人教版数学八年级上册轴对称
新人教版八年级数学上册第十三章《轴对称》知识点归纳并练习
第十三章（精编）轴对称《轴对称、线段垂直平分线、、等腰三角形、等边三角形》轴对称图形如果一个图形沿某一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，•这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴．有的轴对称图形的对称轴不止一条，如圆就有无数条对称轴．轴对称有一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，•那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点．两个图形关于直线对称也叫做轴对称．图形轴对称的性质如果两个图形成轴对称，•那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线；轴对称图形的对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线．画一图形关于某条直线的轴对称图形的步骤：找到关键点，画出关键点的对应点，按照原图顺序依次连接各点。
轴对称与轴对称图形的区别轴对称是指两个图形之间的形状与位置关系，•成轴对称的两个图形是全等形；轴对称图形是一个具有特殊形状的图形，把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，这两个图形是全等形，并且成轴对称．考点一、关于“轴对称图形”与“轴对称”的认识1.下列几何图形中，○1线段○2角○3直角三角形○4半圆，其中一定是轴对称图形的有【】A．1个B．2个C．3个D．4个2．图中，轴对称图形的个数是【】A．4个 B．3个 C．2个 D．1个3．正n 边形有___________条对称轴，圆有_____________条对称轴线段的垂直平分线 （1）经过线段的中点并且垂直于这条线段的直线，•叫做这条线段的垂直平分线（或线段的中垂线）．（2）线段的垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等；反过来，•与一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上．因此线段的垂直平分线可以看成与线段两个端点距离相等的所有点的集合．考点二、线段垂直平分线的性质4．如图，△ABC 中，∠A ＝90°，BD 为∠ABC 平分线，DE ⊥BC ，E 是BC 的中点，求∠C 的度数。
人教版八年级上册数学知识点：轴对称
人教版八年级上册数学知识点：轴对称第十二章轴对称1．假如一个图形沿某条直线折叠后，直线两旁的部分可以相互重合，那么这个图形叫做轴对称图形；这条直线叫做对称轴。
2．轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直均分线。
3．角均分线上的点到角两边距离相等。
4．线段垂直均分线上的随意一点到线段两个端点的距离相等。
5．与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直均分线上。
6．轴对称图形上对应线段相等、对应角相等。
7．画一图形对于某条直线的轴对称图形的步骤：找到重点点，画出重点点的对应点，依据原图次序挨次连结各点。
8．点（ x,y ）对于 x 轴对称的点的坐标为（x,-y ）点（ x,y ）对于 y 轴对称的点的坐标为（-x,y ）点（ x,y ）对于原点轴对称的点的坐标为（-x,-y ）9．等腰三角形的性质：等腰三角形的两个底角相等，（等边平等角）等腰三角形的顶角均分线、底边上的高、底边上的中线相互重合，简称为“三线合一”。
10．等腰三角形的判断：等角平等边。
11．等边三角形的三个内角相等，等于60°，12．等边三角形的判断：三个角都相等的三角形是等腰三角形。
有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形有两个角是60°的三角形是等边三角形。
13．直角三角形中， 30°角所对的直角边等于斜边的一半。
要练说，得练看。
看与说是一致的，看禁止就难以说得好。
练看，就是训练少儿的察看能力，扩大少儿的认知范围，让少儿在察看事物、察看生活、察看自然的活动中，累积词汇、理解词义、发展语言。
在运用察看法组织活动时，我着眼观察于察看对象的选择，着力于察看过程的指导，侧重于少儿察看能力和语言表达能力的提升。
14．直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半与现在“教师”一称最靠近的“老师”观点，最早也要追忆至宋元期间。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
人教版八年级数学上册《轴对称》PPT优秀课件
3.如图，已知△ABC中，AH⊥BC于H，∠C=35°， 且AB+BH=HC,求∠B的度数。
解：在CH上截取DH＝BH，连接 AD，如图 ∵BH＝DH，AH⊥BC,AH=AH ∴△ABH≌△ADH(SAS)∴AD＝AB
D
∵AB＋BH＝HC，而BH=DH 又∵CD＋DH＝HC ∴AD＝CD ∴∠C＝∠DAC， 又∵∠C＝35° ∴∠B＝∠ADB＝70°．
M
如果两个图形关于某条直线对称，那么 对称轴是任何一对对应点所连线段的垂 直平分线。
轴对称图形的对称轴，是任何一对对应 点所连直线的垂直平分线。
N
做一做 ： 1.（1）图中三角形④与哪些三角形成轴对称？
（2）整个图形是轴对称图形吗？它们共有几 条对称轴？
12
43
（1）1和3 （2）是 2条
2.如图，△ABC是轴对称图形，且直线AD是 △ABC的对称轴，点E，F是线段AD上的任意两 点，若△ABC的面积为12，求图中阴影部分的 面积之和．
轴对称。
◆ 这条直线叫做对称轴。
◆ 折叠后重合的点叫对应点，也叫对称点。
对比：
定义 联系 区别 注意
轴对称图形
两个图形成轴对称
如果一个平面图形延一条直线折叠 ，直线两旁的部分可以相互重合，
这个图形就叫做轴对称图形
把一个图形沿着某一条直线折 叠，如果它能够与另一个图形 重合，那么称这两个图形关于
这条直线成轴对称
第13章 轴对称
轴对称
目录
01 观察发现 02 得出结论 03 产生思考 04 再得结论 05 练习巩固 06 头脑风暴
观察这些图像有什么共同特点？
结论：如果一个平面图形延 一条直线折叠，直线两旁的 部分可以相互重合，这个图
新人教版八年级数学上册 第十三章 轴对称全章课件
(2)承(1)小题，请判断当∠ABC不是你指出的角 度时，PR的长度小于6还是大于6？并完整说 明你判断的理由．
解：PR的长度小于6，理由如下： ∠ABC≠90°，则点P、B、R三点不在 同一直线上，∴PB＋BR＞PR. ∵PB＋BR＝2OB＝2×3＝6， ∴PR＜6.
重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称,这条直线就是它
的对称轴.
知识要点
比较归纳
轴对称图形
两个图形成轴对称
图形
区别 联系
一个图形具有的特 殊形状
两个全等图形的特殊 的位置关系
1.都是沿着某条直线折叠后能重合. 2.可以互相转化.
这是轴对称图形还是两个图形成轴对称？
二 轴对称的性质
如图，△ABC和△A′B′C′关于直线MN对称，点A′，B′，C′分
1.下列表情图中，属于轴对称图形的是（ D ）
2.下列图形，对称轴最多的是（ D ）
A.长方形
B.正方形
C.角
D.圆
3.如图，△ABC与△DEF关于直线MN轴对称，则以 下结论中错误的是（ A ）
A．AB∥DF
B．∠B=∠E C．AB=DE D．AD的连线被MN垂直平分
4.如图，Rt△ABC中，∠ACB= 90°，∠A=50°，将其折叠，使 点A落在边CB上A′处，折痕为 CD，则∠A′DB的度数为__1_0_°___.
A
A′
B
N B′
典例精析
例1 如图，一种滑翔伞的形状是左右成轴对称的 四边形ABCD，其中∠BAD＝150°，∠B＝40°， 则∠BCD的度数是( A ) A．130° B．150° C．40° D．65°
方法归纳：轴对称是一种全等变换，在轴对称图形中求角度 时，一般先根据轴对称的性质及已知条件，得出相关角的度 数，然后再结合多边形的内角和或三角形外角的性质求解.
人教版八年级上册数学-13《轴对称》知识点及典型例题
⼈教版⼋年级上册数学-13《轴对称》知识点及典型例题第⼗三章《轴对称》⼀、知识点归纳（⼀）轴对称和轴对称图形1、有⼀个图形沿着某⼀条直线折叠，如果它能够与另⼀个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点．两个图形关于直线对称也叫做轴对称．2、轴对称图形：如果⼀个图形沿⼀条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形。
这条直线就是它的对称轴。
（对称轴必须是直线）3、对称点：折叠后重合的点是对应点，叫做对称点。
4、轴对称图形的性质：如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何⼀对对应点所连线段的垂直平分线。
类似的，轴对称图形的对称轴，是任何⼀对对应点所连线段的垂直平分线。
连接任意⼀对对应点的线段被对称轴垂直平分．轴对称图形上对应线段相等、对应⾓相等。
5．画⼀图形关于某条直线的轴对称图形步骤：找到关键点，画出关键点的对应点，按照原图顺序依次连接各点。
（⼆）、轴对称与轴对称图形的区别和联系区别：轴对称是指两个图形之间的形状与位置关系，成轴对称的两个图形是全等形；轴对称图形是⼀个具有特殊形状的图形，把⼀个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，这两个图形是全等形，并且成轴对称．联系：1：都是折叠重合2;如果把成轴对称的两个图形看成⼀个图形那么他就是轴对称图形，反之亦然。
（三）线段的垂直平分线（1）经过线段的中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线（或线段的中垂线）（2）线段的垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等；反过来，与⼀条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上．（证明是必须有两个点）所以线段的垂直平分线能够看成与线段两个端点距离相等的所有点的集合．（四）⽤坐标表⽰轴对称2、点（x，y）关于y轴对称的点的坐标为（x，-y）；(五）关于坐标轴夹⾓平分线对称点P（x，y）关于第⼀、三象限坐标轴夹⾓平分线y＝x对称的点的坐标是（y，x）点P（x，y）关于第⼆、四象限坐标轴夹⾓平分线y＝－x对称的点的坐标是（－y，－x）（六）关于平⾏于坐标轴的直线对称点P（x，y）关于直线x＝m对称的点的坐标是（2m－x，y）；点P（x，y）关于直线y＝n对称的点的坐标是（x，2n－y）；(七）等腰三⾓形1、等腰三⾓形性质：性质1：等腰三⾓形的两个底⾓相等（简写成“等边对等⾓”）性质2：等腰三⾓形的顶⾓平分线、底边上的中线、底边上的⾼相互重合。
人教版数学八年级上第十二章“轴对称”简介
第十二章“轴对称”简介课程教材研究所李海东八年级上册第12章是“轴对称”，主要包括轴对称和等腰三角形的有关内容。
本章共安排了三个小节和两个选学内容，教学时间约需13课时，具体分配如下（仅供参考）：12．1 轴对称3课时12．2 作轴对称图形3课时12．3 等腰三角形5课时数学活动小结2课时一、教科书内容和课程学习目标（一）本章知识结构框图本章知识结构如下图所示：（二）教科书内容本章的主要内容是从生活中的图形入手，学习轴对称及其基本性质，欣赏、体验轴对称在现实生活中的广泛应用。
在此基础上，利用轴对称，探索等腰三角形的性质，学习它的判定方法，并进一步学习等边三角形。
轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象，是密切数学与现实联系的重要内容。
在本章第1小节“轴对称”中，教科书立足于学生的生活经验和数学活动经历，从观察现实生活中的对称现象开始，引出轴对称图形和图形的轴对称的概念，从整体上概括出轴对称的特征。
结合探索对称点的关系，归纳得出对应点连线被对称轴垂直平分的性质，并结合这一性质的得出，讨论了垂直平分线的性质定理及其逆定理。
接下来，在第2小节“作轴对称图形”中，通过作轴对称图形、简单的图案设计、确定最短路线等活动，让学生进一步体会轴对称的应用价值和丰富内涵。
用坐标表示轴对称，从数量关系的角度刻画了轴对称。
教科书从观察和实验入手，归纳得出坐标平面上一个点关于x轴或y轴对称的点的坐标的规律，并进一步探讨了如何利用这种规律在平面直角坐标系中作出一个图形关于x轴或y轴对称的图形。
等腰三角形是一种特殊的三角形，它除了具有一般三角形的所有性质外，还有许多特殊的性质。
由于它的这些特殊性质，使它比一般三角形应用更广泛。
而等腰三角形的许多特殊性质，又都和它是轴对称图形有关，这也是教科书把这部分内容安排在本章的一个重要原因。
在本章第3小节“等腰三角形”中，利用等腰三角形的轴对称性，得出了“等边对等角”“三线合一”等性质，并进一步讨论了等腰三角形的判定方法以及等边三角形的性质与判定方法的内容。
人教版八年级数学上册《轴对称》课件(共24张PPT)
You made my day!
我们，还在路上……
3、连接A′B′,B′C′,
如图，以树干为对称轴，画出树的另一半.
1.举出生活中一些轴对称图形的实例．
2.经过圆锥、圆柱、圆台中心轴的截面一定是轴对称图形吗？
今天我们学习了什么？
一、你能判断一个图形是不是轴对称 图形吗？
二、你能判断两个图形是否轴对称吗？
如果两个图形的对应点的连线段被同一条直线垂 直平分，那么这两个图形关于这条直线对称
数学语言：
轴对称图形的性质： 轴对称图形的判定：
∵⊿ABC与⊿A′B′C′ ∵PP′⊥l，
是轴对称图形
PD=P′D
∴PP′⊥l， PD=P′D
∴⊿ABC与⊿A′B′C′ 是轴对称图形
如图，已知直线l及直线外一点P，求作点P′是它 与点P关于直线l对称。
5.1轴对称图形与轴对称变换
预习：
一、你能判断一个图形是不是轴对称 图形吗？
二、你能判断两个图形是否轴对称吗？
三、你能画出或者制作出轴对称 图形吗？
三、你能说出轴对称图形和图形轴 对称的联系与区别吗？
情景创设
新知学习
如果一个图形沿着 一条直线折叠，直线两旁 的部分能够互相重合，那 么这个图形叫作轴对称图
形。
这条直线叫作它的对称轴。
知识应用
1.找出下列图形是否是轴对称图形？若是 请说出其对称轴的条数。
2
2
4 无数条
矩形 正方形
菱形 圆
13 6
任意平行四边形 正六边形
任意三角形
等腰三角形
等边三角形
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人教版八年级数学上册《画轴对称图形》轴对称PPT精品课件
EFG，则△ EFG就是所求.
方法二：也可以利用全等知识进行作图，即先出A、C
的对称点E、G，然后分别以E、G为圆心，AB、CB为
半径作弧，两弧交于点F，则△ EFG就是所求.
知识拓展
二、确定对称点：四边形ABCD和四边形EFGH关于直线MN对称，连
知识梳理
例2：（2）画出△ ABC关于y轴对称的△ A2B2C2；
（3）是否存在点E，使△ ACE和△ ACB全等？若存在，直接写
出所有点E的坐标。
【结论】轴对称变换的作图的步骤是：①
求特殊点的坐标；②描点；③连线.
知识梳理
例3：在平面直角坐标系中，已知点
A（ − 3，1），B（ −
1，0），C（ − 2， − 1），请在下图中画出△ ABC，并画出与
分别为何值.
（1）A、B关于x轴对称；
（2）A、B关于y轴对称。
知识梳理
例2：（1）根据关于x轴对称点的坐标特点横坐标不变、纵坐标互为
相反数可得
2m + n = 1
=1
，解得
− = −2
= −1
（2）根据关于y轴对称点的坐标特点纵坐标不变、横坐标互为
2m + n = −1
= −1
又∵点P（m，n），关于y轴的对称点的坐标为（1，b）
∴m=-1，n=b.
∴m=-1，n=2，故m+n=1.
知识梳理
例4：若点A（m + 2，3）与点B（ − 4，n + 5）关于y轴对称，则
m+n= 0 .
+2=4
=2
根据
；解得
；故m + n = 0
人教八年级数学上册画轴对称图形
题型四 折叠与轴对称图形 例8 将一张正方形纸片按如图13-2-11(1)()的方式对折两 次，然后沿图13-2-11(3)中的虚线剪去一个角，则展开铺平 后的图形是( B )
图13-2-11
解析：按照题目要求，动手操作，可得到正确的答案为B. 或者逆推〔如图13-2-12(1)(2)〕，分别以虚线为对称轴 作轴对称图形，得到展开铺平后的图形是B.故选B
画出图形， 标上字母
解：如图13-2-8，四边形EFCG即是四边形ABCD关于直线l
的轴对称图形.
图13-2-8
题型二 由点的坐标作一个图形关于坐标轴对称的图形 例6 如图13-2-9，已知A(-2,3),B(1,2),C(-3,-2)，作出 △ABC关于y轴对称的图形△A′B′C′，并求出 △A′B′C′的面积.
图13-2-12
题型五 关于坐标轴对称的点的坐标特征的综合运用 例9 如图13-2-13，在平面直角坐标系中，直线l过点
M(3，0)且平行于y轴. (1)如果△ABC三个顶点的坐标分别是A(-2，0)，B(-1，0)， C(-1，2)，△ABC关于直线l的对称图形是 A1B1C1 ，作
出 A1B1C1，并写出点 A1 , B1 , C1 的坐标；
图13-2-19
分析：(1)画出点B 关于直线AC 的对称点D 即可解决问题； (2)将四边形ABCD向下平移5个单位长度即可得到四边形 A′B′C′D′. 解：(1)点D以及四边形ABCD的另外两条边如图13-2-20.
(2)平移后得到的四边形A′B′C′D′如图13-2-20. 图13-2-20
(2)如图13-2-15(1).当0＜a＜3时，
∵点P与点P1关于y轴对称，P(-a，0)，
∴ P1 (a，0).
人教版初中数学八年级上册第十三章 轴对称
两者的联系： 把成轴对称的两个图形看成一个整体，它就是一个轴对称图
形．把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，这两个图形关于 这条轴对称．
探究新知
比较归纳
13.1 轴对称/
轴对称图形
两个图形成轴对称
区别
是
不是
是
链接中考
13.1 轴对称/
1.下列图形具有两条对称轴的是（ C ）
A．等边三角形
B．平行四边形
C．矩形
D．正方形
2.下列四个图案中，不是轴对称图案的（ B ）
A.
B.
C.
D.
课堂检测
基础巩固题
13.1 轴对称/
1.被誉为全国第三大露天碑林的“浯溪碑林”，摩崖上铭刻着500多方
古今名家碑文，其中悬针篆文具有较高的历史意义和研究价值，下面四
与直线MN 有什么关系？ 想一想
M
A
A′
P
你能说明其中的道理吗？
B
B′
C
C′
N
探究新知
13.1 轴对称/
【思考】上面的问题说明“如果△ABC 和△A′B′C′关于直
线MN 对称，那么，直线MN 垂直于线段AA′，BB′和CC′，
并且直线MN 还平分线段AA′，BB′和CC′”．如果将其中的
“三角形”改为“四边形”“五边形”……其他条件不变，
轴对称图形的对称轴，是任 A
何一对对应点所连线段的垂直平
分线．
B
A′ B′
巩固练习
13.1 轴对称/
下列图形是轴对称图形吗？如果是，指出它的对称轴．
人教版八年级数学上册 . 画轴对称图形
②过点B作BE⊥MN,延 长BE 使B 'E=BE ;
③过点C 作CF⊥MN,延 长CF 使C 'F=CF;
D
E F
C’
A’ B’
④连接A'B ',B 'C ',C 'A',即可得到 △ABC关于直线MN对称的△A'B 'C'.
人教版八年级数学上册 . 画轴对称图形
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第十三章 轴对称
人教版八年级数学上册 . 画轴对称图形
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人教版八年级数学上册 . 画轴对称图形
回顾旧知识
1、如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的 部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形。
2、如果两个图形关于某条直线对称，那么对 称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。
来吧！动动脑筋动动手
．． ．．
对称轴方向和位置发生变化时， 得到的图形的方向和位置也会发生 变化。
人教版八年级数学上册 . 画轴对称图形
人教版八年级数学上册 . 画轴对称图形
如何画一个点的对称图形?
画出点A关于直线l 的对称点A'.
画法: 如图所示.(1)过点A作
l
对称轴l 的垂线,垂足为B;
(2)延长AB至A',使得
人教版八年级数学上册 . 画轴对称图形
人教版八年级数学上册 . 画轴对称图形
2.如图(1)所示,在3×3的正方形网格中已有两
个小正方形被涂黑,再将图中其余小正方形任
意涂黑一个,使整个图案构成一个轴对称图形
的办法有 ( C )
A.3种
B.4种
C.5种
人教版数学八年级上册 13.2 画轴对称图形
的坐标分别为
A(-5，1)，B(-2，1)，A C(-2，5)，D(-5，4)，A″
分别画出与四边形
ABCD 关于 y 轴和 x
轴对称的图形.
D″
C y C′
B
B′
B″ O
C″
D′
A′ x
知识要点 在坐标系中作已知图形的对称图形
对于这类问题，只要先求出已知图形中的一些 特殊点(如多边形的顶点)的对应点的坐标，描出并 连接这些点，就可以得到这个图形的轴对称图形.
(1) 认真观察，左脚印和右脚印
有什么关系？
P
P'
成轴对称.
(2) 对称轴是折痕所在的直线，
即直线 l，它与图中的线段 PP′
是什么关系？
l
直线 l 垂直平分线段 PP′.
知识要点
由一个平面图形可以得到与它关于一条直线 l 对称 的图形，这个图形与原图形的形状、大小完全相同(位 置、朝向可能不同)；新图形上的每一点都是原图形上 的某一点关于直线 l 的对称点；连接任意一对对应点的 线段被对称轴垂直平分.
轴的对称点 A′ 吗?
y
A (2，3)
你能说出点 A 与点 A' 坐
标的关系吗？
O
x
A′(2，-3)
做一做：在平面直角坐标系中画出下列各点关于 x 轴
的对称点.
(x，y)
y C'(3，4)
关于
B(-4，2)
x轴 对称
( x，-y)
O B'(-4，-2)
x C(3，-4)
知识归纳 关于 x 轴对称的点的坐标的特点是：
7. 已知△ABC 的三个顶点的坐标分别为 A (-3，5)，
B (-4，1)，C (-1，3)，作出 △ABC 关于 y 轴对称的图形.
人教版数学八年级上册第十三章《轴对称》
条直线成轴对称，对称轴，对 如图，△ABC与△DEF关于直线a对称，
中由 甲 工田
称点。
八年级 数学
第十三章 轴对称
这节课我们认识了生活中的许多轴对称图 形,它们不但体现了一种对称美,还有一定的 科学道理?
---表盘的对称保证了走时的均匀性。 ---人眼睛的对称使人观察物体能够更加准确
全面。 ……
八年级 数学
想一想
第十三章 轴对称
1.成轴对称的两个图形全等吗?(
全) 等
全等的两个图形一定成轴对称吗?( 不) 一定
2.如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图
形,那么这两个图形全等吗?( 全)等这两个图 形对称吗?( ) 对称
八年级 数学
练 习:
第十三章 轴对称
下面给出的每幅图形中的两个图案是轴对称吗?如果 是,试着找出它们的对称轴,并找出一对对应点.
八年级 数学
第十三章 轴对称
2、下面的图形是轴对称图吗？如果是,你能指出它 的对称轴吗?
八年级 数学
第十三章 轴对称
动手画出图形的对称轴
长 方 形
八年级 数学
第十三章 轴对称
动手画出图形的对称轴
正 方 形
八年级 数学
第十三章 轴对称
动手画出图形的对称轴
圆 有的轴对称图形有不止一条对称轴。
八年级 数学
喜喜
八年级 数学
做一做：
第十三章 轴对称
如图，△ABC与△DEF关于直线a对称，
若AB=2cm，∠C=55°，则DE= 2cm，∠F= 55° 。
a
A
D
F
C
B
E
八年级 数学
第十三章 轴对称
反思
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13.1.1 轴对称
新课导入
瑞典国旗
新课导入
思考：对称现象无处不在，它们有什么特 点呢？
合作探究
请同学们拿出2张纸，裁成正方形，再 适当折叠，剪出下面的2个图案：
如何把他们 剪出来呢？
合作探究
合作探究
合作探究
通过刚才的操作大家发现了什么？如果我们把 剪好的图形沿着某条直线折叠，会出现什么情况呢？
新课讲授
思考：成轴对称的两个图形全等吗？如果把一个轴对 称图形沿对称轴分成两个图形，那么这两个图形全等 吗？对称吗？
思考：轴对称与轴对称图形之间有什么区别?又有什么联系?
知识运用
■下列图形是不是轴对称图形?如果 是轴对称图形的,说个图案中是轴对称图形的共有（ ）
得出结论
如果一个平面图形沿一条直线折叠，直 线两旁的部分能够互相重合，这个图形叫 轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。
新课讲授
■观察下面图形,它们有什么共同特点?
新课讲授
把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合 ，那么就说这两个图形关于这条直线（成轴）对称，这条直线叫做 对称轴，折叠后重合的点叫对应点，叫做对称点。
雪佛兰 三菱 雪铁龙 丰田 A.1个 B.2个 C. 3个 D.4个
知识运用
想一想
请把下面两个轴对称图形补充完整：
对称轴
对称轴
课堂小结
（1）这节课我们学习了哪些内 容？你能将给大家听听吗？ （2）对于本节课的学习内容， 你还有什么不明白的，也请你说 出来吧！我们一起来解决。
作业布置
必做题：教材P64复习巩固1,2，3