新北师大版二年级上册数学《课桌有多长》课件
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新北师大版二年级数学上册课桌有多长PPT共38页
新北师大版二年级数学上册课桌有多长
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到——乌申斯基
谢谢！
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到——乌申斯基
谢谢！
新北师大版二年级上册数学《课桌有多长》课件
长（ 7 ）cm
把铅笔平放，铅笔的一端没有对准0刻度， 而是对准其他刻度时，就用铅笔一端对应的 大数减去另一端对应的小数，减的差是几铅 笔就是几厘米。
长（ 5 ）cm
动手操作一
量一量你的铅笔有多 长？跟同桌交流。
测量铅笔多长，小熊的量法对吗？ 为什么？跟同桌说一说。
×
5cm
1、先把物体的一端对准尺子 的“0”刻度线。 2、物体的另一端对着尺上的 刻度几，物体就是几厘米。
动手操作二
木条长多少厘米？
6 cm 5cm
大约长（ 3 ）cm
大约长（ 4 ）cm
（ 2 ）厘米
第一关：我会量
估计
铅笔长 橡皮长 （ ）厘米 文具盒长 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米
测量
（ ）厘米
第二关：我会画
画一条长8厘米的线 8厘米
2 3 4 5 6 7
．
0cm 1
你能用哪些方法 说明课桌有多长？ 请你摆一摆
一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？
因为测量工具不一样，也就是测量的标准不统一。 所以测量之前要有统一 的标准。
测量物体的长度用统一 的测量工具：尺子。
卷尺 皮尺
认识直尺
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
小组讨论：
观察直尺，你发现了什么？
0刻度
是不是在尺子 的最左边缘？
1厘米=1cm
这些都是1厘米
3 4 5 6 7 8 9
0厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
1 2 10 11
在尺子上每相邻两个数之间的长度都 是1厘米，每个1厘米的长度都被细小 的刻度线分成了相同的10份。
北师大版小学二年级数学上册《课桌有多长》精品课件
想一想，这样量对吗？ 长6厘米。
×
5厘米
铅笔长5cm。
新知讲解
铅笔有多长
想一想，这样量对吗？ 长5厘米。
√
5厘米
物通体常的，另测一量端物对体着的 刻长度几时，物要体把的一长端 度对就准是尺几子厘的米0刻。度。
新知讲解
量一量，画一画
量一量，画一画。 量一量它有多长。
这条线段长5厘米。
新知讲解
量一量，画一画
5cm
两个数字之间有几个 大格就是几厘米。
新知讲解
课桌有多长 量一量你的铅笔有多长。
小组合作（8分钟）
新知讲解
铅笔有多长
我的铅笔长（ 6 ）厘米。
新知讲解
铅笔有多长 想一想，
新知讲解
铅笔有多长 想一想，这样量对吗？
长5厘米。
√
新知讲解
铅笔有多长
三角形的这条边是5厘米。
新知讲解
做一做
1.量出下列物体的长度。
这支笔长2厘米。
新知讲解
做一做
1.量出下列物体的长度。
这个菱形宽4厘米。
新知讲解
做一做
2.（1）画一条长3厘米的线段。
3厘米 （2）画一条比2厘米长3厘米的线段。
2厘米 3厘米 5厘米
新知讲解
做一做
3.你能用下面的尺子画一条长8厘米的线段吗？
量一量，画一画。 画一条长4厘米的线。
4厘米
从0刻度开始，沿着尺子边缘画 到刻度4，这条线段就是4厘米。
新知讲解
课桌有多长
1. 厘米是常用的长度单位，也可以写成cm。
2.测量物体的长度时，通常要把物体的一端 对齐尺子的0刻度，另一端对着刻度几，物 体的长度就是几厘米。
×
5厘米
铅笔长5cm。
新知讲解
铅笔有多长
想一想，这样量对吗？ 长5厘米。
√
5厘米
物通体常的，另测一量端物对体着的 刻长度几时，物要体把的一长端 度对就准是尺几子厘的米0刻。度。
新知讲解
量一量，画一画
量一量，画一画。 量一量它有多长。
这条线段长5厘米。
新知讲解
量一量，画一画
5cm
两个数字之间有几个 大格就是几厘米。
新知讲解
课桌有多长 量一量你的铅笔有多长。
小组合作（8分钟）
新知讲解
铅笔有多长
我的铅笔长（ 6 ）厘米。
新知讲解
铅笔有多长 想一想，
新知讲解
铅笔有多长 想一想，这样量对吗？
长5厘米。
√
新知讲解
铅笔有多长
三角形的这条边是5厘米。
新知讲解
做一做
1.量出下列物体的长度。
这支笔长2厘米。
新知讲解
做一做
1.量出下列物体的长度。
这个菱形宽4厘米。
新知讲解
做一做
2.（1）画一条长3厘米的线段。
3厘米 （2）画一条比2厘米长3厘米的线段。
2厘米 3厘米 5厘米
新知讲解
做一做
3.你能用下面的尺子画一条长8厘米的线段吗？
量一量，画一画。 画一条长4厘米的线。
4厘米
从0刻度开始，沿着尺子边缘画 到刻度4，这条线段就是4厘米。
新知讲解
课桌有多长
1. 厘米是常用的长度单位，也可以写成cm。
2.测量物体的长度时，通常要把物体的一端 对齐尺子的0刻度，另一端对着刻度几，物 体的长度就是几厘米。
北师大 二年级 数学 上册 《课桌有多长》课件
5
6
7
8
9
10
11
数一数
5刻度到10刻度是几厘米？为什么？ 5厘米
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
0—2 刻度 （厘米） 2 长度（厘 米）
3—7 5—10
4
5
大的刻度数—小的刻度数=长度
长（ 5 ）cm
6 cm 5cm
测量儿歌 小朋友，要牢记， 测量物体要放平。 用直尺，量物体， 左端要和零对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
长（ 7 ）cm
长（ 6 ）cm
大约长（ 3 ）cm
大约长（ 4 ）cm
4 cm
5 cm
×
5cm
5 cm
数一数
3刻度到7刻度是几厘米？为什么？ 4厘米
0厘米
1
2
3
4
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
0刻度
（表示起点）
刻度
（从小到大）
刻度线
找一找1厘米（cm）
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
0厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
这都是1厘米
什么东西的长大约是 1厘米？
大约 1cm
数一数，从0刻度到2刻度之间是 几厘米？
二年级
我爱学数学
数 学
课桌有多长
你能用哪些方法 说明课桌有多长？
北师大 二年级 数学 上册 《课桌有多长》课件
5
6
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10
11
数一数
5刻度到10刻度是几厘米？为什么？ 5厘米
0厘米
1
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3
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11Βιβλιοθήκη 0—2 刻度 （厘米） 2 长度（厘 米）
3—7 5—10
4
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大的刻度数—小的刻度数=长度
长（ 5 ）cm
6 cm 5cm
0厘米
1
2
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5
6
7
8
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0刻度
（表示起点）
刻度
（从小到大）
刻度线
找一找1厘米（cm）
0厘米
1
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3
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0厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
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这都是1厘米
什么东西的长大约是 1厘米？
大约 1cm
数一数，从0刻度到2刻度之间是 几厘米？
二年级
我爱学数学
数 学
课桌有多长
你能用哪些方法 说明课桌有多长？
那么多的答案， 我该听哪个呢？
课桌有6拃长
课桌有4枝铅笔长
课桌有3个文具盒长
测量之前要有统一 的标准，要用统一的 测量工具：尺子。
观察直尺，你发现了什么？
认识直尺
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
观察直尺，你发现了什么？
长度单位：厘米—— cm
北师大版小学二年级数学上册PPT课件：课桌有多长_课件1
一样的课桌？为什么量 的结果不一样呢？
测量物体的长度用统一 的测量工具：尺子。
卡（k ǎ）尺
阅读课本 1.观察直尺，找一找直尺上有什么？ 2.厘米是什么？ 3.想一想，1厘米有多长？
0刻度竖线——刻度线 数字—Fra bibliotek刻度刻度
刻度线
0刻度——标志着开始 cm——厘米
这些都是1厘米
3 4 5 6 7 8 9
1、先把物体的一端对准尺子 的“0”刻度线。 2、物体的另一端对着尺上的 刻度几，物体就是几厘米。
17厘米
19厘米
13厘米 16厘米
0厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
1 2 10 11
什么东西的长度大约是 1厘米？
大约 1cm
说一说下面的物体的长度
长（ 6 ）cm
长（ 7 ）cm
长（ 5 ）cm
大约长（ 3 ）cm
大约长（ 4 ）cm
小熊的量法对吗？为什么？
×
5cm
6 cm 5 cm
测量物体的长度用统一 的测量工具：尺子。
卡（k ǎ）尺
阅读课本 1.观察直尺，找一找直尺上有什么？ 2.厘米是什么？ 3.想一想，1厘米有多长？
0刻度竖线——刻度线 数字—Fra bibliotek刻度刻度
刻度线
0刻度——标志着开始 cm——厘米
这些都是1厘米
3 4 5 6 7 8 9
1、先把物体的一端对准尺子 的“0”刻度线。 2、物体的另一端对着尺上的 刻度几，物体就是几厘米。
17厘米
19厘米
13厘米 16厘米
0厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
1 2 10 11
什么东西的长度大约是 1厘米？
大约 1cm
说一说下面的物体的长度
长（ 6 ）cm
长（ 7 ）cm
长（ 5 ）cm
大约长（ 3 ）cm
大约长（ 4 ）cm
小熊的量法对吗？为什么？
×
5cm
6 cm 5 cm
北师大版小学二年级数学上册第六单元课桌有多长课件
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
返回
“厘米”的认识
什么物体的长度大约是1厘米？ 大约1cm
食指的宽度 书的厚度
返回
“厘米”的认识
量一量你的铅笔有多长，想一想，它们这样量对吗？
返回
“厘米”的认识
通常，测量物体的长度时，要把一段 对准尺子的0刻度，物体的另一端对着 尺上的刻度几，物体就是几厘米。
北“师厘大米版”的数认学识 二年级 上册
6 测量
“厘米”的认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
“厘米”的认识
课前导入
想一想，同样是课桌，为什么测量结 果不一样？
课桌有6 拃长。
课桌有4 支铅笔长。
返回
“厘米”的认识
探究新知
同样的课桌，怎样才能使 我们测量的结果一样呢？
测量时要有统一的标 准作为长度单位。
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 个刻度对齐。
0厘米 1
2
3
4
5
6
789
？
10 11
返回
“厘米”的认识
量一量，画一画。
量一量它有多长。画一条长4厘米的线。 5cm
返回
“厘米”的认识
课堂练习
1.估一估，量一量。
测量时要和0刻度对齐。
返回
“厘米”的认识
2.画一条长8厘米的线。
提示：从0刻度开始。
返回
“厘米”的认识
3.说一说各是几厘米。
3厘米
5厘米
4厘米
返回
“厘米”的认识
北师大版《课桌有多长》优质课件1
量完之后和大家分享一下你的结果哦！
大家的桌子都是一样的，为什么你们说的数却不同？ 要使量得的结果一样，怎么办？
看来，统一测量的工具非常重要，那你知道在日常生 活中，人们一般用什么工具测量物体的长短呢？
Байду номын сангаас.认一认
可以用尺子测量物体的长度
仔细观察，尺子上有些什么？尺子上的数字代表 什么？
从0刻度到1刻度之间的长度是几厘米？ 还有几刻度到几刻度之间的长度也是
（2）找一找：什么东西的长度或厚度大约是1厘米？
从0刻度到2刻度之间有几个1厘米，是几厘米？从3 刻度到7刻度是几厘米？
4厘米大约有多长？7厘米大约有多长？10 厘米大约有多长？
3.画一画 画一条长4厘米的线
画线时要注意从尺子的0刻度开始画起，是 几厘米长的线就画到尺子上几厘米地方。
4.量一量
1厘米？
是1厘米。
用尺子上的1厘米比一比，图钉大约有多长？
把尺子的0刻度对准图钉的一端，看图钉另一端对 着的数最接近几，图钉的长度大约就是几厘米。
你可以用手势表示1厘米的长度吗？
用食指和拇指轻轻夹住图钉，再轻轻地抽出图钉， 指肚之间的缝隙大约就是1厘米。
练一练 （1）判断：够1厘米吗？(如：铅笔盒、书、本等的厚度。)
亲爱的同学们，再见！
1、在春节图片和视频中重温春节生活 的欢快 和喜悦 ，激发 学生对 传统节 日、民 俗文化 的热爱 之情。 1、情感态度与价值观目标：增强环保 意识， 爱护花 草树木 ，爱护 大自然 ，同时 增强自 我保护 意识。 2.了解我国语言文字的多样性以及汉 字发展 的历史 和特点 。 3.通过辨识甲骨文字或阅读有关文字 的故事 ，不断 寻找、 发现汉 字的历 史和特 点，初 步感受 汉字的 独特魅 力，对 我国汉 字文化 产生喜 爱之情 。 4．经历三次认知冲突后意识到摆的摆 动快慢 与摆长 有关。 5．经历实验和数据分析，理解同一个 摆，摆 长越长 ，摆动 越慢， 摆长越 短，摆 动越快 。 6. 跟随爸爸或妈妈上一天班并记录相 关信息 ，或者 对父母 进行访 问并记 录。
大家的桌子都是一样的，为什么你们说的数却不同？ 要使量得的结果一样，怎么办？
看来，统一测量的工具非常重要，那你知道在日常生 活中，人们一般用什么工具测量物体的长短呢？
Байду номын сангаас.认一认
可以用尺子测量物体的长度
仔细观察，尺子上有些什么？尺子上的数字代表 什么？
从0刻度到1刻度之间的长度是几厘米？ 还有几刻度到几刻度之间的长度也是
（2）找一找：什么东西的长度或厚度大约是1厘米？
从0刻度到2刻度之间有几个1厘米，是几厘米？从3 刻度到7刻度是几厘米？
4厘米大约有多长？7厘米大约有多长？10 厘米大约有多长？
3.画一画 画一条长4厘米的线
画线时要注意从尺子的0刻度开始画起，是 几厘米长的线就画到尺子上几厘米地方。
4.量一量
1厘米？
是1厘米。
用尺子上的1厘米比一比，图钉大约有多长？
把尺子的0刻度对准图钉的一端，看图钉另一端对 着的数最接近几，图钉的长度大约就是几厘米。
你可以用手势表示1厘米的长度吗？
用食指和拇指轻轻夹住图钉，再轻轻地抽出图钉， 指肚之间的缝隙大约就是1厘米。
练一练 （1）判断：够1厘米吗？(如：铅笔盒、书、本等的厚度。)
亲爱的同学们，再见！
1、在春节图片和视频中重温春节生活 的欢快 和喜悦 ，激发 学生对 传统节 日、民 俗文化 的热爱 之情。 1、情感态度与价值观目标：增强环保 意识， 爱护花 草树木 ，爱护 大自然 ，同时 增强自 我保护 意识。 2.了解我国语言文字的多样性以及汉 字发展 的历史 和特点 。 3.通过辨识甲骨文字或阅读有关文字 的故事 ，不断 寻找、 发现汉 字的历 史和特 点，初 步感受 汉字的 独特魅 力，对 我国汉 字文化 产生喜 爱之情 。 4．经历三次认知冲突后意识到摆的摆 动快慢 与摆长 有关。 5．经历实验和数据分析，理解同一个 摆，摆 长越长 ，摆动 越慢， 摆长越 短，摆 动越快 。 6. 跟随爸爸或妈妈上一天班并记录相 关信息 ，或者 对父母 进行访 问并记 录。
小学数学北师大版二年级上册《课桌有多长 》课件PPT模板
长度单位： 厘米
刻度线 刻度
尺子上每你一发大现格了的什长么度？都是1厘米。
量一量，你的红笔有多长。
通常，测量物体的长度时，要把一端 对准尺子的0刻度，另一端对着几， 物体长度就是几厘米。
PART 03
课堂训练
×
√
×
√
2.画一条长8厘米的线。
3.说一说各是几厘米。
4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车 下面画“√”。
PART 04
课堂小结
课桌有多长
北师大版小学数学二年级上册课件
课桌有多长
北师大版小学数学二年级上册课件
新知导入
目
新知讲解
录
课堂训练
课堂小结
பைடு நூலகம்
PART 01
新知导入
你的课桌有多长呢？
PART 02
新知讲解
活动：量一量你的课桌
• 1、讨论用什么工具测量。 • 2、动手测量。 • 3、2分钟时间 • 4、小组汇报
看看：直尺上都有什么？
1厘米
0刻度 表示起点
二年级上册数学课件-课桌有多长北师大版
米到达终点。 (3)3号蚂蚁已经爬了( 80 )厘米，再爬( 20 )厘米
到达终点。 (4)( 3 )号蚂蚁最有可能得冠军。
二年级上册数学课件-课桌有多长北师 大版
二年级上册数学课件-课桌有多长北师 大版
12．用下面的尺子，可以直接画出( 1 )厘米，( 2 ) 厘米，( 3 )厘米，( 4 )厘米，( 5 )厘米， ( 6 )厘米长的线。
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
二年级上册数学课件-课桌有多长北师 大版
二年级上册数学课件-课桌有多长北师 大版
二年级上册数学课件-课桌有多长北师 大版
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
到达终点。 (4)( 3 )号蚂蚁最有可能得冠军。
二年级上册数学课件-课桌有多长北师 大版
二年级上册数学课件-课桌有多长北师 大版
12．用下面的尺子，可以直接画出( 1 )厘米，( 2 ) 厘米，( 3 )厘米，( 4 )厘米，( 5 )厘米， ( 6 )厘米长的线。
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
二年级上册数学课件-课桌有多长北师 大版
二年级上册数学课件-课桌有多长北师 大版
二年级上册数学课件-课桌有多长北师 大版
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
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找一找：我们生活中 哪些物品是1厘米？
食指的宽、指甲盖的宽、鼻孔等
橡皮的厚度
钉书钉的长
书本的厚度
透明胶的宽
说一说下面的物体的长度
长（ 6 ）cm
把铅笔平放，铅笔的一端对准0刻度，看 另一端与尺子上的哪个刻度对齐，与几厘 米对齐就是几厘米。
长（ 7 ）cm
把铅笔平放，铅笔的一端没有对准0刻度， 而是对准其他刻度时，就用铅笔一端对应的 大数减去另一端对应的小数，减的差是几铅 笔就是几厘米。
你能用哪些方法 说明课桌有多长？
一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？
因为测量工具不一样，也就是测量的标准不统一。 所以测量之前要有统一 的标准。
测量物体的长度用统一 的测量工具：尺子。
卷尺 皮尺
认识直尺
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
小组讨论：
观察直尺，你发现了什么？
0刻度
竖线——刻度线 数字——刻度
大约长（ 3 ）cm
大约长（ 4 ）cm
（ 2 ）厘米
第一关：我会量
估计
铅笔长 数学书长 双行本长 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米
测量
（ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米
第二关：我会画
画一条长8厘米的线 8厘米
2 3 4 5 6 7
．
0cm 1
．
8 9 10
第三关：我会说
3厘米
5厘米
长（ 5 ）cm
动手操作一
量一量你同桌的手指 有多长？嘴巴有多长？
测量铅笔多长，小熊的量法对吗？ 为什么？
长5厘米
×
5cm
1、先把物体的一端对准尺子 的“0”刻度线。 2、物体的另一端对着尺上的 刻度几，物体就是几厘米。
动手操作二
画出一条5厘 米长的线
木条长多少厘米？
6 cm 5cm
4厘米
17厘米
19厘米
13厘米 16厘米
7
14
测量儿歌
小朋友，要牢记， 测量物体要放平。 用直尺，量物体， 左端要和零对齐， 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
本课总结
本节课学到了什么知识？
11月5日 课桌有多长 1、画一条3厘米的线段。
2、画一条5厘米的线段。 3、画一条6厘米的线段。
刻度
刻度线
0刻度——标志着开始，也就是起点 cm——厘米
阅读P51第二部分 1.观察直尺，找一找直尺上有什么？ 2.厘米是什么？ 3.想一想，1厘米有多长？
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厘米是一个常用的长度单位，用 字母cm表示，1厘米可以写成1cm。
1厘米=1cm
这些都是1厘米
3 4 5 6 7 8 9
0厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
1 2 10 11
在尺子上每相邻两个数之间的长度都 是1厘米，每个1厘米的长度都被细小 的刻度线分成了相同的10份。
什么东西的长度大约是 1厘米？
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大约 1cm
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