冀教版品德与社会三年级下册防止火灾3

防止火灾教学设计

●教学目标

(一)知识与能力

1.杜绝引起火灾的行为,知道报火警的方法,制作防火安全标志.

2.在日常生活中要具有防火意识,能够消除火灾隐患,知道怎样报火警.

(二)过程与方法

通过收集资料和讨论,学会防火知识,懂得如何自救和互救.

(三)情感态度与价值观

认识火灾的危害,能够意识到就预防火灾的发生是每个人的责任.提高安全防范和自我保护意识,体验消防队员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神.

●教学重难点

(一)教学重点

1.认识火灾的危害,在日常生活中具有防火意识.

2.发生火情时如何急救.

(二)教学难点

1.了解报火警的注意事项.

2.掌握身上着火时的自救方法.

●教学方法

调查法,讨论法.

●教学媒体

录像资料,相关新闻报道,图片.

●课时安排

3课时.

●教学结构与过程

第1课时

(课堂导入)

提问火对于我们并不陌生,谁能告诉老师你所知道的火都有那些用途请同学们自由发言.

(讲授新课)

学生回答做饭,取暖,照明等.

过渡看来火对于我们的确很重要,但是有时火却给我们带来另一幅画面.

板书一,火灾的危害

1.火灾的危害

展示视频资料《唐山林西百货大楼》.

提问通过观看视频,大家有什么感想

学生活动自由发言.

讲述火灾造成的损失不仅仅是物质方面的,更多的是造成人们心灵的创伤和家庭的毁灭.

讲授火灾发生后,会造成巨大的经济损失和人员伤亡,因此,我们国家在预防和防范火灾时,有很多方面的准备,比如各个部门的协作,各种各样的安全防火措施等.发生火灾后,由消防部门的人员进行灭火.

板书 2.消防救火

提问消防队员的工作情况是怎么样的呢

展示消防队员救火时的图片.

提问消防队员的服饰有什么特点有什么保护作用

学生活动分小组讨论并代表发言.

小结消防队员一般穿着比较鲜艳的衣服,头上戴着头盔,遇到高楼时要脚凳云梯,手里拿着灭火的器材和高压水枪等.

讲述消防队员很英勇,总是战斗在火灾现场的最前线.他们的工作是非常辛苦的,为了应对随时可能出现的火情,必须时刻准备着,一旦火灾发生,就要在很短的时间内,迅速赶到火场救火.

板书 3.火灾发生的原因

展示火灾案例:

2004年2月15日中午11时20分左右,吉林市中百商厦发生特大火灾,造成51人死亡.

2004年6月9日,北京朝阳区京民大厦一层发生火灾,造成9人死39人受伤.

学生活动分小组讨论交流,分析发生火灾的原因,感受火灾带给人类的危害.

过渡火灾不仅毁坏物质财产,造成社会秩序的混乱,还直接或间接危害生命,给人们的心灵造成极大的危害.每年都有许多儿童被火灾夺去生命.同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数.

展示小学生引起火灾的案例:

2000年07月11日中午12时30分许,动力区工程家属区08号楼一单元5楼一小学生独自在家热午饭时,因缺乏常识引起火灾.

2004年1月12日下午3点30分左右,富贵山小区两名小学生在玩火时,把小区内一民宅点着.大火烧毁了屋子里的沙发,空调等,没有造成人员伤亡.

学生讨论小学生引起火灾的原因.

讲述小学生要从小培养对自己和他人生命负责的态度,提高防火意识.

过渡冬季是火灾的高发期,要时刻有安全用火的意识,千万不要玩火;一旦发生了火灾也不要惊慌失措,可采取一些措施来进行自救.

板书 4.火灾报警

讲述火灾发生时迅速准确地报警是至关重要的.

提问如果你遇到火灾,你会怎样报警

学生活动创设情景让一位学生试着表演拨打"119"的情景.从上一位同学的表演来找出不足之处.让学生自由发言,给他们设想的空间.

小结拨打火警电话是应注意:

(1)说明失火地点,说清单位和街,巷名称,不要使用简称.有重名时,要注意区别,以免出现差错,要说得清楚明白.

(2)如有可能,要说清是什么物质着火和火势大小,便于消防队根据燃烧对象

和火势大小决定出动的消防车辆和警力.

(3)说明报警人的姓名和所用电话号码,便于消防队在出动之前向报警人员询问火势发展情况.

(4)任何人都不能假报火警.假报火警是扰乱公共秩序,妨碍公共安全的违法

行为.发现有人假报火警,其他人有权制止,也应该及时制止.

(课堂总结)

这节课我们学习了火灾的危害及其原因,明白火灾造成的损失不仅仅是物质方面的,更多的是造成人们心灵的创伤和家庭的毁灭.因此,我们要从小培养防火和安全用火意识,消除火灾隐患,一旦火灾发生,知道如何报警.

第2课时

(课堂导入)

我们知道火灾会造成巨大的经济损失和人员伤亡,那么火灾可以预防吗

(讲授新课)

板书二,预防火灾的发生

讲述除了雷电,火山爆发,干旱等造成的自然火灾外,其他原因的火灾是可以预防的.很多火灾时因为麻痹大意引起的.我们每个人都要在日常生活中养成防火意识,消除大灾隐患.

提问请大家说出教材P.79上的图片,分别是什么设施干什么用的

学生讨论自由发言.

讲述消防栓和灭火器都是防火设施,这些防火设施是为了在紧急情况下扑灭火灾时用的,平时不能随意搬动,更不能破坏.

学生活动调查居家,学校和一些公共场所的防火设施,可以拍一些照片,或以画图来表示.

提示无论是居家还是在学校,一定要先了解安全通道的位置,以便有紧急情况时安全地撤离现场.

活动画出学校消防设施的位置,并说明它们大都位于什么地方,有什么作用,遇到危险时如何正确使用.有条件的话,可与当地消防队联系,进行消防演习,让学生了解正确使用消防设施的方法.

说明消防法中有一些对未成年人的具体规定,遇到火灾时,重要的是先保护自己,不要到火灾现场去救火,以免发生意外.

提问作为小学生,你能为预防火灾做些什么呢

学生活动分小组讨论交流,并自由发言.