挖掘作文素材 平时多多积累
从生活中挖掘作文素材
从生活中挖掘作文素材作者：熊倩倩来源：《作文成功之路·作文交响乐》2024年第05期素材是作文的血肉，只有血肉饱满，作文才更有生命力，吸引读者阅读。
生活是作文素材的源泉，将生活中听到的、看到的、想到的和有意义、有价值的素材用文字表达出来，就是一篇文章。
如何从生活中挖掘作文素材呢？一、参与生活，收获素材写文章离不开真实的生活，拥有真实的生活体验和感悟，才能写出有生命力、有情感的好文章。
如果脱离生活，没有生活经历，勉强去写，必然写不出好文章。
生活本身就是作文素材库，感受生活、思考生活则是打开素材库大门的钥匙。
生活越充实，体会越深刻，素材库中的内容就越丰富，作文基础也就越扎实。
因此，同学们要有一颗热爱生活的心，多思考、多体会，将这些经历过的、感受到的记录下来，就是很好的作文素材。
生活即作文，作文即生活。
作文素材应取自现实生活，表达真情实感，只有真实的情感才能打动人心，才能吸引人。
选用生活中真实的素材，才能让作文内容真实可信、合情合理。
在挖掘生活中的作文素材时，只要把真实的事、真实的体会与感悟用语言表达出来即可，不需要过分夸张。
平凡的生活最真实，淳朴的情感最能打动人心。
深入生活，就是要求同学们要做生活的主人，而不是生活的旁观者，比如在“那次玩得真高兴”的作文练习中，如果没有过一次痛痛快快地“玩”，那么在写作中就会感到无从下笔。
如何获取该主题的素材呢？同学们在学习的时候要踏踏实实地学，放松的时候要痛痛快快地玩，做到在玩中“思”，在玩中“悟”，用心去感受。
在生活中，既享受生活，又体会到了玩的快乐，还收获了鲜活的素材，一举三得，这样写作时自然行云流水、文思泉涌。
二、观察生活，捕捉素材生活中从来不缺少美，只是缺少发现。
每个人都被缤纷多彩的生活所包围，但是有些同学还是感到生活乏味、单调，尤其是在写作文时，就会感觉自己的生活是那么平凡无奇，似乎没有什么内容可写。
原因是同学们在生活中缺少观察、缺少发现，没有发现生活中的美，没有留意平凡日子里的精彩瞬间。
挖掘作文素材平时需多积累大全
挖掘作文素材平时需多积累大全引言作文素材是作文创作的基础，它是作文的灵魂和支撑点。
为了写出高质量的作文，我们需要在平时多积累作文素材。
本文将介绍一些有助于挖掘作文素材的方法和途径。
阅读是最好的素材积累途径阅读是挖掘作文素材的最好途径之一。
通过阅读名著、文学作品、报刊杂志等，我们可以接触到各种各样的主题和故事。
阅读使我们拓宽思维，提高写作的深度和广度。
我们可以多读一些经典的作品和名人传记，这些作品中的细节、情节和观点都可以成为我们写作的素材。
观察周围的事物和现象生活中的事物和现象是宝贵的作文素材。
我们可以通过观察和发现身边的人、事、物，来积累素材。
比如，我们可以观察自然界的变化，记录下四季的景色和气候变化；观察人们的行为举止，记录下他们的情感、态度和行动。
这些观察可以使我们更深入地了解世界，为作文提供更多的素材和灵感。
旅行和探索旅行是挖掘素材的另一个好方式。
当我们去一个陌生的地方旅行时，会遇到许多新鲜和有趣的事物。
我们可以记录下旅途中见到的美景、特色文化和当地人的生活方式。
同时，在旅行中我们也会遇到挑战和困难，我们可以写下旅程中的感悟和思考。
记录和整理要充分利用挖掘到的素材，我们需要记录和整理。
记录可以通过写日记、随笔、博客等方式进行。
在记录的过程中，我们可以充分发挥自己的想象力和创造力，可以写下自己的感受、思考和观点。
记录的素材可以是文字、图片、音频或视频等形式。
整理是将记录的素材进行分类和归纳的过程。
我们可以根据不同的主题、领域和类型将素材进行整理。
比如，可以按照自然、科技、人物、历史等方面来整理素材。
整理后的素材可以更方便地用于作文创作。
培养多样化的兴趣爱好兴趣爱好是挖掘素材的源泉之一。
通过养成多样化的兴趣爱好，我们可以接触到不同的领域和主题，从而积累更多的素材。
比如，我们可以参加各种社团和俱乐部，从事音乐、绘画、运动等活动，这些活动会给我们带来新的体验和观点。
借鉴他人的观点和经验除了自己的观察和记录，还可以借鉴他人的观点和经验。
作文素材积累技巧如何积累丰富的作文素材库
作文素材积累技巧如何积累丰富的作文素材库作文是学校教育中重要的一环，也是培养学生思维能力、语言表达能力和写作技巧的重要途径。
而要写出一篇优秀的作文，丰富的作文素材是必不可少的。
那么，如何积累丰富的作文素材库呢？以下是一些技巧和方法供大家参考。
一、读书积累素材阅读是获取知识的重要方式，也是积累作文素材的有效途径之一。
通过广泛阅读各类书籍，我们可以接触到不同领域的知识，培养自己的阅读兴趣，并从中获取到丰富的作文素材。
可以选择文学类、科普类或者历史类的书籍，深入了解其中的故事情节、人物形象和背景知识，并能够灵活运用到写作中。
此外，还可以关注一些经典作品、名人传记等，从中汲取灵感和素材。
二、观察积累素材生活是作文素材的丰富源泉，我们应该时刻保持对生活的观察和记录。
观察社会现象、身边的人物、自然景物等，都可以成为我们作文的素材。
可以记录下自己身边发生的有趣的事件、人物的特点、社会问题等，这些都可以成为写作的灵感和素材。
在观察的同时，要注重细节的描写，提炼出能够打动人心的点，使作文更加生动有趣。
三、积极体验积累素材体验是积累作文素材的重要途径之一。
可以积极参与各类活动，亲身体验其中的乐趣和感受，并将这些体验写成作文。
比如参加社会实践活动、参观展览、观看电影或剧目等，都可以成为作文的素材。
通过亲身经历，我们可以获得更加真实和深刻的素材，写出更加感人和有力的文章。
四、多角度积累素材获得素材需要多角度思考和观察。
可以从不同的角度去思考同一个问题，寻找不同的素材。
比如对于社会问题，可以从经济、文化、教育、环境等多个角度进行思考，积累素材。
同时，我们也可以对同一事件或人物进行多次观察和思考，从不同的时间点、不同的角度去思考，获取更多的灵感。
五、积累技巧并整理素材库在积累作文素材的过程中，我们还可以结合一些技巧来提高效率。
比如每天设定一定的时间来进行素材的积累和整理，将观察到的事物、体验到的情感、读到的书籍等分类整理，形成自己的作文素材库。
挖掘素材,成就精彩习作
挖掘素材，成就精彩习作素材对于创作来说，就好像是建筑材料对于建筑师来说一样重要，它是创作的基础和灵感的源泉。
而要想创作出精彩的作品，就需要不断地挖掘素材，汲取养分，才能让作品变得更加丰富和深刻。
那么，如何挖掘素材，成就精彩习作呢？一、观察生活，发现美好生活是最大的素材库，只要你肯用心观察，就会发现无穷无尽的创作素材。
走在街上，可以观察到不同的人和事，可以从中发现许多新奇的灵感和素材；或者在自然环境中，可以观察到繁花似锦、万物生长的景象，都是优秀的素材来源。
而在生活中的点滴细节，也可能会成为你的灵感之源，比如一杯香浓的咖啡、一缕阳光透过树叶的美丽光影，都是激发创作灵感的好素材。
要想成就精彩的习作，观察生活，发现美好是必不可少的步骤。
二、阅读书籍，积累知识阅读是获取素材的另一种重要途径。
书籍是知识的宝库，而知识又是创作的灵感之源。
通过广泛地阅读各种书籍，可以丰富自己的见识和知识，从而为创作提供更多的素材和灵感。
尤其是文学作品，它们往往是名家名作，在其中可以汲取养分，获得丰富的素材。
还可以通过阅读历史、地理、科学等各种书籍，拓宽自己的知识面，从而在创作中引入更多的元素和内容。
阅读书籍，积累知识也是成就精彩习作不可或缺的一环。
三、交流沟通，汲取灵感人是社会性动物，交流沟通是我们获取素材的重要途径。
通过和他人交流沟通，可以了解到更多的信息和感悟，从而得到更多的灵感和素材。
特别是与同行交流，可以互相启发，激发出更多的创作灵感。
而在与朋友、家人的交流中，也可能会得到不同的观点和见解，从而为创作提供更多的素材。
在社交平台上，也可以通过和网友的交流，了解到更多的主题和素材。
交流沟通，汲取灵感也是成就精彩习作的关键环节。
四、体验生活，感悟情感生活中的各种体验都可能成为创作素材，因此要想成就精彩的习作，就必须不断地体验生活，感悟情感。
可以通过旅行来感悟不同的环境和人文，从而为创作提供更多的素材；或者通过参加各种活动，感受各种情感和情绪，也可能成为创作的灵感之源。
怎样积累作文素材
怎样积累作文素材积累作文素材是一个持续的过程，需要在平时的生活中多注意观察、思考，同时要有系统性地积累。
下面我将分享一些方法和途径，帮助你更好地积累作文素材。
1. 平时多读书：阅读是最直接也是最有效的积累素材的途径。
无论是文学类的作品，还是各种领域的专业书籍，都可以为你的作文积累素材。
对于文学作品，可以从中获取一些生动的描写、鲜活的情节，对于专业书籍，可以获取相关的知识和信息，这些都可以在作文中加以运用。
2. 观察生活、思考问题：周围的一切都可以成为作文素材。
平时要多留心观察生活中的小细节，多思考问题，多关注新闻热点和社会现象，这些都可以成为你作文的素材。
一次偶遇可以成为一个有趣的故事，一个社会现象可以成为一个深刻的议论点。
3. 多写日记：日记是一个很好的积累素材的途径。
在日记中可以记录自己的所见所闻、所思所想，这些都可以成为作文的素材。
而且，通过写日记，可以提高自己对语言表达的能力，对于作文写作也有一定的帮助。
4. 注重记录：在生活中一些看似平常的事情，如果及时地加以记录，就可以成为作文的素材。
可以通过手机、笔记本、便签等方式将这些素材进行记录，方便以后的使用。
5. 注重分类：积累的素材要进行分类整理，这样方便你以后的使用。
可以按照不同的题材、不同的类型进行分类整理，以后需要的时候也可以快速找到对应的素材。
6. 多参加活动：参加一些公益活动、文学比赛、讲座等，可以拓宽自己的社会视野，接触不同的人和事，这些都可以成为你作文素材的来源。
积累作文素材需要平时的积极观察、思考和记录。
而且，积累是一个长期的过程，需要坚持不懈地进行。
相信通过不断地积累，你就能够积累丰富的作文素材，为以后的作文写作打下坚实的基础。
作文素材多维度积累
作文素材多维度积累作文是学生们学习语文的重要一环，而素材的积累对于写作的准备至关重要。
只有在不断积累素材的基础上，才能够拥有丰富的内容，使作文更加生动有趣。
本文将介绍几种多维度积累作文素材的方法。
一、日常生活中的素材积累我们身处于一个五彩斑斓的世界，每天都有新的事物发生。
生活中的点滴经历就是宝贵的素材。
可以关注身边人的行为举止、言谈举止，或是观察社会现象、新闻事件，从这些日常生活中的细节中汲取灵感。
比如，在校园中，我们可以观察学生之间的交往方式，老师的教学方法等等。
只要多维度地关注生活，作文素材就会丰富多彩。
二、读书积累素材书籍是另一个重要的素材来源。
通过阅读各类书籍，我们可以开阔视野并获取更多的信息。
尤其是诗、词、曲与小说等文学作品，其中有大量的描写和感受，可以从中学习到不同的表达方式和技巧。
同时，经典名著也是蕴含着丰富的写作素材的宝库。
通过阅读名著，我们可以了解历史背景、文化内涵以及不同人物形象，这些都可以帮助我们写出更具深度、有内涵的作文。
三、广泛涉猎多样话题作文题目的多样性要求我们具有广博的知识储备。
因此，我们需要广泛涉猎各类话题，比如：科学技术、环境保护、社会热点等等。
通过了解不同的话题，可以获得更多的信息和灵感。
当我们在写作时，可以将这些话题中的观点、事例或论据加以运用，丰富作文的内容。
四、旅行开拓视野旅行不仅可以释放压力，更可以带来新的思考和灵感。
当我们去不同的地方旅行时，可以观察当地的风土人情、历史文化等等。
旅行不仅丰富了我们的知识面，还能够从中汲取到丰富的作文素材。
可以写下旅行中的所见所闻、所思所感，这些都可以成为作文的亮点之一。
五、记录思考与感悟当我们在生活中遇到一些问题或困惑时，不妨将自己的思考写下来。
可以用一个笔记本或手机记录下来，这些思考和感悟都是宝贵的素材。
当我们需要写作文时，可以回顾这些思考和感悟，或许能够发现新的灵感。
综上所述，积累作文素材是一个多维度的过程，需要我们关注日常生活、读书知识、涉猎多样话题、旅行开拓视野和记录思考与感悟。
作文素材的积累方法
作文素材的积累方法积累作文素材的方法作文是学生学习语文的重要环节之一，但很多学生在写作文时常常陷入素材匮乏的困境。
因此，合理有效地积累作文素材显得尤为重要。
下面将介绍一些积累作文素材的方法，希望对大家有所帮助。
首先，阅读是积累作文素材的最好途径之一。
通过广泛阅读，我们可以接触各类文章，了解不同领域的知识，拓宽自己的视野。
在阅读中，我们可以注意一些有趣的事物、感人的故事、发人深思的观点等，将其记录下来，以备将来写作文时使用。
此外，经典文学作品也是重要的素材来源，通过读书可以了解作者的思想和情感，并从中获取写作的灵感。
其次，借助日常生活中的观察和感悟也能积累到很多作文素材。
生活是最丰富的教材，我们可以细心观察身边的一切事物，尤其是一些富有情感和特点的事物。
比如，我们可以写一篇描写家乡的作文，记录家乡的美景和人文风情；或者写一篇关于同学们团结合作的作文，分享身边发生的激励人心的事情。
此外，我们还可以关注社会热点事件和社会问题，利用自己的思考和见解写出有深度的作文。
第三，积累作文素材的方法之一是写日记。
每天坚持写日记，记录下自己一天的所见所闻、感受和思考。
这样可以培养我们对细节的观察力，提高写作时的表达能力。
同时，在日记中可以积累很多个人经历和感悟，这些都可以成为作文的素材。
我们可以写一些对于自己来说重要的时刻，记录下自己的思考和成长；或者写一些与朋友交往、家庭生活、校园活动等相关的内容，这些都可以成为作文的素材。
此外，积累作文素材还可以通过参加各类活动获得。
参加课外班、社会实践活动、读书小组、讨论会等，都可以使我们接触到不同的人和事物，积累到丰富的作文素材。
我们可以记录下自己在活动中的所思所感，并结合自己的观察和思考写出作文。
最后，利用网络平台也是积累作文素材的重要途径。
通过浏览与教育相关的网站、博客、期刊等，我们可以学习到丰富的知识，并从中获取写作的灵感。
此外，我们还可以参与各类线上写作训练营、作文比赛等活动，这些都是提高写作技巧的好机会，同时也能积累到更多的作文素材。
作文素材如何挖掘生活中的写作灵感
作文素材如何挖掘生活中的写作灵感作文写作是培养语言表达能力和思维逻辑的重要途径，但是很多人在写作过程中常常遇到缺乏素材和灵感的问题。
实际上，生活中充满了丰富多彩的写作素材，只需我们用心观察和挖掘，就能获得无尽的写作灵感。
本文将从不同角度探讨如何挖掘生活中的写作素材，并提出实用的方法来获取灵感。
一、日常观察和经历生活中的日常观察和经历是获取素材的重要途径。
关注身边发生的事情，从自身的日常生活入手，挖掘出独特的素材。
可以记录与朋友的对话、街头巷尾的琐事，或者是自己的心情变化、成长经历等。
这些细小的片段往往蕴含着丰富的情感和思考，可以成为作文的写作灵感。
二、阅读与观影阅读与观影是开拓视野和丰富思考的重要途径。
通过阅读书籍、报纸、杂志，观看电影、电视剧等，可以接触到不同领域的知识和文化，进而激发写作灵感。
可以选择自己感兴趣的领域进行阅读，如历史、科学、文学等，或是观看各种类型的电影作品，从中获得各种各样的创作灵感，将其转化为自己的作品。
三、旅行和探索旅行和探索是丰富写作素材的绝佳途径。
踏上未知的旅途，经历不同的文化、风土人情，可以拓宽思维和感知，同时也为写作提供了新鲜的素材。
可以记录下旅途中的见闻和感动，描述景色、人物、风俗，或是分享旅行中的思考和感悟，使作品更加生动有趣。
四、社交和交流与他人的社交和交流是捕捉写作素材的重要途径。
与他人的交流可以开阔视野，了解别人的想法和经历，同时也可以从中获取灵感和观点的碰撞。
可以参与各种讨论和活动，与不同领域的人交流，通过倾听和发问，获取各种观点和素材，丰富自己的写作内容。
五、内心感悟和思考内心感悟和思考是创作灵感的源泉。
关注自己的内心世界，记录下自己的情感和思考，可以产生深入的创作文章。
可以通过写日记、心情随笔等方式，表达自己的情感和观点，记录下日常生活中的点滴，这些都会成为未来创作的宝贵素材。
综上所述，获取写作素材并不难，生活中处处皆是灵感的来源。
通过日常观察和经历、阅读与观影、旅行和探索、社交和交流、内心感悟和思考等多种途径，我们能够挖掘出丰富多样的写作素材，为作文提供源源不断的灵感。
怎样积累作文素材
怎样积累作文素材作文的素材可以来源于生活中的点点滴滴，包括自己的经历、观察和思考。
以下是一些积累作文素材的方法和建议。
1. 读书积累：阅读丰富的书籍、报刊杂志是积累作文素材的重要途径。
可以选择一些经典、名著、散文、诗歌等作品，通过阅读收集有意思的事例、观点和情感。
梳理和整理读书笔记，将其中触动自己的、引发思考的素材记下来。
2. 观察周围：观察身边的人和事，留意发生在自己生活圈内的新闻、故事和事件。
可以将观察到的细节和感受记录下来，包括日常生活、社会热点、人际关系、家庭、友情、爱情等方面。
3. 旅行和探索：旅行是一个拓展视野和积累素材的好机会。
旅行时可以留意当地的文化、历史、风土人情等，体验当地特色并反思自己的感受和成长。
探索陌生的地方也能带来许多新鲜的素材和思考。
4. 思考和记日记：请自己多思考问题、观点，对生活和社会现象进行思辨和分析。
记日记是一个很好的方式，可以记录每天的思考、感受和体验，也可以将自己在观察和思考中得出的结论和观点整理下来。
5. 和人交流和讨论：和家人、朋友、老师或同学进行交流和讨论，听取他们的观点和看法。
可以互相分享自己的体验和思考，倾听他人的故事和观点，从中汲取素材和启发。
6. 创造和发散思维：培养创造性的思维，拓展自己的观察和思考角度。
可以尝试进行头脑风暴，将自己的想法自由发散出来，不受束缚地进行思考和想象。
在创造性思维的过程中，会产生许多有趣的素材。
7. 收集和整理：将上述所得的素材进行收集和整理，可以用笔记本或电子文档的形式进行分类和标签。
将素材按照主题或类别整理，方便日后查找和利用。
积累作文素材需要时刻保持观察和思考的习惯，善于发现身边的细节和价值所在。
在写作时，运用已经积累的素材进行举一反三、联想发散，展开自己的思考和观点。
如何积累作文素材
如何积累作文素材
首先，平时多读书。
阅读是积累作文素材的最好途径之一。
在
阅读中，我们可以接触到各种各样的文字，了解到各种各样的故事，这些都可以成为我们作文素材的来源。
同时，阅读还可以帮助我们
提高语言表达能力，让我们的作文更加生动、丰富。
其次，多观察生活。
生活是最好的作文素材来源。
在我们的日
常生活中，总会有各种各样的人和事，这些都可以成为我们作文的
素材。
比如，我们可以观察身边的人物，描绘他们的形象和性格；
我们可以观察身边的事物，写下我们的感受和思考。
只要我们用心
观察，生活中的素材就会源源不断地涌现出来。
再次，多思考。
思考是积累作文素材的重要手段。
当我们遇到
一个问题或者一个新鲜的事物时，我们可以停下来，思考一下，从
不同的角度去思考，这样就可以得到更多的素材。
同时，多思考还
可以帮助我们培养批判性思维，提高我们的分析和表达能力。
最后，多写作。
写作是积累作文素材的最好方法之一。
只有不
断地写作，我们才能积累更多的素材。
在写作的过程中，我们可以
把自己的所见所闻、所思所想都写下来，这样就可以积累更多的素
材。
同时，多写作还可以帮助我们提高写作技巧，让我们的作文更加优秀。
总之，积累作文素材是一个需要长期努力的过程。
只有不断地读书、观察、思考和写作，我们才能积累更多的素材，让我们的作文更加丰富多彩。
希望大家都能在写作的道路上不断进步，不断积累作文素材，写出更加优秀的作品。
作文素材挖掘
作文素材挖掘在写作文的过程中，一个好的素材来源是非常重要的。
素材的质量将直接影响到作文的深度和可读性。
因此，挖掘作文素材是每个写作者都必须面对的挑战之一。
本文将探讨一些有效的方法和技巧来挖掘作文素材。
一、观察生活生活是最好的素材来源之一。
我们身边的一切都可以成为作文的素材。
观察生活中的人、物、事，留心他们的特点、行为和互动，都是挖掘作文素材的好方法。
例如，在公交车上观察人们的情绪和行为，就可以写一篇关于城市拥挤和人际关系的作文。
在市场上观察卖家和买家的交流，可以挖掘出商业道德和消费文化的素材。
二、思考内心思考是挖掘作文素材的基础。
通过深入思考自己的内心世界以及对外界的感知，可以发现很多独特的素材来源。
思考自己的情感、思维方式和人生哲学等，可以为作文提供深刻而独到的见解。
回忆过去的经历和感受，也是丰富素材库的好方法。
比如，回忆一次旅行的经历，可以写一篇关于新鲜事物带来的感受和启迪的作文。
三、阅读广泛阅读是拓宽视野和丰富思考的重要途径。
通过阅读各种文学作品、新闻报道和学术研究，可以扩大作文素材的范围。
在阅读过程中，可以注意收集一些有趣的事例、引人深思的观点以及令人震撼的故事。
这些阅读材料可以成为作文的灵感和素材。
此外，可以选择阅读一些与自己作文题目相关的书籍和文章，以获得更多的专业素材。
四、调查研究调查研究是挖掘作文素材的一种实践性方法。
通过调查和采访，可以获取大量真实的信息和数据。
在写论述性作文时，调查研究可以提供客观的事实和统计数据，增强作文的可信度。
比如，要写一篇关于青少年健康问题的作文，可以进行问卷调查或采访医生、教师等专业人士，以获得相关素材和数据支持。
五、借鉴他人借鉴他人的观点和经验是挖掘作文素材的另一种策略。
可以参考他人的作品、演讲或访谈，借鉴其中的观点和思想。
当然，在借鉴他人的素材时，需要注明出处，并保持自己的独立思考和创造性。
借鉴他人的素材可以为作文增添多样性和深度。
总结起来，挖掘作文素材需要敏锐的观察力、深入的思考和广泛的知识储备。
调整素材,指导写作“升格”作文
调整素材，指导写作“升格”作文作文是学生写作能力的重要体现，也是学习语文知识的重要途径。
很多学生在写作文的过程中，常常遇到素材使用不够充分、表达能力不够深刻的问题。
为了帮助学生提高作文水平，我们需要关注作文素材的调整和表达的升格。
一、素材的调整1. 深入挖掘素材作文需要用到丰富的素材来支持观点和论证。
对于学生来说，素材的调整就需要他们在平时的学习生活中多多积累，善于观察，勤于思考，善于总结，从身边的人和事中汲取灵感和素材，进而提高作文的丰富度。
当写一篇关于环保的作文时，学生可以从日常生活中发现一些环保的小事，比如公共场所的垃圾分类，家庭里的节约用水用电等，然后结合自己的看法和感受进行表达。
2. 良好的素材适应能力素材的获取不仅需要能够挖掘，还需要学生有良好的素材适应能力。
也就是说，学生获取的素材需要和文章主题紧密相连，这就需要学生具有较强的素材筛选能力，善于从众多素材中筛选出符合主题的素材。
写一篇关于友情的作文，学生要从自己的经历或观察到的事例中挑选出体现友情的例子，但要注意这些例子是否能够体现出友情的本质和特点。
二、表达的升格1. 加强语言运用的规范性语言是作文的载体，而规范的语言使用则是作文成功的重要保障。
学生在写作文的过程中，需要注意语法、标点符号、句式等方面的规范性，以确保作文表达准确、清晰。
写一篇描述美丽风景的作文时，学生不仅需要准确使用一些描写性词语，还要注意一些句法结构的运用，如排比、对偶、倒装等，以丰富文章的表达方式，提高文章的感染力和表现力。
2. 提高表达的准确性准确性是作文表达的基础，也是作文成败的关键。
学生在表达时，需要注意用词的准确性，不要模棱两可，更不要含糊其辞。
只有准确表达了自己的观点和情感，才能更好地打动读者，让读者产生共鸣。
写一篇议论文时，学生要善于把握观点的表达，要求言之有据，深入浅出，而不是空洞的陈述一些虚无的观点，这样才能更好地说服读者，让读者认可自己的观点。
用发现的眼睛挖掘作文素材
用发现的眼睛挖掘作文素材人的眼睛是一扇了解世界的窗口，通过眼睛的发现，我们可以挖掘出许多有趣的素材，创作出富有创意和感染力的作文。
以下是一些关于发现的眼睛挖掘作文素材的例子：1. 自然景色：在大自然中，我们可以通过眼睛去发现各种各样的美景。
在山谷中看到蓝天、白云和绿树构成的美丽画面；在海边远望，可以看到无边无际的海洋与天空交汇的壮丽景色；在夜晚，我们仰望星空，会发现满天繁星组成的宇宙奇观。
这些景色都可以成为作文素材，让读者感受到大自然的美丽和无穷魅力。
2. 动物世界：动物是大自然中的另一个奇妙的存在。
我们可以通过眼睛去观察动物的种类、行为和习性。
在动物园中观察大象优雅地行走，猩猩聪明地使用工具，企鹅欢快地跳跃等等。
这些观察到的细节可以成为作文中的描写素材，让读者感受到动物们的生动和可爱。
3. 人文历史：通过眼睛的发现，我们还可以挖掘出许多人文历史的素材。
在古代建筑中，我们可以发现雕花细节和建筑风格的独特之处；在博物馆中，我们可以通过眼睛去观察历史文物的细节，了解古代人们的生活和文化。
这些发现都可以成为作文的题材，让读者了解并感受到历史的厚重和独特之处。
4. 生活细节：日常生活中的细节也是我们发现的眼睛挖掘作文素材的重要来源。
我们可以通过眼睛去观察一个人的表情、动作和言谈举止，挖掘出一个有趣的人物形象；我们也可以观察到身边人的品味和生活方式，从而描写出一个独特的生活场景。
这些生活细节都可以成为作文的素材，让读者在阅读中产生共鸣和思考。
眼睛的发现是作文创作的重要素材之一。
通过观察自然景色、动物世界、人文历史和生活细节，我们可以挖掘出丰富的作文素材，创作出独特而有趣的作品。
我们应该保持发现的眼睛，时刻留意身边的美丽和奇妙，多多积累作文素材，提升自己的创作能力。
作文素材积累摘抄
作文素材积累摘抄作文素材的积累是每位学生在写作文时都会遇到的问题。
而要想在作文中运用丰富的素材，就需要平时多加积累。
下面是一些关于作文素材积累的摘抄，希望能给大家一些启发和帮助。
1. 读书积累素材。
读书是最好的积累素材的方法之一。
通过阅读各种各样的书籍，可以接触到不同领域的知识和观点，从而为作文积累素材。
比如，读一些名人传记可以了解到名人的成功经验和感悟，读一些科普读物可以获取一些科学知识和案例，读一些名著可以领略到不同的人生哲理和情感体验等等。
2. 观察生活积累素材。
生活是最丰富的素材来源之一。
我们可以通过观察生活中的人、事、物，来积累作文素材。
比如，可以观察身边的同学、老师、家人，他们的言行举止、生活态度都可以成为作文素材。
可以观察社会上的新闻事件、社会现象，它们也是很好的作文素材来源。
3. 写作中积累素材。
在平时的写作中，也可以积累作文素材。
比如，写作文时可以注意记录一些自己的感悟和体会，可以记录下一些有趣的对话和故事，可以记录下一些自己的思考和疑惑等等。
这些都可以成为以后写作文时的素材。
4. 多思考积累素材。
多思考是积累素材的关键。
在日常生活中，我们可以多思考一些问题，多思考一些现象背后的原因和意义，多思考一些人生的哲理和感悟，这样也可以为作文积累素材。
5. 梳理整理积累素材。
最后，要想在作文中运用好素材，就需要不断梳理整理。
可以将积累的素材进行分类整理，比如可以分为人物素材、事件素材、名言素材等等。
这样在写作文时就可以有的放矢，运用起来更加得心应手。
总之，作文素材的积累是一个长期的过程，需要我们平时多加积累，多加思考，多加整理。
相信通过不懈的努力，我们一定可以积累到丰富的作文素材，从而写出优秀的作文作品。
希望以上的摘抄对大家有所帮助，谢谢！。
怎样积累作文素材
怎样积累作文素材积累作文素材是每个学生都需要掌握的一项技能。
而要想积累丰富的作文素材，首先要有广泛的阅读量，多看书籍、报纸、杂志、网络文章等，从中获取灵感和素材。
其次，要有观察力和思考力，平时要多观察身边的人和事，思考问题，从中获取素材。
最后，要有记录素材的习惯，可以通过笔记、日记、博客等方式记录下自己的素材，以备以后写作之需。
首先，阅读是积累作文素材最主要的途径之一。
阅读可以拓宽我们的视野，增加我们的知识面，同时也可以从中获取各种各样的素材。
可以多读一些名家名著，从中获取优秀的作文素材。
比如《红楼梦》中的人物形象、情节设置等，都可以成为我们作文的素材。
此外，还可以多读一些报纸杂志，从中获取时事素材，比如社会热点、科技进展等都可以成为我们作文的素材。
其次，观察力和思考力也是积累作文素材的重要途径。
平时要多观察身边的人和事，从中获取灵感和素材。
比如在校园里，可以观察同学们的行为举止、老师的教学方式等，都可以成为我们作文的素材。
同时，要有批判性思维，多思考问题，从中获取素材。
比如可以思考社会现象背后的原因和影响，从中获取素材。
最后，要有记录素材的习惯。
可以通过笔记、日记、博客等方式记录下自己的素材。
这样不仅可以帮助我们整理素材，还可以帮助我们回顾和总结。
同时，也可以通过这些记录的素材，不断地提高自己的写作水平。
总之，积累作文素材是一个长期的过程，需要我们平时多读书、多观察、多思考，同时要有记录素材的习惯。
只有这样，我们才能积累丰富的作文素材，提高自己的写作水平。
写作素材挖掘与积累
写作素材挖掘与积累写作是语文教学中的重要环节，培养学生的写作能力是语文教育的核心目标之一。
而要提高学生的写作水平，一个重要的前提就是拥有丰富的写作素材。
本文将介绍一些挖掘与积累写作素材的方法和技巧，帮助学生在写作中能够更加丰富、生动地表达自己的想法。
一、观察生活，挖掘素材观察是写作素材挖掘的基础。
学生可以通过观察周围的人、事、物，发现其中的细节和特点，作为写作的素材。
比如，学生可以观察身边的同学、老师、家人等，了解他们的外貌、性格、行为举止等，用以描写人物形象；也可以观察自然景物、城市风景等，用以描绘环境背景。
通过观察，学生可以积累大量的写作素材，为写作提供丰富的内容支撑。
二、阅读丰富，积累素材阅读是写作素材积累的重要途径。
学生可以通过阅读各类文学作品、报刊杂志、历史故事等，扩大自己的知识面，积累写作素材。
比如，学生可以读一些优秀的小说，了解不同的故事情节和人物形象，为自己的写作提供灵感；也可以阅读一些科普类的书籍，了解一些有趣的事实和知识，为自己的写作增添一些独特的内容。
通过阅读，学生可以不断丰富自己的写作素材库，提高写作的广度和深度。
三、体验生活，感悟素材体验生活是写作素材积累的重要途径之一。
学生可以通过亲身经历和参与各种活动，感受生活的方方面面，从中汲取写作的素材。
比如，学生可以参加社区志愿者活动，体验社会实践，了解社会问题，为自己的写作提供真实的素材；也可以参加一些文化艺术活动，感受艺术的魅力，为自己的写作增添一些情感和表达。
通过体验生活，学生可以深入了解社会、人性和情感，为写作提供丰富的素材。
四、思考思维，挖掘素材思考是写作素材挖掘的重要手段。
学生可以通过思考和思维的训练，挖掘出一些独特的写作素材。
比如，学生可以思考一些哲理性的问题，如人生意义、人与自然的关系等，从中思考出一些深刻的观点和见解；也可以思考一些时事热点问题，如环保、教育等，从中思考出一些独特的观点和见解。
通过思考，学生可以培养自己的独立思考能力，挖掘出一些独特的写作素材。
挖掘作文素材平时需多积累大全
挖掘作文素材平时需多积累大全出现这种现象，是因为学生在习作时感到无话可说，无事可写，无情可抒。
这里的“无话”“无事”“无情”即是缺乏习作素材。
所谓习作素材，是指在生活实践或调查研究中搜集，积累起来的原始生活材料，它是未经加工改造的食物，是形成习作的基础。
宋代诗人陆游说过“汝果欲学诗，功夫在诗外。
”指的就是写作之前必先下功夫体验生活，积累材料。
只有掌握丰富的素材，使学生“有话想对别人说”，产生表达的欲望，才能使学生展开眉头，乐于习作。
“长袖善舞，多才善贾”也只有使学生掌握丰富、新颖、生动的素材，才能从中筛选出适合表现主题思想的材料，做到“言之有物”。
如果把习作的过程归纳为“积累--表达--修改”，那么积累就包括内容的积蓄，即素材的准备。
怎样知道学生做好素材的准备，进而写出有些有血有肉、有情景的好作品呢?总结近年来习作教学实践的经验，我认为可以从以下三个方面引导学生搜集和积累习作素材。
一、“积极参与生活”与“广泛地阅读”相结合叶圣陶先生说：“文章必须从真实的生活中产生出来，把真实生活所不曾经验过的事物勉强拉下来，那是必定失败的勾当……有了充实的生活，才有好的文章。
”生活，是习作素材的主要源泉。
学习生活越充实，体会越深刻，写作的基础也越扎实。
因此我们要引导学生热爱生活，开掘和充实生活，使学生有所见，有所闻，有所思，让他们“有所为而作”。
另一方面，我们要引导学生不能忽视从课外阅读中吸取营养，积累素材。
通过阅读，学生可以间接地看到许多平时生活中不曾见到的情景，学到许多未曾通晓的知识，认识许多陌生的事物。
这些都是习作的材料。
学生通过广泛的阅读，开阔了视野，拓宽了思路，用读书来补充现实生活经验之不足，用生活来丰富书籍里所未见，将直接的观察体验与间接的阅读所学，兼收并蓄在“材料仓库”里，它们将成为文章有益的血肉。
二“观察周围的人与事物”与“留心自己的生活”相结合每个学生都被各色的人物与现象，以及自然事物、社会环境包围着。
怎样积累作文素材
怎样积累作文素材作文素材的积累对于写作能力的提升非常重要。
下面是一些可以帮助你积累作文素材的方法。
1. 阅读：多读书、报纸和杂志，尤其是各种类型的文章和评论，可以积累大量的观点和实例，并了解到不同的观点和立场。
2. 记笔记：阅读时，可以记下自己感兴趣的观点、故事情节以及有趣的事例。
这样可以帮助记忆，并在写作时可以拿出来作为参考。
3. 观察生活：生活中的点点滴滴都可以成为作文的素材。
观察身边的人和事，提炼其中的主题和传递的信息，可以使你的作文更加生动和具体。
4. 练习写作：多写作文练习，可以帮助触发和培养创作的想象力。
可以从自己的经历、见闻和思考出发，写下自己的观点和感受。
5. 参加活动：参加各类活动，尤其是社会实践活动，对于丰富作文素材非常有帮助。
可以通过参与活动，亲身体验、感受和观察，为作文提供丰富的素材。
6. 收集资料：收集有关各个领域的资料，例如科学、文学、历史等等。
这些资料在写作时可以提供专业的知识和事实，使作文更有说服力和权威性。
7. 培养思考习惯：积极思考和分析身边发生的事物和社会现象，总结和总结自己的观点和思考。
8. 多角度思考：在写作时，可以从多个角度来思考问题，多方面的视角可以丰富作文的内容，并增加观点的深度和广度。
9. 丰富词汇：加强词汇的积累和记忆，可以使作文更丰满和生动。
多阅读，并使用词汇学习工具和技巧进行词汇训练。
10. 增加阅读量：多读书可以开拓思维和积累素材。
可以尝试不同的文体和题材，扩展自己的知识面和思维方式。
通过以上方法，可以不断积累作文素材，提高写作能力。
积累作文素材是一个长期的过程，需要不断的阅读、思考和实践。
作文素材提炼
作文素材提炼作文是学生们日常学习中最常见的任务之一，素材的选取对于作文的质量起着至关重要的作用。
本文将提供一些提炼作文素材的技巧和方法，帮助你更好地准备作文。
一、观察生活，挖掘素材1. 注意观察周围环境：从日常生活中，比如学校、家庭、社区等地方，观察并感知不同人的行为、生活状态、情感表达等，这些都是宝贵的作文素材。
2. 倾听身边的声音：与身边的人进行交流，了解他们的思想、感受和经历，可以得到许多有趣的素材。
可以注意一些有共鸣的话语或独特观点，并将其记下来。
二、阅读广泛，积累素材1. 多读经典文学作品：尽量读一些经典文学作品，比如小说、散文、诗歌等。
从中可以学习到优秀的写作技巧和构思灵感，同时也可以丰富自己的阅读经验。
2. 关注时事热点：通过关注新闻、报纸、杂志等渠道了解时事热点，特别是社会问题、科技进展、文化活动等，这些都是热门话题，可以用于作文的材料丰富。
三、体验生活，感悟素材1. 多参与社会实践：积极参与社会实践活动，比如志愿者活动、社团活动、社会调研等，从实践中获取素材，结合自己的观察和感悟进行写作。
2. 旅行与探索：通过旅行和探索，可以更好地了解不同的地域、文化和人群，从中挖掘出丰富的素材，并根据自己的体验进行写作。
四、记录思考，整理素材1. 养成写日记的习惯：每天或定期写日记，记录下当天的思考、感受、体验等，这些都是个人独特的素材。
2. 整理笔记和草稿：在学习和阅读中，经常做笔记或写草稿，这有助于整理思路和素材，方便后续的作文写作。
通过以上的素材提炼方法，相信你可以更好地准备作文。
记住，素材的质量和多样性对于作文的质量有着重要的影响，因此要不断积累和丰富素材。
并且，在写作过程中，要保持思考和观察的能力，用自己独特的视角和语言来表达。
祝你写作愉快，获得优异的成绩！。
作文素材的丰富与挖掘
作文素材的丰富与挖掘作文素材是写作中不可或缺的一部分，它直接影响着文章的质量和深度。
要写好一篇作文，就需要丰富和挖掘素材。
那么，如何才能丰富和挖掘作文素材呢？首先，我们可以从日常生活中寻找素材。
生活是写作的最好素材来源，只要我们用心观察，便能发现无穷无尽的素材。
我们可以关注身边的人和事，例如家庭、朋友、老师、同学、社会问题等等，这些都是我们写作的宝贵素材。
比如，我们可以写一篇关于家庭的作文，通过描述家人之间的互动、家庭氛围的营造等来展示家庭的重要性。
其次，我们可以从阅读中获取素材。
阅读是开阔思维和丰富作文素材的重要途径。
我们可以阅读各类图书、报纸、杂志和网文等不同类型的作品，从中汲取灵感。
比如，我们可以读一本关于自然景观的书籍，通过描述大自然的美丽和人与自然的关系来写一篇关于环保的作文。
此外，我们还可以通过观察社会热点来挖掘素材。
社会热点是社会关注的焦点和热点，是作文素材的一大源泉。
我们可以留意身边的社会现象和问题，例如科技发展、环境污染、教育问题等，以此为素材写一篇与社会热点相关的作文。
比如，我们可以写一篇关于网络安全的作文，通过分析网络安全问题带来的影响和解决办法来引起读者的思考。
另外，我们还可以利用自己的经历和感悟来丰富作文素材。
每个人都有独特的经历和感受，这些都可以成为写作的素材。
我们可以回忆自己的童年、求学经历、旅行故事等，从中提取有意义的片段写作。
比如，我们可以写一篇关于成长的作文，通过讲述自己的成长经历和感悟来启发读者对人生的思考。
最后，我们还可以利用网络资源来丰富作文素材。
互联网时代给我们提供了广阔的素材来源。
我们可以利用搜索引擎、社交媒体、博客等工具来获取各类文章、观点和案例，有助于我们扩展视野和加深对话题的理解。
当然，在使用网络资源时，我们需要注意信息的真实性和可靠性，避免被不准确或偏见的信息误导。
总之，作文素材的丰富和挖掘是写好作文的关键。
我们可以从日常生活、阅读、社会热点、个人经历以及网络资源中寻找素材。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
讲套话，编文章。
这是我们在小学习作教学中常见的现象。
出现这种现象，是因为学生在习作时感到无话可说，无事可写，无情可抒。
这里的“无话”“无事”“无情”即是缺乏习作素材。
所谓习作素材，是指在生活实践或调查研究中搜集，积累起来的原始生活材料，它是未经加工改造的食物，是形成习作的基础。
宋代诗人陆游说过“汝果欲学诗，功夫在诗外。
”指的就是写作之前必先下功夫体验生活，积累材料。
只有掌握丰富的素材，使学生“有话想对别人说”，产生表达的欲望，才能使学生展开眉头，乐于习作。
“长袖善舞，多才善贾”也只有使学生掌握丰富、新颖、生动的素材，才能从中筛选出适合表现主题思想的材料，做到“言之有物”。
如果把习作的过程归纳为“积累--表达--修改”，那么积累就包括内容的积蓄，即素材的准备。
怎样知道学生做好素材的准备，进而写出有些有血有肉、有情景的好作品呢？总结近年来习作教学实践的经验，我认为可以从以下三个方面引导学生搜集和积累习作素材。
一、“积极参与生活”与“广泛地阅读”相结合叶圣陶先生说：“文章必须从真实的生活中产生出来，把真实生活所不曾经验过的事物勉强拉下来，那是必定失败的勾当。
有了充实的生活，才有好的文章。
”生活，是习作素材的主要源泉。
学习生活越充实，体会越深刻，写作的基础也越扎实。
因此我们要引导学生热爱生活，开掘和充实生活，使学生有所见，有所闻，有所思，让他们“有所为而作”。
另一方面，我们要引导学生不能忽视从课外阅读中吸取营养，积累素材。
通过阅读，学生可以间接地看到许多平时生活中不曾见到的情景，学到许多未曾通晓的知识，认识许多陌生的事物。
这些都是习作的材料。
学生通过广泛的阅读，开阔了视野，拓宽了思路，用读书来补充现实生活经验之不足，用生活来丰富书籍里所未见，将直接的观察体验与间接的阅读所学，兼收并蓄在“材料仓库”里，它们将成为文章有益的血肉。
二“观察周围的人与事物”与“留心自己的生活”相结合每个学生都被各色的人物与现象，以及自然事物、社会环境包围着。
我们引导学生积累素材，要求他们把目光投向身边的人和事物。
通过前面、细致、有序的观察，了解事物的特点，认识事物发展的始末，熟悉人物的言行举止，将周围的环境视为素材的海洋，不断观察，撷取。
这样无论是父母兄弟，还是亲朋好友，无论是奇花异草、飞禽走兽，还是风雨雷电、三川田野，无论是平凡小事，还是社会新风，这些素材都会在作文里具体而生动地体现。
然而，片面地强调学生注意观察周围的人和事物是远远不够的，我们不能只要求学生做生活的袖手旁观者，把自己当作局外人。
作家刘厚明说：“写文章最要紧的是写自己的真情实感，离开亲身实践，就不可能有什么真情实感。
从实践中获得‘第一手材料’，获得‘感同身受’的东西，是观察生活的第一要义。
”我们要引用学生对生活中的事物多接触，多了解，亲自去做一做，试一试，用自己的心灵去体验生活，用自己的双手去创造生活，同时引导学生留意自己是怎么做的，怎么想的，进而把自己参与创造生活的喜怒哀乐作为习作的主要反映对象。
三、“广见博识”与“勤写多记”相结合习作素材的获得，要靠学生丰富自己的生活，要靠广泛的观察与体验，因而要指导学生时时处处做生活的有心人，力求做到“广见博识”但如果仅仅是“广见博识”，五彩缤纷的生活随着时间的推移可能成为过眼云烟，奇妙优美的具体景色可能只剩下一句“真美啊”的空洞感叹，平凡而有意义的事情将从学生的记忆力遁走。
所以我们要指导学生养成些多记的习惯，随手写下自己发现的感兴趣的事物，哪怕是三言两语。
俗语说“好记性不如烂笔头”，记下一些新颖、生动的材料，待要写作时，便可信手拈来。
还有一些人和事物当时也许并没有引起学生的主意，可是隔一段时间以后再看看，却能从中悟出它的“不平凡”之处，为某篇习作提供不可多得的材料。
指导学生持之以恒地写生活日记、观察日记及读书笔记，将生活、阅读、思考、练笔结合起来，是一条既能丰富知识，又可积累习作素材的重要途径。
基于以上认识，我在所授班级中进行了一些习作教学实验，取得了良好的效果。
(一)、开展有益的活动，开拓学生视野为了充实学生的生活，开拓眼界，我们经常组织游览、参观以及采访活动，让学生更多地接触社会，接触大自然，从中汲取素材。
阳春三月，草长莺飞，花红柳绿，蝶舞蜂飞，我们组织学生去踏青。
田野里绿草如茵，油菜花芬芳扑鼻；池塘边，初绽新绿；山林中，杜鹃花绚烂多姿。
学生目睹这些美丽景色，心旷神怡，一路欢歌笑语，追逐嬉闹。
他们摘野花，采蘑菇，喝清泉，捉迷藏，陶醉在大自然美丽的怀抱之中。
踏青归来，他们见到的那些优美的景象，感受到的那些欢快的情形，很想告诉更多的人。
于是，我指导他们完成了一篇篇内容丰富而具体的习作。
大石岭农民暴动曾是震动太、宿、望三县的历史事件。
“大石岭农民暴动纪念碑”就矗立在我们学校附近，我们组织学生到附近采访目睹过暴动的老人，聆听他们述说当年叶仁山、叶义山等英雄除暴安贫的壮举，同时把所见所闻记录下来。
通过采访，学生们不仅完成了一篇篇慷慨激昂的习作，而且又受到了一次革命英雄主义教育。
(二)、积极参与劳动，丰富学生生活学生除了学习以外，还要做一些力所能及的家务活。
尤其是农村的孩子，在节假日参加一些生产劳动是必不可少的，即是“有所为”。
在劳动的过程中，积累了习作素材。
因此，鼓励学生参加各种有益的劳动，并特意布置一些劳动任务，如回家做饭、喂猪、收割等，让他们留意壮举的劳动过程，体验自己劳动时的感受，再将他们描述出来。
(三)培养兴趣爱好，拓宽写作领域儿童的兴趣是广泛的，他们的生活多彩多姿。
小学生的习作应该把他们熟悉的生活作为主要的反映对象。
习作要从内容入手，指导学生选择有意义的内容和恰当的形式，写自己熟悉的事物，表达真情实感。
我们不能排斥学生从自己感兴趣的游戏及打人觉得幼稚可笑的事情中去采集素材的繁花。
对于他们的闲暇时跳田，斗鸡，钻山洞，捉迷藏，抓特务，我从不加以阻拦，而是引导他们留意游戏的规则，注意发现游戏中有意义的细节，分析游戏中动人的现象。
孩子们也乐于把游戏当作习作素材，那钻山洞的欢乐，抓特务的神秘，斗鸡的精彩，打野战的激烈以及胜负的启迪，互助的情谊，跃然纸上。
由于材料丰富，有话可说，所以写《课间》、《抓特务》等习作是那样的洋洋洒洒，而非搜肠刮肚。
我们组织成立了剪纸兴趣小组，数学奥林匹克兴趣组等，为发展学生的爱好，培养学生的专长提供条件，创造机会。
在这些课外活动中，学生们都以饱满的热情展示自己，大胆实践，勇于探索。
这既充实了生活，又创造了作文素材。
(四)、增设课外阅读，增长学生知识阅读对于学生开阔眼界，充实知识具有重大的作用。
为了开掘作文素材，我们指导学生订购了许多刊物，组织学生成立了“读书会”，鼓励学生课外阅读，让书籍把他们带到冰天雪地的南极，与蹒跚而行的企鹅交友；把他们送上清幽的广寒宫，与悔偷灵药的嫦娥相识；把他们带入杀声震天的古战场，与揭竿而起的义军为伍。
学生们还把积累的俗语、谚语、名人名言拿出来互相交流；把英雄事迹、名人轶事分类整理，在故事会上讲故事，谈感受。
n) 培养识字兴趣强化识字方法作者：贵州省绥阳县温泉镇募坝小学游畅浏览人数：286 发布时间：2011-7-21 14:25:20 人教版课标实验教材小学语文一年级下册在整体编排上以语文课程标准为依据，遵照语文教育规律和儿童身心发展的特点，紧紧围绕低年级段的教学重点安排识字、写字，既保证了识字量的“下限”指标，又在童真、童趣中培养了学生的识字兴趣，强化了识字方法的引领和指导。
现以本册教材“语文园地”为例，作简要分析，以期能给老师们提供帮助。
一、帮助学生自主发现汉字构字规律认识汉字是语文教学的基石。
一个汉字不仅是一幅画，还是一首诗，其特有的构字规律奠定了它丰腴的艺术魅力。
针对一年级学生的认知水平和理解能力，教材在编排时，以学习伙伴的口吻，用商量的语气来引导学生自主发现汉字构字特点及其规律。
例如，“语文园地四”中“我的发现”里安排了“月”“足 ”“目”“扌”为偏旁的汉字各一组，学习伙伴的提示语是：“我发现目字旁的字和眼睛有关。
”教师要善于以此为突破口，鼓励学生在自主探究、发现规律的同时交流自己的学习心得。
必要时，还可以加上动作、图画等来辅助识字。
当然，教材所列举的仅为代表性的范例，教师要将学习的范围向生活、向社会逐步扩展，如果学生能总结出口字旁的字与“口”有关，言字旁的字与语言有关，那就更加值得赞赏了。
二、拓展学生识字途径为方便学生阅读和写作，进而感受和运用祖国语言文字，小学阶段的识字量，更多地偏重于第一学段（1—2年级）。
就本册教材而言，仅要学生认的字就达550个，是整个小学阶段总识字量的六分之一。
这样的目标定位，既明确了教材的重点，又实现了阶段性、科学性和连续性的特点，是符合实际教学的。
然而，只把学生识字立足于课堂，锁定在教室，不仅难以完成教学任务，而且挪个地方，换个环境，学生也不一定能记住。
因此，教材在编排时，更加注重拓展学生的识字途径，鼓励学生在生活中、在课内外阅读中主动识字。
其主要是通过“识字加油站”来进行导学。
如：1．我在看电视的时候认识了很多字，让我读给大家听。
（语文园地二）2．我在商店买东西的时候认识了很多字，还收集了一些食品标签呢？（语文园地三）3．我走在大街上，特别注意街道两旁的招牌，这样也能认识很多字呢！（语文园地四）4．我在数学书、美术书、音乐书上认识了许多字。
（是吗？我来考考你。
）（语文园地五）5．我很喜欢读课外书，在书上认识了许多字，我们交流一下，好吗？（语文园地六）归纳起来，1—3条强调在生活中，在耳熟能详的生活情境和生活经历中识字；4—5条强调在各学科的阅读和学习中识字，同时注重了各学科间的整合和渗透。
三、强化学生识字方法如果说识字是阅读和写作的基础，那么，识字方法便是这个基础的基础。
因为汉字是“因义赋形”创制的表意性语素文字，不仅量多形繁，而且音义复杂，这对于一个七八岁的孩子而言，有相当的难度。
因此，教学中要根据儿童的年龄特点和学习心理特点，恰当运用多种识字方法，逐步培养学生的识字能力。
教材在编排的过程中，能遵循由易到难、循序渐进的教学原则，引导学生在自主发现、合作交流中掌握并运用多种识字方法。
（一）抓相同部分识字抓相同部分识字即抓住汉字中相同的部分，通过加一加、减一减、换一换等方法来识记汉字。
这是小学生最常用的识字方法之一。
1．加一加。
(1)在原有认识的汉字的基础上，加上偏旁或一个部分构成一个新的汉字。
例如，哥—歌，直—植，平—评（语文园地一）；扁—篇、遍（语文园地二）；取—趣，干—赶，方—仿（语文园地三）。
(2)将两个已经认识的汉字组合成一个新的汉字。
例如，禾、火—秋，禾、少—秒，火、丁—灯，火、少—炒（语文园地三）。
2．减一减。
将已认识的汉字去掉偏旁或一个部分构成一个新的汉字。