最新现场导游教案
导游活动教案模板及范文
一、活动名称：《我是小小导游》二、活动目标：1. 让幼儿了解导游的工作内容，培养他们的责任心和服务意识。
2. 通过模拟导游活动，提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
3. 激发幼儿对家乡、对旅游景点的热爱之情。
三、活动准备：1. 教学课件：介绍导游工作、景点介绍等。
2. 模拟景点道具：如地图、导游旗、景点模型等。
3. 导游服装：为幼儿准备统一的导游服装。
4. 景点图片：收集相关景点的图片，用于讲解和展示。
四、活动时间：1课时五、活动对象：幼儿园大班六、活动过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师播放导游工作介绍视频，激发幼儿兴趣。
2. 提问：你们知道什么是导游吗？导游的工作是什么？3. 引导幼儿讨论：为什么需要导游？导游在旅行中有什么作用？（二）讲解导游知识（10分钟）1. 教师讲解导游的基本职责和技能，如：讲解景点历史、文化，引导游客参观，解答游客疑问等。
2. 通过图片和视频，展示不同类型的导游工作，如：景点导游、旅游团导游等。
（三）模拟导游活动（20分钟）1. 将幼儿分成若干小组，每组选择一个景点进行模拟导游。
2. 教师提供景点图片和道具，指导幼儿进行景点介绍。
3. 每组派代表进行导游讲解，其他组员扮演游客，提出问题。
（四）互动环节（10分钟）1. 教师邀请幼儿上台，扮演导游，进行现场讲解。
2. 鼓励幼儿相互提问，共同学习。
（五）总结与反思（5分钟）1. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的表现。
2. 引导幼儿反思：在模拟导游过程中，自己学到了什么？有什么不足之处？七、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，向家人介绍自己了解的景点。
2. 拓展活动：组织幼儿参观实际景点，进行实地导游。
范文《我是小小导游》一、活动名称：《我是小小导游》二、活动目标：1. 让幼儿了解导游的工作内容，培养他们的责任心和服务意识。
2. 通过模拟导游活动，提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
3. 激发幼儿对家乡、对旅游景点的热爱之情。
导游讲解教案模板及范文
一、教案名称庐山风景名胜区导游讲解教案二、教学目标1. 知识目标：- 了解庐山的基本地理、历史和文化背景。
- 熟悉庐山的主要景点和特色。
- 掌握庐山旅游的注意事项。
2. 技能目标：- 学会运用导游讲解技巧，如生动的语言描述、合理的景点顺序安排等。
- 培养导游的应变能力和团队协作精神。
3. 情感目标：- 激发学生对庐山风景名胜区的热爱之情。
- 增强学生的环保意识和社会责任感。
三、教学重点1. 庐山的基本概况和历史文化。
2. 庐山的主要景点及其特色。
3. 导游讲解技巧的运用。
四、教学难点1. 如何将庐山的历史文化融入到导游讲解中。
2. 如何根据不同游客的需求调整讲解内容。
五、教学过程（一）导入1. 导游自我介绍，介绍行程安排。
2. 简要介绍庐山的历史和文化背景，引起游客的兴趣。
（二）讲解1. 庐山概况- 介绍庐山的地理位置、面积、气候特点等。
- 讲述庐山的历史文化背景，如“神仙之庐”的传说。
2. 主要景点讲解- 大汉阳峰：介绍其海拔、历史意义等。
- 庐山瀑布：讲解瀑布的形成、壮观景象等。
- 庐山云雾：介绍云雾的形成、庐山夏日清凉的原因等。
- 庐山别墅：讲述别墅的历史、建筑风格等。
3. 导游讲解技巧- 运用生动的语言描述，如“庐山风光以奇、秀、险、雄闻名于世”。
- 根据游客需求调整讲解内容，如针对老年游客简化讲解，针对儿童增加互动环节。
（三）互动环节1. 游客提问环节，解答游客关于庐山的相关问题。
2. 游客分享环节，鼓励游客分享自己的旅行感受。
（四）总结1. 总结庐山的主要景点和特色。
2. 强调环保意识，倡导游客保护庐山自然环境。
六、教学反思1. 课后反思导游讲解的效果，总结经验教训。
2. 根据游客反馈调整讲解内容和方式。
七、教案范文导游讲解教案范文一、教案名称庐山风景名胜区导游讲解教案二、教学目标1. 知识目标：- 了解庐山的基本地理、历史和文化背景。
- 熟悉庐山的主要景点和特色。
- 掌握庐山旅游的注意事项。
导游词教案7篇
导游词教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践导游教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：让学生了解导游的基本职责、工作流程以及必备的沟通技巧。
2. 能力目标：培养学生的组织协调能力、应变能力和表达能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对旅游行业的兴趣，培养学生热爱祖国、关心社会、尊重他人的品质。
二、教学内容1. 导游的基本职责2. 导游的工作流程3. 导游的沟通技巧4. 导游的应变能力5. 导游的服务意识三、教学过程第一课时一、导入1. 教师简要介绍导游职业，激发学生兴趣。
2. 学生分享自己了解的导游知识。
二、讲授新课1. 导游的基本职责- 向游客介绍旅游景点、文化、历史等知识。
- 协调游客行程，确保游客安全。
- 解决游客在旅游过程中遇到的问题。
2. 导游的工作流程- 接待游客，了解游客需求。
- 安排行程，讲解景点。
- 负责游客的安全和卫生。
3. 导游的沟通技巧- 语言表达清晰、准确。
- 倾听游客意见，及时回应。
- 保持良好的态度，尊重游客。
三、课堂练习1. 学生分组，模拟导游工作场景，进行角色扮演。
2. 教师点评，总结学生表现。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，巩固学生所学知识。
2. 学生分享自己在模拟导游过程中的收获。
二、讲授新课1. 导游的应变能力- 遇到突发状况时，保持冷静，迅速采取措施。
- 善于协调游客之间的关系，化解矛盾。
2. 导游的服务意识- 热情、周到地为游客提供服务。
- 关注游客需求，及时解决问题。
三、课堂练习1. 学生分组，模拟实际旅游场景，进行应变能力测试。
2. 教师点评，总结学生表现。
四、总结与反思1. 学生分享自己在课堂练习中的心得体会。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调导游职业的重要性。
五、课后作业1. 学生收集关于导游职业的资料，撰写一篇导游职业介绍。
2. 学生选择一个旅游景点，模拟导游，向同学介绍。
教学准备1. 教师准备相关课件、模拟场景道具。
2. 学生准备导游知识资料。
教学评价1. 课堂表现：学生在课堂上的参与度、积极性。
2024年度中职导游教学教案
2024/2/2
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应急处理与问题解决
应急预案制定
针对可能出现的突发情况，制定 应急处理预案。
2024/2/2
安全意识培养
提醒游客注意安全，防范旅游风险 。
问题解决能力
处理游客投诉、协调各方关系、化 解矛盾纠纷。
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教学方法与手段
2024/2/2
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讲授法、讨论法结合
2024/2/2
讲授法
2024/2/2
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多媒体教学、实地考察辅助
多媒体教学
利用图片、视频等多媒体资料辅助教学，使教学更加生动、 形象。
2024/2/2
实地考察
组织学生到旅游景点进行实地考察，了解导游工作的实际环 境，提高感性认识。
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互动式、探究式教学推进
互动式教学
通过师生互动、生生互动等方式，鼓励学生积极参与教学过程，提高学生的学 习兴趣和积极性。
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课后作业完成情况
布பைடு நூலகம்与课程内容相关的课后作业 ，如景点介绍、导游词撰写等。
2024/2/2
检查学生作业的完成情况，包括 作业质量、创意性和实用性等方
面。
针对作业中存在的问题，及时进 行反馈和指导，帮助学生改进。
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期末考试成绩分析
设计期末考试试卷，涵盖课程重点内 容，注重考查学生的理解和应用能力 。
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教学资源与拓展
2024/2/2
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教材、教辅选用建议
2024/2/2
教材
《导游业务》、《旅游政策法规》、 《导游基础知识》等中职导游专业核 心课程教材。
教辅
与教材配套的练习册、案例分析、模 拟试题等，帮助学生巩固知识点和提 高应试能力。
《现场导游电子教案
《现场导游》电子教案任课班级：17旅游1班任课教师：赵亚微编号1项目（章节）南国书城——天一阁学时1*2教学目标1. 熟知天一阁概况，能够说出天一阁建筑特色及保护措施。
2．在模拟导游讲解的过程中锻炼口头语言表达能力与自信心。
3．引导学生感受藏书精神，培养良好的导游职业素养。
教学重点天一阁建筑特色教学难点讲解介绍天一阁建筑特色及保护措施教学方法与教学手段信息化辅助教学、模拟导游讲解法、小组讨论法、讲授法等教学过程课前自主学习任务：请同学们关注并查阅天一阁公众号，搜集资料，完成导学案表格。
一、新课导入师：开启天一阁3D虚拟旅游界面，引导学生游览天一阁的大门。
同时教师自己化身为一名导游，向现场的学生游客致欢迎词：“各位游客朋友们，大家好。
欢迎大家来到南国书城天一阁观光旅游，我很荣幸能成为大家今天宁波之行的地陪导游，大家可以叫我xx。
俗话说的好：“到宁波不到天一阁，等于没有到过宁波。
”天一阁博物馆是以天一阁藏书楼为核心、藏书文化为特色的专题性博物馆。
今天就让我迎着三月的春风，一起走进南国书城。
（设计意图引导学生科学合理使用手机，利用信息化教学资源，开启智慧旅游客户端。
同时，以课前任务的方式，引导学生养成课前自主学习的好习惯。
以完善导学案表格的任务方式，锻炼学生收集资料、信息的能力，这也是日后导游工作必备的一项技能，旨在培养学生的导游职业素养。
利用多媒体资源，开启天一阁3D虚拟旅游界面，激发学生学习兴趣，给学生营造良好的学习氛围。
同时教师进行“导游”角色扮演，引导学生形成良好的板书写大标题）生：跟随3D虚拟旅游镜头及教师的导游词讲解，快速进入学习情境。
二、新课讲授活动一：共同梳理“天一阁概况”师：通过幸运大转盘，随机抽取3位学生的导学案，利用投影展示台展示学生的课前预习作业，及时反馈、评价学生的课前任务完成情况。
并请学生举手回答，共同梳理表格1“天一阁概况”。
生：积极举手回答，并补充完善导学案表格。
活动二：观看视频，思考天一阁藏书楼有哪些建筑特色？师：播放视频，请学生思考天一阁藏书楼有哪些建筑特色？学生：认真观看教学视频，并及时记录重要的信息点。
导游业务教案
导游业务教案导游业务教案一、教学目标1. 了解导游的职责和要求；2. 掌握导游的基本礼仪和口才技巧；3. 学会如何进行旅游讲解；4. 学习导游的应急处理能力；二、教学内容1. 导游的基本职责和要求- 导游的职责包括：接待、解说、照顾、组织等；- 导游的要求包括：良好的礼仪、语言表达能力、知识储备等。
2. 导游的基本礼仪- 包括握手礼仪、问候礼仪、行走礼仪、鞠躬礼仪等；- 增强自己的仪态修养和形象塑造。
3. 导游的口才技巧- 包括声音和语速控制、语气和语调运用、表情和手势的合理运用等；- 增强自己的语言表达能力和讲解技巧。
4. 旅游讲解的技巧和方法- 包括内容的准备和整理、语言的运用和表达、故事的讲述和趣味的加入等；- 增强自己的旅游讲解能力和吸引观众的能力。
5. 导游的应急处理能力- 包括突发事件的处理和危险事故的应对等；- 学习应急处理的技巧和方法，提高自己的处事能力。
三、教学过程1. 导游的基本职责和要求- 学生通过讨论和案例分析，了解导游的职责和要求；- 指导学生整理笔记，对导游的职责和要求进行总结。
2. 导游的基本礼仪- 学生通过模拟演练和角色扮演，掌握导游的基本礼仪；- 班级进行形象塑造活动，评选出最佳导游形象。
3. 导游的口才技巧- 学生通过语音训练和表达训练，提高自己的口才技巧；- 班级进行演讲比赛，选出最佳导游口才。
4. 旅游讲解的技巧和方法- 学生通过案例分析和实地考察，学习旅游讲解的技巧和方法；- 学生进行小组讲解练习，提高自己的讲解能力。
5. 导游的应急处理能力- 学生通过案例分析和角色扮演，学习应急处理的技巧和方法；- 学生进行应急处理演练，提高自己的处事能力。
四、教学评价1. 导游职责和要求的总结笔记和参与讨论的表现；2. 导游基本礼仪的形象塑造和班级评选的结果；3. 导游口才技巧的演讲比赛成绩和表现；4. 旅游讲解能力的小组讲解练习成绩和评价；5. 导游应急处理能力的演练成绩和整体表现。
导游实操教案设计模板范文
教学目标：1. 让学生掌握参观游览的基本技巧，包括观察、提问、互动等。
2. 培养学生运用语言、知识、情感进行有效讲解的能力。
3. 提高学生的沟通能力和团队协作能力。
教学对象：旅游管理专业学生教学时间：2课时教学地点：校园内或模拟旅游景点教学资源：1. 教室或模拟景点2. 导游讲解设备（如扩音器、麦克风等）3. 参观游览景点资料（图片、文字、视频等）4. 学生分组名单教学步骤：一、导入1. 教师简要介绍导游工作的基本要求和重要性。
2. 引导学生思考：作为一名优秀的导游，应具备哪些技能？二、讲解参观游览技巧1. 观察技巧：引导学生观察景点的特点、历史背景、文化内涵等。
2. 提问技巧：教授学生如何根据游客的兴趣和需求提出有针对性的问题。
3. 互动技巧：讲解如何与游客进行有效的互动，提高游客的参观体验。
三、模拟讲解实践1. 将学生分成小组，每组选择一个景点进行模拟讲解。
2. 每组准备讲解稿，包括景点介绍、历史文化、旅游特色等内容。
3. 小组成员进行角色分配，如讲解员、摄影师、录音员等。
4. 模拟讲解过程中，教师巡回指导，发现问题并及时纠正。
四、讲解技巧点评1. 教师对每个小组的讲解进行点评，指出优点和不足。
2. 学生之间相互评价，提出改进意见。
3. 教师总结讲解技巧，强调关键点。
五、课堂总结1. 教师回顾本节课所学内容，强调参观游览技巧和讲解能力的重要性。
2. 鼓励学生在实际工作中运用所学知识，不断提高自身素质。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、互动等。
2. 模拟讲解效果：评价学生的讲解内容、语言表达、仪态仪表等方面。
3. 课后作业：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于参观游览技巧的论文或心得体会。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行个性化指导。
2. 加强与学生的互动，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 不断丰富教学内容，结合实际案例，提高学生的实践能力。
导游业务教案
导游业务教案一、教学目标1.了解导游的职责和工作内容；2.掌握导游的基本礼仪和沟通技巧；3.学习如何制定旅游行程和解决旅游中的问题；4.培养学生的团队合作能力和应变能力。
二、教学内容1. 导游的职责和工作内容1.1 导游的职责导游是旅游行业中的重要角色，他们的职责包括：•为游客提供旅游咨询和建议；•组织和安排旅游行程；•解释景点的历史、文化和风俗等方面的知识；•维护游客的安全和权益；•处理旅游中的问题和纠纷。
1.2 导游的工作内容导游的工作内容包括：•接待游客并提供旅游咨询；•安排旅游行程和景点参观；•解释景点的历史、文化和风俗等方面的知识；•组织游客的住宿、餐饮和交通等方面的安排；•处理旅游中的问题和纠纷。
2. 导游的基本礼仪和沟通技巧2.1 导游的基本礼仪导游需要具备良好的礼仪，以给游客留下良好的印象。
导游的基本礼仪包括：•穿着整洁、得体；•语言文明、礼貌；•行为规范、得体；•服务热情、周到。
2.2 导游的沟通技巧导游需要具备良好的沟通技巧，以便与游客进行有效的沟通。
导游的沟通技巧包括：•善于倾听，理解游客的需求和要求；•用简单易懂的语言解释景点的历史、文化和风俗等方面的知识；•与游客保持良好的互动和交流；•处理游客的投诉和问题。
3. 制定旅游行程和解决旅游中的问题3.1 制定旅游行程导游需要根据游客的需求和要求，制定合理的旅游行程。
制定旅游行程需要考虑以下因素：•游客的兴趣爱好和需求；•景点的开放时间和门票价格；•交通和住宿的安排；•餐饮和购物的安排。
3.2 解决旅游中的问题旅游中难免会遇到各种问题，导游需要具备解决问题的能力。
解决旅游中的问题需要考虑以下因素：•游客的安全和权益；•与旅游相关的法律和规定；•游客的需求和要求；•与旅游相关的文化和风俗。
4. 团队合作和应变能力4.1 团队合作导游需要与其他旅游从业人员进行紧密的合作，以保证旅游行程的顺利进行。
团队合作需要考虑以下因素：•分工合理，各司其职；•有效的沟通和协调；•紧密的配合和支持。
导游讲解教案模板范文
课程名称：导游业务与讲解技巧授课对象：导游专业学生授课时间： 2课时教学目标：1. 理解导游讲解的基本原则和技巧。
2. 掌握不同类型景点的讲解方法。
3. 培养学生的表达能力、观察能力和应变能力。
教学重点：1. 导游讲解的基本原则。
2. 不同类型景点的讲解方法。
3. 导游讲解中的应变技巧。
教学难点：1. 如何根据不同游客的需求调整讲解内容。
2. 如何在讲解中保持趣味性和吸引力。
教学准备：1. 教室布置：多媒体教学设备、景点图片、旅游地图等。
2. 学生准备：预习导游讲解的相关知识，准备讲解练习。
教学过程：第一课时一、导入新课（5分钟）1. 提问：同学们，什么是导游讲解？它有什么重要性？2. 引导学生思考导游讲解的基本原则。
二、讲解导游讲解的基本原则（20分钟）1. 介绍导游讲解的基本原则，如：准确性、生动性、针对性、趣味性等。
2. 结合实际案例，讲解如何运用这些原则。
三、讲解不同类型景点的讲解方法（25分钟）1. 自然景观讲解：以庐山为例，讲解如何运用“点面结合”的方法进行讲解。
2. 历史文化景观讲解：以故宫为例，讲解如何运用“故事法”进行讲解。
3. 人工景观讲解：以现代城市景观为例，讲解如何运用“对比法”进行讲解。
四、讲解导游讲解中的应变技巧（10分钟）1. 介绍导游讲解中可能遇到的问题，如游客提问、天气变化等。
2. 讲解如何灵活应对这些问题。
五、课堂练习（10分钟）1. 学生分组，模拟导游讲解不同类型的景点。
2. 教师点评，指出优点和不足。
第二课时一、复习上节课内容（5分钟）1. 回顾导游讲解的基本原则、不同类型景点的讲解方法以及应变技巧。
二、讲解如何根据游客需求调整讲解内容（15分钟）1. 分析不同游客的需求特点。
2. 讲解如何根据游客需求调整讲解内容。
三、讲解导游讲解中的趣味性（10分钟）1. 介绍如何在讲解中增加趣味性。
2. 结合实际案例，讲解如何运用幽默、互动等手法。
四、课堂练习（20分钟）1. 学生模拟导游讲解，教师点评，强调趣味性和互动性。
导游沿途讲解教案设计模板
课时：1课时年级：高中教学目标：1. 让学生了解导游沿途讲解的基本方法和技巧。
2. 培养学生的口语表达能力、观察能力和应变能力。
3. 增强学生对旅游文化的认识和兴趣。
教学重点：1. 导游沿途讲解的基本方法和技巧。
2. 如何运用语言、动作、表情等手段吸引游客的注意力。
教学难点：1. 如何在讲解过程中保持语速适中、语调生动。
2. 如何根据游客的兴趣和需求调整讲解内容。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍导游沿途讲解的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己曾经听过的导游讲解，谈谈感受。
二、讲解基本方法和技巧1. 教师讲解导游沿途讲解的基本方法和技巧，如：（1）掌握讲解节奏，注意语速适中、语调生动。
（2）运用生动形象的语言，使讲解内容更易于理解。
（3）善于观察游客反应，调整讲解内容。
（4）注重与游客互动，营造良好的讲解氛围。
2. 学生分组讨论，总结导游沿途讲解的基本方法和技巧。
三、实践演练1. 学生分组，每组选取一个景点进行模拟导游讲解。
2. 教师巡回指导，指出讲解过程中的优点和不足。
3. 学生互相评价，提出改进建议。
四、总结与反思1. 教师总结本次课程内容，强调导游沿途讲解的重要性。
2. 学生分享自己在实践演练中的收获和感悟。
3. 教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于导游沿途讲解的感悟。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极发言、认真听讲等。
2. 实践演练效果：评估学生在模拟导游讲解过程中的表现，如讲解内容是否丰富、语言表达是否生动等。
3. 课后作业完成情况：检查学生撰写感悟的认真程度和质量。
教学反思：1. 课后反思教学效果，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
导游实操教案
导游实操教案教案标题：导游实操教案教案目标：1. 了解导游的职责和技能要求。
2. 掌握导游实操的基本流程和技巧。
3. 培养学生的导游实操能力和沟通协调能力。
教学内容：1. 导游的职责和技能要求a. 导游的角色和职责：介绍景点、讲解历史文化、提供旅游信息、组织行程等。
b. 导游的基本技能：语言表达能力、沟通协调能力、服务意识等。
2. 导游实操的基本流程和技巧a. 行程计划和准备：了解景点信息、制定行程计划、准备导游工具等。
b. 导游讲解和引导：介绍景点背景、讲解景点特点、引导游客参观等。
c. 沟通和协调：与游客互动沟通、解答问题、解决突发情况等。
d. 服务和管理：提供旅游建议、组织游客行程、维护秩序等。
教学步骤：1. 导游的职责和技能要求（15分钟）a. 引入导游的概念和职责，让学生了解导游的重要性。
b. 分析导游需要具备的基本技能，如语言表达能力、沟通协调能力等。
c. 引导学生思考导游可能面临的挑战和应对方法。
2. 导游实操的基本流程和技巧（30分钟）a. 解释导游实操的基本流程，包括行程计划和准备、导游讲解和引导、沟通和协调、服务和管理等环节。
b. 分析每个环节的重要性和技巧要点，如如何制定合理的行程计划、如何生动有趣地讲解景点、如何与游客进行有效的沟通等。
c. 演示一些典型的导游实操情境，让学生观察和分析导游的表现，并讨论如何改进和提升导游的技能。
3. 实操练习和反馈（45分钟）a. 分组进行导游实操练习，每组一名学生扮演导游，其他学生扮演游客。
b. 学生轮流进行导游实操，其他学生扮演游客提问和互动。
c. 观察和记录学生的表现，及时给予反馈和指导。
d. 结合实操情境，让学生讨论如何在不同情况下应对突发事件和问题。
4. 总结和拓展（10分钟）a. 总结导游实操的要点和技巧，强调学生在实践中的体会和收获。
b. 提供拓展资源，如相关书籍、培训机构等，鼓励学生进一步提升导游实操能力。
c. 鼓励学生参与实际导游实习或实践活动，加深对导游工作的理解和体验。
现场导游教案
5老师总结;指出错误;并给于适当的鼓励..
训练学生在讲解导游词发现自己的讲解中的错误..
在角色扮演的过程中锻炼自己的口才能力..
掌握南岳大庙的导游词..
第四步:知识拓展
（1）展示图片嘉应门云开九面;讲解云开九面的典故;并延伸到皇帝对的治国之道;学生的为人处世..
本堂课采用角色扮演法与实地讲授法;使学生学会运用导游词;怎么讲解;认识自己对的错误和改正;并灵活运用于实践带团之中..
五、教学重点及难点
教学重点：南岳大庙的发展和在中国的地位..
教学难点：分清大庙的派别;能结合所学知识学与致用..
六、教学过程
步骤
活动安排
设计意图
第一步：回顾知识点
根据上节课学的知识跟学生们一起跟着多媒体回顾;再导入新课
3、情感教学目标：让学生在掌握南岳大庙基本知识的同时;形成主动学习的态度;尊重南岳大庙;尊重历史文化;了解五岳之一与大庙文化的精髓..培养学生的职业素养、竞争意识..
三、学情分析
教学对象是旅游服务与管理专业的学生;他们大部分性格开朗、外向、大胆；对于专业知识有浓郁的兴趣;学习欲望强烈..
四、学习策略
第五步：老师是总结
1、小结本节课的主要内容
2、寄语..
总结回顾;查漏补缺
七、教学评价设计
评价内容
学生姓名
评价日期
评价项目
ห้องสมุดไป่ตู้学生自评
生生互评
教师评价
优
良
中
差
优
良
中
差
优
良
中
差
课堂表现
回答问题
作业态度
知识掌握
现场导游电子教案
精品文档《现场导游》课程标准学习领域教学时间安排：第二学年第一学期参考学时64学时：《现场导游》1学习领域定位《现场导游》是高职旅游管理专业的一门专业核心课程，其功能在于培养学生的实际导游服务能力，使学生在校期间就能够具备较强的导游讲解能力、导游综合服务能力、导游应急事件处理能力以及从事导游服务工作需要的语言组织、文书写作、信息搜集等能力。
同时注意培养学生良好的职业道德素质、社会活动能力与方法。
2学习领域目标通过对《现场导游》领域的学习，实现一下目标：2.1技能目标能够熟练讲解济南市的旅游景点能够熟练讲解山东省内著名旅游景点能根据目标客人的需求，进行导游词的再创作能够独立处理旅游活动中出现的意外状况能够妥善处理客人的投诉2.2知识目标熟悉导游服务的基本工作流程掌握导游词创作的方法熟悉不同地区游客的消费心理熟悉济南市、山东省的基本概况熟悉山东省内不同地域的饮食、文化特色掌握基本的交通信息熟悉并掌握山东省主要旅游景点的导游词熟悉山东省主要新增加的旅游景点信息掌握济南市新增加的旅游景点信息2.3素质目标培养学生良好的职业道德树立全心全意为旅游者服务的思想具备细致、周到、全面、体贴的服务态度3整体设计思路依据导游服务工作流程，以导游讲解服务环节为载体。
按照：接送团→车讲→景点讲解→餐饮住宿讲解而→加点与购物讲解共五个情境展开教学内容。
如图示：精品文档．精品文档危机处理图：教学情景整体设计计意图每一情景设计系统的教学活动，按照资讯、决策、计划、实施、考核、评价六步骤加以实施，教师是教学活动的导演，学生成为整个教学活动的主角。
4学习领域内容和要求精品文档．精品文档精品文档5实施建议教材编写建议5.1教材根据本地区、本学校实际情况建设，具有地域特色、实际操作性强的5.1.1特点。
教材要体现基于工作过程的要求，以实际工作内容作为课程教学目标和内5.1.2精品文档．精品文档容编排的载体。
5.1.3在教材内容设计上要由简到难，由易到繁，体现工作过程系统化；在教材内容选取上要选择培养学生实际操作技能、提升学生职业素质的内容；注意塑造学生职业能力和职业道德、职业态度。
现场导游教案
现场导游教案目标（一）、知识目标：1、掌握导游讲解技巧的相关知识。
（二）、能力目标：1、学会创作导游词；2、能进行简单的现场模拟导游讲解。
（三）、情况、态度、价值观目标：通过情景练习，提高学生的导游词创作能力，增强学生的语言表达能力和应变能力并进一步培养学习兴趣。
重点导游词的讲解方法及技巧的运用。
难点在情景模拟下灵活自如地进行导游词的讲解。
教学过程【导入新课】（8分钟）复习上节课学习的导游词讲解技巧。
1、口头语言技巧；2、态势语言技巧；3、讲解技巧；4、导游词创作。
【讲授新课】（35分钟）1、介绍和顺景点的游览路线；（2分钟）2、分小组分任务进行讨论，在讨论中创作导游词并在小组内进行导游模拟讲解训练；（8分钟）3、小组派代表进行现场导游模拟展示，同时要求学生进行互评并由教师进行点评；（20分钟）4、评出“金牌小导游”和“优秀小组”、“进步小组”、“创新小组”、“幽默小组”并给予奖励。
（5分钟）【小结】（1分钟）通过此次训练，让同学们亲身感受到做导游的乐趣，同时也让同学们学会了如何正确创作导游词及现场讲解。
和顺是腾冲一个具有代表性的旅游景点，讲解好、宣传好它意义重大。
同学们作为腾冲未来的“宣传大使”，希望同学们能把对家乡腾冲的热情应用在我们的导游词讲解中。
【布置课外作业】（1分钟）复习本节课所学内容并创编整篇导游词，仍以小组模式开展模拟讲解练习。
【板书设计】和顺古镇现场模拟导游讲解实训一、复习导游讲解技巧二、进行现场导游模拟讲解训练1、介绍游览路线；2、分组；3、讨论；4、展示；5、点评；6、评比结果公布。
【教学反思】通过情景练习，提高学生的导游词创作能力，增强学生的语言表达能力和应变能力并进一步培养学习兴趣。
导游实操教案模板范文
一、课程名称导游实操训练二、适用对象导游专业学生、初级导游员、导游爱好者三、课程目标1. 熟悉导游服务流程和标准；2. 提高导游讲解技巧和表达能力；3. 培养团队协作和应急处理能力；4. 了解并遵守国家法律法规和行业规范。
四、课程内容1. 导游服务流程及标准2. 导游讲解技巧3. 导游表达能力训练4. 团队协作与应急处理5. 导游法律法规与行业规范五、教学安排1. 课时：共8课时，每周2课时2. 教学方法：理论讲解、案例分析、角色扮演、实地演练、小组讨论等六、教学过程设计（一）实操准备（1课时）1. 培训地点：学校内模拟导游场所或校外景点2. 实操设备、工量具、材料：导游讲解设备、模拟景点地图、讲解词、导游旗等3. 培训相关资料：导游服务规范、导游讲解技巧、法律法规汇编等（二）导游服务流程及标准（2课时）1. 导游服务流程讲解2. 导游服务标准解读3. 案例分析：分析优秀导游案例，总结服务流程及标准（三）导游讲解技巧（2课时）1. 导游讲解基本技巧2. 导游讲解方法与技巧3. 角色扮演：学生分组进行导游讲解，教师点评（四）导游表达能力训练（2课时）1. 导游语言表达能力训练2. 导游态势语言训练3. 小组讨论：分析导游讲解中的表达问题，提出改进措施（五）团队协作与应急处理（1课时）1. 团队协作的重要性2. 应急处理方法与技巧3. 角色扮演：模拟突发事件，学生进行应急处理（六）导游法律法规与行业规范（1课时）1. 导游法律法规概述2. 导游行业规范解读3. 案例分析：分析导游违规案例，强调法律法规与行业规范的重要性七、考核方式1. 课堂表现：参与度、积极性、合作精神等2. 案例分析：分析问题的深度、广度、创新性等3. 角色扮演：讲解水平、应变能力、团队协作等4. 期末考试：笔试，考察学生对导游服务流程、讲解技巧、法律法规等方面的掌握程度八、教学总结1. 教师总结课程内容，强调重点、难点2. 学生反馈学习心得，提出改进建议3. 教师对学生在实操过程中的表现进行点评，提出改进意见通过本课程的学习，使学生掌握导游服务的基本知识和技能，提高导游综合素质，为今后从事导游工作打下坚实基础。
导游实操教案设计方案模板
一、课程名称导游实操课程二、课程目标1. 使学生掌握导游的基本技能和知识，提高导游服务水平。
2. 培养学生的沟通能力、应变能力和团队协作精神。
3. 增强学生的实践操作能力，提高导游业务水平。
三、课程内容1. 导游职业道德与规范2. 导游业务知识3. 导游服务技巧4. 导游讲解技巧5. 导游带团技巧6. 导游安全与应急处置四、教学安排1. 理论教学：4课时2. 实操教学：8课时五、教学资源1. 教材：《导游实务》、《导游服务技巧》等2. 实操设备：导游旗、导游证、导游手册、录音笔等3. 实操场地：景区、公园、博物馆等六、教学过程设计（一）实操准备1. 培训地点：选择交通便利、环境优美的景区作为实操场地。
2. 实操设备、工量具、材料：导游旗、导游证、导游手册、录音笔、讲解话筒等。
3. 培训相关资料：景区景点介绍、导游服务规范、应急处置预案等。
（二）实操教学过程设计1. 第一课时：导游职业道德与规范- 讲解导游职业道德的基本要求- 分析导游服务规范的内容- 学生分组讨论，分享导游服务经验2. 第二课时：导游业务知识- 介绍我国主要旅游景点的历史、文化、地理知识- 讲解景区景点的特色和旅游线路设计- 学生分组进行景点介绍演练3. 第三课时：导游服务技巧- 讲解导游服务的基本流程- 分析导游服务中的沟通技巧- 学生进行模拟导游服务，互相点评4. 第四课时：导游讲解技巧- 讲解导游讲解的基本方法- 分析导游讲解的语言表达技巧- 学生进行景点讲解演练，互相点评5. 第五课时：导游带团技巧- 讲解导游带团的基本流程- 分析导游带团中的团队管理技巧- 学生进行模拟带团演练，互相点评6. 第六课时：导游安全与应急处置- 讲解导游安全知识- 分析应急处置预案- 学生进行应急处置演练7. 第七课时：总结与反思- 学生总结实操过程中的收获与不足- 教师进行点评与指导- 学生分享导游服务经验8. 第八课时：考试与评价- 学生进行实操考试，包括景点介绍、模拟导游服务、应急处置等- 教师根据学生的表现进行评价与反馈七、教学评价1. 学生自评：学生根据自身表现进行自我评价。
导游讲解过程教案模板范文
一、教学目标1. 理解导游讲解的基本流程和技巧。
2. 掌握导游讲解的语言表达和互动沟通方法。
3. 培养学生的观察能力和对景点的文化理解。
二、教学对象旅游管理专业学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 景点图片或视频资料2. 导游讲解词范例3. 讲解道具（如地图、指南针等）五、教学过程第一课时环节一：导入新课（10分钟）1. 教师展示著名景点的图片或视频，引导学生讨论“如何更好地欣赏和讲解这个景点？”2. 引出导游讲解的重要性，明确本节课的学习目标。
环节二：理论讲解（30分钟）1. 导游讲解的基本流程：- 开场白：介绍自己、景点背景、讲解目的。
- 景点介绍：按照游览顺序，详细讲解景点的历史、文化、自然特征等。
- 情景互动：与游客互动，解答疑问，引导游客参与。
- 结束语：总结讲解内容，表达感谢。
2. 导游讲解的技巧：- 语言表达：清晰、流畅、生动，避免使用专业术语。
- 视觉辅助：运用图片、视频、实物等辅助讲解。
- 情感投入：充满热情，与游客产生共鸣。
环节三：案例分析（20分钟）1. 教师展示优秀导游讲解词范例，分析其优点和不足。
2. 学生分组讨论，针对范例提出改进意见。
第二课时环节一：模拟讲解（30分钟）1. 学生分组，每组选择一个景点，进行模拟讲解。
2. 教师巡回指导，提出改进建议。
环节二：互动评价（20分钟）1. 学生之间互相评价模拟讲解，分享学习心得。
2. 教师总结点评，强调导游讲解的要点。
六、课后作业1. 学生根据所学内容，撰写一篇导游讲解词。
2. 鼓励学生课后参与实际导游讲解活动，提高实践能力。
七、教学反思本教案通过理论讲解、案例分析、模拟讲解等环节，帮助学生掌握导游讲解的基本流程和技巧。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力和对景点的文化理解，提高学生的实践能力。
课后作业旨在巩固所学知识，培养学生的写作能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
导游户外讲课教案
导游户外讲课教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够了解户外导游讲课的基本要求和技巧，掌握户外导游讲课的基本知识和技能。
2. 能力目标，学生能够独立制定户外导游讲课计划，并能够在实践中灵活运用所学知识。
3. 情感目标，培养学生对户外讲课的兴趣，激发学生对自然风光和历史文化的热爱。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，户外导游讲课的基本要求和技巧，户外导游讲课的基本知识和技能。
2. 教学难点，如何在户外环境中进行有效的讲课，如何吸引听众的注意力，如何处理突发情况。
三、教学内容。
1. 户外导游讲课的基本要求。
a. 语言表达能力，清晰、流利的语言表达能力是户外导游讲课的基本要求之一，导游需要能够用生动的语言描述风景、历史文化等内容。
b. 知识储备，导游需要具备丰富的知识储备，包括地理、历史、文化等方面的知识，以便在讲课中能够深入浅出地向听众介绍相关内容。
c. 活泼风趣，户外导游讲课需要具备一定的幽默感和讲故事的能力，能够吸引听众的注意力，增加听众的参与感。
2. 户外导游讲课的基本技巧。
a. 讲解技巧，导游在讲解时需要注重重点，注意讲解的逻辑性和条理性，同时要注重与听众的互动，引导听众思考。
b. 指引技巧，导游需要具备一定的指引能力，能够在户外环境中带领听众行走，同时要注重安全，避免发生意外。
c. 应变能力，户外环境变化多端，导游需要具备一定的应变能力，能够处理突发情况，保障听众的安全。
3. 实践操作。
a. 制定讲课计划，学生根据实际情况制定户外导游讲课计划，包括路线规划、讲解内容、互动环节等。
b. 模拟讲课，学生进行模拟讲课，老师进行点评和指导，帮助学生提高讲课的技巧和能力。
c. 实地讲课，学生在实际户外环境中进行讲课实践，老师进行现场指导，帮助学生提高讲课的效果和水平。
四、教学过程。
1. 导入。
通过图片、视频等多媒体形式向学生展示户外导游讲课的场景，引导学生对户外导游讲课产生兴趣。
2. 讲解。
通过讲解户外导游讲课的基本要求和技巧，向学生介绍户外导游讲课的基本知识和技能。
综合实践导游教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解导游的基本职责、技能和知识，掌握导游服务的规范与技巧。
2. 能力目标：培养学生组织、协调、沟通、应变等能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感、态度、价值观：培养学生热爱旅游事业，增强团队协作意识，树立良好的职业道德。
二、教学对象适用于旅游管理、酒店管理、外语等相关专业的高职高专学生。
三、教学时间2课时四、教学地点校园内或实地考察地点五、教学准备1. 教师准备：导游服务规范、导游词、地图、相机等。
2. 学生准备：导游服装、导游证、手机等。
六、教学过程第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道导游的职责是什么吗？2. 学生回答，教师总结导游的基本职责。
二、讲解导游服务规范1. 导游的基本礼仪：着装、仪容、言行举止等。
2. 导游的职责：讲解、引导、服务、安全等。
3. 导游的沟通技巧：倾听、表达、应变等。
三、实地考察1. 学生分组，每组选一名组长担任导游。
2. 指导学生根据地图，规划游览路线。
3. 学生实地考察，模拟导游服务。
四、总结1. 学生分享导游经验，教师点评。
2. 教师总结导游服务规范和技巧。
第二课时一、复习导入1. 提问：上节课我们学习了导游服务规范和技巧，谁能分享一下？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解导游词编写1. 导游词的基本结构：开头、主体、结尾。
2. 导游词的编写技巧：生动形象、富有感染力、贴近实际。
三、分组编写导游词1. 学生分组，每组根据实地考察的地点，编写导游词。
2. 指导学生运用所学知识，编写富有特色的导游词。
四、模拟导游服务1. 学生分组进行模拟导游服务，教师和同学进行点评。
2. 学生互相学习，共同提高。
五、总结1. 学生分享导游词编写和模拟导游服务经验，教师点评。
2. 教师总结本次课程的主要内容。
七、教学反思1. 教师反思：教学过程中是否充分调动了学生的积极性，是否达到了教学目标。
2. 学生反思：通过本次课程，自己是否掌握了导游服务的基本知识和技能。
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和顺古镇现场模拟导游讲解实训教案背景：本教案的授课班级为学校导游专业，授课教材为《现场导游》。
《现场导游》是云南导游资格考试面试的教材。
云南导游资格考试分为口试和面试两个部分。
本教案涉及的景点正是导游资格考试面试的景点之一。
教学课题：和顺古镇。
教材分析：《现场导游》这一教材是云南大学出版社出版的，内容主要是云南省导游资格考试面试的景点导游词。
导游资格考试面试的要求就是教师教学的指导方向。
教学过程
【导入新课】（8分钟）
复习上节课学习的导游词讲解技巧。
1、口头语言技巧；
2、态势语言技巧；
3、讲解技巧；
4、导游词创作。
【讲授新课】（35分钟）
1.介绍和顺景点的游览路线；（2分钟）
2.分小组分任务进行讨论，在讨论中创作导游词并在小组内进行导游模拟讲解训练；
（8分钟）
3.小组派代表进行现场导游模拟展示，同时要求学生进行互评并由教师进行点评；
（20分钟）
4.评出“金牌小导游”和“优秀小组”、“进步小组”、“创新小组”、“幽默小组”并给予奖励。
（5分钟）【小结】（1分钟）
通过此次训练，让同学们亲身感受到做导游的乐趣，同时也让同学们学会了如何正确创作导游词及现场讲解。
和顺是腾冲一个具有代表性的旅游景点，讲解好、宣传好它意义重大。
同学们作为腾冲未来的“宣传大使”，希望同学们能把对家乡腾冲的热情应用在我们的导游词讲解中。
【布置课外作业】（1分钟）
复习本节课所学内容并创编整篇导游词，仍以小组模式开展模拟讲解练习。
【板书设计】
和顺古镇现场模拟导游讲解实训
一、复习导游讲解技巧
二、进行现场导游模拟讲解训练
1、介绍游览路线；
2、分组；
3、讨论；
4、展示；
5、点评；
6、评比结果公布。
【教学反思】
通过情景练习，提高学生的导游词创作能力，增强学生的语言表达能力和应变能力并进一步培养学习兴趣。