六年级下册语文修辞手法专训

六年级下册语文修辞手法专训班级__________ 姓名__________ 得分__________时间；40分钟满分；100分一·下列句子运用了哪种修辞手法？(填字母，21分)
A．比喻B．拟人C．排比D．反问
E．夸张F．对偶G．设问
1．井冈山是中国革命的摇篮。

( ) 2．高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

( ) 3．他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。

( ) 4．什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的。

( ) 5．他家的房子可小了，只有豆腐干那么大。

( ) 6．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ ( ) 7．野径云俱黑，江船火独明。

( ) 二·写出下面各句运用的修辞手法。

(21分)
1．早听说此地的蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看好我的房间号码。

( ) 2．但钱在孤岛上又有什么用呢？ ( ) 3．这不是粥，而是小型的农业展览会。

( ) 4．百年明日能几何？请君听我明日歌。

明日复明日，明日何其多！ ( ) 5．那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

( ) 6．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

( )
7．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。

( ) 三·把正确答案的字母填入括号里。

(10分)
1．下列句子不是拟人句的一项是( )
A．那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记了早晚。

B．杧果树开的是星星点点的白花。

C．大象面对着她，行了一个屈膝礼，给那位受惊的女士道歉。

D．绿油油的小草被风吹弯了腰。

2．下列句子不是比喻句的一项是( )
A．天上的云像羽毛，轻轻地飘在空中。

B．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

C．如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方且一视同仁。

D．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。

四·按要求写句子。

(20分)
1．医院里很安静。

(改为夸张句)
____________________________________________________ 2．窗外，风吹梧桐，飒飒作响。

(改为拟人句)
____________________________________________________ 3．这棵榕树可以遮风挡雨。

(改为比喻句)
____________________________________________________ 4．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

(改为反问句) ____________________________________________________
五·阅读短文，完成练习。

(28分)
老木匠的笛声
何为
听，笛声又响起来了。

当天边被夕阳染成胭脂色的时候，嘹亮·悠扬·激越的笛声，在静静的街道荡漾着，慢慢地消失在街道尽头。

聂守信不由得出神了。

每天日落时分，住在隔壁的老木匠做完了一天的活儿，就坐在作坊一角，用那双全是厚茧的手，拿起笛子呜呜地吹响。

那笛声如同一只无形的大手，只要一吹响，聂守信就情不自禁地循声走向老木匠那里。

于是在木工间门口，就会出现一个小小的脸庞，满脸渴慕的神情，一双聪颖发亮的眼睛，似乎正在寻找童话中的秘密。

孩子看见；在灰暗的小作坊里，在堆积如山的刨花·木屑和碎木料中间，夕阳的余晖照亮了一个满头霜雪的老人，照亮了他那一支因为年长日久变了色的笛子。

就是这支细细的毫不起眼的笛子，当它吹奏起来的时候，忽然变得像魔笛一般神奇。

那是多么好多么叫人心爱的一支笛子啊！简直就是一只有灵性的小鸟，一只能唱歌的小鸟。

它时而像在无限清幽的深谷里啼啭，时而仿佛在春天的林木深处喧噪，时而又变为群鸟的啁啾……是的，鸟儿怎样唱歌，老木匠的笛子也就怎样歌唱。

啊，要是能学会吹奏笛子该有多好！
又见红霞飞上西天，聂守信却没有等来老木匠的笛声。

他若有所失，急急来到木工间。

原来老木匠正忙着赶制一个大件，顾不得休息。

老人全神贯注，以至于有人在门口定定地凝视着他，也丝毫没有觉察到。

孩子没有作声，看见老木匠忙得满头大汗，就把一件件工具递给他。

老木匠是个沉默的人，乍一看，甚至使人感到他是严厉的。

但是，在共同的劳动里，这两个年龄相差几乎半个世纪的邻居成了莫逆之交。

不久，聂守信从老木匠那里学会了笛子的吹奏法，简直可以跟师傅的笛声媲美。

听，笛声又响起来了。

1．写出下面句子运用的修辞手法。

(6分)
(1)那是多么好多么叫人心爱的一支笛子啊！简直就是一只有
灵性的小鸟。

( )
(2)它时而像在无限清幽的深谷里啼啭，时而仿佛在春天的林
木深处喧噪，时而又变为群鸟的啁啾…… ( )
(3)是的，鸟儿怎样唱歌，老木匠的笛子也就怎样歌唱。

( ) 2．短文以“________”为线索，记叙了聂守信小时候________·________这两件事，其中对____________这件事写得详细，对______________这件事写得简略。

这种有详有略的写法叫作__________。

(6分)
3．文中画横线的句子写得非常精彩，它的作用是( )(4分)
A．说明笛声美妙神奇。

B．衬托聂守信熟悉鸟叫。

C．说明笛子犹如魔笛。

D．衬托老木匠教笛心切。

4．文中画横线的句子中的省略号省去了什么？请你仿照前面的句子续写一句话。

(6分)
省略的内容；________________________________________ 仿写的句子；________________________________________ 5．聂守信和老木匠为什么会成为“莫逆之交”？(6分) ____________________________________________________ ____________________________________________________
六年级下册语文修辞手法专训一·1，A 2，B 3，C 4，G 5．E 6，D 7，F
二·1，拟人2，反问3，比喻4，设问5，排比
6．对偶7，夸张
三·1，B
2．C
四·示例；1，医院里很安静，连一根针掉在地上都能听见。

2．窗外，风吹梧桐，飒飒作响，像在欢笑。

3．这棵榕树像一把大伞一样，可以遮风挡雨。

4．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
五·1， (1)比喻(2)比喻·排比(3)拟人
2．笛声听笛学笛听笛学笛详略得当
3．A
4．由笛声联想到的各种鸟叫声。

示例；时而又变为山雀的叽喳。

5．因为聂守信和老木匠都酷爱音乐，在一次共同的劳动里，他们这一老一小成为知己。