春期显著特点的是 （ ）
A. 神经系统的功能明显增强
B. 内脏器官的功能健全
C. 生殖器官开始发育到成熟的阶段
D. 开始迅速发胖
9、 青春期开始年龄一般 ( )。
A. 男比女早两年
B. 男比女晚两年
C. 男女同步无差异
D. 因个体不同而无规律 10、进入青春期，人体形态和功能都出现了显著变化。
这是由于 （ ）
A.内脏功能的健全
B.神经系统和激素的调节作用
C.生殖器官的成熟
D.同化作用占优势 11、你怎样安全的度过青春期？。