12班小学教学楼设计任务书
12班教学楼课程设计
12班教学楼课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握12班教学楼课程中涉及的数学基本概念，如几何图形、面积和体积的计算方法。
2. 学生能理解教学楼建筑特点，结合数学知识分析教学楼的空间结构和设计原理。
技能目标：1. 学生能够运用所学的几何知识，对教学楼的平面图和立体图进行绘制和解读。
2. 学生能够运用测量工具，对教学楼的面积和体积进行实际测量和计算。
3. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对数学学科的兴趣，激发他们探索身边事物的热情。
2. 学生在学习过程中，学会尊重和欣赏建筑设计，培养对美的感知能力。
3. 学生通过学习，认识到数学知识在实际生活中的应用，增强实践意识和创新精神。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能独立完成教学楼平面图和立体图的绘制。
2. 学生能够准确计算教学楼的面积和体积，并进行比较分析。
3. 学生通过小组合作，撰写关于教学楼建筑特点的分析报告，并进行课堂分享。
4. 学生在学习过程中，表现出积极的学习态度，对数学学科产生浓厚的兴趣。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 几何图形的认识与应用：- 教学楼平面图绘制：运用所学的几何图形知识，如矩形、三角形等，绘制教学楼的平面图。
- 教学楼立体图绘制：学习并运用立体几何知识，如长方体、圆柱体等，绘制教学楼的立体图。
2. 面积和体积的计算方法：- 教学楼面积计算：学习平面图形的面积计算方法，并应用于教学楼平面图的面积计算。
- 教学楼体积计算：学习立体图形的体积计算方法，并应用于教学楼立体图的体积计算。
3. 教学楼建筑特点分析：- 结构特点：分析教学楼的建筑结构，如承重墙、柱子、梁等。
- 设计原理：探讨教学楼的空间设计、采光、通风等方面。
教学内容依据以下教材章节进行组织：- 《数学》七年级下册：第六章《平面几何图形及其性质》- 《数学》八年级上册：第四章《立体几何图形及其性质》- 《数学》八年级下册：第六章《平面图形的面积》和第七章《立体图形的体教学进度安排如下：1. 第1-2课时：学习并绘制教学楼平面图，进行面积计算。
十二班小学方案建筑
十二班小学方案建筑我所设计的十二班小学方案建筑是一个现代化的教育建筑，旨在为学生提供良好的学习环境。
首先，我将建筑设计分为教学楼和辅助设施两个部分。
教学楼是学生学习的主要场所，它被设计为多层建筑，每层都设有教室和办公室。
教室采用开放式布局，以便于师生交流和合作学习。
每个教室都配备了现代化的教学设备，包括电子白板、投影仪和音响设备，以提高教学质量。
同时，教室还设置了充足的自然采光和良好的通风系统，以提供一个舒适的学习环境。
此外，每个楼层还设有休息区和洗手间，以方便学生在课间休息和洗手。
辅助设施方面，我设计了一个宽敞明亮的图书馆，为学生提供大量的图书和学习资源。
图书馆还设有独立的自习区和小组学习区，以满足学生不同的学习需求。
此外，我还设计了一个多功能厅，用于举行各种学校活动，如演讲比赛、校园音乐会等。
多功能厅配备了舞台、音响设备和观众席，能够满足大规模活动的需求。
此外，小学还设有运动场和游乐区，以满足学生的体育和娱乐需求，促进他们的身心健康发展。
整个建筑的外观设计简洁大方，采用了现代化的建筑材料和造型，与周围环境相协调。
建筑外墙以白色为主，搭配少许鲜艳的色彩作为点缀，给人一种明亮、清新的感觉。
同时，建筑外墙采用了大量的窗户和玻璃幕墙，以增加自然采光，并使室内外环境相互融合。
对于建筑的可持续性，我采用了几项措施。
首先，在建筑材料的选用上，我选择了环保材料，如可回收材料和低碳材料，以减少能源消耗和环境污染。
其次，在建筑的能源利用上，我采用了太阳能电池板和节能灯具，以提高能源利用效率。
再次，在建筑的景观设计上，我采用了绿化带和雨水收集系统，以提高周围环境的生态效益。
总之，我所设计的十二班小学方案建筑旨在提供优质的教育环境，提高学生的学习质量和生活质量。
通过现代化的教学设备和舒适的学习环境，我相信学生能够更好地发展他们的潜力，并取得更好的学习成绩。
梅溪湖12班XX小学设计任务书
梅溪湖12班XX小学设计作业一、简述在长沙市河西梅溪湖先导区内梅溪公园旁，拟修建一所12班全日制完全小学校园（建设用地红线图附后）。
运用图解语言进行功能分析，基地分析，结合对小学教学模式的反思与探索，提出小学校园规划方案；规划设计时关注校园景观与景观生态，营造开放的、趣味的、富有想像力的，能够随时随地体验学习乐趣的现代小学校园氛围。
在规划基础上，进行教学楼的建筑设计，设计要求高完成度，从规划到建筑，一直落实到细部构造。
“XX”意味着同学们自行寻找学校的主题，如绿色小学、花园小学、开放小学等。
本课题仅提供任务书框架，在设计过程中，可根据自己对小学的理解适度增减和调整内容。
二、规模：12班全日制完全小学■学生人数：45人／班×12班=540人■规划建筑面积：5020㎡土l0％■教学主楼面积：3000㎡土l0％（使用面积约为1800㎡，加上40%交通与辅助面积。
注意：校区规划时，以规划建筑面积为标准；建筑设计时，主要完成基本教学+公共教学部分。
如果设想把其他的功能加入教学楼，如教师办公、体育活动室等，则在教学主楼的面积要求之外，增加相应功能的面积；如果想把所有功能都整合到一栋建筑内，都需要画出所有功能用房的平面。
）■建筑层数：≤3层■绿化用地：>30％三、功能组成及使用面积参考1、体育运动场地：/体育活动室：680㎡（只做规划）/200M环形田径场(其中一长边布置100M直跑道)/篮球场（15*28，每边加2米缓冲宽度）：608㎡/沙地综合器械：300㎡2、基本教学用房（使用面积1530㎡）：/普通教室：12班×62㎡=744㎡；/自然教室：1*88=88㎡；/仪器标本准备室：1*62=62㎡/微机教室：88㎡(另配准备室24㎡)/美术教室：88㎡(另配教具室24㎡)/语言教室：88㎡(另配准备室24㎡)/音乐教室：76㎡(另配乐器室24㎡)/书法教室：88㎡；/劳技教室：88㎡（另配教具室24㎡）3、公共教学用房（使用面积270㎡）：/多功能教室：100㎡(另配器材室24㎡)/图书阅览室（开架）：96㎡；/科技活动室：2*25=50㎡；4、办公区（使用面积300㎡）：/教师办公室：85㎡/行政办公室：5×15=75㎡/广播社团室：15㎡/卫生保健室：15㎡/总务仓库：60㎡/会议接待室：30㎡/传达值班：20㎡5、生活服务用房（240㎡）/厕所、饮水间：可根据需要设计；/单车停放区：300㎡(露天)/课外养殖区：240㎡(露天)/教职工食堂、住宿及车库：240㎡（只做规划）四、进度及作业要求：■过程作业一：功能分析（第1~2周；1.5周）1. 通过资料搜集、调研互访以及头脑风暴，发现小学教育中的问题，探寻小学教育的发展趋势，确定可行的小学教育模式；以此为基础，画出小学的基本功能泡泡图+核心空间意象；2. 以基本功能泡泡图为依托，根据基地的具体状况进行几何变形和拓扑变形，使得功能与基地之间产生关联。
十二班教学楼课程设计
十二班教学楼课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握十二班教学楼相关的建筑知识与结构特点；2. 学生能够描述教学楼在设计上的功能分区，以及这些设计如何满足教育需求；3. 学生能够认识并解释教学楼在绿色环保和节能减排方面的设计理念。
技能目标：1. 学生能够通过观察、分析和小组讨论，提高对建筑设计的鉴赏与评价能力；2. 学生能够运用绘图或模型制作等方式，展示对教学楼设计的理解和创意；3. 学生通过实地考察与课堂研究，培养信息收集、处理和报告的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对学校建筑环境的尊重与爱护意识，增强校园归属感；2. 激发学生对建筑学科的兴趣，鼓励探索身边建筑物的奥秘；3. 通过对环保节能建筑的学习，引导学生树立绿色生活、可持续发展的价值观。
本课程设计针对初中年级学生，结合教学楼实际结构与教学要求，旨在通过具体、可操作的学习活动，使学生在掌握建筑知识的同时，提升综合实践技能，并培养积极的情感态度和价值观。
二、教学内容1. 建筑基础概念：介绍教学楼建筑的基本构成，包括结构、材料、空间布局等，对应教材第二章“建筑的基本要素”。
2. 教学楼功能分区：分析教学楼的各类功能区域设计，如教室、办公室、实验室等，结合教材第三章“公共建筑的功能分区”。
3. 绿色环保与节能减排设计：讲解教学楼在设计过程中如何融入绿色环保与节能减排理念，参考教材第五章“绿色建筑与可持续发展”。
4. 建筑设计鉴赏：通过实例分析，让学生了解教学楼设计的美学原则，对应教材第四章“建筑美学与鉴赏”。
教学大纲安排：第一课时：建筑基础概念学习，介绍教学楼的基本构成与特点；第二课时：教学楼功能分区分析，实地考察并讨论各个功能区域的设计；第三课时：绿色环保与节能减排设计理念，探讨教学楼在环保方面的实践；第四课时：建筑设计鉴赏，分析教学楼美学原则，进行小组讨论与评价。
教学内容根据课程目标进行科学组织和系统安排，确保学生在学习过程中能够循序渐进地掌握相关知识，为后续教学活动奠定基础。
教学楼框架结构设计毕业设计任务书
教学楼框架结构设计毕业设计任务书一、课题背景与研究意义如今，教育的发展已成为国家发展的重要支柱之一。
而作为教育场所的教学楼的建设，其框架结构设计是确保建筑物安全性和稳定性的重要一环。
因此，对教学楼框架结构设计进行深入研究和优化，具有重要的现实意义。
本毕业设计旨在通过对教学楼框架结构设计的研究，提出一套创新的设计方案，以保证教学楼在设计、施工和使用阶段的安全性和稳定性，同时降低建造成本，并提高建筑的节能性能。
此外，本设计还将探讨框架结构设计所涉及的土木工程原理和相关标准规范，为今后的教学楼建设和设计提供参考。
二、研究目标和内容1. 研究目标：（1）分析教学楼框架结构设计的基本要求和发展趋势；（2）分析教学楼框架结构设计的设计原则和相关标准规范；（3）研究教学楼框架结构设计对建筑物安全性和稳定性的影响因素；（4）提出一套创新的教学楼框架结构设计方案；（5）分析教学楼框架结构设计方案的可行性和可持续性。
2. 研究内容：（1）教学楼框架结构设计的基本要求和发展趋势的调研和分析；（2）教学楼框架结构设计的设计原则和相关标准规范的研究；（3）教学楼框架结构设计对建筑物安全性和稳定性的影响因素的研究；（4）教学楼框架结构设计方案的优化和创新；（5）教学楼框架结构设计方案的可行性和可持续性分析。
三、研究方法和技术路线1. 研究方法：（1）文献调研方法：对相关的教学楼框架结构设计方面的文献进行深入调研，了解国内外的研究现状和发展趋势。
（2）实地调查方法：对已建成的教学楼框架结构进行实地调查，了解实际施工情况和使用效果。
（3）理论分析方法：运用土木工程的相关理论和原理，分析教学楼框架结构设计中的关键问题和挑战。
（4）数值模拟方法：使用计算机辅助工具，进行教学楼框架结构的数值模拟和仿真，验证设计方案的可行性和稳定性。
2. 技术路线：（1）了解国内外教学楼框架结构设计的研究现状和发展趋势；（2）分析教学楼框架结构设计的基本要求和相关标准规范；（3）分析教学楼框架结构设计中影响安全性和稳定性的关键因素；（4）提出一套创新的教学楼框架结构设计方案；（5）使用数值模拟方法对设计方案进行验证和优化；（6）分析教学楼框架结构设计方案的可行性和可持续性。
12班小学校设计任务书
12班小学校建筑设计任务书一、目的与要求1、通过设计，学习教育类建筑的设计特点，掌握此类建筑的设计要点。
2、通过设计，提高分析问题的能力。
3、通过设计，综合运用所学知识、全面协调解决好有关环境质量、经济适用、技术构造、建筑造型等诸方面的建筑设计问题。
4、通过设计，了解和自觉运用国家有关法规、规范和条例。
5、通过设计，培养学生注重生态、关注环境、重视“可持续发展”原则。
二、项目任务书1、设计任务：12班小学设计2、设计要求（1）总体布局合理。
包括功能分区，主次出入口位置。
（2）功能组织合理，布局灵活自由，空间层次丰富。
使用空间尺度适宜，合理布置家具。
（3）体型优美，尺度亲切，具有良好的室内外空间关系。
（4）结构合理，具有良好的采光通风条件。
3、建筑组成及要求（1）总建筑面积控制在2200㎡内（按轴线计算，上下浮动不超过5%）（2）面积分配如下：·普通教室12间： 52㎡/间·自然教室1间： 80㎡/间·教具仪器室1间：36㎡/间·音乐教室1间：67㎡/间·音器室1间： 18㎡/间·美术教室1间：80㎡/间·教具室1间： 36㎡/间·科技活动室2间：18㎡/间·放映室1间： 21㎡/间·教师办公室6间：18㎡/间·行政办公室2—3间：18㎡/间·书法教室1间：80㎡/间·语言教室1间：80㎡/间·准备室1间： 18㎡/间·微机教室1间：80㎡/间·准备室1间： 18㎡/间·体育器材办公更衣4间：18㎡/间（和操场一并考虑）·总务库2间： 18㎡/间·传达值班1间：18㎡/间4、图纸内容及要求（1）图纸内容：·总平面图1：500·各层平面图1：200·立面图（不少于2个）1：200·剖面图（不少于1个）1：200·建筑模型SU（2）图纸要求·图幅统一采用A1（594㎜*841㎜）·图线粗细有别，运用合理；文字与数字书写工整。
小学校建筑设计任务书
小学校建筑设计任务书为满足居住小区内学龄儿童就近入学的需要，北京市某住宅区拟在区内修建一所小学，要求在设计中充分考虑使用对象的心理、行为对使用空间的不同要求，做到功能分区明确、空间布局合理、造型活泼、明快，创造一个适合青少年健康成长的良好的校园环境。
1.设计任务12班小学设计（每班学生45人，学制6年），学校总用地面积11400m2，总建筑面积3600~4200m2（包括学校所有建筑）上下浮动不超过5%，建筑层数以三层为主，局部四层，建筑层高：教室—3.3m~3.6m；合班教室—4.2m；体育教室—7.8m；行政办公—3m~3.3m。
2.基地条件该用地位于北京市城区某住宅区内，北面、西面为居住区，南面为城市绿地，东面为一幼儿园。
用地南侧为10m宽城市干道，西侧为7m宽居住区道路。
详见地形图。
3.设计要求●总体布局合理。
包括功能分区，主次出入口位置。
●功能组织合理，布局灵活自由，空间层次丰富。
使用空间尺度适宜，合理布置家具。
●体型优美，尺度亲切，具有良好的室内外空间关系。
●结构合理，具有良好的采光通风条件。
4．房间组成及使用面积参考指标●总平面设计：包括教学楼及其辅助用房、行政办公及其辅助用房、生活及其辅助用房、实验园及校园绿化、体育活动场地（其中包括200M环形跑道运动场一个，篮球场或排球场共三个，器械及游戏场地）等。
●单体设计：教学楼及辅助用房，行政办公及其辅助用房以及生活用房中的单身教工宿舍（不与行政办公结合考虑）和学生及教师厕所（分别置于教学楼及行政办公楼中）。
5.图纸内容及要求（一）规格：1．A1图纸（841mmX594mm），不透明白纸墨线图。
（二）内容：1、总平面图1：5002、各层平面图1：2003、立面图1：200（不少于2个）4、剖面图1：200（不少于1个）5. 室外透视表现图或轴测图，表现方法不限6、可有局部小透视7. 模型照片不超过5张，照片组合于图画中8、设计说明与分析9、技术经济指标6.设计进度第1周：讲课，设计任务书讲解；实例参观，课后收集资料，完成调研报告。
12班小学教学楼设计任务书
任务书题目：12班小学教学楼设计一、目的要求运用所学建筑设计原理知识先进行方案设计，再进行施工图的绘制，从中初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，提高分析问题和解决问题的能力，进一步训练和提高绘图技巧。
二、设计条件1．建造地点：本教学楼位于城市某小区内，基地平坦，南北长100m，东西长150m，其它情况自拟。
2．建筑面积：自定3．建筑层数：1～4层，耐火等级二级。
4．结构类型：自定5．房间组成及使用面积三、设计内容及深度要求本设计按施工图深度要求进行。
1．底层、标准层平面图 1：1002．立面图（主要立面及侧立面） 1：1003．楼梯的平面图（1：50）、含楼梯间的剖面图（1:100）4．墙身剖面图（含檐口的剖面）1：205．屋顶的平面排水图 1：1006．简要说明（自选）：技术经济指标（总建筑面积、平均每生所占建筑面积、标高定位、用料做法（可列表）等。
四、建筑施工图内容提示1．平面图主要表示教室及办公室的位置、楼梯间、厕所、门厅位置及走道等。
其中应包括门窗大小、位置、门厅外的台阶、花台、散水及轴线尺寸与总尺寸，并标明各房间的名称。
2．立面图主要表示建筑物的外形轮廓及立面装修作法。
立面图均可为可见部分，应注明室外地坪、室内地坪、楼层及屋顶的标高及总高度尺寸等。
3．剖面图（1）设计内容：墙体、楼板、屋顶、门窗、过梁、圈梁、窗台、楼梯、室内外地面、台阶、散水、雨蓬等。
（2）标注内容：定位轴线编号及尺寸、屋面、地面、顶棚、散水、踢脚、墙裙等材料及做法。
室外地面至檐口（女儿墙）各个洞口间的尺寸，屋面、地面、散水的排水方向及坡度数字，节点详图的索引标志和编号。
4．建筑节点构造详图（1）内容与文字注释相配合，详细说明构造做法。
（2）必要的定位轴线编号、名称、索引、各种尺寸及材料说明。
五、参考资料1．《中小学校建筑设计》，中国建筑工业出版社。
2．《建筑设计资料集》（第三版）。
3．《中小学民用建筑图集》，中国建筑工业出版社。
设计任务书-教学楼
毕业设计任务书
一、设计条件
1．项目名称：哈尔滨市某小学校教学楼
2．建筑层数：2层
3．耐火等级：二级
4．地震烈度：哈尔滨地区，查抗震规范
5．场地类别：II类，冻土深度：2m
6．建筑布置见建筑图（柱截面大小仅为示意）
二、设计内容
（一）结构设计
钢筋混凝土框架结构，要求完成以下结构设计内容
1．采用现浇楼板，并完成标准层楼板的受力分析、配筋计算（手算），并绘制楼板配筋图2．考虑地震作用（不计算风荷载），完成一榀框架的受力和配筋计算（手算）
3．完成一部楼梯的内力分析和配筋计算
4．考虑地震作用，采用计算机辅助设计程序（推荐PKPM）建立三维模型，进行结构内力分析，完成所有结构构件的电算配筋，并与手算结果对比
5．完成结构设计计算书，完成板配筋图、梁、柱配筋图（平法），图纸规格要求统一（二）图纸要求
1．施工图中的线条、表示方法、尺寸及各种符号、文字标注应遵守《建筑结构制图标准》；2．图面布置美观，尽量将相关的图布置在一张图面中，不相关的图不可在一张图面中；
1/1。
12班小学教学楼设计
12班小学教学楼方案设计一、方案设计1、目的：（1）通过设计使学生能够掌握建筑平面组合的方法，能够在建筑设计中活学活用。
（2）熟悉教学楼设计的各项内容，掌握建筑设计的基本方法和步骤。
2、设计条件：（1）建设地点：某小学校园内（2）建筑用地范围如图所示3、房间组成及设计要求（1）房间组成及使用面积见小学校舍使用面积参考指标表；（2）教学楼的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于交通疏散；走廊式是学校经常采用的一种空间组合形式，根据构思也可采用其它空间组合形式如庭院式或混合式；（3）建筑设计应做到功能布局合理、流线清晰、符合使用要求；（4）注重建筑造型的新颖和时代性；（5）总平面图布置除教学楼外应结合绿化与活动场地，并标明入口位置，写明技术经济指标（用地面积、建筑面积、建筑密度、容积率、绿化率）4、建筑标准：（1）建筑层数3~4层（2）层高：教学用房3.6m（3）结构：钢筋混凝土框架结构（4）门窗：木门、铝合金门窗（5）装修：设计自定5、参考资料：（1）《建筑设计资料集》第二版，第3集．中国建筑工业出版社（2）《建筑设计规范大全》民用建筑设计通则及中小学校建筑设计规范部分（3）《中小学建筑设计》第二版．中国建筑工业出版社（4）《建筑学报》、《建筑师》、《华中建筑》、《时代建筑》、《新建筑》相关的文章和设计二、图纸要求本设计要求用计算机绘制，打印成A3图纸，包括下列内容：（1）设计构思说明（2）总平面图；比例：1：500（3）各层平面图；比例：1：100（4）立面图两个；比例：1：100（5）剖面图：1个；1：100三、进度安排第一周：讲课、收集资料、调研、初步构思第二周：方案草图设计（场地、平面功能）、交第一次草图、讲评方案第三周：深化方案草图设计（平面深化，立面设计），交第二次草图第四周：整体方案的修改与深化第五-六周：绘制正图、交图附图：基地平面图小学校舍使用面积参考指标（m2）：注：①该表所列指标参照《建筑设计资料集》第二版第3集小学校舍使用面积参考指标。
房屋建筑学课程设计任务书-十二班教学楼设计
《房屋建筑学》课程设计任务书12班中学教学楼设计一、课程目的1 培养学生综合运用建筑设计原理、建筑构造、建筑历史等方面知识解决建筑设计问题的能力。
2 学习教育类建筑的设计特点，掌握此类建筑的设计要点。
3 通过设计，综合运用所学知识、全面协调解决好有关环境质量、经济适用、技术构造、建筑造型等方面的建筑设计问题。
4 进一步提高建筑制图能力。
5 通过设计，了解和自觉运用国家规范、法规和条例。
二、设计条件基地说明1.该基地位于某城市中型住宅区。
该地形北面、西面为居住区，南面为城市绿地，东面为幼儿园。
南侧为10m宽的城市干道。
西侧为7m宽的居住区道路。
学生也可也可自行另选地段。
2．房间名称及使用面积（见下表）3．总平面设计（1）教学楼：建筑面积按设计条件第2条确定。
（2）运动场：设250m环形跑道（附100m直跑道），田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
（3）绿化用地（兼生物园地）：300～500m2。
三、建筑标准（1）建筑层数：1～4层。
（2）层高：教学用房3.6～3.9m；办公用房3.0～3.4m（可以做成同一高度，通过吊顶调节）。
（3）结构：混合结构或钢混凝土框架结构。
（4）门窗：木门、铝合金窗（或塑钢窗）。
（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。
（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。
（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。
男厕所：40～50人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）。
女厕所：20～25人一个大便器。
四、图纸内容及要求本设计按照方案设计深度要求进行，图幅为A2，手工完成下列内容1．总平面图：1∶500（全面表达建筑与原有地段关系及周边道路状况）。
道路和标准操场、篮球场。
（基地用不完则考虑后期发展用地）2．平面图：各层平面，比例1∶200。
小学教学楼设计(共)
小学教学楼设计(共)房屋建筑学》课程设计任务书题目：某中学教学楼设计（一）课程设计的目的本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。
（二）题目要求：1、工程名称：某中学教学楼2、工程地点：郑州市拟建位置详见附图3、建筑面积及层次：4000-5000m2，层次为4-5间，局部可为6层，层高为3.4-3.6m，底层可为3.9-4.2m，阶梯教室层高4.6-4.8m。
4、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑按电化教室及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。
（1）标准班教室：以三开间为一单元（一个教室）18个，每个50人（65-72m2）。
（2）实验室：以三开间为一单元5个（72-96m2）。
（3）电教室：以三开间为一单元4个（72-96m2）。
（4）阶梯教室（兼电教室）约150-200座1个。
（5）音乐教室：约100座1-2个。
（7）教研室：单开间或二开间，每层设2-3个。
（8）各层设男女卫生间各一个，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确定。
（9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。
（10）屋面为上人屋面。
（11）结构形式：框架或混合结构。
（12）建筑设计时，应重视防火问题。
教学楼是建在330×450m的新建校园内，建筑立面造型及外装修力求朴素大方、活泼开朗，明快富有生机。
教学大楼规划书
教学大楼规划书1. 引言本教学大楼规划书旨在为学校提供一个清晰的教学大楼建设方案，以满足学校日益增长的教学需求。
该规划书将详细介绍教学大楼的设计概念、功能布局、装修风格、设备选型等方面，旨在提供指导和参考。
2. 设计概念本教学大楼以“现代化、开放性、可持续发展”为设计概念，力求创造一个舒适、宜人的学习环境。
教学大楼将采用流线型建筑设计，注重自然光线和通风，打造一个开放、灵活的空间，以提升学习和教学效果。
3. 功能布局教学大楼将设有多功能教室、实验室、讲座厅、图书馆、自习室等功能区域。
各功能区域将根据不同需求进行合理划分，以提供多样化的学习和教学场所。
同时，还将设有电梯、无障碍通道等设施，方便行动不便的学生和教职工。
3.1 多功能教室多功能教室将采用可调整座椅和桌子的设计，以适应不同教学方式和需求。
教室将配备先进的音视频设备，支持多媒体教学。
同时，教室还将配备良好的音响系统和舒适的座椅，为学生提供良好的听课体验。
3.2 实验室实验室将根据不同学科的需求进行划分，并配备相应的实验仪器和设备。
实验室将采用开放式设计，通过玻璃隔断和开放式工作台，提供良好的实验观察和交流空间。
3.3 讲座厅讲座厅将是大型教学活动的核心场所，将提供舒适的座位和先进的投影设备，以满足大规模教学活动的需求。
讲座厅还将设置搁板和插座等配套设施，为讲座和研讨会提供便利条件。
3.4 图书馆图书馆是学校学习和研究的重要场所，将提供宽敞明亮的阅览室和自习室。
图书馆将配备丰富的纸质图书和电子资源，提供学生和教师的信息检索和阅读需求。
3.5 自习室自习室是学生自主学习的重要场所，将提供静谧、宽敞、舒适的学习环境。
自习室将配备宽大的读书桌和舒适的椅子，以满足学生的学习需求。
4. 装修风格教学大楼的装修风格将以简约、现代化为主导，注重功能性和美观性的结合。
墙壁将使用淡雅的色彩，采用环保材料，以营造舒适的学习氛围。
室内空间将注重灯光和照明设计，提供明亮、宜人的学习环境。
#二年级建筑设计任务书——小学设计
建筑设计1-2课程设计任务书(第1单元)建筑学教研室编2011年3月建筑设计1-2课程设计任务书(第1单元)1.设计题目:12班小学校设计2.课程目的和课程要求:2.1.课程目的:初步掌握多元功能空间建筑设计的概念与方法。
2.2.课程要求:2.2.1. 初步了解建筑功能、技术、构造、空间、环境、形式之间的关系，理解系统分析及设计的方法。
2.2.2. 理解系统分析及设计的方法。
理解功能和造型的关系。
理解建筑功能体系的构成。
掌握较复杂多元功能空间建筑设计的方法与概念。
2.2.3. 理解建筑空间尺度与功能的关系。
进一步掌握多元素组合的方法。
2.2.4. 进一步树立结构和构造的观念。
2.2.6. 初步了解相关建筑设计规范的内容和重要性。
2.2.5. 熟练掌握通过工作模型进行设计的方法，进一步掌握建筑图面表现及图文组织的方法。
3.设计内容和设计要求:3.1.总平面设计要求:3.1.1. 应从总体上把握整体环境空间和功能关系。
3.1.2. 功能分区明确。
3.1.3. 动区和静区概念明确，划分清晰。
3.1.4. 各类流线清晰，主次分明，互不干扰。
3.1.5. 各功能用房利于采光和通风，避免噪声干扰。
3.1.6. 符合相关规范和指标。
3.2. 总平面设计内容:3.2.1. 功能分区:教学区，运动区，绿化及室外科学园地，二期发展用地。
3.2.1. 道路、广场、出入口及停车空间:道路、广场应充分满足人流交通及集散的要求，同时还要满足平时必要的少量服务车辆使用的要求。
道路、广场还应满足消防车辆使用的要求，并符合相关防火规范。
总平面设置主、次两个出入口，次出入口为服务入口。
停车空间包括:主入口停车空间，职工及来访车辆停车空间，各主要建筑出入口停车空间。
主入口停车空间: 主校门应适当退后道路红线，留出一定的停车及交通缓冲空间（停车空间应具不小于6辆小汽车的临时停车位），以利上学及放学高峰时间接送车流的集散。
职工及来访车辆停车空间:与主要通道或广场相结合，应分别具有不少于12辆小汽车及20辆摩托或自行车的停车位。
教学楼课程设计(共5篇)
教学楼课程设计〔共5篇〕第1篇：教学楼课程设计任务书教学楼课程设计任务书一、目的要求通过本次设计使学生可以运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进展一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的根本原理，理解初步设计的步骤和方法。
二、设计条件1、修建地点：本建筑位于城市新建住宅区内，地段情况如以下图。
2、房间名称及使用面积〔见表1〕3、总平面布置(不要求做) 1〕教学楼：占地面积按设计2〕运动场：设250m环形跑道〔附100m〕，田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
3〕绿化用地〔包括成片绿地和室外自然科学园地〕：按每个学生不小于1m²计算。
4、建筑标准1〕建筑层数：4-5层。
2〕层高：教学用房3.6~3.9m；办公用房3.0~3.4m。
3〕构造：钢筋混凝土框架构造。
4〕门窗：木门、铝合金窗。
5〕装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
6〕走道宽〔轴线尺寸〕：2.4~3.0m〔中间走道〕，1.8~2.1m〔单面走道〕。
7〕采光：教室窗地比为1：4，其他用房为1：6~1：8。
8〕卫生：设室内厕所〔蹲式大便器、小便槽或小便斗〕，数量按男女学生各半计算。
男厕所：40~50人一个大便器，两个小便斗或1米长小便槽。
女厕所：20~25人一个大便器。
三、设计内容和深度本设计按方案设计深度要求进展，采用2号绘图纸，工具线手工绘制完成以下内容：1、总平面图：比例1：500。
〔不画〕2、平面图：各层平面，比例1：100~1：200。
1〕确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。
2〕确定门窗的大小位置〔按比例绘出，不标注尺寸〕，表示门的开启方向。
3〕表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。
4〕标注两道外部尺寸〔总尺寸和轴线尺寸〕和必要的内部尺寸。
5〕标注剖切符号，注写图名和比例。
3、立面图：入口立面及侧立面，比例1：100~1：200。
1〕表示出门窗、室外台阶、雨篷等构配件的形式和位置。
二建筑设计任务书——小学设计
建筑设计1-2课程设计任务书(第1单元)建筑学教研室编2011年3月建筑设计1-2课程设计任务书(第1单元)1.设计题目:12班小学校设计2.课程目地和课程要求:2.1.课程目地:初步掌握多元功能空间建筑设计地概念与方法.2.2.课程要求:2.2.1. 初步了解建筑功能.技术.构造.空间.环境.形式之间地关系,理解系统分析及设计地方法.2.2.2. 理解系统分析及设计地方法.理解功能和造型地关系.理解建筑功能体系地构成.掌握较复杂多元功能空间建筑设计地方法与概念.2.2.3. 理解建筑空间尺度与功能地关系.进一步掌握多元素组合地方法.2.2.4. 进一步树立结构和构造地观念.2.2.6. 初步了解相关建筑设计规范地内容和重要性.2.2.5. 熟练掌握通过工作模型进行设计地方法,进一步掌握建筑图面表现及图文组织地方法.3.设计内容和设计要求:3.1.总平面设计要求:3.1.1. 应从总体上把握整体环境空间和功能关系.3.1.2. 功能分区明确.3.1.3. 动区和静区概念明确,划分清晰.3.1.4. 各类流线清晰,主次分明,互不干扰.3.1.5. 各功能用房利于采光和通风,避免噪声干扰.3.1.6. 符合相关规范和指标.3.2. 总平面设计内容:3.2.1. 功能分区:教学区,运动区,绿化及室外科学园地,二期发展用地.3.2.1. 道路.广场.出入口及停车空间:道路.广场应充分满足人流交通及集散地要求,同时还要满足平时必要地少量服务车辆使用地要求.道路.广场还应满足消防车辆使用地要求,并符合相关防火规范.总平面设置主.次两个出入口,次出入口为服务入口.停车空间包括:主入口停车空间,职工及来访车辆停车空间,各主要建筑出入口停车空间.主入口停车空间: 主校门应适当退后道路红线,留出一定地停车及交通缓冲空间（停车空间应具不小于6辆小汽车地临时停车位）,以利上学及放学高峰时间接送车流地集散.职工及来访车辆停车空间:与主要通道或广场相结合,应分别具有不少于12辆小汽车及20辆摩托或自行车地停车位.各主要建筑出入口停车空间: 各主要建筑出入口应具有不少于2辆小汽车地临时停车空间,以利于必要地装卸服务.3.2.2. 体育运动区:运动场:200M环形跑道一个,带100M直跑道.篮球场及排球场各2个.乒乓球场4个.体育运动区应与二期发展地风雨操场相邻.3.2.2.二期发展用地:二期发展用地与一期用地应有机结合.二期发展用地内包括食堂和风雨操场两个内容,应与一期规划结合统一考虑,并在总图中用虚线表示出来.二期发展用地在一期暂时做绿化用地考虑.3.2.2.其它:若门卫未设在主体建筑之中,均应在总平面之中表示出来.两个入口各设一个门卫.3.3. 教学区主体建筑设计要求:3.3.1．应考虑教学区主体建筑各功能部分与周边各功能用地之间地有机关系.3.3.2. 主要用房应具有良好地朝向及通风条件.3.3.3. 主要教学用房应采用外廊式,以利于通风.3.3.4. 平面应具有明确地功能分区.各功能部分既分又合,有机统一.避免采用分散式布局.各功能部分应有连廊相联.3.3.5. 设计应方便进行年级划分.3.3.6. 设计应反映不同人流地组织地方式,应具有良好地人流疏散.流动空间与停留空间应具有良好地划分.3.3.6. 应充分考虑主要教学用房之间地噪音干扰问题,尤其是噪音较高用房对其他功能用房地噪音干扰问题.3.3.7. 应处理好主要功能和辅助功能之间地关系,尤其是厕所与其他功能用房之间地关系.3.3.8. 建筑空间.造型与构造应符合建筑服务对象地个性和特点.3.3.9. 应满足相应设计规范地要求.3.3.10.建筑层数为1－4层,但至少普通教室部分应为2－4层.3.4. 教学区主体建筑设计内容及面积分配:表1包括:资料地收集.用地及总体功能地研究和分析.建筑功能空间地设计和组合.建筑地结构与构造.建筑地表现等几个方面.3.6.总地设计要求:3.3.1.设计应由每一位同学独立创作完成.3.3.2.设计应综合体现以下几个方面地内容：总体规划与空间构成,功能逻辑,结构与构造,规范,视觉表达.3.3.3.设计除了在最后成果中体现以上内容之外,还应反映出对于设计过程地整体把握.3.3.4.设计应具有较具体地色彩.材料地选择,具有较成熟建筑形体地处理和明确地建筑语言地应用,且反映构成观念.4.设计最终成果要求:4.1.图纸部分:4.1.1.总平面图: 1:500要求建筑物正确绘制阴影,并适当做渲染.4.1.2.各层平面图: 1:200～250应包括:比例尺（或两道尺寸）.不同地坪标高及其它必要地标注.建筑平面图各功能用房均应标注房间名称.可考虑适当做渲染.4.1.3.教室标准单元平面图: 1:100应包括:配套地储藏室.教室和储藏室均应家具布置.比例尺（或两道尺寸）.可考虑适当做渲染.4.1.4.立面图: 1:150～250应包括:四个方向地立面图.要求建筑物正确绘制阴影.每个立面均要求做渲染并适当配以配景.4.1.5.剖面图: 1:150～250应包括:关键位置标高.应反映出清晰地结构与构造观念.可考虑适当做渲染.4.1.6.模型照片:数量.幅面及尺寸不限.彩色.黑白均可.但不应少于4幅,鸟瞰不少于2幅.4.1.7.效果图:1幅,要求通过透视和阴影地方式求出.角度尽量不与模型相同,彩色.黑白均可.4.1.8.简要说明应从用地及总体功能地研究和分析.建筑功能空间地设计和组合.建筑地结构与构造以及是否满足相应设计规范要求等方面加以简述.4.1.9.标题文字应包括: 12班小学校设计.可以使用几个方案构思地关键词或汉语拼音.英文做副标题.标题文字体例及大小自定,可以按图面效果和布图需要安排于图纸地任何位置.每幅图均应标注图号,例如1.2.4.1.11.所有内容绘制于若干张A1幅面地白色绘图纸内,横竖幅均可,但不允许横竖幅同时使用.要求图纸用黑色墨线绘制,可适当增加色彩表现.4.1.12.图纸版面采用自由布图地方式,由学生自行认真设计.两幅图应具有统一地模板.图版正面一律不绘制图框及图标.两幅图地图标均安排于图纸背面右下侧,各距图纸边线1cm,格式如下:4.1.13.图纸用黑色墨线绘制,必须符合工程制图规范.图面必需具有较好地视觉效果.4.2.模型部分:4.2.1.内容和要求: 本单元模型为工作模型,不作为最终成果上交,因此表现方式.使用材料等可以由设计者自己自由决定,但模型不仅是设计思维地基础,还是高质量模型照片地基础,仍然需要认真对待.4.2.2.模型地组成：总体模型: 1:300.以表现总体建筑空间关系为主.建筑局部模型（选作）: 1:100～150.具有代表性地建筑主体或建筑片断.4.2.3.其他:模型必须具有较好地照片拍摄效果.5.进度安排:表2序号周次设计进度阶段要求讲评(Review)模型图纸11 讲课阶段二年级专业学习概述；小学设计要求（多媒体）开题：任务书与指导书讲解2草图阶段方案初步构思用小模型初步分析建筑地基本形式（1:1000）资料地分析.徒手构思草图（1:1000）.建筑设计1-1作业讲评；阶段讲评32 第一次草案建筑地总体构思及基本形式（下课前交图）修改构思模型（1:1000）根据构思模型,绘制总平面布置草图(1:500)建筑设计实例讲评（多媒体）阶段讲评4 第一次草图讲评(研究修改方案)进一步研究建筑形体关系（1:500）初步考虑平面功能关系（1:500）阶段讲评53 建筑平面功能分区在基本建筑形体关系地基础上,考虑建筑功能与建筑造型地关系（1:300）建筑平面功能分区图（1:300）阶段讲评6 第二次草案建筑平面功能（下课前交建筑功能体系.结构体系与建筑造型地关系各层平面图（1:300）阶段讲评6.评分标准:7.参考书目及信息来源:7.1. 建筑空间组合论, 彭一刚, 中国建筑工业出版社7.2. 建筑语汇, 爱德华·T·怀特, 大连理工大学出版社7.3. 建筑设计资料集（第二版）3,中国建筑工业出版社7.4. 中小学校建筑设计规范7.5. 全国大学生建筑设计竞赛获奖方案集, 全国高校建筑学专业指委会, 中国建筑工业出版社7.6. 以及其它专业书籍.杂志和网站等.8.用地条件: （自己按尺寸放大图纸）110M 140M。
201120121小学设计任务书
2011-2012-1小学设计任务书建筑设计课程作业安排小学校设计建筑09级教师邓文超\廉凤梅教学阶段：二年级，第一学期教学目的：1. 树立功能与空间，结构与空间整体与局部的空间意识。
强调单元设计与组团布局、有特殊要求的教学空间设计与组合。
2. 培养调查研究、立论思考，探索多方案的综合设计能力。
3. 运用工作模型帮助设计的能力4 掌握学校建筑设计的基本原理和基本设计方法。
设计内容：根据市区内一小学实际建设基地地形图，拟建一12班完全小学。
建筑规模为11000m2。
一总平面设计功能分区功能要求总平面设计1:10001教学及办公楼：6500 m2 三－四层；2小礼堂：1200 m2 一层3食堂与宿舍：3000 m2 四－五层；（应有较好朝向，远离教学区）4室外设计200米跑道运动场；100米直跑道；（长轴为南北向）。
沙坑等游戏场地。
5传达室：50 m2 一层（位于学校大门侧）各项技术指标详见总平面图；2、3、4、5项仅作总图布置室外场地•绿化：（>1.5㎡/每生）含花圃、动物角（两种以上）和小品等。
•每班室外课间操活动场地：（>2.3㎡/每生）每班面积≥108㎡，一般以硬地面为主。
设砂坑<8㎡（30㎝深）。
•200米跑道运动场；100米直跑道，（可包括跑道）。
运动场及各种球场方位长轴为南北向；•场地位置应避免大量人流穿行。
二教学及办公楼功能分区功能要求普通教室每班学生定员45人，普通教室12间，60平方米/间；并有存放卫生用具、衣物、雨具等设施。
画1:100详图。
净高不低于3.4米，窗地比不小于1：6。
专用教室1劳动课教室二间；主要考虑手工劳动课，置4人(500x1000)或6人(1500x1000)合用的劳作桌，应附设准备室。
140平方米/间；2 计算机课教室二间；座位应垂直於采光窗，应附设准备室、软件资料室。
(计算机桌800x900 或800x1200) 140平方米/间；3自然科学课教室二间；置4或6人合用的实验桌，（400-450x1200或2400）应附设准备室。
小学施工图设计任务书
设计任务书甲方（有限公司）委托乙方（公司）进行小学施工图的设计工作，设计应采用现行规范、规程、标准和图集，图纸深度应满足《建筑工程设计文件编制深度规定》，并符合政府相关部门的报审要求，对本指导书中相关条文如有不同意见，应提前与我方沟通。
现对单体施工图的要求如下：一、建筑专业建筑功能布局及各单体方案依报甲方认可的图纸为准进行施工图设计，立面参照效果图设计。
层高在满足规范的前提下尽可能降低。
1、小学教学楼：为地上四层（部分五层），中间异形部分地下一层，框架结构，地上层高首层为4.50m，二至五层为3.90m，室内外高差0.45m。
2、采暖方式：采用低温热水地板辐射采暖。
3、建筑外保温材料为挤塑聚苯板4、室内工程做法：4.1、教学楼：门厅为防滑地砖地面，白色乳胶漆墙面及顶棚；楼梯间为防滑地砖楼地面，白色乳胶漆墙面顶棚，顶棚不抹灰，满刮两遍腻子，台阶为带防滑条的防滑地砖，不锈钢栏杆及扶手；走廊为防滑地砖楼地面，白色乳胶漆墙面，小学下部贴1.20m高的瓷砖墙裙，阳角处贴圆角瓷砖，装饰板吊顶；普通教室为防滑地砖楼地面，白色乳胶漆墙面顶棚，门为带有观察窗的木质免漆门，成品玻璃黑板，砖砌钢筋砼讲台，面铺防滑地砖；消防控制室、计算机教室、安防监控室地面为防静电架空地板，预留铺设电缆槽位置，其余同普通教室；舞蹈教室为木地板，与采光窗相垂直的一面墙上设通长镜面，镜面两侧的墙上及后墙上由专业厂家装可调节高度的练功把杆，镜面上宜装设固定把杆，教室不做黑板讲台，其余同普通教室；其余房间如办公室、阅览室、会议室、广播室、储藏室等，均为防滑地砖楼地面，白色乳胶漆墙面顶棚，普通免漆门；卫生间（盥洗室）为防滑地砖楼地面，防水为1层1.5厚聚合物涂料，白色瓷砖墙面到顶，白色铝合金条形扣板吊顶，隔断为塑料贴面胶合板，洗面台为大理石面板，小学生用高600mm，污洗池内外均贴白色瓷砖，成品蹲便器及小便器；所有地砖及面砖规格、颜色由甲方自定；。
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任务书
题目：12班小学教学楼设计
一、目的要求
运用所学建筑设计原理知识先进行方案设计，再进行施工图的绘制，从中初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，提高分析问题和解决问题的能力，进一步训练和提高绘图技巧。
二、设计条件
1．建造地点：本教学楼位于城市某小区内，基地平坦，南北长100m，东西长150m，其它情况自拟。
2．建筑面积：自定
3．建筑层数：1～4层，耐火等级二级。
4．结构类型：自定
5．房间组成及使用面积
三、设计内容及深度要求
本设计按施工图深度要求进行。
1．底层、标准层平面图 1：100
2．立面图（主要立面及侧立面） 1：100
3．楼梯的平面图（1：50）、含楼梯间的剖面图（1:100）
4．墙身剖面图（含檐口的剖面）1：20
5．屋顶的平面排水图 1：100
6．简要说明（自选）：技术经济指标（总建筑面积、平均每生所占建筑面积、标高定位、用料做法（可列表）等。
四、建筑施工图内容提示
1．平面图
主要表示教室及办公室的位置、楼梯间、厕所、门厅位置及走道等。
其中应包括门窗大小、位置、门厅外的台阶、花台、散水及轴线尺寸与总尺寸，并标明各房间的名称。
2．立面图
主要表示建筑物的外形轮廓及立面装修作法。
立面图均可为可见部分，应注明室外地坪、室内地坪、楼层及屋顶的标高及总高度尺寸等。
3．剖面图
（1）设计内容：墙体、楼板、屋顶、门窗、过梁、圈梁、窗台、楼梯、室内外地面、台阶、散水、雨蓬等。
（2）标注内容：定位轴线编号及尺寸、屋面、地面、顶棚、散水、踢脚、墙裙等材料及做法。
室外地面至檐口（女儿墙）各个洞口间的尺寸，屋面、地面、散水的排水方向及坡度数字，节点详图的索引标志和编号。
4．建筑节点构造详图
（1）内容与文字注释相配合，详细说明构造做法。
（2）必要的定位轴线编号、名称、索引、各种尺寸及材料说明。
五、参考资料
1．《中小学校建筑设计》，中国建筑工业出版社。
2．《建筑设计资料集》（第三版）。
3．《中小学民用建筑图集》，中国建筑工业出版社。
4．《建筑制图》教材的施工图部分。
5．各地区通用的民用建筑配件图。
-(图纸上交时间12.26-12.27)。