中班美术活动教案《奇妙的圆》
中班美术活动教案《奇妙的圆》
中班美术活动教案《奇妙的圆》教案标题：奇妙的圆适用年级：中班活动目标：1. 认识和了解圆形的形状和特点。
2. 培养幼儿对圆形的兴趣。
3. 提升幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 图书：《圆圆的太阳》、《小圆圆的冒险》等。
2. 图片：圆形物体的图片。
3. 素材：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4. 游戏：圆形物体寻找游戏。
教学过程：活动一：认识圆形1. 准备一些圆形物体的图片，让幼儿观察并说出物体的形状。
2. 展示一些圆形物体给幼儿看，帮助他们认识和了解圆形。
3. 通过感观材料，让幼儿触摸和感受圆形的形状。
4. 背景音乐启动，播放一些有关圆形的歌曲，让幼儿跟着节奏做简单的身体活动，如跳圆圈等。
活动二：绘画活动1. 给每位幼儿发放一张白纸和一支彩笔，引导他们将纸上的空白处填满圆形。
2. 引导幼儿用不同的颜色画出不同大小的圆，并让他们自由发挥，画出自己喜欢的圆形图案。
3. 让幼儿用其他形状的素材，如剪纸、彩纸碎片等，拼贴出一个圆形的图案，培养他们的创造力和想象力。
活动三：手工制作1. 提前准备好一些圆形的红、黄、蓝彩纸和剪刀。
2. 指导幼儿将纸折叠成半圆形，再折叠一次，形成一个四分之一的圆形。
3. 幼儿用剪刀沿着边缘剪一些小口，展开纸后，就可以得到一朵漂亮的纸花，让幼儿装饰自己的作品。
活动四：游戏1. 带领幼儿到教室或操场上，让他们四处寻找圆形物体，如篮球、轮胎、水果等。
2. 让幼儿观察并说出他们所找到的圆形物体的名称和特点。
3. 教师提出不同颜色和大小的圆形物体，让幼儿蹲下来或用手指指出相应的物体。
4. 进行圆形物体找一找，看谁找到的圆形最多。
活动总结：1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容和活动，让他们总结圆形的特点和形状。
2. 让幼儿分享自己的创作成果，并起立展示自己的作品。
3. 教师对幼儿的参与和表现给予肯定和鼓励，强调圆形的重要性和广泛的应用。
延伸活动：1. 通过观察和实践，让幼儿认识更多的几何形状，如正方形、三角形等。
中班上学期美术教案《奇妙的圆》含反思
中班上学期美术教案《奇妙的圆》含反思1. 教学目标•了解基本几何图形——圆的特点。
•培养学生对于色彩的感知和运用。
•提升学生的手工技能，通过手工制作圆形物品，增强学生的动手能力。
2. 教学内容2.1 圆的特点2.1.1 讲解圆的定义及特点•圆是一种闭合的平面图形，由一条曲线（称为圆周）构成。
•圆周上每一个点到圆心的距离相等，这个距离称为圆的半径。
2.1.2 展示圆的应用•展示圆的应用场景，如蛋糕、车轮等。
•引导学生思考，为什么这些物品要采用圆形进行设计。
2.2 奇妙的圆2.2.1 介绍美术家——荷兰画家彼得·门德斯的作品《圆形音符》•介绍画家及其作品的背景。
•分析画作中的色彩运用、画面构图等要素。
2.2.2 制作类似的圆形音符手工作品•向学生展示活动需要的材料。
•通过手工制作，帮助学生深入理解圆形的特点，提升手工制作能力。
3. 教学过程3.1 大型活动•引导学生边做边学，了解圆的特点及应用。
•利用各种场景引导学生发现日常生活中的圆形物品。
3.2 小组活动•分组制作《圆形音符》，引导学生通过手工制作，了解圆形特点及相关要素。
3.3 示例展示•每个小组展示其制作的作品，让学生互相了解和学习。
3.4 教师评价•评价学生的手工制作和活动参与情况。
•鼓励学生展现自己的优点和特长，并帮助他们完善自己的习惯和技能。
4. 教学反思美术教案《奇妙的圆》的教学效果还是比较好的。
通过让孩子们用自己的手来呈现圆形，达成了很好的理论和实践结合的教学目的，不过还是有需要进一步优化的地方。
首先，在大型活动中，由于学生的年龄较小，理解和接受能力还不足以充分理解圆形的定义及其特点等概念，活动过程中需要重复多次，让学生不断听、看、摸，才能真正了解和理解圆形的特点。
其次，小组活动中，需要更好地规划时间，要保证每组成员都有足够的参与机会，并且需要进一步加强和引导学生如何合理分工和协作，以提高小组效率。
最后，学生自觉性的培养还需要进一步加强，教学中要多从学生角度出发，让他们体会到学习能力的提升是自主学习的必要条件，引导学生养成好的学习习惯，不断积累和学习，实现全面提升。
中班美术活动教案：《奇妙的圆》
中班美术活动教案《奇妙的圆》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察到生活中和美术作品中的圆形，并能够用语言描述。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创作热情。
二、活动准备：1. 物质准备：圆形物品（如气球、轮子、CD 等）、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，适当的照明。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些生活中和美术作品中的圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师向幼儿讲解今天的美术活动，引导幼儿认识圆形，并讲解圆形的基本画法。
3. 示范：教师在画纸上示范画一个圆形，并讲解如何画出漂亮的圆形。
4. 创作：幼儿在画纸上尝试画圆形，教师巡回指导，帮助幼儿解决画圆形时遇到的问题。
5. 展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享本次活动。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品挂在教室展示墙上，供全体幼儿欣赏。
五、活动反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括活动的组织、教学目标的实现、幼儿的参与度等方面，以便在今后的教学中更好地改进和提高。
六、教学资源：1. 实物资源：圆形物品收藏（如硬币、瓶盖、轮子等）、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、清水、吸水布。
2. 数字资源：图片库（包含圆形物品和生活场景的图片）、音乐素材。
3. 环境资源：宽敞的美术活动区、自然光或适宜的照明、干净的画桌和画椅。
七、教学步骤：1. 启发思考：通过展示图片库中的圆形物品和生活场景图片，引导幼儿观察和描述圆形的存在和应用。
2. 示范引导：教师在画纸上用颜料和画笔示范绘制不同类型的圆形，如完整圆形、半圆形、波浪圆形等，并讲解绘画技巧。
3. 创意绘画：幼儿根据教师的示范，选择喜欢的颜色和图案，自由创作圆形画作。
4. 互动分享：幼儿完成作品后，教师组织分享环节，让幼儿介绍自己的作品，并鼓励同伴之间的交流和欣赏。
奇妙的圆中班美术教案(精选5篇)
奇妙的圆中班美术教案（精选5篇）奇异的圆中班美术教案篇1一．活动目标：1、幼儿学会用圆形的拼贴添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。
2、发展幼儿的想象力和创建力。
二．活动打算：1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体课件。
三．活动过程：1、引起爱好老师：“小挚友，今日我们班里来了一位小客人，他是谁呢？（请播放第一幅图），（大家好我叫元元，我特殊喜爱圆的东西，我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）老师：小挚友们和元元打个招呼。
（幼儿与元元打招呼）老师：什么是变圆的魔术呀？元元究竟是怎么变圆的魔术的呢？我们一起来看看。
（播放课件其次幅图）2、元元表演化圆魔术老师：这是什么图形啊？（幼儿集体回答圆形）老师：元元就要用这个圆形来变魔术，小挚友一起说变变变。
（幼儿一起说“变变变’，老师播放课件）老师：元元把圆变成了什么啊？幼儿：苹果。
老师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了一个大苹果？幼儿：给圆形添了叶子和枝干。
老师：你们会变吗？你们会变什么呢？（请个别幼儿来回答）你们真聪慧一下子就把元元的变圆的魔术学会了。
老师：元元还要变，他这次要用几个圆来变呢？大家一起数数。
（播放课件）（幼儿回答两个）老师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了小鸡？幼儿：嘴巴，眼睛，脚，翅膀。
老师：那你会变什么呢？（请幼儿回答）小挚友真厉害。
老师：元元还要给小挚友们变。
这次是几个圆？（播放课件）幼儿：三个。
老师：那你来动动小脑筋。
三个圆可以变什么？（请幼儿回答，并到前面拼拼看）老师：朱老师觉得三个圆可以拼成一朵花，谁情愿试试？（幼儿到前面拼贴）（播放课件）小挚友太聪慧了，和元元拼得一样好看。
老师：元元还要变，因为我们班小挚友真厉害。
这次是几个圆呢？幼儿：四个。
老师：猜猜看。
会变成什么呢？（请个别幼儿回答）（播放课件）老师：原来，变成了一只蝴蝶。
老师：那现在呀，元元不变魔术了。
他又要考考我们小挚友了。
中班美术教案及教学反思《奇妙的圆》
中班美术教案及教学反思《奇妙的圆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察到生活中和绘画中圆的形状，并能够用语言进行描述。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到生活中的圆，并用语言进行描述。
难点：让幼儿能够运用圆的形状进行创作，表现出自己独特的想法。
三、教学准备：1. 物质准备：圆形物品（如球、盘子等）、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示圆形物品，引导幼儿观察并说出圆的名称。
2. 基本技能学习：教师示范如何用圆的形状进行绘画，并引导幼儿动手操作，尝试画出自己喜欢的圆形。
3. 创作环节：教师发放绘画纸和画笔，引导幼儿运用圆的形状进行创作，可以画出人物、动物、物品等。
4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、评价，提高幼儿的审美能力。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿能够观察到生活中的圆，并能够用语言进行描述，大部分幼儿能够运用圆的形状进行创作，表现出自己独特的想法。
但在创作环节，部分幼儿对圆的形状掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
在教学过程中，要注意培养幼儿的观察能力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿观察圆形的物品，如车轮、球等，并让幼儿用语言进行描述。
2. 环境创设：在班级环境中布置“圆形世界”，让幼儿在游戏中进一步感受圆的特点。
七、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，如观察、描述、创作等方面，对幼儿进行综合评价。
2. 同伴评价：让幼儿相互评价对方的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
八、教学建议：1. 在教学中，教师要注重培养幼儿的观察能力，引导幼儿发现生活中的圆形物品。
2. 针对不同能力的幼儿，教师可以给予适当的指导，如在创作环节，可以适当引导幼儿发挥想象力，表现出独特的作品。
中班美术活动教案：《奇妙的圆》
中班美术活动教案《奇妙的圆》第一章：活动目标1.1 了解圆的基本特征，如形状、大小、颜色等。
1.2 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
1.3 提高幼儿的手工技巧，如画圆、剪圆、粘贴等。
1.4 培养幼儿的合作精神和审美观念。
第二章：活动准备2.1 教具：圆形物品（如硬币、瓶盖等）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境：安静、舒适、宽敞的美术活动区。
2.3 背景音乐：轻松愉快的音乐。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示各种圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。
3.2 讲解：教师讲解圆的基本特征，如形状、大小、颜色等。
3.3 示范：教师示范如何用彩笔在画纸上画圆，并展示不同大小的圆。
3.4 创作：幼儿根据教师的要求，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的圆。
3.5 剪贴：教师示范如何用剪刀剪圆，并指导幼儿剪出自己画的圆。
3.6 组合：教师引导幼儿将剪出的圆粘贴在另一张画纸上，组成有趣的图案。
3.7 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
第四章：活动拓展4.1 教师引导幼儿观察周围环境中存在的圆形物品，如太阳、地球等。
4.2 邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的作品，交流教育心得。
4.3 组织类似的美术活动，让幼儿尝试其他形状的创作。
第五章：活动评价5.1 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注他们的观察能力、动手能力和创造力。
5.2 鼓励幼儿分享自己的作品，评价他们的合作精神和审美观念。
5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断改进教学方法。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
6.3 关注每个幼儿的创作过程，给予适当的鼓励和支持。
6.4 活动过程中，教师应保持轻松愉快的氛围，激发幼儿的兴趣。
第七章：教学建议7.1 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
7.2 结合幼儿的生活经验，引入更多与圆形相关的实例。
7.3 鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物品，培养观察力。
幼儿园中班美术教案《奇妙的圆》
幼儿园中班美术教案《奇妙的圆》教学目标
•让幼儿认识圆形，并了解圆形的特点。
•培养幼儿对不同颜色的兴趣和认识。
•提高幼儿动手能力和创造力。
教学准备
•彩色纸张
•水彩笔/蜡笔
•剪刀
•胶水
教学内容及步骤
步骤一：引入导入
老师向幼儿展示“圆形”，并询问幼儿：你们知道什么是圆形吗？圆形的形状是什么样子的？接着通过幼儿的回答，引导幼儿认识圆形。
步骤二：讲解知识点
老师使用图片、实物等教具，让幼儿了解圆形的特点和应用场景，如篮球、苹果、饼干等都是圆形。
步骤三：创作活动
1.老师要求幼儿使用彩色纸张、水彩笔/蜡笔、剪刀等材料，来进行一次圆形创作活动。
让幼儿发挥自己的想象力，在纸上勾画出自己心目中的理想圆形形状。
2.让幼儿用彩色纸剪出各式各样的圆形，并请幼儿自由搭配和贴在白纸上，形成一个艺术画板。
步骤四：幼儿作品欣赏
老师鼓励幼儿将自己的作品展示出来，并对幼儿的作品一一进行评论和欣赏，让幼儿感受到自己的创作得到了认可和肯定。
步骤五：小结
最后，老师总结本次的学习内容，并再次强调圆形的特点以及能够创造出的美好作品。
教学评价
•教师观察、记录、评价幼儿的学习成果和作品。
•鼓励幼儿在小组内展示自己的创作，互相欣赏和交流。
•督促幼儿完成作业，每个幼儿都要完成自己的创意和作品。
注意事项
•教学过程中应考虑幼儿的认知水平和动手能力，不可过于复杂、繁琐，引导幼儿轻松愉快地掌握知识点。
•老师应指导每个幼儿完成作业，不可出现幼儿完不成作品而被放弃的情况。
中班创意美术教案：奇妙的圆
中班创意美术教案：奇妙的圆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察和发现生活中的圆形物体，了解圆形的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够发现生活中的圆形物体，并能够创作出具有圆形特征的美术作品。
难点：引导幼儿创新思考，将圆形物体与其他元素结合，创作出独特的作品。
三、教学准备：1. 物质准备：圆形物品（如气球、盘子等）、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：通过展示圆形物品，引导幼儿观察和发现生活中的圆形物体，激发幼儿对圆形的兴趣。
2. 基本技能训练：让幼儿尝试用画笔和颜料在画纸上绘制圆形，培养幼儿的动手操作能力。
3. 创作实践：鼓励幼儿利用圆形物品进行创意组合，将圆形与其他元素结合，创作出独特的美术作品。
4. 作品展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美情趣。
五、作业布置：1. 完成一幅关于奇妙的圆的美术作品。
2. 观察生活中更多的圆形物体，并与家长分享。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的操作过程，引导幼儿观察、思考、创新，充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性。
在作品展示环节，注重培养幼儿的审美观念，让幼儿在欣赏他人作品的提高自己的审美水平。
注重家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿对美术的兴趣。
六、教学内容：1. 学习圆形的基本画法，如椭圆、圆环等。
2. 利用圆形进行图案设计，如太阳、花朵等。
七、教学过程：1. 复习圆形的基本画法，引导幼儿巩固所学的绘画技巧。
2. 示范如何利用圆形进行图案设计，如太阳、花朵等。
3. 创作实践：让幼儿自由选择圆形进行图案设计，培养幼儿的创造力和想象力。
八、教学评价：1. 评价幼儿的图案设计作品，关注幼儿的创新意识和绘画技巧。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和体验，培养幼儿的沟通表达能力。
中班美术活动《奇妙的圆》教案
中班美术活动《奇妙的圆》教案
教学目标
1.培养幼儿对于圆形的认知和感知能力；
2.提高幼儿的想象力和创造力；
3.培养幼儿团队合作精神。
教学准备
1.相关绘画材料：纸张、颜料、画笔、油粘、卡纸、彩带；
2.课件：《奇妙的圆》视频。
教学流程
第一步：引入
1.老师播放《奇妙的圆》视频，引领幼儿进入本次活动的主题，让幼儿了解圆形；
2.老师请幼儿围成一个圆形的小组，介绍今天的活动：学习用各种方式画圆。
第二步：绘制彩带圆
1.老师在卡纸上画一个圆圈，让幼儿用不同颜色的彩带粘在圆圈的周围，锻炼幼儿的手工能力；
2.各组小朋友可以自由选择颜色和方式来完成任务。
第三步：用画笔画圆
1.老师为每个小组提供一幅白纸，让幼儿用画笔画一个圆；
2.老师提醒幼儿，画圆需要注意圆心和直径，可以用圆形模板帮助幼儿完成。
第四步：用油粘画圆
1.老师为每个小组提供一瓶油粘和一张白纸，让幼儿用油粘在白纸上画一个圆；
2.幼儿可以用手指或者棉签蘸取油粘来完成任务，锻炼幼儿的手部协调能力。
第五步：自由创作
1.老师让幼儿自由发挥，用各种方法画圆；
2.老师提醒幼儿，可以在圆内或圆外绘制其他图案。
第六步：交流展示
1.老师让幼儿展示自己的作品，相互交流分享自己的创作心得；
2.老师可以提出一些问题，引导幼儿讨论，如：在哪些场景中可以看到圆形？怎样的圆形更美丽？
活动总结
本次美术活动，幼儿通过学习画圆，不仅提高了他们的审美能力和手工能力，也促进了他们的团队合作和交流能力。
同时，这也是一次提高幼儿想象力和创造力的好机会。
《奇妙的圆》中班美术活动教案
《奇妙的圆》中班美术活动教案第一章：活动目标1.1 让学生了解和认识圆的形状，学会用各种方式表现圆。
1.2 培养学生的观察能力、动手操作能力和创造力。
1.3 培养学生合作交流的意识，提高学生的审美情趣。
第二章：活动准备2.1 物质准备：圆形卡片、画纸、彩笔、水粉颜料、画框等。
2.2 环境准备：安静、舒适、光线适宜的美术活动室。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示各种圆形物品，引导学生发现圆的特点，激发学生对圆的兴趣。
3.2 基本技能学习：教师示范如何用彩笔在画纸上画圆，讲解画圆的技巧。
3.3 学生实践：学生分组进行画圆练习，教师巡回指导，纠正学生的画圆姿势和技巧。
3.4 创意表现：学生自由发挥，用彩笔、水粉颜料等材料在画纸上创作出奇妙的圆。
3.5 作品欣赏与评价：学生互相展示作品，教师引导学生从颜色、形状、创意等方面进行评价。
第四章：活动延伸4.1 学生可以将作品装裱后放在班级展示区，让其他同学欣赏。
4.2 教师可以组织学生进行圆的主题创作比赛，鼓励学生发挥创意。
4.3 家长可以参与学生的美术活动，共同创作奇妙的圆。
第五章：教学反思教师在活动结束后，对学生的表现进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下一次活动做好准备。
第六章：活动目标6.1 深化学生对圆形元素在生活中的应用的认识。
6.2 提高学生对色彩的感知和搭配能力。
6.3 培养学生的审美观念和自我保护意识。
第七章：活动准备7.1 物质准备：圆形模板、彩色纸张、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
7.2 环境准备：干净、宽敞、光线适宜的美术活动室。
第八章：活动过程8.1 导入：教师展示生活中常见的圆形物品，引导学生思考圆形物品的用途和特点。
8.2 基本技能学习：教师示范如何用颜料在纸上绘制圆形，并讲解色彩搭配的技巧。
8.3 学生实践：学生分组进行圆形绘制和剪裁，制作出自己喜欢的圆形作品。
8.4 创意表现：学生自由发挥，利用圆形模板和彩色纸张创作出富有创意的圆形作品。
中班美术活动教案：《奇妙的圆》
中班美术活动教案《奇妙的圆》一、活动目标1. 引导幼儿观察生活中常见的圆形物品，发现圆的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美意识和审美能力。
4. 培养幼儿的手工制作能力和合作意识。
二、活动准备1. 圆形物品：硬币、瓶盖、轮子等。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 音乐CD、歌曲《圆圆的地球》。
三、活动过程1. 主题导入：教师向幼儿展示圆形物品，引导幼儿观察并说出圆的特点。
2. 绘画环节：教师引导幼儿用颜料在画纸上画出自己喜欢的圆形图案，并用水彩笔进行装饰。
3. 手工制作环节：教师示范如何用圆形纸片制作圆环，引导幼儿互相合作，制作出属于自己的圆环。
4. 展示环节：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同制作圆形手工艺品。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
3. 区域活动：在美工区投放圆形物品，引导幼儿进行自主创作。
五、活动评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在合作过程中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。
3. 搜集幼儿的作品，对幼儿的审美意识和审美能力进行评价。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画和手工制作过程中安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 引导幼儿有序地进行创作，保持教室环境的整洁。
3. 关注每个幼儿的创作过程，给予个别化的指导和鼓励。
4. 尊重幼儿的想象力，允许幼儿自由地表达自己的想法。
七、教学资源推荐1. 幼儿绘画书籍，介绍圆形图案的绘画技巧。
2. 手工制作视频教程，展示圆形手工艺品的制作过程。
3. 有关圆形的科普书籍，帮助幼儿了解圆形的基本知识。
4. 音乐教室设备，用于播放歌曲《圆圆的地球》。
八、活动辅导要点1. 在活动开始前，向幼儿简要介绍圆形的特点，引导幼儿观察生活中的圆形物品。
中班美术活动教案《奇妙的圆》3篇
中班美术活动教案《奇妙的圆》中班美术活动教案《奇妙的圆》精选3篇（一）教学目标：1. 认识和掌握圆形的形状和特点。
2. 培养儿童对圆形的兴趣和创造力。
3. 提高儿童的手眼协调能力。
教学准备：1. 图片、卡片等教具，展示不同的圆形物品。
2. 纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 笔、纸快速作画的活动。
教学过程：引导活动：1. 教师引导孩子一起观察周围的环境，找出身边存在的圆形物品，并通过图片或卡片展示给孩子观察。
讲解活动：2. 引导孩子用手指画出自己的手掌，然后用圆珠笔在纸上画出一个圆圈，告诉孩子这就是一个圆形。
3. 继续展示各种圆形物品，并说明圆形的特点：没有棱角，线条平滑，曲线边缘相等。
绘画活动：4. 给孩子每人发一张纸，让他们准备好绘画工具，向他们展示如何用颜料和画笔画圆形。
5. 让孩子用颜料和画笔在纸上画出自己的圆形，可以自由选择颜色和画圆的大小。
创作活动：6. 给孩子每人发一张纸和一支彩铅，告诉他们用铅笔画出一个圆形。
7. 告诉孩子他们可以在圆形中画出自己喜欢的图形，可以是花、草、太阳等等。
8. 鼓励孩子展示自己的创作，给予肯定和鼓励。
总结活动：9. 请孩子们观察各自绘制的圆形作品，鼓励他们说出他们所注意到的共同点和特点。
10. 引导孩子总结圆形的特点和作品中的创意。
拓展活动：11. 可以给孩子展示一些圆形运动物品，让孩子观察和体验圆形的动态特点。
教学反思：通过这次活动，孩子们在绘画和创作中掌握了圆形的形状和特点，并培养了他们对圆形的兴趣和创造力。
同时，孩子们的手眼协调能力也得到了提高。
教学过程中，要注意引导孩子积极参与活动，并在观察、思考和表达上给予适当的引导和鼓励。
中班美术活动教案《奇妙的圆》精选3篇（二）教案名称：奇妙的瓶盖年龄：中班时间：30分钟目标：通过美术活动，培养学生的创造力和想象力，提升手眼协调能力，了解瓶盖的价值和再利用的重要性。
教具：空瓶盖，彩色纸，颜料，画笔，胶水，剪刀，彩笔，彩色粘纸等。
中班美术活动教案《奇妙的圆》
中班美术活动教案《奇妙的圆》教学目标1.让孩子了解圆形，掌握绘制圆形的技巧。
2.培养孩子观察能力和想象能力，通过画出不同的图案和人物来发挥孩子的创造力。
3.学习颜色的搭配和色彩的运用，提高孩子的美感和审美能力。
教学准备1.色彩纸、彩笔、色粉、剪刀、胶水、洗澡花盆等。
教学过程1. 导入环节引导孩子探究身边的物体，让孩子找到一些圆形物品，如：球、盘子、糖果等，并与孩子交流圆形的形状特征。
2. 视频展示为孩子播放有关圆形的视频，不仅可以让孩子对圆形的形状进行更加深入的了解，同时也可以为教案的后续教学进行铺垫。
3. 绘制圆形让孩子用彩笔在纸上画圆形，老师可以在黑板上展示圆形的画法，让孩子更好地了解绘制圆形的技巧和方法。
4. 画圆创作老师可以展示一些圆形图片并向孩子讲解其含义，并引导孩子发挥自己的想象力和创造力，通过在圆形内部进行不同的创作，如绘制人物、动物、植物等。
5. 投影片教学在教学过程中，老师可以使用投影片进行文字和图片的展示，这种方式可以更直观地向孩子展示作品的创意和意义，激发孩子的学习兴趣和创造潜力。
6. 现场创作除了让孩子在课堂教学中绘制圆形以外，老师可以引导孩子在户外或室内自由活动环节中，发现身边的圆形，并进行现场创作，这种方式减少了孩子的压力，让孩子更好地放松和发挥自己的创作天赋。
7. 设计画展为了更好地展示孩子的优秀作品，老师可以组织一次设计画展，让每一个孩子都能够在画展中得到展示，这种方式不仅可以鼓励孩子的创作潜力，同时也更好地激发孩子的学习兴趣。
教学总结通过本次教学活动，中班孩子们更加深入地了解了圆形的形状特征，并掌握了绘制圆形的技巧和方法。
在创作中不仅开发了孩子的想象力和创造力，同时也培养了孩子的手工能力和美感能力。
在教学中，老师不仅注重教学内容的传达，而且更注重孩子的创意和发挥，这种方式更好地激发了孩子的学习热情和创作天赋，为孩子的成长奠定了坚实的基础。
幼儿园中班美术绘画教案《奇妙的圆》含反思
幼儿园中班美术绘画教案《奇妙的圆》含反思一、教学目标1. 通过学习“圆”这个图形的基本特征，帮忙幼儿了解形状的基本属性，为今后深入学习打下基础。
2. 发挥孩子的想象力，培育孩子对美的感受和制造力。
3. 提高幼儿的手眼协调本领和绘画本领。
二、教学内容本次课程以画圆为重要教学内容，采纳“讲授—引导—表演—实践”的教学模式进行。
三、教学过程1. 序言现场播放幼儿喜爱的《圆脸萌宠》宣扬片，通过视频里萌萌的小宠物，引起幼儿的爱好，让他们对“圆”这个形状产生认得和感觉，同时也为今后的教学埋下了伏笔。
2. 讲授介绍圆这个形状的特征，用幼儿可以理解的语言，讲解圆的基本定义和性质，如：圆的形状像一张薄的饼，没有尖角和棱角，是一种圆形的曲线，始终与圆心保持相等的距离。
3. 引导老师请幼儿一起察看并感受各种圆形的物体，如：球、圆盘、橘子等，让幼儿有机会近距离察看圆形物体，加深对圆形的印象。
然后，老师通过对各种线条的演示，引导幼儿通过画线，练习画出基本的圆形。
4. 表演老师上台表演画圆，先将圆形画在黑板上，然后让幼儿抽出一张白纸，在黑板上画一个圆的（线条较粗的）模板完成后，老师要求幼儿轻轻地沿着模板，用彩笔或蜡笔练习画圆，加强制造力和爱好。
在老师的引导下，幼儿的画圆本领得到很大的提高。
5. 实践正式开始实践环节。
老师带动幼儿们快乐地画圆，老师给幼儿供给各种颜色的油画、蜡笔、白纸等，让他们画本身的圆形，尝试在画圆的过程中培育幼儿的绘画技能、想象力和美感。
6. 结束画完圆后，老师布置作业：在家里找出三个圆形的物体，用简单的线条仿照画而成。
同时，老师也要保持教学的好心情，激励孩子们发挥本身的想象，将本身的绘画作品共享给全班同学。
四、反思通过本次教学，我深刻地认得到，在幼儿园的艺术教育中，给孩子供给良好的绘画环境和激励，是特别紧要的。
幼儿对世界的认知方式是通过感官体验来取得的。
因此，制造良好的绘画环境来让幼儿发挥本身的绘画天赋是特别有意义的。
幼儿园中班美术教案《奇妙的圆》含反思
县幼儿园20 年季学期中班美术教案《奇妙的圆》任课教师：【活动目标】1. 幼儿学会用圆形的拼贴添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
3. 鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
【活动准备】1. 各种颜色、各种大小的圆。
2. 由圆变成的物体课件。
【活动过程】1.引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，他是谁呢?(请播放第一幅图)，(大家好我叫元元，我特别喜欢圆的东西，我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)教师：小朋友们和元元打个招呼。
(幼儿与元元打招呼) 教师：什么是变圆的魔术呀?元元到底是怎么变圆的魔术的呢?我们一起来看看。
(播放课件第二幅图)2.元元表演变圆魔术。
教师：这是什么图形啊?(幼儿集体回答圆形)教师：元元就要用这个圆形来变魔术，小朋友一起说变变变。
(幼儿一起说“变变变’,教师播放课件)教师：元元把圆变成了什么啊? 幼儿：苹果。
教师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了一个大苹果?幼儿：给圆形添了叶子和枝干。
教师：你们会变吗?你们会变什么呢?(请个别幼儿来回答)你们真聪明一下子就把元元的变圆的魔术学会了。
教师：元元还要变，他这次要用几个圆来变呢?大家一起数数。
(播放课件)(幼儿回答两个)教师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了小鸡?幼儿：嘴巴，眼睛，脚，翅膀。
教师：那你会变什么呢?(请幼儿回答)小朋友真厉害。
教师：元元还要给小朋友们变。
这次是几个圆?(播放课件) 幼儿：三个。
教师：那你来动动小脑筋。
三个圆可以变什么? (请幼儿回答，并到前面拼拼看)教师：朱老师觉得三个圆可以拼成一朵花，谁愿意试试?(幼儿到前面拼贴) (播放课件)小朋友太聪明了，和元元拼得一样好看。
教师：元元还要变，因为我们班小朋友真厉害。
这次是几个圆呢?幼儿：四个。
教师：猜猜看。
中班美术公开课教案及教学反思《奇妙的圆》
中班美术公开课教案及教学反思《奇妙的圆》中班美术公开课教案及教学反思《奇妙的圆》教学目标：1. 让孩子们了解并能够识别圆形，并能够用简单的线条和形状画出圆形。
2. 培养孩子们的观察力和创造力，通过实践活动培养孩子们对圆的感知能力。
3. 增强孩子们的手眼协调能力和绘画表达能力。
教学准备：1. 教具：彩色纸、颜料、刷子、彩色笔、橡皮擦、剪刀等。
2. 教材：绘本《奇妙的圆》。
3. 教学环境：教室内设有绘画区域，准备好绘画工具和材料。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师向孩子们介绍今天的主题：《奇妙的圆》，并和孩子们一起观看绘本《奇妙的圆》。
教师可以引导孩子们观察绘本中出现的圆形，并和他们一起讨论圆形的特点和形状。
Step 2：绘画活动（25分钟）1. 教师向孩子们展示一张纸板，并示范用彩色笔画出一个圆形。
然后让孩子们跟随教师的示范，用彩色笔在纸板上画出一个圆形。
2. 在纸板上画好圆形后，教师引导孩子们用不同颜色的颜料和刷子在圆形内填充颜色，并在绘画过程中鼓励孩子们用自己的想象来选择和搭配颜色。
3. 绘画完成后，教师可以给孩子们展示一些其他用圆形构成的图案，并鼓励孩子们用彩色纸和剪刀搭配自己的想象来创建各种有趣的圆形图案。
Step 3：展示与反思（10分钟）1. 教师鼓励孩子们将自己的绘画作品展示给其他同学，并让他们分享自己的创作心得和感受。
2. 教师引导孩子们回顾整个绘画过程，让他们思考自己学到了哪些关于圆形的知识和技能，并和他们一起总结圆形的特点和形状。
3. 教师对孩子们的绘画作品进行赞美和鼓励，同时提出一些建议和改进的意见，帮助他们进一步提高绘画表达能力。
教学反思：通过本节课的教学，孩子们通过绘画活动进一步了解了圆形的特点和形状，并通过实践锻炼了他们的观察力、创造力和绘画表达能力。
孩子们在绘画过程中能够自由选择颜色和搭配，体验到了美术创作的乐趣。
在展示与反思环节，孩子们积极分享自己的创作心得和成果，增强了他们的自信心和合作意识。
《奇妙的圆》中班美术活动教案
《奇妙的圆》中班美术活动教案一、活动目标：1. 让学生了解和感知圆的基本特征，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 培养学生运用圆进行创意绘画的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作交流的能力，培养学生的团队精神。
二、活动准备：1. 圆形的物品，如圆形饼干、圆形的玩具等。
2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种圆形的物品，引导学生观察和讨论圆形的特点，引出本次活动的主题《奇妙的圆》。
2. 基本技能学习：教师示范如何用画笔和彩色铅笔在画纸上画出圆形，并引导学生尝试自己画出圆形。
3. 创意绘画：教师鼓励学生运用圆形进行创意绘画，可以画出人物的头部、动物的身体、物品的形状等，引导学生互相交流、分享自己的想法。
4. 手工制作：教师展示如何用彩纸、剪刀和胶水制作圆形的工艺品，如圆形灯笼、圆形挂饰等，引导学生分组进行制作，培养学生的团队合作能力。
5. 总结展示：教师邀请学生展示自己的绘画和手工制作作品，让学生分享自己的创作心得，教师对学生的作品进行评价和鼓励。
四、活动延伸：1. 学生可以回家后，尝试用圆形物品进行创作，如用圆形饼干拼出图案等。
2. 教师可以将学生的作品进行展示，如在学校展览馆进行展示，或者将作品制作成学校的装饰品等。
五、教学反思：教师在课后要对本次活动的效果进行反思，如学生对圆形的学习是否有所掌握，学生的创作能力是否有所提高，学生的团队合作能力是否有所增强等，以便对后续的教学进行改进和优化。
六、活动步骤：1. 准备圆形物品：教师提前准备各种大小、颜色、材质的圆形物品，如圆形贴纸、圆形水果、圆形玩具等。
2. 观察圆形特征：教师引导学生观察不同圆形物品的特征，如大小、颜色、材质等，并记录在纸上。
3. 圆形创意绘画：教师示范如何用圆形物品进行创意绘画，如将圆形贴纸拼成图案、将圆形水果切片摆出造型等。
4. 学生实践：学生分组进行圆形创意绘画，可以选用教师准备的圆形物品，也可以自行寻找圆形物品进行创作。
《奇妙的圆》中班美术活动教案
《奇妙的圆》中班美术活动教案一、活动目标：1. 让幼儿观察生活中和绘画中的圆形，发现圆的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。
4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、活动准备：1. 物质准备：圆形物品（如气球、瓶盖、玩具等）、绘画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
三、活动过程：1. 导入：教师展示一些生活中和绘画中的圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿发现圆形的特点。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论圆形在生活中的应用，如圆形的食物、物品等，让幼儿认识到圆形在生活中的重要性。
3. 示范：教师展示如何用圆形物品进行绘画创作，如画圆形的气球、瓶盖等，并演示绘画过程。
4. 创作：教师引导幼儿进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象，用圆形物品创作出自己的作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美观念。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的幼儿和家长欣赏。
3. 区域活动：教师在美术区域投放相关的圆形物品，引导幼儿自主进行绘画创作。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的绘画技能。
2. 教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发现生活中的美好事物。
3. 教师要注重培养幼儿的合作精神和沟通能力，提高幼儿的社交能力。
4. 教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在活动中的安全。
六、教学内容：1. 欣赏和分析更多的圆形艺术品，如著名画家的圆形画作。
2. 学习如何通过切割和拼贴技术来创作圆形艺术作品。
3. 探索圆形在自然和建筑中的存在，如太阳、月亮、行星、花朵、穹顶等。
七、教学方法：1. 观察分析法：通过观察和分析圆形艺术品，让幼儿了解圆形的艺术表现形式。
中班美术公开课教案及教学反思《奇妙的圆》
《奇妙的圆》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识并了解圆形的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
2.技能目标：通过绘画、手工制作等活动，提高幼儿的动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识圆形，并学会用圆形进行创作。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，用圆形创作出有趣的作品。
三、教学准备1.教具：圆形实物、圆形图片、绘画材料、手工材料等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入教师出示圆形实物，引导幼儿观察并说出圆形的特点。
教师展示圆形图片，让幼儿找出生活中的圆形物品。
2.讲解与示范教师讲解圆形的绘画方法，示范画一个圆形。
教师引导幼儿观察圆形的线条，讲解如何画出光滑的圆形。
3.绘画活动教师发放画纸和画笔，让幼儿自由发挥，用圆形进行创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
4.手工制作教师发放手工材料，引导幼儿用圆形制作有趣的物品。
教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
5.展示与评价教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创新精神和动手能力。
教师引导幼儿反思自己在绘画和手工制作过程中的收获。
五、教学反思1.教学效果本节课通过实物、图片、绘画和手工制作等多种形式，让幼儿充分认识了圆形，培养了幼儿的观察能力和想象力。
在活动中，幼儿积极参与，创作出了有趣的作品，展示了他们的审美能力和创新精神。
2.教学改进在今后的教学中，我将继续丰富教学内容，增加幼儿的实践机会，让幼儿在动手操作中提高美术素养。
同时，注重培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，使他们在美术活动中得到全面发展。
3.教学感悟作为一名教师，我要关注每一个幼儿的成长，尊重他们的个性，激发他们的潜能。
在美术活动中，我要引导幼儿发现美、创造美，让他们在快乐中成长。
4.教学建议在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿发表自己的观点。
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幼儿教育：________ 中班美术活动教案《奇妙的圆》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班美术活动教案《奇妙的圆》
幼儿园中班美术教案：奇妙的圆
一、活动目标：
1．指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2．发展幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备：
1．各种颜色、各种大小的圆。
2．由圆变成的物体范例。
3．一位大班幼儿
三、重点和难点：
重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体
难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品
四、活动过程：
1．引起兴趣
教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看吗？
2．元元表演变圆魔术
教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么
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呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。
教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
3．幼儿操作，教师巡回指导
（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
（2）教师巡回指导：
要求幼儿把废纸仍在箩筐里。
变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
4．评价
鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
五、延伸活动
小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？
在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。
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中班美术活动教案《好大的爸爸》
【活动目标】
用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。
【活动准备】
爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。
【活动过程】
一、引出课题。
（请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室）
xx小朋友今天跟平时有什么不一样？（衣服不是他的，很大）
你穿的是谁的衣服？（爸爸）
你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？（很大、肥肥的）为什么？（爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的）
二、讲解示范。
你们想不想穿一穿爸爸的衣服，（想）教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的大衣服。
（示范画爸爸的大衣服）
我们来穿一穿爸爸的大衣服。
（添画上幼儿的头、脚）
三、幼儿作画，老师巡回指导。
提醒幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。
四、结束。
让我们穿上爸爸的衣服到外面去。
【课后反思】
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幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。
要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。
怎样使幼儿对美术活动—《好大的爸爸》感兴趣，我反复地思考决定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。
我在活动一开始设计了这样一个环节，让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观察谢沐阳小朋友同平时有什么不一样。
看到谢沐阳这一滑稽的样子，小朋友都很开心地笑了，学习的兴趣一下子就调动起来，孩子们很好奇，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。
在这样一种轻松愉快的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小朋友同平时有什么不一样？”孩子们能接着我的话题马上回答：“衣服太大了。
”“手看不见了。
”“肚子也看不见了。
”……“对，那沐阳你告诉小朋友你穿的是谁的衣服？”沐阳大声地说：“是我爸爸的。
”哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们恍然大悟。
在这一环节里，幼儿通过观察比较知道同爸爸相比，“爸爸个子很高，自己个子很矮”。
在第二个环节里，我是这样设计地，请小朋友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。
孩子们的兴趣很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能看见自己的一双小脚。
使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。
在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度，学会运用夸张的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。
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幼儿教育资料
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