苏州大学中层领导干部联系学生班级
大学领导干部联系学生制度
大学领导干部联系学生制度
第一章总则
第一条为了加强大学领导干部与学生的联系，了解学生需求，促进学生全面发展，制定本制度。
第二条本制度适用于我国境内各类大学领导干部与学生之间的联系工作。
第三条大学领导干部联系学生工作应遵循平等交流、关爱学生、促进成长的原则。
第二章领导干部联系学生的方式与内容
第四条大学领导干部可通过座谈会、个别谈话、走访宿舍、参加班级活动等形式与学生进行交流。
第五条大学领导干部应关注学生的思想动态、学习生活、心理健康等方面，提供必要的帮助和指导。
第六条大学领导干部应积极参与学生的成长规划，为学生提供职业发展、学术研究等方面的建议和支持。
第三章领导干部的联系职责与要求
第七条大学领导干部应主动了解学生需求，关注学生成长，切实履行联系学生的职责。
第八条大学领导干部应定期向学校汇报联系学生的工作情况，及时反馈学生意见和建议。
第四章联系学生的安排与实施
第九条大学应设立领导干部联系学生的固定时间段，确保领导干部有足够的时间与学生交流。
第十条大学应建立领导干部联系学生的工作台账，记录联系学生的具体情况。
第五章考核与激励
第十一条大学应定期对领导干部联系学生的工作进行考核，评价其工作效果和满意度。
第十二条对在联系学生工作中表现突出的领导干部，给予表彰和奖励。
第六章附则
第十三条本制度自发布之日起施行。
第十四条本制度的解释权归大学管理层所有。
高校校领导联系学院制度
高校校领导联系学院制度
为规范校领导联系学院工作，明确联系工作职责，特制定本制度。
第一条校领导联系学院制度，是校领导深入了解学院情况，协调解决学院的困难和问题，指导学院科学发展，确保学校各项决策在学院贯彻落实的重要举措。
第二条每位校领导与若干个学院建立相对稳定的联系关系。
校领导联系学院的具体分工方案，由党委书记、校长商议并经党委常委会议研究确定。
第三条校领导联系学院主要是通过调查研究、听取汇报、指导工作、检查督办、解决问题等方式。
第四条联系学院的主要内容和任务：
1.全面了解学院的基本情况和各项事业发展情况，宏观指导学院建设发展，帮助学院理清发展思路、制定发展规划、明确目标任务、完善工作措施。
2.督促学院认真贯彻执行学校的各项工作部署，努力推动重点工作和重要工作的落实。
3.听取学院和师生员工的意见和建议，协调解决学院建设发展中的突出问题以及涉及师生员工切身利益的问题。
4.指导学院处理好紧急突发事件，维护学院安全稳定。
5.出席学院教代会、领导班子的民主生活会和重要活动。
6.督促学院领导班子成员认真执行党风廉政建设责任制。
审签按学校规定需要校领导审签的事项。
7.其他需要校领导指导、协调的重要事宜。
第五条校领导要把到联系学院的工作情况作为年度工作述职的内容之一。
学校领导联系年级组制度
一、制度背景为了加强学校领导与年级组的沟通与联系，提高年级组工作的针对性和实效性，形成学校领导与年级组紧密协作的工作机制，特制定本制度。
二、制度目的1. 增强学校领导对年级组工作的了解和指导，提高年级组工作的科学化、规范化水平。
2. 加强学校领导与年级组的沟通交流，形成上下联动、协同推进的工作格局。
3. 促进学校领导深入基层，了解学生需求，解决实际问题，提升学校管理水平。
三、制度内容1. 学校领导联系年级组的人员安排（1）校级领导每人联系一个年级组，担任该年级组的组长，负责指导年级组工作。
（2）中层领导每人联系一个班级，负责了解班级情况，协助班主任解决班级问题。
2. 联系内容（1）了解年级组工作情况，包括教育教学、学生管理、班级建设等方面。
（2）了解班级情况，包括学生思想动态、学习状况、生活状况等。
（3）协调解决年级组和班级在教育教学、学生管理、班级建设等方面遇到的问题。
（4）关注学生成长，关心学生身心健康，及时发现并解决学生问题。
3. 联系方式（1）定期召开年级组工作会议，听取年级组工作汇报，指导年级组工作。
（2）定期走访班级，与班主任、学生交流，了解班级情况。
（3）设立年级组联系邮箱，及时接收年级组和班级的反馈意见。
4. 联系要求（1）学校领导要高度重视年级组工作，认真履行职责，确保联系工作落到实处。
（2）年级组要积极配合学校领导开展工作，及时汇报工作情况，反映问题。
（3）学校领导要关心爱护年级组成员，帮助他们解决实际困难，激发他们工作积极性。
四、制度执行1. 学校成立年级组联系工作领导小组，负责制度的实施和监督。
2. 学校领导要按照本制度要求，认真履行职责，定期开展工作。
3. 年级组和班级要积极配合学校领导开展工作，及时反馈工作情况。
4. 学校将对学校领导联系年级组工作进行定期检查和考核，对工作成效显著的给予表彰，对工作不力的进行批评。
五、附则本制度自发布之日起施行，由学校办公室负责解释。
学校实施领导干部联系学生班级制度
西岗中学
学校实施领导干部联系学生班级制度
根据上级有关要求，结合学校实际，学校出台《关于建立领导干部联系学生班级制度的实施意见》，从工作职责、工作任务等方面对领导干部联系学生工作作出了具体规定。
建立领导干部联系学生班级制度，是学校进一步加强和改进学生思想政治教育，提升学校思想政治工作的水平，不断提高人才培养质量的一项重要举措。
一是全校处级及以上领导干部，都要积极联系学生班级，当好班级工作的参谋，协助班主任加强班级建设，培养优良学风和班风。
全校共有17位领导干部联系学生班级，其中校领导干部原则上每人联系1个班级，各中层正职原则上每人联系2个班级。
二是领导干部对于所联系的学生班级，要宣传贯彻党和国家的方针政策；要了解学生的思想动态，引导学生牢固树立正确的世界观、人生观和价值观；要帮助学生坚定专业思想，明确学习目的，掌握学习方法，提高学习成绩；要及时把握学生关心的热点、难点和重点问题，做好传道解惑工作，努力帮助学生解决学习、生活和工作中的实际困难；要提出加强和改进学生教育管理工作的意见和建议。
三是联系学生班级的领导干部，要做到“五个一”。
每月联系班主任一次，及时了解班级学生情况，帮助做好学生思想教育工作；每两个月参加班会或班委会议一次，了解班风、学风建设，积极帮助班级解决实际问题和困难；每季度参加班级主题教育活动一次，加强对学生的教育和引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；每学期座谈一次，了解学生思想、学习、生活、心理和情感等情况，有重点地协助辅导员开展学生工作；每学年关注特殊学生一名（学习困难生、家庭贫困生、心理问题生等），通过思想引导、生活资助、学习帮扶、心理疏导等形式，帮助其解决生活、思想、学习、心理等方面的困难，促使其健康成长
二0一三年七月。
Xx学校领导干部联系班组制度
Xx学校领导干部联系班组制度
一、指导思想
为密切干群关系，增强干部的求真务实、深入实际了解情况、及时发现问题和分析解决问题的工作作风，学校决定实施中层以上干部联系班、组制度，并把此项工作的效果作为考核干部工作业绩的一项内容。
二、领导干部联系班组要求
（一）经常了解教研组情况、班主任思想及班级情况，指导教研组和班主任开展工作，协助教研组长、班主任处理疑难问题和突发事件。
（二）经常到所联系班级听课，每周不少于1节。
（三）经常参加所联系教研组的集体备课、政治学习活动，每学期不少于4次。
（四）经常参加所联系班级的主题班会，每学期不少于2次。
（五）积极参加教研组和班级组织的集体活动。
（六）经常找个别学生谈话，了解学生思想、学习情况，每月不少于2人次。
（七）每学期写出干部联系班、组的总结，并将工作记录交党委备存。
学校中层培训交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！首先，我非常荣幸能够在这里与大家共同参与学校中层培训交流。
在此，我要感谢学校领导为我们提供了这次难得的学习机会。
今天，我将结合自己的工作实际，谈谈对学校中层管理工作的几点思考。
一、中层管理者的重要性学校中层管理者是学校教育教学工作的核心力量，是连接学校领导和一线教师的桥梁。
他们肩负着上传下达、协调各方、推动学校发展的重要使命。
中层管理者既要具备较强的业务能力，又要具备良好的沟通协调能力和团队协作精神。
以下是我对中层管理者重要性的几点认识：1. 中层管理者是学校发展的推动者。
他们负责将学校的整体战略和目标分解到各个部门，确保各部门工作有序开展，为实现学校发展目标提供有力保障。
2. 中层管理者是教师成长的引领者。
他们关注教师的专业成长，关心教师的身心健康，为教师提供良好的工作环境和发展平台。
3. 中层管理者是学生成才的促进者。
他们关注学生的全面发展，关心学生的身心健康，为学生提供优质的教育资源和服务。
二、中层管理者应具备的素质1. 政治素质。
中层管理者要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，确保学校工作始终与党的教育方针保持一致。
2. 业务素质。
中层管理者要具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，不断提高自己的教育教学水平。
3. 沟通协调能力。
中层管理者要善于与上级、同事、家长和学生沟通，协调各方关系，确保学校工作顺利进行。
4. 团队协作精神。
中层管理者要具备较强的团队协作意识，能够调动团队成员的积极性，形成合力，共同完成学校各项工作任务。
5. 创新意识。
中层管理者要勇于创新，敢于突破，为学校发展注入新的活力。
三、中层管理工作中的几点思考1. 明确职责，强化责任担当。
中层管理者要明确自己的工作职责，做到心中有数，勇于担当，确保各项工作任务落到实处。
2. 优化管理，提高工作效率。
中层管理者要善于运用科学的管理方法，优化工作流程，提高工作效率，为学校发展节省时间和资源。
3. 关注教师，关爱学生。
高校中层干部管理办法
高校中层干部管理办法第一章总则第一条为了进一步加强我校干部队伍建设，建立科学规范的干部管理体系，全面提高干部队伍素质，保证党的基本路线和教育方针的全面贯彻执行，根据中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》及省委、市委有关文件精神，结合我校干部管理工作实际，制定本办法。
第二条干部管理工作坚持的原则：1、党管干部原则；2、任人唯贤、德才兼备原则；3、群众公认、注重实绩原则；4、公开、平等、竞争、择优原则；5、民主集中制原则；6、依法办事原则。
第三条干部管理工作要严格按照党的干部政策和上级有关文件精神，坚持改革、创新。
营造一个公开、平等、竞争、择优的用人环境；建立一种能上能下、能进能出、充满生机与活力的管理机制；形成一套科学规范的管理制度和监督体系。
第四条中层干部管理工作就是要把中层领导班子建设成为坚强有力、团结务实、结构合理、廉洁高效的高标准领导集体，就是要坚持对中层干部严格要求，严格教育，严格管理，严格监督。
第五条按照党管干部的原则，全校中层干部由校党委统一管理，校组织部具体负责。
第六条中层干部管理工作的主要内容：一是中层干部的选拔、任免；二是对中层干部的综合考核；三是对中层干部进行监督。
第二章任职条件第七条中层干部应具备以下基本条件：1.具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的水平，能够认真实践“三个代表”重要思想，具有运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力。
2.坚持党的基本路线和教育方针，坚持社会主义办学方向，贯彻执行党和国家的政策、法规，遵守学校的各项规章制度。
3.熟悉高校工作的特点和规律，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识，有改革开放意识和开拓创新精神。
4.具有高度的事业心、责任感和奉献精神，热爱管理工作，能够把党的方针、政策同教学、科研和管理工作相结合，做到讲实话、办实事、求实效，反对形式主义。
5.正确行使党和人民赋予的权力，清正廉洁、勤政为民、以身作则、艰苦朴素，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉地接受党和群众的监督，做到自重、自省、自警、自励，反对官僚主义，反对任何滥用职权、谋取私利的不正之风。
学校中层干部交流工作计划,校长点评
学校中层干部交流工作计划,校长点评一、学校管理以人为本管理要管人，管人要管心，管心要关心，关心要真心。
真心相待，坦诚交流，工作就成功了一半。
我们要把教师视为办学之基，把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。
1、对教师要尊重和关心。
要关心教师应从调查、了解、研究教师入手。
一是要关心教师的生活，要从关心他们的吃喝住行开始，注意询问和了解他们生活中的困难，尽一切可能帮助其解决困难，如因条件有限，也应该给他们做好解释工作，希望得到他们的理解和支持。
2、关心教师的工作。
通过家长会、教研会以及听课，谈心等形式，对教师工作中取得的成绩和进步要及时地进行表扬和肯定。
对工作中存在的问题可通过朋友式的谈话聊天加以指出，尽可能让教师领会到学校领导看得起我，爱护我，关心我，帮助我。
尤其在教师最需要帮助的时候。
做到待人有情，容人之短，与教师交朋友，努力寻求人与人之间关系的和谐，从而最大限度地调动教职工的积极性，形成民主、和谐、向上的氛围，实现学校的可持续发展。
当然，由于人的思想、水平、觉悟、性格等的多样性，具体实施管理时我们在强调尊重人格的前提下，坚持“无情决策，有情操作”的原则，坚决对事不对人。
在处理方式上，采取“以柔克刚，法情相依”的方法，多交流、多沟通、多协商，在和谐融洽的气氛中了解他们的思想脉搏和心理动态。
面对教师职业倦怠、心理疲劳、烦燥、忧郁、紧张、焦虚;情绪不稳甚至失控，出现偏差行为时，不能一味说教、责备，而要因人而异，从源头上施治。
3、尊重人格，管理者需要多多包涵，对教师的不足与过失，采用“表扬在会上，批评在谈话中”的方式。
即使是针对领导个人的，也要泰然自若，不必针尖麦芒。
等暴风雨过去了，让教师在不失面子的情况下，心悦诚服的理解领导的用意，从而自觉接受意见，将愧疚化为报效行动，积极投身到教育教学工作中去，在平凡的岗位上实现自身的理想和价值。
4、对教师的精神思想要加倍关注做为一位学校领导，应关注教师的精神和思想。
苏州农业职业技术学院中层干部管理办法
苏州农业职业技术学院中层干部管理办法（二00八年二月修订）第一章总则第一条高等学校是培养社会主义现代化建设合格人才的重要阵地，高校中层干部在学校的教学、科研、管理中起着中坚、桥梁和表率作用。
因此，推进干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化，建设一支高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真实践“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观的高素质的中层干部队伍，是坚持社会主义办学方向，全面贯彻执行党的基本路线和教育方针的重要组织保证。
第二条为加强对中层干部的严格教育、严格管理、严格监督，努力建设高素质的干部队伍，促进学校各项事业的发展，根据《中共中央关于印发<党政领导干部选拔任用工作条例>的通知》(中发[2002]7号)、《中共中央关于印发<中国共产党普通高等学校基层组织工作条例>的通知》(中发[1996]5号)、《中共江苏省委教育工委关于贯彻〈条例〉的若干意见》(苏委教[1996]6号)、中央组织部《体现科学发展观要求的地方党政领导班子和领导干部综合考核评价试行办法》等文件精神，结合我院实际，特制定本办法。
第三条学校管理的中层干部是指院党委、院行政任（聘）职的各党总支和各处室、系部正副处长、主任、所长等领导职务，以及正科级（含正科级）以上的组织员、纪检员、监察员、审计员和副调研员等非领导职务。
第四条选拔任（聘）用领导干部，必须坚持以下原则：1.党管干部原则；2.任人唯贤、德才兼备原则；3.群众公认、注重实绩原则；4.公开、平等、竞争、择优原则；5.民主集中制原则；6.依法办事原则。
第五条学院党委组宣处是管理中层干部的职能部门，具体负责中层干部的选拔、培养、任免（聘用）、考核、调整等项管理工作，参与实施对中层干部的教育和监督。
第二章选拔任（聘）用条件第六条中层干部应当具备以下基本条件：1. 具有履行职责所需要的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，努力用马克思主义的立场、观点、方法，分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。
立己达人,一路前行
The Horizon of Education 41
智行
活力人物
活动中学会“ 爱国家”；在“梦想与团队”和“中 美绿叶公民课程”等活动中学会“爱世界”；在“为 鸟安个家”和“勿霾蓝天”等活动中学会“爱自然”。 每年举办的“新年慈善音乐会”，至今已到第 15 个年头，已成为学校“爱的教育”的经典活动， 成为享誉姑苏、赢得丰厚社会效益的闪亮名片。 立达的仁爱之光不仅仅点亮在校园，更闪耀于金 鸡湖畔、北寺塔下、姑苏城外……
管理工作，形式在“管”，关键在“理”。 通过下沉式与项目化推进，做到管理干部亲力、 前置，沉入基层、奔赴火线，务实积极、关注细节， 急学校之所急，想教师之所想，坚持系统原则， 坚守镜子思维，坚定创新意识，与普通教师真正 融为一个整体，真正做到“立管理”，从而“达发展”。 在管理优化中，锤炼立达人的特质。
一、弘扬爱的教育，沉淀立达品性
品性是指人的品质性格，对于一所学校来说， 品性是指学校长期积淀下来的为全体师生所接受 的并为之努力的独具魅力的品质个性与精神。品 性需要时间的积淀，是关于光阴的故事，是举手 投足之间的气质，是一颦一笑之中的魅力。立达 中学的千年文脉源于宋代，传承孔子、范仲淹、 胡瑗、汪懋祖等先贤的教育思想，具有丰厚的历 史渊源与文化积淀，这也是学校能在教育潮流的 风云变幻中浪遏飞舟，始终坚守素质教育的底气。
所以，我们大力推行以“立身行道、融通达 用”为核心的“立达”教学范式，在成功申报为 江苏省“十三五”规划课题的同时，把此项研究 和实践不断引向深入。“立身行道”主要关切学 生的文化修养、社会责任、生命意识等，让学生 具备丰厚的人文底蕴，具有责任担当，会健康生 活，可以总结为学会做人、学会生活；“融通达用” 则主要关切学生的学习意识与能力、劳动技能、 探索精神等，可以总结为学会学习、学会创造。
学院领导干部及学生年级干部通讯录
党委副书记
辛小海
副院长
罗军
副院长
邓志锋
副院长
吴清华
副院长
张吉翔
副院长
刘月辉
院长助理
邵江华
党办 主任
熊卫红
院办 副主任
徐小媛
教学管理办 主任
温时才
附属口腔医院
党委书记
熊本京
院长
朱洪水
副院长
刘建萍
副院长
吴建勇
副院长
王予江
党办 主任
廖岚
院办 主任
陈美华
医学科学研究所
党委书记
王作明
所长
李文林
副所长
彭卫东
05级
喻华宝
第二临床医学院
学工办
辛小海
敖晓妍
高清平
０1级
邹明荣
0２级
杨小英
03级
廖 宏
04级
赵 燕
05级
钟文翀
口腔临床医学院
学工办
刘建萍
周 曼
第四临床医学院
学工办
彭维霞
眭耀华
刘华瑞(０3)
636０915(8915）
04级
赖志强
0５级
刘东升
公卫学院
学工办
邓益平
6361８50 / ３8２7１05
刘爱兰
胡 珍
副所长
黄强
办公室
郭新秀
抚州医学分院
党委书记、院长
单江林
党委副书记、纪委书记
张贵平
副院长
程辉龙
副院长
刘九生
副院长、工会主席
何琴
党办主任、人事科科长
翁雨昌
院办 主任
邹敏辉
第三附属医院
校领导联系学院总结(共14篇)
校领导联系学院总结(共14篇)校领导联系学院总结第1篇领导干部定点联系学校工作汇报为深入贯彻落实xxx《关于xxx领导干部联系学校的通知》精神，进一步加强领导干部与学校的联系，彰显学校办学特色中“领导重视教学”的优良传统，共同推进校风学风建设，构建和谐校园，逐步实施了领导干部联系学校的工作机制，目前本学期的联系工作告一段落，现将工作汇报如下：一、总体情况根据县委的统一部署与安排，切实加强对全县教育工作的组织领导，加大对学校工作的支持监督力度，某校作为xxx定点联系学校。
经过一个学期的运作，取得了良好效果，达到了预期的目标。
二、主要工作联系制度开展以来，领导干部积极响应，周密部署，多次深入到学校指导督促，交流学习、对学生思想辅导等多种形式展开工作。
及时了解并解决学校在办学过程中遇到的困难与问题，为学校排忧解难，目前完成的主要工作有：（二）经常深入到所联系学校，及时了解学生在思想、学习和生活上的各种情况，掌握动态，增强了开展联系学校工作的针对性。
（四）通过学生干部以及个别学生进行座谈与交流，了解目前学生学习、生活方面遇到的困难与问题，大力给予物质上的帮助，并鼓励学生要好好学习、刻苦钻研、勤学好问，以最优异的成绩回报社会，长大后为人民做贡献。
（五）进一步督促学校教育教学管理，规范教育教学行为，严格执行国家课程计划，开足开齐课程，严格执行作息时间，全面提高联系学校的管理水平和教学质量。
（六）继续深入持久地开展“安全文明校园”活动，进一步夯实安全基础。
积极督促联系学校组织人员对教室、办公室、图书室、实验室等进行全面安全检查，对体育设施、各室电路进行检查，做到维修到位，不留死角，对存在的隐患清理整治，消除所有隐患，努力为全校师生创造安全的学习气氛。
重点抓好严重影响师生安全的盗窃、火灾等预防工作，真正做到“看好自己的门，管好自己的人，办好自己的事”。
（七）积极协调有关部门，加大校园周边环境整治力度，严禁在校园周边乱摆摊设点，防止发生学生中毒和流行病事故。
苏州大学学生班级联系工作
苏州大学学生班级联系工作
记录表
（—学年第学期）
姓名：
部门：
职务：
联系班级：
班主任：
年月日
工作要求
一、学生工作部（处）干部（处长、副处长）联系学生班级的具体工作要求
每人负责联系某一个学院（部）的一个班级，通过各种方式宣传党的方针政策和学校事业发展的思路举措，指导学院（部）开展学生工作，帮助解决实际困难；加强与任课教师的联系、沟通，听取相关意见和建议，掌握学生教育、管理与服务一线的基本情况；经常性地与所联系班级的学生谈心、谈话，了解学生思想动态和学习生活状况；认真采集群众意见，形成合理化建议，为全校学生工作科学决策服务。
做到：
（1）每学期至少参加班级集体活动一次；
（2）每学期至少深入课堂听课两次；
（3）每学期至少深入学生宿舍两次。
二、学院（部）学生工作分管领导联系学生班级的具体工作要求
在校学生工作职能部门和学院党委的领导下，认真规划、指导、协调、落实本单位的学生工作；加强与任课教师的联系、沟通，听取相关意见和建议；带领辅导员、班主任深入学生群体，倾听学生心声，把握学生思想动态，了解学生实际需求，解决学生的实际困难，有针对性地开展思想政治教育。
原则上担任本学院（部）某一个班级的班主任，或负责联系一至两个需要帮扶的班级。
做到：（1）每月至少召开班会一次；
（2）每学期至少深入课堂听课两次；
（3）每月至少有一个晚上赴学生宿舍走访。
领导干部联系学生工作情况学期工作总结
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200A年机关干部联系学员班工作总结5篇
200A年机关干部联系学员班工作总结5篇篇1引言200A年，机关干部联系学员班（以下简称“联系班”）在上级领导的关怀与指导下，经过全体学员的共同努力，圆满完成了各项学习任务。
本报告将对联系班200A年的工作进行全面总结，分析存在的问题，提出改进措施，为今后的工作提供借鉴和参考。
一、基本情况联系班成立于200A年1月，旨在通过机关干部与学员的密切联系，提高学员的综合素质和实际工作能力。
班级现有学员50人，均为机关单位工作人员。
课程设置包括政治理论、法律法规、经济管理等方面，采用集中授课、分组讨论、实地考察等多种教学方式。
二、主要工作及成效1. 政治理论学习联系班高度重视政治理论学习，通过集中授课和分组讨论相结合的方式，深入学习了党的路线、方针、政策，以及相关法律法规。
学员们纷纷表示，通过学习，自己的政治素养得到了显著提升，对党和国家的政策有了更深刻的理解。
2. 法律法规学习在法律法规学习方面，联系班邀请了多位法律专家进行授课，内容涵盖了行政法、民法、刑法等常用法律知识。
学员们通过学习，不仅掌握了基本的法律知识，还提高了在实际工作中运用法律武器维护自身权益的能力。
3. 经济管理学习针对机关单位工作人员的实际工作需求，联系班还开展了经济管理方面的学习。
通过学习，学员们对经济管理的基本原理和方法有了初步了解，为今后在工作中更好地服务经济社会发展奠定了基础。
三、存在的问题及原因分析1. 学员年龄结构差异较大联系班学员年龄结构差异较大，导致在学习进度和接受能力上存在差异。
部分年龄较大的学员在学习新知识时存在困难，需要更多时间和精力去消化吸收。
2. 教学内容与实际工作脱节尽管联系班在教学内容上进行了精心设计，但仍有部分内容与学员实际工作脱节，导致学员在实际应用中遇到困难。
这需要我们在今后的教学中更加注重理论与实践的结合，提高教学的针对性和实用性。
四、改进措施与建议1. 优化学员结构建议在未来招生中，适当调整学员年龄结构，吸纳更多年轻有为的机关干部加入联系班，以提高整体学习效果。
《团支书职责》
《团支书职责》首先，我认为团支书是在学校、学院团委的指导下，从事团工作并协助班长搞好班级日常工作的学生干部。
我的其主要职责是：1、要有班级的集体荣誉感，因为团支书作为代表，要先己后人。
2、协助班长管理班级，处理班级的事，定期开展团日活动。
3、党员的推优选先工作。
4、团支书是同学与老师之间的桥梁，要积极向老师汇报同学们的思想动态。
5、负责同学的党团资料，开展丰富、有益的课外党团活动，增强同学们的团结意识和互帮互助意识，营建一个积极向上，和睦氛围，有朝气的学习、生活环境。
其中最主要的部分是团日活动，多开展科技、公益、文娱、体育等方面活动，具体的活动内容会根据实际情况和同学们的想法安排。
与班长，组织委员，宣传委员交流并联系其他班委来只班级团活动，尽量让每个同学都能够参与，得到锻炼，并增进老师、同学彼此之间的感情，给大家带来快乐。
6、积极在班内大面积发展党员，使同学们在思想上积极向党组织靠拢，按时按量做好班级推优发展入党积极分子等工作。
7、团结同学，了解同学思想动态，使同学们端正政治方向，树立正确的世界观，人生观和价值观，增加集体意识，协同心理委员，定期与同学谈心，注意掌握同学的最新情况，发现问题应立即想办法解决或及时上报。
8、引导同学自觉遵守大学生行为准则和学习生活等方面的规章制度，创建一个良好的班风，学风。
9、要与其他团支部的经验交流，与助班的工作交流。
也要加强与同学的沟通与交流，做到关心、关注、关爱同学。
发挥班级体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。
10、做好团费的及时收缴和上交工作。
11、注重班级内部建设。
明确团支书、组织委员以及宣传委员的职责和工作，提高我班班干的思想素质，学会统筹安排，科学合理地工作。
班委团结一致，密切联系同学，起模范带头作用，要有对工作忠诚的责任感、对广大同学高度负责的热情和克服困难的精神，能够以自尊、自爱、自信、自立、自强的热情。
12、要求班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。
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苏州大学学生班级联系工作
记录表
（—学年第学期）
姓名：
部门：
职务：
联系班级：
班主任：
年月日
工作要求
一、学生工作部（处）干部（处长、副处长）联系学生班级的具体工作要求
每人负责联系某一个学院（部）的一个班级，通过各种方式宣传党的方针政策和学校事业发展的思路举措，指导学院（部）开展学生工作，帮助解决实际困难；加强与任课教师的联系、沟通，听取相关意见和建议，掌握学生教育、管理与服务一线的基本情况；经常性地与所联系班级的学生谈心、谈话，了解学生思想动态和学习生活状况；认真采集群众意见，形成合理化建议，为全校学生工作科学决策服务。
做到：
（1）每学期至少参加班级集体活动一次；
（2）每学期至少深入课堂听课两次；
（3）每学期至少深入学生宿舍两次。
二、学院（部）学生工作分管领导联系学生班级的具体工作要求
在校学生工作职能部门和学院党委的领导下，认真规划、指导、协调、落实本单位的学生工作；加强与任课教师的联系、沟通，听取相关意见和建议；带领辅导员、班主任深入学生群体，倾听学生心声，把握学生思想动态，了解学生实际需求，解决学生的实际困难，有针对性地开展思想政治教育。
原则上担任本学院（部）某一个班级的班主任，或负责联系一至两个需要帮扶的班级。
做到：（1）每月至少召开班会一次；
（2）每学期至少深入课堂听课两次；
（3）每月至少有一个晚上赴学生宿舍走访。