六年级数学利率问题练习题大集合教案资料
《利率问题》(教案)六年级下册数学人教版
课题：六年级下册《利率问题》教师活动学生活动新课教学1.课件出示一张银行存单，让学生观察，并提问从中你们能得到什么信息？（引导学生观察到存单中的“整整”以及它代表的意思）师：那你们知道利息是如何计算出来的吗？（组织学生四个人为一组研究讨论，并由小组代表进行回答，教师巡视指导）。
教师肯定学生回答，并根据学生回答进行板书：利息=本金×利率×存期2.课件出示题目：2015年10月中国人民银行公布的存款利率如下表：提问：谁能说说你对“年利率”的理解？师：2015年11月，王奶奶把5000元钱存入银行。
存两年，到期时王奶奶可以拿到哪些钱呢？王奶奶存了两年，年利率是多少？到期时王奶奶可以取回多少钱呢？（组织学生独立完成计算，教师巡视，学生完成后，教师展示部分学生计算过程）师：你们觉得哪个学生的做法是正确的？为什么？教师总结：第二个同学的做法是正确的，2年的年利率是2.10%是指每年的利率为2.1%，所有要乘存期。
同时提醒学生，用“利息=本金×利率×存期”这道公式计算出来的只是利息，要记得加上本金，才是王奶奶最终取出来的钱。
师：还有其他解决问题的方法吗？（教师提醒：还可以先求取出的钱是本金的百分之几，再求一共取出多少元钱。
）教师总结：取回的钱数=本金×（1+2.10% × 2）3.课件出示题目：某开发公司向银行贷款70万元，月利率是0.45%，半年后应支付利息多学生观察后举手回答：生1：这张存单的本金是2000元。
生2：这张存单的年利率3.5%。
生3：这张存单到期的利息是70元。
生4：这是一张整存整取的存单。
生5：存期是一年。
学生四人为一组讨论，小组代表举手回答：我们计算出2000×3.5%×1=70（元）所以我们推算：利息=本金×利率×存期。
生：年利率就是每存一年的利率。
生：到期后王奶奶可以取出本金和一些利息。
2024年人教版数学六年级下册利率优秀教案3篇
人教版数学六年级下册利率优秀教案３篇〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【1】篇〗教学目标1．理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，会正确的计算存款利息。
2．使学生初步认识储蓄的含义，感受到储蓄给人们生活带来的方便及益处。
3．使学生感受数学在生活中的作用，培养学生初步的理财意识和实践能力。
教学重难点1.利息和本息和的计算。
2.利息和本息和的计算。
教学过程1．谈话。
大家的压岁钱是怎么管理的？为什么把钱存入银行？2．导入。
把钱存入银行，会获取一部分利息，怎么计算利息呢？这就是我们今天要学习的内容。
1．探究有关储蓄的知识。
（1）储蓄的好处。
（2）储蓄的.方式。
（3）什么是本金、利息、利率以及三者之间的关系？2．深入理解有关储蓄的知识。
课件出示：小红20xx年9月1日把100元钱存入银行，整存整取一年，到20xx年9月1日，小红不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多付给的3元，共103元。
引导学生找出题中的本金和利息。
3．探究利息、利息与本金和的计算方法。
（1）分析题意，引导学生探究利息的计算方法。
（2）组织学生尝试解题，交流汇报。
巩固实践爸爸妈妈给贝贝存了2万元教育存款，存期为三年，年利率为5．40%，到期一次支取，支取时凭非义务教育的学生身份证明，可以免征储蓄存款利息所得税。
（1）贝贝到期可以拿到多少钱？（2）如果是普通三年期存款，应缴纳利息税多元？板书设计利率本金：存入银行的钱叫做本金。
利息：取款时银行多付的钱叫做利息。
利率：利息与本金的百分比叫做利率。
利息＝本金×利率×存期方法一：方法二：5000×3．75%×2=375（元）5000×(1+3．75%×2)5000＋375=5375（元）=5000×(1+0.075)=5000×1．075=5375（元）〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【2】篇〗活动内容人教版数学教材第十一册第129页实践活动“调查利率，计算利息”，调查利率，计算利息。
《利率问题》(教案)六年级下册数学人教版
《利率问题》（教案）六年级下册数学人教版教案：《利率问题》六年级下册数学人教版一、教学内容本节课的教学内容来自于六年级下册数学人教版第107页至109页，主要涉及利率的计算和应用。
具体内容包括：利率的概念、利率的计算方法、存款利息的计算、贷款利息的计算以及利率在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解利率的概念，掌握利率的计算方法。
2. 能够运用存款利息和贷款利息的计算方法，解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：利率的计算方法，存款利息和贷款利息的计算。
2. 教学重点：利率的概念，存款利息和贷款利息的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT。
2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际情景引入，例如：“假设你存入银行1000元，年利率为3%，一年后你的存款金额是多少？”让学生思考并回答，引发学生对利率的兴趣。
2. 讲解：a. 介绍利率的概念，解释年利率、月利率和日利率的关系。
b. 讲解利率的计算方法，通过示例演示如何计算存款利息和贷款利息。
c. 引导学生思考利率在实际生活中的应用，例如存款、贷款等。
3. 练习：给出几个练习题，让学生运用所学的利率计算方法进行计算，并解释计算结果。
六、板书设计1. 利率的概念2. 利率的计算方法3. 存款利息的计算4. 贷款利息的计算七、作业设计1. 题目：计算下面的存款利息和贷款利息。
存款：存入银行5000元，年利率为2%，3年后取出，计算利息。
贷款：贷款10000元，年利率为5%，还款期限为5年，计算利息。
2. 答案：存款利息：5000 2% 3 = 300元贷款利息：10000 5% 5 = 2500元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了利率的概念和计算方法？是否能够运用所学的知识解决实际问题？如果有学生存在困难，可以考虑在课后进行个别辅导。
人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案10篇
人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案10篇人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案10篇作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案，欢迎大家分享。
人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案1课题利率教学内容教学内容：利率（课本第11页例4）课型新课教学目标1、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，理解什么是本金、利息。
2、能正确计算利息。
教学重点：利息的计算教学难点：利息的计算。
教学手段课件。
教学方法联系生活，引导学习，总结提升；自主学习，小组讨论教学过程一，导入新课：同学们，你们去过银行吗？你知道去银行人民常做什么吗？你知道我们周围有什么银行？你见过银行卡吗？二、创设生活情境，了解储蓄的意义和种类1、储蓄的意义师：快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？2、储蓄的种类。
（学生汇报课前调查）三、自学课本，理解本金“、”利息“、”利率“的含义1、自学课本中的例子，理解”本金“、”利息“、”利率“的含义，然后四人小组互相举例，检查对”本金“、”利息“、”利率“的理解。
本金：存入银行的钱叫做本金。
利息：取款时银行多付的钱叫做利息。
利率：；利息与本金的百分比叫做利率。
2、师：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率先让学生谈谈你所知道的储蓄有哪几种，并举例说明，然后教师作适当的补充。
有时会有所调整，而且，根据存款是定期还是活期，定期时间的长短，利息也是不一样的。
3、利息计算（1）利息计算公式利息＝本金×利率×时间（2）例4：王奶奶要存5000元请你帮助王奶奶算一算存两年后可以取回多少钱？（整存整取两年的利率是3。
75%）。
在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例题。
在学生独立审题解答的基础上订正。
【教育资料】小学六年级数学利息问题的解题教案
【教育资料】小学六年级数学利息问题的解题教案1.知道储蓄的专用名称：本金、利率、利息。
2.会计算利息和税后利息。
3.学会用所学知识解决实际问题。
教学重点：怎样求利息和税后利息。
教学难点：怎样求税后利息。
教学过程：老师：现在已经是12月下旬了，一转眼，我们马上就要过年了，过年高兴不高兴？干嘛高兴？学生自由说。
老师:有压岁钱的同学举手？大家都是怎么处理的？学生：存入银行。
老师：干嘛存进银行？学生自由讨论。
1、存入银行安全。
2、合理支配财产。
3、支援国家建设。
4、增加一些收入。
老师：大家对存款知道得还真不少！你还知道什么？学生自由说。
取款时银行多付的钱叫利息。
在储蓄时，存入银行的钱叫本金。
利息与本金的比值叫做利率。
利息=本金利率时间（1-20％）(板书)老师：利息与本金的比值叫做利率。
用数量关系式表示？学生：利息/本金=利率老师：利息等于什么呢？学生：利息=本金利率。
老师：书上是这样说得吗？学生：利息=本金利率时间（1-20％）老师：为什么乘以时间？为什么乘以（1-20％）？小伟在20xx年12月15日存入银行100元，今年12月15日他拿到了 101.58元本金、利息分别是什么？本金是100元，利息是101.58元还是1.58元？到底是多少元？为什么？1.58元，太少了吧？怎么不多一些呢？利息由利率和本金决定。
（利率是由银行统一规定可以按年计算，也可以按月计算）年利率表金融机构存款利率表20xx年2月21日起执行项目存期年利率%整存整取一年1.98%二年2.25%三年2.52%五年2.79%看得懂吗？三年期年利率2.52%，三年中每年的利率是2.52%，算算看？中国农业银行储蓄利息清单（客户留存）20xx 年 3 月 12 日单位：（元）户名王小强帐号09-5216897存款日期20xx/3/12取款日期20xx/3/12本金400.00元年利率利息实付本息合计出现存款一年的年利率为1.98%，学生：利息为400 1.98%=7.92元本息合计为407.92元。
人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案
人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，能够运用利率解决实际问题。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实践操作，培养学生解决问题的能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的理财意识。
三、教学难点与重点教学难点：利率的计算方法。
教学重点：理解利率的概念，运用利率解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、计算器。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示银行的利率表，让学生观察并思考：什么是利率？利率有什么作用？2. 新课导入（1）教师讲解利率的概念，引导学生理解利率在实际生活中的应用。
（2）小组讨论：如何计算利率？3. 例题讲解（1）教师讲解利率的计算方法，并给出一个例题进行演示。
（2）学生跟随教师一起完成例题计算。
4. 随堂练习（1）学生独立完成教材第35页的练习题。
（2）教师挑选部分学生进行解答，并对解答过程进行点评。
5. 小结六、板书设计1. 利率的概念2. 利率的计算方法3. 例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目a. 小明存入银行的本金为1000元，年利率为3%，存期为1年。
b. 小红存入银行的本金为2000元，年利率为4%，存期为2年。
（2）思考题：如何选择合适的储蓄方式？2. 答案（1）a. 利息=1000×3%×1=30元b. 利息=2000×4%×2=160元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生在课堂上的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行巩固。
2. 拓展延伸邀请家长参与课堂，让学生了解家庭的理财方式，培养学生的理财意识。
重点和难点解析一、教学难点与重点的关注细节1. 利率的概念理解2. 利率的计算方法掌握3. 实际问题的解决应用4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 作业设计与课后反思二、详细补充和说明1. 利率的概念理解利用生活实例，如存款利息的计算，让学生感受利率的实际意义。
六年级下册数学教案-2.4利率 人教新课标版
六年级下册数学教案-2.4利率人教新课标版教学目标1. 知识与技能：让学生理解利率的概念，学会计算利息和本息。
2. 过程与方法：通过实际例子，使学生掌握利息计算的方法，并能应用于生活。
3. 情感态度与价值观：培养学生的理财意识，理解数学与日常生活的紧密联系。
教学重点与难点1. 重点：利率的概念，利息和本息的计算方法。
2. 难点：利率在实际生活中的应用，利息和本息的关系。
教学准备- 教学课件- 练习题教学过程1. 导入：通过展示生活中的存款和贷款例子，引入利率的概念。
2. 新知：- 讲解利率的定义，展示如何计算利息。
- 通过实例，讲解如何计算本息。
3. 练习：让学生完成练习题，巩固利率的计算方法。
4. 应用：分析生活中的利率问题，让学生理解数学与生活的联系。
5. 总结：总结利率的概念和计算方法，强调其在生活中的应用。
作业布置- 完成练习册上的相关题目。
- 观察生活中的利率问题，下节课分享。
教学反思- 通过本节课的学习，学生是否理解了利率的概念。
- 学生是否能够熟练地计算利息和本息。
- 学生是否能够将利率知识应用于生活，解决实际问题。
教学延伸- 探索不同的利率计算方法。
- 研究利率对经济的影响。
在以上提供的教案中，教学过程是需要重点关注的细节，因为它直接关系到学生如何有效地理解和掌握利率这一概念。
以下是对教学过程的详细补充和说明。
教学过程1. 导入：- 教师通过多媒体展示不同银行存款利率的对比图表，让学生直观地看到利率的不同对存款收益的影响。
- 提问学生：“你们有没有和爸爸妈妈一起去银行存过钱？存钱的时候，银行工作人员有没有提到过‘利率’这个词？”通过这种方式，教师可以激活学生的背景知识，为引入利率的概念做准备。
2. 新知：- 利率的定义：教师使用PPT或黑板，清晰地展示利率的定义：“利率是指单位时间内，利息占本金的比例。
”教师可以用简单的例子来说明，比如：“如果你存入银行100元，一年后银行给你105元，那么这5元就是利息，利率就是5%。
人教版六年级数学下册第二单元利率教案(精选(1)
人教版六年级数学下册第二单元利率教案(精选一、教学内容本节课选自人教版六年级数学下册第二单元，详细内容为“利率”章节。
主要围绕利率的定义、计算方法及其在实际生活中的应用展开，通过例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握利率的基本概念，并能够运用利率知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：理解利率的定义，掌握利率的计算方法，能够解决与利率相关的实际问题。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的计算与逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的理财观念，使其认识到数学在生活中的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：利率的计算方法，尤其是复利计算。
教学重点：利率的定义及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、计算器。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的储蓄、贷款等情景，引出利率的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解利率的定义，阐述利率在生活中的应用，引导学生关注数学与生活的联系。
3. 例题讲解：讲解利率的计算方法，包括单利和复利的计算，通过例题使学生掌握计算步骤。
4. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固学生对利率计算方法的理解，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 利率的定义2. 利率的计算方法单利复利3. 实际应用七、作业设计1. 作业题目：① 某人存入银行的本金为10000元，年利率为3%，一年后本金和利息共多少元？② 某人贷款100000元，年利率为5%，贷款期限为3年，到期后共需还款多少元？（2）请举例说明复利与单利的区别。
2. 答案：（1）① 10300元；② 115500元。
（2）复利考虑了利息的再生，计算出的利息更高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，使学生对利率有了直观的认识，但在讲解复利计算时，部分学生可能还存在理解困难，需要在课后进行个别辅导。
2023年人教版数学六年级下册利率教案范文(精选3篇)
人教版数学六年级下册利率教案范文（精选３篇）〖人教版数学六年级下册利率教案范文第【1】篇〗一、教学目标（一）知识与技能1、了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。
2、了解一些有关利率的初步知识，知道本金、利息和利率的公式，会利用利息的计算公式进行一些简单的计算。
（二）过程与方法通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。
（三）情感态度和价值观1、通过对纳税及储蓄的认识，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用，理解储蓄的意义。
2、认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。
二、教学重难点教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并能进行应用。
教学难点：将“税率”与“利率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。
三、教学准备请学生课前收集有关纳税、储蓄的信息；教学课件。
四、教学过程（一）创设情境，引入新课1、（课件出示教材第10页主题图）同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？2、谁能来说说什么叫纳税？为什么要纳税？「设计意图」通过图片展示，课前信息的收集和交流，使学生明白依法纳税的意义和重要性。
（二）结合情境，学习新知1、理解“税率”的含义。
（1）自学教材第10页，进一步明确纳税的意义。
（2）反馈：根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？（3）介绍自己所了解的纳税项目并进行简单介绍。
2、结合实例，进一步理解概念，并解决问题。
（1）课件出示教材第10页例3。
一家饭店10月份的营业额是30万元。
如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？①读题，说说“营业额的5%”是什么意思？这里的5%就是指的（税率）。
②学生独立完成。
③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：营业额×税率＝营业税。
（2）练习：出示教材第10页“做一做”。
《利率》教案
《利率》教案《利率》教案5篇《利率》教案1教学课题：利率教学内容：人教版小学数学六年级下册第11页例4，做一做及练习二第9、11题。
教学目标：知识与技能通过教学使学生理解本金、利息和利率的概念，掌握计算利息的方法，会进行简单计算。
过程与方法小组合作交流，总结归纳利息的计算方法，发展抽象慨括能力。
情感态度与价值观了解主要的存款方式，对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。
教学重点：掌握利息的计算方法。
教学难点：正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。
教法与学法：引导交流，合作探究教学准备：课件教学过程：一、谈话引入，激发兴趣同学们：你们春节收到的压岁钱怎么处理的？学生汇报：生1：…生2：我把钱放到信用社，因为我们那没有银行。
生3：信用社也就是银行，只是名称不同而已。
因为钱放在信用社既安全、又得利息。
师：利息是什么？怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容——利率。
板书课题：利率二、自学探究，寻求算法1、自学第11页上面3个自然段。
（课件出示）人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来。
一来可以支援国家建设，二来对个人也有好处，既安全、有计划，同时又得到利息，增加收入。
那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。
板书课题：利率二、新课讲授1、介绍存款的种类、形式。
存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。
2、阅读教材第11页的内容，理解本金、利息、税后利息和利率的含义。
本金：存入银行的钱叫做本金。
例题中王奶奶存入的5000元就是本金。
利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。
利率：单位时间内利息和本金的比率叫做利率。
（1）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。
（2）阅读教材第11页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。
3、利息的计算。
（1）出示利息的计算公式：利息=本金×利率×时间（2）计算连本带息的方法：连本带息取回的钱=本金+利息（3）学生阅读理解例4，计算后交流汇报，教师板书：5000+5000×2.10%×2=5000+210=5210（元）答：到期后可以取回5210元钱。
人教版六年级数学下册第二单元利率教案(精选
人教版六年级数学下册第二单元利率教案(精选一、教学内容本节课选自人教版六年级数学下册第二单元“利率”，涉及章节为第3节“利率的计算”。
具体内容包括利率的定义、利率的分类（年利率、月利率、日利率）、利息的计算方法以及利率在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解利率的概念，掌握各种利率之间的换算关系。
2. 学会使用利率计算公式，解决生活中的实际问题，如存款利息的计算。
3. 培养学生的实际应用能力，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：利率的计算方法及其应用。
难点：年利率、月利率、日利率之间的换算关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、计算器。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示银行的存款利率表，让学生了解不同存款期限的利率。
2. 知识讲解（1）讲解利率的定义，让学生理解利率的含义。
（2）介绍年利率、月利率、日利率之间的换算关系。
（3）讲解利息的计算方法。
3. 例题讲解（1）计算一年期定期存款的利息。
（2）计算活期存款的利息。
（3）计算不同存款期限的利息。
4. 随堂练习（1）学生独立完成练习题，巩固利率计算方法。
（2）教师进行个别辅导，解答学生疑问。
5. 小组讨论学生分组讨论利率在实际生活中的应用，分享各自的观点。
六、板书设计1. 利率的定义2. 年利率、月利率、日利率的换算关系3. 利息的计算方法4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目a. 存款金额为10000元，年利率为3.5%，存款期限为2年。
b. 存款金额为5000元，月利率为0.5%，存款期限为6个月。
c. 存款金额为2000元，日利率为0.01%，存款期限为30天。
（2）简述年利率、月利率、日利率之间的换算关系。
2. 答案（1）a. 利息=10000×3.5%×2=700元b. 利息=5000×0.5%×6=150元c. 利息=2000×0.01%×30=6元（2）年利率=月利率×12，年利率=日利率×365。
六年级下册数学利率教案
六年级下册数学利率教案标题：利率的概念与计算方法——六年级下册数学教案教学目标：1. 了解利率的概念，理解其在日常生活中的应用；2. 学会计算利率，培养学生的数学计算能力；3. 培养学生的分析问题和解决问题的能力。
教学准备：1. 教师准备：课件、教具、白板、黑板等；2. 学生准备：教材、练习册。
教学内容和步骤：Step 1：导入新知（10分钟）教师通过展示一张广告或新闻报道，引发学生对利率的认识和兴趣，然后提问：1. 你们知道什么是利率吗？2. 你们认为利率在哪些场景中会被应用到？Step 2：利率的概念（15分钟）1. 教师简要介绍利率的概念，并与学生一起讨论其定义和含义。
2. 利用课件或黑板，以简洁明了的方式向学生展示不同场景下的利率示例（如存款利率、贷款利率等）。
3. 引导学生思考，利率对人们的日常生活有何影响？请举例说明。
Step 3：利率的计算方法（25分钟）1. 教师介绍利率的计算方法，并通过例题进行演示。
提示学生关注以下要点：- 利息是根据本金计算出来的，通常以年为单位表示；- 年利率是表示一年内的利息数与本金之比；- 利息与本金的乘积就是利率。
2. 教师逐步引导学生进行计算，强调正确理解和应用计算方法。
3. 学生进行练习册上相关练习，教师巡回指导和答疑。
Step 4：综合运用与拓展（20分钟）1. 教师提供一些真实生活案例，让学生综合利用所学知识进行计算和分析。
例如：小明家中存款10000元，存款利率为1%，请问他一年后能获得多少利息？2. 将学生分为小组，让他们自行设计一个利率计算问题，并向其他小组提出挑战，比赛计算结果的准确性和策略的合理性。
3. 教师鼓励学生思考，利率和数学中的哪些知识有关联？请举例说明。
Step 5：小结与检查（10分钟）1. 教师对本节课的重点知识进行总结，强调要点和易错点。
2. 针对学生的理解情况，设计简单的诊断性问题，检查学生掌握情况。
3. 鼓励学生课后继续复习巩固，并注意学生的学习笔记和作业情况。
人教版六年级数学下册第二单元《利率》精品教案
人教版六年级数学下册第二单元《利率》精品教案一、教学内容本节课，我们将深入人教版六年级数学下册第二单元《利率》内容，具体包括第四章《利率》第一节和第二节。
详细内容涉及理解利率概念，掌握利息计算方法，以及运用利率解决实际问题。
二、教学目标通过本节课学习，学生应能够：1. 理解利率概念，掌握各种利率换算关系。
2. 运用利率计算公式，解决实际问题，如存款利息计算。
3. 培养学生应用意识和解决实际问题能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 利率换算关系。
2. 利息计算公式运用。
重点：1. 利率概念及其应用。
2. 利息计算方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、计算器。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入我通过展示一张银行存款单，引导学生思考：为什存款会有利息？利息是怎计算？2. 例题讲解a. 解释利率概念，引导学生理解年利率、月利率、日利率之间换算关系。
b. 通过例题，演示利息计算方法。
3. 随堂练习学生根据我提供题目，进行计算练习，巩固利率和利息计算方法。
4. 小组讨论学生分组讨论生活中利率问题，分享各自学习心得。
六、板书设计1. 利率概念及换算关系。
2. 利息计算公式。
3. 典型题目解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：a. 计算年利率为4.5%时，1000元本金一年利息。
b. 若月利率为0.5%，计算10000元本金存入银行6个月利息。
2. 答案：a. 利息=1000×4.5%=45元b. 利息=10000×0.5%×6=300元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对利率概念和利息计算方法掌握情况较好，但在解决实际问题时，还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何存款才能使利息最大化，解复利相关知识，为今后学习打下基础。
重点和难点解析1. 利率概念及其换算关系理解2. 利息计算公式运用3. 实践情景引入设置4. 作业设计针对性与答案准确性5. 课后反思与拓展延伸深度一、利率概念及其换算关系利率是金融领域基础概念，对于学生来说可能较为抽象。
初中六年级利率问题教案
初中六年级利率问题教案年级：初中六年级教学目标：1. 理解利率的概念，掌握利率的计算方法。
2. 能够运用利率知识解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 利率的概念及其计算方法。
2. 利率在实际问题中的应用。
教学难点：1. 利率计算公式的运用。
2. 实际问题中利率的灵活应用。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学案例和练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的知识，如存款、取款等。
2. 提问：同学们，你们知道银行存款有一种叫做利息的东西吗？3. 讲解利息的概念：利息是银行支付给存款人的一种报酬，它是存款本金和利率的乘积。
二、利率的概念和计算方法（15分钟）1. 讲解利率的概念：利率是表示一定时期内利息量与本金的比率，通常用百分比表示。
2. 给出利率的计算公式：利率 = 利息 / 本金。
3. 举例说明：假设某银行存款利率为2%，存入1000元，一年后取得的利息为20元，则该存款的利率为2%。
三、利率的运用（15分钟）1. 讲解利率在实际问题中的应用：例如，存入银行的钱到期后可以取得多少利息，贷款到期后需要支付多少利息等。
2. 给出实际问题案例：某同学存入银行5000元，年利率为2%，存三年后取得多少利息？3. 引导学生运用利率知识解决问题：利息 = 5000元 × 2% × 3年 = 300元。
四、练习题（15分钟）1. 给出练习题，让学生独立解决。
2. 选几位同学回答并讲解答案。
五、总结和拓展（5分钟）1. 总结利率的概念和计算方法。
2. 强调利率在实际问题中的应用。
3. 拓展思考：利率是如何影响经济生活的？教学反思：本节课通过讲解利率的概念和计算方法，让学生掌握了利率的基本知识，并能够运用利率解决实际问题。
在教学过程中，注意引导学生积极参与，通过案例和练习题让学生动手动脑，提高了学生的学习兴趣和解决问题的能力。
但在教学中也发现部分学生对利率的计算公式理解不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。
2024年人教版数学六年级下册利率教案3篇
人教版数学六年级下册利率教案３篇〖人教版数学六年级下册利率教案第【1】篇〗一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）六年级下册第11页。
本节课与现实生活紧密联系，通过介绍储蓄的意义、本金、利息、利率及利息的计算公式，然后在解决问题的过程中，掌握计算利息的基本方法，进一步牢固地掌握百分数问题的解决方法。
（二）核心能力在理解利率有关概念的基础上，将利率相关问题与百分数应用题建立联系，发展迁移类推的学习能力。
（三）学习目标1、通过自主学习、小组调查，能结合实例说明储蓄的意义、本金、利息、利率及利息的计算公式。
2、通过独立思考，小组交流，能准确找到存期及相对应的年利率，进而解决问题，沟通解决有关利率问题与百分数问题之间的练习，发展迁移类推的学习能力。
3、会解决生活中的储蓄问题，养成勤俭节约的好习惯及理财意识，感受数学与生活之间的密切联系。
（四）学习重点会准确计算利息。
（五）学习难点将“利率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。
（六）配套资源实施资源：《利率》名师教学课件。
二、学习设计（一）课前设计1.预习任务（1）预习课本第11页，并完成以下题目。
①存入银行的钱叫做（），取款时银行多支付的钱叫做（）。
②（）与（）的比率叫做利率。
③利息的计算公式是（）。
（2）以小组为单位，向家长或银行工作人员了解课本上的相关内容。
如：储蓄的种类、银行存款的年利率、存款凭条如何填写等。
设计意图：数学知识来源于生活，应用于生活。
通过实际调查及课前预习，培养学生的搜集、提取、整理、归纳信息的能力。
（考查目标1）（二）课堂设计1、谈话导入师：在调查储蓄的过程中，你搜集到哪些相关的知识？遇到了哪些困难？有什么感受？设计意图：学生通过课前的调查，充分感知了储蓄的益处。
全班交流时，不仅充分调动了学生的积极性，而且进一步解决调查时出现的问题，体会到数学与生活的密切联系。
（考查目标1）2、问题探究（1）认识本金、利息、利率。
利率的问题小学数学教案
利率的问题小学数学教案
一、教学目标
1. 理解利率的概念和作用。
2. 能够计算简单利率和复利的利息金额。
3. 能够应用利率的知识解决实际问题。
二、教学重点
1. 利率的含义和计算方法。
2. 简单利率和复利的计算。
三、教学步骤
1. 导入：利率是指资金利用一定时间后所得到的报酬比例，它可以分为简单利率和复利。
请同学们回答什么是利率？利率有什么作用？
2. 学习：讲解简单利率和复利的计算方法。
简单利率的计算公式为利息=本金×利率×时间；复利的计算公式为利息=本金×(1+利率)^时间-本金。
3. 练习：让学生做以下练习：
a. 本金为2000元，年利率为5%，求一年后的利息金额。
b. 本金为5000元，年利率为3%，求三年后的利息金额。
c. 本金为8000元，年利率为4%，求五年后的利息金额。
4. 拓展：引导学生思考利率在生活中的应用，比如存款利息、贷款利息等。
5. 总结：总结利率的概念和计算方法，并强调不同利率计算方法的区别和应用场景。
四、作业布置
1. 完成课堂练习题。
2. 思考利率在生活中的具体应用，写一篇短文。
五、教学反馈
1. 收集学生在课堂上的表现和作业完成情况。
2. 学生可以提出对利率的疑问并进行解答。
《利率问题》(教案)六年级下册数学人教版
《利率问题》（教案）六年级下册数学人教版教学内容：本节课将介绍利率的基本概念、计算方法以及在生活中的应用。
我们将学习如何计算存款的利息，如何选择合适的存款方式以及如何理解利率对经济的影响。
教学目标：1. 让学生理解利率的概念及其计算方法。
2. 培养学生运用利率知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生了解利率对经济生活的影响。
教学难点：1. 利率的概念及其计算公式的理解。
2. 如何将利率知识应用于实际问题。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、计算器等教学工具。
2. 学生准备笔记本、计算器等学习工具。
教学过程：1. 导入：通过生活中的实例引入利率的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解利率的定义、计算方法以及存款方式的选择。
3. 练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
4. 应用：引导学生运用利率知识解决实际问题，如计算存款利息、选择合适的存款方式等。
板书设计：1. 利率的概念2. 利率的计算方法3. 存款方式的选择4. 利率在生活中的应用作业设计：2. 请比较活期存款和定期存款的利息收益，假设本金为10000元，活期存款年利率为0.35%，定期存款年利率为2.25%，存款期限为一年。
3. 请调查身边人的存款方式，了解他们是如何选择存款方式的，并分析其合理性。
课后反思：本节课通过讲解利率的基本概念、计算方法以及在生活中的应用，让学生掌握了利率知识，并能够运用所学知识解决实际问题。
在教学过程中，通过实例引入、讲解、练习、应用等环节，使学生逐步理解并掌握了利率知识。
但在教学过程中，也发现部分学生对利率的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强针对性的辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对利率有了更深入的了解。
重点关注的细节：利率的计算方法及其应用利率是金融学中的重要概念，对于学生来说，理解和掌握利率的计算方法是本节课的重点，同时也是难点。
在本节课中，我们需要详细讲解利率的计算方法，并通过实际例子的应用，让学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。
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六年级数学利率问题练习题大集合
1、妈妈每月工资2000元，如果妈妈把半年的工资全部存入银行，定期一年，如果年利率是2.89％，到期她可获税后利息一共多少元？
2、小丽的妈妈在银行里存入人民币5000元，存期一年，年利率2.25%，取款时由银行代扣代收20%的利息税，到期时，所交的利息税为多少元？
3、教育储蓄所得的利息不用纳税。
爸爸为笑笑存了三年期的教育储蓄基金，年利率为5.40％，到期后共领到了本金和利息22646元。
爸爸为笑笑存的教育储蓄基金的本金是多少？
4、小红的爸爸将5000元钱存入银行活期储蓄，月利率是0.60%，4个月后，他可得税后利息多少元？可取回本金和利息共有多少元？
5、小华把得到的200元压岁钱存入银行，整存整取一年。
她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。
如果按年利率2.25％计算，到期后小华可以捐给“希望工程”多少元钱？
6、王老师每月工资1450元，超出1200元的部分按5%交纳个人所得税。
王老师每月税后工资是多少元？
7、李老师把2000元钱存入银行，整存整取五年，年利率是3.60%，利息税率为20%。
到期后，李老师的本金和利息共有多少元？李老师交了多少利息税？
8、李华有1000元钱，打算存入银行两年，可以有两种储蓄方法，一种是存二年期的，年利率是5.94%；另一种是先存一年期的，年利率是5.67%，第一年到期再把本金和利息取出来合在一起，再存入一年。
选择哪种办法得到的利息多一些？多多少元？。