多彩的校园生活校园小伙伴(第一课时)PPT课件
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谢谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING 演讲者：XX 时间：202X.XX.XX
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人像写生步骤：
1、用直线确定脸型 和五官的位置。 2、进一步完善脸型 和五官的刻画。 3、深入刻画。 4、调整完成。
课堂练习：可以临摹以下图片及课本第九页下方范例，也可以以
本班同学为模特写生。素描、线描、卡通等表现形式不限。
4
猜猜是哪个名人 和他长的很像？
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猜猜是哪个名人 和他长的很像？
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猜猜是哪个名人 和他长的很像？
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头部“八格”
❖头部“八格”：我国民间画决将 头部的外形特征概括为“八格”， 以“申、甲、由、田、用、国、 目、风”八个字的外形，比喻八 种头部基本型。
12
相之大概，不外八格
13
申
甲
由
田
用
国
目
风
申字脸
甲字脸
15
由字脸
田字脸
16
用字脸
国字脸
17
目字脸
风字脸
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面部基本比例：“三庭五眼”
❖“三庭五眼”：是前人绘画经验的总结 ，是成年人五官平视时的基本比例 规律。现实生活中绝大多数人基本 符合这一比例规律，但由于五官形 状的细微变化，因而人的相貌呈现 出差异性。
9
பைடு நூலகம்19
三庭
发际
眉毛 鼻底 下巴尖
五眼
头 部 的 比 例 关 系
20
喜 怒 哀 乐
21
喜
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怒
30
哀
31
乐
32
活动二：欣赏与表现
1、欣赏画家作品，分析画家是怎样把握与表现人物的形象特征的？ 2、了解人物头部的基本比例、形体结构，尝试人物头像写生。
优秀素描作品
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38
53
作业
❖给你熟悉的人画一张肖像画，家人、 同学或老师均可。 要求： 1、线描； 2、发型、脸型、五官特征基本正确
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学生 作品
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提问与解答环节
Questions and answers
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结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们
小 游 戏
请 为 肯
德
基
爷
爷
添
上
五
1
整体概况
+ 概况1
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。
概况2
+ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。
概况3
+ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。 2
多彩的校园生活
校园小伙伴
想一想
画一幅以人物头 像为主的肖像画，需 要画些什么？
脸型 五官 发型 表情
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谢谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING 演讲者：XX 时间：202X.XX.XX
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人像写生步骤：
1、用直线确定脸型 和五官的位置。 2、进一步完善脸型 和五官的刻画。 3、深入刻画。 4、调整完成。
课堂练习：可以临摹以下图片及课本第九页下方范例，也可以以
本班同学为模特写生。素描、线描、卡通等表现形式不限。
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猜猜是哪个名人 和他长的很像？
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猜猜是哪个名人 和他长的很像？
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猜猜是哪个名人 和他长的很像？
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头部“八格”
❖头部“八格”：我国民间画决将 头部的外形特征概括为“八格”， 以“申、甲、由、田、用、国、 目、风”八个字的外形，比喻八 种头部基本型。
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相之大概，不外八格
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申
甲
由
田
用
国
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申字脸
甲字脸
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由字脸
田字脸
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用字脸
国字脸
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目字脸
风字脸
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面部基本比例：“三庭五眼”
❖“三庭五眼”：是前人绘画经验的总结 ，是成年人五官平视时的基本比例 规律。现实生活中绝大多数人基本 符合这一比例规律，但由于五官形 状的细微变化，因而人的相貌呈现 出差异性。
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பைடு நூலகம்19
三庭
发际
眉毛 鼻底 下巴尖
五眼
头 部 的 比 例 关 系
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喜 怒 哀 乐
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喜
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怒
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乐
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活动二：欣赏与表现
1、欣赏画家作品，分析画家是怎样把握与表现人物的形象特征的？ 2、了解人物头部的基本比例、形体结构，尝试人物头像写生。
优秀素描作品
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作业
❖给你熟悉的人画一张肖像画，家人、 同学或老师均可。 要求： 1、线描； 2、发型、脸型、五官特征基本正确
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学生 作品
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提问与解答环节
Questions and answers
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结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们
小 游 戏
请 为 肯
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整体概况
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概况2
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概况3
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多彩的校园生活
校园小伙伴
想一想
画一幅以人物头 像为主的肖像画，需 要画些什么？
脸型 五官 发型 表情