2015年高一语文下学期期末考试试题(含答案)

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2015学年度下学期期末考试高一年级语文科试卷

2015学年度下学期期末考试高一年级语文科试卷

2014—2015学年度下学期期末考试高一年级语文科试卷命题学校:辽宁省实验中学命题人:贾璐王勇考试时间:150分钟满分:150分第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

提笔忘字:科技进步导致文化衰退?陈雍君日前美国《洛杉矶时报》的一则报道一石激起千层浪:“由于使用拼音发手机短信及电脑打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画汉字书写,越来越多的中国人不记得如何用笔书写汉字。

”显然“提笔忘字”不是个别现象,否则也不会吸引国内诸多媒体纷纷发表报道和评论。

虽然现在用得着手写的地方越来越少,但在偶尔出现需要的时候,如写个便条,填个表格,答个试卷等等,“提笔忘字”却并非偶尔。

此时,人们的解决之道颇为典型:不再去翻《新华字典》,而是掏出手机按几个键,用拼音打出忘了的字。

“键盘依赖症”,就是这样活灵活现。

其实,自从选择了现代化发展之路,汉字手写被更为高效和标准的键盘输入所替代就是必然结果。

御牛耕地,烧火做饭,这些中国人千百年来赖以糊口吃饭的基本技能,都在逐渐退出历史舞台。

生存和生活技能的更新换代,是人类文明逐渐进步的伴随现象,这是生产力不断上升的结果,是历史的必然。

然而,对于汉字书写的淡忘,却绝对是中华文化——至少是传统文化的衰退。

相对于其他生存和生活技能,汉字书写还担负着重要的文化传承作用,因为中国文化之精髓所在就寄托在汉字字形和书写汉字之中。

这是汉字区别于其他字母类文字的地方,也是台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。

倘若大部分中国人都不再会手书汉字,将是以汉字为基础的中国文化的重大缺失。

作家王蒙曾言:“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形,我们成了数典忘祖的新文盲。

”可是,避免成为“新文盲”的目标绝不是一纸政令或者法律法规所能达成的。

今天的人们虽然偶尔还会发出“原来你写得一手好字啊”这样的惊叹,但基本上人们已经淡忘隽秀字体所带来的荣光。

因为,写一手好字已经失去了当年的实际作用,比如找到更好的工作甚至找到更好的对象;因为,写一手好字并不能与现在的办公自动化“无缝衔接”,这是实用主义的选择。

江西省南昌市2014-2015学年高一下学期期末测试语文试题 扫描版含答案

江西省南昌市2014-2015学年高一下学期期末测试语文试题 扫描版含答案

2015学年度第二学期期末测试卷高一语文(甲卷)参考答案及评分意见一、(每小题3分,共18分)1.C(A.煞.shā尾B.恓.xī惶D.罗绮.qǐ )2.D(A“璧”应为“碧”B.“惠”为“慧” C.“质”为“置”)3.D(法治:依法治理国家;法制:法制制度。

“终生”和“终身”都是一生,前者多就事业说,后者多就切身的事说。

激励:激发鼓励,范围较宽;激发:刺激使奋发,范围较窄。

)4.D(A前仰后合:谓身体前后晃动,不能自持。

多形容大笑状。

搭配不当。

B瑕不掩瑜:比喻缺点掩盖不了优点,优点是主要的,缺点是次要的。

此处语意表达相反。

C.行将就木喻人将近死亡。

D.指对人虚情假意,敷衍应酬。

)5.D(A.关系颠倒,“使母语……”一句应与“造成了……”一句位置互换。

B.“是否”与“取得胜利的关键”一面对两面;C.否定失当,去掉“禁止”)6.A二、(每小题3分,共18分)7.B(当:判处)8. B(B项“明”状语后置,其余都为使动用法。

)9.C(古今均为动词认为,A因此为趁此,B前进为走上前进献,D成就为栽培,提拔。

)10.B(死:决一死战)11.B( A.以……身份;B.表被动,介词,引出对象;C表修饰D.竟然)12.B(“所以在皇上面前告状”有误,公孙昆邪是害怕汉朝失去这位大将)三、(32分)13.(1)你身为汉臣,不顾念朝廷恩典、君臣信义,背叛君主,离弃亲人,在蛮夷做投降的俘虏,我凭什么要见你呢?(“恩义”,1分;“畔”1分;“何以”1分;大意1分。

)(2)骑马向南驰骋几十里,又遇到他残余的部队,便领着进入关塞。

(“复得”,1分;“因”,1分;“引”,1分;大意1分。

)(3)李广不向大将军告辞就起程了,军队没有向导,有时迷失道路,结果落在大将军之后。

(“不谢”,1分;“亡导”,1分;“失道”,1分;大意1分。

)14.(1)词人通过残月、疏桐,漏断描写了一个孤寂冷清的环境,为下面''幽人''、''孤鸿'孤独寂寞之情作烘托。

2014-2015学年高一语文下册期末测试题及答案

2014-2015学年高一语文下册期末测试题及答案

2014-2015学年高一语文下册期末测试题及答案一、(21分,每题3分)1.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是:A.敕(chi)造赦(she)免新正(zheng)少不更(geng)事B.畏葸(xi)崔嵬(wei)俨(yan)然间(jian)或一轮C.冗(rong)长尧(yao)舜监(jian)生冠(guan)冕堂皇D.便(bian)宜炮(pao)烙藩(fan)离弃甲曳(yi)兵2.下列词语中,没有错别字的一组是:A. 饿殍鳏寡纶巾肝脑涂地B. 跬步幽咽隼头礼上往来C. 潺头踌躇执拗佛反盈天.D. 桌帏偏辟嬴得不经之谈3. 下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是:A.大英博物馆近来因财力吃紧,裁减工作人员,与中国文物有关的职位首当其冲,这样,中国文物的巡展活动自然难以开展。

B.有些地方的球迷,对主队的平庸表现决不谩骂,而是将大家耳熟能详的老歌即兴上新词。

C.我们使用的复习资料题型陈旧,毫无新意,这种残羹冷炙是很难保证质量的。

D.以发给每人一百元钱后遣散的方式来应对民工集中追索欠款,得龙建筑公司的这种做法也是扬汤止沸,对问题的解决是毫无帮助的。

4.选出与例句修辞方法相同的一项:例句:活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。

A.……又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义”了。

B.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。

C. 然而在现世,则无聊生者不生,即使厌见着不见,为人为己,也还都不错。

D.上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。

5.下列句子,没有语病的一句是:A.母亲热爱新生儿,并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望,而且是因为这是她生的孩子。

B.范美忠说:如果有关部门认为他没去救学生自己先跑就不配当老师从而取消他的教师资格,是违背了《教师法》。

C.国家审计署公布:汶川地震承诺捐款到帐至少百分之七十以上。

D.一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲,又是自己的父亲。

6.下列句中加点字的含义解释正确的一项是A.上书乞骸骨:请求一死B.汉天子我丈人行也:行走C.位在廉颇之右:表方位D.于是舍人相与谏曰:一起,共同。

15学年下学期高一期末考试语文试题(附答案)(3)

15学年下学期高一期末考试语文试题(附答案)(3)

沈阳二中2014—2015学年度下学期期末考试高一(17届)语文试题命题人:高一语文组审校人:高一语文组说明:1.测试时间:150分钟总分:150分2.试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,其中第Ⅰ卷第三、四大题为选考题,其它题为必考题。

3.作答时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。

第Ⅰ卷阅读题(70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成l~3题。

古典诗文中的“扁舟”意象“扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一,承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感,形成了独特的扁舟情结。

最早的“扁舟”,并非失意文人所特有,也不具备悲凉或者超脱的韵味。

《史记》载:“范蠡既雪会稽之耻,乃乘扁舟浮于江湖。

”这里的“扁舟”有隐遁之味,丝毫没有落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。

“扁舟”在古代文人眼里,不仅仅是一只小船,它随着无数文人跌宕坎坷命运的无限延伸,演化为一种绝处逢生的处世观。

在儒家提倡的“达则兼济天下,穷则独善其身”的处世准则支配下,古代文人或积极入世,或隐身出世。

对于潦倒困厄的人来说,“扁舟”是他们寻求再生的一支苇草。

“漂泊”是古代知识分子的宿命,也是“扁舟”意象的基本蕴含。

古代知识分子或为生计、或为科举、或被放逐,他们背井离乡,天涯漂泊,充满无尽的羁旅乡愁。

“扁舟”既是游子漂泊的凭靠,也是其羁旅之愁的寄托。

唐代张若虚《春江花月夜》有“谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼”的诗句,其中“扁舟”承载着游子无尽的漂泊之苦和思乡之情。

杜甫诗中的“扁舟”意象出现得最频繁,表现漂泊思乡的意绪也最强烈。

他诗中的“扁舟”意象,承载着诗人生活的苦难和不幸,是古代知识分子追求理想、历尽艰辛的典型写照。

“扁舟”意象的另一典型蕴含是“自由”。

庄子说“饱食而遨游,泛若不系之舟,虚而遨游者也。

”这是古代知识分子的人生理想。

现实有太多压抑和束缚,他们渴望在“扁舟”中获得精神的自由。

2014-2015学年高一语文下学期期末考试题新课标卷(含答题卡答案)

2014-2015学年高一语文下学期期末考试题新课标卷(含答题卡答案)

2014-2015学年高一下学期期末考质量检测语文试题及答案全卷满分150分,用时150分钟。

第Ⅰ卷阅读题(共68分)一.现代文阅读(共9分,每小题3 分)阅读下面的文字,完成1~3题。

①在日益全球化的世界中,会讲两种语言比只会说一种语言具有明显的实际好处——能够与更多的人交流。

但近年来,科学家们开始证实,谙熟两种语言还有着更重要的优势,会说两种语言让人更聪明。

掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响,提高与语言无关的认知能力,甚至还能防止老年痴呆。

②长期以来,研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰,从认知的角度来说,会影响儿童的学业和智力发育。

③他们的这种干扰看法没有错;有充分的证据表明,即使双倍折只是用一种语言,他大脑中的两种语言系统也都处于活跃状态,从而造成一种语言系统妨碍另一种语言系统的状况。

④不过,研究人员现在发现,这种干扰与其说是障碍,倒不如说让使用者因祸得福。

它迫使大脑去解决内部冲突,从而得到增强认知能力的锻炼。

⑤许多此类研究得到的相似证据表明,使用双语的过程能够增强大脑的所谓执行功能——这是一种指挥系统,在我们作计划、解决问题以及执行其他各种对智力要求比较高的任务时,引导我们的注意过程。

这些过程包括忽略干扰、集中注意力、随意在两件事情之间转换注意力以及牢记信息——这就好比在开车时记住一连串的方位。

⑥为什么两种同时活跃的语言系统间的冲突会提高这些方面的认知能力呢?知道不久前,研究人员还认为,双语者的优势主要来自一种抑制能力,这种能力在压制一种语言系统的过程中得到增强。

据称,这样的抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰,不过,这种解释显得越来越不够充分,以为有研究表明,即使在完成不需要抑制能力的任务时,如将任意分布在只剩的数字按升序穿成串,双语者的表现也比之使用一种语言的人出色。

⑦双语者与只使用一种语言的人之间的另一种关键区别可能更为重要:前者具有更加突出的监控环境的能力。

2014-2015学年高一语文下学期期末考试新人教版

2014-2015学年高一语文下学期期末考试新人教版

2014-2015学年高一语文下学期期末考试新人教版及答案(试卷分值: 100分所需时间: 120分钟 )一、基础知识检测,15分,每小题3分。

1.下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是()A.糟粕.(pò)自诩.(xǔ)召唤(zhāo)两靥.(yàn)B.蹩.进(bié)炮.烙(páo)休戚.相关(qī)提.防(tí)C.朱拓.(tà)粗糙.(cāo)骨髓(suí)半晌. (xiǎng)D.教诲.(huì)刹.那之间(chà)作案未遂.(suì)脊.背(jǐ)2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.枯燥称颂寒喧咄咄逼人残羹冷炙B.烟霭拾人牙慧戕害礼尚往来唉声叹气C.缔结冠冕堂皇坐收鱼利秘而不宣国萃D.嘻笑怒骂犀利世外桃源惹事生非稍纵即逝3.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(3分)( )A.这位明星曾带给观众很多快乐,不少“粉丝”竞相模仿他的表演,但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训....。

B.下午,今年的第一场春雪不期而遇....,虽然没有电视台预报的降水量大,但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。

C.伴着落日的余晖,诗人缓步登上了江边的这座历史名楼,极目远眺,晚霞尽染,鸿雁南飞,江河日下....,诗意油然而生。

D.这本应是一场实力相当的比赛,然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战,却兵不..血刃..,最终以3:0取得胜利。

4.下列句子中没有语病表意明确的一句是(3分)( )A.90%以上未得过麻疹和没接种过麻疹疫苗的人,在接触麻疹病人后都会发病,因此这些人应及时接种疫苗,流行期少去公共场所。

B.美国宇航局透露,2031年宇航员在往返火星长达31个月及在火星逗留550天期间,将自己种蔬菜、水果和鲜花。

C.事故发生之后,当地政府马上成立了工作组,火速赶往现场;同时迅速调集人力物力,竭尽全力对事故进行救助。

2015年高一语文期末真题试卷(三)

2015年高一语文期末真题试卷(三)

2015年高一语文期末真题试卷(三)一、语文基础知识(共15分,共5小题,每小题3分)的一组是()1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同....A.扛.枪/力能扛.鼎禅.让/参禅.悟道裨.益/无裨.于事B.辟.谣/独辟.蹊径折.耗/损兵折.将纰缪./未雨绸缪.C.惩艾./自怨自艾.数.说/数.见不鲜里弄./弄.巧成拙D.积攒./人头攒.动差.遣/差.强人意稽.首/有案可稽.2.下列词语中没有错别字的一组是()A.泥淖杯盘狼藉哀声叹气坐收渔人之利B.喝彩扪参历井水泄不通无所不用其及C.忖度甘拜下风集思广益盛名之下,其实难副D.部署各行其事相辅相成金玉其外,败絮其中3.下列句子中,加点的成语使用恰当的一项是()A.“两会”召开期间,各地代表云集北京,对记者们接连不断的提问,与会代表们均不胜其烦....地一一给予耐心解答。

,勇敢B.学习雷锋应该成为一种全民化的行为,当我们看到他人需要帮助的时候,要当仁不让....地伸出援助之手。

,帮助球C. 北京金隅慧眼识才,将马布里招入帐下,马布里为报知遇之恩而效犬马之劳....队夺得了CBA总冠军。

的做法将会大大增加D.有些地方政府为了增加财政收入,一味地发展单一产业,这种目无全牛....经济发展失衡的风险。

语病的一句是4.下列句子中,没有..A.由于朝鲜前最高领导人金正日逝世,使朝韩关系走向的问题再次成为人们关注的焦点,在国际社会中引起了不小的波动。

B.在第84届奥斯卡颁奖典礼上,电影《艺术家》尽管与预期相比只囊括了其中五项大奖,人们还是对其抱以极大的赞誉。

C.姚明退役,又有林书豪崛起,有西方记者大胆预言,林书豪有可能取代姚明,成为亚裔球员在NBA赛场上新的榜样。

D.2012年初,亚欧大陆普遍出现极寒天气,专家认为这是因为北极涛动出现明显转折,致使极地冷空气向南扩散而造成的。

5.下列有关文学常识的表述,正确的一项是A.王安石,字介甫,是北宋著名的政治家、文学家,“唐宋八大家”之一。

河北省邯郸市2015年高一下学期期末考试语文试题

河北省邯郸市2015年高一下学期期末考试语文试题

河北省邯郸市2014-2015学年高一下学期期末考试语文试题高一语文试题 2015.06本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,共 8页,考试时间120分钟,满分150分。

考生作答时,将答案答在答题纸上,在本试卷上答题无效。

第Ⅰ卷阅读题(72分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题汉字虽一笔千年,但不能固步自封。

从早期外国传教士用拉丁字母对汉字进行注音,到中国学者的“拉丁化新文字”,再到民国政府的“注音字母”“汉字简化”等方案,中国汉字在变革中步履蹒跚。

新中国成立后,毛泽东亲自批准成立“中国文字改革协会”,推行简化汉字、推广普通话、制定和推广汉语拼音三大举措,开始了扫除文盲的艰难任务。

这是汉语言文字改革力度最大、普及最快的时期。

从此,越来越多的人获得了阅读文化成果的能力,古老的汉字也在改革中获得新生。

改革开放,国门洞开,国际社会的汉语热随之升温。

今天,海外300多所孔子学院,让世界通过汉字、通过中华文化更立体地感知中国。

汉字的一路征程也曾走过弯路,比如汉字简化过程中出现的问题。

简化是为了易写便认,提高沟通效率,但是一旦简单到无从认识或者误认,简化到瘦骨嶙峋,就失去了汉字结构的美、寓意的美。

科技的进步,也曾让中国汉字遭遇考验。

1946年美国研制出第一台计算机引发了信息革命,1952年中国科学家开始研究计算机技术,但是以字母为主的输入方式把方块汉字拦在了门外。

“中国必须摒弃传统汉字,走拼音文字道路” ,外国专家如此定论,国内一些废除汉字的主张也沉渣泛起。

如果汉字进入不了电脑,在信息浪潮惊涛拍岸的今天,中国航船就无法驶入国际航道;如果放弃汉字,中国文化将面临竭泽断流的危险,何况失去汉字的国家还是中国吗?别无选择,一批中国科学家和语言学家开始专攻汉字信息处理技术。

1956年,终于诞生了第一批理论和实践成果。

随后30年,汉字输入输出方法、汉字编码程序、汉字智能终端、汉字打印系统等难题被一一攻克。

2015年全国普通高等学校统一考试(全国新课标Ⅰ卷)

2015年全国普通高等学校统一考试(全国新课标Ⅰ卷)

滁州高级中学联谊会2015-2016学年度第二学期期末考试高一语文参考答案1.【答案】C(原文:需要日益严密的立法,更需要“毫无例外”的执法。

)2.【答案】D(属于措施,不属于原因。

)3.【答案】C(A. 应是“既需要内心的自我约束,更需要外部的无缝监管”。

B.应是“以对老百姓安全负责的菩心肠,祭出犯罪行为的雷霆手段。

D.应是“负有食品安全监督管理职责的”国家机关工作人员,“滥用职权”或者“玩忽职守”。

)4.【答案】C【试题分析】封建时代君主面南而坐,臣子面北朝拜。

北面而事之,正是臣下面北侍君之礼。

5.【答案】B6.【答案】D【试题分析】“刘备以逸待劳”错误。

刘备此时正处于“新败之后”,并非“以逸待劳”。

7.【答案】(1)现在将军外表上假托服从的名义,但内心里怀着犹豫不决的心思,局势危急而不能决断,(离)大祸临头没几天了!得分点:外,表面上。

托,假托。

内,内心里。

无日,没有多少日子,言很快。

以上各1分,句意1分,共5分。

(2)听说追逐刘豫州,轻装的骑兵一日一夜行军三百多里,这就是常说的‘强弓发出的箭到了尽头,按情势连鲁国的薄绢也穿不透’啊!得分点:轻骑,轻装的骑兵。

强弩之末,强弓发出的箭到了尽头。

势,指箭的情势,名词作状语。

缟,薄绢。

以上各1分,句意1分,共5分。

【参考译文】曹操将要顺着长江向东进发,诸葛亮对刘备说:“事情很危急,请(让我)奉命去向孙将军求救。

”于是(诸葛亮)与鲁肃一起去拜见孙权。

诸葛亮(在)柴桑见到了孙权,劝孙权说:“(现在)天下大乱,将军(您)在江东起兵,刘豫州在汉南招收兵马,与曹操共同争夺天下。

现在曹操削平大乱,(中原)大致已稳定,(他)于是攻破荆州,声威震动天下。

英雄没有施展本领的地方,所以刘豫州逃到这里,希望将军估量自己的实力来对付这个局面!如果(您)能拿江东的兵力同中原对抗,不如趁早同他断绝关系;如果不能,为什么不放下武器、捆起铠甲,面朝北向曹操称臣呢!现在将军外表上假托服从的名义,但内心里怀着犹豫不决的心思,局势危急而不能决断,(离)大祸临头没几天了!”孙权说:“假若像你所说,刘豫州为什么不投降曹操呢?”诸葛亮说:“田横,(不过是)齐国的一个壮士罢了,还能恪守节义不受屈辱;何况刘豫州(是)汉王室的后代,英明才智超过所有的当代人,众人敬仰他,就像河水流入大海一样。

2015年高一语文期末考试试卷

2015年高一语文期末考试试卷

赣州市2014~2015学年度第二学期高一期末考试语文试题 2015年6月本试题分第第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题,其它题为必考题。

共150分,考试时间150分钟。

注意事项:1.答卷前,考生务必先将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2.答题时使用0.5毫米黑色中性(签字)笔或炭素笔书写,字体工整,笔迹清楚。

3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效。

4.保持卡面清洁,不折叠,不破损。

5.做选考题时,考生按照题目要求作答,并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。

第Ⅰ卷阅读题(共70分)甲必考题(共45分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成l~3题。

在中国传统文化教育中的阴阳五行哲学思想、儒家伦理道德观念、中医营养摄生学说,还有文化艺术成就、饮食审美风尚、民族性格特征诸多因素的影响下,创造出彪炳史册的中国烹饪技艺,形成博大精深的中国饮食文化。

中国饮食文化绵延170多万年,分为生食、熟食、自然烹饪、科学烹饪4个发展阶段,推出6万多种传统菜点、2万多种工业食品、五光十色的筵宴和流光溢彩的风味流派,获得“烹饪王国”的美誉。

我国的烹饪技术讲究食医结合,与医疗保健有密切的联系,在几千年前有“医食同源”和“药膳同功”的说法,利用食物原料的药用价值,做成各种美味佳肴,达到对某些疾病防治的目的。

中国饮食文化突出养助益充的营卫论(素食为主,重视药膳和进补),并且讲究“色、香、味”俱全,有五味调和的境界说。

古代的中国人还特别强调进食与宇宙节律协调同步,春夏秋冬、朝夕晦明要吃不同性质的食物,甚至加工烹饪食物也要考虑到季节、气候等因素。

在《礼记·月令》中就有明确的记载,如春“行夏令”“行秋令”“行冬令”必有天殃;孔子说的“不食不时”,包含有两重意思,一是定时吃饭,二是不吃反季节食品;西汉时,皇宫中便开始用温室种植“葱韭菜茹”,这种强调适应宇宙节律的思想意识的确是华夏饮食文化所独有的。

高一语文下学期期末考试试题(含参考答案)

高一语文下学期期末考试试题(含参考答案)

2015-2016学年度高中一年级学业水平考试语文科试题卷一、名篇名句默写(8分)1.根据自己的理解准确补写出课文的相关内容 (8分,每空1分):(1)韩愈《师说》中“ ___________________,____________________”这句话与荀子《劝学》中的“ 青,取之于蓝,而青于蓝”的观点相同。

(2)《蜀道难》中运用夸张手法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:_____________________ ,_ _______________________。

(3)《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是:____________________,______________________。

(4)李煜《虞美人》一词中作者面对永不消逝的自然万物,直接抒发亡国之痛两句是“_____________ ,_____________ ”。

二、古诗文阅读(一)课内文言文(每小题3分,共15分)2.下列对句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.①唐浮图慧褒始舍.于其址(筑舍定居)②引以为流觞曲水,列坐其次..(它的旁边,指水边)B.①距洞百余步,有碑仆.道(倾倒)②夫人之相与..,俯仰一世(交往)C.①则虽好游者不能穷.也(走到尽头)②或因.寄所托,放浪形骸之外(依,随着)D.①而不得极.夫游之乐也(至,到达)②未尝不临.文嗟悼(面对)3.下列各项中句式特点相同的一项是()A.①月出于东山之上②固一世之雄也,而今安在哉B.①客亦知夫水与月乎②君既若见录C.①此非孟德之困于周郎者乎②渐见愁逼迫D.①则物于我皆无尽也,而又何羡乎②高余冠之岌岌兮4.下列带“之”的各句均出自课文,按用法把“之”分类正确的一项是()①公从之②臣之壮也③是寡人之过也④许之⑤邻之厚,君之薄也⑥行李之往来⑦君之所知也⑧夫晋,何厌之有⑨将焉取之⑩唯君图之A.①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧B.①④⑨⑩/②⑤⑥⑦/③/⑧C.②④⑧⑨/③⑤⑦/①⑥/⑩D.②③⑤⑦/⑧⑨/①④⑥/⑩5.下列各句中加点字意义相同的一组是()A.而燕国见.陵之耻除矣图穷而匕首见.B.又欲肆其西封.函封.之C.壮士一去兮不复还.秦王还.柱而走D.使.杞子、逢孙、杨孙戍之使.使以闻大王6.下列句中加点词与“君为我呼入,吾得兄.事之”的“兄”用法相同的一项是()A.素善.留侯张良 B.范增数目.项王C.常以身翼.蔽沛公 D.籍.吏民,封府库(二)、课外文言文阅读(4小题,共19分)阅读下面的文言文,完成7—10题。

2015年高一语文下学期期末试题(含答案)

2015年高一语文下学期期末试题(含答案)

2015年高一语文下学期期末试题(含答案)2015年春期宛东五校高一年级联考语文试题说明: 1、本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。

满分150分,考试时间150分钟。

2、将答案答在答题卡上,在本试卷上答题无效。

考试结束后,将答题卡交回。

第Ⅰ卷一、(18分,每题3分) 1.下列加点字的注音,全都正确的一项是() A.苌(cháng)弘化碧罪愆(qiān)脍(kuài)炙人口汗涔(chén)涔 B.插科打诨(hùn)古刹(chà)怒发冲冠( guān) 乞骸(hái)骨 C.羽扇纶(guān)巾自诩(yǔ ) 户盈罗绮(qǐ) 昧(mèi )心财 D.残羹冷炙(zhì) 孱(càn)弱前合后偃(yǎn ) 狼居胥(xǔ) 2.下列各组词语中没有错别字的一项是() A.刎颈之交珠矶鳏寡孤独篆文 B.吉凶倚伏暮霭声名雀起阑珊 C.源远流长诓骗弑君纂位罪孽 D.归根结蒂�被�冠冕堂皇蟊贼 3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是() A. 大宋御河宋词乐舞以亭台楼阁、御河画舫为背景,以清歌伴舞、古乐演奏、情景剧等形式演绎宋词,给游客耳目一新的审美感受。

B. 李泽厚先生学贯中西,对西方美学和传统美学的研究造诣精深,见仁见智,写出了学术价值很高的专著《美的历程》。

C. 古代很多文人在官场失意后不再热心于功名,转而到山野求田问舍,过着惬意的隐居生活。

D. 莎士比亚的剧作贯通古今,在浩如烟海的纷繁场景中,上至王公贵族富豪名媛,下至平民百姓三教九流,各类角色都在舞台上争得了一席之地。

4.下列各句中,没有语病的一句是() A. 几十年来,吴良镛上下求索,学以致用,践行“让人们诗意般、画意般地栖居在大地上”,营建了一批融合传统文化和现代艺术的建筑。

B. 我国正在经历一场从“吃饱”向“吃健康”的转变,在这一历史进程中,能否保证公众的食品安全,取决于政府的执政水平,事关百姓的切身利益。

高一语文下学期期末考试试题(含参考答案)

高一语文下学期期末考试试题(含参考答案)

2015-2016学年度高中一年级学业水平考试语文科试题卷一、名篇名句默写(8分)1.根据自己的理解准确补写出课文的相关内容 (8分,每空1分):(1)韩愈《师说》中“ ___________________,____________________”这句话与荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”的观点相同。

(2)《蜀道难》中运用夸张手法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:_____________________ ,_ _______________________。

(3)《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是:____________________,______________________。

(4)李煜《虞美人》一词中作者面对永不消逝的自然万物,直接抒发亡国之痛两句是“_____________ ,_____________ ”。

二、古诗文阅读(一)课内文言文(每小题3分,共15分)2.下列对句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.①唐浮图慧褒始舍.于其址(筑舍定居)②引以为流觞曲水,列坐其次..(它的旁边,指水边)B.①距洞百余步,有碑仆.道(倾倒)②夫人之相与..,俯仰一世(交往)C.①则虽好游者不能穷.也(走到尽头)②或因.寄所托,放浪形骸之外(依,随着)D.①而不得极.夫游之乐也(至,到达)②未尝不临.文嗟悼(面对)3.下列各项中句式特点相同的一项是()A.①月出于东山之上②固一世之雄也,而今安在哉B.①客亦知夫水与月乎②君既若见录C.①此非孟德之困于周郎者乎②渐见愁逼迫D.①则物于我皆无尽也,而又何羡乎②高余冠之岌岌兮4.下列带“之”的各句均出自课文,按用法把“之”分类正确的一项是()①公从之②臣之壮也③是寡人之过也④许之⑤邻之厚,君之薄也⑥行李之往来⑦君之所知也⑧夫晋,何厌之有⑨将焉取之⑩唯君图之A.①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧B.①④⑨⑩/②⑤⑥⑦/③/⑧C.②④⑧⑨/③⑤⑦/①⑥/⑩D.②③⑤⑦/⑧⑨/①④⑥/⑩5.下列各句中加点字意义相同的一组是()A.而燕国见.陵之耻除矣图穷而匕首见.B.又欲肆其西封.函封.之C.壮士一去兮不复还.秦王还.柱而走D.使.杞子、逢孙、杨孙戍之使.使以闻大王6.下列句中加点词与“君为我呼入,吾得兄.事之”的“兄”用法相同的一项是()A.素善.留侯张良 B.范增数目.项王C.常以身翼.蔽沛公 D.籍.吏民,封府库(二)、课外文言文阅读(4小题,共19分)阅读下面的文言文,完成7—10题。

15学年下学期高一期末考试语文(附答案

15学年下学期高一期末考试语文(附答案

衡阳市八中2015年高一下学期期末考试语文试卷命题人廖红丽审题人罗亚玲时量120分钟满分100分一.语言文字运用(10分,每小题2分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.征辟.(bì)炮.烙(pào)罪愆.(qiān)转轴拨弦.(xuán)B.孱.头(càn) 埋.怨( mán) 驽.钝(nǔ)锲.而不舍(qì)C.戕.害(qiāng) 肖.像(xiào)畏葸.(xǐ)求田问舍.(shè)D.煴.火(yūn )悲戚.(qì)雪茄.(jiā) 繁文缛.节(rǔ)2.下列词语中没有错别字的一组是()A.商埠急功进利知人论世礼上往来B.端详弃甲曳兵前合后偃涎皮赖脸C.寒喧挑三捡四川流不息残羹冷灸D.驯熟雕粱画栋揭杆为旗沸反盈天3.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是()①国家没有制定统一的价值评估标准,致使坊间对夜明珠的认定具有极大的主观性,这也使得许多人造宝石充斥市场,________。

②广大民族地区保障和改善民生,就是要把与各族群众生产生活________的社会建设放在更加突出的位置,着力提升民族地区公共服务保障水平。

③北大经管学院院长孙祁祥在为栏目所作的序言中表示,中国改革再出发,要有历史的视角与长期作战的思想准备;既要有________的勇气,也要有超越意识形态的包容。

A.鱼龙混杂息息相关孤注一掷B.鱼目混珠休戚相关孤注一掷C.鱼龙混杂休戚相关破釜沉舟D.鱼目混珠息息相关破釜沉舟4.下列各句中,没有语病的一句是()A.卫生部组织打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂,公布了多种可能违法添加的非食用物质和易被滥用的食品添加剂的黑名单。

B.4月15日,台湾作家琼瑶通过官方微博发布了一封名为“琼瑶写过广电总局的一封公开信”的文章,举报于正抄袭自己的多部作品。

C.现如今美国的教会学校吸引了中国的房地产大亨、能源企业高管和政府官员的子女,这些学校会请中介机构设计漂亮的中文宣传册。

河南省郑州市第一中学2015-2016学年高一语文下学期期末考试试卷(含解析)

河南省郑州市第一中学2015-2016学年高一语文下学期期末考试试卷(含解析)

2015—2016学年河南省郑州市第一中学高一下学期期末考试语文阅读下面的文字,完成问题。

提到“工匠精神”,也许我们会首先想到德国、瑞士、日本这些国家。

其实,在我国古代,“工匠精神”也是非常突出的。

《诗经》云“有匪君子,如切如磋,如琢如磨”,即君子的自我修养就像加工骨器、玉器等一样,切了还要磋,琢了还得磨。

这里体现的对工艺精细程度精益求精的追求,与西方工业精神中从99%到99.99%的追求不谋而合。

这说明,不论区域和文化有着怎样的差别,在追求精美、卓越、典雅等这些能充分反映人类文化审美创造力的艺术特征方面,东西方基本上是一致的,因为它代表了人类追求极致和完美的美学理想。

基于文化的属性和发展的形态不同,东西方的“工匠精神”在具体表现样式上又存在着一定差异。

西方侧重于对刚性要素的重视,要求必须确保每个部件质量上乘,无论是材料、设计还是生产流程,都以最高标准要求,并对最终的产品质量进行严格的检测。

特别是进入工业化时代后,标准化的大规模生产,对产品质量提出了统一的严格标准,以打造本行业最优质的产品。

如英国航海钟发明者约翰·哈里森于1759年完工的“哈氏4号”航海钟,64天只慢了5秒,远比法案规定的最小误差(2分钟)还少,完美解决了航海经度定位的问题。

相比较而言,中国则侧重于对柔性要素的重视,在设计和制造上,为追求完美和极致,多强调不惜花费时间精力,反复揣摩,孜孜不倦。

中国工匠“依天工而开物”“法自然以为师”,把对自然的敬畏和观察体验、揣摩感悟,倾注于一双巧手,让中国制造既体现出精益求精的功能特点,也展现出典雅优美的审美特点。

如中国的传统建筑,在设计和建造中既追求实用功能,也追求天人合一的审美功效。

北宋徽宗时烧制的汝瓷“似玉非玉而胜玉”,让人顿生“纵有家财万贯,不如汝瓷一片”的感慨。

中国的“工匠精神”附着于精美绝伦的作品,世代相传。

天工开物,随物赋形,是中华民族对制造业的价值取向共识。

如果我们承继这种东方智慧,并学习西方对产品刚性要素的重视,应该会带来东方诗意和西方精准的美妙融合,成就中国制造业的独特风韵。

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2015年高一语文下学期期末考试试题(含答案)2014―2015学年下期期末学业水平测试高中一年级语文参考答案一、现代文阅读(9分) 1.B(其“得”不包括“常常能融合景与情”,原文为“而且常常在同一首诗中,前半写景,后半抒情言志”,是说南北朝山水诗人在诗歌中常常不能融合景与情。

) 2.D(根据原文对“净化”的阐述,王绩的这首诗询问了故乡的各种景物,没有对其进行删汰,加以净化。

) 3.B(引文能印证的是当时士人入仕以后“以文相尚”的风气)二、古代诗文阅读(42分)(一)文言文阅读(22分) 4.C(不牢固。

该小题考查根据上下文推断词义的能力。

“李谅祚亲帅军数万攻大顺,挺料城坚不可破,而柔远城恶,亟遣总管张玉将锐师守之”一句中,“而”表转折关系,由大顺城“坚不可破”,可知柔远城与之相反,不够坚固;“亟遣总管张玉将锐师守之”也可说明这一点) 5.A(A.因此,所以。

B.将,将要,副词/即使,连词。

C.作出,动词/给,介词。

D.率领,动词/凭借,介词) 6.D(标点为:骑渡水多踬,惊言有神。

过三日不克,谅祚督帐下决战,挺伏强弩壕外,飞矢贯其铠,遂引却。

) 7.B(“蔡挺前往河州效力”,皇帝“将他召回,派往河朔”有误。

从原文“挺请行”,“帝曰‘此小事,不足烦卿……’”来看,蔡挺只是请求前往河州,而皇帝认为这种小事不足劳烦他而没有让他去,并不是他已经去了又把他召回来。

) 8.(1)蔡挺的兄长蔡抗当时任广东转运使,于是(他们)一起谋划,督促百姓在道路两边种植松树,以便于(让)赶路的人休息。

【共4分,其中“相与(翻译为一起、一同、共同等均可,若译成其他近义词,语意通畅亦可)”“课(督促)”各1分,句意2分。

意思对即可】(2)君子广泛地学习而且每天对照检查自己,就智慧明达,行动不犯错误了。

【共3分,其中“日(每天、每日)”“知(智慧)”各1分,句意1分。

意思对即可】(3)事情到了这个地步,这一定会牵连到我。

(等到)被(匈奴)侮辱以后才死,更加对不起国家。

【共3分,其中“及(翻译为涉及、牵连、牵涉、连累、牵累等均可,若译成其他近义词,语意通畅亦可)”“见(被、受到、为……所)”各1分,句意1分。

意思对即可】(二)古代诗歌阅读(11分) 9.答案示例:王诗描写了深秋夜晚宫中金井边梧桐叶黄、宫中珠帘未卷、寒霜夜降的萧瑟凄清(或“悲凉”)的场景,(或“王诗描写了深秋夜晚宫中萧瑟凄清的场景:金井边梧桐叶黄,宫中珠帘未卷,寒霜夜降。

”)烘托了幽居于深宫中的人物(或“妃嫔”)不幸的命运和凄楚的内心(或“为描写失宠宫人幽居宫中、长夜不眠的不幸处境做铺垫”)。

李诗描写了春夜里花朵带露、花香满殿、明亮的月光下昭阳殿里彻夜笙歌的美好欢乐场景,(或“李诗描写了春夜宫中美好欢乐的场景:花朵带露,花香满殿,明亮的月光下昭阳殿里彻夜笙歌。

”)反衬了(或“以乐景写哀情,突出了”)幽闭于长门宫中的失宠宫人孤独冷清的生活,哀怨凄楚的内心(或“与失宠宫人长夜难眠的凄凉处境形成对比”)。

【共6分,每诗3分。

其中,描述场景(如“深秋夜晚宫中金井边梧桐叶黄、宫中珠帘未卷、寒霜夜降”等)1分;概括场景的特征(如“萧瑟凄清”等)1分,如没有概括场景特征,但答出渲染、营造了什么样的氛围、意境,如王诗“渲染了萧瑟凄凉的氛围”或“营造了萧瑟凄凉的意境”等,也同样给分;场景对表现人物的作用1分,李诗如未答出“反衬”或“乐景写哀情”“以乐衬悲”等,扣1分。

意思对即可。

表述答案时,先分别写两个场景,再分别写两个场景各自的作用,亦可。

) 10.用了夸张的手法,把长门宫漏长夜永的情形夸张为将无尽的海水添入了宫漏,宫漏永远滴不完,夜晚也永远不会到尽头。

这样就将失宠宫人孤寝不眠、倍觉夜长的凄苦鲜明有力地凸现了出来。

( 2分)【共5分,其中点出手法(如没有单独点出,但在分析中提及,也可)1分,对手法的具体分析2分,手法的作用2分。

意思对即可】(三)名篇名句默写(9分) 1 1.补写出下列句子中的空缺部分。

(9分)(1)谨庠序之教申之以孝悌之义(2)君子生非异也善假于物也(3)金戈铁马气吞万里如虎(4)羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭【共9分,每空1分,见错该空不得分】三、文学类文本阅读(24分) 12.阅读下面这篇小说,完成(1)~(4)题。

(24分)(1)B D(B项“突出了呼吁人们保护动物的主题”对该处细节描写的作用及小说的主题理解有误。

D项“妻子的冷漠残忍”理解不当,文中的妻子对于收养流浪狗虽不甚欢迎,但最终还是同意他领养,她的变卦主要是出于对家人健康的考虑,担心狗会传染疾病,说她“冷漠残忍”言之太过。

)【共4分,每个选项2分】(2)①第一次去领养时,因不知道需开具固定居所证明而未领成。

② 连续两天去居委会开证明,却因没人或错过约定的时间而没有办成。

③第五天办下证明了妻子却变卦不让他去领养。

④第六天上午因工作不能前去,下午又因酒后嗜睡而错过检流所上班的时间。

⑤最后一天下午请假去领养狗,却因途中与人发生冲突而耽误了时间。

⑥终于在三点半赶到检流所,所有的狗却已提前被处决。

【共6分,每一次波折1分,大意对即可。

不要求必须概括为六点,只要包含了所有波折即可,少一处大的波折扣1分,扣完为止】(3)①一些职能部门纪律涣散(作风庸懒散漫),拖拉低效,无视群众的需求。

居委会负责人认为自己给头发做营养比给他开证明更重要,犬类检流所的负责人随便提前下班,这些现象反映了基层服务部门工作作风之散漫,对服务对象之轻慢。

②很多人对其他生命漠不关心。

小说中很少有人对流浪狗的生命表示关心,也很少有人理解他想要救一条狗的心情,犬类检流所的负责人觉得那些狗早处理、晚处理半个小时没什么区别,这些都反映出人对狗的生命的漠视。

③人与人之间心灵隔膜,不能相互理解。

小说中他的妻子、他的上司以及其他人,都不能真正理解他为什么要领养一条狗,不理解他对狗的悲悯情怀,这些不解反映出人与人之间心灵的隔膜。

④人在现实生活中常常因各种偶然、必然因素的牵制而无法实现自己的心愿,无论怎样努力,却总是事与愿违。

【共6分,每一点3分,答出任意两点即可。

不要求学生必须先概括,只要能结合文本分析,言之成理即可】(4)①因为他费尽周折,一心想要领养一条狗,救一条狗的命,却因为种种原因最终也没能救成,执念与努力都成了一场空;②因为他心地善良,深深同情流浪狗的不幸命运,而几十条狗那么随意地被提前处死了,没人在意它们的死活;③因为犬类检流所的负责人不理解半个小时对于他,对于一条流浪狗的意义,没有人把领养一条狗、救一条狗的命当做重要的事情,没有人理解他想要领养一条狗的心情,没人理解他为什么痛哭;④因为人多像那些无法主宰自己命运的狗,能不能做成一件事,常常不是由自己决定的,而是由各种偶然、必然的因素决定的。

⑤因为没能领养一条狗自己也有责任,自己曾因睡过头、醉酒等个人原因而耽误了领养狗的时机,心中愧悔自责。

【共8分,一点2分,两点5分,三点以上8分,能结合文本分析,言之成理即可】四、基础知识与语言文字运用(19分) 13.A(A项xī/qī,ào/niù,yǎn/yà;B项sǒng/chì,shàn/chán,dì/dì;C项yú/yú , jiān/jiàn,yān/yǎn;D项nú/nǔ,zhí/tuò,zhòng/zhòng) 14. B(A项,风韵/流风余韵,这里指前代留下的功业;B项,都是方便、便利之意;C项,形体容貌/描述;D项,偏激,不端正/远离人口集中居住的地区或远离交通要道) 15.C(A项,炙手可热:手一挨近就感觉热,比喻气焰很盛,权势很大。

出自唐代诗人杜甫《丽人行》中诗句“炙手可热势绝伦,慎莫近前丞相嗔”。

B项,登堂入室:登上厅堂,进入内室。

比喻学问或技能从浅到深,达到很高的水平。

C项,不经之谈:荒诞无稽、没有根据的话。

D项,栩栩如生:指艺术形象非常逼真,如同活的一样。

) 16.C(C项“围绕以维护远海航行安全为课题”句式杂糅,可改为“围绕维护远海航行安全这一课题”或“以维护远海航行安全为课题”) 17.A(注意标点符号暗示的语句关系,以及各句中相互照应的关联词,如“是……也是……”,“尽管……但……”“要……还真得……”等) 18.(1)成瘾历史悠久。

成瘾的机制。

成瘾的分类。

(共3分。

每一点1分,意思对即可)(2)某一种物质或行为作用于人的大脑奖赏效应环路,//导致体内“多巴胺”的神经递质短期内大量释放,使人获得强烈的兴奋感和愉悦感,//从而使人想一直体验这种感觉,这就成了“瘾”。

【共3分,双斜线分割的每一层意思1分,意思对即可】五、名著阅读(4分) 19.(1)王熙凤(凤姐)(2)(贾)宝玉(3)(林)黛玉(林妹妹)(4)晴雯(5)尤三姐【共4分,每小题1分,任意选答四小题,书写正确即可。

若所写答案与小题号不对应,不给分】六、作文(50分) 20.任选一题作文(50分)(1)对评分标准的说明:①细化作文评分标准,是为了尽可能地减少评卷误差,为老师和同学们做质量分析提供更具体可靠的数据,并让同学们明白每一个评价维度的具体要求及自己努力的方向。

②各项分值不同,主要是考虑到课标要求和高一年级学生的写作实际。

高一年级学生应对社会生活有比较广泛的关注和比较深入的思考,因此本次作文评分标准侧重于内容(立意、选材、情理、思辨等)。

③老师所给出的每一分都是责任,对学生都很重要。

所以无论学生得分多少,每一项打分都应尽可能地准确、客观,以便于学生知道自己在写作上的优点与缺点,从中得到鼓励或者教训;而不能大致判断一下作文的总分,然后随意将其分到各项。

更不要仅看题目就判分。

有些作文题目虽不醒目,不恰当,但在行文过程中是围绕材料写的;所以要看全文,避免误判。

④学生作文只要基本达到了某一项的某个等级的要求,就从该项该等的最高分切入,比如,基本达到了“内容”A等级的五点要求,内容就打25分;如在该项该等级的某一个小的方面存在一些缺陷,但其余要求基本达到了,可以根据具体情况适当下调1-2分。

⑤在不同分项中交叉的部分,一般不重复扣分。

比如某篇作文内容东拉西扯,胡乱拼凑,如果已经在“内容”这一项的D等级以下打了分,一般就不在“结构与表达”这一项的E等级打分,而可以根据实际情况在C或D等级打分;如果“内容”这一项是在C等级打的分,那么“结构与表达”这一项就应该在D等级以下打分。

⑥作文已写够700字,但没有写完,只在“结构与表达”这一项酌情扣分,其余项正常打分。

⑦作文字数不够的情况,作如下处理:不足2 00字的,“内容”和“结构与表达”在E等级打分;“书写与标点”在C等级以下打分;总分不宜超过10分。

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