幼儿园大班音乐游戏剪剪纸教案
剪纸教案大班
剪纸教案大班【篇一：大班剪纸教案《快乐六一》】大班剪纸教案《快乐六一》执教者：金肖设计意图：六一儿童节是小朋友们最喜爱的节日之一，这一天，他们载歌载舞，快乐无比！及时的抓住这一教育时机，以“剪纸”的形式，给幼儿一把小小的剪刀，一张漂亮的彩纸，鼓励幼儿通过切身的体验，将六一的精彩场景表现出来。
不仅丰富了幼儿的想象力，也一定程度上发展了幼儿的创造力，提高了对“剪纸”的兴趣。
活动目标：、引导幼儿了解剪纸形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等基本特点、初步尝试合作剪纸，师幼共同布置“快乐六一”剪纸场景、鼓励幼儿大胆创作，发展想象力与创造力活动准备：、知识经验的准备：幼儿已有对六一儿童节的体验、物质准备：六一节表演录像一段、剪刀、各种颜色的蜡光纸，固体胶若干；一张大的空白卡纸活动过程：一、播放录像，引起幼儿经验共鸣1、教师播放幼儿六一儿童节表演的录像问：这群画着妆，穿着漂亮衣服的小朋友是谁呢？你们为什么要穿成这样跳舞呢？你们喜欢六一儿童节么？为什么？2、师总结：六一节真美好，这一天我们可以化美美的妆，穿漂亮的衣服，站在舞台上给大家表演节目，还有好玩儿、有趣儿的六一节礼物呢！二、激发幼儿的剪纸兴趣1、师：这么精彩的六一节，看到小朋友们这么开心的笑脸，我真想留住这一精彩的瞬间。
你们有什么好的方式能够把六一的快乐场景留下来么？（幼儿自由讨论各种表现形式，逐渐引入剪纸这一主题）2、剪纸是我们中华民族特有的民间特色，今天，金老师想和小朋友们一起用最传统的方式，最喜庆的颜色来记录这一快乐的节日。
、再次播放幼儿六一节的快乐场景录像，引导幼儿自信观察六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园周围的自然环境和装饰环境。
三、鼓励幼儿发挥想象，大胆创作1、引导每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及表情先用笔画下来，在用对称剪的形式表现出来2、分组合作：幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境3、幼儿将创造的内容，在空白卡纸上，进行艺术粘贴，使其丰富精彩，呈现六一的快乐场景、幼儿手拉手站在布置好的剪纸六一旁围城圆圈快乐跳舞，体验成功的乐趣活动延伸：生活中，让我们格外难忘的场景、画面还有许多，我们都可以用剪纸的形式将其表现出来，幼儿回家后也可以独自创作一幅剪纸粘贴场景，带入园和同伴分享自己的快乐经验！活动反思：本次剪纸活动，选择了“六一”这一幼儿比较感兴趣的内容，通过录像的引入，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的引起了幼儿关于六一这一经验的共鸣，他们能够说出许多在六一这一特殊节日里发生的快乐事情。
健康 剪纸幼儿园教案
健康剪纸幼儿园教案一、教学目标1.了解剪纸有助于发展幼儿手部协调能力和创造力。
2.培养幼儿对于健康的兴趣与意识。
3.加强幼儿对于卫生习惯与安全意识的认识。
二、教学重点1.剪纸技能的学习和掌握2.培养幼儿对于健康的兴趣与意识三、教学难点1.教育幼儿树立健康意识，培养好的习惯。
2.对于安全措施的提醒，让幼儿意识到在活动中的安全性。
四、教学准备1.剪纸工具和颜料2.幼儿园的一些安全控制措施五、教学步骤1. 导入环节教学老师通过游戏或唱歌的方式简单的介绍生命的重要性，为后续课程打下基础。
2. 教师带领学生认识剪纸工具老师首先向幼儿们展示各种剪纸工具的名称和使用方法。
在此环节中，老师可以让幼儿自己试着用剪纸工具剪纸，以更好的去掌握工具的使用。
3. 手指伸展活动为引起幼儿注意手指的重要性，教师可以开展一些手指活动。
例如，利用音乐和活动来引导幼儿伸展手指，增强手指的灵活性和协调性。
4. 剪纸活动班级分成若干组，教师为每组分配相应的剪纸任务。
这些剪纸任务可以是学生自己设计的，也可以是教师提前准备好的。
幼儿们可以通过剪纸活动来锻炼手部协调能力和艺术创造力。
5. 结束环节在剪纸活动结束后，教师可以利用类似游戏的形式来总结授课的内容。
老师可以利用幼儿感兴趣的方式来让他们学习健康知识，例如小游戏、谜语等等来帮助他们。
六、课后作业1.回家之后可以和家人讨论健康相关话题，例如运动，饮食等。
2.利用各种剪纸材料和工具自由创作。
七、教学评估1.观察幼儿在剪纸活动中的表现和对于健康的兴趣和意识。
2.观察幼儿在剪纸活动中使用剪纸工具的技巧和专注度。
3.观察幼儿在活动过程中的安全措施和习惯。
八、教师反思通过本教学活动，幼儿能够通过剪纸活动锻炼手部协调能力和创造力，并在活动中学习到更多健康相关的知识。
教师在活动过程中注意到幼儿们在使用剪纸工具时需要更多的引导和指导，这也让我进一步意识到在后续的课堂活动中更应该注重小班教学的细节问题。
大班手工优秀教案：剪剪纸含反思
大班手工优秀教案：剪剪纸含反思小朋友对剪纸游戏产生很高的兴趣，本课剪剪纸是大班艺术音乐活动，将民间音乐与剪纸相结合，将幼儿的兴趣点从剪纸转移到音乐游戏活动中来，用不同的肢体动作有节奏的表现有趣的动物形象。
活动目标1、感受民间音乐的欢快旋律，体验剪刀和纸合作游戏的快乐。
2、在情境中尝试用不同的肢体动作有节奏的表现有趣的动物形象。
重点难点1、激发幼儿在游戏中大胆想象、创编2、引导幼儿在情境中用不同的肢体动作有节奏的表现不同的动物形象。
活动准备音乐、各种动物剪纸图片PPT活动过程一、开始部分谈话导入：小朋友们你们都用过剪刀吗？那你们用剪刀都剪过什么图案呢？小朋友很聪明也很能干，能剪出这么多图案，接下来高老师想让你们看看小剪刀还能剪出什么图案呢?原来小剪刀这么厉害啊，小剪刀不光会剪它还拥有特别厉害的魔法咒语哦，有了这个魔法咒语我们想要什么就能剪出什么，请你们仔细听一听，看一看。
师：“剪剪剪剪剪，剪刀剪什么” （动作配语词节奏）。
提问：小剪刀的魔法咒语是什么呢？请小朋友们做给我看看。
（邀请1--2名幼儿）师：刚才你们看的真仔细，记得很清楚，让我们一起来合着音乐试试魔法咒语吧！（完整欣赏音乐，A段剪刀一一动作配语词节奏；B段固定节奏）二、基本部分（一）根据情节，感受节奏1、老虎馆小朋友的剪刀真厉害，有一个叫贝贝的小朋友也有一把这样的剪刀，可是贝贝很粗心不小心把它丢在了动物园，被动物园里的小老虎捡到了，小剪刀很害怕老虎，小朋友们你们能不能帮助小剪刀吓跑老虎呢？（幼儿互相讨论，引导小剪刀的本领）第一遍音乐：老师当纸，幼儿当剪刀游戏。
配班老师：哈哈，这个老虎一点也不会动，我才不害怕呢！提问：小朋友们你们仔细看看，为什么你们用了魔法咒语，剪出的老虎动不会动呢？（突出剪刀的节奏）第二遍音乐：当B段音乐出现，配课老师出来和剪出的老虎PK，最终打败老虎，师幼一起欢呼胜利！2、猴山师：小剪刀继续向前走来到了猴山，看到有好多顽皮的猴子在玩，它也想和小猴一起玩，可是它不是猴子，小朋友们你能帮帮它吗？（幼儿相互讨论）第一遍：两名教师示范（我是剪刀，我是纸，剪剪剪头儿，头儿动一动，剪剪剪身体，身体扭一扭，剪剪剪爪子，爪子挠一挠。
幼儿园大班《剪纸》教案(优秀3篇)
幼儿园大班《剪纸》教案（优秀3篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是可爱的编辑给大家收集整理的幼儿园大班《剪纸》教案（优秀3篇），仅供参考，希望大家能够喜欢。
大班剪纸优秀教案篇一活动目标1、感知建筑图形结构及变化的美，获得简单的空间位置的审美体验。
2、体验欣赏建筑美的愉悦，有惊奇、欣喜、自豪的情感体验。
3、能用相关词语描述对建筑形体结构及空间方位感知和联想的结果。
活动准备材料：幼儿与家长共同搜集反映城市建筑风景的图片、挂历等(有三角形、正方形、长方形、菱形、椭圆形，等图形及其变形组成的画面)；教师准备反映城市建筑景观和风光的图片；活动过程—、远远的城市建筑1、教师：我们生活的世界是由许多城市和乡村组成的。
你知道我们生活的城市叫什么名字吗？看一看我们城市建筑的照片。
2、提问：远远看，我们的城市建筑是什么样子的？远远的城市建筑图形。
提问：这些房子像哪些形状组合在一起的？它和我们平常看到的图形有什么不一样？3、提问：看到远远的城市建筑你想说什么？想做什么？二、近在眼前的城市建筑。
1、教师：再看看我们周围的城市建筑样子。
（展示城市建筑近景图片）提问：近看我们的城市建筑是什么样子？这些房子像哪些形状组成的？它和平常我们看到的图形又有什么不一样？2、你看到近在眼前的城市建筑又想说什么？想做什么？三、讨论：城市建筑的形状。
1、提问：我们看到的城市建筑都好像是由一个个不同的形状组成的画，你还知道哪些城市的建筑也是这样的呢？2、幼儿把自己收集的图片与同伴自由讲述。
四、多形的城市建筑。
教师：小朋友知道的地方真多，老师也想去那些神奇的城市看看，你们愿意和我一起去吗？（放城市建筑片，引导幼儿交流所见。
）五、我心中未来的城市建筑。
教师：工程师叔叔真了不起，把我们平时看到的简单的三角形、正方形、长方形、菱形、椭圆形等稍微变了变，把它们组合成幢幢房子，让我们的城市变得神秘奇妙了。
幼儿使用剪刀剪纸游戏教案
幼儿使用剪刀剪纸游戏教案一、教学目标。
1.培养幼儿的手眼协调能力；2.锻炼幼儿的剪纸技能；3.激发幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿的耐心和细心。
二、教学准备。
1.剪刀；2.彩色纸；3.胶水；4.教学课件。
三、教学过程。
1.导入。
老师向幼儿展示一些简单的剪纸作品，引导幼儿谈论剪纸的特点和魅力，激发幼儿的兴趣。
2.示范。
老师示范如何使用剪刀剪纸，包括握剪刀的正确姿势、剪纸的方法等。
3.指导。
老师指导幼儿选择彩色纸，根据自己的想法剪出不同形状的图案，如动物、植物、人物等。
4.实践。
让幼儿动手实践，根据自己的想法剪出图案，并在纸上拼贴成一幅完整的作品。
5.展示。
幼儿展示自己的作品，互相欣赏，老师给予肯定和鼓励。
6.总结。
老师和幼儿一起总结剪纸的技巧和注意事项，鼓励幼儿多加练习，提高剪纸的水平。
四、教学反思。
1. 教师在教学过程中要注意幼儿的安全，确保他们正确使用剪刀；2. 教师要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们勇于尝试，不断创新；3. 教师要及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。
五、延伸活动。
1. 老师可邀请家长参与剪纸活动，增进家校合作；2. 可以组织幼儿进行剪纸比赛，激发他们的竞争意识和创造力；3. 可以利用剪纸作品进行展览，让更多的人欣赏幼儿的成果。
六、教学心得。
剪纸是一项非常有趣的手工活动，能够锻炼幼儿的手部肌肉，培养他们的动手能力和创造力。
在教学过程中，我发现幼儿们都非常喜欢剪纸活动，他们充满了好奇和想象力，创作出了许多美丽的作品。
通过这次教学，我也深刻体会到了幼儿的可塑性和学习潜力，我会继续开展类似的手工活动，让幼儿在快乐中学习，健康成长。
剪纸 幼儿园活动教案
剪纸幼儿园活动教案活动目的剪纸是一项非常适合幼儿园的活动，它可以帮助儿童提高他们的手眼协调能力、指和手部肌肉能力、认知及艺术技能。
此外，这个活动可以帮助孩子们发现他们的创造力和想象力，以及培养他们的注意力和耐心。
教学准备•颜色纸或白纸（根据需要供应不同颜色相同尺寸的纸）•剪刀•海报胶水•清晰的剪纸图案（可以是动物、植物、食物或任何适合幼儿园儿童的元素）活动步骤第一步：介绍剪纸工具和技能在活动开始时，老师应该向幼儿园儿童介绍剪纸工具和技能。
老师应该教授孩子们如何正确的握剪刀和使用它们，以及如何转动纸张，让剪刀顺畅地剪动。
第二步：给儿童提供剪纸图案在所有儿童都具备必要的剪纸技能之后，老师可以提供适合幼儿园儿童能剪的剪纸图案，这些图案应该比较简单明了，让孩子们能够顺利完成。
图案可以是生动的动物形象，食物、水果、花或植物等等。
第三步：展示如何剪纸老师可以向幼儿园儿童展示如何剪纸，把剪刀移动到正确的地方，并向孩子们展示如何处理小细节。
第四步：让儿童自主剪纸教师可以邀请孩子们自己开始剪纸。
老师可能需要协助那些比较需要帮助的孩子，让他们能够成功地完成任务。
第五步：完成操作并展示成果当所有孩子都剪完他们的图案之后，他们可以在课堂上展示他们自豪地完成的成果。
老师可以把孩子们的作品贴在墙上或课堂公告栏上展示，并鼓励其他孩子彼此交流。
活动小结通过以上这些步骤，幼儿园儿童们将学会如何使用剪刀以及如何创造剪纸，这将帮助他们提高他们的手部协调能力、创造力和想象力、注意力和耐心等等。
此外，用手和剪刀来制作剪纸也是一种非常有趣和有益的活动，可以帮助儿童提高他们的艺术技能并推动他们的成长。
大班音乐游戏教案：剪剪纸—幼儿园大班教案
大班音乐游戏教案：剪剪纸—幼儿园大班教案一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐感知能力。
2. 培养幼儿动手能力，提高手工制作技能。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进幼儿之间的友谊。
4. 培养幼儿创造力，激发幼儿想象力。
二、教学准备1. 教师准备剪刀、彩纸、胶水等制作工具。
2. 音响设备，播放适合幼儿的音乐。
3. 事先设计好剪纸图案，如动物、植物、水果等。
三、教学过程1. 导入新课(1)教师向幼儿介绍今天要学习的课程——剪剪纸。
(2)播放一段轻松愉快的音乐，让幼儿随着音乐的节奏摆动身体，放松心情。
(3)引导幼儿谈论自己喜欢的动物或植物，激发幼儿对剪纸的兴趣。
2. 教授剪纸技巧(1)教师向幼儿展示如何正确握住剪刀，演示剪纸的过程。
(2)邀请几名幼儿上台示范，其他幼儿观察并模仿。
(3)教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作，确保每个幼儿都能掌握剪纸技巧。
3. 分组制作剪纸作品(1)将幼儿分成若干小组，每组选择一种剪纸图案进行制作。
(2)教师提醒幼儿注意安全，避免剪伤手指。
(3)鼓励幼儿发挥创意，尝试不同的剪纸方法，创造出独特的作品。
4. 展示作品，分享经验(1)邀请每组幼儿上台展示自己的剪纸作品，其他幼儿为他们鼓掌喝彩。
(2)请展示成功的幼儿分享自己的制作经验，传授给其他幼儿。
(3)教师总结本次课程的重点和难点，强调团队协作的重要性。
四、课后反思1. 思考如何更好地激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
2. 思考如何在课堂上加强幼儿之间的互动与合作，培养他们的团队精神。
3. 思考如何评价幼儿的作品，给予他们更多的肯定和鼓励。
4. 思考如何将剪纸这一民间艺术形式与现代教育相结合，让更多的孩子了解和传承这一优秀文化传统。
大班民间游戏教案
大班民间游戏教案大班民间游戏教案1活动目标：1、培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作能力。
2、感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1．供幼儿欣赏的剪纸作品。
2．剪纸材料（剪刀、彩色纸等）。
活动过程：一、适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的'多样性和差异性。
二、利用活动室内外门、窗、墙面、走廊等空间位置，为幼儿提供大量易于接受的、色彩鲜艳的民间艺术图片、剪纸、手工作品等，进行悬挂、陈设。
让幼儿在日常生活中耳闻目染民间艺术的气息，观察、感受民间艺术的美。
三、欣赏儿歌《剪纸歌》哥哥姐姐手儿巧，拿把剪刀剪呀剪。
剪只狗，剪只猫，剪只麻雀喳喳叫。
四、孩子们平时了解最多的是窗花和在嫁娶时看到的各种各样的"喜"字，窗花有三角形、五角形、六角形；而"喜"字有圆形的，方形的，心形的，观察"喜"字和窗花，幼儿相互交流分享。
五、幼儿观察后，教师教幼儿剪"喜"字，学习一种最简单的双喜剪法。
六、剪窗花前，鼓励幼儿观察窗花的花形，发现与以往的不同和相同之处，在想出自己将要剪的花形，然后进行创作。
七、展评幼儿作品：把剪好的作品及时粘贴到画纸上，将剪纸与绘画、帖画等形式融合，幼儿相互交流分享。
活动反思：剪纸“喜”是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展的一个艺术活动。
我之所以会选择这一内容，不仅是因为现在正值春暖花开、万紫千红的春天，更是想让幼儿通过欣赏、感知和动手剪纸，感知春天的美、体会到剪纸的快乐和魅力！大班民间游戏教案2活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
大班音乐游戏教案：剪剪纸
大班音乐游戏教案：剪剪纸
教学目标
1.学生能够在游戏中学习简单的乐理知识。
2.学生能够根据音乐节奏完成剪纸活动并体验到音乐的节奏感。
3.学生能够培养团队合作意识。
教学材料
剪纸、音乐、剪刀、胶水、彩色纸。
教学过程
1.介绍游戏规则
学生分为团队，每个团队的人数可以自行调整，每个团队给出一
个教师准备好的音乐，学生在配合音乐的节奏下进行游戏。
游戏的规
则为，在音乐开始后，每组学生借助剪纸和剪刀，在一定的时间内完
成一个简单的图案剪纸。
同时创造性地用剪纸完成音乐所表达的意境。
时间到后，由教师评选出最好的一组。
2.学生分组
教师根据班级情况和游戏需要，将学生分组。
3.教师演示
教师使用彩色纸和剪刀演示如何进行剪纸。
4.学生游戏
教师播放音乐，学生根据音乐节奏进行剪纸，每组学生在结束后
展示自己的作品，并在整个班级面前表演。
5.评选优胜者
教师根据整个班级的反馈，评选出最好的一组。
最后，教师颁发奖励。
教学反思
本次音乐游戏教学引导学生以活泼的方式学习，让学生在活动中体验乐理知识，同时培养学生的团队合作能力和创造力。
在教学过程中，教师要注重规则讲解，引导学生按照规则进行剪纸，在游戏过程中加深学生对音乐的认识。
同时，教师还要过程中要不断鼓励学生，帮助学生树立自信心，在游戏中体验美好的音乐世界。
大班剪纸教案10篇
第1篇、大班主题活动教案：剪纸教案(附教学反思)活动设计背景剪纸是我们中国的传统艺术手工作品，在很多地方是过节过年不可缺少的装饰材料，但是在新疆却是不非常常见的手工作品，所以我设计了这个活动，让幼儿了解并能初步掌握简单的剪纸技巧，感受剪纸的乐趣，激发幼儿对我们传统手工作品的喜爱。
活动目标1.初步认识我国的传统艺术手工作品“剪纸”。
2.学会制作简单的剪纸。
3.感受剪纸作品的美感和剪纸过程中的乐趣，激发幼儿对传统手工艺术的热爱。
4.发展幼儿的动手能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点1.重点：感受作品的美感和制作过程的乐趣，激发幼儿对剪纸艺术的热爱。
2.难点：学会制作简单的剪纸。
活动准备过年场景图片课件；剪纸作品的图片课件；教师的剪纸作品若干；小剪刀；彩纸；透明胶带活动过程1. 教师播放过年场景图片的课件，请幼儿们仔细观察图片中有些什么，然后说一说。
2. 幼儿说完后教师一一介绍图片中的物品，如灯笼、对联、福字、鞭炮等等，重点引出剪纸。
3. 问问哪些幼儿见过漂亮的剪纸，如果有请他们说说他们见到的剪纸是什么样的，然后播放传统的剪纸作品图片课件.并请幼儿说说图片中的剪纸的颜色、形状、图案等等。
4. 教师出示自己的剪纸作品，也请幼儿来说说老师的作品是什么样子的。
5. 教师给幼儿们发小剪刀和彩纸，教师边制作剪纸边讲解制作方法，并请幼儿跟着教师一起来学习剪纸轮廓形状的剪法，主要有方形、圆形、花形。
（注意提醒幼儿们要正确小心的使用剪刀）6. 让幼儿们自己进行制作，在学会剪纸轮廓的基础上自由发挥创造，剪出不同的形状，教师进行观察，对个别制作上出现疑问或问题的幼儿给予及时的指导和帮助。
7. 幼儿们制作完毕之后教师把作品贴在前面，让幼儿们一起欣赏自己和小伙伴们的作品，说说自己的制作过程和作品是什么样子的，教师进行点评。
教学反思大班的孩子们理解能力和学习能力相对小班、中班的幼儿们强了许多，但在学习制作过程中还是有一部分孩子接受较慢，教师在教授和讲解的过程中一定要耐心准确，并在活动过程中要多多使用鼓励性的语言，让每个孩子都能在活动中得到动力。
幼儿园剪纸教案20篇
幼儿园剪纸教案20篇《幼儿园剪纸教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园剪纸教案20篇！（1）大班美术活动教案《奇妙的剪纸》含反思活动设计背景对于我班的孩子来说是非常喜欢手工课的，因此上课时个个都充满兴趣，情绪饱满，并积极参与其中。
《奇妙的剪纸》主要是让孩子们通过视觉上的观察，同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。
而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。
孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。
活动目标1、掌握连续折剪纸的制作方法。
2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。
3、体验剪纸活动带来的快乐，并会用剪纸装饰墙。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
(教案来自：快思教案网.)5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点1、掌握连续折剪纸的制作方法。
2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。
活动准备1、剪纸作品。
2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、活动过程一、激趣导入1、师出示树的剪纸，问：孩子们，这是什么呀?(树)好，等一下老师会一下变出四个来，想不想看?2、师展示四课树的制作方法，问：这四棵树是怎么样的呢?(连在一起的)幼儿认真观看，思考并回答问题二、自由探索引导幼儿探索四个连续灯笼的制作方法——折、剪、画。
师：孩子们，其实像这种连续图样我们生活中有很多，下面就请你们跟着老师一起来找找。
看谁的小眼睛最亮!(师展示幻灯片)师：孩子们眼睛可真亮，老师还找了一些连续纹样的剪纸呢，我们一起来看看吧!1、孩子们，这些剪纸好不好看呀，喜欢吗?2、你们说的我也很喜欢，可是怎么才能把它们剪出来呢?老师请小朋友同桌之间讨论一下。
小朋友们说得真好，老师给你们准备了一些材料，下面就请几个小朋友到台上来试着剪一剪这种四个连着的图样。
幼儿园大班剪纸教案10篇
幼儿园大班剪纸教案10篇含反思《幼儿园大班剪纸教案10篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班剪纸教案10篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班剪纸教案10篇含反思！（1）大班游戏教案《手工剪纸》含反思活动目标：1、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。
2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
玩具准备：一套儿童手工剪纸书大全套装，若干把安全剪刀，记号笔。
游戏玩法：1.选择一张印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓。
2.展开剪好的剪纸。
3.拿出教程书。
4.参考教程，画上表情和简单的装饰，剪纸更漂亮啦!指导建议：1.对于小班的幼儿，需要掌握正确拿剪刀和正确使用剪刀的方法。
2.对于中班幼儿，在用印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓后可提供白纸供幼儿，让幼儿根据经验再次进行操作。
3.对于大班幼儿，可以提供卡纸让幼儿将剪出的东西进行拼图。
4.根据幼儿能力及年龄特点，能将线条剪得更加流畅和完整。
活动反思：大班的孩子们理解能力和学习能力相对小班、中班的幼儿们强了许多，但在学习制作过程中还是有一部分孩子接受较慢，教师在教授和讲解的过程中一定要耐心准确，并在活动过程中要多多使用鼓励性的语言，让每个孩子都能在活动中得到动力。
（2）大班社会领域教案《精彩的剪纸艺术》含反思活动目标：1．知道剪纸是源于中国的民间艺术，在日常生活中应用广泛，感知剪纸艺术的丰富。
2．敢于结合自身的经验大胆创作剪纸作品，制作册子赠予老师。
3．热爱剪纸艺术，乐意运用剪纸的表达方式感谢老师。
4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5．培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1．日常装饰用：福禄喜寿、窗花等装饰好的场景。
2．剪纸工艺品、自制剪纸礼品盒、自制贺卡若干。
3．剪纸舞蹈视频一段。
4．教你学剪纸视频一段。
活动过程：音乐声中参观剪纸作品展览，谈话发现剪纸在生活中的广泛应用。
幼儿园大班《剪纸》教案(精选5篇)
幼儿园大班《剪纸》教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，以下是漂亮的编辑帮家人们收集的幼儿园大班《剪纸》教案（精选5篇），希望对大家有所启发。
剪纸的幼儿园教案篇一教案设计：一、活动目标：1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。
2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。
二、活动准备：材料准备：1、各色正方形蜡光纸、彩纸(附两张大正方形纸)2、剪刀3、步骤示意图4、剪纸视频、幻灯片5、喜庆的背景音乐6、窗花范例(剪比较少的图案的范例)7、投影仪环境准备：挂好几幅窗花作品三、活动过程：(一)欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。
(1)师：马上新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢？会做些什么事呢？(2)师：你们的新年过得真开心。
有些人在过新年的时候，还会做一些很特别的事情，会是什么事情呢？你们想不想知道？(3)(观看贴窗花视频)师：新年到了，敲锣打鼓放鞭炮，真是热闹啊！咦，他们在干什么？他们把它贴在了哪里？贴在窗户上你感觉怎么样？(4)幼儿讨论后，教师进行小结：窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。
(二)欣赏ppt，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。
师：这些窗花真漂亮。
今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗？师：请你仔细看一看，你发现了什么？引导幼儿发现：1、颜色很丰富、漂亮2、图案很多3、两边(左边右边)的图案、花纹是一摸一样的，叫做对称(两边对称，四边对称)4、形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等(三)教师榜样剪窗花(1)师：那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢？(2)师：你能看懂这些图吗？(出示示意图)谁愿意来试一试？(基本方法：折叠→剪图案→打开)(虚线表示折)(幼儿尝试折，教师辅助)(3)师榜样折(用故事情境把剪的方法起来)：今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。
幼儿园大班音乐游戏《剪剪纸》教案
幼儿园大班音乐游戏《剪剪纸》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的剪纸技巧，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行剪纸活动，体验游戏的乐趣。
难点：培养幼儿的剪纸技巧，提高幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：剪刀、彩纸、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，安全的环境。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的剪纸活动，如剪直线、曲线等，让幼儿熟悉剪刀的使用，提高动手能力。
2. 教学基本技巧（5分钟）：教师示范剪纸的基本技巧，如如何剪出各种形状，如何保持剪纸的整洁等，并让幼儿进行实践操作。
3. 游戏活动（5分钟）：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行剪纸活动，可以自由创作，也可以按照教师给出的图案进行剪纸。
4. 展示与分享（5分钟）：邀请幼儿展示自己的剪纸作品，并分享创作的心得和体验。
五、教学反思：教师对本次教学活动进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一次教学活动提供改进的方向。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在剪纸活动中的参与程度和剪纸技巧的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏中的合作精神和团队意识的体现。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对教学活动的满意度和改进建议。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同进行剪纸创作，增进亲子关系。
2. 结合美术课程，让幼儿用剪纸作品进行装饰和布置。
3. 开展剪纸比赛，鼓励幼儿创新和展示自己的才华。
八、安全注意事项：1. 确保剪刀的安全使用，教师需全程监督幼儿操作。
2. 提醒幼儿注意剪纸时的手部安全，避免割伤。
3. 保持教室内外整洁，避免剪纸碎片造成意外伤害。
九、教学建议：1. 根据幼儿的年龄和能力水平，适当调整教学内容和难度。
剪纸活动教案
剪纸活动教案剪纸活动教案（精选12篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺精心整理的剪纸活动教案，希望对大家有所帮助。
剪纸活动教案篇1活动目标：1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本知识。
2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。
3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。
活动准备：1、前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。
2、物质准备：范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT 板3张；《手拉手去郊游》教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。
活动过程：1、创设春天情境，自由谈话导入。
师：春天到了，天气变暖和了，我们一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》，引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。
师：这和我们以前剪纸的小朋友一样吗？哪里不一样？小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。
欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。
3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小朋友？师：想一想怎样剪出手拉手的小朋友？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！（1）幼儿相互讨论，引导幼儿尝试折叠。
（运用连续折剪的方法）（2）幼儿自由探索操作，教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。
4、演示ppt2,解决疑问。
（1）师：你们成功了吗？谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看？师：你成功了吗？为什么没成功？谁知道原因？师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的？（2）演示ppt2，教师以小结方式解决难点。
小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。
乐器剪纸幼儿园教案
乐器剪纸幼儿园教案教材背景幼儿园是培养儿童综合素质的重要阶段。
艺术教育是幼儿教育中不可缺少的一环，而手工剪纸是艺术教育的重要组成部分之一。
除了可以让幼儿在剪纸过程中享受艺术创造的乐趣，剪纸同时也是幼儿手部协调能力和思维发展的重要训练方式。
本教案针对幼儿园的大班学生，将通过剪纸制作不同乐器的图案，增强幼儿对乐器的认识与理解，同时提高幼儿园学生的手部敏捷程度和思维能力。
教学目标•让幼儿了解不同类型的音乐乐器，明确各类乐器的使用特点。
•让幼儿通过剪纸的方式掌握不同乐器的外观和形状。
•提高幼儿的手部协调能力和思维发展水平。
•培养幼儿对艺术创造的兴趣和热爱。
教学重点•让幼儿了解不同类型的音乐乐器。
•让幼儿通过剪纸的方式掌握不同乐器的外观和形状。
教学难点•指导幼儿认识乐器的名称和特点。
•指导幼儿通过剪纸的方式制作出各个乐器的形状。
教学步骤步骤一：引入新课程1.教师用多媒体投影幻灯片，给幼儿介绍常见的乐器。
2.引导幼儿依次说出常见乐器的名称，简要介绍他们的使用特点。
3.让幼儿观赏一些与乐器相关的照片，如乐器家庭合照、乐队演出等。
步骤二：示范和剪纸1.教师示范如何剪纸，以及如何利用剪纸完成不同形状的乐器图案。
2.让幼儿根据示范剪纸，指导幼儿注意剪刀的方向和剪纸的速度。
3.引导幼儿根据不同乐器制作出相应的图案，如吉他、小提琴、钢琴等。
步骤三：展示和评价1.让幼儿将自己制作的乐器剪纸图案展示到班级中。
2.在展示后，评价每个幼儿的作品，夸奖幼儿的努力和创造力，以促进他们的创造性思维和自信心。
总结通过本次剪纸乐器制作活动的教学，幼儿不仅对乐器有了更深入的理解，而且锻炼了自己的剪纸技巧和手部协调能力。
同时，通过展示和评价，幼儿得以从中获得成就感和自信心，更加热爱艺术创造这一过程，对未来的学习和人生活动起到积极的促进作用。
剪纸活动教案
剪纸活动教案剪纸活动教案6篇剪纸活动教案篇1活动目标：1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。
2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。
3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。
活动准备：1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。
2、将白纸分贴在教室周围。
活动过程1、引入部分欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。
师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）2、学习剪纸1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。
2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。
用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？3）示范花的剪法。
师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。
学习3、分组剪贴幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。
剪纸活动教案篇2设计意图春天到了，小树叶从树枝上钻出来了。
在餐前散步的时候，我带着孩子们去找春天，有个孩子拿着一片捡来的树叶对我说，老师这片树叶中间有条线，两边是一样的。
我仔细一看发现很多树叶都是对称的。
于是我就想到了让幼儿学习剪两边对称的物品。
树叶是幼儿发现的对称物品，幼儿肯定非常感兴趣。
所以我设计了这个剪纸活动。
在前期的准备中，我先让幼儿学习了画各种线条做铺垫。
以便幼儿能根据线条剪出树叶。
活动目标1．能用一次对折的方法折画各种线条，并根据线条剪出树叶。
2．体验剪纸的乐趣，感受春天的美。
活动准备没有树叶的树妈妈图片及剪纸过程PPT、没有树叶的树妈妈每组一张、绿色彩纸若干；剪刀；固体胶。
剪纸儿歌教案幼儿园
剪纸儿歌教案（幼儿园）一、教学目标1.让幼儿了解剪纸的基本技巧；2.通过唱儿歌和剪纸，培养幼儿的动手能力和创造力；3.培养幼儿的注意力和集中力。
二、教学内容1.儿歌《剪纸红军》；2.剪纸的基本技巧；3.剪纸制作。
三、教学步骤步骤一：开展前置活动（5分钟）在幼儿园的路上，老师可以带领幼儿观察树叶、花朵等自然物品，并与幼儿聊天，让他们了解剪纸是一种表现自然物品的文化艺术。
步骤二：导入《剪纸红军》（10分钟）老师可以播放儿歌《剪纸红军》的音乐，让幼儿听一遍。
然后，老师可以教唱儿歌，引导幼儿跟着节奏一起唱。
步骤三：剪纸基本技巧讲解（15分钟）老师可以简要介绍剪纸的起源和发展，然后向幼儿介绍剪纸的基本技巧，包括如何握剪刀、如何剪直线和曲线等。
老师可以通过直观的图片和实物演示让幼儿更好地理解。
步骤四：剪纸制作（30分钟）老师可以提供一些剪纸纸张和剪刀，让幼儿试试自己的剪纸技巧，制作简单的图案。
老师可以给予幼儿必要的指导和帮助，并鼓励幼儿自由发挥创造力，创作属于自己的剪纸作品。
步骤五：分享剪纸作品（15分钟）老师可以要求幼儿展示自己的剪纸作品，并向大家介绍自己的作品，包括剪纸的主题和思路等。
四、教学评估教师可以根据以下标准评估教学效果：1.幼儿是否能够掌握剪纸的基本技巧；2.幼儿是否能够通过剪纸创作出美丽的作品；3.幼儿是否能够理解剪纸文化的重要性。
五、家庭作业1.继续练习剪纸技巧，尝试制作更复杂的剪纸作品；2.听儿歌《剪纸红军》，复习歌曲歌词。
六、教学反思通过这堂课程，幼儿们学会了剪纸的基本技巧，并且通过自己的创作，发挥了自己的创造力。
同时，幼儿们也学到了剪纸文化的重要性，为幼儿的文化素质提高打下基础。
需要加强的是，老师可以在教学中增加更多的场景和情境来帮助幼儿更好地理解剪纸文化的内涵。
大班剪纸教案8篇
大班剪纸教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园手工剪纸教案
幼儿园手工剪纸教案教案目标:1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对剪纸艺术的兴趣和热爱。
3. 提升幼儿的观察力和耐心。
教学准备:1. 不同颜色的纸张。
2. 剪刀。
3. 黏贴用的胶水或胶棒。
教学步骤:1. 导入活动 (10分钟)- 教师给幼儿展示一些精美的剪纸作品，并询问幼儿是否知道这是什么。
- 引导幼儿观察剪纸的特点和美丽之处。
2. 实践操作 (30分钟)- 教师向幼儿介绍剪纸的基本工具和材料。
- 分发不同颜色的纸张给每个幼儿。
- 教师示范剪纸的基本技巧，如折叠纸张与剪纸图案。
- 让每个幼儿根据自己的创意和想象剪出自己喜欢的图案。
3. 艺术创作 (20分钟)- 让幼儿利用剪纸图案和胶水或胶棒将剪纸作品粘贴到指定的位置，如卡片、画纸等。
- 引导幼儿根据自己喜欢的主题，如动物、植物等进行艺术创作。
4. 展示和分享 (10分钟)- 让每个幼儿展示自己创作的剪纸作品。
- 鼓励幼儿彼此欣赏和分享自己的作品，并用简洁的语言表达自己的创意和体验。
5. 教学总结 (5分钟)- 教师总结幼儿学习到的知识和技能，并夸奖幼儿的努力和创作。
教学延伸活动:1. 引导幼儿使用剪纸图案进行故事创作，激发幼儿的想象力和表达能力。
2. 鼓励幼儿将剪纸作品制作成贺卡、书签等，送给自己喜欢的人。
评估与反馈:1. 教师观察幼儿在剪纸过程中的动手能力和创造力，并进行适时的表扬和指导。
2. 幼儿可以用语言或简单图示的方式，评价自己的作品，并分享自己的创作心得。
注意事项:1. 需提前检查剪刀的安全性，确保幼儿的安全。
2. 强调幼儿在剪纸过程中需要细心和耐心，避免意外伤害。
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幼儿园大班音乐游戏《剪剪纸》
本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一
【作品分析与设计思路】
在开展的区域游戏“成都名片一一宽窄巷子”活动中，孩子们对惟妙惟肖、形象生动的剪纸游戏产生了很浓郁的兴趣。
于是我们尝试与四川民间音乐相结合，根据幼儿已有经验，在合作游戏中大胆想象、创编，体验本土民间音乐带来的快乐，尽情地表达自我，抒发情感。
二、游戏玩法建议
两两合作：尝试_人当剪刀一个当剪纸合作游戏，当剪刀动时纸不动，纸变成动物形象时剪刀不动。
三、教学活动建议
【活动目标】
1、感受音乐|X X lXXX|的节奏及四川民间音乐欢快的旋律。
2、在情境中尝试用不同的肢体动作，有节奏的表现有趣的动物形象。
3、体验剪刀和纸合作游戏的快乐。
【活动准备】
音乐、钥匙声、动物PPT
【活动过程】
（一）故事导入情景
贝贝有一把神奇的小剪刀，这把小剪刀拥有特别厉害的魔法咒语，你们仔细看一看“剪剪剪剪剪，剪刀看一看”（动作配语词节奏），有了这个魔法咒语就想要什么就能剪出什么。
提问：小剪刀的魔法本领是什么？做给我们看一看。
（邀请1--2名幼儿）
师：刚才你们看的真仔细，记得很清楚。
我们一起来试试魔法咒语吧！（完整欣赏音乐，A段剪刀一一动作配语词节奏；B段固定节奏）
（二）根据情节，感受节奏
1、老虎馆
一天贝贝带着小剪刀去动物园玩，回家的时候粗心的贝贝把小剪刀忘在了动物园里。
天黑了，小剪刀孤零零的一个人，可害怕了，突然…一”（老虎“吼”一声响起）
师：听这是什么声音？原来这里是老虎馆，小剪刀好害怕啊！
你们能不能帮小剪刀想想办法打败老虎呢？（幼儿互相讨论，引导小剪刃的本领）
第一遍音乐：老师当纸，幼儿当剪刀游戏。
（—对许多）
配课老师：切！这只老虎一点也不厉害，我才不怕呢！
提问：为什么你们用了魔法咒语，剪出的老虎也不动？（突出剪刀的节奏）
第二遍再次重复游戏。
（一对许多）当B段音乐出现，配课老师出来和剪出的老虎PK，最终打败老虎，师幼一起欢呼胜利！
2、猴山
师：小剪刀继续向前走来到了猴山，看到有好多顽皮的猴子在玩，我也想和小猴一起玩，小剪刀们帮帮我吧？（幼儿相互讨论）
第一遍：老师当纸，幼儿当剪刀。
（老师清唱旋律）
提问：为什么只有我的身体在动，而头没有动呢？（引导剪刀从头到尾不同的顺序变化）
第二遍：两名教师示范
提问：剪头时剪刀在哪里？剪头身体时、剪爪子时、剪为本时剪刀在哪里？（重点突出剪刀方位变化）
第三遍：老师当纸，幼儿当剪刀（—对许多）
小结：我们按顺序剪出来的小猴子真是聪明又顽皮。
、
3、水族馆
师：剪出了这么多聪明的猴子，小剪刀又看到了一座大大的玻璃房子，这是什么地方啊？（水族馆）咦？挺着白肚皮摇摇摆摆走过来的是谁啊？原来是可爱的小企鹅！
师：小企鹅是怎样走路的呢？
教师示范
提问：我要剪一只大企鹅，请认真看看我们是怎么配合的？
第一遍：师与个别幼儿示范（老师清唱旋律，强调剪刀动纸不动，纸动剪刀不动）
提问：谁来说说我们是怎么配合的？（强调剪刀动纸不动，纸动剪刀不动）
我想要剪许多可爱的小企鹅，你能做到剪刀动的时候纸不动吗？
第二遍：老师当剪刀，幼儿当纸（—对许多）
提问：哇！真的剪出许多可爱的小企鹅啦！你会剪小企鹅吗？
第三遍：一半幼儿当剪刀，一半幼儿当纸（一半对一半）
第四遍：互换角色，剪出水族馆里的各种动物。
4、动物园里酌各种动物
师：动物园里还有什么动物呢？你想剪什么动物呢？（幼儿自由想象，创编动作）
第一遍：教师邀请幼儿两两组合，进行讨论谁当纸，谁当剪刀，想剪什么动物。
再进行游戏。
（两两合作，重点提示动物的典型特点）
小结：动物园里真热闹啊，我看到了大象、熊猫、鲨鱼、海狮…一
提问：小剪刀剪出了不同动物的特点，那我们现在互换角色，看看会不会出现更多不同的有趣动物哦！
第二遍：互换角色（两两合作）
小结：请小剪刀介绍剪出的各种动物，突出动物不同的特点。
钥匙声响起，师：快听，是什么声音？糟了！保安叔叔来了，快点躲起来！
（引导幼儿回到位子上坐下）
（三）活动结束
师：好险啊，差点就被发现了，天快要亮了，小剪刀越来越想贝贝了，你们能不能帮
它想想办法啊？（幼儿自由发挥想象，想出各种方法）
鼓励小剪刀用自己的好办法送小剪刀回家。
（活动结束）
四、友情提示
1、活动中教师要关注幼儿在剪纸方面的已有经验，对于幼儿的表现及时给予肯定和鼓励。
2、将故事贯穿在整个活动中，并给予幼儿肢体动作探索表现的机会和开放空间，更多的发挥幼儿学习的主动性和创造性，让幼儿在愉快的体验过程中，感受本土音乐本身所带来的审美感受，传递快乐的游戏精神。