七年级生物上册 第二单元 第一章《细胞是生命活动的基本单位》第二节《植物细胞》导学案 (新版)新人教版
人教版生物学七年级上册第二单元第一章第二节植物细胞教学设计
-设想活动：布置不同难度的课后作业，包括基础知识的巩固练习和拓展提高的思考题，以及开放性的探究任务。
7.营造积极的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点，培养他们的自信心和自主学习能力。
-设想活动：定期举行问答环节，鼓励学生提出问题，对学生的回答给予积极的反馈和评价。
3.针对不同层次的学生，提供不同难度的练习题，使每个学生都能得到有效的锻炼和提高。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，教师将带领学生回顾本节课所学内容，并进行以下总结：
1.植物细胞的基本结构及其功能，重点强调细胞壁、叶绿体、线粒体等细胞器的特点。
2.植物细胞与动物细胞的异同，明确两者的区别和联系。
3.通过本节课的学习，使学生认识到植物细胞在生物圈中的重要性，激发他们对生物学研究的兴趣。
1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.新课导入：利用多媒体展示植物细胞的图片，引导学生观察细胞的结构，提出问题，激发学生思考。
3.讲解与示范：教师详细讲解植物细胞的结构和功能，同时进行显微镜操作示范，指导学生正确使用显微镜观察细胞。
4.学生实验：学生分组进行显微镜观察，记录所观察到的细胞结构，并尝试分析其功能。
-设想活动：在讲解显微镜原理时，联系物理学中关于光的传播和成像的知识，让学生理解显微镜的工作原理。
5.通过案例分析和生活实例，将生物学知识与学生的日常生活联系起来，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
-设想活动：讨论植物细胞在农业生产中的应用，如组织培养、基因工程等，让学生认识到生物学知识在现实生活中的重要性。
4.了解植物细胞与动物细胞的异同，能够进行比较和分析。
生物体的结构层次大单元教学设计人教版生物七年级上册
中主要是围绕概念展开学习，并将概念划分为几个子概念:如植物体的结构层次：“植物体由
器官构成”“器官由组织组成”“生物体具有一定的结构层次”“生物体是一个统一的整体”，
这几个子概念之间有着内在的联系，由宏观的植物体延伸到微观的器官、组织、细胞的学习，
再从微观的角度去分析这些结构之间的内在联系，理解生物体是一个不可分割的统一整体，
教学辅助支持
显微镜，一体机，教学课件 。简要说明或者列出学习环境的整体要求，如 实验设备器材、教具、多媒体设备、智能终端等（生物环境）以及数字资 源、软件工具、网络平台等（虚拟环境）等。
二、单元学习目标设计（基于标准、分析教材、结合学情，体现素养导向）
单元学习目标
(1)正确、规范地制作临时装片，使用显微镜进行观察，能够针对观察结果 中可能出现的成像不佳等情况，从材料制备、仪器设备、操作程序等方面 初步分析原因。 (2)识别动植物细胞的结构并说出其异同点，说明细胞是生物体结构和功能 的基本单位。
(3)运用示意图或模型等方式，展示和说明细胞各结构的功能及其相互关 系。 (4)运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究单细胞生物的运动或趋性。 (5)描述细胞分裂和分化的基本过程;识别人体和植物体的主要组织;说明 细胞通过分裂和分化形成各种组织，组织构成不同的器官。 (6)识别给定生物材料所属的结构层次，并阐明生物体在结构和功能上是一 个有机整体。 三、单元知识关系及教学流程 单元概念结构图
评价内容 能量转换器线粒体和叶绿体，细胞核内有遗传信息;细胞能进行分裂和分
化，以形成更多不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖;一些生物
由单细胞构成，一些生物由多细胞构成;多细胞生物体具有一定的结构层
次，包括细胞、组织、器官(系统)和生物个体。
七年级生物上册 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第二节 植物细胞(第1
第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞一、知识与技能1．举例说出玻片标本的基本类型。
2．认识植物细胞的基本结构。
3．学习制作植物细胞临时装片的基本方法。
4．练习绘制植物细胞结构简图。
二、过程与方法1. 观看照片和课件。
2. 引导学生进行植物细胞临时装片制作。
三、情感态度与价值观1. 体验制作临时装片的过程，交流制作体会。
2. 根据自己观察，客观真实地绘制植物细胞结构简图。
制作并观察植物细胞临时装片。
规X制作植物细胞临时装片。
1．洋葱鳞片叶，清水，稀碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜、绘图纸、铅笔。
2．多媒体课件。
师：通过前面的学习，我们知道了显微镜结构和如何使用显微镜，利用显微镜走进了微观世界，通过观察了永久装片，我们看到了细胞。
同学们，你们想不想亲手制作一个装片去观察一下活的细胞呢？（激发学生学习兴趣。
）师：首先，我们先来复习一下光学显微镜的原理。
在使用显微镜观察之前，我们先要进行对光，其目的是使外界光线通过反光镜的折射，穿过通光孔，到达物镜和目镜，最终我们才能看到放大的标本。
师：在学习完显微镜之后，请同学们看一下教材中P42页“想一想，议一议”为什么萌萌不能观察到菠菜叶细胞？师：有的同学说，材料都太厚。
确实如此，如果我们观察的材料太厚了，光路就无法通过了。
那么，同学们思考一下，什么样的生物材料可以在光学显微镜下观察到呢?有的同学会说，实验材料一定要薄。
那么要薄到什么程度？教师总结：我们观察的生物材料一定要薄到透光才行，所以我们一定要对所观察的实验材料进行处理。
1.装片：将能透过光线的标本直接放在载玻片上制成。
2.切片：将标本切成薄而透明的切片。
3.涂片：将液体标本涂在玻片上制成涂片。
（从学生的实际感性认识出发，理解显微镜工作原理。
）师：下面我们就来一起学习一下临时装片的制作（教师演示，学生模仿制作），我们今天制作的临时装片名称是《洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片》。
七年级生物第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞第2课时教案
第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞一、知识与技能1. 说出植物细胞的结构和功能。
2。
认识植物细胞的多样性。
3. 归纳出植物细胞的基本结构二、过程与方法1。
观看照片和课件。
2. 引导学生进行植物细胞临时装片制作.三、情感态度与价值观通过认识植物细胞结构和功能的不同，认同结构与功能是相适应的观点.植物细胞的基本结构。
归纳出植物细胞的基本结构.1．新鲜的黄瓜(及补充的番茄、香蕉、梨、菠菜、青椒等其他植物材料）、黑藻，清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、擦镜纸，载玻片、盖玻片、显微镜。
2．多媒体课件。
师：同学们,大家好,上节课我们亲手制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，观察到了植物细胞，大家是否想去观察更多种类的细胞呢？今天这节课我们就来一起观察不同种类的植物细胞.通过前面的学习，我们知道了观察法是一种生物学常用的研究方法，观察目的要明确,观察过程要有序，观察记录要翔实、准确.今天这节课我们就来一起观察植物细胞的形态和结构,并且用画图的方式记录下来我们观察到的细胞。
（明确学习任务。
）师：回顾一下，上节课我们观察到的洋葱表皮细胞像一个个的小格子，那我们常吃的其他蔬菜和水果的细胞是什么样的呢？我们可以应用上节课学习的制作临时装片的技术，制作成各种各样的植物细胞临时装片去观察细胞。
(激发兴趣。
）师:老师给大家提供了很多实验材料，取不同的部位就会观察到不同的细胞。
每观察一种细胞，大家可以绘制一个结构简图。
师：很多水果蔬菜的表皮都很薄，可以直接撕取制成装片，进行观察。
果肉细胞、叶肉细胞和他们的表皮一样吗？番茄的果肉吃起来软软的,果肉细胞的形状又是怎样的呢？我们同样可以制作成临时装片进行观察。
果肉细胞和表皮细胞不同，我们不能撕取，那这时候我们要怎样取材呢？接下来由老师为大家演示一下如何制作番茄果肉细胞临时装片。
教师演示:（1）制作番茄果肉细胞所需要的实验材料和用具：番茄果实,载玻片、盖玻片、解剖针，清水。
人教版七年级生物上册 第2单元 第1章 第二节 植物细胞
• 使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的 是什么？
洋葱鳞片叶内表皮细胞几乎是无色的，碘 液是用来使细胞核着色的，以便观察到细胞核。
洋葱鳞片叶 肉表皮细胞
黄瓜表层 果肉细胞
苦草叶片细胞
植物细胞的基本结构
构成植物体的细胞虽然形态不同，但都有 基本相同的结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、 细胞核等。
叶绿体
在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内含 有叶绿体。叶绿体是植物进行光合作用的场所。
植物细胞的各种结构具有各自不同的 功能，它们协调配合，共同完成细胞的生 命活动。
随堂练习
1.为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖 盖玻片时应该（ D ） A.把盖玻片平放在载玻片上 B.事先多滴几滴清水 C.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压 D.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，缓慢地盖上
第一章 细胞是生命活动的基本单位
第二节 植物细胞
R·七年级生物学上册
我们每天都能见到树叶，你知道它们的 细胞结构吗？
想一想，议一议
萌萌学会使用显微镜之后，就想看 看真实的细胞是什么样。她将一片菠菜 叶放在显微镜的载物台上，按照显微镜 的使用方法规范操作，却看不见菠菜的 细胞。萌萌为什么没有观察到细胞?
的水滴，然后缓缓地放下，这样才能避免盖玻片 下面出现___气__泡___而影响观察
↓ 染：把一滴___碘__液___滴在盖玻片的一侧 ↓ 吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸
润标本的全部
提示：点击 进入习题
1C
2A
3A
4B
答案呈现
5A
6C
7C
8D
11 见习题 12 见习题
9B
10 B
1．[中考•大庆]使用光学显微镜观察物体时，要求
最新人教版七年级上册生物第二单元第1章第二节 植物细胞
12. (读图理解)甲图A～E是制作观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的 方法步骤图，乙图①～④所示为几位同学在制作临时装片时得到的图像。 根据图回答问题。
(1)甲图中正确的实验操作顺序是__E_C_B_D_A___(填字母)。 (2)甲图中A步骤所滴的液体是___碘__液____,步骤E中所滴的液体是 ___清__水____。 (3)甲图中C步骤撕取的应该是洋葱鳞片叶的__内____表皮。 (4)进行观察时，乙图中图①若要达到图②所示效果，应该将装片向
9. 小金在实验室进行“制作洋葱表皮细胞临时装片并用显微镜观察” 的实验。在观察的过程中，出现以下情形，其中描述正确的是( A )
A. 甲图在换用高倍物镜后，调节①来观察物像 B. 乙图清晰物像的视野中，细胞数目一定多的是⑥ C. 丙图物像要移到视野中央，应将载玻片往左上方移动 D. 丁图中黑色的圆圈是洋葱细胞
11. (实验探究)有实验小组的同学想观察苦草叶片细胞，验证一下苦草 叶细胞是不是真的有绿色的叶绿体，他设计如下实验，根据相关知识对 实验进行补充和回答问题。 (1)他做这个实验所提出的问题是__苦__草__叶__细__胞__有__绿__色__的__叶__绿__体__吗_______？ (2)首先他应将苦草叶做成___玻__片__标__本___来进行观察。因为要在光学显微 镜下观察，这个标本要做得___薄__而__透__明___。 (3)在制作装片时要将材料展平的目的是___避__免__细__胞__重__叠__影__响__观__察___。盖 盖玻片时要缓缓放下的目的是___避__免__产__生__气__泡______。
_右__下__方___移动。从图③到图④所示效果，应该是调节了丙图中的_②____ (填序号)。
七年级生物第一章第二节第2课时 植物细胞的基本结构
第二节 植物细胞
自主学习 发现问题
知识点 植物细胞的基本结构
植物细胞的形态不同，但是都有相同的结构。 1．①___细__胞__壁___：细胞最外面的一层较薄的壁，起__保__护____和 ___支__持___细胞的作用。 2．②___细__胞__膜___：紧贴___细_胞__壁____内侧的 一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚。 3．③___细__胞__核___：细胞内近似球形的结构。
【问题探究】 1．小亮能否观察到这两种细胞的细胞膜？ 2．观察番茄果肉细胞近似球形，洋葱表皮细胞近似长方形。 它们不同形状的维持主要依赖于哪个结构？ 3．番茄的果肉酸甜可口，洋葱辛辣，这些物质存在于图中哪 个序号所代表的结构中？ 【思考交流】
第二节 植物细胞
【归纳提升】
1．细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层极薄的膜，起保护和控制物质 进出的作用。在普通光学显微镜下不易看到细胞膜，所以小亮看不 到细胞膜。
3．光学显微镜下看不到的植物细胞的结构是( B ) A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
第二节 植物细胞
重难探究 解决问题 探究点 植物细胞的结构和功能
【情景展示】小亮在用光学显微镜观察“番茄果肉细胞临时 装片”和“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时，观察到了 如图所示的图像。
第二节 植物细胞
第二节 植物细胞
牛刀小试
1．植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是( A ) A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
2．用糖腌黄瓜时，会流出很多汁液，这些汁液来自于细胞结 构中的( C )
A．细胞膜 B．细胞壁 C．液泡 D．细胞核
[解析] 流出的汁液是细胞液，细胞液是液泡内的液体。
第二节 植物细胞
七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第2节植物细胞第2课时植物细胞的
19．【核心素养：科学探究】如图是王涛同学在光学 显微镜下所看到的洋葱鳞片叶内表皮细胞，请回 答下列问题：
(1)植物细胞的基本结构主要包括 细__胞__膜__、_细__胞__核___、_细__胞__质___、 _细__胞__壁___等，其中在光学显微镜 下不容易看清的结构是_细__胞__膜___。
景观。这是由于随气温降低，叶绿素减少，花青素增
多造成的。花青素位于盐地碱蓬细胞的( C )
A．叶绿体
B．染色体
C．液泡
D．线粒体
16．在植物细胞中，液泡的作用是( D ) A．分解有机物 B．合成有机物 C．控制细胞的生命活动 D．储藏糖分、色素等多种物质
17. (荣德原创)下图是显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内 表皮细胞，在该细胞中具有的结构是( B ) ①细胞壁 ②细胞膜 ③液泡 ④细胞核 ⑤线 粒体 ⑥叶绿体 ⑦细胞质 A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③④⑤⑦ C．②④⑤⑦ D．①③④⑦
2.【中考•雅安】为保持身材，很多女性喜欢喝鲜
榨果汁。果汁主要来自水果细胞的( C )
A．细胞膜
B．细胞质
C．液泡
D．细胞核
3.【中考•温州】植物细胞吸水与液泡中的细胞液有关。 如图所示细胞结构模式图中，表示液泡的是( C ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
4．【中考•邵阳】使西瓜叶肉细胞呈现绿色和果肉细 胞呈现红色的细胞结构分别是( B ) A．叶绿体、线粒体 B．叶绿体、液泡 C．线粒体、液泡 D．液泡、染色体
第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位
第二节 植物细胞 第2课时 植物细胞的基本结构
1．植物细胞的基本结构(如图1-2-1)
细胞质 细胞壁 线粒体
细胞核 细胞膜
人教版生物七年级上册 2.1 细胞是生命活动的基本单位
第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜教学目标①说明显微镜的构造和作用。
②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。
③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
重点和难点重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。
难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。
教学方法：实验法教学设计教学反思：第二节植物细胞教学目标①学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。
②学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。
③在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。
重点和难点重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。
难点：以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。
课时分配2课时教学方法：实验法教学设计教学反思：第三节动物细胞教学目标①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
②提高制作以及观察临时装片的技能。
③设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。
重点和难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。
难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）；设计实验（应用以往的学习经验，是较高层次的学习）。
教学方法：实验法教学设计教学反思：第四节细胞的生活教学目标①学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
生物人教版七年级上册第二单元第一章 细胞是生命活动的基本单位 第二节 植物细胞(第二课时)PPT教学
第二节 植物细胞
（第二课时）
教师：XX 日期：XX年XX月XX日
？
初中生物学
实验1：观察植物细胞
菜椒果实表皮细胞
初中生物学
菠菜叶下表皮细胞
初中生物学
实验：制作番茄果 肉细胞临时装片
实验材料和用具： 番茄果实，载玻片、 盖玻片、解剖针， 清水
初中生物学
初中生物学
番茄果肉细胞
思考：番茄果肉细胞和表皮细胞之间在排 列方式上有什么不同呢？
番茄果肉细胞
初中生物学
番茄表皮细胞
葡萄果肉细胞
桃果肉细胞
初中生物学
蓝莓果肉细胞
香蕉果肉细胞
香蕉外果皮导管
初中生物学
番茄果实横切
葡萄果实横切
初中生物学
初中生物学
细胞的不同形态是否和他们的功能相联系？
观察番茄果肉细胞 1．擦拭载玻片和盖玻片。
初中生物学
观察番茄果肉细胞 2．在载玻片中央滴一滴清水。
初中生物学
观察番茄果肉细胞 3．用解剖针轻轻挑取少量成熟的番茄果 肉，均匀地涂在载玻片中央的水滴中并使 其散开。
初中生物学
观察番茄果肉细胞 4．用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载 玻片上的水滴，然后缓缓地、斜放下盖玻片。
初中生物学
初中生物学
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡
植物细胞模式图
初中生物学
以洋葱鳞片叶内表皮细胞为例 学习绘制细胞结构图
初中生物学
练习绘制细胞结构图
用具：2H铅笔、2B铅笔、 绘图纸、橡皮。
初中生物学
洋葱鳞片叶内表皮细胞
初中生物学
初中生物学
初中生物学
初中生物学
人教版七年级上册生物第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞
【关键能力练】
7.(2021·广东学业考)酸甜的菠萝汁主要存在于细胞的 ( B )
A.细胞核
B.液泡
C.叶绿体
D.线粒体
【解析】液泡中含有细胞液，蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物
质，就是来自细胞中液泡的细胞液，因此酸甜的菠萝汁主要存在于细胞中的液
泡。
8.(2021·海南学业考)放在清水中的洋葱鳞片叶内表皮细胞不会涨破，原因是植
图解知识 正确盖盖玻片的方式
这样可以避免出现气泡
知识点三 植物细胞的基本结构(教材P44～P45) 1.基本结构和功能：
2.各结构之间的关系：各种结构具有各自不同的功能，它们___协__调__配__合____， 共同完成细胞的生命活动。
【名师点津】 植物细胞并不都含叶绿体
叶绿体是进行光合作用的场所，不见光的植物部分如根细胞没有叶绿体。见光 部分也不一定有叶绿体，如叶表皮细胞没有叶绿体。
3.生物图的画法及注意事项： (1)大小适当，位置适中：一般稍偏___左__上__方____，以便在右侧和下方注字和 书写图名。 (2)绘图过程：一般用___3_H___的绘图铅笔，先轻轻画出轮廓，经过修改， 再正式画好。务必使图形真实。 (3)暗的地方处理：用___铅__笔__细__点____表示，越暗的地方，细点越多。
第二节 植物细胞
基础主干落实 重点素养提升 提能层级演练
基础主干落实
知识点一 玻片标本(教材P42) 1.玻片标本的构成：盖玻片、___载__玻__片____和观察材料。 2.玻片标本的类型：
按材料处理方式划分
(1)切片：用从生物体材料上 ___切__取__的__薄__片____制成
(2)涂片：用液体的生物材料经过 ___涂__抹____制成 (3)装片：用___撕__下__或__挑__取______的 少量生物材料制成
七年级生物学上册第二单元生物体的结构层次《第一章细胞是生命活动的基本单位：植物细胞》
教学设计：2024秋季七年级生物学上册第二单元生物体的结构层次《第一章细胞是生命活动的基本单位：植物细胞》一、教学目标（核心素养）1.理解并掌握植物细胞的基本结构和功能。
2.培养观察、分析和描述细胞结构的能力。
3.树立生命由细胞构成的基本观点，增强生命科学的素养。
二、教学重点1.植物细胞的基本结构。
2.各细胞结构的主要功能。
三、教学难点1.细胞结构与功能之间的对应关系。
2.显微镜下观察植物细胞的技巧。
四、教学资源1.显微镜、植物细胞切片。
2.多媒体教学设备、植物细胞结构示意图。
3.互动问答软件、学习手册。
五、教学方法1.直观演示法：利用显微镜展示植物细胞结构。
2.讲解法：结合示意图详细讲解细胞各部分功能。
3.互动探究法：引导学生观察、讨论、总结细胞结构特点。
六、教学过程要点1.导入新课1.利用生活实例（如苹果、绿叶）引导学生思考：生命是如何构成的？2.提出问题：植物体是由什么基本单位构成的？引出植物细胞的话题。
2.新课教学1.展示植物细胞切片，引导学生观察并描述所见结构。
2.结合示意图，详细讲解细胞壁、细胞膜、细胞核、质壁分离等关键结构和功能。
3.互动环节：学生分组讨论，尝试将细胞结构与功能相匹配。
3.课堂小结1.总结植物细胞的主要结构和功能。
2.强调细胞作为生命活动基本单位的重要性。
4.拓展延伸1.引导学生思考：动物细胞与植物细胞有何异同？2.简要介绍动物细胞的基本结构，为后续学习打下基础。
5.作业布置1.完成学习手册上关于植物细胞结构和功能的练习题。
2.观察并记录家中常见植物的细胞结构特点（可绘图或文字描述）。
6.板书设计要点1.标题：植物细胞的结构与功能2.主要结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、质壁分离等3.关键功能：保护、控制物质进出、遗传信息库、维持细胞形态等七、教学反思1.反思教学目标的达成情况，是否所有学生都能理解并掌握植物细胞的基本结构和功能。
2.分析教学过程中的亮点与不足，如互动环节的效果、学生观察技能的提升等。
人教版七年级生物上册第二单元第一章第二节植物细胞课件
【重点难点】
重点:制作并观察植物细胞临时装片; 植物细胞的基本结构.
难点:制作并观察植物细胞临时装片.
自主学习 (10分钟)
内容:
玻片标本的种类
植物细胞 制作植物细胞临时装片
植物细胞基本结构——7部分
要求： 1.在自主学习时段，认真看书，作出标记。 2.激情记忆，全身心投入！
时应该
（D）
A把盖玻片平放在载玻片上
B事先多滴几滴清水
C让盖玻片的一边接触载玻片的水滴,重重地压下
D让盖玻片的一边接触载玻片的水滴,轻轻地放下
2.植物细胞中,具有支持和保护细胞作用的结构是（ A ）
A细胞壁
B细胞膜 C细胞质 D细胞核
3.细胞的结构由外向里依次是 A细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质
（B）
吸
7.用 吸水从纸盖玻片的 另吸一引装片
擦→滴→撕→放→展→盖→染→吸
2.制作黄瓜表层果肉细胞或苦草(或黑藻)
叶片细胞临时装片 3.观察临时装片 4.练习画细胞结构简图
图偏左上方,右与下注字及图名
生物图画法 3H铅笔 及注意事项 暗处细点来表示,不能涂阴影
制作临时装片：
撕
3.用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块 透明薄膜----内表皮。
放 展
4.把撕下的薄膜浸入载玻片上 的 水滴中,并用镊子将它 展。平
盖
5.用 镊子夹起盖玻片,使它的一边先接 触载玻片上的水滴,然后 缓缓地放下。
目的:避免盖玻片下出现气泡
挤压气泡
染色：
染
6.把一滴 碘液滴在盖玻片的 一。侧
2.点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。
3.非点评同学认真听并及时补充质疑。
七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第2节植物细胞第1课时观察植物细
叫( A )
A．临时装片
B．临时涂片
C．临时切片
D．永久涂片
3．【长春期末】制作洋葱表皮临时装片时，下面操 作正确的是( C ) A．用餐巾纸擦拭载玻片 B．将洋葱块直接放置显微镜下观察 C．将盖玻片一边先接触水滴，再缓缓盖上 D．染色时掀开盖玻片，滴入染液
4．【南京期末】如图是制作临时装片的几个步骤，他 们的先后顺序应是( D )
C．观察装片时，若发现物像在视野的左下方，应将 装片向右上方移动
D．若在低倍镜下观察到物像模糊，应转动遮光器换 成高倍镜进行观察
【答案】B
10．【聊城期中】绘制生物图时，图中较暗的地方应 该怎样表示( D ) A．用铅笔涂黑 B．用钢笔涂黑 C．用钢笔点上细点 D．用铅笔点上细点
11.【中考•漳州】以下是小明同学制作并观察洋葱鳞片叶 内表皮细胞临时装片的部分操作步骤，请分析回答： ①用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片；②在载玻片中 央滴一滴生理盐水；③用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮 ；④把撕下的内表皮浸入载玻片上的液滴，用镊子展 平；⑤染色；⑥盖上盖玻片。
第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位
第二节 பைடு நூலகம்物细胞 第1课时 观察植物细胞
1．玻片标本 (1)用显微镜观察的材料一定要___薄__而__透__明___。 (2)常见玻片标本的类型
切片：用从生物体材料上
切取 的薄片制成
玻 片 标 本
按按制―保作―存―→方―时法→间涂装长经少片片短过量：：永生用用久涂临物液撕抹时玻材体下片的或料制玻生制成片挑物成取材料的
【点拨】低倍镜换到高倍镜的步骤是：移动装片， 使物像移到视野的中央，转动转换器使高倍物镜对 准通光孔，调节反光镜和光圈，使视野更明亮，调 节细准焦螺旋，使物像更加清晰。所以观察时，在 看到物像D之前，看到的物像依次是B→C→A。
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第一节植物细胞
教师寄语：科学上伟大的发现都需要一双敏锐的眼睛。
学习目标：
1、学会制作临时装片的基本方法
2、用显微镜观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构
简图
3、在活动中学习与人合作，提高观察、比较、和归纳的能力。
重点难点：重点是显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片；难点是掌握使用显微镜的使用技巧，分辨出植物细胞的结构。
学习过程：
一、课前预习
阅读教材42-44页实验观察植物细胞，了解实验方法步骤
二、导入新课：
思考：用显微镜直接观察树叶、头发、手指头能不能看清楚？那怎样才能观察到这些物体的内部结构和细胞？
三、合作探究：
学习任务一：自学了解常用的玻片标本种类和要求。
观察的材料一定要。
常用的玻片标本有三种：。
判断：用口腔上皮制成的属于片；用血液可制成血片；观察叶片内部结构应制作片。
学习任务二：学习制作临时装片。
1、阅读教材总结制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法和步骤：
准备：用洁净的把载波片和盖玻片擦拭干净。
放在实验台上，用吸管在载波片的中央滴一滴（注意适量）
制作：用镊子从洋葱鳞片叶侧撕取一小块透明薄膜──内表皮。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它。
用镊子夹起盖玻片，使它的，然后缓缓的放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现而影响观察。
（特别重要）
染色：把一滴滴在盖玻片的一侧。
用吸水纸从盖玻片的侧吸引，使染液浸润标本的全部。
2、请你归纳制作装片的“动作”步骤：、、、、、。
3、教师示范：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题
（1）怎么取洋葱鳞片叶表皮？
（2）为什么盖盖玻片要这样小心做？
（3）为什么要给材料染上色？怎么做才能给材料染色？
4、学生动手练习制作临时装片，体会总结制作技巧。
学习任务三：观察临时装片，认识植物细胞的形态结构。
并练习绘制植物细胞结构简图。
1、用显微镜观察临时装片、了解植物细胞的大体形态。
2、自学教材植物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认。
3、尝试画出洋葱鳞片叶内表皮的细胞结构，认识各部分功能。
4、讨论总结植物细胞的一般结构及功能。
细胞壁保护和支持细胞的作用
细胞膜保护并能
叶绿体的场所
细胞核内含
液泡内有溶解多种物质
细胞质溶解多种物质
四、拓展创新：
1、重复练习制作、观察临时装片（或交换不同材料制成的临时装片观察）
2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
3、怎样判断污点在物镜、目镜或标本上？
五、归航拾贝：
1、制作观察洋葱临时装片的步骤和技巧：
2、总结植物细胞的一般结构主要包括_________、_________、_________、_________和_________等。
六、达标测试：
（一）选择题
1、医生在载玻片上将病人的血液涂成标本，这种标本叫（）
A切片 B装片 C压片 D 涂片
2、盖片时必须让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再轻轻盖下，其目的是（）
A避免出现气泡 B防止水溢出 C增加透明度 D防止材料移动
3、黑枣细胞的基本结构中，在光学显微镜下不易看到的是（）
A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核
4、制作洋葱表皮临时装片时，下面操作正确的是（）
A、用餐巾纸擦拭载玻片
B、将洋葱块直接放置在显微镜下观察
C、用镊子将取下的洋葱表皮在水滴中展平
D、染色时掀开盖玻片，滴入染液
5、遗传信息存在于细胞的哪个结构中（）
A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核
6、樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口。
这些酸甜物质主要存在于樱桃细胞的（）中
A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核
（二）非选择题
7、下图为植物细胞结构图，请据图回答下列问题（填写标号及文字）：
（1）植物细胞的结构主要包括_________、_________、_________、_________和_________等。
其中在光学显微镜下不容易看清的结构是_________。
（2）这些植物细胞是在显微镜的目镜12.5×,物镜是10×的情况下所观察到的，这些细胞被放大了______被。
（3）已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是________。
（4）切洋葱时常会流眼泪,原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质,那么这些物质存在于洋葱细胞的______中。
（5）若他发现视野中有一个黑点，很影响观察，请你想办法帮助王小明判断黑点是在物镜上、目镜上，还是在玻片标本上?_____________________。
（6）若他所观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，移动玻片标本的方向是_________。
（7）王小明从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫_________，常用的玻片标本还有_______和_________。
七、学习感悟：。