多彩的校园生活校园小伙伴(第一课时)PPT课件
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小 游 戏
请 为 肯
德
基
爷
爷
添
上
五
1
整体概况
+ 概况1
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。
概况2
+ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。
概况3
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多彩的校园生活
校园小伙伴
想一想
画一幅以人物头 像为主的肖像画，需 要画些什么？
脸型 五官 发型 表情
13
申
甲
由Hale Waihona Puke Baidu
田
用
国
目
风
申字脸
甲字脸
15
由字脸
田字脸
16
用字脸
国字脸
17
目字脸
风字脸
18
面部基本比例：“三庭五眼”
❖“三庭五眼”：是前人绘画经验的总结 ，是成年人五官平视时的基本比例 规律。现实生活中绝大多数人基本 符合这一比例规律，但由于五官形 状的细微变化，因而人的相貌呈现 出差异性。
9
4
猜猜是哪个名人 和他长的很像？
5
6
猜猜是哪个名人 和他长的很像？
7
8
猜猜是哪个名人 和他长的很像？
9
10
11
头部“八格”
❖头部“八格”：我国民间画决将 头部的外形特征概括为“八格”， 以“申、甲、由、田、用、国、 目、风”八个字的外形，比喻八 种头部基本型。
12
相之大概，不外八格
19
三庭
发际
眉毛 鼻底 下巴尖
五眼
头 部 的 比 例 关 系
20
喜 怒 哀 乐
21
喜
29
怒
30
哀
31
乐
32
活动二：欣赏与表现
1、欣赏画家作品，分析画家是怎样把握与表现人物的形象特征的？ 2、了解人物头部的基本比例、形体结构，尝试人物头像写生。
优秀素描作品
37
38
课程或者工作有什么建议和意见，也请写在上边
67
谢谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING 演讲者：XX 时间：202X.XX.XX
68
53
作业
❖给你熟悉的人画一张肖像画，家人、 同学或老师均可。 要求： 1、线描； 2、发型、脸型、五官特征基本正确
54
学生 作品
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
提问与解答环节
Questions and answers
66
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
人像写生步骤：
1、用直线确定脸型 和五官的位置。 2、进一步完善脸型 和五官的刻画。 3、深入刻画。 4、调整完成。
课堂练习：可以临摹以下图片及课本第九页下方范例，也可以以
本班同学为模特写生。素描、线描、卡通等表现形式不限。
请 为 肯
德
基
爷
爷
添
上
五
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整体概况
+ 概况1
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+ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。
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多彩的校园生活
校园小伙伴
想一想
画一幅以人物头 像为主的肖像画，需 要画些什么？
脸型 五官 发型 表情
13
申
甲
由Hale Waihona Puke Baidu
田
用
国
目
风
申字脸
甲字脸
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由字脸
田字脸
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用字脸
国字脸
17
目字脸
风字脸
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面部基本比例：“三庭五眼”
❖“三庭五眼”：是前人绘画经验的总结 ，是成年人五官平视时的基本比例 规律。现实生活中绝大多数人基本 符合这一比例规律，但由于五官形 状的细微变化，因而人的相貌呈现 出差异性。
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猜猜是哪个名人 和他长的很像？
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猜猜是哪个名人 和他长的很像？
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猜猜是哪个名人 和他长的很像？
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头部“八格”
❖头部“八格”：我国民间画决将 头部的外形特征概括为“八格”， 以“申、甲、由、田、用、国、 目、风”八个字的外形，比喻八 种头部基本型。
12
相之大概，不外八格
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三庭
发际
眉毛 鼻底 下巴尖
五眼
头 部 的 比 例 关 系
20
喜 怒 哀 乐
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喜
29
怒
30
哀
31
乐
32
活动二：欣赏与表现
1、欣赏画家作品，分析画家是怎样把握与表现人物的形象特征的？ 2、了解人物头部的基本比例、形体结构，尝试人物头像写生。
优秀素描作品
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课程或者工作有什么建议和意见，也请写在上边
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谢谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING 演讲者：XX 时间：202X.XX.XX
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作业
❖给你熟悉的人画一张肖像画，家人、 同学或老师均可。 要求： 1、线描； 2、发型、脸型、五官特征基本正确
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学生 作品
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提问与解答环节
Questions and answers
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结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们
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人像写生步骤：
1、用直线确定脸型 和五官的位置。 2、进一步完善脸型 和五官的刻画。 3、深入刻画。 4、调整完成。
课堂练习：可以临摹以下图片及课本第九页下方范例，也可以以
本班同学为模特写生。素描、线描、卡通等表现形式不限。