新任班主任培训课件
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新任班主任培训课件
新任班主任培训课件
$number {01}
目 录
• 班主任的角色与职责 • 班级管理的方法与技巧 • 学生心理健康教育 • 教师自我管理与成长 • 案例分享与经验交流
01
班主任的角色与职责
班主任的角色定位
1 2
3
学生成长的引导者
班主任作为学生在校的主要负责人，需要引导学生树立正确 的价值观、人生观和世界观，促进学生健康成长。
05
案例分享与经验交流
优秀班主任工作案例分享
案例一
如何建立良好的师生关系
案例二
如何组织班级活动，增强班级凝聚力
案例三
如何处理学生问题行为，预防校园欺凌
班级管理中的成功经验交流
经验一
如何制定合理的班级规则，培养 学生的自我管理能力
经验二
如何与家长有效沟通，形成家校共 育的良好局面
经验三
如何运用激励机制，激发学生的内 在动力和学习兴趣
新任班主任常见问题及解答
问题一
01
如何快速了解学生情况，掌握学生动态？
问题二
02
如何处理学生之间的矛盾和冲突？
问题三
03
如何提高自己的班级管理能力？
THANKS
做好活动总结
做好活动总结，分析活动 的成果和不足，为今后的 活动提供经验和借鉴。
03
学生心理健康教育
学生心理发展特点
认知发展
学生心理发展的核心是认 知发展，包括思维、想象、 记忆等方面。
情感发展
学生在情感方面逐渐成熟， 表现为自我意识、情绪调 节和情感表达能力的发展。
社会性发展
学生逐渐形成与他人交往 的能力，包括合作、沟通、 领导力等方面的能力。
组织亲子活动
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目 录
• 班主任的角色与职责 • 班级管理的方法与技巧 • 学生心理健康教育 • 教师自我管理与成长 • 案例分享与经验交流
01
班主任的角色与职责
班主任的角色定位
1 2
3
学生成长的引导者
班主任作为学生在校的主要负责人，需要引导学生树立正确 的价值观、人生观和世界观，促进学生健康成长。
05
案例分享与经验交流
优秀班主任工作案例分享
案例一
如何建立良好的师生关系
案例二
如何组织班级活动，增强班级凝聚力
案例三
如何处理学生问题行为，预防校园欺凌
班级管理中的成功经验交流
经验一
如何制定合理的班级规则，培养 学生的自我管理能力
经验二
如何与家长有效沟通，形成家校共 育的良好局面
经验三
如何运用激励机制，激发学生的内 在动力和学习兴趣
新任班主任常见问题及解答
问题一
01
如何快速了解学生情况，掌握学生动态？
问题二
02
如何处理学生之间的矛盾和冲突？
问题三
03
如何提高自己的班级管理能力？
THANKS
做好活动总结
做好活动总结，分析活动 的成果和不足，为今后的 活动提供经验和借鉴。
03
学生心理健康教育
学生心理发展特点
认知发展
学生心理发展的核心是认 知发展，包括思维、想象、 记忆等方面。
情感发展
学生在情感方面逐渐成熟， 表现为自我意识、情绪调 节和情感表达能力的发展。
社会性发展
学生逐渐形成与他人交往 的能力，包括合作、沟通、 领导力等方面的能力。
组织亲子活动
新班主任培训ppt课件
补丁可以绣成花，天才往往曾经是丑小鸭。成长 总伴随着错误，没有错误就没有成长。学生犯错的时
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
爱迪生 爱因斯坦
达尔文 丘吉尔 华罗赓
作为教师，我们的目的不是为每个孩子是否成材下定 论，而是在现有基础上努力去促进每个孩子更好地成长！
理就是思，就是学，就是写。实践的困惑、学习 的感悟、成长的足迹、方法的创新、措施的完善等等， 都需要我们梳理、反思、尝试、完善、创新。管，好 比是低头苦走，而理就是抬头看路.
古代“三省”、近代“四问”、现在“用思考改 变教师的行走方式”。“行成于思毁于随”，一个真 正的教育者永远也不可能只通过“管”而走向成功！ 所谓的名师、名家，无不都是通过 “理”走出来的！ 无论看魏书生的《班主任工作漫谈》，还是看李希贵 的《为了教育自由的呼吸》，你就会感觉：很多做法 我也用过呀！是的，他的许多办法我们确实做过，也 很有可能比他做得还好，但我们只是做了，人家魏书 生不仅做了，而且“理”了。这一理可不得了，理出 了高明，理出了水平；当然也理出了乐趣和激情！
成功教师工作原则
20条
1、工作无借口； 6、善于合作；
2、细节决定成败； 7、团队精神；
3、以名师为榜样
如魏书生；
8、力争最好；
4、珍爱荣誉；
9、敢于创新；
5、受人欢迎； 10、火一样的热情；
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
班级管理工作中须注意的责任二定律 1、责任稀释定律 班主任认为，重要事——大家做，
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
爱迪生 爱因斯坦
达尔文 丘吉尔 华罗赓
作为教师，我们的目的不是为每个孩子是否成材下定 论，而是在现有基础上努力去促进每个孩子更好地成长！
理就是思，就是学，就是写。实践的困惑、学习 的感悟、成长的足迹、方法的创新、措施的完善等等， 都需要我们梳理、反思、尝试、完善、创新。管，好 比是低头苦走，而理就是抬头看路.
古代“三省”、近代“四问”、现在“用思考改 变教师的行走方式”。“行成于思毁于随”，一个真 正的教育者永远也不可能只通过“管”而走向成功！ 所谓的名师、名家，无不都是通过 “理”走出来的！ 无论看魏书生的《班主任工作漫谈》，还是看李希贵 的《为了教育自由的呼吸》，你就会感觉：很多做法 我也用过呀！是的，他的许多办法我们确实做过，也 很有可能比他做得还好，但我们只是做了，人家魏书 生不仅做了，而且“理”了。这一理可不得了，理出 了高明，理出了水平；当然也理出了乐趣和激情！
成功教师工作原则
20条
1、工作无借口； 6、善于合作；
2、细节决定成败； 7、团队精神；
3、以名师为榜样
如魏书生；
8、力争最好；
4、珍爱荣誉；
9、敢于创新；
5、受人欢迎； 10、火一样的热情；
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
班级管理工作中须注意的责任二定律 1、责任稀释定律 班主任认为，重要事——大家做，
2024班主任培训ppt课件完整版
清晰表达
情绪管理
用简洁明了的语言向家长传达信息，避免 使用教育术语或复杂的词汇，确保信息易 于理解。
保持冷静和耐心，即使面对家长的质疑或 不满，也要以平和的态度回应，避免情绪 激化。
家校共育理念推广实践
共享教育理念
向家长宣传学校的教育理念和教学目标 ，引导家长认同并配合学校的教育工作
。
家长参与教育
基础。
培养学生的责任感和集体荣誉感
03
通过分配班级职务、组织小组活动等方式，让学生参与到班级
管理中来，增强学生的责任感和集体荣誉感。
多样化班级活动设计思路
1 2
主题班会
结合学校要求和班级实际情况，设计有针对性的 主题班会，如安全教育、心理健康教育等。
文体活动
组织丰富多彩的文体活动，如运动会、文艺晚会 等，让学生在活动中展示自我、锻炼能力。
热爱教育事业
具备高度的教育责任感 和使命感，热爱学生， 关注学生的家长和教 师沟通，能够妥善处理
各种人际关系问题。
创新意识和能力
具备创新意识和能力， 能够不断探索和实践新 的教育方法和手段，提
高教育效果。
团队合作精神
具备团队合作精神，能 够与同事协作配合，共 同完成教育教学任务。
利用现代信息技术手段，如多 媒体教学、网络教学等，丰富 教学手段，提高教学效果。
关注学生的个体差异，采用个 性化的教学策略，满足不同学 生的学习需求。
提高课堂教学效果有效途径
01
认真备课，深入钻研教 材，明确教学目标和教 学重点难点。
02
加强课堂管理，维持良 好的课堂纪律，营造积 极的学习氛围。
03
心理健康教育与辅导技巧
心理健康知识普及
新班主任培训PPT课件
力量
有自己的特长， 对学生具有吸 引力和激励的
力量
有自己的特长， 对学生具有吸 引力和激励的
力量
班主任工作职责
1
➢ 班主任工作计划总结
2
➢ 班级干部选举
3
➢ 学习评优树先
4
➢ 制定班规
5
➢ 创建班级文化
班主任工作职责
A
➢ 收交作业
D
➢ 早读自习
B
➢ 学生听课质量了解
E
➢ 迟到早退情况管理
C
➢ 学习方法指导
03
联系本班家长 共同帮助学生进步
03 PART
怎样做好班主任
怎样做好班主任
有一个良好的心态， 笑对人生
处处事事做到以身 作则、言传身教。
多和学生商量，多 互相帮助
勤学习，多学习， 提高自身的知识储
备水平
有自己的特长，对学生具 有吸引力和激励的力量
怎样做好班主任
指定一个大家都必须遵守的班规。
创建班级文化，营造良好的学习氛围。
有自己的特长，对学生具 有吸引力和激励的力量
优良品质表扬
有自己的特长，对学生具 有吸引力和激励的力量
班主任工作职责
升旗仪式
升旗仪式礼貌规矩秩序的维护和学习。
班会校会
读书会，主题班会，学校运动会组织 和安排….
志愿服务
植树节活动，环保志愿者组织……
校外实践
夏令营，参观学习等安全和秩序维护
班主任工作职责
• 制定学生都认定的文化 • 勤办班级活动，增加班级凝聚力
怎样做好班主任
严宽有据，自主管理
✓ 凡是学生能做的事，老师不做 ✓ 多一些民主，少一些专制
自由和谐，共同进步
有自己的特长， 对学生具有吸 引力和激励的
力量
有自己的特长， 对学生具有吸 引力和激励的
力量
班主任工作职责
1
➢ 班主任工作计划总结
2
➢ 班级干部选举
3
➢ 学习评优树先
4
➢ 制定班规
5
➢ 创建班级文化
班主任工作职责
A
➢ 收交作业
D
➢ 早读自习
B
➢ 学生听课质量了解
E
➢ 迟到早退情况管理
C
➢ 学习方法指导
03
联系本班家长 共同帮助学生进步
03 PART
怎样做好班主任
怎样做好班主任
有一个良好的心态， 笑对人生
处处事事做到以身 作则、言传身教。
多和学生商量，多 互相帮助
勤学习，多学习， 提高自身的知识储
备水平
有自己的特长，对学生具 有吸引力和激励的力量
怎样做好班主任
指定一个大家都必须遵守的班规。
创建班级文化，营造良好的学习氛围。
有自己的特长，对学生具 有吸引力和激励的力量
优良品质表扬
有自己的特长，对学生具 有吸引力和激励的力量
班主任工作职责
升旗仪式
升旗仪式礼貌规矩秩序的维护和学习。
班会校会
读书会，主题班会，学校运动会组织 和安排….
志愿服务
植树节活动，环保志愿者组织……
校外实践
夏令营，参观学习等安全和秩序维护
班主任工作职责
• 制定学生都认定的文化 • 勤办班级活动，增加班级凝聚力
怎样做好班主任
严宽有据，自主管理
✓ 凡是学生能做的事，老师不做 ✓ 多一些民主，少一些专制
自由和谐，共同进步
新教师入职培训1-PPT课件
• 这样才能把“堵”与“疏”结合起来，变“堵”为“疏”，或者以“疏”为主，以“堵”为辅，从而让 学 生增强明辩是非与自我教育的能力。
关注每一个学生的发展，尊重学生的人格！
演讲人:缘梦
时间：202X.XX
开学班主任
自我介绍快闪
【儿童小学开学季快闪宣传模板】
汇报人：汇报时间:20XX
同学们
家长们
班主任工作的基本任务与工作规范
3、教育学生努力完成学习任务。 配合科任教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。 4、教育指导学生参加学校规定的各种劳动，协助贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体 育锻炼，养成良好的习惯，生活和卫生习惯。 5、关心学生课外活动，指导学生开展各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展各 种正常的兴趣和特长。 6、加强班级文化建设，搞好教室的环境布置。 7、进行班级的日常管理，建设班级常规，指导班委会和本班团队工作。培养学生干部，提高学生的 自我管理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的班集体。坚持目标管理，组织学生开展“文明 班级”、“先进班级”活动。
做个“五心”班主任
细心的注意自己的学生，才能真正 的了解他们，从而的引导他们。
第二章
做个阳光型 智慧型班主任
点击输入本栏的具体文字，点击输入本栏的具体文字
做个阳光型、智慧型班主任
1. 我们用微笑面对学生，同时也会赢得学 生的微笑；
2. 尊重学生，同时也会得到学生尊重 3. 尊重学生是教师的天职，这种尊重较之
师生一起
创造美好未来
共同营造
学习氛围
老师
相信
大家共同努力
Hale Waihona Puke 你们会拥有美好的明天
关注每一个学生的发展，尊重学生的人格！
演讲人:缘梦
时间：202X.XX
开学班主任
自我介绍快闪
【儿童小学开学季快闪宣传模板】
汇报人：汇报时间:20XX
同学们
家长们
班主任工作的基本任务与工作规范
3、教育学生努力完成学习任务。 配合科任教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。 4、教育指导学生参加学校规定的各种劳动，协助贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体 育锻炼，养成良好的习惯，生活和卫生习惯。 5、关心学生课外活动，指导学生开展各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展各 种正常的兴趣和特长。 6、加强班级文化建设，搞好教室的环境布置。 7、进行班级的日常管理，建设班级常规，指导班委会和本班团队工作。培养学生干部，提高学生的 自我管理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的班集体。坚持目标管理，组织学生开展“文明 班级”、“先进班级”活动。
做个“五心”班主任
细心的注意自己的学生，才能真正 的了解他们，从而的引导他们。
第二章
做个阳光型 智慧型班主任
点击输入本栏的具体文字，点击输入本栏的具体文字
做个阳光型、智慧型班主任
1. 我们用微笑面对学生，同时也会赢得学 生的微笑；
2. 尊重学生，同时也会得到学生尊重 3. 尊重学生是教师的天职，这种尊重较之
师生一起
创造美好未来
共同营造
学习氛围
老师
相信
大家共同努力
Hale Waihona Puke 你们会拥有美好的明天
班主任岗前培训课件(共21张PPT)
班委会活动应精心策划，充分调动学生的主动性、积极性和创造力，同时依靠并指导共 青团、少先队开展工作。既要尊重团、队组织的独立性，又要发挥其组织作用，使团、 队成为班集体的核心。此外，家长工作亦不容忽视。
通过多种途径与家长沟通，确保家庭教育与学校要求相一致，并对不妥的教育方式提供建 议和指导。
0 2 班主任的工作职责 章 节
学期开始
班主任工作计划应明确重点， 合理安排各项工作。
了解和研究学生
深入研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、 性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等 各个方面，以便全面了解学生的特点和需求。同时， 密切关注学生集体的发展情况，包括干部选拔、班风 建设、主流价值观以及倾向等，以便更好地把握学生 群体的动态，从而为自己和其他教师的工作提供有力
班主任是学生成长 的教育者
班主任负责本班学生的全面 教育，培养全面发展的人才，
责Байду номын сангаас重大。
班主任是沟通学校 与家长、社区桥梁
班主任是学校、家长和社区 之间沟通的桥梁，学生的家 庭和社区环境因素会对学校
教育产生一定的影响。
怎样做好班主任
How a good job as a class teacher
班主任岗前学习
Class teacher pre-job training
学习时间：XX年XX月
学习人：xxx
目录
Directory
01
认识班主任
Know the class teacher
02 班 主 任 的 工 作 职 责
Class teacher's job responsibilities
日常工作
班主任作为班集体的组织者和管理者，肩负着 指导学生健康成长的重要使命。他们需要关注 学生的常规教育，实施行为规范训练，以塑造 良好的班风。班主任的职责不仅包括维持班级 秩序，更要关注学生的个性发展，培养他们的 团队合作精神，提高他们的综合素质。因此， 班主任在班集体中扮演着关键角色，他们的工 作对学生的成长和未来发展具有深远的影响。
通过多种途径与家长沟通，确保家庭教育与学校要求相一致，并对不妥的教育方式提供建 议和指导。
0 2 班主任的工作职责 章 节
学期开始
班主任工作计划应明确重点， 合理安排各项工作。
了解和研究学生
深入研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、 性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等 各个方面，以便全面了解学生的特点和需求。同时， 密切关注学生集体的发展情况，包括干部选拔、班风 建设、主流价值观以及倾向等，以便更好地把握学生 群体的动态，从而为自己和其他教师的工作提供有力
班主任是学生成长 的教育者
班主任负责本班学生的全面 教育，培养全面发展的人才，
责Байду номын сангаас重大。
班主任是沟通学校 与家长、社区桥梁
班主任是学校、家长和社区 之间沟通的桥梁，学生的家 庭和社区环境因素会对学校
教育产生一定的影响。
怎样做好班主任
How a good job as a class teacher
班主任岗前学习
Class teacher pre-job training
学习时间：XX年XX月
学习人：xxx
目录
Directory
01
认识班主任
Know the class teacher
02 班 主 任 的 工 作 职 责
Class teacher's job responsibilities
日常工作
班主任作为班集体的组织者和管理者，肩负着 指导学生健康成长的重要使命。他们需要关注 学生的常规教育，实施行为规范训练，以塑造 良好的班风。班主任的职责不仅包括维持班级 秩序，更要关注学生的个性发展，培养他们的 团队合作精神，提高他们的综合素质。因此， 班主任在班集体中扮演着关键角色，他们的工 作对学生的成长和未来发展具有深远的影响。
班主任入职培训主题班会PPT课件
欢迎加入我们的大家庭，新 班主任，希望您能尽快熟悉 每一个孩子。
开学工作要求
欢迎加入我们的大家庭， 新班主任，希望您能尽 快熟悉每一个孩子。
欢迎加入我们的大家庭， 新班主任，希望您能尽快 熟悉每一个孩子。
欢迎加入我们的大家 庭，新班主任，希望 您能尽快熟悉每一个 孩子。
欢迎加入我们的大家庭， 新班主任，希望您能尽 快熟悉每一个孩子。
班主任常规工作要求
班主任常规工作要求
• 欢迎加入我们的大家庭，新班主任，希望您能尽快熟悉每一个孩子。欢迎加入我们的大家庭，新班 主任，希望您能尽快熟悉每一个孩子。欢迎加入我们的大家庭，新班主任，希望您能尽快熟悉每一 个孩子。
• 欢迎加入我们的大家庭，新班主任，希望您能尽快熟悉每一个孩子。欢迎加入我们的大家庭，新班 主任，希望您能尽快熟悉每一新 班主任，希望您能尽快熟悉 每一个孩子。
欢迎加入我们的大家庭，新班主任， 希望您能尽快熟悉每一个孩子。
欢迎加入我们的大家庭，新班主 任，希望您能尽快熟悉每一个孩 子。欢迎加入我们的大家庭，新 班主任，希望您能尽快熟悉每一 个孩子。
结语
欢迎加入我们的大家庭，新班主任，希 望您能尽快熟悉每一个孩子。欢迎加入 我们的大家庭，新班主任，希望您能尽 快熟悉每一个孩子。欢迎加入我们的大 家庭，新班主任，希望您能尽快熟悉每 一个孩子。
• 欢迎加入我们的大家庭，新班主任，希望您能尽快熟悉每一个孩子。欢迎加入我们的大家庭，新班 主任，希望您能尽快熟悉每一个孩子。欢迎加入我们的大家庭，新班主任，希望您能尽快熟悉每一 个孩子。
班主任常规工作要求
班主任常规工作要求
态度温和
欢迎加入我们的大家庭，新班主任，希望您能 尽快熟悉每一个孩子。欢迎加入我们的大家庭， 新班主任，希望您能尽快熟悉每一个孩子。
《班主任培训》课件
《班主任培训》ppt课件
目录 CONTENTS
• 班主任的角色与职责 • 班主任的素质与能力 • 班主任的工作方法与技巧 • 班主任的心理健康与自我调适 • 优秀班主任案例分享
01
班主任的角色与职责
班主任的角色定位
01
02
03
学生成长的引路人
引导学生树立正确的价值 观、人生观和世界观，促 进学生全面发展。
的专业能力和教育水平。
班主任的心理健康标准
积极乐观的心态
保持乐观向上的心态，能够积极面对工作中 的挑战和压力。
良好的人际关系
与同事、学生和家长建立良好的沟通和合作 关系。
良好的自我调节能力
具备自我调节情绪的能力，能够在压力下保 持冷静和理智。
健康的心理适应性
能够适应环境变化和工作要求，保持良好的 心理状态。
讨教育措施，形成教育共识。
与同事沟通能力
班主任应与同事保持良好的沟通 合作关系，共同探讨教育问题， 分享教育经验，提高教育教学水
平。
03
班主任的工作方法与技巧
班级管理的方法
制定班级规章制度
建立一套合理的班级规章 制度，包括考勤、纪律、 卫生等方面的规定，有助 于维护班级秩序。
组织班级活动
定期组织班级活动，如班 会、文体活动等，增强班 级凝聚力，促进同学之间 的交流与合作。
班级管理的核心
负责班级日常管理，组织 班级活动，协调各方面资 源，营造良好的班级氛围 。
家校沟通的桥梁
与家长保持密切联系，及 时反馈学生情况，共同关 注学生成长。
班主任的职责描述
01
02
03
04
制定班级工作计划
根据学校工作计划和学生实际 情况，制定班级工作计划和实
目录 CONTENTS
• 班主任的角色与职责 • 班主任的素质与能力 • 班主任的工作方法与技巧 • 班主任的心理健康与自我调适 • 优秀班主任案例分享
01
班主任的角色与职责
班主任的角色定位
01
02
03
学生成长的引路人
引导学生树立正确的价值 观、人生观和世界观，促 进学生全面发展。
的专业能力和教育水平。
班主任的心理健康标准
积极乐观的心态
保持乐观向上的心态，能够积极面对工作中 的挑战和压力。
良好的人际关系
与同事、学生和家长建立良好的沟通和合作 关系。
良好的自我调节能力
具备自我调节情绪的能力，能够在压力下保 持冷静和理智。
健康的心理适应性
能够适应环境变化和工作要求，保持良好的 心理状态。
讨教育措施，形成教育共识。
与同事沟通能力
班主任应与同事保持良好的沟通 合作关系，共同探讨教育问题， 分享教育经验，提高教育教学水
平。
03
班主任的工作方法与技巧
班级管理的方法
制定班级规章制度
建立一套合理的班级规章 制度，包括考勤、纪律、 卫生等方面的规定，有助 于维护班级秩序。
组织班级活动
定期组织班级活动，如班 会、文体活动等，增强班 级凝聚力，促进同学之间 的交流与合作。
班级管理的核心
负责班级日常管理，组织 班级活动，协调各方面资 源，营造良好的班级氛围 。
家校沟通的桥梁
与家长保持密切联系，及 时反馈学生情况，共同关 注学生成长。
班主任的职责描述
01
02
03
04
制定班级工作计划
根据学校工作计划和学生实际 情况，制定班级工作计划和实
教师培训新班主任入职培训图文PPT课件
公平心
细 05
STEP
心
LOGO 输入学校名称
身怀“五心” 是法宝
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
任
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
身怀“五心” 是法宝
LOGO 输入学校名称
身怀“五心” 是法宝
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
初任班主任培训PPT课件
15
15、在班级管理中，班主任受到的最大挑战可能是 教师的权威与学生的自主意识之间的矛盾，如何能 做到收放自如？
关键是：班主任是否真正把自己放在同学平等的位置 上，班主任如何理解自己在班级管理中的地位和作用。
16
16、德育工作和教学工作，你认为哪一项更有难度？ 为什么？
用教育智慧走出德育的困境，德育走向生活化。
10
10、你觉得班级日志、成长日记有用吗？你还知道 哪些实用的管理方法？
班级日志、轮流日记、成长日记、成长手册、 工作日记、学法课、盯班术┉
前提：明确目的、方法，及时指导、总结、调整。
11
11、作为e时代的班主任，你觉得有哪些先进的手段 可以用到班级管理中去呢？
数码摄像、数码照相、数码录音、班级短片、 网络平台、个人博客┉
12
12、请你描述一下你将为学生的生命成长创建一个 什么样的班级环境？
既要创设”知识环境“，又要创设一个”生活 环境“
13
13、在班级里，班主任都要扮演哪些角色？处理哪 些关系？
角色的单一会导致工作的单一
14
14、班主任应该如何抓学生的学习？在这方面班主 任与任课老师有何不同？
学习环境的创设： 竞争意识、合作意识、学习意识、发展意识、创新意识
8、你认为成为班主任后，应当在哪些方面尽力改变 自己？
学生的行为几乎就是教师行为的投射，有什么样的 教师行为，就相应的有什么样的学生行为。
9
9、面对学生，班主任最大的成长动力是什么？你感 到最需要改变自己的是什么？
挑战感；责任感；成就感；幸福感 责任、奉献、专业成长 学会创设教育情境，做学生的同行者
排学号、座位、编组，印发贴座次表、空成绩单，整理花名册
成立组织机构，建章立制
15、在班级管理中，班主任受到的最大挑战可能是 教师的权威与学生的自主意识之间的矛盾，如何能 做到收放自如？
关键是：班主任是否真正把自己放在同学平等的位置 上，班主任如何理解自己在班级管理中的地位和作用。
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16、德育工作和教学工作，你认为哪一项更有难度？ 为什么？
用教育智慧走出德育的困境，德育走向生活化。
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10、你觉得班级日志、成长日记有用吗？你还知道 哪些实用的管理方法？
班级日志、轮流日记、成长日记、成长手册、 工作日记、学法课、盯班术┉
前提：明确目的、方法，及时指导、总结、调整。
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11、作为e时代的班主任，你觉得有哪些先进的手段 可以用到班级管理中去呢？
数码摄像、数码照相、数码录音、班级短片、 网络平台、个人博客┉
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12、请你描述一下你将为学生的生命成长创建一个 什么样的班级环境？
既要创设”知识环境“，又要创设一个”生活 环境“
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13、在班级里，班主任都要扮演哪些角色？处理哪 些关系？
角色的单一会导致工作的单一
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14、班主任应该如何抓学生的学习？在这方面班主 任与任课老师有何不同？
学习环境的创设： 竞争意识、合作意识、学习意识、发展意识、创新意识
8、你认为成为班主任后，应当在哪些方面尽力改变 自己？
学生的行为几乎就是教师行为的投射，有什么样的 教师行为，就相应的有什么样的学生行为。
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9、面对学生，班主任最大的成长动力是什么？你感 到最需要改变自己的是什么？
挑战感；责任感；成就感；幸福感 责任、奉献、专业成长 学会创设教育情境，做学生的同行者
排学号、座位、编组，印发贴座次表、空成绩单，整理花名册
成立组织机构，建章立制
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行 二是要有工作热情；必须愿意为同学服务。
三是要有吃亏精神；当学生干部要有吃亏、受委屈的思想
准备。
四是有工作能力；为什么把能力放到第四？因为人人都是
学而知之，不是生而知之，工作能力都是慢慢培养起来的。
五要有群众基础。这虽然是最后一条，但也是最重要的一
条，没有同学们的拥护，前面四条再突出也没有用。
自己的行为与所贴的标签内容相一致。这种
现象是由于贴上标签后面引起的，故称为
“标签效应”。
每个孩子都有自己的优点，要善于发现
孩子的优点。
02
班会及网络 多渠道开展德育工作
二、班会及网络多渠道开展德育工作
厚 德砺 强志 能笃
行
二、班会及网络多渠道开展德育工作
厚 德砺 强志 能笃
行
正式渠道：面对面交流、班会等。 班会是班主任实施治班理念的平台，活动是增强班级凝聚力 的有效途径。 班会分为预设、非预设。
致学生敬而远之，另建群或者封闭空间，不让老师进入。
建议：
一是建群之初，提出明确要求和希望；
二是出现不文明现象时，小窗友善提醒；
三是出现不良讨论时，有策略地参与引导。
03
打破固定座位 扩展交际范围
三、打破固定座位，扩展交际范围
厚 德砺 强志 能笃
行
三、打破固定座位，扩展交际范围
厚
德 砺 缘起： 强 志 班内女生内部矛盾大 能 笃 排座方法：
新生报到第一次进班时的开班致辞非常重要，班主任要在第 一次见学生时做好自我介绍，从自我介绍到对本班专业的介绍以 及对班级未来两年的愿景，做开班致辞必须结合班级实际进行。 千篇一律，不可能打动学生。
一、做好开学第一课
厚 德砺 强志 能笃
行
一、做好开学第一课
厚
德 砺 标签效应：
强志
能笃 行
心理学认为，当一个人被一种词语名称 贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使
增强同学间的关系，打破小
团体，建立大集体。
04
严明纪律讲规矩 惩恶扬善树新风
四、严明纪律讲规矩，惩恶扬善树新风
厚 德砺 强志 能笃
行
为什么要讲规矩？ “没有规矩，不成方圆。”规矩是人们应该遵守的办
事流程和行为准则。在学生时代，讲规矩是学习所需，生 活所需，成长所需；参加工作以后，是工作所需，事业所
二、班会及网络多渠道开展德育工作
厚
非正式渠道：通过QQ、微信、QQ空间、
德砺
朋友圈等
强志
QQ群：高度的非正式沟通平台
能笃
行
二、班会及网络多渠道开展德育工作
厚 德砺 强志
新沟通平台使用误区及建议： ——建而不管，出现说脏话等不文明现象，没有形成正
能笃
能量。
行
——管而不当，当成抓小辫、监控学生言行的工具。以
2、在处分学生问题上，班主任要被动，不要主动。要唱红脸，不要
唱黑脸。
3、不要说，“不准干什么”，而要说，“你可以去做，只要你做好
了承担后果的思想准备。”让学生在学会担当中成长，比禁止更重要。
摆平就是水平，没事就是本事，忍耐就是能耐。
四、严明纪律讲规矩，惩恶扬善树新风
厚
德 砺 善表扬
强志
能笃 行
让表扬发挥正能量 有的老师可能会说，还善表扬？就我们这生源素质这么差，
奖励，少惩罚的原则，得到班级大部分同学
的拥护与理解，从而形成正能量。否则，在
执行这个制度的时候，学生和教师之间会产
生尖锐的矛盾。
四、严明纪律讲规矩，惩恶扬善树新风
厚
解决手机问题 疏比堵好
德砺
强志
能笃
一群不爱学习的学生和一个身心疲惫的
行
老师，放学后还有几个追着你要手机的学生，
那一刻真的是情绪崩溃，如果可以，我选择
我表扬他什么？
全面地、具体地、一分为二看问题
善批评
善批评如何批评：用学生最能接受的方式批评他
批评常用模式： “三明治”式，表扬—批评—表扬
四、严明纪律讲规矩，惩恶扬善树新风
厚
德砺
强志
在学生违反纪律时，要及时发现处理，不要等到无药可
能笃 行
救时对学生斩立决，要让学生一步一步的接受凌迟。
斩立决是杀人，凌迟时救人，磨刀霍霍时育人，让学生
行 同寝室人不坐在一起，最起 码前后左右四个方向都是其 他寝室的同学。原因是，寝 室同学之间交往相对较多， 把座位排开，有利于扩大交 往范围 。主要班委成员分 开坐，便于监督周围同学。
三、打破固定座位，扩展交际范围
厚
德砺
强志 能笃
宿舍调整方法： 每个月，每个宿舍除寝室长
行 外其余人员随机调整。
目的：
需，发展所需。
要给学生讲哪些规矩？
校规： 适合全校学生（矛盾的普遍性）
班规：适合本班学生，如考勤、卫生、寝室、请假等具体
要求（矛盾的特殊性）
尊重规则，从班主任开始
四、严明纪律讲规矩，惩恶扬善树新风
厚
制定班规——奖惩分明、完善可行 Nhomakorabea德砺
强志
能笃
在民主集中基础上，制定班规及严格的
行
奖惩制度。即：一定要本着人文的思想，多
不理睬……
管，不容易！不管，不作为！
四、严明纪律讲规矩，惩恶扬善树新风
请假：通知不等于请假
厚 德砺 强志
叫家长等于使用核武，只能用一次。 家长类型：管理有方、管理无方、无时间管
能笃 行
面对确实不按规则出牌的人，当班主任的究竟应该怎么办？
1、千万不要说，“信不信我处分你”。所有的处分都是学生自己一
点一滴、辛辛苦苦自己挣的，和我们班主任没有“半毛钱”关系。
05 认真遴选班干部，做好管理左右手 日常管理强抓不懈，安全问题警钟长鸣 06
01
做好开学第一课
一、做好开学第一课
厚 首因效应：
德砺
强志 能笃
行
首因效应是由美国心理学家洛钦斯首先提出的。它们 反映了人际交往中主体信息出现的次序对印象形成所产生
的影响。首因效应是指人际交往中给人留下的第一印象至
关重要，对印象的形成影响很大。
厚 德砺 强志 能笃
行 学生
现状
小学老师不看重，初中老师往外送 爹娘老子不看好，高中老师往外扫 职校老师当个宝。 他们自己也不知是草还是宝，干脆 就躺倒。
目录
CONTENTS
2020/8/18
01 做好开学第一课 班会及网络多渠道开展德育工作 02
03 打破固定座位，扩展交际范围 严明纪律讲规矩，惩恶扬善树新风 04
不敢触碰底线。
05
认真遴选班干部 做好管理左右手
五、认真遴选班干部，做好管理左右手
厚 德砺 强志 能笃
行
班长
班主任 辅导员
团支书
学习委员 纪律委员 卫生委员 体育委员 宿舍长 宣传委员 组织委员
五、认真遴选班干部，做好管理左右手
厚
学生干部的五个基本条件：
德砺
强 志 一是学习成绩中等以上；我们要的是学生干部，不是干部 能 笃 学生。学习成绩不好，体现不出模范带头作用。