辛勤耕耘,甘为人梯

辛勤耕耘，甘为人梯
--高要市教研室苏水明老师事迹简介

"踏踏实实做人，兢兢业业工作"、"学而不厌，诲人不倦"是很多学生、家长、同事对苏水明老师的评价。
苏水明老师专业基础理论扎实，专业知识丰富，教育教学教研水平高、能力强，从事中学语文专业工作三十年，取得了较显著的成绩。他现任高要市教育局教研室主任。曾在1995年被评为广东省"南粤教书育人优秀教师"，1998年被评为中语会第二届"全国优秀教师"，2002年被评为广东省中语会"优秀会员"，2002年被聘为肇庆市科技专家库专家。多年参加省中学高级教师职称、肇庆中级职称评审，2006年他的家庭被评为肇庆市首届"书香之家"。
一、深入课堂，指导教学
苏水明老师的语文教学理念是：注重学生的知识积累，注重语文教学的整体性。他实践启发式教学，探讨语文的综合性活动，推行"反刍式"教学，较大地提高了课堂教学效率，取得了较为显著的成绩。在高要一中任教时，多年担任高三语文教学及年级管理工作，是学校高三的语文"把关"教师及下级行政。每年承担学校或县的教研公开课，在"高鼎端"片高三教研会上执教公开课，受到上级领导和同行的高度评价。历年所任语文高考成绩排在肇庆各校前列。因为教育教学成绩突出，1995年被评为广东省"南粤教书育人优秀教师"；1998年被全国中语会评为第二届"全国优秀教师"。
到高要教研室工作后，苏水明老师主管中学语文教学教研工作，取得了突出成绩。他经常深入学校第一线，指导高中、初中老师上课。经常开展听课、评课活动。每一位刚踏上讲台老师的课，他都去听，听后进行中肯的点评；主持组织各种形式的教研活动，开设讲座，上示范课；指导教师上好教研观摩课、公开课、优质课。特别是近年以来，他主持高要市语文高考备考中心组活动，取得了显著的成绩。每一届备考中心组，都开展形式多样、内容丰富的教研活动。如组织对课标和考试大纲的学习；指导学校制定各阶段复习计划；组织不同学校的高三老师交流备考方法；组织高三老师到其他县市听课，学习他人的备考经验；指导或亲自上复习课型的示范课；对几个阶段的考试做好诊断分析；抓好答题规范及应试心理的指导；筛选、整理资料给各学校教师，收集、编写"临门一脚"训练题给学校使用；他对第一年教高三的老师格外关注，几乎一、二周就要去听他们的课，指导这些老师如何备考、如何上好复习课。近五年，高要市高考语文成绩都排在肇庆各县（市区）的前列：2004年肇庆高考语文平均分94.65，高要97.23，平均分排肇庆第一；20

05年肇庆平均分86.9，高要89.9，平均分排肇庆第二；2006年肇庆语文平均分87.5，高要90.18，平均分排肇庆第一；2007年肇庆语文平均分87.55，高要90.45，平均分排肇庆第一；2008年肇庆语文平均分90.84，高要93.55，平均分排肇庆第二。为高要高考实现"五连冠"贡献了力量。
苏水明老师在抓好高中语文教学教研的同时还抓好初中的语文教学教研工作。他抓好初中片的教研活动，经常举行片教研观摩课，专题研讨会；经常下校听课评课，每期主持召开两次以上的全市性初中教研活动，作专题讲座，指导上好观摩课。抓好片骨干教师的"传帮带"作用，抓好校本教研。在他的指导下，我市中考语文成绩在肇庆中保持前三名的位置。
苏水明老师为人诚恳，乐于助人，他热心培养青年教师。他经常听青年教师上课，与他们一起交流阅读的心得乐趣，研究教材，探讨教法学法，探讨课堂教学模式。对青年教师提出的问题耐心解答，诲人不倦。如高要一中的莫英连、胡婉玲、汤永河，高要二中的陈永强、梁秀华，新桥中学陆爱萍、周丽梅，实验中学的马占雄，金渡镇中的谭丽芳，白土镇中的林锦成，新桥华中的叶灶雄，大湾二中的冯国洪，小湘中学的黄旖凌等一大批老师，在他的帮助指导下，都已成了学校的教学骨干，多人评为高级教师。
二、带头科研，硕果累累
苏水明老师还带头抓好科研课题工作。他辛勤笔耕，有二十多篇论文在报刊发表或获地市以上奖励。例如《多则材料作文立意举隅》1992年发表于河南大学《中学语文》1992年第八期，《诗词教育审美浅谈》1992年发表于肇庆教育学院学报《师资建设》第四期，1993年被中国人民大学资料中心收录，获全国中语会第一届"三老杯"二等奖。《散文审美教育初探》1997年发表于东方出版社《素质教育研究》。《语文活动课实施与管理》1998年发表于广东教育学院《中学教师之友》。《初中语文活动课评价初探》2003年发表于《肇庆教育研究》第一期。《语文活动课实验报告》2005年发表于中央民族大学出版的《肇庆基础教育研究丛书》。
主持的省级以上课题二项，参与课题研究三项，都取得了可喜的成绩。他是全国课题《反刍式单元教学法》的理事，他带领的课题组成员完成的教学设计，获得了全国三等奖，他撰写的论文《创新教育与反刍式单元教学法》获得了全国单元教学实验中心二等奖、肇庆教育学会二等奖。他主持的省级课题《初中语文活动课的研究与实验》圆满结题，参与编写的课题实验材料《初中语文活动课》一书供全省实验学校使用。该课题2002年获省中语会科研课题类三

等奖，2003年获高要市人民政府"科学技术进步奖"二等奖。主持课题《信息化条件下，学科教学研究与实验》，2006年被评为广东省教育学会优秀课题，多所学校被评为先进实验单位，多位实验教师被评为优秀实验教师。他积极参与同事的科研课题研究，或提供方法思路，或参与调查实践。参与的课题研究，有的在2003年被评为肇庆市科学技术进步类三等奖，有的在2005年被评为广东省第五届普通教育教学成果二等奖。苏老师本人也多次被评为高要市科技先进工作者。
三、教研管理，与人为本
作为教研室主任，苏水明老师注意抓好市、镇两级教研队伍的建设，注意加强教研人员的学习。如加强对新课程改革理论的学习，强调各学科专业知识的学习提高，组织教研员参加市、省、全国教研机构组织的学习交流活动。注意抓好本市的教研网络建设。如小学重点抓好以镇中心校为"龙头"的开放日活动；初中抓好校、镇、市三级教研网；高中抓好联校的学科中心组教研活动。抓好教研室的教研网建设。注意抓好教学常规管理和督促检查，每月都定期或不定期到学校视导调研，了解学校课程设置和教学常规的执行情况。注意抓好教学质量目标的管理。每学年做好目标任务分解，定期进行教学质量评价。强调教研室的主要职能就是服务：为教师服务，为学校服务，做教师的朋友，做学校的伙伴。在苏老师的协调下高要教育局教研室是一个团结向上、精于业务、乐于奉献的集体，多次受到上级领导的表扬肯定。高要教育局从2006年恢复评先进股室以来，教研室连续两年被为先进股室。近几年来，高要中小学教育教学质量稳步提高，我市高考实现"五连冠"，这与我市教研室努力工作是分不开的。
"辛勤耕耘，甘为人梯"是对苏水明老师的最恰当的评价。




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