现场作文比赛活动总结

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2024年校园现场作文比赛活动总结

2024年校园现场作文比赛活动总结____年校园现场作文比赛活动总结2019年的校园现场作文比赛活动在我校取得了巨大的成功，为推动学生写作能力的发展，培养学生的创新能力、表达能力和综合素养提供了有力的平台。

经过几年的不断发展和壮大，到了____年，校园现场作文比赛活动已经成为我校乃至全市范围的一项重要教育活动，对于激发学生的学习热情、培养学生的写作能力和提高学生的综合素质起到了积极的促进作用。

本次比赛的主题是“未来的我”，旨在引导学生展望未来的自己，并通过写作表达出对未来的展望和期许。

通过这个主题，学生们在写作过程中不仅展现了对未来的思考和憧憬，还锻炼了思维的逻辑性和表达的准确性。

该比赛采取了现场作文的形式，对学生的写作能力提出了更高的要求。

在比赛现场，学生们需根据主题，即席展开写作，体现了学生的应变能力和创造力。

同时，现场作文还注重了时间的控制，在时间紧迫的压力下，学生们表现出了很高的写作效率和组织能力。

通过参与比赛，学生们不仅锻炼了自己的写作能力，还学会了在有限的时间内快速构思、组织和完成一篇作文。

在比赛过程中，学生们相互学习和交流，互相启发，在积极竞争的氛围中提升自己的写作水平。

除了传统的书面比赛，本次活动还设置了评委现场点评的环节。

评委们在比赛过程中认真观察学生的写作方式和表达能力，并针对每个学生的作品进行精细的点评和鼓励。

通过评委现场点评，学生们更深入地理解了自己的不足和需要提升的地方，同时也受到了评委的肯定和激励。

此外，本次活动还特别邀请了一位知名作家作为嘉宾，为学生们做了精彩的讲座。

作家的讲座深入浅出，富有启发性，为学生们提供了宝贵的写作经验和技巧。

学生们通过与作家的交流和学习，进一步扩展了视野，提升了写作能力。

总的来说，____年校园现场作文比赛活动是一项丰富多彩、富有创新性的教育活动。

通过比赛，学生们增强了写作能力，培养了思辨和表达能力，提高了对未来的思考和洞察力。

活动不仅对学生的个人成长有积极影响，也对全校的写作教育起到了推动作用。

活动总结征文比赛(6篇)

活动总结征文比赛读者协会主办的“漫步青春”大型征文活动历时三个月，终于在昨天下午圆满结束。

本次征文活动由五校联合举办，旨在丰富大学生的课余，提升大学生的艺术修养，审美情趣。

此次征文比赛采用三级递进式评比：先由各校区社团进行初步选拔，再由各校区的老师进行二轮选拔，最后由作协的老师做最终评审，选拔出一、二、三等奖和优秀奖。

最后在安师大举办颁奖典礼，向获奖选手颁发荣誉证书。

获奖名单最终敲定后，读协便开始精心策划最后的颁奖典礼。

经过无数次的讨论、交流、设计，经过多次精心彩排后，____月____日下午三点，第____届“漫步青春”征文大赛颁奖典礼暨读者心得交流会在团委多功能厅拉开了帷幕。

参与本次活动的嘉宾有来自芜湖电视台、芜湖日报及安师大文学院的各位老师，参与本次征文大赛的其他兄弟学校的代表以及征文比赛的获奖选手。

在一片优雅的琵琶乐声中，活动正式开始。

首先，主持人宣布活动开始，介绍各位来宾。

然后，安师大的同学们为观众表演了许多精彩的节目，全场气氛活跃热烈。

其中，一个搞笑广播操的节目，将整场气氛推到了高潮。

在这种热闹的氛围，中校级的获奖名单逐项揭晓，获奖选手上台，嘉宾老师为获奖同学颁奖。

活动中场，安排了一个环节：读者交流会。

主持人向在场观众推荐了《瓦尔登湖》等四本名著，并邀请嘉宾老师对这四本书做出点评;台下的同学也积极发言，谈了自己阅读这几本书的一些体会。

整个交流会环节气氛融洽。

交流会结束后，最激动人心的校际获奖名单终于揭晓，所有观众都对选手表达了真挚的祝贺。

在热烈的掌声中，获奖同学上台领奖。

最后，在一曲合唱《明天会更好》中，本次颁奖典礼圆满结束。

活动结束后，嘉宾和获奖选手合影留念。

本次活动总体上来说是非常成功的。

对获奖同学来说，这次活动极大地鼓励了他们参与文学创作的热情。

颁奖典礼的亮点在于读者交流会这个环节，不仅为同学们介绍了非常好的精神食粮，也为同学们提供了和前辈面对面交流提升思想内涵的机会。

同时，这次活动也为我们举办下一届征文比赛提供了经验和模板。

小学作文比赛活动总结(3篇)

第1篇一、前言为了提高小学生的写作水平，激发他们对文学创作的兴趣，我校于近日成功举办了一场别开生面的作文比赛。

本次活动旨在为广大小学生提供一个展示才华、交流学习的平台，进一步丰富校园文化生活。

以下是本次作文比赛活动的总结。

二、活动背景随着时代的发展，社会对人才的需求越来越高，良好的写作能力已成为衡量一个人综合素质的重要标准。

然而，在现实生活中，许多小学生对写作存在畏惧心理，缺乏自信心。

为了帮助小学生提高写作水平，激发他们的创作热情，我校决定举办这场作文比赛。

三、活动组织1. 活动策划：学校成立作文比赛组委会，负责制定比赛方案、组织比赛实施等工作。

2. 活动宣传：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道，广泛宣传作文比赛活动，提高学生参与度。

3. 活动报名：组织各年级学生报名参加比赛，确保参赛人数充足。

4. 活动评审：邀请校内外知名作家、教师担任评委，确保比赛公正、公平。

5. 活动现场：安排志愿者负责赛场布置、秩序维护等工作。

四、活动过程1. 比赛主题：本次比赛主题为“我的家乡”，旨在引导学生关注家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。

2. 比赛形式：现场写作，要求学生在规定时间内完成一篇作文。

3. 比赛流程：（1）参赛选手入场，签到。

（2）主持人介绍比赛规则和注意事项。

（3）评委现场抽取题目，分发试卷。

（4）参赛选手现场写作。

（5）作文收卷，统一评阅。

（6）公布比赛结果，颁发奖品。

五、活动成果1. 参与人数：本次比赛共有300多名学生报名参加，参与度较高。

2. 作文质量：参赛作品题材丰富，内容生动，语言表达流畅，展现了小学生的写作才华。

3. 比赛效果：通过本次比赛，学生们在写作方面取得了显著进步，增强了自信心，激发了创作热情。

4. 活动影响：本次比赛得到了家长、教师和社会各界的广泛关注，为我校校园文化建设增添了亮丽一笔。

六、活动总结1. 活动优点：（1）组织严密，流程规范，确保比赛公正、公平。

（2）主题鲜明，引导学生关注家乡，表达热爱之情。

作文比赛活动中的失误总结与反思

作文比赛活动中的失误总结与反思在作文比赛活动中，很多人都充满了激情和动力，想要通过自己的努力，赢得比赛的胜利，但或许正是这种对比赛过度热衷的心态，让人们在比赛中犯下种种错误。

在本文中，我将从个人经历出发，总结与反思在作文比赛活动中可能犯下的失误，以便大家能够在今后的比赛中少犯错误，多获成功。

写作语言和表达不清晰是比赛中常见的失误。

在参加比赛前，大家一定都会很仔细地看过赛制和评选标准，知道文章需要具体哪些方面的表现才能获得高分。

然而，在赛场上，很多人却可能会因为紧张甚至失去了语言能力，让自己的写作语言显得混乱和不清晰。

相信很多人都还记得自己在考试或面试中，因为心理压力过大而开口就结，说出的话自己都觉得不够碎嘴，却不知如何止损，又让自己更加紧张。

这种情况在作文比赛中仍然会发生，因此，我们需要事先准备并练习好自己的语言表达能力，在面对比赛时才能更加从容地表达自己的想法和见解。

语言表达不同寻常或太过华丽的情况也是比赛中的常见失误。

我们都知道，在作文中，用词得当和语言精准可以让文章更具说服力和吸引力。

但是，在使用语言时，过度追求华丽和高雅往往会让文章显得过于奇异和矫饰，反而失去了真实和经典的味道。

如果在比赛中发现文章的语言过于华丽而缺乏情感柔情和真实的气息，我们就容易引起评委的不满，从而影响我们的最终得分。

因此，我们需要在赛前认真分析比赛的评分标准，并尽可能地运用真实而简单的语言来表达自己的思想和感受。

接下来，我们再来说说容易犯的第三类失误：思路不清晰或逻辑混乱。

在作文比赛中，要想得到高分，不仅要有语言上的精准和流畅，还要保证文章的结构合理、思路清晰、逻辑连贯。

文章中的每一句话要有明确的中心意思，要与上下文中其他句子相互联系和呼应。

如果文章中出现了胡言乱语的情况，那么评委们也会认为这是一种无法接受的失误。

因此，在写作前，我们需要先有一个快速的思路岔路口，能够清楚地写出每一段的重点和关键词，再根据已经列出的思路思考如何连接每个小结点。

作文比赛活动总结(4篇)

作文比赛活动总结为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。

让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的熏陶，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，我校于____月____日举行了学生古诗词诵读比赛活动。

对本次活动，我校教导处和各班级非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过教师们的精心指导，学生们的认真准备，“吟诵经典、品味书香”古诗词诵读活动取得了圆满成功。

当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声!现对本次活动总结如下：一、优点1、全员参与，发动面广。

这次活动，以班级为单位，人人参与，全校学生都能积极地投入到比赛的训练中去，在校园内掀起了古诗词背诵的`热潮。

2、精神饱满，声情并茂。

孩子们精神饱满，感情真挚，通过声音、表情、动作的变化反映了诗歌的内涵，较好地表现了作品的情感。

3、形式新颖，这次比赛使参赛的教师有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的教师更是一次很好的锻炼机会。

二、问题1、个别班级背诵的古诗数量少，还有个别学生背诵不下来，有滥竽充数的现象。

2、部分学生在舞台上不自信，表情不自然，缺乏锻炼，朗读的自信心尚未充分培养出来。

3、古诗特有的节奏美、韵律美、意境美没有表现出来，语速过快，不能引起听者的共鸣，朗诵的水平还有待提高。

4、有个别班级的展示还停留于齐诵诗文上，形式上略显单调。

三、思考1、经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。

本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。

2、经典诗文读诵活动能让我们重温历史，追溯文化，培养我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。

3、鼓励学生读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养学生长期诵读积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。

作文竞赛活动总结(通用18篇)

作文竞赛活动总结（通用18篇）作文竞赛活动总结作文竞赛活动总结篇1为了确保__年各项生产经营任务的完成，响应厂工会提出的“大干100天，以控亏增盈的优异成绩向建国__周年献礼”活动的倡议，结合本公司实际，至6月起，在全公司范围内开展了以唱响工人先锋号，节能降耗作贡献的“大干100天，以控亏增盈的优异成绩向建国__周年献礼”活动。

现将活动开展情况总结如下：一、思想重视，做好宣传动员工作为了把活动引向深入，召开动员布置会议，明确开展“大干一百天”劳动竞赛活动的目的和意义。

充分发挥宣传阵地优势，采取橱窗、宣传栏等形式，大张旗鼓地宣传动员，营造立足岗位做贡献，降本增效我先行的浓厚氛围，积极投身于大干100天的活动之中，做识大体，顾大局，爱岗敬业无私奉献的优秀员工。

二、组织领导为使竞赛活动顺利开展，取得实效，本公司成立了以公司总经理为顾问、工会副主席为组长、各车间主任及车间分会主席为成员的“大干100天，以控亏增盈的优异成绩向建国__周年献礼”活动领导小组，组织领导的健全，确保了活动扎实有效的开展。

三、各项竞赛活动蓬勃开展为了确保完成全年生产经营任务，打赢控亏增盈攻坚战，各班组认真领会倡议书精神，紧紧围绕生产经营中心任务，结合本班组的实际情况，制定出了主攻方向及活动目标，既量力而行、又尽力而为的做到岗位有项目指标，个人有活动内容。

以“六赛”活动为主要内容，在超额完成各月生产经营任务及各项经营指标的基础上，不停滞、不松懈，再接再厉，精心策划，合理组织。

一是层层抓落实，把各项考核指标细化到个人。

二是创新安全理念，围绕以“和谐贵铝，健康职工”为主题的“安康杯”活动，结合“安全生产月”及“六五”世界环境日活动，把“安康杯”活动引向深入。

针对检查出的问题，对结晶轮张紧轮安全支架进行了技术改造，确保了安全生产。

三是坚持科技创新，进一步优化组合各种资源。

大力开展技术革新活动。

充分发挥员工的聪明才智，开展“五小”活动。

对轧机主轴螺栓、煤气发生炉风机、煤气发生炉灰盘齿轮、圆铝杆甩线框等进行了改选，为降本增效做出了贡献。

作文竞赛活动总结汇编

丰谷小学《香樟树》征文活动总结为进一步贯彻落实小学语文课程标准，建设书香校园，营造良好的校园文化艺术氛围，提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升各年级学生的习作能力，为同学们提供学习习作的榜样，我校组织三至六年级学生进行了一次征文活动，各班在初赛的基础上，推选了3至5名学生参加学校的决赛。

这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。

通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。

一、作文题目的确定作文题目自拟这样能让学生能做到有话可说，有感而发，有趣可写。

二、取得的成绩作文是用真情实意打动人的，特别我们小学阶段更是要诉真情，这既是作文能力的一种培养，也是情感教育的落实。

1、此次征文把主动权交给学生，让学生有话可写，内容真实具体。

2、初步改变了部分学生怕作文，说假话、写假文、背范文的现状，对学生轻轻松松地学作文，快快乐乐地写作文有一定的实际意义。

真正让作文成为学生感受生活、记录成长、抒发情志的重要工具。

3、改变很多同学作文时总感到题材缺乏，无从下笔。

通过此次活动，解决这“无米之炊”的难题。

希望各位教师多多动起来，探究作文教学的规律，提高学生写作能力。

4、教师引导学生用一双善于发现的眼睛，拥有一颗善于思考的心灵，要写真情实感，要童心童趣、结合校园生活实际。

5、保证了文章的原创性、童真性，保障比赛的公平性。

二、改进与提高本次活动虽然取得了圆满的成功，但也还有不足之处：个别学生描写不够具体。

经过打分，此次演讲比赛共评出特等奖、一等奖，二等奖。

获奖名单如下: 姜湾小学2009年上学期“我读书、我快乐”作文竞赛获奖名单六年级:一等奖郭立丁修文喻子健张敬民易靖宇贺歆灏黄海旭王莹妮汤浩宇杨凌宇二等奖杨珖刘锐刘琳钦刘淼飏张博文钟啟玉宋婉鑫洪凯昂徐宇豪周兆昆陈思琦潘拓王晓琦杨童昕李思仪谢思翌文雅娟凌志鹏肖望徐宇龙三等奖罗金龙刘佩勋龙昌明彭翔宇程国栋张锦超刘司琪潘键吴佳慧张思慧五年级:一等奖肖可欣蒋京池游悦王添杨天望袁润发杨耀文肖童彤胡汝洁乔幸芷徐晨雨二等奖:张紫瑞付源涛潘泗维黄天温馨曾昊禹彭名真杨雅芳谢双如张柳邹栋何欢欢杨杨谦言三等奖陈珊李鸿溪杨帆谢涛敏潘智浩谭莎莎张昌文谭浪舟四年级一等奖李心彤蒋京池殷子骏朱婷玉乔幸芷曾宇波汪翰林龚竹一刘景洲二等奖陈紫瑞曾昊禹张舜意罗欣妮唐婕张子恩潘泗维杨雅芳易明军邓新意廖雪艳谢姝邹栋王坚王兴龙欧阳子文王澎三等奖郭烨肖娜刘轩钰刘珈游迷熵邓慈航朱晨周新宇三年级：一等奖刘歆凌紫城唐禹尧李珍谊邹依询李佳慧丁小钢吴依涵孙韫洋周希睿二等奖周依玮蒋艺璇李思慧龙鑫玮龚亚男陈思汝潘鹏宇陈钺孙奕三等奖丁祖一石伊蓉彭佳琪李逸涵巫伟彤吕正阳黄颖倩刘伟航沈丹琪汤百川曹鑫宇汤汇川谭淼帆刘利枝黄斯旖唐子耀黄伯川程媛刘斌总之，本次活动对帮助教师、学生的写作指导与提咼是一次有意义的活动本次活动得到了学校和教师们的大力支持，虽然还存在很多不足，但是，我们看到了亮点，看到了希望。

2023年小学作文竞赛活动总结报告

2023年小学作文竞赛活动总结报告(1)活动背景2023年小学作文竞赛活动是由教育部主办的一项教育活动。

该比赛旨在鼓励小学生发展语言表达能力，培养创新思维，提高写作水平。

此次活动采用线上提交的方式，共设立了小学一年级至六年级的组别，并设置了多项奖项。

活动流程报名阶段活动报名期间为2023年2月至3月，参赛者需要填写报名表并提交参赛作品。

在报名阶段，我们进行了针对性的宣传，采用了多种渠道，比如学校通知、广告海报等，吸引了大量的小学生报名参赛。

作品评审作品评审阶段为2023年4月至5月，评审委员会是由多名专业教育工作者、优秀作家组成。

评审过程中，委员会根据评审标准进行评分打分，确保评审公正、公正、透明。

最终通过评审的作品将进入决赛阶段。

决赛阶段决赛阶段为2023年6月，我们为每个组别的决赛选手组织了封闭的决赛现场。

在决赛现场，参赛选手需要现场作文，评审委员会按照评审标准进行打分。

在决赛阶段，我们还特别安排了一些活动，比如知识竞赛、手工制作等，丰富了活动的内容。

活动效果本次小学作文竞赛活动得到了各个层面的认可和好评。

活动期间，学生们不仅展现了出色的写作才华，还在整个活动中体现了自己的团队协作能力和创新精神。

参赛作品涉及的主题广泛，形式多样，反映了小学生们丰富的内心世界和对社会的思考。

此次活动的主要成果如下:参与人数本次活动共吸引了12000名小学生报名参赛，其中一年级至六年级的学生均有不同程度的参与。

作品数量12000名小学生共提交了近30000篇作品，涉及的主题包括人物传记、自然科学、社会生活等多个方面。

活动宣传范围活动的宣传范围较广，涉及全国范围内的小学，宣传通告被印制在各种报纸、杂志等宣传物料中，通过电视、广播等传媒方式广泛传播。

反响本次活动获得了广泛的好评和认可，不少学生家长和教师表示，此次活动为学生提供了一个展示个人才能和创新精神的机会，同时能够激发学生对写作的兴趣，提高小学生的写作能力和创新能力。

作文比赛活动总结范文五篇

作文比赛活动总结范文五篇作文比赛活动总结1第二届外语系“风向标”现场作文创作比赛总结为给同学们提供一个展示自我，彰显才华的平台，外语系域溪文学社于20--年-月-日下午，在4121教室举办了第一届“风向标”现场作文创作比赛。

比赛在当日下午14：00进行，比赛时间80分钟。

活动进展顺利，赛场纪律良好。

各选手认真投入进行创作，赛中无任何突发状况发生。

参赛选手以09级新生为主，态度积极认真。

本次比赛举办存在一些不足，虽然圆满结束，但是比赛的参加者不如去年多，同时会场的安排也出现了一些问题。

问题如下：(1) 宣传不到位。

由于9月-日晚宣传的部门过多，传单与一些广告过多，09级一些班级对本次比赛存在一定的疑问，而且本社的宣传人员也未对本次活动做出更多的解释。

(2) 09级新生们对本次比赛没有多大兴趣。

原因有二;一、09级更多的注重的是形式而非内容，对于一些新颖的东西感兴趣，厌倦现场即兴作文。

二、其对于文学的认识只停留于写作文，而非深层次的文化素养，缺乏对文学的认识。

所以参加人数较少。

(3) 对4122设备的不熟悉。

对于4122教室的电脑未能灵活掌握，尤其是对多媒体的使用。

作文比赛活动总结2为进一步丰富校园文化，展示大学生们的风采，促进校团委和学校其他社团更好地发展，同时打造社团品牌，让学校全体师生更进一步地了解社团，走进社团，融入社团，经协商，毕节学院学生团委会决定举办以“新起点、新梦想”为主题的现场写作大赛。

我们本次比赛分为二个阶段，分别是活动阶段以及总结阶段。

活动阶段即宣传报名和现场写作比赛阶段。

此阶段我们将尽力宣传，引起学生共鸣，从而提高学生参与度，形成一个学校充分重视、学生广泛参与的比赛活动。

总结阶段即为评选优秀作品及颁奖阶段。

满载着一份份情谊，一份份期望，我们凝聚在这里，为了让梦想能够翱翔天空而努力奋斗着，奉献着。

优点：本次活动得到许多爱好文学的同学支持，同学们根据自己的特长写出了许多较有特色的文章，在此，我非常感谢同学们的支持!相信在这样的环境下，我们楚章一定会越办越好!本次活动准备工作比较充分，活动结束后，我们直接给了中文系老师进行评比，做到公平公正，之后再以红榜的形式贴出海报进行表扬!不足：本次比赛举办存在一些不足，虽然圆满结束，但是比赛的参加者不如去年多，同时会场的安排也出现了一些问题。

写字比赛总结400字

写字比赛总结400字近日，我校举办了一场激烈而精彩的写字比赛。

这场比赛吸引了全校同学的参与，参赛同学们积极备战，展示了他们优美的书法作品和过硬的写字技巧。

整个比赛分为初赛和决赛两个环节。

初赛中，同学们以班级为单位进行比拼，通过班级内部比较，选拔出每个年级的代表队参加决赛。

决赛中，代表队们凭借自己的才华，在舞台上展示了精湛的书法技艺。

比赛现场，我看到了一幅幅美丽的字帖，每一位选手都竭尽全力展示自己的书写技巧。

一些同学字迹工整，筆画有力，气势磅礴；而另一些同学则用自己独特的风格展示着个性与情感。

在比赛一场场接力进行的过程中，同学们紧张而充满激情，无不展示出了他们的热爱写字的态度和追求卓越的精神。

此次比赛给我们留下了深刻的印象，不仅展示了同学们的优秀书法作品，更加强了同学们对汉字文化的热爱和认同。

同学们纷纷表示，他们通过这次比赛对中国传统文化有了更深一层的认识，也更加懂得了写字艺术的魅力。

通过此次比赛，我们不仅弘扬了传统文化，丰富了同学们的课余生活，更重要的是锻炼了同学们的意志品质和写字技能。

参与比赛的同学们不仅可以展示自己的才艺，也在与他人的比较中获得了成长与进步。

我们相信，这样的比赛可以激发同学们的创造力和学习潜能，给他们一个展示自己的机会，也会成为同学们学习进步的动力。

总之，这场写字比赛不仅展示了同学们的写字技巧和才华，更重要的是传递了对汉字文化的热爱和认同。

相信通过这次比赛的举办，同学们会更加热爱学习，不断提高自己的写字水平，为弘扬中华文化贡献自己的力量。

我们期待着下一次的写字比赛，相信这样的比赛将为同学们创造更多的机会，为他们的成长与进步提供良好的平台。

小学语文作文活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高学生的语文素养，激发学生的写作兴趣，培养学生的创新思维和表达能力，我校于20XX年XX月开展了为期一个月的“小学生作文比赛”活动。

本次作文比赛得到了全校师生的广泛关注和积极参与，现将活动总结如下。

二、活动目标1. 提高学生的写作能力，激发学生的写作兴趣。

2. 培养学生的创新思维和表达能力。

3. 增强学生的自信心，提高学生的综合素质。

4. 营造良好的校园文化氛围，促进学生全面发展。

三、活动准备1. 组织筹备：学校成立了活动领导小组，制定了详细的比赛方案，明确了比赛流程、时间、地点等。

2. 宣传动员：通过校园广播、班级宣传栏、微信群等多种渠道，广泛宣传作文比赛活动，提高学生的参与度。

3. 指导培训：邀请有经验的语文教师为学生进行作文写作指导，帮助学生掌握写作技巧。

4. 确定主题：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，确定本次作文比赛的主题为“我的家乡”。

四、活动过程1. 初赛阶段：各班组织学生进行作文比赛，选拔优秀作品参加校级比赛。

2. 复赛阶段：各班优秀作品经过筛选，共有XX篇作文进入校级复赛。

3. 决赛阶段：校级复赛作品经过评委评审，评选出获奖作品。

五、活动成果1. 参与度高：本次作文比赛共有XX名学生参加，覆盖面广，参与度高。

2. 作品质量高：参赛作品主题鲜明，内容丰富，语言生动，具有较高的文学价值。

3. 获奖人数多：经过评选，共有XX篇作文获奖，其中一等奖XX篇，二等奖XX篇，三等奖XX篇。

4. 学生写作能力提高：通过本次比赛，学生的写作能力得到了很大提升，对写作产生了浓厚的兴趣。

六、活动总结1. 成功之处（1）组织严密：本次作文比赛活动组织严密，分工明确，确保了比赛的顺利进行。

（2）宣传到位：通过多种渠道进行宣传，提高了学生的参与度。

（3）指导有力：邀请有经验的语文教师为学生进行写作指导，提高了学生的写作水平。

（4）成果显著：参赛作品质量高，获奖人数多，达到了预期的效果。

挑战作文比赛活动中遇到的各种问题的总结

挑战作文比赛活动中遇到的各种问题的总结。

一、题目选择问题众所周知，题目是作文比赛中最重要的元素之一。

但是，学生在选择题目时，却常常出现两个问题：一是不知道选哪个题目；二是选择了题目却不知道如何写。

针对第一个问题，我们可以通过阅读题目，了解自己感兴趣的或者比较熟悉的话题，从而选择合适的题目。

针对第二个问题，我们可以根据题目所给的要求和提示，进行构思和提纲，避免在写作时盲目。

二、缺乏自信问题很多学生在挑战作文比赛时会出现缺乏自信的问题。

他们可能觉得自己的作文不够好，不够有说服力，不够有权威性，因此很容易放弃或者半途而废。

这样的情况无疑会影响到学生成绩的发挥和表现。

针对这个问题，我们建议学生在写作前做相关的准备工作，包括查阅资料、准确理解题目要求、认真思考主题思路、写好提纲、进行文献研究等。

这些会让学生在写作过程中有话可说，有针对性地处理一些问题。

写作结束后，可以请教老师、同学或家长意见，不断调整和完善，提高自己的写作能力和信心。

三、语言运用问题在写作比赛中，语言运用是非常重要的一个方面。

但是，很多学生都会遇到语言表达不够优美、文笔欠佳等问题。

针对这个问题，我们建议学生多读书，多背诵好的文章，如《文心雕龙》、《红楼梦》等，模仿大师，学习他们的语言表达和写作技巧，积累一些好的句式和词汇。

同时，我们也建议学生在写作中，注重语言的精练性和通顺性，写作时不要过于繁琐，尽量用简单明了的词汇和语句表达自己的思想。

四、结构不够清晰问题在写作比赛中，结构是一个非常重要的方面。

但是，很多学生在写作时，却常常出现结构不够清晰的问题，甚至出现思路混乱、篇章不连贯等情况，影响了作文的最终品质。

针对这个问题，我们建议学生在写作前，先梳理好自己的思路，按照逻辑思维的顺序，将主题、论点、分论点和例证等按照次序安排好，并且进行好提纲。

在写作过程中，我们也应该注意到各个段落之间的连贯性和衔接性，使得整篇文章有一个主题和脉络。

五、套路应试问题有些学生在写作比赛中，可能会跟大多数人一样，使用套路性的应试方法来完成作品，而不是从自己的立场角度出发，实属可惜。

写字比赛活动总结

千里之行，始于足下。

写字比赛活动总结本次写字比赛活动是在我校举办的一项精彩的校园文化活动，旨在激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。

活动准备充分，组织得力，参与度高，取得了圆满成功。

本次写字比赛活动共分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛阶段，学生们提交了自己亲手书写的一篇中文作文。

初赛阶段共有100多位同学积极参与，他们用心书写、精心装裱，每一篇作品都展示出了学生们的才华和用心。

初赛评选出了30名优秀选手进入复赛。

复赛阶段是整个活动的重要环节，它是选出最优秀的十名选手进入决赛的关键。

本次活动特别邀请了专业书法家和文学作家作为评委，他们从内容、构思和书法技巧等多个角度对选手的作品进行综合评判。

复赛现场，每位选手都紧张而兴奋，他们认真描摹，以最美的字迹展示自己的才华和能力。

经过激烈的角逐，最终选出了十名选手晋级决赛。

决赛是本次活动的最高潮，也是最吸引人的环节。

决赛现场，选手们利用自己的笔触和字迹展现了自己独特的风采。

他们运用不同的字体、颜色和字意进行创作，形成了各具特色的作品。

评委老师们详细评价每一位选手的作品，对他们的努力和创造力表示赞赏。

最终，在激烈的竞争中，选手李明凭借自己出色的表现荣获了本次比赛的冠军。

本次写字比赛活动不仅锻炼了学生的字写技巧和审美能力，还培养了学生的表达能力和创新意识。

通过参与比赛，学生们学会了用笔记录思想和感受，提高了自己的表达能力。

同时，他们也从其他选手的作品中获得了启发和借鉴，收获了更多的思维和创作灵感。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

此外，本次活动还推广了中华传统文化，让学生们更加了解和热爱中国书法文化。

通过比赛，学生们学会欣赏书法作品，感受到了书法的艺术之美。

同时，比赛也让学生了解到书法需要真功夫和长时间的磨砺，培养了学生的耐心和恒心。

此次活动不仅给学生们提供了展示自己才艺的平台，也为他们提供了一个与同龄人交流和学习的机会。

在比赛的过程中，同学们相互鼓励、切磋，共同进步。

小学作文竞赛活动总结范文（精选17篇）

小学作文竞赛活动总结范文（精选17篇）小学作文竞赛范文篇1为了活跃校园文化生活，激发学生写作的兴趣，提高学生写作的能力，加强教师之间、学生之间的交流，发现作文教学中存在的问题，推广成功的经验，第十四周我校开展了3-6年级作文竞赛，这种展示性的学习交流活动，为爱好写作的学生提供了展示自我的舞台。

滴水之恩，当涌泉相报。

感恩亲情、报恩社会是中华民族的优良传统，然而在当今社会，新时代下中国不停的发展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。

而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。

针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校全面启动感恩主题教育活动，让爱与孩子们一起成长。

所以本次作文竞赛主题是“温馨20xx，感恩无限”，要求倡导个性化作文，突出真实、具体，鼓励学生说、写结合，发展个性。

各年级不同的感恩话题引发同学们深深的思索，参加竞赛的学生在作文中通过亲身经历的事，纷纷表达了对身边亲人、老师为自己的成长中付出的点点滴滴发出深深谢意，抒发了自己感恩社会、感恩父母、感恩老师以及感恩一切为自己的健康成长付出辛勤劳动的人们的情感，从而坚定发奋读书、成人成材、回报社会、回报祖国的信念。

此次活动让我们又一次走进生活，用一颗心去感知周围的一切，很多学生开始关心自己的父母，亲人和朋友，认识到亲情、友情的重要性，能够认识到感恩不仅是一种回报，更是一种责任、一种意识，活动结束后很多家长反映孩子比以前懂事了，懂得孝敬父母了，看得出这次活动我们达到了预期的效果，学生们不仅在作文上有所提高，而且有力的推进了我校德育工作的开展。

由于本次征文贴近生活，所以在整个的比赛过程中学生们都踊跃的报名参加，涌现出《妈妈，我爱您》、《感恩，因为有你》、《我的老师》、《懂得感恩》等富有情趣，充满感恩之情的优秀习作。

我们都将之装订成册以备各班级之间交流学习之用，而且我们还将对一些习作进行修改，打印成电子稿件向各类报刊投稿，为学生们提供一个展示的平台。

班级作文比赛总结

班级作文比赛总结
伙计们!今天我们来谈谈上周班里的那场"热火朝天"的作文比赛吧。

整个过程简直啦!
从一开始宣布这个活动的时候,你们就斗志满满准备一决雌雄。

作文选题也是你们挖空心思想来想去,有的人写亲情、有人写成长、还有人写梦想,整班上下洋溢着一股走向文学之路的豪情!
比赛当天,你们个个提笔疾书、斗转星移,现场的气氛热烈得就像一场演唱会。

我都怀疑会不会有人到突然蹦迪起来呢?写作过程中你们驰骋想象的天马行空,泼墨挥毫之间无不尽显你们般的才情。

结果出炉那会儿,大家可是伺机欲呐?！每个人都满心期待自己能摘得桂冠呢。

获奖同学们脸上喜上眉梳,当公布名单的那一刻,现场响起了雷鸣般的掌声欢呼。

即便没获奖的,你们也大度表示:" ,下次再战!"
说实话,看着你们这股子拚命三娘的劲头,我是又好气又好笑。

不过,更令我感动的是你们对文字的热爱与执着,那可是比赛分数更宝贵的东西啊!就让我们一起期待下一场你们的之旅吧,伙计们!祝福大家建行萌文,笔耕不辍!。

中心小学小练笔比赛活动总结

中心小学小练笔比赛活动总结为进一步推进读写育人活动，提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升中高年级学生的习作能力，我班于 2018年9月26日进行了一次现场作文竞赛活动，这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对学生平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。

通过此次活动，提高了学生的语文能力和语文素养，提升了学生的作文水平。

一、提前通知、安排到位在9月份，我校下发了作文竞赛的通知，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了6名学生参加决赛。

二、统一出题、现场作文2018年9月26日，参加决赛的同学在学校的统一安排下进行了决赛。

现场作文的题目为：《我的****》，学生答题时书写在学校统一下发的作文纸上，时间为40分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成了作文。

在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。

三、凸显主题、文字优美参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。

当你读到孩子们优美的语言时，可能不相信是出自中高年级学生的手中，但这确实是我们的学生笔下流出的真实情感。

四、注重指导、加强阅读学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。

教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。

也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。

要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。

总体来看，优点体现在：1、学生作文格式规范，书写工整，卷面比较整洁，字迹比较清晰，标点符号使用正确。

有关征文比赛活动总结简短范文3篇

征文比赛活动总结简短有关征文比赛活动总结简短范文3篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨坐下来好好写写总结吧。

总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的有关征文比赛活动总结简短范文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关征文比赛活动总结简短范文3篇1为了提高学生的写作水平，丰富学生的课余生活，语文组在x月二十六日下午第七节课组织了高一、高二、高三年级学生以放飞青春梦想为主题的第二届现场作文大赛，全体学生以饱满的热情、认真的态度参加了本次比赛，40余名参赛选手，共评出一等奖3名；二等奖3名；三等奖4名；优秀奖4名。

本次比赛过程中，我们发现所有参赛选手作文书写均比较认真，且达到一定的水平，所有习作均能紧扣话题展开，基本无跑题现象。

因为是现场作文，在比赛及阅卷过程中，我们发现本次习作竞赛，基本上反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。

从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。

学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。

为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位。

一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，打开学生的习作的思路。

二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。

三是要引导学生对作文进行修改。

要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。

总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

本次大赛，做为我校第二次在现场写作方面的有益尝试，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。

小学现场作文活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，小学语文教学越来越注重培养学生的综合素质。

为了提高学生的写作能力，激发学生的写作兴趣，我校于2021年秋季学期开展了小学现场作文活动。

本次活动旨在通过现场写作的形式，让学生在实践中锻炼写作技巧，提高写作水平，同时也为学生提供了一个展示自我、交流学习的平台。

二、活动目标1. 培养学生的写作兴趣，激发学生的写作潜能。

2. 提高学生的写作技巧，丰富学生的写作内容。

3. 增强学生的语言表达能力，提高学生的综合素质。

4. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。

三、活动准备1. 制定活动方案：明确活动主题、时间、地点、参与对象等。

2. 组织教师培训：提高教师对现场作文活动的认识，确保活动顺利进行。

3. 确定活动主题：结合学生年龄特点和兴趣爱好，选择贴近学生生活的主题。

4. 准备写作材料：提供充足的写作纸张、笔等。

5. 设立评审小组：由语文教师、优秀学生代表组成，负责评选优秀作文。

四、活动过程1. 开幕式：活动开始前，举行简短的开幕式，介绍活动背景、目的和意义，鼓励学生积极参与。

2. 主题演讲：邀请语文教师或优秀学生代表进行主题演讲，激发学生的写作热情。

3. 现场写作：学生根据主题，现场进行作文创作。

在规定时间内，学生需完成一篇不少于400字的作文。

4. 互动环节：学生之间可以互相交流写作心得，互相学习，共同进步。

5. 评审环节：评审小组根据作文内容、结构、语言表达等方面进行评选，选出优秀作文。

6. 颁奖仪式：对获奖学生进行表彰，颁发奖品和证书。

五、活动成果1. 学生写作水平得到提高：通过现场作文活动，学生的写作技巧得到锻炼，写作水平有所提高。

2. 学生写作兴趣得到激发：现场作文活动让学生在轻松愉快的氛围中写作，激发了学生的写作兴趣。

3. 学生综合素质得到提升：现场作文活动培养了学生的语言表达能力、思维能力和创新能力。

4. 校园文化氛围得到营造：活动期间，学生之间互相学习、互相鼓励，营造了良好的校园文化氛围。

三年级广播比赛总结作文

三年级广播比赛总结作文咱们三年级的广播比赛那可真是一场超级精彩又有趣的活动呢！现在就让我来给大家好好总结总结吧。

比赛那天呀，同学们都像一群兴奋的小麻雀，叽叽喳喳地来到操场。

大家都穿着整齐漂亮的校服，那阵仗就像是要去打一场超级重要的“时尚仗”，但其实是广播比赛啦。

先说说准备工作吧。

老师那可是费了老多心思了，就像一个超级大导演。

每天带着我们练习广播操的动作，一会儿说这个手臂要伸直，像根小木棍一样直；一会儿又说那个腿要抬高，得像个小火箭发射那么有劲儿。

我们呢，一开始就像一群刚学走路的小鸭子，动作歪歪扭扭的。

不过在老师的耐心指导下，慢慢地，我们就变得像训练有素的小士兵啦。

再看看比赛的时候吧。

每个班的同学都雄赳赳气昂昂地走进赛场，眼睛里都透着一股不服输的劲儿。

音乐一响起，大家就开始认真地做广播操了。

我们班的同学那可是使出了浑身解数。

有的同学表情超级严肃，就像在做一件特别神圣的事情；有的同学动作特别标准，感觉每一个动作都像是用尺子量过的一样。

不过也有一些小插曲呢。

有个同学可能太紧张了，本来该向左转，结果转到右边去了，就像个小迷糊虫。

还有个同学的鞋带开了，差点被自己绊倒，那场面真是又好笑又让人捏把汗。

评委老师们呢，就像一群超级严格的魔法师。

他们的眼睛就像放大镜一样，仔细地看着每个同学的动作，还在小本子上不停地记着什么。

我猜他们肯定是在记录我们的优点和缺点，准备给我们一个公平公正的分数。

比赛结束后，大家都在焦急地等待结果。

这个时候呀，操场就像一个充满了紧张气氛的大蒸笼。

当宣布成绩的时候，我们的心都提到嗓子眼儿了。

要是我们班能拿个好名次，那可就太棒了。

结果呢，虽然我们没有拿到第一名，但是我们也得到了一个不错的名次呢。

大家都特别高兴，因为我们知道自己努力了，而且在这个过程中我们收获了很多。

通过这次广播比赛呀，我们不仅锻炼了身体，还学会了团结协作。

就像搭积木一样，每个同学都是一块小积木，只有我们齐心协力，才能搭出最漂亮、最坚固的城堡。