3翻译过程与英汉比较

Translating Process: ComprehensionTransformationExpression A two-sided conversation (阎佩衡): 翻译流程可被 拟定为一个以”二度对话” (communication first with the author, and secondly with the reader)为前提的交际过程,两次对话的目 的是为了 “理解”和 “表达.” 从甲语言到乙语言应该是折线型转换流程,而非直线 型,这个流程是一个两度操作的构架:一是语内(逻 辑转换)(intralingual transformation),二是语际(形 式)转换(interligual transformation),前者为翻译流 程中的预备性过渡转换.
七个核心句：(每句均含主谓结构，区别点在于谓语动词后面 所接的词) a) John ran quickly; b) John hit Bill; c) John gave Bill a ball; d) John is in the house; e) John is sick; f) John is a boy; g) John is my father. 依据Nida的理论，正是这七个核心句依据英美人的思维习惯， 在“四个语义范畴”的基础上，以不同的语法方式---或 明或暗地组合起来，构成了英语表层结构中千变万化的 语言现象。 因此，我们可以据此逆向思维，以“逆转换”方式解读英语 中的疑难结构。（decode）
阎佩衡的“二度对话”翻译流程图：
原型（DS）（作者意图）
•
decoding
encoding
（作者）原话（SS）（原文）
此路不宜
（读者）实话（SS）（译文）
SS: Surface Structure：句子外部形式； DS: Deep Structure：句子内部形式。（有实际语义价值）
Some linguistic concepts concerned: Noam Chomsky(1928- ):美国语言学家，转换生成语法创 始人： TG Grammar Two levels within a sentence: [SS] surface structure & [DS] deep structure Example: Flying planes can be dangerous.(ambiguity) Understanding 1: These planes which are flying are dangerous. Understanding 2: Those people who fly planes are dangerous. Compare: John is easy to please. & John is eager to please.
Exercises(逆转换并重新组合后翻译): 1.I’m not the first man who has made mistakes. 2. All that glitters is not gold. 3. Korki suffered from his translators of English. 4. In my fridgeless fifties childhood, I was fed well and healthy. 5. Alice and Mary stood in quiet sorrow for some time. 6. I put on my clothes by the light of a half-moon just setting, whose rays streamed through the narrow window near my crib. 拆分为几个核心句：1）I put on my clothes by the light of a half-moon. 2)A half-moon was just setting. 3) The moon rays streamed through the narrow window near my crib. 几个核心句的时间顺序为：2，3，1. 按汉语习惯重新组合以上核心句为一句并汉译：半轮晓月渐渐 西沉，月光透过小床旁边一个窄窄的窗子射进来，我趁着月 光穿上衣服。
Process of Translation:
请先看个例句：
Korki suffered from his translators of English.
译文：高尔基作品的英文译本有失 作者本意。
Other examples: See page 61-63: ① honeymoon / pseudoscientific// baby husband / dog’s day / 吹牛 / 烧纸钱 ② Am I your slave?/他经常吃馆子. ③ He found this English poem difficult to understand./ 他有时真像个二百五. ④ Happy indeed are those who receive marvellous news after a long silence. ⑤ Tom’s no longer a mule, he’s a lamb now. ⑥ “狗不理”包子
语内转换：英汉异同比较：解读英语表层结构，目的在于对 英语中的非直观语言形式---疑难结构，进行逻辑（语法） 转换，以便化隐为显，使其表述方式接近汉语的基本表达， 从而减少翻译中的误解乃至曲解。 Nida： 语法意义分析中的四个语义范畴和七个核心句： 四个语义范畴（semantic categories）：物体词(objects)如： man,house,dog; 活动词(events)如：jump,speak,think;抽 象词(abstracts)如：red,full,two,dead;关系词(relations)如： when, on, where.---揭示深层语义；
关于 “作者意图”： Speech Act Theory (英John Austin 1950s)： locutionary meaning(言内之义)： illocutionary meaning（言外之义）： perlocutionary meaning（言后之义）： Example: I am thirsty. Understanding: 1. 我渴了。 2. 给我点水喝吧。 3. 听者倒水递过去。
Nida的“逆转换”是按以下五个步骤进行的： a)辨认每一个词的基本结构成分； b)就结构中的内隐成分加以分析； c)确定构成句子结构的基本核心句； d)辨明诸核心句之间的语法关系； e)将诸核心句再度连接成一个扩展了的新核心句形式，以便 传译成与译语形式接近的表层结构。 Example:
John preached a baptism of repentance for the forgiveness of sins.（确定句中五个词的施动者再切分） 分析：首先依据句子的基本结构及其成分的内因关系，将其分解 为以下五个核心句（此过程中，词类转化，释放出词义）： a)John preached something; b)John baptizes the people; c)The people repent; d)God forgives something; e)The people sin. 然后依据五个核心句之间的语法关系，将五个句子重新组合起来 得到一个扩展了的句子---新核心句： John preached that the people should repent and be baptized in order that God would forgive their sins. 约翰祈祷说，人们应该接受洗礼，进行忏悔，以便得到上帝的宽 恕。(汉语时间语序特点)
语境(context): 小语境 & 大语境 一个词的意义由它所在的语境决定。单一的文本 “上下文”不足以解决问题,语境需要超出文本去 设定,它应该是一个既包含语内因素（语言环境）, 又包含语外因素（非语言环境）的大语境---一个 包括文化,非文化的（如交际情境）等，诸如时间， 地点，场合，以及使用语言的人,身边所发生的事 情乃至作者生平,阅历,人生观及其文风在内的广义 的 “话语氛围”, 而不是传统意义上的狭义(文本) 语境。 Example1:Page61-63,65-66， “思想”，“书”， “表”的不同译法（一词多义，同义辨析）； Ex2：The economy smiles.(The Economist) 美国经济迈出低谷。 The blond boy quickly crossed himself.
词无定 “义” 语义（meaning）： 翻译中的意义分类（based on C. E. Morris’ theory 美）： 语内意义： 概念意义---词典义(区别于字面义)， 如 love apple； 命题意义---符号间关系所揭示的意义；传递表达信息的真实性（truth or false） 语外意义： 表征意义---揭示说话人身份，性别，年龄等的功能，如吃果果； 表达意义---传达情感的功能；如Liz & Elizabeth 联想义---特定语境下所唤起的语外联想或其喻指或形象；如He is a fox. // 洋火& 火柴 祈使义---可用陈述式句子来传达；如 I’m cold. 社交义---与某种社会关系相关(无实指)；如：去哪呢？您？Stop！
英汉比较(转换过程): （课外自学！！！） Indo-European family & Sino-Tibetan family 语言内： 1.语音层面：汉语拼音：26个（声母，韵母）英语音标：48个（元音，辅音）--结合点：威妥玛拼音法（Wade System） partial equivalence: Example: （教材P137） ▲Jingle bells，jingle bells，jingle all the way！ 叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。 ▲ 小羊咩咩叫。 A lamb bleats.(baas) Aha! 满意，愉快，胜利//Alas! 遗憾，悲痛，不幸//Hush (嘘) ▲九溪十八涧则以“曲曲环环路，叮叮咚咚泉“著称。(此句双声叠韵产生出音 韵之美) The place called Nine Creeks and Eighteen Gullies is well known for its twisting paths and murmuring streams. （英语没有真正意义上的拟声词） 汉语诗
Process of Translation
• 期末考试题型与范围： • 四大题型： • （一） 选择题： • 共20题，每个2分，涉及第1，11，12章的理论知识及第 4，5章的翻译技巧与例句，内容以课件和教材为主； • （二） 填空题： • 共5题，每题2分，共十个空，涉及第1，11，12章的理论 知识； • （三）句子翻译题： • 共10题，每题2分，英汉各五个，涉及第4，5章的翻译技 巧与例句； • （四）段落翻译题： • 共2题，英译汉和汉译Biblioteka Baidu各一个，每个15分，来自冰果网 翻译作业。
2.词汇层面：partial equivalence (word =/=字) 字形结构上：英语由字母构成，汉语由偏旁部首构成 crossword puzzle& anagram（将一个英文字或词中的字母颠倒而成别的字或词 组）： now-->won 婚"字 - 让"女"人发"昏"。 汉语中同音异字，同音异义常见： [lì] ▲甲：您好，我姓lì，叫lì Guó jūn。 乙：噢！我也姓lì，您是哪个lì？ 甲：美丽的丽加个右耳朵（郦），国家的国，千钧一发的钧。 乙：我是利害关系的利，方向的向，和平的平，利---向---平。