星级学生评定表

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学校星级学生评选方案

学校星级学生评选方案学校星级学生评选方案学校星级学生评选方案1一、活动宗旨为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“小学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚。

特制定本“校园之星”评选活动方案。

二、评选形式1、各班评选出4名“校园之星”（即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各1名）。

2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后，在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。

三、评选条件1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。

2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

3、规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理__》。

4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。

5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。

6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。

7、学习目的`明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。

8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。

四、对有下列行为的学生不予参评1、上课不认真听讲，作业马虎应付或不按时完成者。

2、不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。

3、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。

4、在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。

5、不请假外出、经常迟到、早退者。

6、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。

带手机、游戏机、危险物品来校者。

7、不服从教师及执勤队的管理，多次教育不改者。

8、顶撞、侮辱教师者。

五、评选办法1、由全班学生根据评选条件评议后，经班委会认定后推荐候选人进行全班投票。

候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定。

中学评选星级学生评价方案

中学评选星级同学评价方案木根中学评选星级同学评价方案一、指导思想为了更好地落实新一轮课程改革所倡导的教育理念，进一步丰富同学评价主体和评价内容，更好地发挥学校德育的评价导向和的育人功能，激励所有的同学开展争先创优活动，让更多的同学获得成功，让不同的同学获得不同的发展，促进校风、班风的根本转变，依据同学评价标准和有关文件精神，特制定本校评选星级同学评价方案。

二、评比内容开展"思想品德,文明守纪,讲究卫生,勤奋学习,热爱劳作'五星评比活动。

三、各星评比条件(一) 思想品德星1.严格遵守《中同学守则》。

2.在同学思想品德与行为规范评价内容中达到优。

3.积极参加同学各项主题与专题教育活动，并且有特别表现。

4.积极参加学校组织的各类社会施行活动。

5.同学综合素养评定要求达标为优秀。

6.文明礼仪与行为规范成为同伴学习的榜样(二)文明守纪星1.讲文明,有礼貌,碰到教师随行领导与教师主动问好.不讲脏话,土话。

2.诚实,不说谎话,知错就改。

3.爱护公共财物,珍惜学校的一草一木,不损坏教室的门、窗、桌椅。

4.在校尊敬老师,关怀老师。

5.上课认真听讲,不调皮捣蛋,扰乱课堂秩序。

6.遵守学校各项纪律。

7.按学校作息时间上学放学，不过早到校,放学后不在学校里逗留玩耍。

8.*,活动时,遵守纪律,坚持宁静,不讲话,吵闹。

9.上下楼梯靠右行,不推搡,跳跃,一哄而上。

(三)讲究卫生星1.讲究卫生,不边玩边吃,边走边发吃,不乱丢纸屑,坚持环境整洁。

2.搞好个人卫生,常常洗手,洗脚,勤剪指(趾)甲,勤洗头,勤换衣裤,勤洗澡。

饭前便后洗手。

3.注意用眼卫生,保护视力.认真做广播体操和眼睛保健操;读写姿势正确。

4.自己能做的事情自己做,自己的衣物用品要摆放整齐,学会收拾房间,洗衣服,洗刷餐具等家务劳作,营造一个舒适卫生的生活环境。

5.自觉做好值日工作,早晨、中午及放学后,值日生要把教室走廊及卫生区清扫干净,将纸篓清理干净.放学时还要注意摆好桌椅,关好电灯和门窗。

学年“星级学生”评选方案（三篇）

学年“星级学生”评选方案____学年“星级学生”评选方案一、评选背景“星级学生”评选是我校学生综合素质评价的一项重要内容，旨在通过评选激励和表彰那些在学业、品德、文体和社会实践等方面表现出色的学生，引导全校学生向优秀学生学习，努力提高个人素质，促进全校学生的全面发展。

二、评选对象全校在校学生，包括小学、初中和高中各个年级的学生。

三、评选标准（一）学业成绩评选标准主要以学生在各个学科的成绩为依据，包括学科排名、考试成绩等。

具体评选标准如下：1. 小学学业成绩评选标准小学学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语三个学科。

一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩。

二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩。

三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩。

2. 初中学业成绩评选标准初中学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科。

一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩，其他科目无不及格成绩。

二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩，其他科目无不及格成绩。

三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩，其他科目无不及格成绩。

（二）品德表现评选标准主要以学生的品德表现为依据，包括行为习惯、团队合作、关爱他人等方面。

具体评选标准如下：1. 小学品德表现评选标准小学品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、乐于助人、友善待人等方面。

一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。

二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。

三等奖：连续三个学期班级评议达到合格等级的学生。

2. 初中品德表现评选标准初中品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、积极参与社会实践等方面。

一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。

二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。

大学生综合素质评价办法及评价表

大学生综合素质评价办法第一条为贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，改革学生评价体系，引导学生践行社会主义核心价值观，培养“明体达用”的高素质应用型人才，塑造学生君子人格，引导和激励学生个性化、多样化发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，制订本办法。

第二条学生综合素质评价是对学生在大学期间的德、智、体、美、劳全面发展的评价。

评价结果是学生评奖评优的重要依据，也是学生在校表现的重要支撑材料。

评价既要突出评价对象的主体性、发展性和全面性，又要注重评价实施的可操作性和规范性。

第三条学生综合素质评价的内容由11个项目组成：思想政治、文明修身、服务学生、志愿服务、创新创业、职业技能、学习态度、劳动实践、文体活动，大学自设项和学业成绩。

学业成绩项为平均学分绩点（GPA），由各大学教学办按照《大学全日制本科学分制实施办法》给定；其他项目采用等级制评价，分为优秀、合格、不合格三个等级，由各大学学工办负责评定。

11项评价统计综合后，即为学生一学年的综合素质评价结果。

第四条评价按照各项目等级观测点（详见表一）进行。

各大学可根据本院实际适当修订每项观测点，大学自设项观测点由各大学自设。

第五条评价适用对象为具有我校学籍的全日制普通高等教育本专科学生。

学生综合素质评价每学年开展一次，每年9月份完成。

评价共有本人自评、班级评议和大学审核3个程序。

1．本人自评。

学生结合本人在校期间的表现，依据项目等级观测点，自主确定各项目的评价等级，填写《大学学生综合素质评价表》（详见表二），并准备相关的证明材料。

2．班级评议。

班级成立综合素质评价小组，依据班级日常考核材料及其他相关材料在学生自评的基础上进行集体评议。

评价小组由班主任、班长、团支书和学生代表组成，班主任担任组长，班长、团支书担任副组长，学生代表由全班同学公开推选，要求非班干部学生代表数不少于班级评议小组人数的三分之一。

集体评议汇总表需在班级内公示3天，公示无异议后上交大学。

星级学生评选标准

星级学生评选标准王瞳镇中学一、关于定星1、结合学科特点，我们共设十颗星，具体为：语文星、数学星、英语星、行规星、科普星、音乐星、书法星、绘画星、电脑星、体育星。

其中英语星和电脑星为选修星，未开课年段不参加考评。

2、期初申报，期末根据标准进行考评，若得一星则为一星级学生，依次类推，最高为十星级学生。

3、考星时间：行规星、科普星、音乐星、书法星、绘画星、电脑星、体育星的考评在第17周前完成。

语文星、数学星、英语星的考评待期末考试阶段进行。

二、关于奖励和待遇1、期末根据每学生的星数情况评定星级学生，星级荣誉记入学生素质报告单和学校档案，学校以精神奖励为主，凡星级学生均发给奖状，五星级以上，学校给予表彰奖励。

2、各星每学期考核一次，不搞“终身制”。

3、每学期的班委会委员和团支部委员候选人，必须达到六星以上，每学年的校学生会委员和团支部委员候选人必须达七星以上。

“语文星”考核标准一、基本条件：对学习语文有浓厚的兴趣，具有专心听讲、大胆发言、勤做笔记、善于质疑、认真作业等良好的语文学习习惯。

二、具体条件：1、书写工整、整洁，行款整齐，有一定的速度。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的优秀诗文（含课文）每学期不少于12篇。

3、口语交际讲究文明礼貌，坚持学讲普通话，能用普通话清楚明白的表达自己的意思。

4、具有良好的阅读习惯，课外阅读量低段每学期不少于1—2.5万字。

5、能留心观察，勤于动笔，能把自己的见闻、感受和想象写出来，每学期的习作（低段写话）不少于16次。

6、期末测试成绩为优秀。

三、免测条件若前六条均满足而期末测试成绩仅为良好，则有以下条件之一者，也可获得语文星。

1、本学期有习作在正规报刊和书籍上发表。

2、本学期在学校组织语文竞赛中获三等奖以上。

3、本学期在县级以上各类语文类竞赛中获奖。

“数学星”考核标准一、基本条件：学习态度端正，学习目的性明确，能积极主动的学习课内外知识，思想活跃，敢于发表个人的见解和想法。

学生星级评定规则

学生星级评定规则
一、评星方法：每周每项达标加一颗星，每周每项两次不达标不得星，
二、奖惩星：
1、学科表现突出星：每位科任教师每周可以在年级选取6名学科综合表现突出的学生，每人加一颗星；
2、进步星：每位班主任每周在班级选取5名进步幅度较大的学生，每人加一颗星；
3、参与比赛星：校级：参加1颗星，获奖2颗星；县级：参加两颗星，获奖4颗星；市级：参加3颗星，获奖6颗星；市级以上：参加4颗星，获奖8颗星。

4、管理星：各项负责人表现加好2颗星，表现一般1颗星。

5、出现重大违纪者。

如打架、吸烟、喝酒、逃课、损坏公物、早恋等视情节扣5-20颗星。

三、晋级方法：
1、学期内累计达135颗星为一星级学生；累计达270颗星为二星级学生；累计达400颗星为三星级学生；累计达550颗星为四星级
学生；累计达580颗星为五星级学生。

2、每学年上学期为五星级学生，下学期也为五星级学生，学年综合为五星级学生；上学期为五星级学生，下学期为四星级学生，学年综合为四星级学生；如果上学期为四星级学生，下学期为五星级学生，取两学期得星平均数，如超过580颗星，学年综合为五星级学生，否则为四星级学生。

3、学年综合达到四星级以上的同学，可参评学校及上级部门的评优评先。

男生志气女生气质
男儿一生当自强不让须眉有志气
胸怀天下品行庄胸有爱心善学习
敢担责任心豁达举止端庄言得体
诚信感恩德高尚知书达理品优异
行为养成习惯习惯形成品质品质决定命运。

星级学生评选标准

其中英语星和电脑星为选修星，未开课年段不参加考评。

2、期初申报，期末根据标准进行考评，若得一星则为一星级学生，依次类推，最高为十星级学生。

3、考星时间：行规星、科普星、音乐星、书法星、绘画星、电脑星、体育星的考评在第17周前完成。

语文星、数学星、英语星的考评待期末考试阶段进行。

2、各星每学期考核一次，不搞“终身制”。

3、每学期的班委会委员和团支部委员候选人，必须达到六星以上，每学年的校学生会委员和团支部委员候选人必须达七星以上。

“语文星”考核标准一、基本条件：对学习语文有浓厚的兴趣，具有专心听讲、大胆发言、勤做笔记、善于质疑、认真作业等良好的语文学习习惯。

二、具体条件：1、书写工整、整洁，行款整齐，有一定的速度。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的优秀诗文（含课文）每学期不少于12篇。

3、口语交际讲究文明礼貌，坚持学讲普通话，能用普通话清楚明白的表达自己的意思。

4、具有良好的阅读习惯，课外阅读量低段每学期不少于1—2.5万字。

5、能留心观察，勤于动笔，能把自己的见闻、感受和想象写出来，每学期的习作（低段写话）不少于16次。

6、期末测试成绩为优秀。

三、免测条件若前六条均满足而期末测试成绩仅为良好，则有以下条件之一者，也可获得语文星。

1、本学期有习作在正规报刊和书籍上发表。

2、本学期在学校组织语文竞赛中获三等奖以上。

3、本学期在县级以上各类语文类竞赛中获奖。

“数学星”考核标准一、基本条件：学习态度端正，学习目的性明确，能积极主动的学习课内外知识，思想活跃，敢于发表个人的见解和想法。

中学星级学生评比细则

星级学生评比细则为了更好地贯彻落实新一轮课程改革倡导的教育理念，加强对我校学生的养成教育，培养学生良好的行为规范，进一步丰富评价主体和评价内容，完善学生的评价体系，更好地发挥学校的育人功能，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，为学生的终身发展和幸福生活奠定基础，特制订本细则。

一、星级学生的评比原则人人都有“星”，努力争“ 5 星”。

二、星级学生的评比程序以学期为阶段，每月评比一次，由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，期末政教处审批，学校表彰。

（一）学生评价星级文明学生的评比一般放在月末的班会时间进行。

每月每位学生对照《星级学生评比条件》进行自我评定，在认为完全达标、基本达标和尚未达标的项目后打“√”，并在每一方面栏后记总分。

再由小组对该生的自评结果进行评议，写出评议结果，然后交班委评议。

（二）教师审核每月获星的结果由班主任老师审核确认。

期末的１—2 星级学生由班主任确认；3—4 星级学生报年级组长审核确认；５星级学生由班主任、年级组长逐级审核后，报政教处审批确认。

所有星级学生均由学校进行表彰奖励。

（三）学校授星根据审核结果进行审批，除“学科之星”由任课教师在课堂直接发放外，其他星级学生由学校相关人员在学生集会期间分别进行表彰奖励。

三、星级学生的确认标准与评比条件（一）星级学生评比条件和要求A.文明之星：礼貌待人有爱心，言行举止讲文明。

（团委负责）1、校园内坚持说普通话，处处使用礼貌用语“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等。

2、尊敬老师，孝敬长辈，体贴父母，不顶撞，不发脾气，虚心接受教导；能主动关心他们，帮助他们做力所能及的事。

3、同学间团结互助，正常交往，真诚相待，不说谎，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，不打架骂人，不说脏话，没有敲诈勒索等行为。

4、自觉维护学校集会和公共场合秩序，爱护庄稼、花草、树木和有益的动物，爱护校内外公共设施。

5、主动关心和帮助残疾人等需要帮助的人，富有爱心，经常做好事。

七年级“六星学生评比”标准及方法

“六星学生”评选标准（一）品德高尚星1、尊重民族传统，热爱民族文化，传承中华文明。

2、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。

3、有正确的荣辱观、是非观，品行端正，思想纯正。

4、坚持真理，相信科学，反对邪教。

5、情趣健康，不看宣传色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品。

6、维护学校荣誉，维护班集体利益，珍惜名誉，拾金不昧。

7、尊师敬师，尊老爱幼，感恩师长，遵从孝道，心地善良。

8、德智体美劳全面发展，各方面能够起表率作用。

（二）成绩优异星：1、学习兴趣浓厚，学习热情高涨，以学为乐，以学为荣。

2、各学科相对均衡发展，没有弱科，全面发展，特长突出。

3、能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业，能热情帮助其他同学。

4、学习刻苦努力。

肯于钻研，不耻下问，有韧劲，有恒心。

5、上课专心听讲，勤于思考，积极回答老师的提问，积极参加讨论，勇于发表见解。

6、学习成绩优异，各项活动积极。

（三）学习进步星1、以学习进步为荣，不比分数比发展，不比名次比进步。

2、对学习感兴趣，形成了个人学习方法。

3、学习刻苦努力，肯于钻研，不耻下问，不气馁，不松懈。

4、按时到教室，不迟到，不早退，不逃课。

5、积极参加各种比赛，力争在比赛中取得优异成绩。

6、不惧怕学习困难，知难而上，学习成绩有明显进步。

（四）文明互助星1、遵守中学生日常行为规范，严格自律，不说脏话，不做不文明的事。

2、举止文明，与人交往有礼貌，待人和善真诚。

3、尽自己的力量真诚帮助生活中或学习上有困难的学生，真诚相助，不求回报。

4、礼貌待人，讲话注意场合和分寸。

待客热情、起立迎送。

5、尊重教师，见面主动问候，回答师长问话起立直立，接送物品时起立用双手。

6、同学之间互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，正常交往。

（五）关心集体星1、关心集体，以大局为重，有集体观念，有合作精神。

2、积极参加班级的各种活动，为班级建设尽心尽力，做班主任老师的好助手。

十星级学生评价标准

安站镇中心小学十星级学生评价实施方案为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，特制定十星级学生“评星晋级”活动方案：一、星级学生评比内容及标准。

一星级学生：做到以下：1、尊敬国旗，会场国歌，能自觉做到肃立、行队礼。

2、讲究个人卫生，做好“四勤”勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲、勤洗手，不随地吐痰，乱丢垃圾。

3、尊敬师长，主动问好，团结同学，不骂人，不打架。

4、行走靠右行，主动礼让师长，认真佩戴红领巾和小黄帽。

5、按时到校，不迟到，早退，旷课，集会做到“快、静、齐”。

二星级学生：在一星级学生条例的基础上，做到以下：1、上课专心听讲，按时认真完成作业。

2、主动讲普通话，说文明，不说脏话。

3、诚实守信，不说谎话，知错就改，听从教导。

4、集会时，自觉做到“快、静、齐”，并且做到不说话，不吃东西；散会时，按序退场，不乱队。

5、尊重他人人格，不给他人起绰号。

三星级学生：在二星级学生条例的基础上，做到以下：1、热爱班集体，维护班集体荣誉。

2、爱护公共财物，不乱画乱涂乱刻，损坏公物主动赔偿。

3、穿着朴素大方，不穿奇装异服，女生不佩戴耳环、不烫发；男生不穿背心裤头，不留长发。

4、拾金不昧，见到东西主动上交，爱惜名誉，珍惜人格。

5、热爱劳动，不怕脏，不怕累。

四星级学生：在一、二、三、星级学生条例的基础上，必须是少先队员，并且做到以下：1、会料理自己个人生活事宜，能主动帮助他人。

2、注重安全预防，不再危险地带玩耍，过马路能做到“一停、二看、三通过”。

3、按时认真完成班级、老师布置的各项任务。

4、没经允许，不随意翻到他人物品。

5、进办公室或教室时，做到先喊“报告”，经允许后，进入。

离别时主动行礼。

星级学校验收打分表Book1

1、后勤组织健全。财务、图书、仪器、体音美、电教设备、门卫管理人员职责分明，任务具体，工作到岗到位。（5分）每少一项扣1分 2、财务管理坚持“月结公示制度”。（3分）民主监督，民主理财（2分），收支透明，教职工满意，工作积极性高。（5分）查公示存底及是否有理财小组 3、学校固定资产有专帐。（5分）无不得分，不规范适当扣分
全工 6、制定安全工作应急预案（2分），对学生进行有针对性的安全技能演练（6分）。（8分）。有方案、图片、记录、总结；项目可为防震、雨、水、火等灾害。作 50 实地查看。分 7、学校各项设施无安全隐患（2分），周边环境治理效果显著（1分）。（3分）
8、门卫职责明确具体（1分），有住校生的学校实行24小时值班管理（2分），校内有安全宣传栏（1分），大门内外有安全警示语（1分）。（5分） 9、做好学校安全隐患排查工作（1分），认真填写《永城市中小学安全工作日志》（3分）整改措施落实到位。 10、加强学生宿舍管理，实行领导带班，教师夜间轮流巡逻制度，有领导带班和教师值日表。（5分）（4分）
6、新学年是否组织学生学习《守则》、《规范》，并对学习情况进行测试和检查。（6分）无测试卷0分 7、长期开展“两争两创”活动和“三好学生”，“学习标兵”，“校园新星”等评选活动。（5分） 8、控辍保学工作的制度、有措施、有档案（3分），并把其作为考核班主任和教师的内容之一（2分） 9、每学期开展一次学生评教活动，并将结果通过各种形式和途径与教师进行沟通和反馈。（6分）查方案，法动结果，名单，办法2分，结果3分（5分）班主任评价体系中查看查每期打分表
五教学管理 150 分
7、有推进课程改革的具体措施和教学模式。（6分）
查材料
8、课堂教学充分体现三维目标和自主、合作、探究的学习模式。（20分）实际听课、不用四环节不得分，上课无教案扣10分，备课不用四环节扣5分。 9、认真开展“中小学生综合素质评定”工作，学校（1分）、班级（1分）评审组织健全，评定过程细致认真（1分）、评定结果公平公证（2分）、按要求公示并上报评定结果（1分）。（6分） 10、认真做好“培优补困”工作。坚持因材施教，发展学生个性特长，培养学生创新能力，促进学生健康成长。（6分）看业务档案手册 11、健全学籍档案（3分），规范学生在升、借、转、休、留、等方面的管理措施。（5分） 12、业务档案管理规范。包括教职工的量化考核（5分），教研活动（2分），教学业务检查评比（2分），考试评价（2分）、教职工基本情况及工作分担（1分）学校教师获奖情况等内容（1分），教职工每人一盒（含教师工作手册、公开课教案、获奖证件、论文、考试成绩册等）。（15

星级学习小组星级学生评定标准

星级学习小组星级学生评定标准（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学“五星级学生”评定细则

XXXX小学“五星级学生”评定细则一、星级学生评定的目的和意义1.更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，进一步丰富学生评价的评价主体和评价内容，改进学生的评价体系，更好地发挥德育的引导功能。

2.激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功体验，让不同的学生得到不同的发展、让学生获得更为全面的发展。

3.激发学生的学习热情，规范学生的言行举止，着力培养学生的自觉性、主动性以及学生的意志、品质，提高学生的学习成绩，增强学生的个人、集体荣誉感和成就感。

4.通过争创星级活动，使学生明确努力的目标和方向，以争创约束自我行为，进而达到自我教育、自我管理、自我服务的目的。

二、星级设置星级设置为：文明守纪星、环保卫生星、学习进步星、爱心节俭星、阳光文体星。

三'星级标准（一）文明守纪星一一遵规守纪、明礼诚信、言行举止有修养。

1.能主动向老师和同学问好、打招呼，正确使用礼貌用语。

2.不打架、不骂人，语言文明；团结同学，互帮互助，主动帮助有困难的学生。

3.不给同学取绰号，不喊同学外号，不讽刺、打击有缺陷或犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们。

4.关心班级事务，热心学校工作，积极参与班级、学校的各项工作，爱班爱校，积极宣传学校，争做学校的小宣传员。

5.有良好的社会公德和社会责任感，爱护学校的花草树木，不故意损坏学校的公共财物、设施设备，节约用水用电，墙壁上不乱涂乱画等；懂得关心人、尊重人，学会谦让，做到心中有他人，富有爱心。

6.严格遵守《小学生守则》、《小学生日行为规范》、《学校一日行为规范》、《文明礼仪常规》、社会公德、伦理道德，自觉遵守学校的各项规章制度，无违纪违规事件。

7.上课专心听讲，不做与课堂无关的事情，不吵闹；下课文明活动，不大声喧哗，追逐打闹；上下楼梯靠右行,不相互推操。

8.着校服，听从接送教师的指挥，自觉排好路队，无违反路队纪律现象。

9.集队或参加外出活动时要能做到静、快、齐，在参加大型集会后能排队有序下楼梯，不拥挤、不争抢。

学生星级综合评价标准2

临朐县东城街道双语小学学生星级综合评价标准一、指导思想。

为全面深入的实施素质教育，促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展，丰富学生的学习经历和体验，培养并发展学生积极向上的情感、态度和价值观，重视学生的学习过程、方法和结果，关注学生成长发展中的需求，引导学生正确全面地认识自我，树立信心，着力培养学生的实践能力和创新精神。

学校特制定《临朐县东城街道双语小学学生星级综合评价标准》。

二、星级评价分类。

星级评价分类主要包括文明之星、学习之星、纪律之星、卫生之星、才艺之星、读书书法之星、全优之星七类。

三、星级评价标准。

1．文明之星（红卡）。

（1）知道基本的礼节（鞠躬、招手、行队礼）会正确使用文明用语（您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见），在校园里见到的不管是校长、班主任、语文老师还是不认识的叔叔、阿姨等都要说：“老师好！”。

不说粗话、脏话，大力推广普通话。

（2）同学之间要互相帮助，遇到问题用礼貌用语解决，同学交往不计较小事，能够谅解、宽容同学的缺点。

（3）不给同学起绰号，不讽刺、挖苦、打击有缺陷和犯错误的同学，能以实际行动关心帮助他们（4）学会敬重父母，孝敬长辈，公共场合懂得谦让、文明有礼。

（5）能主动帮助有困难的同学，为班级做贡献和主动为班级做事的同学。

2．学习之星（橙卡）。

(1)按时上学,不迟到,不早退,不旷课,有事有病及时向老师请假。

(2)积极认真做好课前准备，上课专心听讲,大胆发言交流,积极参与小组合作。

(3)课后积极复习,认真独立完成各科作业,书写规范整洁，按时上交作业，不拖拉,不应付作业。

(4)书包整齐干净,抽屉内整洁,齐整,桌面物品摆放有序。

(5) 平时成绩优良,期末语、数、英等各课成绩总评达到优秀水平。

3．纪律之星（绿卡）首先是自觉遵守《小学生守则》和》《小学生日常行为规范》，自觉遵守法律法规和学校的规章制度。

在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识。

（1）课堂纪律①预备铃响之后，在座位上端正做好，等待老师上课，不许大声喧哗，更不许在座位间跑动。

三类五星” 评定表

三类五星” 评定表榆林市教育系统培养型人员星级评定参考标准姓名：____________ 所属党组织：____________评分项目内容分值1.忠诚党的教育事业在思想上、行动上与党中央保持高度一致。

有发布违反党的政治觉悟路线方针政策或有损党的形象言论的，不得分。

未关注陕西先锋、榆林党建微信公众号的，扣2分。

20分2.宗旨意识 1.主动参与教育扶贫、志愿服务、帮困助学一对一等活动，帮助学困生和生活困难争先学生解决实际问题。

2.能密切联系广大师生，及时向师生的意见建议。

对广大师生疾苦漠不关心或不团结师生，家长口碑差的，不得分。

10分3.基本纪律观念 1.每学期向学校党组织汇报自己的研究、思想和工作情况。

2.主动接受学校党组织安排的工作任务。

3.模范遵守法律法规、党章党纪和《中小学教师职业道德规范》，作风正派。

存在参与有偿补课、变相体罚学生、收受家长礼品宴请或违反计划生育政策等问题的，不得分。

80分4.领先 1.大力推行榆林市中小学教师师德六项制度和《师德考核负面清单》制度。

在师生关系、家庭关系等方面处理不当，造成不良影响的，不得分。

2.宣扬社会主义核心价值观，积极参与破除封建迷信活动。

搞封建迷信活动，造成恶劣影响的，不得分。

3.崇尚节俭，厉行节约。

大操大办红白喜事，造成不良影响的，不得分。

15分5.激励分值党委政府或教育行政部门授予优秀员、先进党务工作者、优秀教师、模范教师、优秀班主任、教学能手、学科带头人、教学名师、师德先进个人、教书育人楷模等荣誉称号的，在急、难、险、重中表现突出的，获得县级、市级、省级、国家级荣誉的，一次分别加1分、2分、3分、5分。

5分6.党员群众评议得分 20分综合得分注：删除了明显有问题的段落，并对每段话进行了小幅度的改写，使其更加清晰易懂。

在全市”等活动中表现突出，获得奖项的，根据奖项不同给予相应的加分。

1.忠诚于党的教育事业，坚定拥护政治问题能够清醒认识和明确立场。

中学生星级评定方案

学生星级评定方案一、星级设置学习智慧星、文明礼仪星、行为规范星、才艺特长星、先进管理星、特别奖励星。

二、星级内涵：（一）学习智慧星——听讲作业习惯好，成绩优良知识广1、按时上、下学，不迟到、早退，上课铃响前进教室安静侯课；上课专心听讲，积极举手发言，按时独立完成作业，及时订正，作业字迹清楚，书写端正规范，正确率高。

2、能组织、引领班级同学开展学习，在班级学生中起到模范带头作用。

3、各考试科目成绩优秀，其它学科成绩良好，体育达标。

4、积极参加年段、学校组织的各项活动，在年段及以上的各类学科竞赛中成绩优异。

（二）文明礼仪星——待人礼貌有爱心，言行举止有修养1、能主动向老师和同学问好、打招呼，正确使用礼貌用语，自觉使用普通话。

不打架、不骂人，语言文明；团结同学，互帮互助，主动帮助有困难的学生。

2、在校戴校徽，着校服，服饰干净、整洁，不戴首饰，发型规范，仪表端庄大方，待人彬彬有礼。

不戴手机、MP3、游戏机等，不带管制刀具及危险物品。

3、具有良好的个人卫生习惯，不乱丢果皮纸屑、不随地吐痰，认真做好班级卫生清扫工作，整理好自己的抽屉，保持抽屉的整洁干净。

4、有良好的社会公德和社会责任感，爱护学校的花草树木，不故意损坏学校的公共财物、设施设备，节约用水用电；懂得关心人、尊重人，学会谦让，做到心中有他人，富有爱心。

（三）行为规范星——时时处处严要求，遵纪守规强自律1、遵守《中学生守则》和《中学生一日行为规范》及学校的规章制度，无违纪违规事件。

2、遵守课堂、自修、集会纪律，课间不追逐打闹；遵守就餐纪律，不跑步就餐，不插队，按规定摆放餐盘和倒剩菜剩饭；3、参加大课间活动或集会时要能做到静、快、齐，能排队有序下楼梯，不拥挤、不争抢，按规定参加各类应急疏散演练。

上下楼梯靠右行走，不推搡；4、遵守交通规则，按规定步行、乘规范营运车辆，按规定车次排队点名乘坐接送车，遇事向值周老师请假；校内及校门口直路不骑车，自觉按规定停放自行车。

江苏省普通高中星级评估自评表(三星)

江苏省普通高中星级评估自评表（三星晋评/复审）学校代码学校名称现有星级____________校长姓名_________电话________________学校地址______________邮编_________审核部门_____（公章）江苏省教育评估院制二〇一年月填写说明一、本表是材料评审和现场考察的基本材料，应如实填写。

无汇总数据或不愿公开数据可不填写，但必须在相关项目空白处注明。

二、页面规格统一为A4纸，字号、字体一般用5号宋体；电子文本一律用word文件制作。

三、信息与数据截止日期应为每年的2月底或8月底；如无特殊说明，一般填写近三年（申报数据截止日向前推算3个学年）的部分数据。

四、各类数据统计口径，如无特别说明，均按照学年初基层单位报表、年度财务表表的统计口径秩序执行。

五、“附件索引……资料名称”中所列资料条目为必须上传至评估系统的文本内容，“其它”系由学校根据本校情况自行确定是否上传的附件文本。

六、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写；相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。

七、25条“自评结果”分别以A（达标）、B（未完全达标）、C（不达标）标识。

八、填表时，请注意表格下方的“备注”，按要求填写。

九、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章，并报主管部门审核盖章。

十、封面“学校代码”为评估软件系统设定的编码，可登陆江苏教育评估网评估系统——公共信息栏---注册学校查询获得。

1目录一、学校简况……………………………………（页）二、自评报告……………………………………（页）三、分项自评………………………………………（页）（一）办学条件…………………………………（页）（二）队伍建设……………………………………（页）（三）管理水平…………………………………（页）（四）素质教育…………………………………（页）（五）办学绩效…………………………………（页）四、申报当年常态数据…………………………（页）五、学校发展规划及专家论证报告………………（页）2校名（全称）：（代码）一.学校简况3二.自评报告三.分项自评办学条件1-1 （1）自评概述（2）基础数据注：每学年的学生数是指该学年各年级在籍学生数的总和；计算每学年各年级“班均生数”时请将各年级在校借读生数统计在内；每学年的统计口径需保持一致。

学生数学学习评价表

学生数学学习评价表（第一学段）班级姓名
学生数学学习评价表（第二学段）班级姓名
★★★★★表示优秀，★★★表示良好，★表示还需要努力。

学生数学学习评价表（第三学段）班级姓名
学生数学学习评价方法
1、每学期进行一次归总性评价，学期末登记一次，使用《学生数学学习评价表》按各学段分项细则登记备案。

2、平时采取课堂观察纪录、成长材料纪录和活动情况记录等形式采集素材。

并根据课堂观察记录表按一定的标准填写出学生的等第。

（原则上每一学段按星级评定情况★★★★★超过一半的为“优秀”，★★★超过一半的为“良好”★超过一半的为“再努力”）
3、根据年级的不同，可以采取学生自评、互评、小组评议、教师评定和家长评述等形式进行，尽可能地做到合理、公平，引导、激励学生健康地发展。

4、评价结果要按“分数+等第+评语”反馈给学生和家长，同时对学生的学习过程的进一步发展提供建设性意见或评语。