“阅读之星”“书香家庭”评选方案

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阅读之星评选活动方案5篇

阅读之星评比活动方案5篇阅读之星评比活动方案篇1一、引导思想：围绕今年全省中小学校培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育的主题“我在祖国怀抱中成长”，以欢快阅读为主题，结合“书香学校”创建活动，组织同学开展读书活动及争当“阅读之星”活动。

旨在积极提倡读书学习的文明风尚，培育同学勤奋读书、欢快读书，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，提高同学审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有欢快积极的人生，构建温馨和谐的育人环境。

二、活动目标：1、通过开展读书活动，老师、同学、家长共同参加，进一步激发我校同学读书求知的热诚，优化学校文化环境，促进同学全面进展，营造和谐学校。

2、通过争当“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”活动，让同学了解古往今来国内外的重点事件、社会风貌、文化名人等，加强社会责任感，更好地关注社会、融入社会、服务社会。

3、通过引导同学订立读书计划，培育同学读书的习惯，提高同学的读书本领、赏识本领。

开启思维，拓展同学的学问面提高同学的内在素养与修养。

4、丰富同学的课余生活，净化同学的精神世界，让同学在活动中体验到读书给自身带来的欢快。

三、活动主题：沐浴书香，健康成长四、读书节吉祥物：小蜜蜂“笑笑”五、活动时间：20xx年5月——6月中旬六、活动内容和实在布置（一）宣扬发动阶段：营造良好的读书氛围，让整个学校充足浓烈的书香味。

（第13周）1、读书节开幕a阅读节倡议书b宣读活动方案2、赠书活动。

提倡同学把书从家里拿到学校，以便相互借阅，形成“好书大家读”的`氛围。

3、各班级出好“沐浴书香，健康成长”的主题黑板报。

（二）活动开展阶段：（14周——17周）1、征集班级读书口号，收集读书名言。

各班组织同学打开讨论，征集一个班级读书口号，收集三条读书名言。

2、分班级向同学推举书目，班主任认真抓好课前两分钟活动，对同学进行好书介绍。

分班进行读书比赛，要求人人参加读书活动，读好书，做好读书笔记。

读书笔记紧要是摘录好词佳句，发表感悟，评论书籍内容等。

读书小明星、书香家庭评比方案

正东小学读书小明星、书香家庭评比方案随着我校读书节系列活动的层层深入，在学校、家庭、教师之间构建了良好的读书氛围，涌现出了一批优秀的读书学生和班级，为此特开展“读书小明星”、“书香家庭”评比活动，以便更好地树立典型，为今后更深入地开展读书活动积累一定的经验，不断打造书香校园。

现将评比方案公布：一、评比内容及比例：1、读书小明星：每班选出2名学生。

全校共评出32名“读书小明星”。

2、书香家庭：每班选出1个家庭。

全校共评出16个“书香家庭”。

二、评定程序：1、读书小明星评选：采用学生民主推荐——班主任审查——学校审批三个程序进行。

2、书香家庭评选：家庭自主申报——班主任核实、择优评定——学校审批三个程序进行。

三、评定时间：11月3日－6日为各班评比申报阶段11月7日为学校审批及评定阶段四、评审人员：1、读书小明星评审人员：班主任、各班学生民主推选。

3.书香家庭评审人员：班主任核实，经全班学生民主推选。

五、评比细则：（一）读书小明星评比细则：1、热爱读书,阅读量大, 每天有二十分钟以上的阅读时间，每月读书不少于一本，认真阅读本年级好书推荐篇目，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。

2、积极参加学校读书节的各项活动，表现优秀，写作热情高涨。

3、拥有自己的小书库，有一定的藏书量。

4、认真完成每一次的读书记录卡或读书笔记，字迹工整、感受深刻。

（二）书香家庭评比细则：1、整个家庭书香氛围浓郁。

家庭成员有较好的文化知识素养，有共同学习、相互交流的良好习惯，父母带头学习，言传身教，家庭教育氛围浓厚，充满活力。

2、家庭有一定量的藏书（不少于30本），一个家庭书架，能利用家庭藏书，学以致用。

孩子在学校参加各种读书活动中取得良好成绩。

3、能积极参加学校的亲子共读活动。

参与孩子的读书活动，和孩子一起完成读书卡，记录您和孩子的读书感悟。

4、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

5.孩子品行表现良好，学业优良。

书香班级、读书之星、书香家庭评比方案

“书香班级”评选条件及办法一、“书香班级”评选条件1、能制定具体可行的班级读书计划，期末撰写班级读书总结。

2、班级读书氛围浓厚，有图书目录，每月有阅读推荐书目。

3、班级图书角书籍丰富，平均藏书每生达到2-3本以上。

4、班级图书管理有效，图书流转率、借阅率高，有借阅登记。

5、班级学生有详实的阅读摘抄，有检查、有评比。

6、能开展富有特色的阅读活动，形成自己班级的活动个性。

7、读书活动有成果，有各类活动资料。

8、主动向“小浪花文学社”和“红领巾广播站”投稿的班级。

9、在学校读书活动中效果显著的。

二、“书香班级”评选办法书香班级由各班对照条件自主申报，填写相关表格，由读书活动领导小组对照条件逐一打分评选，按每个年级1-2个班的比例确定书香班级。

评选结果在全校公示，先进事迹在校园网站公布，六一儿童节时进行隆重的表彰。

“读书之星”评选条件及办法一、“读书之星”评选条件1、有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥阅读的模范带头作用。

2、积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，3-6年级要求能写较为具体生动的读后感。

3、每天坚持自主阅读各类书籍至少半小时。

每月最少阅读1-2本书籍。

4、积极参加班级和学校读书交流会，能大胆表达自己的读书体会和观点。

5、能把阅读和写作有机结合起来，有自己的读书笔记摘录本或读书心得本。

6、主动向“小浪花文学社”和“红领巾广播站”投稿的个人。

7、读书有成果，在各类读书比赛中成绩显著。

二、“读书之星”评选办法读书之星由每班民主推荐1名热爱读书的同学，上报推荐表及先进事迹。

评审组成员下班进行调查，最终确定人选。

评选结果在全校公示，先进事迹在校园网站公布，六一儿童节时进行隆重的表彰。

“书香家庭”评选条件及办法一、“书香家庭”评选条件1、有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：每年购买新书不少于6册；家庭藏书不少于400册，至少订有1—2种报刊。

评选阅读之星方案15篇

评选阅读之星方案15篇评选阅读之星方案1一、评选目的为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，特在全校范围内开展“阅读之星”评选活动，具体方案如下：二、评选条件1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级发挥课外阅读的模范带头作用；2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书1个小时以上；3、阅读兴趣浓厚，认真阅读学校推荐的阅读书目及其它有益书籍，四至六年级学生坚持摘抄或写读书笔记；4、阅读量大，阅读范围广泛，阅读量在班级名列前茅。

三、评选流程：1、学生申报语文老师在班级宣读评选条件，符合条件的同学向语文老师申报，也可以同学推荐。

2、老师推荐语文老师推荐每班5名符合条件的同学，并由学生、推荐老师填写《“阅读之星”参评申报表》，如有发表文章证明及作文获奖奖状等体现读书质量的`材料，可复印贴于背面。

材料于4月25日前交教导处。

3、“阅读之星”选拔考试经学校教导处审核合格后的学生参加学校举行的“阅读之星”选拔考试，考试内容主要来自各年级本学期推荐书目。

考试时间：4月28日6：00开始，地点：合班教室。

4、“阅读之星”展从以上三个环节中脱颖而出的同学，获得温岭师范附属小学20某某年“阅读之星”荣誉称号，并于5月份在中厅以展板形式张贴展出，供全校同学学习。

展板内容包括“阅读之星“的照片、事迹等。

（具体展板制作要求待短信通知）评选阅读之星方案2为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励孩子以书为友,进行丰富的阅读,养成良好的读书习惯,拟在全园进行"阅读之星"评选活动,具体方案如下:一、“阅读之星”评选条件1.有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣。

2.积极参加幼儿园、班级组织的.阅读活动,表现突出;认真阅读。

3.认真诵读老师推荐的绘本、成语、古诗文经典诵读内容。

4.读书量大,假期读绘本15本以上。

认真阅读老师推荐的内容。

5.假期阅读打卡次数较多（班级老师自行统计阅读打卡统计表）二、评选名额1.班级"阅读之星”，每班推荐5名幼儿参加园级"阅读之星"评选。

书香家庭评比活动方案

书香家庭评比活动方案1. 活动目的书香家庭评比活动的目的在于鼓励家庭培养良好的阅读习惯，营造尊重知识、善于思考的家庭氛围，促进家庭成员之间的交流与合作。

通过此活动，旨在激发孩子们对阅读的兴趣，提升他们的阅读能力和综合素养，同时增进家庭成员之间的亲情和互动。

2. 活动时间与地点•活动时间：XX年X月X日至XX年X月X日•活动地点：家庭•颁奖典礼：XX年X月X日，地点待定3. 活动内容与规则3.1. 参赛条件家庭成员满足以下条件的才能参加本次评比活动： * 至少有一个未成年子女；* 家庭成员应共同参与阅读活动； * 家庭成员需按照指定的阅读书单进行阅读。

3.2. 活动内容评比活动分为个人项目和家庭项目两个部分。

3.2.1. 个人项目•每位家庭成员自行选择一本书进行阅读。

•阅读过程中，每日至少安排30分钟的阅读时间。

•完成阅读后，撰写一篇书评，包括对书籍内容、主题、人物等方面的评价。

•书评字数不少于300字。

3.2.2. 家庭项目•家庭成员共同选择一本家庭读物，如儿童故事集、家庭教育类书籍等。

•每晚指定一个时间，全家共同阅读家庭读物。

•每次阅读结束后，进行讨论和交流，分享自己的理解和感受。

•家庭成员可以自行创作读后感、绘制绘本、制作手工等形式进行呈现。

•活动期间，家庭成员需至少完成3次家庭项目。

3.3. 评选标准评选标准综合考虑个人和家庭项目表现。

评委小组将根据以下因素进行评选：•个人项目：–书评质量，包括文字表达、观点独到程度、逻辑严密性等；–阅读书籍的难度和广度，反映个人阅读水平与兴趣广度；–具备阅读的持之以恒和自律意识。

•家庭项目：–家庭成员之间的交流和合作程度；–创作呈现的创意和才华；–家庭项目的完成度和质量。

4. 奖项设置与颁发4.1. 奖项设置该评比活动设立以下奖项：•个人项目奖项：–一等奖：3名–二等奖：5名–三等奖：10名•家庭项目奖项：–优秀家庭奖：3个–创意家庭奖：5个–实力家庭奖：10个4.2. 奖品设置奖品将根据赞助情况而定，主要包括但不限于以下内容：•个人项目奖品：–一等奖：价值XXX元礼品券–二等奖：价值XXX元书籍套装–三等奖：价值XXX元书券•家庭项目奖品：–优秀家庭奖：旅行基金XXX元–创意家庭奖：家庭DIY套装–实力家庭奖：亲子游票券4.3. 颁奖典礼颁奖典礼将于指定时间和地点举行，本次活动将邀请文化名家担任评委，并邀请相关媒体进行报道。

xx实验小学“阅读之星”“书香家庭”“书香班级”评选方案

xx实验小学“阅读之星”“书香家庭”“书香班级”评选方案一、评选时间11月12日前，各年级组织学生家长填写“书香家庭”申报表，11月15日开始，教务处对“书香家庭”进行审核，最终确定“书香家庭”一年级5个，二年级4个，三年级5个，四年级5个，五年级5个，六年级5个。

（千分之五）11月12日前，各年级组织学生家长填写“阅读之星”申报表，11月15日开始，教务处对“阅读之星”进行审核，最终确定“阅读之星”一年级33人，二年级26人，三年级28人，四年级31人，五年级33人，六年级31人。

（百分之三）11月12日前，各年级语文学科组初步确定“书香班级”，每个级部推荐2个班级为“书香班级”。

11月15日后，教务处复审，每个年级确定一个“书香班级”。

二、评选条件（一）阅读之星：1.有较浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，每天阅读的时间不少于30分钟。

能在班级或学校发挥模范带头作用。

2.读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读量不少于5万字，高年级一学期课外阅读总量不少于15万字。

3.能背诵古诗达到年级标准。

能按要求阅读学校推荐的必读书目。

4.学以致用、视野开阔、品德优良。

5.认真做好“必读书目思维导图”。

6.积极参加各种读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向班级图书角、班级内其他同学借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感。

7.阅读质量高，能够讲述书中精彩片段，了解作者及写作背景。

（二）书香家庭：1.“亲子共读”学校推荐的每月一书，有一定的读书时间与场所。

“亲子共读”每周至少有两个小时的时间，孩子每天阅读不少于半小时。

家长和孩子制定读书计划。

家长能够引导孩子多读书，读好书，读整本的书。

（拟定一份读书计划）（呈现形式：亲子共读笔记或孩子的读书笔记、整本书的思维导图等）2.背诵年级必背古诗。

能按要求阅读学校推荐的必读书目。

3.家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯，有良好的阅读环境。

书香家庭评选活动方案

书香家庭评选活动方案
一、活动目的：
1. 给予家庭阅读的肯定与鼓励，倡导全民阅读。

2. 增强家庭成员之间的交流和互动，营造和谐的家庭氛围。

二、评选方法：
1. 由学校组织评选委员会，成员主要由学校领导、学科负责人、班主任等组成。

2. 参评家庭需要准备一份简短的书香家庭自述，简要介绍家庭成员的阅读情况、爱好及家庭阅读的情况。

3. 根据家庭自述，评选委员会进行初步筛选，选出入围家庭。

4. 入围家庭需要接受家访，家访主要考察家庭成员的阅读情况、阅读过程中的思考、交流和互动等情况。

5. 评选过程中，将注重全家人的参与和贡献，注重家庭阅读的实践与成效。

三、评选标准：
1. 家庭成员的阅读数量和质量，包括家庭成员阅读的书籍种类、阅读量、阅读的内容等方面。

2. 家庭阅读的亲密度，包括家庭成员对阅读的态度、互动方式、对阅读的理解和表达等方面。

3. 家庭阅读的实践成效，包括家庭成员间阅读的交流效果、学习效果、思想启迪等方面。

四、颁奖方式：
1. 评选出一定数量的优秀家庭予以表彰，颁发荣誉证书并在学校网站、校报等媒体进行宣传报道。

2. 颁奖仪式可以设置专门的活动，邀请家长代表参加，以增强家庭参与度和归属感。

3. 可以针对评选结果举办家庭阅读分享会，邀请相关专家或优秀家庭代表进行分享交流，推广家庭阅读的理念和实践。

小学各年段班级阅读之星评选方案(1)

一、活动对象：一年级全体同学二、活动口号：我读书，我快乐！三、评选原则：人人参与，择优录取四、评选目的：结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识。

五、评选时间：每月份的最后一个星期的班队会评选。

六、评分规则：评选办法为积分制，总计100 分，10、11、12、1 月份每月各25 分，得分规则如下：（1）晨读午阅：共 5 分，每天在校阅读要认真，不专心，不守纪每次扣 1 分，5 分扣完为止；（2）读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会说出来，在班级同学中交流。

每背诵 3 首古诗得 1 分。

（3）阅读交流：根据每月读书交流会表现评奖，一等奖得 5 分，二等奖得 4 分，三等奖得 3 分；（4）开展家庭亲子阅读“四个一”活动（每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等），督促孩子每天阅读时间不少于30 分钟。

由家长给孩子画五角星， 5 个成语 1 颗星，10 个生字1 颗星，每 5 颗星得1 分。

（5）评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。

班级的“读书小明星”加 3 分。

附加分：在校级的阅读考核竞赛中获奖，加5 分，积极参加各级征文、投稿活动，加3 分，有获奖，另加 2 分。

七、评选办法：根据以上评分规则，每月评选出得分最高的前十名，颁给一个读书章，4 个月中，读书章数目最多者为本学期班级读书之星，推选参加年段、学校的“读书小状元”评选。

一、活动目的为创建书香校园，倡导读书风尚，培养广大学生“爱读书，读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，构建温馨和谐的文化育人环境。

二、活动主题快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。

三、评选原则人人参与，择优录取四、评选时间一个月评选一次，具体时间可安排在每个月的最后一次班会课。

五、评星规则1、每天阅读30 分钟以上。

由家长监督并签字证明，得 1 星。

“阅读之星”“书香家庭”评选方案

开展“书香校园”活动之“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”评选方案为了进一步营造书香校园文化氛围，开展学生以书为友，进行丰富的课外阅读活动。

具体方案如下：一、评选“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”（一）评选条件1、“阅读之星”评选条件（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；（2）积极参加学校、市区组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感；（3）坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。

（4）读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”；积极参加（市）区、学校、班级组织的各种读书活动。

近二三年，有2篇作文能在市（区）级以上作文比赛中获奖或能在市（区）级以上刊物发表。

2、“书香班级”评选条件（1）有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；（2）班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；（3）班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全；（4）每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍；（5）能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；（6）读书有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。

（7）有一人以上获得（市）区或校“阅读之星”。

3、“书香家庭”评选条件（1）家庭有单独书房和图书专柜，藏书量在100本以上。

（2）督促孩子每天阅读课外书（平均时间不少于30分钟），按要求做好读书笔记。

（3）家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期交流学校、师生、班级开展的读书论坛。

书香家庭评选方案9篇

书香家庭评选方案书香家庭评选方案9篇为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先准备方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。

那么你有了解过方案吗？以下是小编收集整理的书香家庭评选方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

书香家庭评选方案1书籍是智慧的源泉，家长是孩子永远的老师。

为了进一步营造“亲子共读”的家庭读书氛围，发挥社会、家庭在学校读书活动中的积极作用，特开展“书香家庭”评选活动。

一、评选范围：全校所有学生家庭二、评选条件1．家庭阅读气氛浓郁，开展家庭亲子阅读，每天阅读不少于30分钟，可以共读一本书，可以共看报纸，有固定阅读的时间，良好的阅读环境，并有一定的阅读记录。

2．学生在学校所呈现出较好的读书修养。

如，在学习方面所表现出来的良好的'口语表达能力，在课堂发言过程中能够引经据典，表达流利、语病少，作文水平较高。

在校读书节活动中表现出色。

有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书征文活动中获奖。

3．家庭对学校、班级读书活动的支持力度大。

比如，读书活动开展、班级图书角创建工作等。

4．家庭藏书（不包括学生用书）达到200册及以上。

（照片提供最好）5．家长每月至少带孩子去一次书店或图书馆。

三、评选办法1．采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。

欢迎符合条件的家庭踊跃报名。

2．各班先进行初评，每班评出1个“书香家庭”，于5月20日上报至办公室作为做为“十佳书香家庭”候选。

3．学校组织评委会根据投票审定产生“十佳书香家庭”。

四、有关要求填写好《申报表》。

上交介绍书香家庭特色的材料一份（可附各种证明材料如：家庭书架照片、家庭书目单、亲子读照片、亲子读书计划、亲子读感想或读书笔记、读书摘录本、个人读书读后感等），材料越具体详实越好，材料附在申报表后面。

书香家庭评选方案2现代社会，读书已成为学习型家庭的最好生活方式。

为了让孩子与家长在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中丰富自己的文化内涵，我校从建校开始就将读书活动由学校引向家庭、引向社会，在家庭开展“亲子共读”活动。

书香家庭比赛活动方案

书香家庭比赛活动方案
一、活动宗旨
为了培养家庭成员共同阅读的良好习惯,增进亲子关系,营造书香氛围,特举办"书香家庭"比赛活动。

二、活动时间
本次比赛活动从即日起至XX年XX月XX日结束,为期三个月。

三、参与对象
本社区居民家庭均可参与。

四、比赛内容
1. 家庭阅读时间累计:每周记录全家阅读时长,单位为小时。

2. 阅读心得分享:家庭成员每月至少完成一篇500字以上的阅读心得。

3. 亲子读书会:至少举办一次家庭亲子读书会,与孩子一起讨论书籍内容。

五、奖项设置
1. 最佳书香家庭:阅读时长最长、心得分享最精彩、亲子读书会最有创意的家庭。

2. 阅读之星:个人阅读时长最长者。

3. 优秀读书心得奖:评选出10篇最佳读书心得。

六、活动流程
1. 报名:有意参与者请在社区活动中心报名。

2. 阶段性打卡:每月月底统计阅读时长、收集读书心得。

3. 评审:由社区图书馆馆长等组成评委会进行评审。

4. 颁奖:于活动结束后举办颁奖典礼。

七、注意事项
1. 比赛期间所有读物不限类型,鼓励多元化阅读。

2. 阅读时长和心得需如实记录,一经发现造假,取消比赛资格。

3. 亲子读书会需拍摄现场照片或视频作为佐证材料。

以上为"书香家庭"比赛活动方案,欢迎社区家庭积极参与,共同营造书香氛围!。

“阅读之星”“书香家庭”评选方案

“阅读之星”“书香家庭”评选方案“阅读之星”和“书香家庭”评选方案一、方案目标和范围1.1 目标这个方案的目的是为了通过评选出“阅读之星”和“书香家庭”，来激发家庭成员对阅读的热情，同时也为家庭文化建设添砖加瓦，提升大家的整体素养和社会责任感。

具体来说，我们的目标有：- 找出那些在阅读上表现突出的个人和家庭，树立一些榜样，鼓励更多家庭加入到阅读的行列中来。

- 努力让每个家庭的阅读时间平均达到每月15小时，尽量增加大家的阅读量。

- 通过这个评选活动，组织一些多样化的阅读推广活动，促进不同家庭之间的交流与合作。

1.2 范围这项活动面向全市的家庭，欢迎各种类型的家庭参与，无论是单亲家庭、大家庭还是普通家庭。

评选将分为“阅读之星”和“书香家庭”两个类别。

二、组织现状及需求分析2.1 现状分析根据我们收到的调研数据，现在家庭的阅读情况不太乐观。

数据显示，竟然有70%的家庭每个月的阅读时间还不到5小时，60%的家庭根本没有固定的阅读习惯。

看来，我们真的迫切需要通过这样的评选活动来鼓励家庭养成良好的阅读习惯。

2.2 需求分析- 家庭层面：许多家庭希望通过这样的活动找到一些阅读的榜样，激励家人一起参与到阅读中来。

- 社会层面：提升全民的阅读意识，营造浓厚的书香氛围，让文化得以传承与发展。

- 教育层面：希望家庭的阅读习惯能帮助孩子提高学习成绩，进而提升整体素质教育。

三、实施步骤与操作指南3.1 评选标准3.1.1 阅读之星- 评选对象：个人- 评选标准：- 每月阅读书籍数量：至少3本- 阅读笔记或书评数量：至少2篇- 参与阅读活动（如读书会、分享会）次数：至少1次3.1.2 书香家庭- 评选对象：家庭- 评选标准：- 全家每月阅读书籍总数：至少10本- 家庭成员共同参与的阅读活动次数：至少2次- 家庭成员分享阅读心得或书评：至少3篇3.2 评选流程1. 宣传阶段（第1月）- 制作宣传资料，通过社区、学校、社交媒体等多渠道发布。

实验小学书香家庭评比方案

实验小学书香家庭评比方案实验小学书香家庭评比方案实验小学书香家庭评比方案一、活动目的：书籍是智慧的源泉，家长是孩子永远的老师。

现代社会，读书已成为学习型家庭的最好生活方式。

为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造家庭读书氛围，争创书香型家庭。

二、评比内容及比例：全校评出“书香家庭”20个。

三、评定程序：1、家庭自主向班级申报，家长、学生和老师注意积累相关材料，为参评创造条件。

2、班主任核实、择优向学校申报1-2个书香家庭，并上交申报表。

3、学校评审小组审核、考察并评定。

4、学校予以表彰颁奖四、评比细则：1.有良好的读书环境，家庭中有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等适合孩子阅读的环境，（可以照片展示或文字描述）20分2.有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：经常购买新书给孩子阅读；有一定数量的家庭藏（照片展示）10分3．家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。

10分4．家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。

认真开展“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。

（有一定数量的书香家庭主题帖或亲子共读笔记）40分5．孩子或家长有作品在报刊杂志上发表或在各级各类读书竞赛中获奖。

（相关获奖材料）20分五、上交时间3月23日前将申报表和相关材料交教导处。

书香家庭申报表班级：时间：学生姓名家庭住址家庭藏书量家长阅读家庭成员阅读书目作品发表读书竞赛获奖情况家庭读书活动体会或感悟（不少于500字）可附后学校评审意见家长父姓名母工作单位电话亲子共读书目孩子阅读书目扩展阅读：江东实验小学“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”评比方案江东实验小学“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”评比方案为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，拟在全校范围内进行“书香班级”“书香家庭”“书香学生”的评选活动，具体方案如下：（一）书香学生推荐评比条件：评比内容呈现形式1．能积极认真的阅读学校推荐的阅读书目，摘抄好词佳句、认读相应的生字。

小学阅读之星评选活动方案范文5篇

小学阅读之星评选活动方案范文5篇篇一：小学阅读之星评选活动方案范文一、指导思想：为了认真贯彻落实《关于在全省中小学开展争当“阅读之星”活动的通知》精神和要求，为了进一步推动“书香校园”的创立工作。

鼓励学生以书为友，进展丰富的课外阅读，养成学生“爱读书，读好书”良好的读书习惯，营造知书达理、好学上进的书香校园文化气氛，学校拟在全校进展“阅读之星”评选活动。

详细方案如下：二、活动时间：20xx年x月x日——20xx年x月x日。

第一阶段：制订活动方案、宣传发动、成立领导小组、第二阶段：悬挂标语、开展活动、评选等活动全面展开。

第三阶段：争当“阅读之星”活动总结、表彰。

三、活动主题：快乐阅读、阅读快乐、阅读群星闪烁，书香溢满校园四、活动内容及活动安排：1、开拓一组宣传橱窗。

(1)在学校内悬挂“好读书，读好书”等的标语横幅。

(2)在学校板报内以漫画、照片、图片等形式布置一组宣传板块，深化浅出地将“好读书，读好书”告及学生。

(3)召开全校家长会，结合家长力量，配合学校实在做好“好读书，读好书”工作。

2、组织一组教育活动。

(1)举办“阅读之星满校园”论坛活动。

(2)充分发挥升旗仪式、校园网络、红领巾播送站等阵地的作用，大力加强学生良好行为习惯的培养，克制麻木思想，让学生结实树立“好读书，读好书”的思想。

(3)各班班主任就本班实际，结合平安教育午会课内容开展活动，记好活动过程。

(4)全校统一开展以“好读书，读好书”为主题的班队活动，记好活动过程，写好活动小结。

3、举办一组应用竞赛。

组织开展“好读书，读好书”专题征文、手抄报和板报比赛，升华学生的平安意识，强化学生的平安观念。

篇二：小学阅读之星评选活动方案范文一、评选时间：第12周。

二、评选目的：1、通过评价检查学校、家庭、学生三者对课外阅读的交流程度。

2、引导学生有方案地多读书、读好书、好读书，培养学生的阅读兴趣。

3、给学生的阅读量进展统计，理解本班学生的阅读才能、兴趣程度。

书香家庭评比活动方案

书香家庭评比活动方案一、活动背景。

随着社会的发展和进步，家庭教育的重要性日益凸显。

家庭是孩子成长的第一课堂，也是孩子品德养成的重要场所。

为了促进家庭教育的健康发展，提高家庭教育的质量，我们决定举办一场书香家庭评比活动，以激励家庭注重孩子的教育和成长，营造良好的家庭教育氛围。

二、活动目的。

1. 引导家庭注重孩子的教育和成长，培养孩子良好的品德和习惯；2. 提高家庭教育的质量，促进家庭教育的健康发展；3. 营造良好的家庭教育氛围，倡导书香家庭的理念。

三、活动时间。

本次书香家庭评比活动将于XX年XX月举行，持续一个月。

四、活动对象。

全市范围内的家庭均可报名参加，不限家庭成员人数。

五、活动内容。

1. 家庭教育理念分享，参赛家庭需提交一份家庭教育理念分享，包括家庭教育的重要性、家庭成员的教育责任、家庭教育的具体做法等内容。

2. 家庭教育成果展示，参赛家庭需提交孩子的学习成绩、品德表现、社交能力等方面的成果展示，可以是学校的获奖证书、老师的评语、孩子的作品等。

3. 家庭教育活动记录，参赛家庭需提交一份家庭教育活动记录，包括家庭成员的读书笔记、家庭成员的学习计划、家庭成员的共读活动等内容。

六、评选方式。

1. 评选标准，参赛家庭将根据提交的材料进行评选，主要考察家庭教育理念的完整性和可行性、孩子的成长成绩和家庭教育活动的丰富性。

2. 评选流程，评选分为初选和复选两个阶段，初选由专家评委进行评选，选出10个入围家庭；复选由公众进行投票评选，选出3个获奖家庭。

七、奖项设置。

1. 一等奖1名，奖金10000元；2. 二等奖2名，奖金5000元；3. 三等奖3名，奖金3000元；4. 入围奖4名，奖金1000元。

八、活动宣传。

1. 通过宣传栏、校园广播、社交媒体等途径进行活动宣传；2. 邀请当地媒体进行报道，提高活动知名度。

九、活动保障。

1. 活动期间，组织专业人员对参赛家庭进行跟踪指导，提供相关的家庭教育咨询服务；2. 活动结束后，组织专家对获奖家庭进行家庭教育经验交流。