昌乐县小学英语骨干教师寒假培训简报第三期
英语组教研活动简报3
简报***小学时间：年月日============================================================================== 某月某日下午，根据学校教务安排，英语组第三次教研活动在童心书屋召开。
英语组全体老师参会，活动由教研组长主持。
会议伊始，组长对本学期常规英语教学活动及特色英语活动进行了部署，对各年级书法展和项目化学习模式提出了要求，并结合国家双减政策，传达本学期我校英语学科的作业布置。
指出要以“立德树人”“减负提质”为目标，以“服务、引领、质量、温度”为抓手，做“有温度”的教育。
同时响应学校教务处要求，请各位教师根据自己的教学特长结合自己的教学困惑，拟订一个教研课题题目，课题题目要求不要过大，要有可操作性和实用性。
各位教师大胆地提出自己的构想和研究目标，经过讨论，初步拟定本教研组2024年英语教研课题为“小学生趣记英语词汇的策略研究”。
要求各位老师要在日常工作中多用心，多研究，及时地把自己在这一次会研究上的教学所得及反思记录下来，以便后期形成论文或是研究报告。
并确定本期的公开课或展示课将围绕课题而展开，鼓励教师各展所长，在课堂上采用有趣的教学手段，让单词“活”起来，让学生“动”起来，把词汇“积”起来；激发学生对英语知识的探究欲望，使学生愿学、想学、乐学，真切地感受到词汇学习的价值。
本次教研活动的开展，确定了本期的教研活动方向；浓厚的教研氛围，促进了教师间的交流；精准的目标指引，让英语组的教师协力共进，打造英语教学的新天地！====================================================== 撰稿部门：（英语教研组）撰稿人：（ *** ）报送：***教务处======================================================。
小学英语高端名师送课活动培训体会
潍坊市小学英语高端名师送课活动培训体会昌乐县西湖小学郇苓苓10月28日，我有幸参加了在寒亭区外国语学校举行的小学英语高端名师送课活动，分别听取了由潍坊的赵婷、陈雪莲两位老师及北京的名师执教的精彩课堂，获益匪浅，感触颇深。
尤其是北京的老师课堂上使用的思维导图让我大开眼界。
一．三节观摩课形式新颖，给我启迪在这一次培训中，有一节思维导图课的观摩课，让我眼前一亮。
原来课是可以这样上的。
很想把思维导图立刻用到自己的课堂中去。
新词的教学方法，是让学生自己预习，以思维导图的方式展示，在课上，教师直接对词汇预习作业进行检测，让学生到黑板上拼写出新词，这样对词汇的测试很落实。
听，说，读，写的能力都得到了检测。
我现在在自己的英语课上上，也注意让学生笔头落实，动笔写写。
板书的设计，自己也有了改变。
以前我的板书，一直像金老师所说的，中国人习惯了线性思维，是第一点，第二点，等罗列的。
听了这几节课，自己有了新的板书了，用思维导图的模式，把课的核心，写在圈里，然后发散出去。
感觉板书更清爽了。
二、思维导图让孩子轻松学习英语。
用思维导图的模式，把教材的文章内容，条理清晰的呈现在学生面前。
开课的老师把动物介绍的文章，用思维导图的方式，多次展现在学生面前。
使学生对如何介绍动物了有了更明确的了解，后来活动的时候，学生们也就能更好的，条理清晰的表达出来。
要培养孩子的自主学习能力，思维导图就是一个很好的方法。
我让学生把思维导入放入到做单元总结中，用不同的颜色，不同的线条，标识出重点，让学生把这些思维导图贴在墙上。
导图一定要上墙，这样会给我们不断地带来视觉的刺激。
不同的颜色，不同的色彩，不同的图像，关键词，都会给我们大脑带来强烈的视觉冲击，增强我们的记忆，别忘了，我们的大脑是用图像来思考的，图像、色彩、关键词语是大脑思维的基本原料。
感谢名师教给我们这么好的教学方法。
我会在自己的教学中不断实践。
最新寒假教师研修培训(9篇)
最新寒假教师研修培训(9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019年昌乐县中小学寒假培训
2019年昌乐县中小学寒假培训初中地理简报（第三期）主编：刘洪刚陈俊斌王红霞张连香钟红砚卷首语新闻报道活动掠影精彩感悟教师文苑许多的水滴汇合起来可以变成广阔海洋，许多的沙粒聚在一起可以变成无边沙漠，许多的叶子汇在一起可以变成苍天大树，许多的房子聚在一起可以变成一个国家，许多的国家聚在一起可以变成一个世界！相信许多的地理人聚在一起，也可以变成一股强大的洪流，推动地理教育的不断进步，愿我们携手，共创辉煌！新闻报道寒假地理集体培训圆满结束报道刘洪刚陈俊斌王红霞今天是培训的最后一天，尽管地冻天寒，道滑路险，但是老师们培训的热情依然不减，都早早的来到报告厅。
上午黄老师给我们做了关于备战中考策略的培训，黄老师的认真、严谨、细致、追求极致的精神深深地感动了我们，为我们备战中考做了充足的准备，老师们收获满满。
下午，每个人都在认真、安静地观看视频并作笔记，总结这三天的收获。
相信这三天老师一定满载而归，回到工作岗位会更加自信地开始新的征程。
凤凰浴火，涅槃重生，老师们就像是浴火的凤凰，经过这三天的锤炼和洗礼，知识更丰富，专业更精湛，育人水平更高。
2019，相信我们地理人一定不忘初心、砥砺前行。
活动掠影老师们踏雪前行外国语黄秀玲老师做报告老师们认真聆听老师们课间小憩一中老师们课间研讨北大公学老师们课间交流精彩感悟天寒路滑挡不住培训的热情实验中学赵永华早上的天让人寒，早上的路让人纠心，在这样不利的天气状况下，我们蹈雪而来，又开始了第三天的培训。
今上午听了黄老师的中考形式分析，详细而全面。
就面前学生普遍存在的问题进行了深入探究，从报告中，可以看出，也是我们将要迎战中考的必备工作，在下一步的教学中，一定要夯实基础，深挖教材，对于综合题的解答一定要严谨规范，令我们收获颇多！踏雪前行追梦无悔昌乐外国语学校王红霞今天是培训的第三天，昨夜的雪又稀稀落落下了一夜，今天的路似乎比昨天的更难走一些，但这丝毫没能阻挡我们的培训热情。
老师们又早早地到达会场，等待今天的培训大餐。
骨干教师培训简报标题
骨干教师培训简报
为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我校新教师专业化成长。
根据我校本学期教育教学工作安排，11月26日由教务处统筹安排，开展了骨干教师示范课活动。
本次活动由副校长、几位骨干教师进行了课堂教学展示。
副校长执教三年级科学《制作热气球》,向我们展示了他那精心设计的教学流程、落落大方的教态、运用自如的科学实验步骤、还有那活跃的课堂气氛,向听课教师呈献了一节精彩的教学示范课。
老师执教的四年级道德与法制《我的家庭贡献》，让我们了解到道德与法制学科新的教改之后的教学理念。
示范课结束后的`四位授课老师和听课教师进行了集体评课，在互动研讨环节教师们进行了激烈的点评、智慧的火花发生了碰撞。
研讨后老师们把自己课堂中疑惑提出来，大家共同探讨当面解决，全体听课教师围绕课堂中的疑惑问题展开了讨论。
借鉴优点的同时发现问题及时改进，为授课老师提出了很多宝贵意见和建议。
此次骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为教师创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是给新教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长！。
英语教研组听课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2023年3月15日组织了一次听课活动。
本次活动邀请了校内外优秀教师进行公开课展示，旨在通过观摩、研讨，提升教师的教学技能和教学理念。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 公开课展示本次活动共展示了三节公开课，分别由我校三位英语教师主讲。
公开课主题涵盖了英语阅读、写作和语法等多个方面，旨在展示教师们在教学中的创新和特色。
2. 课堂观摩参会教师认真观摩了三位教师的公开课，详细记录了教学过程中的亮点和不足。
3. 课后研讨课后，教研组组织了热烈的研讨活动。
参会教师就公开课中的教学设计、教学方法、课堂管理等进行了深入交流，提出了宝贵的意见和建议。
四、活动总结1. 教学亮点在本次公开课中，三位教师展现了较高的教学水平。
他们能够根据学生的实际情况，设计合理的教学目标，运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
- 教师A的阅读课以“阅读策略”为主题，通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解文本，提高阅读能力。
- 教师B的写作课以“议论文写作”为主题，通过范文分析、写作指导等环节，帮助学生掌握议论文的写作技巧。
- 教师C的语法课以“时态”为主题，通过实际情境创设，让学生在语境中感知、运用语法知识。
2. 教学不足在研讨过程中，参会教师也指出了公开课中存在的一些不足，如：- 部分教学内容过于简单，未能满足学生的需求。
- 课堂互动不够充分，学生参与度有待提高。
- 教学评价方式单一，未能全面评估学生的学习效果。
3. 改进措施针对以上不足，教研组提出了以下改进措施：- 教师应深入了解学生的学习需求，设计更具针对性的教学内容。
- 加强课堂互动，提高学生的参与度，营造良好的课堂氛围。
- 采用多元化的教学评价方式，全面评估学生的学习效果。
五、活动意义本次听课活动为我校英语教师提供了一个交流学习的平台，有助于提高教师的教学水平。
小学英语学科教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升小学英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学英语学科教研活动。
本次活动以“提高英语教学质量，培养学生英语核心素养”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提高英语教学质量。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，全体英语教师齐聚一堂，针对本学期即将教授的单元内容进行了集体备课。
在备课过程中，教师们结合教材内容，针对学生的实际情况，共同商讨教学目标、教学重难点以及教学方法。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
由三位教师分别展示了一节精彩的英语课。
观摩课后，其他教师对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 经验分享在经验分享环节，三位优秀教师分别分享了他们在英语教学中的成功经验和心得体会。
他们从课堂管理、教学方法、学生评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 专题讲座为了拓宽教师的教学视野，本次活动邀请了知名英语教育专家进行专题讲座。
专家以“英语核心素养的培养”为主题，结合实际案例，深入浅出地分析了英语核心素养的内涵及其在小学英语教学中的重要性。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了进一步提高。
在今后的教学工作中，教师们将努力践行新理念，提高教学质量。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密本次活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
在今后的工作中，教师们将继续携手共进，共同为学生的英语学习助力。
3. 学生英语学习兴趣得到激发通过丰富多彩的教学活动，学生的英语学习兴趣得到了有效激发。
在今后的教学中，教师们将继续关注学生的需求，激发学生的学习热情。
四、活动总结本次小学英语学科教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，为教师提供更多学习与交流的机会，不断提升英语教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
骨干教师外出培训简报美篇
骨干教师外出培训简报美篇
为了提高骨干教师的专业素养和教学能力，XX学校于X月X日至X月X日组织了一期为期X天的外出培训活动。
本次培训以“拓展视野、提升能力”为主题，以实践、体验、交流的方式进行。
本次培训邀请了多位具有丰富教学经验和深厚理论素养的专家学者进行授课，通过讲解、案例分析、互动讨论等多种形式，为参训教师提供了全方位、多角度的学习机会。
培训内容涵盖了多个方面，包括现代教育理念、教学方法、教育心理学、学生发展与教育、课程设计与开发等。
参训教师可以根据自己的兴趣和专业背景选择相应的课程和学习小组，实现个性化学习。
在培训过程中，参训教师积极参与各种实践活动，如教学案例分析、课堂模拟、小组讨论等，通过亲身实践和交流，深入了解和掌握教育教学理论和实际操作技巧。
同时，参训教师还充分利用课余时间，自主参观考察当地的教育机构和学校，了解不同地区的教育现状和成功案例，为今后的教育教学工作积累更多的经验和启示。
经过本次培训，参训教师普遍反映受益匪浅，不仅拓展了视野，提升了教学能力和专业素养，还结识了许多同行，建立了广泛的人脉关系，为今后的教育教学工作和专业发展打下了坚实的基础。
总之，本次外出培训活动为骨干教师提供了宝贵的学习机会和交流平台，有助于提高其专业水平和综合素质，为学校的教育教学事业发展做出了积极贡献。
2018年昌乐县中小学寒假培训
2018年昌乐县中小学寒假培训小学科学简报（第一期）主编：刘学梅 于继永 于福英 编 者: 高永利 王建梅 王新杰寒假培训，共同成长2018 年 2 月 23 星期五昌乐外国语学校 于继永2018 年2 月23 日，昌乐县小学科学教师寒假培训拉开了帷 幕。
我县 162 名小学科学教师齐聚昌乐县育才双语学校，进行为 期五天的全员集中培训。
本次培训内容包括 10 个方面：1.基于教 学目标的教学评一致性的研究2.物质科学领域知识解读、 通研3. 生命科学领域知识解读、通研4.化学领域知识解读、通研 5.地球 宇宙知识领域知识解读、通研6.设计改变教学——小学科学教学 案例谈 7.教具制作与实验基本技能培训 8.优秀课例及教法展示 9.小学科学命题研究与试卷分析10.课堂有效教学要素与教学目 标制定。
这次寒假培训内容丰富多彩，涵盖面广，其中很多培训内容是大家期待以久的，面对如此丰盛的大餐，怎能不吸引各位学员？所以开课第一天，学员们都早早的来到了培训地点。
我想通过这次培训， 学员们会在理解把握课程标准、 进行有效教学设计、 实验基本技能、 命制高质量的 试题等方面会有大幅度的提高。
通过抛砖引玉，让更大的有志之士投入科学课程和有效教学的研究中去……培训一开始，县教研室科学教研员刘学梅老师就本次培训的目标任务、 纪律要求、考核评价和注意事项进行说明。
接下来昌乐县外国语学校于福英老师做的题为《基于课标的教学评一致性研究》培训报告。
于福英老师报告从课程目标、课程内容、课程实施、课程评 价等方面为大家进行详细的讲解， 其中课程目标讲的是为什么教， 即把学生带到哪里去；课程内容是教什么；课程实施是怎么教， 即采取什么样的方法和措施把学生带到目的地；课程评价是把学 生教到什么程度。
一门课程，经过一个学期的学习，要达到什么样的目标？达 到这样的目标，需要怎样的内容，如何来实施，怎样来评价？这就需要我们教师编写这门课程的“学期课程纲要”，为这门课程做好一学期的预算。
教研培训活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为教育改革的核心任务之一。
为了提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高，我校于2023年4月15日至17日，成功举办了为期三天的教研培训活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，为广大教师提供一个学习、交流、提升的平台。
二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了国内知名教育专家，就教育教学改革、课程建设、教师专业发展等方面进行了深入浅出的讲解。
专家们结合实际案例，分享了先进的教育理念和教学方法，使参训教师受益匪浅。
2. 教学观摩本次培训活动安排了优秀教师的示范课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
示范课教师以饱满的热情、严谨的态度，展示了精彩的教学过程，为参训教师提供了良好的学习范例。
3. 经验交流在经验交流环节，各学科教研组长和优秀教师代表分享了他们在教育教学工作中的心得体会和成功经验。
与会教师积极参与讨论，相互学习，共同探讨教育教学中的问题及解决办法。
4. 教学技能培训为了提升教师的教学技能，培训活动还安排了教学技能培训课程。
培训内容包括教学设计、课堂管理、教学评价等，旨在帮助教师掌握科学的教学方法，提高课堂教学效果。
5. 教学研讨各学科组开展了教学研讨活动，围绕学科特点、教学难点、教学方法等方面进行深入探讨。
教师们结合自身教学实践，提出了许多有针对性的意见和建议，为学校教育教学改革提供了有力支持。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次教研培训活动，参训教师对教育教学改革有了更深刻的认识，专业素养得到了显著提升。
教师们纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，努力提高教育教学质量。
2. 优化教学资源活动期间，教师们积极参与课程建设，共同开发了一系列优秀教学资源。
这些资源将为学校教育教学工作提供有力支持，助力学校教育质量不断提升。
3. 促进教师交流与合作本次培训活动为教师们搭建了一个交流合作的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
2019年昌乐县中小学寒假培训
2019年昌乐县中小学寒假培训初中英语简报（第三期）主编：李海田吕秀娟编辑：李巧陈晓蕾单联冰李俊玲路非凡郝雯雯卷首语诗园撷春文海拾贝精彩掠影踏着春雪，我们再启程昌乐一中李俊玲风雪二月，开学在即；教师培训，如约而至。
脚踏春雪，胸怀激情；专家引领，自身提升。
拨云散雾，指点迷津；震荡心灵，醍醐灌顶。
学海徜徉，受益匪浅；求得真经，意犹未尽。
潜移默化，渐进尾声；教学漫漫，任重道远。
精雕细琢，不断打磨；学无止境，潜心钻研。
探索真知，精益求精；厚积薄发，一日千里。
踏雪而来，满载而归；追梦启程，微笑前行。
聆听高端取长补短一中英才单联冰晨路冻滑，艰险依然，心求发展，奋进向前。
诸城友华，确不一般，工作有心，方法呈现。
深入浅出，华美内敛，求真务实，为其点赞！校本教研，金平亦谈，生涯经验，学习之感。
优点劣势，出口委婉，相互交流，取长补短。
昌乐群英，收获满满，斗志昂扬，剑指明天！诗园撷春有朋自龙城来，不亦乐乎？培训见闻鄌郚镇中学王庆祥刘宝贤昌乐一中路非凡一夜碎玉大地白，诸城专家冒雪来；花开落几度寒暑，百年树人。
卯时即起奔宝都，香甜报告可采摘。
月满亏潮涨潮落，岁月章回。
教学计划做引领，脚踏实地抓落实；日夜听学子诵声，唉乃如歌。
调查问卷找问题，多样活动接地气。
高师身甘为人梯，砥砺漫漫。
课题研究助成长，打造生命发展场；听崔老师报告有感激情幸福加体验，立德树人新课堂。
新城中学宋海涛集体研讨商对策，齐心协力谋发展；感动之情油然生，把握方向做极致，引领昌乐促教研！开场一语接地气。
只争朝夕爱学生，人格魅力八面来。
教学一线做学问，真真正正教英语。
听君一席话细节凸显真功夫，营丘镇中学周影校本教研必须搞，校本经验作分享，听说读写各有招，核心素养记心间。
教研制度来落实，教师教研有保障，阅读写作比较弱，校内教研是重点，反思互助有收获，每周一写坚持住，疑难杂症齐商量，得出最佳同提高！效果一定会出现。
激情教学提气场，蜡炬成灰成名师。
听完报告心澎湃，反思自已差很多。
英语教研课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，其在基础教育中的重要性日益凸显。
为了提高英语教学质量，促进教师专业发展，我校英语教研组于2023年4月15日开展了主题为“英语核心素养培养与课堂教学实践”的教研课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨英语核心素养的培养策略，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动内容1. 观摩优秀课堂教学本次活动首先由我校英语教研组优秀青年教师张老师执教了一节七年级英语阅读课。
张老师的课堂设计巧妙，教学环节紧凑，注重培养学生的阅读兴趣和英语核心素养。
她通过引导学生分析文本，挖掘文章主旨，培养学生的批判性思维能力。
此外，张老师还通过小组合作、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
2. 研讨交流观摩课后，全体英语教师齐聚一堂，就张老师的课堂教学进行了深入的研讨。
大家首先对张老师的课堂给予了高度评价，认为她教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，学生参与度高。
随后，老师们围绕以下话题展开了热烈的讨论：（1）如何有效培养学生的英语核心素养？（2）如何在课堂教学中融入文化元素，提高学生的跨文化交际能力？（3）如何运用信息技术手段，提高英语课堂教学效率？3. 专家点评与指导为了进一步提高教研活动的实效性，我校邀请了市英语教研员李老师进行现场点评与指导。
李老师对张老师的课堂教学给予了充分肯定，认为她充分体现了新课程理念，注重培养学生的英语核心素养。
同时，李老师也针对老师们提出的问题，给出了以下建议：（1）教师应关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上得到发展。
（2）教师在教学中要注重培养学生的自主学习能力，引导学生学会学习。
（3）教师应关注学生的情感态度，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
三、活动总结本次英语教研课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过本次活动，老师们对英语核心素养培养有了更深入的认识，对课堂教学实践有了新的思考。
小学英语教研活动工作简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校小学英语教学质量，提高教师的专业素养和教学能力，我校英语教研组于2021年10月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，促进教师对小学英语课程标准的深入理解，提高课堂教学的针对性和实效性。
二、活动内容1. 开幕式活动伊始，教研组长张老师对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了提升教学质量的重要性，并对全体英语教师提出了期望。
2. 主题讲座本次教研活动邀请了市英语教研员李老师为全体英语教师做了一场题为“核心素养导向下的小学英语教学策略”的讲座。
李老师从核心素养的内涵、小学英语课程目标、教学策略等方面进行了深入剖析，为老师们提供了丰富的教学思路和方法。
3. 课堂观摩为了更好地展示核心素养导向下的课堂教学，教研组安排了两位青年教师进行了课堂展示。
第一位青年教师王老师以“Unit 3 My friends”为主题，通过丰富多彩的教学活动，引导学生积极参与课堂，提高了学生的英语交际能力。
第二位青年教师李老师则以“Unit 4 My home”为教学内容，通过创设真实情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4. 教学研讨课堂观摩结束后，全体英语教师对两位青年教师的课堂进行了研讨。
大家各抒己见，针对课堂中的亮点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见和建议。
5. 教学反思在研讨环节结束后，两位青年教师结合自己的教学实践，进行了教学反思。
她们表示，通过本次教研活动，自己对核心素养导向下的英语教学有了更深刻的认识，今后将努力改进教学方法，提高教学质量。
6. 总结与展望最后，教研组长张老师对本次教研活动进行了总结。
她表示，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
同时，她对全体英语教师提出了以下几点希望：（1）进一步提高对核心素养的认识，将其贯穿于教学全过程。
（2）不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
（3）加强团队协作，共同为提升我校小学英语教学质量而努力。
骨干教师上示范课活动简报汇总五篇
骨干教师上示范课活动简报汇总五篇骨干教师上示范课活动简报 1为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我校教师专业化成长，根据我校工作的安排，于12月2日、3日开展了数学学科骨干教师示范课活动。
我校全体数学教师和学校领导一起观摩了六位老师的示范课。
本次活动中骨干教师都能积极准备，全身心投入；展示自我，课堂精彩纷呈，新理念的梦想在活动中得到了实现。
本次活动中，骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了结合实际的新教法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。
一年级《11到20各数的认识》，卢彬雅老师在教学中紧紧围绕学生的心理，从学生的认知规律和知识结构的实际出发，让学生通过有目的的操作、观察、交流、讨论，从直观到抽象，主动构建自己的认知结构。
例如数的组成，卢彬雅老师并不是直接告诉学生如何机械地记忆，而让学生在动手摆小棒中体会和感悟，使学生经历了数学知识的再创造的过程。
刘巍老师的《搭配》，在学*新知识的过程中，放手让学生自己来探索，让学生通过动手摆卡片探索新知。
在汇报交流中让学生知道排列的方法，从而找出怎样排列最好，才能做到有序、全面、不重复、不遗漏。
让学生探索排列组合的好方法，经历从“十位固定法”、“个位固定法”和“交换位置法”这种排列方法的过程，使学生在操作的基础上直观体会与理解知识。
马静薇老师的《分数的初步认识》，让学生在生活情境中引入，把生活化的数学贯穿于整节课中，化数学问题为生活问题，让学生真切地感受数学与生活紧密联系。
整个过程不紧不慢，一步一步引导孩子得出“一个物体或者图形的一半我们可以用二分之一来表示”，在整个过程中，也特别强调了重点，就是“*均分。
”又通过说一说、折一折、涂一涂等方式对分数四分之一进行充分地认识和理解，整个过程自然流畅。
最后通过有层次的练*设计，层层递进，孩子们在愉快轻松的氛围里巩固了新知，做到了寓教于乐。
刘颖老师的《沏茶问题》，主要采用自主探究、小组合作的学*方式。
英语课教研活动简报(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：全体英语教师活动主题：深化英语教学策略，提升学生英语综合素养一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应教育发展的需要，提高英语教学质量，我校英语教研组于2023年3月15日开展了主题为“深化英语教学策略，提升学生英语综合素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、经验分享、课堂观摩等形式，探讨如何优化教学策略，激发学生学习兴趣，提升学生的英语综合素养。
二、活动内容1. 专题讲座活动伊始，由我校资深英语教师张老师做了题为“基于核心素养的英语教学策略”的专题讲座。
张老师结合自身多年的教学经验，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）明确教学目标，关注学生核心素养的培养；（2）优化教学设计，激发学生学习兴趣；（3）创新教学方法，提高学生英语实际运用能力；（4）加强家校合作，共同促进学生英语学习。
2. 经验分享随后，各年级英语教师结合自身教学实践，分享了在英语教学中的一些有效策略。
如：（1）低年级教师强调通过游戏、故事等形式，培养学生的英语语感；（2）中年级教师注重培养学生的阅读能力和写作能力；（3）高年级教师则关注学生的英语听说能力和跨文化交际能力。
3. 课堂观摩为了更好地将理论与实践相结合，本次活动还安排了两位教师的课堂观摩。
观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论，就课堂教学中存在的问题和改进措施提出了自己的看法。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 教师们对英语教学策略有了更深入的认识，明确了今后教学工作的方向；2. 通过经验分享和课堂观摩，教师们学到了许多有益的教学方法，为今后的教学工作提供了借鉴；3. 活动促进了教师之间的交流与合作，为我校英语教学质量的提升奠定了基础。
四、下一步工作计划1. 组织教师深入学习英语课程标准，进一步明确教学目标；2. 开展英语教学研讨活动，分享教学经验，共同提高教学水平；3. 加强英语教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力；4. 积极开展英语课外活动，丰富学生的英语学习体验。
小学科学简报
教学要追求“目标-教学-评价的一致性”
行知双语 高永利
今天听了于福英老师关于教学评一致性的解读，感觉受益颇多。现将我的认 识整理如下：
第四，实施规划好的教学过程。这一环节，最关键的问题有三个：一是自始 之终把目标当作一节课的灵魂，教学的关键行为都应指向目标的达成；二是把教 的过程当作评的过程，不断了解学生学到了什么，不断作出后续基于证据的教学 决策；三是处理好预设与生成的问题，预设是前提，是底线；生成是必然，是机 智。
培训感悟
特师附小 王晓丽
(朱刘街道小学 陈宪)
☆教学评一致性服务于课堂教学
潍坊美加实验学校 高玲玲
昌乐培训第三天，由昌乐外国语于福英老师为大家带来教学评一致性的培 训。课堂教学的成果通过评价体现，并由评价促进。做好教学评一致性，提高课 堂教学水平。
课堂评价不只是老师的特权，学生虽是知识的接受者，但他们才是真正的学 习主人，他们才是课堂教学的主宰，课堂教学的成败在学生身上体现，所以学生 是课堂教学评价的主体之一，他们有能力也有权力对课堂教学作出自己的定论。 学生的眼睛是雪亮的，他们对课堂教学的评价有时出乎上课老师或其他听课老师 的意料，有着自己独特的见解。
短短的三天培训，我收获甚大，体会颇深： 作为培养孩子科学素养的启蒙课程，小学科学在培养孩子发展核心素养中的 科学精神、学会学习、实践创新三方面发挥着重要的作用。所以教师在实际教学 中要重视激发学生的科学探究兴趣，并丰富科学探究方法与方式，促使学生在充 分发挥出自身主观能动性的基础上，充分发挥教师引导作用提升科学课堂教学有 效性，并实现对学生科学素养的有效培养。 经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去学习，有太多的问题 值得我去探究。今后，我将不断地提高自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙 教育。培训结束，思考还在继续。我将从专家的提醒和建议中寻找自己今后教育 教学的方向。
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2017―2018 英语寒假骨干教师培训如火如荼进行
今天是 2 月 25 日，培训的第三天,来自临朐外国语学校的申 立春老师、北岩小学的刘杨老师和学识渊博的于春玲老师分别给 大家带来了丰盛的精神和学术大餐。申老师做了“从自然拼读到 绘本阅读之路”的报告；刘杨老师和于春玲老师分别对低年级和 高年级的期末备考作了分析和指导。最后昌乐县教研室李老师对 上学期的学校调研作了分析，并强调把学生的英语口语和书写放 在重要位置，为我们教学指明了方向。
学习、交流、分享、探讨、沟通、笃思……最美的风景在培 训的路上。
（昌乐外国语学校 周凯华）
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昌乐县小学英语培训简报 —————————2018 年第 3 期（总第 3 期）
小学英语期末复习培训的点滴体会
今天，我又听取了刘畅和于春玲两位老师做得有关期末复习 的报告，收益颇多。让我知道了做好期末复习计划的重要性。我 们都知道，在每个学期的最后一个月，也是最为关键的一个月— —结束新课，进入复习。复习阶段，是教师帮助学生查缺补漏， 帮助学生过好基本单词、句子、阅读、听力、语音、语法关，帮 助学生打好扎实英语基本功的关键时期。今天听取了报告后，我 自己体会出了要做好期末复习，就要做好如下工作。
特师附小于春玲老师针 对小学高段复习备考进行的 培训。三轮复习、家庭作业等 观点都激发了老师们的学习 兴趣。
昌乐英语教研员李永 梅老师对 2017-2018 学年 度第一学期昌乐小学英语视 导工作进行了总结反馈。 （潍坊美加实验学王建敏）
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昌乐县小学英语培训简报 —————————2018 年第 3 期（总第 3 期）
一、过好单词关 加强单词的读音纠正与默写训练：教师可以根据具体内容， 按课时每天适当安排部分适量的训练，还可以根据单词，让学生 拓展成词组来训练；根据各类词性归类复习：教师可以根据名词、 冠词、介词、数词、形容词、代词、动词等词性进行有序复习。 如: 名词的单复数、不可数名词及名词所有格、不定与定冠词用法 区别、介词的正确运用、基数词序数词的转换与运用、形容词副 词的比较级、代词的转换与正确运用，动词现在分词和动词第三 人称单数及动词过去式的变化（可以在复习两种时态时归类复习） 等。 二、过好句子关 创ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语境，指导学生在语境中复习句子，正确运用**常交际 用语。如：电话用语、购物用语等；根据小学阶段出现的四种时
（潍坊美加实验学校 刘丽惠）
●图片新闻 专家教师申立春老师 从解决教学现状的突出问 题——学习与运用严重脱 节入手，开始了她满富教育 情怀的教学研究之路。
申老师引导我们在互动 和参与中学习和体验自然
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昌乐县小学英语培训简报 —————————2018 年第 3 期（总第 3 期）
拼读教学方法。
北岩小学刘杨老师准确 把握学生的认知特点，有针 对性的进行低学段的复习备 考经验分享。
昌乐县小学英语培训简报 —————————2018 年第 3 期（总第 3 期）
昌乐县小学英语骨干教师寒假培训 简报第三期
编者：李永梅 王建敏 王淑华 刘卓文 2018 年 2 月 25 日 本期导读 ●培训动态 ●图片新闻 ●教师感言 ●练练不忘
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昌乐县小学英语培训简报 —————————2018 年第 3 期（总第 3 期）
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昌乐县小学英语培训简报 —————————2018 年第 3 期（总第 3 期）
合起来给了我很大的指导和启发。这次培训通过鲜活的课例和丰 富的知识，使我对自然拼读有了更深的了解。
通过培训，我了解到现在的小学教学不同于我们上学的时候， 教育在进步，老师也要跟上教育的步伐，用最适合孩子成长的方 式进行教学。自然拼读是根据语言发音的自然规则归纳起来的发 音学习方法，能使孩子建立单词与发音之间的联系，从而能不借 助于音标就能见字拼音，听音拼字。学会自然拼读，就能使孩子 更快的学习单词，从而增强孩子的自信心，提高孩子的学习兴趣， 使孩子爱上英语，爱上阅读，从而为日后的学习打下坚实的基础。
下午听取了刘杨和于春玲两位老师作的关于期末复习的经验 分享，她们从如何复习课本帮助学生梳理知识、拉练测试到最后 的查漏补缺都给我们提供了很多有价值的建议。
通过这次培训，我受益颇多，她们倾囊相助的经验分享为我 的教学指明了方向，提供了有力的方法指导。希望在日后的工作 中，能够不断实践和钻研，在教学中落实这些方法。为自己和孩 子都带来长足的进步。
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昌乐县小学英语培训简报 —————————2018 年第 3 期（总第 3 期）
态，指导学生在比较中复习句子，帮助学生掌握句子的不同类型， 如：陈述句，否定句，一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句， 感叹句等。在帮助学生复习的过程中，教师应帮助学生掌握各类 句子的转换。另外，不同句子表达同一个意思，单复数的句子对 比等。
●教师感言
最美的风景在路上
这世间有一种美，是清澈的相逢，是默默的相伴，是无言的 懂得。行走在“学科素养培训”这条美丽的路上，如此惬意！
最美的风景在路上。学科素养培训带给我们的，是智慧的碰 撞、思想的砥砺、精神的鼓舞。 行走在这条路上，我不会担心在 旅行中迷失方向，因为我们的前面，有专家团队的热情引领。他 们掌握了全新的教育理念、积淀了丰富的教学经验，站得高，看 得远，讲座言近旨远，点评字字珠玑。读名师，悟妙道，我的眼 睛会更亮，前行的脚步也会更加坚定。