甘为人梯事迹材料

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呕心沥血 甘为人梯

呕心沥血 甘为人梯

呕心沥血甘为人梯“石家庄实验中学”,十年前,人们在大脑里搜索这个名词的时候,还是陌生和空无的。

而今,石家庄实验中学已经成为石家庄市优质教育的一面旗帜,并以“教风严谨、学风扎实”和“低进高出、高进优出”的良好口碑在石家庄市名闻遐迩。

从一颗普通的石子变成一颗耀眼的金石,十年兑变,令人错愕。

带着一连串的问题,在百度里,你可以找到这所学校,开始了解她。

此时,你的目光会锁定一个人——唐建国。

唐建国,石家庄实验中学校长。

唐校长1979年分配到河北无极师范学校(实验中学前身),至今已默默奉献了34个年头,历任学生科长、教导主任、副校长、校长,经过多种领导角色的历练,具有很强的岗位适应能力、组织协调能力与领导才能。

在由师范教育向高中教育转型的关键期,他被市教育局任命为实验中学校长。

当有人问他为什么敢接下这个烫手的山芋时,唐校长动情地说:“这,就是我的家。

”正是这种以校为家的精神,唐校长带领他的团队把全部的爱和智慧、心血和汗水播洒在了实验中学这片沃土上。

改善环境,保证服务优质化。

学校角色的定位首先是服务,基于这一理念,唐校长提出把提升办学条件,提供优质服务作为一项紧迫任务来抓。

他做规划,跑资金,做招标,查施工,并大力推行后勤社会化。

我们今天看到的实验中学,占地165亩,教学、办公、生活、运动功能分区合理;楼宇建筑面积60000余平米,拥有高标准的教学楼、图书综合楼、科技综合楼、学生公寓、教师公寓、学生餐厅和塑胶运动场;建有现代化的网络教室、全自动录播教室、学生数字探究实验室和通用技术实验室等专业教室;建有千兆校园网,每间教室均接驳了互联网,配备了多媒体教学设备、空调和书橱;图书馆藏书25万余册,完全向师生开放;学校生活设施完善,服务优质高效,浴室、超市、书店、医务室、洗衣房、银行自助提款机等一应俱全;校园环境优美,已完全实现了硬化和绿化,生物园、地理园、南草坪等小型园林连点成片,白杨树、银杏树、法国梧桐成行成列,各类景观树木几十种随处点缀,四季常青,三季有花,一片盎然生机。

王选甘为人梯朗诵稿

王选甘为人梯朗诵稿

王选甘为人梯尊敬的各位听众,今天我将向大家讲述的是中国计算机汉字激光照排系统之父——王选教授的故事,他的精神就像一座坚韧而稳重的梯子,承载着一代又一代科研人的梦想与希望。

在人类历史长河中,总有一些人,他们默默无闻地耕耘,却成就了不朽的传奇。

他们用智慧和勇气,推动着人类文明的进步。

王选,就是这样一位不朽的人物。

他甘为人梯,用自己的智慧和才华,为后人的发展铺设了坚实的基石。

王选,一个名字,一段传奇。

他的一生,是奋斗、拼搏、奉献的一生。

他不仅在科学领域取得了卓越的成就,更在精神层面为我们树立了光辉的榜样。

他的人生故事,如同一座巍峨的山峰,矗立在历史的长河中,激励着一代又一代人奋发向前。

“甘为人梯”,这是对王选先生无私奉献、提携后进的真实写照。

他,以非凡的智慧和毅力,攻克了汉字信息处理的世界难题,让中国的印刷技术实现了从“铅与火”到“光与电”的飞跃。

然而,他并未止步于个人荣誉的光环之下,而是选择退居幕后,倾尽全力培养新一代科研人才。

王选曾说:“科学的目的是为人类社会服务。

”这正是他一生的真实写照。

他始终坚持以人为本,把服务人民放在心中最高的位置。

他不畏艰难险阻,勇攀科学高峰,用科技造福于民。

正是因为有了王选这样的科学家,我们的生活才变得更加美好、更加便捷。

甘为人梯,是一种无私奉献的精神。

王选正是这种精神的践行者。

他不仅在科研领域取得了卓越的成就,更在培养人才方面倾注了大量心血。

他深知人才的重要性,认为培养一代新人比取得个人的成就更加重要。

他甘为人梯,把学生推上科学的殿堂,让他们在自己的基础上更上一层楼。

王选的一生,是奋斗、拼搏、奉献的一生。

他用自己的智慧和才华,为人类文明的进步做出了巨大贡献。

他的精神品质和人格魅力,将永远激励着我们奋发向前,为人类的繁荣和发展贡献自己的力量。

"我愿做铺路石子,让年轻人踏过去;我愿做一级阶梯,让青年人踏着我的肩膀攀登新的高峰。

”这是王选先生的肺腑之言。

他深知科技事业的发展离不开新生力量的接力,所以他愿意成为那块垫脚石,那份托举的力量,让后来者能够站在他的肩头,看得更远,走得更稳。

甘为人梯的作文素材

甘为人梯的作文素材

甘为人梯的作文素材甘为人梯,是指心甘情愿为别人当梯子,给别人做垫背,让别人踩着自己爬得更高,走的更快更远,取得更加丰硕的成果,达到共同的目标。

甘为人梯的人,往往是默默无闻的小人物,能牺牲自己而成就他人,脚踏实地地为他人铺路搭桥,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,是真正的幕后英雄。

把奉献视为一种美的收获,把他人的成功当作自己的一种幸福,是源于自己的心甘情愿,是对自己人生观、价值观的把握和判断。

心甘情愿当人梯,是一个人无私奉献的前提和动力,意味着“捧着一颗心来”,换回一分欣慰,“愿做红烛照人寰”,“甘做春蚕吐丝尽”。

一个人、一个组织、一个社会,干事创业都需要梯,但搭什么样的梯,为谁搭梯,则区分一个人的境界高下。

“梯”有很多种,有刻意为个人搭梯的,有专心为别人搭梯的,有为自己名利搭梯的,有为他人幸福搭梯的。

我们的很多工作都具有“为他人做嫁衣裳”的性质,譬如教师、编辑、图书管理员、财务人员、后勤人员等,甘为人梯的精神体现了我们每个人的大智慧、大本事、大境界。

为了弘扬主旋律,共铸中国梦,校报将不断推出一些甘为人梯的“小人物”,他们甘为他人做“嫁衣”、做“铺路石”,甘当孺子牛,不怀一己之私,成就他人和事业之美,默默耕耘和奉献,这不仅是一种阳光心态的展示,更体现了一种顾全大局、公而忘私的爱国主义情怀。

他们在任何时候,都能不为权力、地位、名利所累,理性看待自己的升迁去留,平和对待自己的名利得失,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

甘为人梯者,必须随时保持一颗平常心,以一种至公无私、荣辱不惊的忘我境界,对工作、对位置有正确的认识,胸襟开阔,淡泊名利,以海纳百川的胸怀去包容人、理解人,甘为他人“做嫁衣”、“当绿叶”,乐于成人之美,成就他人事业。

不为名利所惑,不为浮华所动,在职务、地位、利益面前保持清醒头脑,在任何时候都看淡职位升迁,看轻名利得失,低调做人,高调做事,为了人好,见得人好,能做人好,把别人的成功看作自己的成功,把他人的成长视为自己的责任,他就是一个有社会责任感的人,一个高尚的人,一个值得信赖的人,一个有益于人民的人。

以爱育人 甘为人梯

以爱育人  甘为人梯

以爱育人甘为人梯——优秀班主任申报材料罗山县铁铺乡中心学校王刚94年,刚年满19岁的我就踏上了三尺讲台,转瞬间自己由一名学生变成人师,由一名知识的接受者转为知识的传播者。

弹指间已在教育这片沃土上耕耘了十多个春秋,先后到过4所小学任教,可是自参加工作以来,我几乎年年担任班主任工作,在铁铺这个偏僻的山乡里,头顶一片蓝天,脚踏一方净土,用我的智慧和汗水,播稻菽麦香,织五云彩绸,洒爱心春雨,甘为人梯,送走了一批批优秀学子。

自己无一时苟且,忙春夏秋冬,虽然我付出了很多很多,但是“酿得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”,看到同学们那一张张神采飞扬的笑脸,想到自己没有辜负家乡父老的重托,多少滋味在心头。

千言万语只凝成一个字——“值”。

十多年的班主任工作,使我变得更加成熟,也积累了一定的经验,形成了一套自己独特的班级管理办法。

一、以爱育人。

在从教生涯中,我始终把这样两句话作为自己的座右铭:假如我是孩子,假如是我的孩子。

一直以来,我总是以一个教师的宽容和真诚去爱每一个孩子。

去年秋,我接手六年级一班的班主任工作,当我第一次踏进教室时,发现一个小男孩总是低着头,一脸沮丧的样子,也不太爱说话。

于是我走到他的位子上摸着他的头问:“你叫什么名字?”他没有回答。

其他同学告诉我,他叫李勇。

放学后,我把他叫到住室里了解情况,才知道到他因为没有考上初中,受到了父母的责骂,其实他以前的学习成绩还是挺不错的。

他自己也为没考上初中而懊悔,从而产生厌学情绪。

我决定先要解决他思想上的问题,一边给孩子倒水,一边热情地鼓励他,讲解上六年级的重要性。

经过我们的谈心,孩子脸上终于闪出了一丝笑意。

放学后,我叫住他,骑上自行车送他回家,去做他父母的思想工作。

到了孩子家,看到他家里经济条件不是很好,父母都是农民。

他的父亲开口就说:“你多上一个六年级要花多少钱哪”,还胡乱发了一通牢骚。

我先稳住家长的情绪,讲清楚现在五年级学生分流的原因,以及学制改革后上六年级的必要性,并当着家长的面给孩子提了一些要求。

甘为人梯的作文素材

甘为人梯的作文素材

甘为人梯的作文素材以甘为人梯的作文。

甘为人梯,是一种高尚的品质,是一种无私奉献的精神。

它源自于中国古代的传统美德,是一种对他人的无私帮助和支持。

在现代社会中,我们也可以看到许多人以甘为人梯的方式,为他人提供帮助和支持,让他们得以更好地发展和成长。

在生活中,我们经常会遇到各种困难和挑战。

有时候,我们需要一些帮助和支持,才能够克服困难,实现自己的目标。

而这时,那些愿意以甘为人梯的人就显得格外重要。

他们愿意伸出援手,帮助他人克服困难,让他们得以更好地发展和成长。

正是因为有这样一群人的存在,我们才能够在困难面前不气馁,勇敢地向前迈进。

以甘为人梯的人,往往具有高尚的品质和宽广的胸怀。

他们愿意为他人着想,乐于帮助他人,从不计较个人得失。

他们用自己的行动诠释着仁爱和宽容,让人们感受到了温暖和力量。

正是因为有这样一群人的存在,我们的社会才会变得更加美好和和谐。

在学校里,我们也可以看到许多以甘为人梯的例子。

有的老师不辞辛劳,为学生们提供帮助和指导,让他们能够更好地学习和成长;有的同学乐于助人,帮助别人解决问题,让大家能够和睦相处。

正是因为有这样一群人的存在,我们的学校才会变得更加温馨和美好。

以甘为人梯,不仅是一种高尚的品质,更是一种社会责任和义务。

在现代社会中,我们每个人都应该学会以甘为人梯的方式,为他人提供帮助和支持。

只有这样,我们的社会才能够变得更加美好和和谐,让每个人都能够得到充分的发展和成长。

在今后的生活中,我们应该多做一些以甘为人梯的事情,为他人提供帮助和支持。

只有这样,我们才能够让社会变得更加美好,让每个人都能够得到更好的发展和成长。

让我们一起努力,让以甘为人梯的精神在我们的生活中发扬光大!。

爱岗敬业甘为人梯

爱岗敬业甘为人梯

爱岗敬业,甘为人梯大渡河大峡谷是世界最大的大峡谷,比美国的科罗拉多大峡谷还要深和长。

被中科院誉为中国的地质博物馆。

就在这个世界级地质博物馆上有一个鲜为A知的彝族村寨——甘洛县乌史大桥乡二坪村。

这个云雾缭绕的小山村距离大渡河面的垂直高差2 000多米,而架设在悬崖峭壁上的5道木梯是村民们通向外部世界的唯一通道。

1980年以前,二坪村小学曾先后调来过3位教师,但都因条件艰苦陆续调走。

此后,学校关闭了整整10年。

1990年,时任乌史大桥乡党委书记兼苏雄S教育组组长的阿木铁哈下决心恢复二坪村小学校。

由于公办教师调不去,当地又找不到能识字教书的,因此只好到外地去聘请;但也都因二坪村条件差、工资低。

彝族娃不好教而遭到拒绝。

时任二坪村支书的阿木斯达和村文书铁拉阿木,通过亲戚找到了时年25岁的李桂林。

高中毕业的彝族青年李桂林出生在四川省汉源县乌斯河镇,曾在汉源县乌斯河镇石膏矿厂从事会计工作,1985年曾被本镇一所小学聘请当代课老师。

开学的前几天,二坪村干部一早下山去乌斯河镇接李桂林,李桂林怕父母阻拦,便把父母叫到一旁说:“我去看看,如果条件实在太差我就马上回来。

”就这样,李桂林同二坪村的干部一起走了5公里泥泞凹凸的公路后来到大渡河边。

摆在李桂林眼前的是一座横跨在万丈峭壁上破烂的钢绳吊桥,晃荡的桥面上铺着稀疏的木板。

桥下的大渡河咆哮的激浪叫人视而生畏。

李桂林在村干部的搀扶和鼓励下上了吊桥.在没有木板的地方双手要抓住两旁的钢索,双脚只能踏着下面的钢绳慢慢移动,此时他的心提到了喉咙口,“走”到偶尔有几块木板的地方他才稍微出一口大气。

走走停停,一座不到80米的吊桥竟然花了40多分钟。

听说老师到来,二坪村沸腾了。

眼前的景象却让李桂林流下了眼泪:老大爷们光着脚,披着毡子,叼着烟斗;老大娘们披着羊皮,背着孩子,衣服破烂,袒胸露乳;七八岁的孩子不论男女,大都光着屁股,晒得黝黑发亮;住的大都是茅草屋……这就是我的同胞、二坪的彝族乡亲?那一刻,李桂林决定留在二坪村。

甘为人梯,奖掖后学的育人的案例

甘为人梯,奖掖后学的育人的案例

甘为人梯,奖掖后学的育人的案例甘为人梯,奖掖后学:一个感人至深的育人案例在中国的教育界,有一位备受尊敬的教师,他不仅传授知识,更致力于培养下一代,成为无数学生人生道路上的重要引路人。

这位教师名叫李明,他在教学岗位上默默耕耘多年,用实际行动践行着“甘为人梯,奖掖后学”的教育理念。

李明老师在教学上严谨认真,对学生充满爱心。

他深知教育的重要性,认为教育的目的不仅仅是传授知识,更是引导学生树立正确的人生观、价值观。

因此,他始终把德育放在首位,关心学生的全面发展。

在李明老师班上,有一个名叫王刚的学生,他家庭贫困,但学习刻苦,成绩优异。

李明老师了解到他的情况后,主动承担起资助王刚完成学业的责任。

他不仅为王刚提供了经济上的支持,更在精神上给予鼓励和关爱。

在李明老师的悉心指导下,王刚不仅顺利完成了学业,还考上了心仪的研究生院。

这一成功案例充分体现了李明老师“奖掖后学”的教育理念。

除了在经济上支持学生,李明老师更注重培养学生的综合素质。

他鼓励学生参与各类社团活动、志愿服务等,让他们在实践中锻炼自己、成长成才。

在他的引导下,学生们不仅学到了书本知识,更积累了丰富的实践经验,为未来的发展奠定了坚实基础。

李明老师的付出和努力也得到了学生们的热烈回馈。

学生们不仅在学业上取得了优异成绩,更在品德修养、人际交往等方面展现出卓越的能力。

他们纷纷表示,是李明老师的言传身教影响了他们的人生轨迹,使他们更加坚定了追求卓越的信念。

随着时间的推移,李明老师的学生们逐渐在社会上崭露头角。

他们有的成为行业精英,有的成为社会公益事业的倡导者。

这些成功案例不仅是对李明老师教育理念的肯定,更是对“甘为人梯,奖掖后学”这一教育传统的传承和弘扬。

为了进一步推广李明老师的教育理念,当地教育部门和学校多次组织教师交流活动。

在这些活动中,李明老师总是毫无保留地分享自己的教学经验和教育心得。

他希望通过自己的努力,激发更多教师投身于教育事业,为培养更多优秀人才贡献力量。

甘为人梯乐于奉献的例子

甘为人梯乐于奉献的例子

甘为人梯乐于奉献的例子
以下是 7 条关于甘为人梯乐于奉献的例子:
1. 你看那老师,不就像一支蜡烛吗?燃烧自己,照亮学生。

张老师就是这样啊!他每天早早来到学校,为同学们解答疑难,晚上还在认真备课,这不就是甘为人梯乐于奉献吗?
2. 难道消防员不是最勇敢的人梯吗?火灾现场,他们毫不畏惧地冲进去救人。

就像那次大火中,小李他们一群消防员,不顾自身安危,一次次冲进火海,救下了那么多被困的人,他们真的令人敬佩啊!
3. 医生们不也是一直在默默奉献吗?他们就像白衣天使,守护着我们的健康。

记得那次我生病住院,王医生一直悉心照顾我,耐心地和我交流病情,可不是在无私奉献着吗?
4. 社区的志愿者们也是一群可爱的人啊!他们就像冬日里的暖阳。

那次小区组织活动,一群志愿者忙前忙后,为大家提供各种帮助,这不是甘为人梯乐于奉献又是什么呢?
5. 咱们的科研工作者不就像攀登高峰的勇士吗?为了探索未知,他们孜孜不倦。

陈教授带领他的团队,日夜钻研,攻克了一个又一个难题,他们的奉献太伟大了啊!
6. 运动员的教练们难道不是在背后默默奉献的人梯吗?他们付出无数心血培养运动员。

李教练对他的徒弟们可严格了,但也是真的爱他们,见证着他们一步步成长,这不是牺牲自己成就他人吗?
7. 父母对我们的付出不也是一种甘为人梯乐于奉献吗?从小到大,他们为我们遮风挡雨。

就像我爸妈,为了我能有好的生活条件,拼命工作,毫无怨言,这就是最伟大的爱呀!
总之,生活中有太多这样甘为人梯乐于奉献的例子,他们都是值得我们尊敬和学习的榜样。

老师兢兢业业 甘为人梯的作文

老师兢兢业业 甘为人梯的作文

老师兢兢业业甘为人梯的作文《我的老师》
嘿,咱今儿个就来说说我的老师。

我的老师啊,那可真是超级负责,就像那默默奉献的老黄牛。

记得有一次,我们正在上数学课,老师在黑板上写着解题步骤,那粉笔字写得工工整整。

突然,我同桌小李偷偷摸摸地在桌肚里玩他的小玩具,还以为老师发现不了呢。

结果,老师一转身就瞅见了,那眼神,哎呀妈呀,可犀利了。

老师慢悠悠地走过去,说:“小李啊,你在干啥呢?”小李吓得赶紧把玩具藏起来,结结巴巴地说:“没,没干啥呀。

”老师微微一笑,说:“没干啥?那你桌肚里藏着啥宝贝呢?拿出来给大家瞧瞧呗。

”全班同学都哄堂大笑起来,小李的脸一下子就红到了脖子根。

老师也没过多责怪他,只是轻轻拍了拍他的肩膀,说:“好好上课,别分心哈。

”然后又继续给我们讲课了。

就从这件小事儿,就能看出老师对我们多负责呀,一点小动静都逃不过他的眼睛。

他就是这样兢兢业业,为了我们的学习,甘愿付出一切,真的就像那甘为人梯的人,让我们踩着他的肩膀不断进步。

我真的特别特别感谢我的老师,希望他一直都这么好下去呀!嘿嘿!。

全国优秀教师事迹材料无私奉献

全国优秀教师事迹材料无私奉献

全国优秀教师事迹材料无私奉献,甘为人梯宋彬华1998年,毕业于七台河师范学校后,主动申请到克山县发展中心学校从事教育教学工作。

1999年10月到齐齐哈尔大学英语系进修二年后分配到向华学校任教。

自参加工作以来,一直战斗在教学第一线,承担初中英语学科教学工作。

我工作积极,踏实肯干,无私奉献。

在克山这片教育沃土上,爱岗敬业,严谨治学,热爱学生,尊重家长,无私奉献,为人师表,在教育教学中取得了比较优异的成绩,先后获得市级县级骨干教师和县级优秀教师等荣誉称号。

从教21年,先后送走7个毕业班。

热爱学生,教书育人,特别注重班集体良好班风和学生良好行为习惯的培养,尤其对后进生及特殊学生倾注了更多的爱。

在实际教学工作中,面对各种各样的孩子,信息比较闭塞,知识面窄的现状,充分发挥课堂教学主导作用,做到了教书育人。

经常利用课余时间到学生家中进行家访,常常是深夜才回到家中,了解学生的具体情况,指导家长教育孩子的方法,努力做到家校协同。

在日常工作中,热爱学生、了解学生、善于把握学生的思想动态,针对学生的身心发展特点,坚持以人为本,通过改变教育观念,探索适应时代和学生发展需求的德育方式,促进了学生德、智、体、美、劳的全面发展。

在教学工作中,始终痴迷于“三尺讲台”,始终坚持站在教学一线,始终坚信提高自身素质是一名优秀的立身之本。

.坚持长期自费订阅教学资料和网络教学资源,先后多次的参加市区骨干、课改培训、教科研等各级各类培训。

作为县级的骨干教书,不仅能自己钻研教法,还能带领本校青年教师研究教育教学新方法,并多次承担市、县级教科研课题研究任务.多年来以出色的工作业绩,赢得了学生的爱戴和家长的认可,为学校赢得了诸多荣誉,赢得了领导的赞誉和同行的赞许。

在参加工作的二十几年来,我认真钻研教材和课程标准,结合当前学生的实际情况,向40分钟要质量,使学生在课堂上学懂、学会教给学生学习的方法:为了上好每一节课,每次都从中找出自己的不足,这样,不断地来充实,完善自己的教学水平。

爱岗敬业甘为人梯 献身教育无怨无悔

爱岗敬业甘为人梯 献身教育无怨无悔

爱岗敬业甘为人梯献身教育无怨无悔——绥德中学封龙同志师德先进个人事迹“在每一个平凡的细微处发现工作的价值,并把工作的意义借助每一个细节传扬开来,让平凡不平庸。

”这是绥德中学封龙老师的人生信条。

封龙,男,1980年7月28日出生。

中共党员,2003年6月毕业于渭南师范学院化学系。

做为一名青年教师,他凭着对教育事业的强烈责任感,把自己的愿望和抱负全部都倾注在他所热爱的教育事业上。

凭着矢志不渝的信念和满腔热情,把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱,全部熔铸在自己从事的事业中。

用自己的实际行动认真践行“三个代表”和科学发展观的重要思想,用严谨的工作作风投身到教学实践活动中,为学校发展做出了应有的贡献,他所带的学生高考成绩优秀,他所带的班级也多次被评为优秀班级,深受领导、家长和学生的一致好评。

一、刻苦钻研,勇于探索,努力提高师能“要想给学生一碗水,教师应有长流水。

”封龙同志勤奋好学,每上一堂课,总是认真钻研教材,研究学情。

他待人诚恳,与人友善,勤于向别人请教,乐于与人合作。

他把坚持终身学习、不断提高自身的业务水平作为自己从教以来不懈的追求。

从毕业到现在从未间断过看书学习,自我充电,自我加压,珍惜每一个来之不易的学习机会,并在2012年考取了陕师大研究生,现在在读。

封龙同志虚心学习,坚持听封树强、崔身强、刘亚莉、马健雄等老教师和同组其他老师的课,博采众长,集思广益,每学期听课在40节以上,总结经验不断提高教学水平。

在教学活动中,他勇于探索,坚持课程改革,大胆尝试创新。

课堂上以学生为主体,构建自主学习,师生合作,生生合作的课堂教学模式,通过人人动脑,人人动手,人人动口,总结训练的学习方法,让学生经历知识的形成过程并总结规律,学会自己“挖水”,最后强化训练。

这样的课堂,不仅使学生学有所得,还激发学生自主学习的兴趣,课堂和谐而高效,体现了化学教学的特色和素质教育的要求,他还注重引领学生用课堂学到的化学知识解决生活中的实际问题,学以致用。

甘做人梯无私奉献-甘做人梯

甘做人梯无私奉献-甘做人梯

甘做人梯无私奉献|甘做人梯文章来源徐文平,女,46岁,小学高级教师,毕业于河北师大,专科文化,曾经多次被评为县级模范教师、市级骨干教师、邢台市最美乡村教师,1990年9月10日被评为河北省优秀教师。

她撰写的论文《做一名农村教师我很幸福》刊登在《河北教育》,《成长需要挫折》刊登在《中国教育科研与实践》,并获得二等奖。

《小鹿的玫瑰花》教学设计在全国“精彩一课”征文活动中获得“科研成果奖”一等奖。

在20XX年教师节,被评为“广宗县最美乡村教师”、“邢台市最美乡村教师”,她的事迹在广宗电视台的“善行中国”栏目播出,感动了无数学生和家长。

教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。

从踏入师范大门的那天起,徐文平老师就树立了远大的理想:一定要做名受人尊重的名师。

走上工作岗位后,她每天兢兢业业地工作,向着心中的目标奋进。

参加工作的第一年,她就被评为县级模范教师。

手捧着鲜红的荣誉证书,她的心中充满了自豪。

此后,她更加努力地工作,从备课、讲课到辅导学生功课,无一不渗透着对学生的情,对教育的爱。

“走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。

”在学校,她是一名受人尊重的老师。

课堂之上,她把爱洒向每个学生心间,从不歧视一个差生。

学生喜欢徐老师,说听她的课是种享受。

为人师表,说起来容易,做起来难。

教师要求学生做到的,自己首先做到。

每次留下作业时,她都会严格要求学生书写要规范。

当学生安静地做作业时,她会在教室巡视,一旦发现学生姿势不正确,书写不规范时,都会及时提醒。

学生的作业、作文交到徐老师的手上时,她会认真批阅,一个字,一个标点符号都不放过。

为了让学生按时作息,徐老师每天提前一个小时来到学校,放学后,学生全部离开教室时,她才回到自己的办公室。

去年七月份,徐老师报名参加了“寻找最美乡村教师”的活动,被县教委推荐到市教委。

她发表的有奖征文《无悔的选择》,被推荐到光明网、中央网络电视台的首页,“我的支教生涯”板块中的首篇,看到这些,徐老师简直不敢相信自己的眼睛。

甘为人梯青春无悔优秀教师材料

甘为人梯青春无悔优秀教师材料

甘为人梯青春无悔优秀教师事迹材料作为一名人民教师,XXX同志始终坚持党的教育路线、方针、政策,以科学发展观指导自己的工作,爱岗敬业,乐于奉献,全身心投入到教育教学工作中。

一、教书育人,润物无声XXX老师所带的班级,班风正、学风浓,学生思想纯朴、进取心强。

作为班主任,她用心去爱每一个学生,以高度的责任心和敬业精神,尽心尽力为班级的发展出谋划策。

在班级管理上,她始终坚持“以爱心铸就品质,用真情培养习惯”的理念,既抓整体,又注重个体。

她坚持用自己的言行去感染、熏陶每一个学生。

她经常与学生进行思想交流,了解学生思想动态,把握学生的思想脉搏,及时发现问题并给予纠正。

在她的努力下,班级管理工作已经形成特色:诚实守信、尊敬师长、关心集体、热爱劳动等优秀品质在她的班级蔚然成风。

二、业务精湛,硕果累累从教以来,XXX老师一直担任初中语文、历史等学科的教学工作。

在教学上,她不断更新教育观念和知识结构,及时掌握先进的教育教学方法;能积极有效地提高教育教学质量,培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。

她认为作为一名教师,应该不断地提高自己的业务水平,积极投身于教育教学改革中。

通过多年的实践和摸索,她形成了自己独特的教学风格和教学理念。

她能根据学生的实际情况和学科特点进行教学设计,注重培养学生的思维能力和创新精神;同时能够及时总结教学经验,不断探索教学规律和方法。

在XXX老师的带领下,学生们不仅在学业上取得了优异的成绩,更重要的是在思维能力、创新能力、实践能力和综合素质等方面得到了全面的提高。

她的学生们在各级各类比赛中屡获佳绩:在XX区第二届青少年科技创新大赛中,她指导的学生获得了X个一等奖;在XX区第二届“书香XX”征文比赛中,她指导的学生获得了X个一等奖……这些成绩的取得充分体现了XXX老师在教育教学上的卓越能力和深厚功底。

三、锐意进取,成绩显著XXX老师始终认为作为一名教师不能满足于现状,要不断进取、不断学习。

为了更好地提高自己的教育教学水平,她参加了各种形式的培训和学习。

甘为人梯作文素材

甘为人梯作文素材

甘为人梯作文素材《甘为人梯,亦是一种伟大》嘿,说起甘为人梯这事儿啊,那可真是了不起!咱先来讲讲学校里的老师们。

你看啊,那些老师们每天起早贪黑的,就为了把知识传授给咱们这些小机灵鬼。

他们就像一架架牢固的梯子,让我们顺着他们一点点往上爬,去探索更高更远的知识天空。

他们的耐心就像那永远用不完的牙膏,挤一挤总会有的。

哪怕我们问了一万遍同样愚蠢的问题,他们还是笑眯眯地解答,一点儿脾气都没有。

他们甘心做我们的梯子,让我们踩在他们的肩膀上,去眺望更广阔的世界,这是多么伟大的奉献精神呐!然后咱再说说那些在工作中帮助别人成长的前辈们。

他们自己有着丰富的经验和技能,却不藏着掖着,而是大大方方地分享给后来的小伙伴们。

就像老司机带新手开车,一步步教,一点点带。

他们不图啥回报,看到小徒弟们茁壮成长,能独当一面了,他们比自己中彩票还高兴。

这就是甘为人梯的魅力呀,无私地托起别人的梦想。

想象一下,如果没有这些甘为人梯的人,咱们的世界会变成啥样?那肯定是一团糟!就好比爬山没有梯子,大家都在山脚下瞎转悠,谁也上不去山顶看那美丽的风景。

这些人梯让我们的进步变得更容易,让我们能够少走弯路,更快地到达目的地。

其实啊,当人梯也不是那么容易的事儿。

有时候得耐得住辛苦,有时候得受得住委屈。

但他们就是愿意啊,就是这么心甘情愿地为别人付出。

他们的这种精神,就像是黑夜里的一盏明灯,照亮了我们前行的路。

我觉得,我们每个人都可以在生活中当一回人梯。

不一定是要做出什么惊天动地的大事,也许就是给迷路的人指指路,给灰心的人鼓鼓劲,给疲惫的人一个肩膀靠一靠。

这样的小举动,也能成为别人向上爬的那级梯子。

甘为人梯作文素材,这可真是个好话题。

让我们一起记住那些为我们搭起梯子的人,也让我们努力成为别人的梯子吧!生活就是这样,因为有了这些可爱的人梯,才变得更加美好有趣呀!。

淡泊名利,甘为人梯的作文

淡泊名利,甘为人梯的作文

淡泊名利,甘为人梯的作文
今天,老师讲了夸父逐日的故事。

夸父追着太阳,很渴就喝干了河水,到后来累倒在地,化作一座山。

我最不喜欢这种故事,夸父好坚强,实在是太伟大了!
我记得有一次,我去图书馆借书。

一眼就看到了一个阿姨一直在帮一个小朋友找书,找到书,小朋友急得眼泪都出来了。

阿姨很善心地坐在他旁边,一起找书,还安慰他,最后找到了他比较喜欢的书。

小朋友会心地笑了,阿姨脸上也露出了笑容。

然后我看见一个叔叔,他每天早上都在公园里教小朋友们打羽毛球。

他很认真,也很有耐心,对所有孩子都一样好。

有一次,我见到一个小朋友不小心跌倒了,叔叔赶紧跑过来扶他,还帮他擦去眼泪,直到确定小朋友没事了才安心。

我总觉得,像夸父一样,像那位阿姨一样,像那位叔叔一样,付出过不求回报地帮助别人,把自己的快乐建立在他们得到幸福上,那是一种多么美好和幸福的事啊!
我长大后,也要像他们一样,做个像山一样高大的人,为需要帮助的人托住一片耀眼的阳光,做他们人生路上的“梯子”。

爸爸说,帮助别人是一种美德,也是一种只有快乐的。

我懂了,帮助别人,会让大家都很快乐,也会变得像山一样坚强。

我会一直记住,做一个像山一样的人!。

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甘为人梯事迹材料
篇一:围场二中田睿萍师德事迹材料——乐于奉献甘为人梯
用爱心启动心灵
围场二中田睿萍
在围场二中有一位让同行敬佩、令学生敬仰的老师,她叫田睿萍。

1988年毕业以来,怀着对
教师职业的崇尚、对孩子们的爱,用一堂堂别开生面的授课,在平凡的岗位上取得了优异的成绩。

在年终考核中,20XX年以来,获政府嘉奖3次,三等功2次。

20XX年获县“百佳教师”称号。

20XX年在教学评优课中获县级一等奖,20XX年获市级评优课一等奖,20XX 年被评为县教学能手。

20XX年获县“三育人”先进个人,2oo9至20XX获校级“十佳教师”、“十佳班主任”称号,并获学生“最喜爱的教师”和“魅力班主任”称号。

深钻细研抓教学
“做好教学工作,让每一个孩子学有所成,学有所长”,是田老师对自己的最根本要求。

教学中,她兢兢业业,从不不疏漏任何环节。

在备课上,做为备研组长,总是提前备课,进行小组研讨时,率先提出教学思路,引领大家备好每一节课。

由于班主任白天工作繁杂,她就把课本带到家里,不吃饭、不看电视也要精心准备好每一节课。

在教学上,田老师来总有一种意气风发的精神,好象有使不完的劲儿。


是这种精神和干劲,鼓舞和感染着每一个学生,她根据每堂课的类型选择灵活多样的教学方法,授课时耐心细致,方法灵活,既能吸引学生,又有条有理,使学生在轻轻松松的环境中掌握了方法,学到了知识。

对学生不易
掌握的难点问题,她都要重点讲,反复练,做到讲透砸实。

她多方面搜集资料,成功地运用和推广了自主学习、独立发展的教学理念和教学方法,在全校多次做公开课,加快了此教学方法在全校的推广,提高了全校教师的工作效率和学生的学习效率。

她精心的设计、别致的构思、新颖的板书、图文并茂的讲解,使学生由“要我学”愉快地变成“我要学”,从而激发了学生的学习兴趣,使学生轻松掌握了知识,提高了成绩。

在辅导上,她认真批改每一本作业,及时发现每一个学生在学习中存在的问题,并认真进行课后辅导。

一名叫李欣宇的学生因课上知识掌握不牢,在课下经常抄袭别人的作业,田老师在批改作业中发现了这个问题,便给同学讲解抄袭作业的坏处,并利用业余时间为她辅导,很快使这名学生改掉了陋习,成绩也很快提高。

扎实的态度,严谨的治学,灵活的方法,使田老师取得了突出的教学成绩,她所教的班级数学成绩连续多年在全校同年级20个班中名列第一名。

言传身教抓管理
“没有爱就没有教育,没有爱心就不能管好每一个孩子,带好每一个班级”,这是田老师多年班主任工作的总结。

在班级管理中,田老师坚持用制度规范学生,用纪律约束学生。

学校制定的各种制度都公开
上墙,并设立了班级纪律、卫生、学习、出勤等百分评比榜,制定了常规管理激励约束机制,使每个学生的各项评比成绩每周都有一个新变化,这样有效地促进了学生们争先创优意识。

在管理方法上,她把日常规范
教育寓思想品德教育中,要求学生做的她首先做到,要求学生遵守的她首先遵守,要求学生执行的她首先执行,从一点一滴中,起到为师者的典范作用,让同行佩服,让学生信服。

她注重班级文化建设,在目前所带的班级中,每周由于丽颖同学在黑板两侧书写名人名言,对学生进行潜移默化的思想教育。

在争做“杰出青少年”的活动中,鼓励学生畅谈理想,把学生的理想用书画的形式表现出来,并装订成册,特别优秀的作品,规整的张贴在教室的后墙上,让学生对未来有了美好的憧憬。

开主题班会、午间唱歌,由学生轮流主持、示范,培养了学生的能力。

现在,田老师所带的班级,班风正,学风浓,无论是学习成绩,还是班级管理,在年级考评中均位居年级第一名。

播散爱心抓转化
“不能让一个孩子掉队”是田老师经常挂在嘴边的一句话。

有位叫纪凡的学生,在初二时各科总成绩只有200余分,行为习惯很差,经常逃学,有时候到网吧整夜不回家,家长对她十分头痛,她也被有的老师说成是“不可救药的人”。

后来留级到田老师的班级,田老师对该生没有放手不管而是通过细心的观察,认为这个学生并不是因为智力的原因而导致学习落后,是因为她在学习方法上存在问题,学习不主
动,思想经常走神,在课上总想着课下如何去玩,如何去蒙骗家长、同学和老师,田老师就利用课余时问找纪凡同学谈心,讲学习的重要性,讲如何树立
自己的信心和决心,如何迎头赶上品学兼优的学生,还利用星期假日给她补课,使她学习进步快,在今年中考中,纪凡同学一跃成为了班里的尖子生,各科成绩均达到优良以上。

对于有特长的学生,田老师就重点培养,张君实同学学习数学兴趣很高,并喜欢钻研比较深的问题,田老师就把自己的有关奥林匹克数学竞赛方面的书让他阅读,每天还抽出一定时间为他辅导,使之进步很快。

通过田老师的悉心工作,使全班后进生得到了及时转化,优秀生变得更加出色,有效地开发了学生的智力。

潜心历练抓提升
田老师深知“要想给别人一碗水,自己首先要先有一桶水”的道理,为使自己达到思想过硬、知识过硬、业务过硬,田老师不但努力学习党的政策知识和教育理论法规,还刻苦学习教材教法及音乐、体育、书法知识,并虚心向有经验的教师请教,学习他们教育教学和班级管理等方面的先进做法和经验,取长补短,不断的完善自己。

她还主动听取同科教师的课,主动拜能者为师,使自己不断适应了中学教学最新方法。

她所撰写的《如何激发学生学习数学的兴趣》、《教学应当面对全体学生》、《创设教学情境,激发学生学习数学的兴趣》、《坚持以人为本,建设和谐班级》等多篇文章在省市县级教学刊物上发表。

面对未来的教学工作,田老师干劲十足,信心百倍,努力使自己朝着更
高、更远的目标迈进。

篇二:无私奉献甘为人梯
无私奉献,甘为人梯
“无私奉献,甘为人梯“。

这是大庆一中附属第二小学共产党员高天流云的一句诺言。

她入党十几年来的确用自己的实际行动检验了自己的诺言。

她从教二十多年,呕心沥血;她入党十几年,默默地奉献,始终坚定着共产党主义的信念。

十几年不来她在教育这块沃土上,辛勤地耕耘着,展现在她面前的是桃李芬芳,硕果累累。

她先后曾多次被评为市直机关先进工作者、大庆市教学能手、市教学改革先进工作者、大庆市优秀教师、大庆市教育局优秀党员、共青团大庆市石油管理局优秀中队辅导员等光荣称号。

她撰写的教学改革实验论文,曾在市级教学研究会上多次获奖,在省“注〃提”经验交流会上交流。

也曾在省、国家级报刊上发表。

她所承担的“注〃提”教学改革实验项目,在市教学改革实验优秀成果评选中,荣获科研成果一等奖。

她所带的大庆市第一轮“注〃提”实验班,于是1989年7月,全班以升学率100%,优秀率68%,平均90分的成绩升入中学,受到了校领导和广大师生及家长的赞誉。

一、改革实验,锲而不舍
“锲而不舍,金石可镂“。

提起高天流云投身教学改革实验的事,还是从头说起,记得1984年8月,高天流云刚做完甲状腺瘤摘除手术不久,孩子刚满十五个月,就服从学校党支部的分配,挑起了“注〃提”实验改革的重担,当时人们对实验这个新生事物还缺乏认识,有。

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