散文阅读-怎样快速读懂一篇散文
读散文散文的方法
读散文散文的方法
1. 首先要明确散文的类型和主题，包括文体、作者、历史背景等等，这样可以更好地理解散文的含义和文化背景。
2. 在阅读散文时，要注意作者在文中表达的情感和态度，注意词语的选用和句式的构造，抓住文章中的关键词和句子，突出重点。
3. 阅读散文时，要注重语言和修辞手法的运用。
注意到一些修辞手法，如比喻、对比、夸张等，这些手法可以更好地理解文本的意义和作者的意图。
4. 在阅读散文时，要注意上下文的联系和主题的延伸。
注意到段落与段落之间的关系和文中的细节。
5. 在阅读散文时，要把握散文的整体结构，了解文章的阐述方式和论点，掌握作者的思路和表达方式。
读懂散文的三个方法
读懂散文的三个方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：散文是一种文学体裁，是以散文形式表达思想、感情和描述客观事物的一种文学形式。
在阅读散文时，很多人可能会觉得难以理解或把握其主题，那么该如何才能读懂散文呢？下面就为大家介绍一下读懂散文的三个方法。
要认真阅读。
在阅读散文时，要仔细地阅读每一个字，每一个句子，以免错过关键信息。
散文是一种精心雕琢过的文章，作者在其中可能隐含了许多深层次的含义和思想，只有通过细心的阅读才能领会到其中的奥秘。
在阅读散文时，不要急于求成，要耐心地读下去，多琢磨，多思考，才能更好地理解其内涵。
要从整体上把握。
在阅读散文时，不仅要看重每个细节，还要注意把握散文的整体结构和主题。
散文通常会围绕着一个中心思想展开，通过描述、议论、描绘等手法，来表达作者的思想和情感。
要通过整体把握，找出散文的主题，理清线索，才能更好地读懂散文。
要注重感悟。
散文是一种富有情感和思想深度的文学形式，有时候需要深入作者的内心去理解。
在阅读散文时，不仅要把握表面的文字意义，还要通过感悟和想象去领会其中的情感和思想。
只有通过感悟才能更好地体会到作者所要表达的情感和思想，才能把散文读得更加深刻、更加有味道。
读懂散文并不难，关键在于认真阅读、从整体把握和注重感悟。
只有通过这三个方法，才能更好地读懂散文，领略其中的魅力，获取其中的启迪，提高自己的审美素养。
希望以上介绍对大家在阅读散文时能有所帮助，让我们一起享受阅读的乐趣，领略散文的魅力吧！第二篇示例：散文是一种自由的文体，通过自由运用语言，描绘文字美感，表达作者的情感和思想。
读懂散文需要一定的技巧，下面我们来谈谈读懂散文的三个方法。
第一，理解作者的写作背景。
每篇散文都有其特定的写作背景，例如作者的身份、经历、情感等。
了解作者的写作背景可以帮助读者更好地把握文章的主旨和情感。
一位从农村来的作家可能在其作品中表现出对农村生活的热爱和对城市生活的向往。
读者可以通过了解作者的写作背景来更好地理解他的作品。
散文阅读方法
散文阅读方法散文作为一种文学体裁，具有自由灵活的表达方式，常常通过文字展现作者的情感、思想和观点。
阅读散文，不同于阅读其他文学作品，需要我们用一种更加开放的心态去感受和理解。
下面将介绍一些散文阅读的方法，希望能够帮助大家更好地欣赏和理解散文作品。
首先，要有一颗敏感的心。
散文作品往往是作者用文字记录下自己的所见所闻、所思所感，其中蕴含着丰富的情感和细腻的观察。
在阅读时，我们需要用心去感受作者所表达的情感，体会其中的真挚和深刻。
只有用心去读，才能更好地领会散文的内涵。
其次，要注重细节的品味。
散文作品常常通过细腻的描写和具体的细节来展现作者的情感和思想。
在阅读时，我们需要仔细品味文字中的细节，比如作者的用词、句式、描写手法等，这些都是作者表达情感和思想的方式。
通过品味细节，我们可以更深入地理解散文作品。
同时，要注重情感的共鸣。
散文作品往往是作者情感的抒发和思想的表达，而情感共鸣是阅读散文的重要方式之一。
在阅读时，我们可以将自己的情感与作者的情感进行对比和共鸣，从而更好地理解和感受散文作品所表达的情感和思想。
最后，要注重思想的反思。
散文作品往往蕴含着丰富的思想和观点，而在阅读时，我们也可以通过对散文作品的思想进行反思和探讨，从而得到更多的启发和感悟。
通过思想的反思，我们可以更深刻地理解散文作品所表达的思想和观点。
总之，散文阅读是一种需要用心、品味、共鸣和反思的阅读方式。
通过以上介绍的阅读方法，希望能够帮助大家更好地欣赏和理解散文作品，从中获得更多的情感和思想的启发，丰富自己的精神世界。
高考散文阅读答题技巧及套路
高考散文阅读答题技巧及套路
1. 仔细审题：在阅读散文之前，首先要仔细审题，了解题目要求。
一般来说，高考散文阅读的题目要求包括阅读下文，然后回答特定的问题或者简要概括文章的中心思想等。
2. 全文略读：在阅读散文时，可以先快速浏览一遍全文，了解散文的主题和大致内容。
这样能够帮助我们在阅读题目要求的过程中，更好地理解文章的答题侧重点。
3. 细节追踪：回答问题时，可以根据题目的要求，仔细追踪散文中的关键细节。
一般来说，对于细节题，可以直接在文章中找到答案，然后简洁明了地回答问题。
4. 理解文章结构：散文一般都有其独特的结构，包括开头、中间和结尾等部分。
在回答问题时，可以根据文章结构的不同部分来寻找答案。
比如，问题可能会涉及到散文的情感表达、故事发展的转折点等，需要结合文章结构来回答。
5. 引用方式：在回答问题时，可以适当引用散文中的关键句子或段落来支撑自己的回答。
这样不仅能够展示对散文的理解和理论素材，还能够增强回答的可信度和说服力。
6. 注重语言风格：在回答问题时，可以适当援引散文中独特的语言风格。
比如，作者对于某一个情感的描写方式、修辞手法等，可以在回答中进行分析和引用，以展示对散文艺术特色的理解。
7. 总结归纳：最后，在回答问题之前，可以对散文的中心思想和主题进行总结归纳。
这样能够在回答题目要求时，更加准确地捕捉散文的核心意义，展示自己的分析能力和综合素质。
总的来说，在高考散文阅读答题中，关键是要细致全面地理解散文的中心思想和作者的意图，紧密结合题目要求进行分析和回答。
同时，要注意使用适当的语言材料和问答方式，以突出个人的分析能力和观点。
高三阶段读懂散文的方法梳理
高三阶段读懂散文的方法梳理
高三阶段，作为即将迎来人生重要转折点的学生，必须具备较高的阅读能力，而散文则是日常生活中最为常见的文体之一。
要想快速有效地读懂散文，我们可以采用以下几个方法：
一、通读全文
通读全文可以帮助我们抓住整篇文章的主旨，理清文中脉络，并帮助我们了解文章的背景、信息来源和目的等重要信息。
同时，这也有助于我们预先树立对文章的兴趣，以便于更好地理解文中难以透彻把握的内容。
二、挑出关键词
散文中存在许多表现文本主题的关键词，比如概念、事件、人物等等，而这些关键词往往可以直接突显文章的主旨。
通过挑选关键词，我们可以将文章内容连成一片，提高我们阅读的精度。
三、注意语言特点
不同于其他文体，散文除了注重内容，也同样非常注重语言的表达和特点。
有些散文善于使用象征和比喻等修辞手法，有些则崇尚平实朴实的语言，我们要注意文本特点并在其语言层面进一步理解文章的意义。
四、结合背景理解文本
散文往往会涉及到时代背景、文化背景和环境背景等内容，我们需要在读懂文章的基础上对这些背景信息作出相应的了解，以便更好地把握文章表达的意义和深层次的内涵。
五、多次阅读与分段理解
散文为一篇完整的文章，但文章的多个段落可以分别理解。
因此我们可以采取多次阅读的方式，每次留心一个段落或几个段落，从而减轻阅读负担和提高理解效率。
综上所述，散文阅读需要我们将多个方面的信息进行综合整合，而我们可以采取以上方法来改善阅读效果，从而更快地领会文章的表达意义。
高考语文阅读理解技巧如何快速理解和分析散文
高考语文阅读理解技巧如何快速理解和分析散文散文是高考语文阅读理解部分中经常出现的一种文体，对于学生来说，能够快速理解和分析散文至关重要。
本文将介绍几种高考语文阅读理解技巧，帮助同学们快速掌握散文的要点和内涵。
一、整体把握阅读散文时，我们首先要对整篇文章进行整体把握。
具体来说，可以先快速浏览一遍文章，了解文章的主题、篇章结构以及段落之间的逻辑关系。
在这个过程中，可以关注标题、段首、段尾、关键词等信息，从中提取出文章的核心内容和意图。
二、关注语法语法是理解散文的重要依据之一。
通过把握句子的结构和词语的搭配，能够更好地理解文章的含义。
在阅读散文时，可以留意短语、修饰语、定语从句等语法成分，尤其是具有修饰作用的成分，这些语法结构常常包含了作者想要表达的重点内容。
三、分析修辞手法散文中常常运用各种修辞手法来增强表达的效果，因此在阅读散文时，分析修辞手法也是必不可少的环节。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、对偶等。
通过辨析这些修辞手法，可以更好地理解作者的感情态度和观点倾向。
四、理解上下文在阅读散文时，我们需要善于运用上下文来帮助理解。
有时，一些词语或句子的意思并不是字面上的意思，而是需要结合上下文进行理解。
因此，通过仔细阅读上下文，推断词语的含义和句子的真实意图，能够更准确地理解散文的内容。
五、把握脉络在阅读散文时，我们也需要把握文章的脉络。
散文常常有一个明确的中心思想和逻辑结构，通过抓住文章的关键点，推断出中心思想，能够更容易地把握文章的内涵。
为此，可以在阅读过程中对每个段落进行简要总结，找出段落之间的逻辑关系，从而构建起文章的整体脉络。
六、预测推断在阅读散文时，我们也可以运用预测和推断的技巧。
通过对文章中的信息进行综合分析，结合自身的背景知识和经验，可以预测出作者接下来可能会表达的内容。
这样，在阅读后续段落时，能够更快地理解和吸收文章的信息。
以上就是高考语文阅读理解技巧的一些方法和途径。
通过整体把握、关注语法、分析修辞手法、理解上下文、把握脉络和预测推断的方式，同学们能够更快速地理解和分析散文类文章。
散文阅读：怎样快速读懂一篇散文
5、以作者的思想、情感的变化脉络组织材料， 安排结构；例：《记念刘和珍君》； 6、以双线结构散文，分明线和暗线； 7、环扣式结构：写两件以上的事，写完一件再 写一件，各件之间以特定的方式联系起来；事 件间或层层深化，或互相映衬，或互相对比， 或相互反复、强调。如《怀念红狐》等； 8、“阳光散射式”结构。即围绕一事或一物， 写与之相关的物事。例文：梁实秋《雅舍小 品》；
方法指导：
关注标题
弄清文体
一：写什么
二：怎样写
理清思路 注意手法
归纳主旨
三：为何写
读懂散文的标志
1、关注标题
（1）能提供阅读的线索。 （2）隐含了信息（写作对象、重要内容） （3）隐含了作者的感情倾向。
2、明确散文分类，明确重点。 写人记事 《老王》 写景状物 《江南的冬景》
议论言理 《拿来主义》
7、散点结构——秋天星空式结构。这是真 正的随笔式结构。或隔行分段，或随想格言，或 形为日记等。随意抒写，随意排列。
4、把握形与神的关系
人、事（细节）、景、物、场景（形）→ 情感主旨（神）→ 抒情 言志 明理
①主要人、事（细节）景、物、场景的描写
是为了揭示散文的主旨。
②其它景、物、人、事的描写
是起到对比或类比，形成反衬或正衬， 引出主要对象、做铺垫等作用。
散文阅读指导 ——读懂才能答对
入乎其内含英咀华，出乎其外深思彻悟
——散文阅读指导
如何读懂一篇散文？
对考纲中三个层面的考查往往以以下几种形式出现： 一 、 语 言 类
二 、 结 构 类 体会重要语句的丰富含意 ：字面义、语境义等
品味精彩语句的表现力 标题 三 、 形 象 内 涵 类
表达技巧 词语锤炼 句式运用
高考快速读懂散文“四步法”
春梯田，是一轴淡淡的水墨画。 梯田的夏季从绿色中来。由嫩绿而碧绿再 墨绿……浓浓的绿、重重的绿，绿得绵密绿得 厚重，犹如一针针一线线的刺绣，扎透了梯 田的每一层泥土，直到把整座山谷织成绿色 的绒毯。 夏梯田，是一帧精美绝伦的绣品。
秋季稻熟时，饱满的稻穗洒下遍地碎金，一座 金山谷、满山金池塘。一层络黄一层褐黄一层澄 黄，稻浪的金色涟漪从山脚一波波升上山顶，又 从山顶一波波往下流淌……那是金色的秋梯田。 秋梯田，是一幅色彩浓郁的油画。 落雪了。梯田在飘飞的雪花中欣然更衣换妆。 白雪覆盖了层层田畔，厚重或是蓬松，一畦白色 又一畦白色。雪后初晴，云和梯田披上了宽大的 银色缎袍，瞬时有了一种雍容华贵的气度。
尚未到开犁节，几头水牛悠然在田间啃着嫩草， 田畔里盛满明晃晃的清水。这个时节，梯田是透 明而宁静的，给人遐想的空间。水孕万物，水汽 氤氲中，“风光不与四时同”的梯田四季，如同 幻象一般浮现： 梯田在湿润的微风中苏醒，一簇簇一行行低 矮茁壮的水稻秧，齐刷刷地摇曳，绿茸茸油汪汪， 在秧苗底部的空隙里，闪过荧荧的波光，银水绿 影——那是水灵灵的春梯田。
高考语文阅读复习系列（二）
快速读懂散文
高考语文题量大，考生答题时间很紧，在 重视考查阅读能力的当下，快速读懂文章就 显得尤其重要。高考考查文学类文本阅读从 来没有缺席过，快速读懂小说、散文是高考 制胜的关键。先前已经发布了《快速读懂小 说》，这里介绍快速读懂散文的方法。
读懂散文，首先必须了解散文知识和文体 特征。明白这些之后，我们才能进入文本内 部。下面简单介绍散文的知识。
那是云和梯田最令人激动、最美的时刻—— 梯田的平面上，一层层落满了白雪，而每一级 梯田的侧面土墙，则是一道道背风少雪的立面。 梯级落差若是高些，土地的黑色或深褐色便明显 浓重，自然而然地甩出了一条条层次分明的黑色 弧线。满山的梯田在纯净的白雪映衬下，所有蜿 蜒起伏的曲线骤然凸显。那阡陌纵横婀娜多姿的 线条，如此洒脱流畅、随心所欲，似行云流水亦 如空谷传扬的无声旋律，浅唱低吟…
读懂散文的三个方法
读懂散文的三个方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：散文是一种文学体裁，它在文学创作中扮演着重要的角色。
与小说、诗歌等其他文学形式相比，散文更为贴近生活，更注重对现实生活的描写和揉搓。
读懂散文并理解其中的含义也需要一定的技巧和方法。
下面将介绍三种读懂散文的方法。
要理解散文的语言文字。
散文作品是文学家用语言文字来表达其思想情感的作品。
读懂散文首先要理解文章中所使用的词语、句子结构以及表达方式。
有些散文作品虽然表面看起来平淡，但其内涵深刻，需要读者用心去体味。
这就需要我们具备较高的语文素养和阅读能力，能够在阅读中捕捉到作者的语言文字中所蕴含的情感和意义。
读懂散文并不是一件容易的事情，需要我们具备较高的语文素养和阅读能力，同时也需要我们用心去体味作品中所蕴涵的情感和内涵。
通过以上三个方法，相信我们可以更好地读懂散文，领会其中的情感和智慧，从而提升我们的文学修养和人生感悟。
愿我们在阅读散文的过程中，能够感受到文字背后的深意，启迪自己的心灵，提升自己的思想境界。
【字数：499】第二篇示例：要读懂一篇好的散文，需要具备一定的阅读技巧和方法。
散文是一种抒情性强、富有感情和思想的文学形式，它的语言优美、内涵深刻，需要读者细细品味和理解。
下面将介绍读懂散文的三个方法。
文字的魅力。
散文通常采用优美的文字表达，充满情感和感悟。
要理解散文，首先要感受文字的含义，品味文字的韵味。
可以从作品的语言风格、修辞手法、意境描绘等方面入手，感受作者通过文字传递的情感和思想。
可以通过捕捉作品中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来理解作品的主题和情感。
还可以注意作者的语言节奏、句式结构等，这些都是作者用来表达情感的手法，通过这些元素的把握，可以更好地理解作品的含义。
背景知识的了解。
散文作品通常反映了作者对社会生活、自然风景、人生哲理等方面的感悟和思考。
要读懂散文，就要了解一定的背景知识，这样才能更好地理解作品的内涵和主题。
如果一篇散文是关于自然风景的写作，那么读者就需要了解相关的自然地理知识和生态环境背景，这样才能更好地理解作者通过自然风景表达的情感和思想。
如何读懂散文（样例5）
如何读懂散文（样例5）第一篇：如何读懂散文如何读懂散文：读散文要把握文章主体，读一篇文章没有着眼于全篇的木管，没有整体把握整体的意识，其结果只能是事倍功半。
所谓整体把握，就是要把握整体文意和思路层次。
简单地说就是两个问题：1、内容——文章写了什么？基本把握文章内容和作者的写作意图。
2、形式——文章是怎么写的？把握文章的结构层次和作者是如何开展思路的。
把握思路层次的方法有：1、寻找关键词、，画出各段落的中心句、首括句、结尾句，在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子、段落，以及画龙点睛的句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的脉络思路。
2、捕捉文中的“线索”，寻找文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，从而把握文章脉络。
3、根据文体特征来理清思路结构。
不同形式的散文，它的思路结构是不同的。
根据文体特征，也可以较快地理清文章地脉络。
把握文意的方法1、关注标题，揣摩文意，标题往往蕴含一些重要的信息，有时甚至集中反映文章意旨。
2、观察首尾，整合信息。
文章首尾，往往会有意无意地表现或流出作者的表达意图或情感倾向。
阅读时要把开头和结尾联系起来思考，揣摩作者的想法从什么地方开始，到什么地方结束。
如首尾一致，就要总结相同点在哪里；如首尾落差大，就要想想作者的感受和想法为什么会发生变化。
这样，3、文章的整体意思就容易被我们捕捉。
扫描全文反复出现的关键词句和作者议论抒情的句子。
这往往和文章的中心主旨有联系，有时就是文章的中心。
找到这样的词语句子，文章的整体意思就容易捕捉了。
4、综合层意，概括文意。
阅读时能够逐段逐层地归纳内容层次要点，并把这些要点和内容联系起来，就能发现作者在要说什么了。
四类散文阅读要领1、叙事类散文该类散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，它通常是选取生活中的某些片段、某些场面或者某些细节，以小见大，来反映社会和人生。
叙事类的散文特点，一是写真人真事，不虚构不夸饰，语言朴实，感情真切。
二是叙事可完整可零散自由灵活，以零散居多，零散才见出散文“散”的特点。
高考语文复习-如何快速读懂古代散文
部分都是为中心论点服务的,这样就可以降低阅读的
难度。
文言文翻译之断句
• 1.看选项找不同 • （1）离不离（断不断） • （2）存疑词的归属 • 2.分情况讨论 • （1）离不离：看这句话将没讲完 • （2）存疑词的归属：主要看句子结构，看他是
否能单独成句，如果可以那就是它可以独立， 如果不可以那就看它和前后两个部分那个关系 亲密。
• 既：既然 • 知：知道 • 其：代指前文 • 不可：不可以
• 复：再，又 • 断：判决，裁决 • 之：代词，他 • 以：用，凭借 • 法：法律
【翻译】既然已经知道不可以这样， 再凭借法律来裁决，这就是忍耐小的 愤怒而保持大的信用。”
• 此：这 • 乃：就是 • 忍：忍耐，忍受 • 小：小的 • 忿：愤怒 • 存：保存，保持 • 大：大的 • 信：信用
翻译原文中难以理解的部分。在阅读过程中,对弄不懂的
实词、虚词,弄不懂的个别语句,要学会“跳过去”(跳读
法),不要在这里过多纠缠,以提高阅读做题速度。
3.快速浏览文本,注意“关键词” 快速浏览文本,粗略概知文本大意,这是进一步筛
选文本信息和概括分析文本内容的前提和立足点,理应 多加重视。注意“时间、地点、人物、事件”等关键词。
（2021全国甲）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项
C 是( )(3分)A.九月/契丹大举入寇时/以虏寇深入/中外震骇/召群臣
问方略/王钦若/临江人请幸金陵/陈尧叟/阆州人请幸成都/B.九月/契 丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人 请幸金陵/陈尧叟/阆州人请幸成都/C.九月/契丹大举入寇/时以虏寇 深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/阆 州人/请幸成都/D.九月/契丹大举入寇时/以虏寇深入/中外震骇/召群 臣问方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/阆州人/请幸成都/
散文阅读四要决
散文阅读四要决范文一：散文阅读四要决作为一个学生，我认为散文阅读四要决是每个读者都应该学会的技能。
散文不仅可以拓展我们的知识领域，还可以提高我们的阅读理解能力。
但是，要想真正读懂一篇散文，我们需要掌握以下四个要点：选择、把握、理解和记忆。
首先，选择要点就是要选择一篇好的散文。
我们可以从一些专业的书籍或者网站上寻找好的散文，也可以向老师或者朋友寻求推荐。
选择好的散文是开始阅读的第一步，也是成功阅读的关键。
其次，把握要点就是要找到散文的重心。
我们需要仔细阅读一遍，寻找到主题和要点，可以将其圈出来或者写在笔记本上。
这样我们在后面的阅读中就可以更加有针对性地阅读，更好地把握散文的核心内容。
再次，理解要点就是要理解散文中的词汇和内容。
我们需要仔细阅读每个句子，尤其是那些生僻的单词或者长难句，在这个过程中需要注重理解每个细节。
同时，我们也需要注意散文之间可能存在的联系，这样就可以将各篇阅读串联起来，形成一个整体的理解。
最后，记忆要点就是要让自己牢记散文的核心内容和重点词汇。
记忆对于我们之后的阅读和学习都很有帮助。
可以在每读一遍散文之后，花一些时间回忆散文内容，可以通过记笔记或者做练习题等形式来深化记忆。
总之，散文阅读四要决对于每个学生来说都是必须掌握的技能，只有正确地掌握了这些要点，我们才能更好地阅读散文，提高自己的文学领悟力。
要点分析：重点：1.散文阅读四要决的概念及其详细介绍。
2.散文阅读四要决的重要性。
3.散文阅读四要决中选择、把握、理解和记忆具体要点及其作用。
用词分析：1.对于选择要点的描述，使用了“专业的“，或者向“老师或者朋友寻求推荐”等比较规范的表示方式。
2.对于理解要点的描述，使用了“生僻的单词“，或者”长难句“等比较明确的语言，使得文章表述更加精准。
3.使用总结性的词语和句子，紧扣主题，使文章重点更加明显。
高三阶段读懂散文的方法梳理
高三阶段读懂散文的方法梳理高三阶段对于散文的阅读不再只停留于理解文字表面意思的层次，还需要进一步深入理解和解读作者的意图和观点。
下面是梳理的高三阶段读懂散文的方法，希望对你有所帮助。
1. 粗读理解：要快速通读全文，了解文章的大意、体裁、主题等基本信息。
在粗读过程中，可以标记出关键词、关联词、重点句子等等，以便后续更细致的阅读。
2. 细读挖掘：对于散文来说，重点在于作者的感受、思考和观点。
在第二次阅读时，要注重挖掘文章的情感、思想和意境，逐句解读，理解其中的修辞手法、形象描写、比喻、象征等表达方式。
3. 把握结构：散文的结构是作者表达思想感情的方式之一。
要仔细观察文章的结构，包括开头引入、衔接转折、发展论证、结尾收束等部分，找出各个部分的联系和逻辑关系。
4. 掌握语言：语言是散文表达意境和情感的最直接方式之一。
要注意作者用词的准确性、连贯性和生动性。
解读一些难懂的生僻词汇、引文、典故等，以增强理解力。
5. 揣摩情感：散文往往表达作者的情感和心理感受，对于高三阶段的读者来说，要学会通过揣摩作者情感来更好地理解文章。
通过分析文章中的细节描写、语气、修辞等，深入体会作者的情感和思想。
6. 理解背景：阅读散文的时候，要了解作者的生活背景、社会背景等对其观点和创作有可能产生影响的因素。
这有助于更好地理解散文中所表达的意义和价值观。
7. 对比分析：在高三阶段的阅读中，要学会对比不同的散文作品，分析不同作品的风格、主题、手法等，进一步拓宽思路和眼界。
8. 多角度思考：在阅读散文时，要多角度思考问题，比如可以从作者的角度、读者的角度、社会的角度等不同角度进行思考和分析，以获得更深入的理解。
9. 练习写作：通过自己的写作来进一步理解和领会散文的意义和手法。
可以进行模仿写作、写作评论等练习，以增强对散文的理解和表达能力。
高三阶段阅读散文的眼光要更加深入细致，要学会从情感、观点和意图等多个层面去理解和解读。
多练习和实践，通过不断的阅读和思考，相信你会取得更好的阅读效果。
散文的阅读方法及技巧
散文的阅读方法及技巧散文是一种文学体裁，有着独特的魅力和表现形式。
以下是50条关于散文的阅读方法及技巧，并对每一条进行详细描述：1. 了解作者：在阅读散文之前，了解作者的背景和写作风格，能帮助读者更好地理解作品。
2. 关注情感表达：散文常常以情感为主题，读者应该留心作者的情感表达，从中感受其中蕴含的情感共鸣。
3. 抓住精彩段落：散文中常有一些精彩的段落，读者可以留意这些段落，品味其中的语言之美。
4. 注重细节描写：细致的细节描写是散文的特点之一，读者应该注意那些精心描绘的细节，从中感受作者的观察力和表现力。
5. 善于想象：散文常常以抒情的方式描绘景物或事物，读者可以借助想象力，还原作者所描绘的场景或情感。
6. 关注文学意义：散文中常蕴含着一定的文学意义，读者应注意作品中蕴含的寓意和象征。
7. 把握主题思想：每篇散文都有着自己的主题和思想，读者应该努力把握这些主题思想，理解作者的创作意图。
8. 琢磨修辞手法：散文中常常运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，读者可以留意这些修辞手法，品味其中的表达之美。
9. 注意结构布局：散文的结构和布局往往能反映出作者的思维逻辑，读者应该注意作品的结构，理解其中的布局和脉络。
10. 理清篇章脉络：散文通常分为多个篇章，读者应该理清每个篇章之间的脉络，把握作品整体的发展和结构。
11. 注重节奏韵律：散文的语言常常有着独特的节奏韵律，读者可以注意作品中的语言节奏，感受其中的音乐之美。
12. 多角度解读：同一篇散文可以有多种不同的解读角度，读者应该从不同角度去解读作品，拓展对其理解的深度和广度。
13. 理解历史文化：某些散文作品可能涉及到历史文化背景，读者应该了解相关的历史文化知识，以增进对作品的理解。
14. 品味悠久传统：中国散文有着悠久的传统，读者可以通过品味古典散文，了解传统文化的魅力和影响。
15. 关注当代作品：读者也应该留意当代散文作品，理解当代文学的发展和变化，感受现代生活的文学表达。
高三阶段读懂散文的方法梳理6篇
高三阶段读懂散文的方法梳理6篇第1篇示例：高三阶段是学生面临高考的关键时期，阅读理解能力是衡量一个学生语文水平的重要指标。
散文是一种常见的文学体裁，对于高三学生来说，能够读懂散文并准确理解其含义至关重要。
下面将就高三阶段如何读懂散文进行一些方法梳理。
一、认真阅读散文无论是哪一类散文，认真阅读是第一步。
在阅读时，不要急于求成，应该将散文内容逐字逐句地读清楚。
可以使用标记笔在重点词句上做标记，以便后续理解和总结。
二、把握散文的主题和中心思想散文的主题是作者写作时要表达的主要意思，而中心思想则是作者对主题进行深入探讨的核心。
在阅读散文时，要注意捕捉散文的主题和中心思想，从而把握文章的整体内容和意义。
三、分析散文的结构散文的结构大多分为引言、扩展部分和结尾。
在分析散文结构时，可以通过划分段落和句子来帮助理解散文的脉络和逻辑关系，从而更好地把握作者的写作意图。
四、理解散文的修辞手法修辞手法是作者在写作中运用的一种语言艺术手段。
包括比喻、拟人、排比等等。
在阅读散文时，要注意捕捉作者使用的修辞手法，从而深入理解文章的内涵和意义。
五、注意散文的语言风格散文的语言风格通常包括朴实、明快、抒情等等。
在阅读散文时，要注意品味作者的语言风格，体会作者的情感表达和意境营造，从而更好地理解散文的含义。
六、联系实际生活散文往往反映了作者对生活的感悟和思考。
在阅读散文时，可以结合实际生活经验，与散文内容进行对比和联想，从而更深刻地领会散文的内涵和情感。
通过以上几点方法的梳理，相信高三学生在阅读散文时能够更加深入地理解文章的意义。
在高三阶段不仅要注重阅读量的积累，更要注重阅读质量的提高，培养良好的阅读习惯和理解能力，从而为高考取得好成绩打下坚实的语文基础。
第2篇示例：高三阶段是学生们面临高考的关键时期，阅读散文作品是语文复习的重要内容之一。
散文是一种表达情感、抒发思想、描绘生活的文学形式，通过阅读散文可以增加对人生、社会、文化等方面的理解，拓展学生的思维深度和广度。
读懂散文的技巧
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在春天里观察两只鸟 陈峻峰 不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉。在我居住的城市的 东南，向天空高高地一排直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐 和雪松。 • 两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。 我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在， 也就是说它们原来的家还在。经过了去冬的那场大雪，看上去好 像依然完好无损。而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造 型，都大抵可以称得经典。 • 两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上， 对去年那只的鸟巢进行确认。我不知道上帝赋予它们怎样的心灵 提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩 渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。现在的情 况是，它们在经过确认之后，瞬间两只鸟同时飞起，又同时落在 了那只鸟巢之上。我猜它们一定会检查它们一冬没有人居住的房 子，然后进行外墙的修补，更是要把卧室重新装饰一新。它们要 在那里缠绵相拥谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵 御今年的飓风、雷电和大雨。 • 很快，我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情，它们选 择了另一棵树，开始建造一个新的巢。循着我的目光从左往右看 过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那么它们选择的就是 第五棵。
对鸟的哪些品质、精神进行了赞美？对 人类哪些做法进行了批判？思考了什么 问题？
• 参考答案： • 1、对人生、人性、人情的思考。 • （赞美年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活。 青年一代要追求属于自己的独立、信心、锐气和生活, 不依赖不懒惰，不坐享父母的旧巢。既虔诚守着父母的 遗址和祖宗的牌位，又应和父辈的旧文化保持一定的距 离。 ) • 2、对自然的探究及人与自然的思考。 • （人类的巨大痛苦源于人类不善待鸟类而招致鸟类的拒 绝、痛斥和对峙，作者因此既饱受良心的责备，又担心 遭受自然的报复。主张人类应与自然和谐相处，启示人 类应亲近自然，善待生灵。） • 3、对社会历史的思考 。 • （世上真正的风险，来自人类。人类应反思自己的行 为。）
如何快速读懂一篇散文
如何迅速读懂一篇散文班级姓名一、概述：文学作品阅读需要两大能力，一是对文本的认知理解能力，二是解题能力。
解题其实并无神秘之处，关键在于对文本的认知理解能力。
理解能力不够，任何解题方法都不能真正起作用。
二、快速读懂散文：阅读一篇散文，我们必须明白三个问题，即“写的什么？怎样写的？为何这样写？”要搞清这些内容，必须从以下几方面入手：关注“标题”，理清“思路”，抓“关键语句”，理解“主旨”。
（一）、“标题”：提供了阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容等信息，与文章的主题有着密切的联系，阅读首先从标题开始，必须加以关注。
（二）、理清“思路”，整体把握。
任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。
要理清思路，可从以下方面入手：1、概括段意、划分层次，能理清思路。
2、捕捉“线索”，能理清思路。
“线索”常有这样几种：①以中心事件为线索，②以感情为线索，③以具体事物为线索，④以时空变化为线索。
3、分析表现技巧的作用，也能理清思路。
文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文章的思路。
4．依据文体特征来理清思路结构。
不同形式的散文，它的思路结构是不同的。
根据文体特征，也可以较快地理清文章的脉络。
（三）局部把握，抓住关键。
1、要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“关键词语”“关键句子”。
寻找关键词句，画出各段落中的中心句、首括句、尾结句，在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子、段落，以及画龙点睛的句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的思路和主旨。
另外，文章的文眼，作品的背景、作者的处境等方面内容，这些都是理解文章主旨的关键。
2、观察首尾，整合信息。
文章首尾，往往会有意无意地表现或流露出作者的表达意图或情感倾向。
阅读时要把开头和结尾联系起来思考，揣摩作者的想法从什么地方开始，到什么地方结束。
如首尾一致，就要总结一下相同点在哪里；如首尾落差较大，就要想想作者的感受和想法为什么会发生变化。
散文阅读技巧
• 20．对下面四次描写孔乙己“脸色”的语句，探究结 果有误的一项是（） • ①出场：“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕……” • ②偷书被揭露：“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条 条绽出，争辩道，‘窃书不能算偷……’ • ③不第被质疑：“孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸 上笼上了一层灰色……” • ④退场：“他脸上黑而且瘦，已经不成样子……” • A．通过写脸色的变化，表现孔乙己的生活处境和心 理状态，反映人物性格产生的因果关系。 • B．通过描写“脸色”的细节，表现出孔乙己的可笑、 可悲、可怜的性格特征。 • C．连点成线，呈现出孔乙己悲苦命运的轨迹。 • D．四次描写表现了孔乙己不同年龄阶段的外貌特征， 是一种自然的呈现，很真实，没有什么特殊的用意。
• •
5．表现手法 泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一 篇文章写作的方法。常见的表现手法有： • ①写景类——借景抒情，寓情于景，情景交融， 移情于景②咏物类——托物言志③怀古类—— 借景抒情、即事抒情④咏史类——借古讽今、 借题发挥 ⑤送别类——即事抒情、即景抒情 ⑥ 边塞类——直抒胸臆、借景抒情等等 • 表现手法还有：对比衬托，侧面描写，象征， 卒章显志，讽喻，动静结合(以动衬静，以静衬 动，动静结合)，虚实结合(以实写虚，寓虚于实， 虚实相生)手法等。
3．品味语言 •(1)字词含义 •解释词语要根据该词语所在的语境来推断。 答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合 主题来答词语的含义；②根据词语前后语句 的内容、含义来推断。注意：如果知道该词 语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语 境中的含义。 •(2)词语妙用
答题思路：①解释词语(在语境中)的含义。②表达 作用。词语的表达作用要结合语境或主题思想来 回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思 想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境 的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的 准确性或生动性。 • (3)哲理性语句的深层含义 • 这样的题，往往结合发展性考题来考，有时， 也会单纯考哲理性语句的含义，这种题型可以说 “逢散文阅读题必有之”。这样的考题，关键要 抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
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”
3、把握形与神的关系（参照《中国现代诗歌散文
选》）
景、物、人、事（形）→
情感主旨（神）→ 抒情 言志 达意
4、悟出写作意图
①主要景、物、人、事本身的描写
→是为了揭示散文的主旨。
②其它景、物、人、事的描写
→是起到对比或类比，形成反衬或正衬， 引出主要对象、做铺垫等作用。
③环境描写
→是渲染气氛、衬托中心，烘托形象。
课前预习
读懂散文的标志
1、明确散文分类。 必修一第三单元 写人记事 2013年湖北《罗曼·罗兰》
2011年湖北卷《才子赵树理》
写景状物
必修二第一单元 2010年湖北卷《烟花三月下扬州》 2012年湖北卷《 耳边杜鹃啼》
2、理清“思路
1． 第一步：化整为零，概括段意。
2． 第二步：段落整合，切分行文层次 通常的情况起始是一二段，交代写作的由头；中间（写 了哪些内容——散文的“形”）；结尾（篇末点睛、 总结全文、首尾呼应----散文的神）。
《烟花三月 下 扬州》
时间
动作 趋向 地 方
• 16．（4分） A E • 17．（4分） • ①罗兰痴迷于音乐，音乐是他的生命。德国的音乐充满艺术魅力， 滋润了罗兰的心灵。②他开始接触德国音乐的时候，还没有在现实生 活中接触过德国人，也不了解“德国”一词意味着什么。 • 18．（4分） • ①音乐的天才，杰出的文学家。②真理的寻求者，时代的圣人， 理想人格的化身。 • 19．（8分） • ①一个人应该转益多师。罗兰在人生不同阶段有不同的“英雄”。 莫扎特与贝多芬奠定了罗兰的艺术基础；莎士比亚拓展了罗兰的艺术 世界；托尔斯泰为他树立了人生的榜样。②要选择真正的“英雄”。 罗兰的“英雄”莫扎特、贝多芬、莎士比亚、托尔斯泰等都是世界性 的先圣与时贤，是人类艺术史上的丰碑。③在“英雄”的影响下，自 身还应不懈地努力。罗兰在坚持不懈并经尝种种精神的苦痛后，才逐 步被世界认识与接受。 • 联系现实略。
归纳主旨
文章主旨如何表述
用了什么手法
本文通过写什么，表现什么 ，赞扬什么，反对什么……
方法总结 ：
一：写什么
关注“标 ”
二：怎样写
三：为何写
另外，我们不能忽略 的是文章的开头、结尾， 文章的文眼，作品的背景 、作者等，这些都是尤其 需要注意的关键部位。
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16、解析 作者写扬州是追寻诗意的梦境，表现了对扬州的“风流不再”的 怅然若失。 答案 D 17、答案 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫：在结构上总结第一段，意在 和北地风光进行对比。 烟花三月下扬州：是作者谋篇布局的着眼点，在结构上收束上文，引起下文， 有贯通全文的作用。 秋尽江南草未凋：在结构上承上启下，意在引出下文对扬州三月时节的景色 描写。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中：在结构上照应全文，意在凝聚全文的审 美意趣，引出下文 18、答案 (1)作者从“小秦淮”与“瘦西湖”的命名方式切入，揭示了扬州 景物“尺水玲珑”、“小家碧玉”的诗化意味。 (2)多用古诗和四字词语，整句和散句的交错使用，言辞清丽，格调典雅。 (语言运用：音、词、句、语言风格。) 答案 (1)今日的扬州依然繁华。(2)“唐代的风流”代表古时扬州的人文风气 和山水风光，“不再”一词表明这种情境在今日的扬州已难觅踪迹。(3)它的 消逝令人感怀和惋惜，表达了作者怅然若失的感受。
眼,是我国传统的、独有的关于文章写作的 术语。指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内 容的关键性词句。 文章中最能显示作者写作意图的词语或句 子叫“文眼”。“文眼”是窥看主题思想的窗口 ，理清全文脉络的筋节，掌握文章各部分相互联 系的关键。清代学者刘熙载说：“揭全文之旨， 或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首则后者 必顾之，在篇末则前者必注之，在篇中则前注之 ，后顾之。顾注，抑所谓文眼者也。”也就是说 ，文眼是文章的精神凝聚点，能点出文眼，就是 读懂文章的一个标志。 荷塘月色的文眼是在开头,即“这几天心里 颇不宁静”。
一、散文复习计划
周别 6 7
8 9 10
内
容
整体阅读 分析作品结构 归纳内容要点 概括作品主题 理解词句含意 赏析作品形象 鉴赏表达技巧 探究
第一讲 怎样快速读懂一篇散文
教学要求
1.树立主题意识（命题原则――主题辐射，一切现 代文阅读的设题，都是从彰显主题的角度提出问题 ） 2.树立整体意识（解答散文阅读题，切不可还未从 整体上把握全文，就“带着问题”去读，甚至是 “带着问题”东寻西找，那样势必断章取义，脱离 文章的主题。） 3.树立技巧意识（时间短，阅读方法技巧很重要） 4.树立问题意识（初读全文，再读题干）
明确：
关注“标题 （1）能提供阅读的线索。 ”
（2）隐含了信息（写作对象、 重要内容） （3）隐含了作者的感情倾向。
理清“思路 要理清思路，可以从以下几方面入手： ”
1．从概括段意、划分层次入手来理清思路。 2．从捕捉“线索”入手来理清思路。通常所讲 的“线索”有这样几种：①以中心事件为线索 ；②以感情为线索；③以具体事物为线索；④ 以时空变化为线索。 3．从分析表达技巧的作用入手来理清思路。 “思路”体现在文章的结构及照应、穿插、虚 实结合欲扬先抑等写作技巧的运用中。
对考纲中三个层面的考查往往以以下几种形式出现：
一 、 语 言 类 二 、 结 构 类 体会重要语句的丰富含意 ：字面义、语境义等
品味精彩语句的表现力 标题 三 、 形 象 内 涵 类
表达技巧 词语锤炼 句式运用
形象内涵
段意层意、归纳主题
结构思路、谋篇布局
问题探究
挖掘内蕴，个性解读 多元思维，适度发散
知识储备
散文是一个“种”文体，在不同时期，从不同角度，按不同标 准，可以把散文分成不同类型。根据目前散文的创作情况，我们以 表达方式和内容的不同，将散文分成记人叙事、写景状物、抒情写 意、议论随笔等四大类。 一、记人叙事类 记人叙事类散文是指以记叙为主要表达方式，以人物、事件为 主要表述对象，借记人叙事以抒情写意的散文。 二、写景状物类 写景状物散文是以描写为主要表达方式，辅之以记叙、抒情、 议论、说明等手段，以表现人文环境、自然景观和特定物件为主要 内容的散文。 三、抒情写意类 抒情写意类散文在内容上强调作者情感的抒发，表现手段上则以 抒情为主，并辅之以描写、记叙和议论。这类散文的写作目的就是 让读者走进作者营造的情境中产生不由自主的感动。 四、议论随笔类 这是一种用来表现作者思维成果、显示理趣与哲思的散文。
鉴赏评价（D） 1、体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。 2、欣赏作品的形象，鉴赏作品的内涵， 领悟作品的艺术魅力。 3、对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。 探究（F） 1、从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。 2、探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神。 3、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
理清“思路”步骤
1．第一步：化整为零，概括段意。
2．第二步：段落整合，切分行文层次 通常的情况起始是一二段，交代写作的缘由；中间（写 了哪些内容——散文的“形”）；结尾（篇末点睛、 总结全文、首尾呼应----散文的神）。
3第三步：全局兼顾，明确文章主旨（重点推敲后面的 抒情或议论）
关注句段关系
文章段与段间关系种类有 ①并列 ②层进 ③对比 ④承上启下 ⑤为下文做铺垫 ⑥前后呼应 ⑦总起下文 ⑧总结上文。 句与句的关系有： ①因果 ②承上启下 ③总分 ④递进等，
小结
写什么 ↓ 怎么写 ↓ 为何写
明确类型（写作对象） 把握文章思路 理清句段关系 归纳文章主旨（写作目的）
课中探究
快速读懂一篇散文的一般方法
阅读 资料
课本:必修一第三单元(《纪念刘和珍君》 《小狗包弟》）、必修二第一单元（《荷塘 月色》《故都的秋》）、中国现代代诗歌散 文欣赏（《动人的北平》《汉家寨》）
高三语文第一轮复习
入乎其内含英咀华 出乎其外深思彻悟
——高考散文阅读
高三语文第一轮复习
第一讲 怎样快速读懂一篇散文
【课前准备】 1、导学案 2、双色笔 3、随时准备思考和质疑的头脑 行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
2013年新课标《考试大纲》对本考点的要求： 分析综合（C） 1、分析作品结构，概括作品主题。 2、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
借助“关键句 ”
文中的关键句具有 极大的概括力，我们对 这些语句要给以足够的 重视。
中心句 抒情句 议论句 过渡句 修辞句
文章的关键词语或句子，或者是作者塑造 形象的主要特点，或者是作者的主观情感，或 者体现了作者的观点态度，因而，我们在阅读 时要特别留心。 例如《烟花三月下扬州》第五自然段“知 道扬州的地理与历史，就…”七自然段“为了 这梦境”八自然段“繁华还在”“风流不再” 等词语，抓住了，有助于理清文章思路，把握 文章主题。。
三、当堂训练 2010年湖北卷《烟花三月下扬州》 2013年湖北《罗曼 罗兰》
一读懂散文 默读文章,圈划勾连 归纳段意,理清思路 找出关键 概括主旨 二做练习题
地理历史美景
繁华还在 风流不再
怎样 “下”
思路
为什么 要“下”
抒情
“风流” 古扬州人文风 气山水风光， “不再”表明 这种情景在今 日扬州已难觅 踪迹。它的 消失令人感怀 和惋惜，表达 了作者怅然若 失的感受。