人教版九年级化学第二单元课题2教案《氧气》

九年级化学第二单元我们周围的空气

课题二氧气导学案

学生：

课题氧气时间2012 年8月日

课型复习课时 2 主备人陈老师审核人

【教学目标】：

(1)从生活经验出发，对空气的成分进行合理的推测及科学探究。

(2)在探究过程中初步学会观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。

(3)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物。

【师生共同探究，总结】：

●氧气

氧气，空气主要组分之一，比空气重，标准状况（0℃和大气压强101325帕）下密度为1.429克/升。无色、无臭、无味。在水中溶解度很小。压强为101kPa时，氧气在约-180摄氏度时变为淡蓝色液体，在约-218摄氏度时变成雪花状的淡蓝色固体。氧分子具有顺磁性。

●氧气的物理性质：

1、通常氧气是无色无味的气体；

2、标况下密度是1.429g/L，略大于空气的密度（1.293g/L）；

注：标况指标准状况下，即温度为0℃，101kPa大气压条件下。应注意温度和压强等外界条件，因为条件不同时，气体的色、态、密度等物理性质可能不同。

3、氧气不易溶于水；

4、氧气能发生三态变化。在101kPa大气压下，-183℃时变成淡蓝色液氧，-218℃时变成淡蓝色雪花状固氧。

●氧气的检验：

1、检验氧气的实验

实验步骤：把带火星木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察现象。

实验现象：带火星木条复燃

实验结论：氧气能支持燃烧。氧气具有助燃性。

补充：（1）在空气中，带火星木条不复燃，并逐渐熄灭；在氧气中，带火星木条复燃，并剧烈燃烧。

（2）带火星木条不复燃有两种可能：一是不含氧气，二是氧气含量太低；

（3）鉴别两种气体（其中一种是氧气）时，可使用带火星木条；

（4）鉴别三种或三种以上的气体（其中一种为氧气）时，可使用燃着木条。2、氧气的检验

把带火星木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明该集气瓶中所装气体是氧气。

氧气的化学性质：

1、几种可燃物燃烧实验

【实验1】硫的燃烧

实验步骤：……燃烧匙……集气瓶……

实验现象：

硫在空气中燃烧的现象硫在氧气中燃烧的现象

硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体，

同时放出大量热。硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体，

同时放出大量热。

实验结论：硫在空气和氧气中都能燃烧，在氧气中燃烧更旺。

文字表达式：硫+氧气——→二氧化硫

点燃

注：硫粉点燃后燃烧匙需要由上至下缓慢地插入集气瓶中，目的是______________________。

【实验2】铁丝的燃烧

实验步骤：……螺旋状……火柴……快燃尽时……集气瓶……

实验现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。

实验结论：铁丝能在氧气中燃烧，生成四氧化三铁。

文字表达式：铁+氧气——→四氧化三铁

点燃

注：（1）先用砂纸打磨铁丝成表面光亮银白色，目的是___________________；

（2）把铁丝绕成螺旋状，目的是_______________________；

（3）把铁丝绕在火柴上，目的是_______________________；

（4）待火柴快要燃尽时，才缓慢插入盛有氧气的集气瓶中，目的是__________________；（5）由上到下缓慢插入盛有氧气的集气瓶里，目的是___________________；

（6）集气瓶里预先装入少量水或铺一层细沙，目的是___________________，

【实验3】木炭的燃烧

实验步骤：……燃烧匙……加热发红……集气瓶……澄清石灰水……

实验现象：木炭在氧气中燃烧发出白光，放出大量热，生成气体使澄清石灰水变浑浊。实验结论：木炭能在氧气中燃烧，生成二氧化碳。

文字表达式：碳+氧气——→二氧化碳

点燃

注：木炭点燃后燃烧匙需要由上至下缓慢地插入集气瓶中，目的是______________________。

2、氧气化学性质的归纳

氧气是化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能跟许多物质发生化学反应，同时发出大量热，氧气在化学反应中能提供氧，一种常见的氧化剂。

注：（1）氧气的化学性质——支持燃烧；

（2）可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺；有些物质在空气不能燃烧，在氧气中能燃烧；

（3）氧气有助燃性，但没有可燃性。

●化合反应

指的是由两种或两种以上的物质生成一种新物质的反应（combinationreaction)。此外，化合反应一般释放出能量。注意:不是所有的化合反应都是放热反应。

●氧化反应

物质与氧发生的反应叫氧化反应，一般物质与氧气发生氧化时放热，个别可能吸热如氮气与氧气的反应。

●氧化性

氧化性是指物质得电子的能力。处于高价态的物质一般具有氧化性。

●氮气的性质和用途

氮气是一种无色无味，难溶于水，密度比空气略小的气体，在通常情况下较难和其它物质发生化学反应，但在一定条件下，氮气可以和某些物质反应，比如合成氨制氮肥。氮气不支持燃烧也不供给呼吸，氮气不参与人的新陈代谢。

●氧气的化学性质：

碳、硫、磷、铝、蜡烛等物质在氧气中燃烧比空气中更旺。铝不能在空气中燃烧，却能在氧气中燃烧，说明氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。

① 氧气能使带火星的木条复燃。

② 碳跟氧气反应：碳在空气或氧气里燃烧，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊和放出热量。

③ 硫跟氧气反应：硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰；硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰，放出热量，生成物都是有剌激性气味的二氧化硫气体。

④ 铝跟氧气反应：铝不能在空气中燃烧，却能在氧气中燃烧。现象：剧烈燃烧，放出大量的热和耀眼的白光，生成白色固体。

⑤ 磷跟氧气反应：产生大量白烟和放出热量，生成白色固体。

⑥ 铁跟氧气反应：铁丝在空气中红热不能燃烧，却能在氧气中燃烧。现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，并放出大量的热。

做铁丝在氧气中燃烧实验时应注意哪些问题?

（1）应将细铁丝表面的油污、锈迹擦净，并将细铁丝绕成螺旋状，以增大受热面积。(2)在细铁丝的一端系上一根火柴，让火柴燃烧，给细铁丝预热，使其温度达到着火温度。(3)集气瓶内应事先装入少量的水或铺一薄层细沙，防止溅落的熔化物炸裂瓶底。

【提高练习】：

一、选择题

1. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是

A. 物质与氧气发生的反应都是氧反应

B. 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应

C. 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水

D.氧气具有可燃性

2.下列叙述不正确的是

A．空气是由几种气体所组成的物质 B．一氧化碳、氮气、二氧化碳是污染空气的有害气体C．人类与一切动植物的生存都需要空气 D．空气的成分一般是比较固定的

3. 下列四种气体按体积分数计算,在空气中含量由小到大排列的是

①稀有气体②氮气③二氧化碳④氧气

A.③④①②

B.①②③④

C.③①④②

D.②④①③

4. 一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气