大班绘本教案：小鲸游大海
大班绘本故事《小鲸游大海》2篇
大班绘本故事《小鲸游大海》2篇篇一：绘本故事《小鲸游大海》【设计思路】对于大班的幼儿增加他的科普知识以及词汇词义是一件非常重要的事情，这从“幼小衔接”的角度上来说也是一件非常有必要的事情。
我设计的《小鲸的故事》系列活动，以四个课时来落实完成。
第一课时的重点是：理解故事的基本内容和鲸的简单常识，认知有关海洋的词汇词义，感受鲸鱼妈妈与小抹香之间的情感互动；第二课时的重点是：练习转圈、蹲、跳等动作，体验小鲸跟妈妈练本领时的认真与快乐，学习“一面…一面…的句式”；第三课时重点是：观察认知鲸鱼的外形特征，画出与众不同的鲸鱼形象，学习用“我可以…吗？”的句式来协商做某事；第四课时的重点是：制作有关鲸鱼的连环画，向他人介绍自己的连环画本次活动是第一课时，共设计三个环节，每个环节的策略运用如下：第一个环节：运用谈话讨论的策略出示有关鲸鱼的动态PPT资料确认猜测引起幼儿的注意力，激发幼儿想了解抹香鲸的欲望能与故事主动互动；第二个环节：运用导读大书重点画面策略，引发幼儿观察画面的兴趣，了解故事主要人物和地点，理解故事的前因后果，以及通过故事的情节，了解鲸和鱼的区别；第三个环节：运用玩游戏的策略，让幼儿获得故事中出现的新词汇，感受故事中鲸鱼妈妈与小抹香之间的情感互动，并设置悬念，为下节课做铺垫。
【活动目标】1．通过解读读本，理解故事的基本内容和鲸的简单常识。
（重点）2．借助故事初步获得有关海洋的新词汇。
（难点）3．引导幼儿感受故事中鲸鱼妈妈与小抹香之间的情感互动。
【活动准备】教学大书《小鲸游大海》、PPT、字卡：“海岛”、“浅海”、“港湾”【活动过程】一、和幼儿讨论引入故事。
1、你知道的最大的动物是什么？（幼儿猜测）2、他比两头大象大，比五匹马大（演示PPT）3、他到底是谁呢？（出示鲸鱼动态资料）你们猜对了吗？演示鲸鱼图片并给予肯定的回答4、你知道哪些鲸鱼的名字？（帮助幼儿了解几种鲸鱼的名字）二、共同阅读教学大书《小鲸游大海》。
大班绘本《鲸鱼》2019最新幼儿园大班教案
大班绘本《鲸鱼》2019最新幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2019最新幼儿园大班教材《鲸鱼》章节，详细内容包括：鲸鱼的外形特征、生活习性、种类及其与人类的关系。
二、教学目标1. 了解鲸鱼的种类、外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 使学生认识到鲸鱼与人类的关系，提高学生的环保意识。
3. 培养学生的合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鲸鱼的种类及其与人类的关系。
2. 教学重点：鲸鱼的外形特征、生活习性和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鲸鱼图片、视频、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鲸鱼图片，引导学生观察并说出鲸鱼的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解鲸鱼的种类、外形特征和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导学生分组合作，绘制自己喜欢的鲸鱼。
学生在绘制过程中，教师巡回指导，解答疑问。
4. 小组分享（10分钟）各小组展示自己的作品，分享绘制过程中的趣事。
教师点评并给予鼓励，引导学生互相学习。
5. 环保意识培养（5分钟）教师通过视频和图片，讲解鲸鱼与人类的关系，引导学生关注环保问题。
学生讨论如何保护鲸鱼，提高环保意识。
学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 鲸鱼2. 内容：种类：须鲸、齿鲸、抹香鲸等外形特征：体型庞大、呼吸孔、尾巴等生活习性：滤食、群居、迁徙等环保意识：保护鲸鱼、减少污染、可持续发展七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的鲸鱼”为主题，画一幅鲸鱼画作，并简要介绍其特点。
2. 答案：根据学生绘制作品，教师给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于鲸鱼的知识，提高学生的自主学习能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 环保意识的培养6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和生活经验。
大班绘本教案：小鲸游大海
大班绘本教案：小鲸游大海大班绘本教案：小鲸游大海作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班绘本教案：小鲸游大海，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、通过解读绘本，理解故事的基本内容（语文经验）和了解鲸鱼的生态环境（语用经验）。
2、通过故事，幼儿感知鲸鱼妈妈和小抹香鲸之间的情感互动，并能学会在遇到困难时，能更坚强、更勇敢地面对（语用经验）。
活动准备：1、故事《小鲸游大海》PPT。
2、有关鲸鱼的动态影像资料、PPT鲸鱼的轮廓图、五匹马、两头象的图片。
活动重点：引导幼儿了解抹香鲸的生活习性，理解故事内容。
活动难点：引导幼儿感知鲸鱼妈妈对小抹香鲸的爱，培养幼儿坚强勇敢的品质。
活动过程：一、开始部分，与幼儿共同讨论引出故事。
1、你知道世界上最大的动物是什么吗？（幼儿猜测……）2、他比两头大象大，比五匹马大（出示小抹香鲸的身体轮廓PPT，让幼儿感受鲸鱼体积的巨大）。
3、它到底是谁呢？（请幼儿进行猜想后，出示“鲸鱼”的动态资料），你们猜对了吗？二、集体部分，共同阅读教学大书《小鲸游大海》PPT2——PPT29（一）出示故事书封面——今天我们就来讲一个关于抹香鲸的故事，在我们图书的封面，你看到了什么？（幼儿仔细观察，自由表达）——教师介绍故事名称。
（二）第一遍了解故事情节，幼儿通过观察图书P2——P291、PPT2——PPT9请幼儿观察图书画面，将自己看到的讲述给大家听。
提问：你看到了什么？还有哪些？有没有不一样的看法？2、PPT10——PPT11为什么鱼弟弟、鱼妹妹看到小抹香鲸都要逃跑呢？（帮助幼儿了解鲸和鱼的'区别，体会鲸鱼的体积大）。
3、PPT12——PPT29请幼儿观察图书画面，将自己观察到的讲述给大家听，在幼儿讲述的过程中，教师引导幼儿感受妈妈与小抹香鲸之间的情感互动。
（三）第二遍了解故事内容，通过集体聆听故事P2——P29提问：小抹香鲸能够从乌贼那逃出来吗？它是怎么样逃出来的呢？鲸鱼妈妈帮助它了吗？鼓励幼儿大胆猜测，并将自己的想法在集体面前表述出来！（四）第三遍了解故事内容，通过观看PPT（图书画面P30——P35），让幼儿论证自己的猜测。
幼儿园大班语言《大鲸鱼在海边》教案
幼儿园大班语言《大鲸鱼在海边》教案教案：《大鲸鱼在海边》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材，第章《大鲸鱼在海边》。
通过讲述一只大鲸鱼来到海边并与海边的小动物们互动的故事，引导幼儿学习动物名称、颜色、大小等词汇，并能够运用语言描述场景。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确说出故事中出现的动物名称、颜色、大小等词汇；2. 技能目标：培养幼儿运用语言描述场景的能力，提高他们的语言表达能力；3. 情感目标：通过故事，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂并正确说出故事中出现的动物名称、颜色、大小等词汇；难点：培养幼儿运用语言描述场景的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、动物图片、颜色卡片、大小卡片；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示海边场景，引导幼儿观察并描述画面，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《大鲸鱼在海边》，边讲边展示课件，让幼儿跟随故事情节，认识各种动物、颜色和大小。
3. 随堂练习（5分钟）出示动物图片，让幼儿说出图片中动物的名称、颜色和大小。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放画纸、彩笔和贴纸，让幼儿合作完成一幅海边场景画，要求画中包含故事中出现的动物、颜色和大小。
5. 展示与评价（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的作品，并让大家猜一猜画中缺少的动物是什么，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计板书内容：大鲸鱼在海边七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《大鲸鱼在海边》，并描述故事中出现的动物、颜色和大小；2. 家长协助幼儿，用贴纸在家中布置一个海边场景，让幼儿发挥想象力，讲述自己心中的大鲸鱼故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《大鲸鱼在海边》引导幼儿学习动物名称、颜色、大小等词汇，并培养他们的语言表达能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与课堂活动。
早期阅读：小鲸游大海
早期阅读：小鲸游大海
活动目标：
1、阅读了解鲸鱼的生态环境。
2、初步认知有关海洋的词汇词义。
3、感受小鲸勇敢学习本领的精神，懂得遇到困难不害怕。
活动准备：
1、大书、鲸鱼轮廓图、五匹马、两头象图片
2、字卡：海岛、浅海、港湾、深海、海底
活动过程：
一、幼儿讨论引出话题。
1、你知道世界上最大的动物是什么？海洋里最大的呢？
2、你知道鲸鱼到底有多大呢？（出示五匹马、两头象图片，在小鲸鱼的轮廓图中摆放）
3、鲸鱼真大好大，今天我们就来讲一个关于鲸鱼的故事。
二、共同阅读教学大书。
1、认识封面的主人公，认读：小鲸游大海。
、
2、提问：请仔细听清楚小鲸鱼和妈妈在大海里游过了哪些地方？
3、师分段逐步讲述故事。
⑴出示“海岛”问：鲸鱼妈妈在哪里生下了小宝宝？
这个刚生下来的小娃娃有多大呢？
鲸鱼宝宝吃什么？它们的名字是什么？
妈妈希望小鲸鱼长到怎么大？
⑵出示“浅海”问：为什么鱼弟弟、鱼妹妹看见小抹香就要逃跑？
了解鲸和鱼的区别。
你们知道小抹香和妈妈在干什么？
这白白的水柱又是怎么回事？（幼儿先观察，师再讲述）
⑶出示“港湾”问：小抹香跟着妈妈学了哪些本领？（跟师做模仿动作）
⑷出示“海底”问：小抹香遇到困难了，可是妈妈为什么不去帮
助孩子呢？
⑸你喜欢鲸鱼妈妈和小鲸鱼吗？为什么？
三、完整欣赏故事。
小鲸鱼游大海教案详细点的
小鲸鱼游大海教案详细点的一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级下册，第六单元《小鲸鱼游大海》。
详细内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，分析课文结构，了解小鲸鱼游大海的自然常识，以及培养对自然界的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确读写生字词，流利朗读课文，理解课文大意，掌握课文的基本结构。
2. 过程与方法：通过课文学习，培养学生提取信息、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的朗读与理解，自然常识的掌握。
难点：课文结构的分析，对小鲸鱼游大海现象的理解。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件，小鲸鱼模型，黑板，粉笔。
学生准备：课文预习，生字词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鲸鱼模型，引导学生谈论对小鲸鱼的了解，引入本课主题。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，标记生字词。
b. 教师带领学生学习生字词，讲解词义。
c. 学生齐读课文，教师指导朗读技巧。
3. 实践情景引入：播放小鲸鱼游大海的视频，让学生感受小鲸鱼在大海中的生活。
4. 例题讲解：分析课文中的自然常识，引导学生思考小鲸鱼游大海的原因。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，回答相关问题。
六、板书设计1. 课题：《小鲸鱼游大海》2. 生字词3. 课文结构4. 小鲸鱼游大海的原因七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出小鲸鱼游大海的图画，并用文字描述。
2. 答案：图画要求清晰、生动，文字描述要准确、流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于小鲸鱼的其他资料，了解小鲸鱼的生活习性，培养学生对自然界的探索精神。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的视频选择与呈现方式。
3. 例题讲解中自然常识的分析方法。
4. 作业设计中图画与文字描述的结合。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，生字词的学习、课文的朗读与理解、自然常识的掌握是基础，而课文结构的分析和小鲸鱼游大海现象的理解是提升学生思维能力的重点。
《小蓝鲸游大海》教案
《小蓝鲸游大海》教案小蓝鲸游大海教案教案目标：1. 帮助幼儿了解蓝鲸这一物种，了解其生活环境和特点。
2. 引导幼儿探索海洋生物及其生态系统。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作模型加深对蓝鲸的认识。
教具准备：1. 图片或书籍介绍蓝鲸的外貌、习性等内容。
2. 手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等。
教学过程：展示与导入（10分钟）1. 展示蓝鲸图片或使用图书讲解蓝鲸的外貌和特点。
2. 向幼儿提问：“你们知道蓝鲸是什么动物吗？它们生活在哪里？他们有多大？”探究活动（20分钟）1. 引导幼儿一起探索海洋生物，可以通过观察图片或实物进行互动交流。
2. 提问幼儿：“你们知道除了蓝鲸，还有哪些海洋动物呢？他们都生活在哪里？”鼓励幼儿积极回答。
制作小蓝鲸模型（30分钟）1. 将彩纸分发给每个幼儿，让幼儿根据自己的想象和理解，剪下蓝鲸的形状。
2. 引导幼儿用剩余的彩纸制作蓝鲸的眼睛、嘴巴和鳍等部分，并用胶水将它们粘贴到蓝鲸的身体上。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，使用彩色笔或者彩纸制作小蓝鲸的图案和装饰。
分享和总结（10分钟）1. 让每个幼儿展示自己制作的小蓝鲸模型，并分享他们对蓝鲸的认识和想法。
2. 提问幼儿：“你们通过制作小蓝鲸模型的过程，对蓝鲸有什么新的发现吗？”鼓励幼儿主动表达自己的观点和内心感受。
3. 总结课堂内容，强调蓝鲸是世界上最大的动物，生活在海洋中，我们应该保护海洋生物的生活环境。
扩展活动：1. 配合绘本阅读活动，让幼儿通过绘本了解更多海洋生物的知识。
2. 观看相关纪录片或视频，拓宽幼儿的海洋认知。
3. 设计幼儿海洋展示区，让幼儿通过展示海洋生物模型和绘画作品等方式，进一步学习和了解海洋生物。
教案反思：通过本节课的教学活动，幼儿们对蓝鲸的认知得到了拓展，同时也引起了幼儿们对海洋生物的兴趣。
手工制作蓝鲸模型的环节培养了幼儿的动手能力和创造力，同时也加深了对蓝鲸的理解。
下一步可以进一步延伸海洋生物的学习内容，培养幼儿的环保意识和保护海洋生物的责任感。
小鲸鱼游大海一课二上早期阅读
早期阅读：小鲸游大海（一上）活动目标：1、阅读了解鲸鱼的生态环境。
2、初步认知有关海洋的词汇词义。
3、感受小鲸勇敢学习本领的精神，懂得遇到困难不害怕。
活动准备：1、大书、鲸鱼轮廓图、五匹马、两头象图片2、字卡：海岛、浅海、港湾、深海、海底活动过程：一、幼儿讨论引出话题。
1、你知道世界上最大的动物是什么？海洋里最大的呢？2、你知道鲸鱼到底有多大呢？（出示五匹马、两头象图片，在小鲸鱼的轮廓图中摆放）3、鲸鱼真大好大，今天我们就来讲一个关于鲸鱼的故事。
二、共同阅读教学大书。
1、认识封面的主人公，认读：小鲸游大海。
、2、提问：请仔细听清楚小鲸鱼和妈妈在大海里游过了哪些地方？3、师分段逐步讲述故事。
⑴出示“海岛”问：鲸鱼妈妈在哪里生下了小宝宝？这个刚生下来的小娃娃有多大呢？鲸鱼宝宝吃什么？它们的名字是什么？妈妈希望小鲸鱼长到怎么大？⑵出示“浅海”问：为什么鱼弟弟、鱼妹妹看见小抹香就要逃跑？（了解鲸和鱼的区别你们知道小抹香和妈妈在干什么？这白白的水柱又是怎么回事？（幼儿先观察，师再讲述）⑶出示“港湾”问：小抹香跟着妈妈学了哪些本领？（跟师做模仿动作）⑷出示“海底”问：小抹香遇到困难了，可是妈妈为什么不去帮助孩子呢？⑸你喜欢鲸鱼妈妈和小鲸鱼吗？为什么？三、完整欣赏故事。
早期阅读《小鲸游大海》活动设计（二上）【读本分析】一、图画特点——1.开本：《小鲸游大海》是一本横开本的图画书，每幅场景都是由两页画面构成，横向张开，更好地表现“小鲸游大海”的场景，画面宽大、文字丰富，适合大班幼儿阅读。
2.色彩：整本图画书的色彩鲜艳、明朗，画面的每一页的颜色都是以故事情节背景相匹配的，例如说故事开头说“四月天气好”，这一页的背景颜色就是以金黄为主，给人一种阳光灿烂的感觉，直接呼应了故事情节；封面上的文字“小鲸游大海”采用了深蓝色，让幼儿可以联想到小鲸是一种生活在海里的动物；在主色调的基础上，又通过画面丰富的颜色变化表现出不同的意境，使读者感受读本的幽默风趣。
读本分析《小鲸游大海》优质课件.
读本分析《小鲸游大海》优质课件.一、教学内容《小鲸游大海》选自教材第五章“海洋生物”第三节“海洋哺乳动物”，详细内容围绕小鲸的生态习性、迁徙路径、生存现状以及保护措施等方面进行阐述。
二、教学目标1. 让学生了解小鲸的基本生态习性和迁徙路径，认识到保护小鲸的重要性。
2. 培养学生关注海洋生物多样性，增强环保意识。
3. 提高学生通过观察、思考、分析问题，解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：小鲸的迁徙路径和生存现状。
教学重点：小鲸的生态习性和保护措施。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、小鲸模型、地图、挂图等。
学具：笔记本、彩笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小鲸在大海中游泳的画面，引导学生关注小鲸的生活环境，激发学习兴趣。
教师提问：同学们，你们知道这是什么动物吗？它们生活在什么样的环境中？2. 教学内容讲解（10分钟）依据教材内容，详细讲解小鲸的生态习性、迁徙路径、生存现状和保护措施。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例题，讲解如何观察和分析小鲸的迁徙路径，引导学生运用地图、挂图等工具。
4. 随堂练习（5分钟）让学生根据教材中的练习题，运用所学知识进行分析和解答。
5. 小组讨论（15分钟）a. 小鲸为什么进行迁徙？b. 小鲸的生存现状及其原因？c. 如何保护小鲸？六、板书设计1. 小鲸的生态习性2. 小鲸的迁徙路径3. 小鲸的生存现状与保护措施七、作业设计1. 作业题目：a. 描述小鲸的生态习性。
b. 画出小鲸的迁徙路径。
c. 分析小鲸生存现状的原因，并提出保护措施。
2. 答案：a. 小鲸是哺乳动物，生活在海洋中，以浮游生物为食。
b. 参照教材中的地图，画出小鲸的迁徙路径。
c. 原因：过度捕捞、环境污染等。
保护措施：加强立法保护、建立自然保护区、开展环保宣传教育等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据课堂教学效果，及时进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
汇育教育——绘本教育大班《鲸鱼》教案分享
汇育教育——绘本教育大班《鲸鱼》教案分享一、教学内容本节课选自绘本教育大班教材《探索海洋的奥秘》中的第三章《神秘的海底生物》，详细内容围绕鲸鱼这一主题，通过图文并茂的形式，介绍鲸鱼的种类、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解鲸鱼的分类、生活习性和外形特征，提高学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，通过绘本阅读，让学生学会关注细节，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的合作意识，通过小组讨论和分享，培养学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：鲸鱼的分类和外形特征的理解，以及绘本阅读中细节的捕捉。
教学重点：培养学生对鲸鱼的兴趣，提高阅读理解能力和保护海洋生物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鲸鱼》、多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段鲸鱼的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：教师带领学生阅读绘本，讲解鲸鱼的分类、生活习性和外形特征，引导学生关注绘本中的细节。
3. 实践活动：学生分组讨论，分享自己了解到的鲸鱼知识，并绘制一幅鲸鱼作品。
4. 例题讲解：针对绘本中的问题，引导学生进行思考，解答学生的疑惑。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，完成教师设计的练习题，巩固课堂内容。
六、板书设计1. 鲸鱼的分类2. 鲸鱼的生活习性和外形特征3. 保护海洋生物的意义七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅你最喜欢的鲸鱼，并介绍其特点。
2. 答案：学生作品，教师根据学生绘制的内容进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学目标的达成情况等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多关于海洋生物的书籍，了解其他神秘的海底生物，提高学生的阅读兴趣和保护意识。
同时，组织学生参加海洋生物知识竞赛，检验学生的学习成果。
重点和难点解析：1. 教学难点：鲸鱼的分类和外形特征的理解，以及绘本阅读中细节的捕捉。
大班绘本教案小鲸游大海
大班绘本教案小鲸游大海一、教学内容本节课选自大班绘本教材《小鲸游大海》的第二章节，详细内容讲述了一只小鲸鱼在广阔的大海中探险，与各种海洋生物相识，共同学习的历程。
内容包括海洋生物的认识、大海的生态环境以及友谊与分享的主题。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的海洋生物知识，了解大海的生态环境。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物，懂得珍惜友谊，乐于分享的品质。
3. 提高学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：海洋生物的认识，大海生态环境的了解。
难点：培养学生热爱大自然，关爱动物，珍惜友谊，乐于分享的品质。
四、教具与学具准备教具：绘本《小鲸游大海》、教学PPT、实物模型（如小鲸鱼、海星等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示大海的美丽图片，引导学生想象自己置身于大海中，感受大海的神奇与广阔。
2. 教学内容展示（10分钟）讲述绘本《小鲸游大海》的故事，引导学生关注小鲸鱼在大海中的冒险经历，学习海洋生物知识。
3. 例题讲解（10分钟）出示有关海洋生物的图片，引导学生进行观察、思考，讲解各类海洋生物的特点及生活习性。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，根据故事内容，用画笔、剪刀、胶水等学具制作小鲸鱼的朋友——海星、海龟等海洋生物。
学生展示自己的作品，分享学习心得，教师进行点评，强调友谊与分享的重要性。
六、板书设计1. 小鲸游大海2. 内容：海洋生物：小鲸鱼、海星、海龟、海马等大海生态环境：珊瑚礁、海底森林、海面世界友谊与分享：小鲸鱼与朋友们共同学习、成长七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大海，与小鲸鱼一起冒险。
2. 答案要求：发挥想象力，运用所学的海洋生物知识，创作一幅大海的图画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对海洋生物知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参观海洋馆，深入了解海洋生物。
大班绘本《鲸鱼》2019最新幼儿园大班优质教案2
大班绘本《鲸鱼》2019最新幼儿园大班优质教案一、教学内容本节课，我将带领幼儿园大班孩子们学习绘本《鲸鱼》。
该绘本选自教材第八章节，详细内容主要围绕鲸鱼生活习性、身体特征以及与人类关系展开。
通过生动有趣插图和简洁明文字，让孩子们对鲸鱼有更深入解。
二、教学目标1. 解鲸鱼基本知识，如生活习性、身体特征等；2. 培养孩子们观察能力、表达能力及合作意识；3. 增强孩子们对海洋生物兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解鲸鱼与人类关系，以及如何保护鲸鱼。
教学重点：掌握鲸鱼基本知识，如生活习性、身体特征等。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鲸鱼》、挂图、卡片、多媒体设备；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放鲸鱼纪录片片段，让孩子们初步解鲸鱼日常生活，激发他们兴趣。
2. 绘本讲解（10分钟）（1）展示绘本封面，引导孩子们观察并猜测故事内容；（2）翻阅绘本，讲解鲸鱼生活习性和身体特征；（3）讨论鲸鱼与人类关系，引导孩子们思考如何保护鲸鱼。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，让孩子们观察并回答相关问题；（2）通过卡片游戏，巩固鲸鱼基本知识；（3）进行小组讨论，分享观察和收获。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们用画笔和彩泥创作自己心中鲸鱼；（2）展示作品，互相交流、评价；（3）老师对孩子们表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 鲸鱼基本知识：生活习性、身体特征；2. 鲸鱼与人类关系；3. 保护鲸鱼方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中鲸鱼，并简要介绍它特点。
2. 答案：孩子们作品，老师给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织孩子们去海洋馆参观，实地观察鲸鱼；2. 开展关于保护海洋生物主题活动，让孩子们为保护鲸鱼献计献策；3. 家园共育，鼓励家长与孩子共同阅读相关书籍，增强亲子关系。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择播放鲸鱼纪录片片段，旨在让孩子们通过视觉和听觉双重感官体验，直观地感受鲸鱼生活环境。
大班绘本教案小鲸游大海
大班绘本教案小鲸游大海一、教学内容本节课选自大班绘本《小鲸游大海》，主要围绕教材的第3章至第5章进行深入教学。
内容包括：小鲸的成长历程、大海生物的认识以及人与海洋的和谐共生。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解小鲸的成长过程，掌握大海生物的基本特征，了解人与海洋的和谐共生关系。
2. 技能目标：培养学生观察、表达、合作的能力，激发学生对绘本阅读的兴趣。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：大海生物的特征、人与海洋的和谐共生关系。
教学重点：小鲸的成长过程、绘本阅读的方法。
四、教具与学具准备教师准备：绘本《小鲸游大海》、大海生物图片、教学PPT、小鲸成长过程图。
学生准备：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示大海生物图片，引导学生说出自己认识的海洋生物，激发学生对大海的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师带领学生阅读绘本第3章，了解小鲸的成长过程。
（2）教师引导学生观察绘本第4章，说出大海生物的特征。
（3）教师与学生共同讨论绘本第5章，探讨人与海洋的和谐共生关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取绘本中的一个例题，引导学生通过观察、思考，解决问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师根据教学内容，设计随堂练习题，检验学生对课堂知识的掌握。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小鲸的成长过程2. 大海生物的特征3. 人与海洋的和谐共生关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大海，并介绍其中的生物。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多关于海洋的绘本，了解海洋生物的多样性，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计5. 作业设计与课后反思一、教学内容的选取与组织1. 知识点的串联：将小鲸成长过程、大海生物特征和人与海洋和谐共生关系等知识点有机结合，形成完整的知识体系。
幼儿园大班语言教案《大鲸鱼在海边》及教学反思
幼儿园大班语言教案《大鲸鱼在海边》及教学反思幼儿园大班语言教案《大鲸鱼在海边》及教学反思1一、活动目标：1、鼓励幼儿动脑筋想出帮忙小鲸鱼回到海里的办法。
2、激发幼儿保护海洋动物的意识。
二、活动预备：故事录音、动物头饰（小鲸鱼、海龟、海贝等）、图片等三、活动流程：观赏故事--讨论共享--表演故事（一）观赏故事1、幼儿分段观赏故事，思考问题（1）从开始--大鲸鱼就这样留在了海滩上老师提问：小动物是怎么到海滩上来玩的？大鲸鱼为什么要到海滩来玩？海水退潮了，大鲸鱼会怎样？（2）太阳火辣辣地烤着海滩--我觉得它一点也不可怕老师提问：鲸鱼为什么快要死了，用什么办法可以救它？（3）于是--结束老师提问：小动物们想了那些办法，最终那个办法帮大鲸鱼回到了海里？2、幼儿完整观赏故事：学说动物的'对话。
（二）讨论共享1、大鲸鱼经历了一次风险，也让我们大家知道了鲸鱼生活在什么地方。
2、老师提问：我们用哪些办法保护海洋里的动物呢？（幼儿互相讨论）3、出示图片，让幼儿了解保护海洋里的动物的一些方法。
（三）表演故事请幼儿分别扮演小鲸鱼、各种海洋动物。
幼儿园大班语言教案《大鲸鱼在海边》及教学反思2活动目标：1、在倾听故事的过程中感受小动物的心情变化，乐观思考大鲸鱼回到海里的办法。
2、懂得人多力气大，并体验帮忙别人的欢乐。
3、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。
活动预备：视频，海浪的音效，故事PPt。
活动过程：一、导入(意图：交流去海边的阅历，引出故事。
)1、请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音?(播放海浪音效)2、你们去过海边吗?谁来说说你在海边做过什么好玩的事?3、小结：是啊，在海边玩可真好玩，可是今天海边发生了一件特殊事，一起来听故事吧!二、分段观赏故事，思考问题。
(意图：感受小动物的心情变化，乐观思考大鲸鱼回到海里的办法。
大班绘本《鲸鱼》大班教案
大班绘本《鲸鱼》大班教案一、教学内容本节课我们将使用大班绘本《鲸鱼》作为教材，主要涉及章节为“鲸鱼的秘密”和“与鲸鱼做朋友”。
详细内容包括了解鲸鱼的生活习性、身体结构、种类特点，以及学习如何保护这些海洋生物。
二、教学目标1. 让幼儿认识鲸鱼，了解其生活习性和身体结构特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿关爱大自然，保护动物的美好情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握鲸鱼的身体结构、种类和习性。
重点：培养幼儿关爱大自然和保护动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：大班绘本《鲸鱼》、鲸鱼图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放鲸鱼生活的视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它们在哪里生活？”邀请幼儿分享他们对鲸鱼的了解。
2. 例题讲解（10分钟）使用绘本《鲸鱼》讲解鲸鱼的生活习性和身体结构特点。
通过挂图和卡片，介绍不同种类的鲸鱼。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察鲸鱼图片，分组讨论并描述图片中的鲸鱼特点。
邀请各组代表分享讨论成果。
4. 互动环节（5分钟）组织“鲸鱼找家”游戏，让幼儿将不同种类的鲸鱼图片与它们的生活环境相匹配。
对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
5. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调保护鲸鱼的重要性。
鼓励幼儿课后与家人分享所学知识。
六、板书设计1. 鲸鱼的身体结构头部、身体、尾巴、鳍2. 鲸鱼的种类蓝鲸、抹香鲸、虎鲸等3. 鲸鱼的生活习性深海、滤食、迁徙等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的鲸鱼，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的鲸鱼是蓝鲸，它是世界上最大的动物。
它有长长的身体，头部很大，尾巴像一把巨大的剪刀。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们对鲸鱼知识的掌握程度，调整教学方法，以便更好地激发幼儿的学习兴趣。
大班绘本教案小鲸游大海
大班绘本教案小鲸游大海一、教学内容本次教学内容选自大班绘本《小鲸游大海》，通过讲述一只小鲸鱼在大海中的冒险故事，引导孩子们了解海洋生物的多样性，认识各种海洋生物及其特征。
二、教学目标1. 让孩子们了解海洋生物的多样性，增长见识。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育孩子们关爱海洋生物，保护海洋环境。
三、教学难点与重点重点：认识各种海洋生物及其特征。
难点：理解海洋生物之间的相互关系，学会关爱和保护海洋环境。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《小鲸游大海》、海洋生物模型、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于海洋生物的真实故事，引发孩子们的兴趣。
如：讲述一次海洋生物救助行动，让孩子们了解海洋生物的生活环境和面临的困境。
2. 绘本讲解：讲述绘本《小鲸游大海》的故事，引导孩子们观察小鲸鱼在海洋中的冒险过程，认识各种海洋生物。
3. 观察与讨论：展示海洋生物模型和图片，让孩子们观察并讨论这些生物的特征和生活习性。
4. 动手制作：让孩子们动手制作海洋生物模型，增强他们对海洋生物的认识。
5. 随堂练习：设计一些关于海洋生物的问题，让孩子们回答，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：海洋生物的特征和分类。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画出自己喜欢的海洋生物，并写上它的名称和特征。
2. 答案：（孩子们的作业答案各不相同，可以根据他们的绘画和文字表达能力进行评价。
）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：组织一次海洋生物主题活动，如海洋生物知识竞赛、海洋生物手工艺品制作等，让孩子们更深入地了解和关爱海洋生物。
重点和难点解析一、教学内容细节本次教学内容选自大班绘本《小鲸游大海》，通过讲述一只小鲸鱼在大海中的冒险故事，引导孩子们了解海洋生物的多样性，认识各种海洋生物及其特征。
绘本内容涵盖了海洋生物的种类、生活习性、相互关系等方面，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到关于海洋生物的知识。
小鲸游大海大班教案
小鲸游大海大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《海洋的秘密》，具体章节为“小鲸游大海”。
详细内容包括：了解小鲸的生活习性、身体特征；学习海洋生态系统的基本知识；通过故事、游戏等形式，培养幼儿对海洋生物的关爱和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握小鲸的基本特征，了解其生活习性，认识到海洋生态系统的重要性。
2. 技能目标：通过观察、讨论、实践等环节，提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱海洋生物，保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点重点：小鲸的基本特征、生活习性以及海洋生态系统的认识。
难点：如何引导幼儿关注海洋环境保护，培养其关爱海洋生物的情感。
四、教具与学具准备教具：小鲸玩具、大海图片、投影仪、故事书等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鲸玩具、大海图片等教具，让幼儿观察、描述小鲸的特征，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲述小鲸在大海中的生活故事，引导幼儿关注小鲸的生活习性和身体特征。
3. 例题讲解（10分钟）通过投影仪展示海洋生态系统的图片，讲解小鲸在生态系统中的作用，引导幼儿了解海洋生物之间的相互关系。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如何保护海洋生物，让小鲸在大海中快乐生活？5. 创意实践活动（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔等学具，绘制小鲸在大海中的生活场景。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的小鲸”为主题，画一幅小鲸在大海中生活的画。
2. 答案要求：画面中小鲸的特征明显，海洋生物种类丰富，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察其在实践活动中的表现，针对个体差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，实地观察海洋生物，增强其对海洋生态系统的认识。
同时，开展环保教育活动，引导幼儿从生活中的点滴做起，关爱海洋生物，保护海洋环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的互动性和启发性；5. 作业设计的针对性和创造性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
小鲸游大海大班教案
小鲸游大海大班教案一、教学内容本课为大班科学活动，活动内容选自幼儿园大班科学教材《小鲸游大海》。
教材内容主要包括：大海的基本知识、鲸鱼的生活习性、海洋生物的多样性。
通过本节课的学习，使孩子们了解大海的广阔、鲸鱼的生活习性以及海洋生物的多样性，培养孩子们热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学目标1. 了解大海的基本知识，知道大海的广阔和神秘。
2. 了解鲸鱼的生活习性，培养孩子们对海洋生物的兴趣。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，提高他们对生态环境的保护意识。
三、教学难点与重点重点：掌握大海的基本知识，了解鲸鱼的生活习性。
难点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，提高他们对生态环境的保护意识。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、海洋生物模型、视频资料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领孩子们观看海洋风光视频，引导他们谈谈对大海的印象，激发孩子们的学习兴趣。
2. 基本知识学习（10分钟）教师通过课件讲解大海的基本知识，包括大海的面积、海洋生物的种类等，让孩子们了解大海的广阔和神秘。
3. 鲸鱼生活习性学习（10分钟）教师展示鲸鱼的图片和模型，讲解鲸鱼的生活习性，让孩子们了解鲸鱼的特点和生活方式。
4. 实践活动（10分钟）孩子们用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的海洋生物，培养孩子们的动手能力和创造力。
六、板书设计板书内容主要包括：大海的基本知识、鲸鱼的生活习性、海洋生物的多样性。
通过板书，使孩子们对所学内容有一个清晰的认识。
七、作业设计1. 画一画自己喜欢的海洋生物，并写一写它的特点。
答案：略2. 观察身边的生态环境，谈谈自己对环境保护的认识。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 大海的广阔和神秘：教学内容中提到大海的广阔和神秘，这是孩子们需要了解和感受的。
教师可以通过展示课件、图片、视频等教具，让孩子们直观地感受到大海的辽阔，同时通过讲解海洋生物的种类、特点等，引发孩子们对大海的神秘感。
2024年小鲸游大海大班教案
2024年小鲸游大海大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿海洋教育》教材第五单元“小鲸游大海”章节。
教学内容包括：了解小鲸的生活习性和特点，学习小鲸的身体结构，掌握保护海洋生态环境的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解小鲸的生活习性和特点，认识到小鲸在海洋生态系统中的重要作用。
2. 培养学生爱护海洋动物，保护海洋生态环境的意识。
3. 提高学生的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：小鲸的身体结构和保护海洋生态环境的重要性。
教学重点：小鲸的生活习性和特点，以及如何关爱海洋动物。
四、教具与学具准备教师准备：小鲸模型、图片、视频、教学PPT、海洋生态环境展示板等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鲸模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它生活在哪个环境中？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示小鲸的生活习性和特点，引导学生了解小鲸的身体结构。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，指导学生绘制小鲸。
学生在绘制过程中，教师巡回指导，纠正错误。
4. 课堂互动（5分钟）教师提问：“小鲸生活的海洋环境现在面临哪些问题？”5. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，讨论如何关爱海洋动物，保护海洋生态环境。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调保护海洋生态环境的重要性。
学生分享自己的收获，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 小鲸的生活习性和特点2. 小鲸的身体结构3. 保护海洋生态环境的重要性七、作业设计1. 作业题目：我心中的小鲸请学生结合本节课所学内容，绘制一幅关于小鲸的画，并简单描述小鲸的特点和自己在保护海洋生态环境方面的想法。
答案示例：2. 课后反思及拓展延伸教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
学生通过课后查阅资料，了解更多关于海洋动物和海洋生态环境的知识，提高自己的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和具体性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程的实践情景引入和互动性6. 板书设计的逻辑性和条理性7. 作业设计的针对性和启发性详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密围绕小鲸的生活习性和特点，以及海洋生态环境的保护。
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大班绘本教案：小鲸游大海
活动目标：
1.．通过解读绘本，理解故事的基本内容（语文经验）和了解鲸鱼的生态环境（语用经验）。
2．通过故事，幼儿感知鲸鱼妈妈和小抹香鲸之间的情感互动，并能学会在遇到困难时，能更坚强、更勇敢地面对（语用经验）。
活动准备：
1.、故事《小鲸游大海》PPT。
2、有关鲸鱼的动态影像资料、PPT鲸鱼的轮廓图、五匹马、两头象的图片。
活动重点：
引导幼儿了解抹香鲸的生活习性，理解故事内容。
活动难点：
引导幼儿感知鲸鱼妈妈对小抹香鲸的爱，培养幼儿坚强勇敢的品质。
活动过程：
一、开始部分，与幼儿共同讨论引出故事。
1．你知道世界上最大的动物是什么吗？（幼儿猜测……）
2．他比两头大象大，比五匹马大（出示小抹香鲸的身体轮廓PPT，让幼儿感受鲸鱼体积的巨大）。
3．它到底是谁呢？（请幼儿进行猜想后，出示“鲸鱼”的动态资料），你们猜对了吗？
二、集体部分，共同阅读教学大书《小鲸游大海》PPT2——PPT29
（一）出示故事书封面
——今天我们就来讲一个关于抹香鲸的故事，在我们图书的封面，你看到了什么？（幼儿仔细观察，自由表达）
——教师介绍故事名称。
（二）第一遍了解故事情节，幼儿通过观察图书P2——P29
1．PPT2——PPT9请幼儿观察图书画面，将自己看到的讲述给大家听。
提问：你看到了什么？还有哪些？有没有不一样的看法？
2．PPT10——PPT11 为什么鱼弟弟、鱼妹妹看到小抹香鲸都要逃跑呢？（帮助幼儿了解鲸和鱼的区别，体会鲸鱼的体积大）。
3．PPT12——PPT29 请幼儿观察图书画面，将自己观察到的讲述给大家听，在幼儿讲述的过程中，教师引导幼儿感受妈妈与小抹香鲸之间的情感互动。
（三）第二遍了解故事内容，通过集体聆听故事P2——P29
提问：小抹香鲸能够从乌贼那逃出来吗？它是怎么样逃出来的呢？鲸鱼妈妈帮助它了吗？鼓励幼儿大胆猜测，并将自己的想法在集体面前表述出来！
（四）第三遍了解故事内容，通过观看PPT（图书画面P30——P35），让幼儿论证自己的猜测。
（五）第四遍了解故事内容，和幼儿一起聆听故事最后一段，重点引导幼儿说说小抹香鲸在遇到乌贼的时候是怎么办的？有没有害怕，它是怎么做的？在生活中我们遇到了困难，我们会怎么做呢？
三、结束部分
现在你们知道世界上最大的动物是谁了吗？它是生活在什么地方的呢？遇到了困难，它是怎么做的呢？（幼儿自由回答）真是勇敢的小抹香，实在了不起！我们也要像小抹香鲸学习哦，在遇到困难的时候，勇敢地面对。
今天小抹香和妈妈在大海里游得太久了，需要休息了，我们下次再和小抹香一起游大海吧！。