三年级 第5课 我们都是好伙伴 教案
三年级上册《好伙伴》教案设计
三年级上册《好伙伴》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
1.2 技能目标：学生能够通过图片和文字的结合，提高阅读理解能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱生活，珍惜友谊的美好情感。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本节课选自三年级上册《好伙伴》一文，通过讲述两个小伙伴一起度过的快乐时光，以及面临分别时的情感表达，培养学生珍惜友谊的情感。
2.2 教学内容：课文阅读、词汇学习、句型练习、情感教育。
第三章：教学重难点3.1 教学重点：学生能够正确朗读课文，理解故事情节，掌握故事中的关键词汇和句型。
3.2 教学难点：学生能够运用所学词汇和句型，表达自己对友谊的认识和珍惜。
第四章：教学方法4.1 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中感受和运用英语。
4.2 情感教学法：引导学生体验故事中的情感，培养学生珍惜友谊的价值观。
4.3 任务型教学法：通过小组合作完成任务，提高学生的团队协作能力。
第五章：教学步骤5.1 热身活动（5分钟）教师与学生互动，询问学生关于朋友的疑问，引导学生谈论友情。
5.2 课堂导入（10分钟）教师出示故事图片，引导学生猜测故事内容，激发学生阅读兴趣。
5.3 课文阅读（10分钟）教师带领学生朗读课文，讲解生词和句型，帮助学生理解故事情节。
5.4 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论，分享自己对友谊的认识和珍惜友谊的经历。
5.5 情感体验（5分钟）教师引导学生思考故事中主人公的情感变化，培养学生珍惜友谊的情感。
5.6 总结与作业（5分钟）教师总结本节课所学内容，布置作业：以“我的好伙伴”为主题，写一篇短文。
第六章：教学评价6.1 评价目标：学生能够理解课文内容，掌握关键词汇和句型，表达自己对友谊的认识。
6.2 评价方法：课堂参与度、小组讨论、课后作业、口语表达。
6.3 评价内容：课文朗读、词汇运用、情感体验、友谊观念。
第七章：教学拓展7.1 拓展活动：组织学生进行角色扮演，模拟故事情节，提高学生口语表达能力。
2023年三年级上册《好伙伴》教学设计(通用8篇)
2023年三年级上册《好伙伴》教学设计（通用8篇）三年级上册《好伙伴》教学设计篇1这篇课文写的是三个好伙伴之间的感人故事——护林员马哈多带着猎狗在山上救回一只受伤的乌鸦，帮它养好伤;乌鸦叼肉给掉进枯井的猎狗吃。
故事真实感人，赞美了人与动物、动物和动物之间的美妙情意。
本课的教学设计，重视学生独特的感受、体验和理解，创设自主学习的情境，引导学生自读自悟;重视朗读训练，使学生在读中受到情感的熏陶。
1、相识“巡、逻”等5个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、读懂课文，能用自己的话说出自己的感受。
4、体会人与动物、动物之间的美妙情意。
懂得人与动物是好挚友，挚友之间要相互关切，懂得爱惜动物。
1、引导学生自读课文，感悟伙伴间的情意以及动物的灵性。
2、理解马哈多为什么激烈得流下眼泪，并说出自己的感受。
生字卡片、挂图、课件等。
一课时教学要求1、相识“巡、逻”等5个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、整体感知课文内容。
一、谈话导入，引发阅读期盼1、孩子们，信任你们都有自己的好伙伴，对吗?那能说说你的伙伴是谁吗?(学生自由说)2、今日，老师给大家带来的这个小故事，题目也是《好伙伴》(板书课题)看到这个题目你最想知道什么?(预设：谁和谁是好伙伴?他们之间发生了什么故事?)3、过渡：是啊，好伙伴之间发生了什么故事呢?让我们一起走进课文去瞧一瞧吧!由学生谈自己最熟识的好伙伴导入新课，自然而然地引出课题，预设的问题也引发了学生的阅读期盼。
二、初读课文，识字学词1、带着问题初读课文，选择自己喜爱的方法相识文中出现的生字，读通课文。
2、同桌互读，订正读音3、检查生字、生词的认读、理解状况。
预设：“巡逻”一词可以结合生活阅历来理解。
“着急担心”一词可引导学生结合语境来理解。
留意“汪汪叫拨开着急”的读音4、检查读文。
(依据学生的读文状况进行评价)5、你们在读这个故事的时候，你们都读懂了哪些问题?(解决课前提出的浅显问题)自主识字，发挥特性;同桌互读，合作沟通;理解生词，结合生活，朗读文本，整体感知。
三年级语文《好伙伴》教案
三年级语文《好伙伴》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，知道什么是真正的“好伙伴”。
（3）学会本课生字，会用“伙伴”造句。
2.过程与方法：（1）通过图片导入，激发学生的学习兴趣。
（2）运用讨论、分享的方式，让学生深入理解课文内容。
（3）通过小组合作，培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜友谊、关爱他人的情感。
（2）教育学生学会在困难面前相互扶持，共同成长。
二、教学重难点1.教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，知道什么是真正的“好伙伴”。
2.教学难点：（1）通过课文，让学生学会在困难面前相互扶持，共同成长。
（2）培养学生珍惜友谊、关爱他人的情感。
三、教学过程1.导入新课（1）展示图片，引导学生观察并提问：“你们认为什么是好伙伴？”2.朗读课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
（2）教师选取几名同学进行朗读，指导学生正确、流利、有感情地朗读。
3.理解课文（1）教师简要介绍课文内容，让学生初步了解课文大意。
（2）学生分享自己认为的“好伙伴”，教师引导学生从课文中寻找答案。
（3）教师通过提问、讨论的方式，帮助学生深入理解课文内容。
4.学习生字（1）学生自学生字，注意读音、书写。
（2）教师选取重点生字，进行讲解和示范。
（3）学生练习书写生字，教师巡回指导。
5.小组合作（1）教师提出问题：“你们在日常生活中，是如何与伙伴相处的？”（2）学生分小组讨论，分享自己的经验。
6.课堂小结（2）学生发表自己的感受，表示要将所学应用到实际生活中。
7.作业布置（1）熟读课文，巩固生字。
（2）写一篇关于“我的好伙伴”的作文。
四、教学反思本节课通过朗读、讨论、分享等方式，让学生深入理解了课文内容，学会了与伙伴相处的方法。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，让他们在课堂上充分参与，提高他们的学习兴趣。
同时，要注重培养学生的合作意识，让他们在小组合作中学会沟通、交流，共同成长。
三年级上册《好伙伴》教案设计
三年级上册《好伙伴》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让学生认识和理解“好伙伴”的概念，知道好伙伴之间的特点和表现。
（2）通过学习，了解好伙伴之间的互相帮助、互相尊重、互相关心的行为。
1.2 能力目标（1）培养学生与人交往、沟通的能力。
（2）培养学生学会关心他人，培养团队协作精神。
1.3 情感目标（1）使学生感受到与好伙伴在一起的美好，增强集体荣誉感。
（2）培养学生热爱生活，积极向上的人生态度。
第二章：教学内容2.1 第一课时：认识好伙伴（1）导入：讲解“好伙伴”的概念。
（2）通过图片、故事等形式，让学生了解好伙伴的特点。
（3）小组讨论：如何成为好伙伴？2.2 第二课时：好伙伴之间的互相帮助（1）讲解好伙伴之间互相帮助的意义。
（2）实例分析：好伙伴之间的互相帮助。
（3）小组活动：情景模拟，学会互相帮助。
2.3 第三课时：好伙伴之间的互相尊重（1）讲解好伙伴之间互相尊重的重要性。
（2）实例分析：好伙伴之间的互相尊重。
（3）小组活动：学会尊重他人，提高人际交往能力。
2.4 第四课时：好伙伴之间的互相关心（1）讲解好伙伴之间互相关心的意义。
（2）实例分析：好伙伴之间的互相关心。
（3）小组活动：情景模拟，学会互相关心。
2.5 第五课时：总结与拓展（1）总结好伙伴之间的特点和表现。
（2）讲解如何在日常生活中践行好伙伴精神。
（3）拓展活动：组织一次好伙伴活动，如团队游戏、互助完成任务等。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解理论知识，引导学生理解好伙伴的概念。
3.2 案例分析法：通过实例分析，让学生了解好伙伴之间的行为表现。
3.3 小组讨论法：分组讨论，培养学生团队协作能力。
3.4 情景模拟法：创设情境，让学生在实践中学会做好伙伴。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对好伙伴概念的理解和运用。
4.2 小组活动：评价学生在小组活动中的表现，包括互相帮助、互相尊重、互相关心等方面。
三年级生命安全教育第5课 我们都是好伙伴
如果你是江周或是子豪，你的心情会怎样？会怎么做？如 果你是旁观者，你的心情又会怎样？是一个怎样的态度？
江周
冲突发生后他们各自的心 情 其他同学会怎样看待他们
子豪
他们希望对方怎样做
你认为他们怎样做才能继 续成为朋友
知心话
我们都是好伙伴
一只青蛙跳进水 里，扑通。两只青蛙 跳进水里，扑通、扑 通。三只青蛙......
课间，淘气猴要变魔术个大家看。
2、
1、
淘气猴一把抓起口水狼桌子上的铅笔盒，就开始变起 魔术来。
1、
只听“哐”的一声，口水狼的铅笔盒被淘气猴弄到了 地上。口水狼揪起淘气猴的衣服，要打淘气猴。
3、
2、 1、
江周过生日那天，爸爸给他买了一支新钢笔。 江周非常喜欢。可是这天上课，他怎么也找不到 新钢笔了。 下课的时候，他发现子豪手里的笔和自己的一 模一样，便生气地对子豪说：“我的钢笔怎么跑 到你这里来了？你怎么随便拿人家的东西？”“ 谁说是你的？这是我昨天才买的！”子豪生气地 说。旁边的同学诧异地看着他们。 回到座位上，江周发现自己的笔掉在课桌下面 。他感到很不好意思，想向子豪道歉又不知道子 豪是否会原谅他。
三年级上册《好伙伴》教案设计
三年级上册《好伙伴》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇。
学生能够通过角色扮演，运用故事中的词汇进行简单的交流。
1.2 技能目标：学生能够通过观察和思考，培养解决问题的能力。
1.3 情感目标：学生能够懂得与同伴相互关心、相互帮助的重要性。
学生能够培养积极向上的情感态度，乐于与人合作。
第二章：教学内容2.1 教材内容：本节课选用的是三年级上册的《好伙伴》故事内容。
故事主要讲述了两个好朋友小明和小红在日常生活中互相帮助、共同成长的过程。
2.2 教学重点与难点：重点：学生能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇。
难点：学生能够通过角色扮演，运用故事中的词汇进行简单的交流。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和体验故事内容。
3.2 互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的表达和交流能力。
3.3 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，提高学生的参与度和兴趣。
第四章：教学步骤4.1 导入：引导学生回顾之前学过的关于伙伴和朋友的故事，为新课的学习做好铺垫。
4.2 呈现故事：通过图片或者动画形式，呈现本节课的故事《好伙伴》。
4.3 理解故事：引导学生跟随教师一起朗读故事，边读边理解故事内容。
4.4 学习词汇：教师挑选故事中的关键词汇，引导学生进行学习。
4.5 角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用故事中的词汇进行交流。
第五章：作业设计5.1 作业内容：学生回家后，与家长一起分享故事内容，并用故事中的词汇进行简单的交流。
5.2 作业要求：学生能够主动与家长分享故事，大胆表达自己的观点。
5.3 作业评价：教师在下一节课上，选取部分学生进行分享，并对学生的表现进行评价。
第六章：教学评价6.1 评价目标：学生能够理解故事的主题，展现出对伙伴之间相互关心、相互帮助的认同。
6.2 评价方法：表现性评价：通过角色扮演和小组讨论，观察学生在实际情境中的表现。
三年级《生命安全教育》第5课《我们都是好伙伴》教案
三年级《生命安全教育》第5课《我们都是好伙伴》教案
三年级《生命安全教育》第5课《我们都是好伙伴》教案
教学目标
能力目标：通过本次两方面的礼仪教学,让学生懂得在日常生活中如何与同学和谐相处。
知识目标：让学生学会同学间要互相关心、互相帮助。
情感目标：让学生在轻松的学习氛围中成长，寓教于乐教学重难点
重点：创设快乐学习情景，引导学生与人和谐。
难点：营造良好的学习互动和情景模拟氛围，达到寓教于乐。
讲课类型：
新授课
教学方法：
讲授法，情景模拟法，演示法
教学过程：
1.导入：移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。
在导入这课时，把礼乐结合在一起。
音乐起：跟同学们一起来分享歌曲“发好愿说好话”，调动起学生的积极性，让师生很好地融合在一起。
2.上次课程回顾：简单的事情重复做，加深同学们的印象。
力行功课分享，让同学们真正重视礼仪。
3.与人相处礼仪：
1、通过问题引导学生思考，并让学生代表模拟体验，知道每一条礼仪的重要性。
2、老师讲解，让学生把与人相处礼仪与相应的《弟子规》内容结合在一起，写在练习本上，老师引导，学生思考。
4.老师总结：
《弟子规》言“不力行，但学文，长浮华，成何人”礼仪课是力行课程，通过这一节课，关于与人相处礼仪的学习，我相信每一位小
朋友都是优秀的好伙伴。
接下来的生活中，老师相信大家都会互帮互助，和谐相处的。
校园会因为我们而美丽！！
5、力行功课
不说脏话，不打骂、指责小伙伴，与大家和谐相处。
辽师大版道德与法治三年级上册第5课《我与小伙伴》教学设计2
辽师大版道德与法治三年级上册第5课《我与小伙伴》教学设计2一. 教材分析本课是辽师大版道德与法治三年级上册第5课《我与小伙伴》的教学设计。
本课主要围绕与小伙伴的相处之道展开，通过生活中的实例，让学生学会与小伙伴和谐相处，培养良好的同伴关系。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德与法治素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社交能力，但对于如何与小伙伴和谐相处仍存在一定的问题。
学生在日常生活中可能会遇到与小伙伴发生矛盾、冲突的情况，需要学会如何处理这些问题，提高自己的人际交往能力。
此外，学生对于道德与法治的概念还比较模糊，需要通过具体实例来引导他们理解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解与小伙伴和谐相处的重要性，认识到同伴关系对个人成长的影响。
2.培养学生学会尊重、理解、宽容、帮助他人等良好的同伴交往品质。
3.提高学生的道德与法治素养，使他们在日常生活中能够自觉地遵守规则，维护良好的同伴关系。
4.培养学生独立思考、合作交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与小伙伴和谐相处，培养良好的同伴关系。
2.难点：让学生理解并掌握道德与法治的相关知识，能够在日常生活中自觉地遵守规则，维护良好的同伴关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的实例，让学生学会与小伙伴和谐相处。
2.讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作交流能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会处理与小伙伴之间的问题。
4.启发引导法：教师引导学生独立思考，发现问题的解决办法。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含案例、图片、动画等多媒体素材的PPT，辅助教学。
2.教学案例：准备生活中的实例，用于分析与小伙伴和谐相处的方法。
3.讨论话题：提前准备好课堂讨论的话题，引导学生积极参与。
4.情景道具：准备一些简单的道具，用于情景模拟环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些与小伙伴和谐相处的图片，引导学生思考：为什么我们要与小伙伴和谐相处？如何才能做到和谐相处？2.呈现（10分钟）呈现一个生活中的实例，让学生观看并思考：这个案例中存在哪些问题？如何解决这些问题？引导学生认识到与小伙伴和谐相处的重要性。
三年级语文好伙伴教案
三年级语文好伙伴教案一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中“好伙伴”之间的深厚情谊。
2、认识文中生字词，会写要求书写的生字。
3、理解课文内容，培养学生关爱他人、珍惜友情的美好品质。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握生字词的读音和写法。
（2）理解课文中“好伙伴”之间相互关心、相互帮助的情感。
2、教学难点体会友情的珍贵，引导学生在生活中珍惜身边的好伙伴。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法四、教学过程1、导入新课（1）同学们，今天我们来学习一篇关于好伙伴的课文。
在生活中，你们都有自己的好伙伴，能和老师说一说你们和小伙伴之间的故事吗？（2）学生自由发言，分享自己与小伙伴的经历。
（3）老师引出课题：今天我们要认识的好伙伴和大家的可能不太一样，让我们一起走进课文去看看吧！2、初读课文（1）学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。
（2）老师检查学生的预习情况，重点检查生字词的读音。
（3）指名学生分段朗读课文，其他学生认真倾听，纠正读音。
3、学习生字词（1）出示生字词卡片，老师领读，学生跟读。
（2）讲解生字的结构、部首和笔画顺序，让学生书空练习。
（3）学生练习书写生字，老师巡视指导，强调书写规范。
4、精读课文（1）学生再次朗读课文，思考：课文中讲了哪些好伙伴？它们之间发生了什么故事？（2）小组讨论交流，老师巡视指导。
（3）指名小组代表发言，老师总结归纳。
（4）引导学生抓住重点词句，体会好伙伴之间的情谊。
例如：“马哈多两天两夜没见到可爱的猎狗了，他很担心。
”从“两天两夜”“很担心”可以体会到马哈多对猎狗的关心。
“乌鸦叼来肉，一口一口喂给猎狗吃。
”从“叼来”“一口一口喂”可以看出乌鸦对猎狗的照顾。
5、拓展延伸（1）让学生说一说自己身边有没有像课文中这样的好伙伴，他们是如何相互关心、相互帮助的。
（2）引导学生思考：在今后的生活中，我们应该如何对待自己的好伙伴？6、总结全文（1）老师引导学生回顾课文内容，总结课文主题。
三年级上册《好伙伴》教案设计
三年级上册《好伙伴》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够理解故事内容，认识故事中的角色，了解好伙伴之间的相互关心和帮助。
1.2 能力目标：学生能够通过阅读故事，培养观察图片和文字的能力，提高阅读理解水平。
1.3 情感目标：学生能够学会关心他人，懂得好朋友之间应该互相帮助，培养友善待人的品质。
第二章：教学内容2.1 教材内容：本节课选用的是三年级上册的《好伙伴》故事，故事讲述了一个关于好朋友之间互相帮助和关心的事情。
2.2 教学资源：教材、多媒体设备、黑板、粉笔等。
第三章：教学过程3.1 导入新课教师可以通过提问方式引导学生思考什么是好伙伴，引入新课《好伙伴》。
3.2 故事讲解教师利用多媒体展示故事图片，一边展示一边讲解故事内容，引导学生关注故事中好伙伴之间的互动。
3.3 阅读理解教师引导学生分段阅读故事，并回答相关问题，检查学生对故事内容的理解。
3.4 小组讨论教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对好伙伴的理解，以及如何在日常生活中做到关心和帮助他人。
第四章：作业布置教师布置作业，要求学生回家后，向家长讲述故事内容，并与家长一起讨论如何在日常生活中做到关心和帮助他人。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：教师观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识，对学生的表现进行评价。
5.2 作业评价：教师对学生的作业完成情况进行评价，关注学生对故事内容的理解和作业的创新性。
5.3 学生互评：组织学生进行相互评价，鼓励学生发现他人的优点，培养学生的团队协作精神。
第六章：教学策略6.1 直观展示：利用多媒体图片和视频，生动展示故事情节，吸引学生的注意力。
6.2 互动讨论：引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生表达自己的观点，提高学生的口头表达能力。
6.3 情境模拟：设置相关情境，让学生模拟故事中的好伙伴行为，培养学生的同理心和关爱他人的意识。
第七章：教学难点与解决策略7.1 教学难点：学生对故事中好伙伴之间的情感理解较为困难。
三年级上册《好伙伴》教案设计
三年级上册《好伙伴》教案设计第一章：认识新朋友一、教学目标：1. 让学生掌握如何介绍自己，如何礼貌地询问他人。
2. 学会用简单的语言表达自己的喜好和兴趣。
3. 通过小组活动，培养学生相互合作、相互帮助的精神。
二、教学内容：1. 学习如何介绍自己：姓名、年龄、年级、爱好等。
2. 学习如何礼貌地询问他人：你叫什么名字？你多大了？你上几年级了？你喜欢什么？三、教学重点与难点：1. 重点：学会介绍自己和礼貌地询问他人。
2. 难点：如何用语言表达自己的喜好和兴趣。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，设置各种情境，让学生在实际情境中学习如何介绍自己和询问他人。
2. 采用小组合作学习法，让学生在小组活动中相互交流，相互帮助。
五、教学步骤：1. 导入新课，讲解本节课的学习目标。
2. 设置情境，让学生模拟介绍自己和询问他人。
3. 分组活动，让学生在小组内相互介绍，相互询问。
第二章：学会倾听一、教学目标：1. 让学生掌握倾听的基本技巧，如注视对方、点头、微笑等。
2. 培养学生倾听他人讲话的习惯，提高学生的人际交往能力。
二、教学内容：1. 学习倾听的基本技巧：注视对方、点头、微笑等。
2. 学习如何做到耐心倾听他人讲话，不打断他人发言。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会倾听的基本技巧。
2. 难点：培养学生倾听他人讲话的习惯。
四、教学方法：1. 采用情景模拟法，设置各种情境，让学生在实际情境中学习倾听技巧。
2. 采用游戏教学法，通过游戏活动，培养学生倾听的习惯。
五、教学步骤：1. 导入新课，讲解本节课的学习目标。
2. 讲解倾听的基本技巧，如注视对方、点头、微笑等。
3. 设置情境，让学生模拟倾听他人讲话。
4. 开展游戏活动，让学生在游戏中学会倾听。
第三章：学会表达一、教学目标：1. 让学生掌握表达的基本技巧，如清晰、简洁、准确等。
2. 培养学生表达自己想法和感受的能力。
二、教学内容：1. 学习表达的基本技巧：清晰、简洁、准确等。
小学三年级上册语文教案：好伙伴.doc
小学三年级上册语文教案：好伙伴这篇《小学三年级上册语文教案：好伙伴》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。
以下信息仅供参考！！！【设计理念】这篇课文写的是三个好伙伴之间的感人故事——护林员马哈多带着猎狗在山上救回一只受伤的乌鸦，帮它养好伤；乌鸦叼肉给掉进枯井的猎狗吃。
故事真切感人，赞美了人与动物、动物和动物之间的美好情谊。
本课的教学设计，重视学生独特的感受、体验和理解，创设自主学习的情境，引导学生自读自悟；重视朗读训练，使学生在读中受到情感的熏陶。
【教学目标】1、认识“巡、逻”等5个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、读懂课文，能用自己的话说出自己的感受。
4、体会人与动物、动物之间的美好情谊。
懂得人与动物是好朋友，朋友之间要互相关心，懂得爱护动物。
【重点难点】1、引导学生自读课文，感悟伙伴间的情谊以及动物的灵性。
2、理解马哈多为什么激动得流下眼泪，并说出自己的感受。
【教具准备】生字卡片、挂图、课件等。
【教学课时】二课时。
第一课时教学要求1、认识“巡、逻”等5个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、整体感知课文内容。
【教学设计】一、谈话导入，引发阅读期待1、孩子们，相信你们都有自己的好伙伴，对吗？那能说说你的伙伴是谁吗？（学生自由说）2、今天，老师给大家带来的这个小故事，题目也是《好伙伴》（板书课题）看到这个题目你最想知道什么？（预设：谁和谁是好伙伴？他们之间发生了什么故事？）3、过渡：是啊，好伙伴之间发生了什么故事呢？让我们一起走进课文去瞧一瞧吧！【设计意图：由学生谈自己最熟悉的好伙伴导入新课，自然而然地引出课题，预设的问题也引发了学生的阅读期待。
】二、初读课文，识字学词1、带着问题初读课文，选择自己喜欢的方法认识文中出现的生字，读通课文。
2、同桌互读，纠正读音3、检查生字、生词的认读、理解情况。
预设：“巡逻”一词可以结合生活经验来理解。
“焦急不安”一词可引导学生结合语境来理解。
注意“汪汪叫拨开焦急”的读音4、检查读文。
我们都是好伙伴优质课教案
我们都是好伙伴优质课教案作为一名优秀的教师，我们始终希望能够给学生带来最优质的教育资源和教学内容。
而优质课教案则是我们实现这一目标的重要工具之一。
在教学过程中，我们不仅需要注重教学方法和手段，更需要有一份优质的教案来指导我们的教学。
因此，我们都是好伙伴优质课教案就显得尤为重要。
首先，我们来谈谈什么是优质课教案。
优质课教案是指在教学过程中，教师为了达到预期的教学目标，根据学生的实际情况和学科特点，结合教学内容、教学方法和教学手段，制定的详细的教学计划。
一份优质的教案应该包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学过程、教学评价等内容。
通过优质的教案，教师可以有效地指导教学，提高教学质量，使学生获得更好的教育资源。
其次，我们来探讨一下为什么我们都是好伙伴优质课教案。
首先，优质课教案可以帮助教师更好地把握教学内容和教学重点。
在制定教案的过程中，教师需要对教学内容进行深入的分析和理解，找出教学的重点和难点，从而更好地指导教学。
其次，优质课教案可以帮助教师更好地设计教学活动和教学方法。
通过教案的设计，教师可以有条不紊地安排教学活动和教学方法，使教学过程更加严谨和有序。
最后，优质课教案可以帮助教师更好地评价教学效果。
在教学过程中，教师可以根据教案中的教学评价部分，对学生的学习情况进行全面的评价，及时发现问题并加以解决。
最后，我们来分享一下如何制定一份优质的教案。
首先，教师需要充分了解学生的实际情况和学科特点，确定教学目标和教学重点。
其次，教师需要仔细分析教学内容，找出教学的重点和难点，确定教学方法和教学手段。
然后，教师需要合理安排教学过程，设计丰富多彩的教学活动，使教学过程更加生动有趣。
最后，教师需要制定科学的教学评价方法，对学生的学习情况进行全面的评价。
在教学过程中，我们都是好伙伴优质课教案可以帮助我们更好地指导教学，提高教学质量，使学生获得更好的教育资源。
因此，作为一名优秀的教师，我们应该重视教案的制定和使用，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育资源。
三年级好伙伴教案
三年级好伙伴教案教案标题：三年级好伙伴教案教学目标：1. 学生能够理解并运用英语表达自己的日常活动和兴趣爱好。
2. 学生能够通过合作与他人进行有效的交流和合作。
3. 学生能够通过小组活动和角色扮演培养团队合作和领导能力。
教学重点：1. 日常活动和兴趣爱好的英语表达。
2. 合作与他人进行有效的交流和合作。
教学难点：1. 运用英语表达自己的日常活动和兴趣爱好。
2. 培养团队合作和领导能力。
教学准备：1. 教学课件和投影仪。
2. 单词卡片和图片卡片。
3. 学生分组卡片。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 通过展示一些图片或物品，引导学生讨论并猜测图片或物品与日常活动和兴趣爱好的关系。
2. 引导学生用英语表达他们自己的日常活动和兴趣爱好。
Step 2: 学习新知 (15分钟)1. 教师出示单词卡片和图片卡片，教授相关的日常活动和兴趣爱好的英语表达，并进行发音练习。
2. 学生跟读并模仿发音，进行语音练习。
Step 3: 合作交流 (15分钟)1. 将学生分成小组，每个小组选择一个领导。
2. 领导分发学生分组卡片，每个卡片上写有一个日常活动或兴趣爱好的英语表达。
3. 学生根据自己卡片上的内容，与小组成员分享自己的日常活动和兴趣爱好。
4. 学生之间进行问答交流，了解彼此的活动和兴趣。
Step 4: 角色扮演 (15分钟)1. 学生根据自己的日常活动和兴趣爱好，分组进行角色扮演。
2. 每个小组选择一个学生扮演领导，其他学生扮演小组成员。
3. 学生在角色扮演中模拟真实的交流场景，运用所学的英语表达进行对话。
Step 5: 总结和评价 (5分钟)1. 教师与学生一起回顾所学的日常活动和兴趣爱好的英语表达。
2. 学生和教师一起评价小组合作和角色扮演的表现。
Step 6: 作业布置 (5分钟)1. 布置作业：要求学生写一篇关于自己日常活动和兴趣爱好的英语作文。
2. 引导学生在作文中运用所学的英语表达，并鼓励他们描述自己的日常活动和兴趣爱好。
三年级第5课我们都是好伙伴教案
5.《我们都是好伙伴》一、教学目标(一)情感态度培养1、懂得珍惜同学之间的友情。
2、与同学游戏时有安全意识。
(二)行为技能训练1、学会与同学友好相处。
2、与同学发生矛盾时能冷静处理。
(三)知识经验积累1、知道不与同学争吵打架。
2、知道玩游戏时不逞能斗狠。
二、教学重点与同学友好相处，玩耍时不逞能。
三、教学难点理解宽容他人，珍惜同学之间的友谊。
四、教学方法讲授法合作探究法表演法活动体验法五、教学准备1、让四个同学提前准备小品表演《变魔术》（平安童话故事）。
2、每个同学准备一张卡片。
六、教学过程(一)导入新课1、同学们，今天我们学习的课题是“我们都是好伙伴”。
你们认为，好伙伴之间应该是怎样的？2、是啊，同学们之间就应该像兄弟姐妹一样，相亲相爱，相互协助。
(二)看表演，谈道理1、假如你和伙伴之间发生了矛盾怎么办呢？下面咱们来看一个小品。
2、请四位同学上台表演小品《变魔术》。
（1）不能做仰卧起坐3、看完这个小品，你懂得了什么道理？(三)学导航，惜友谊1、同学们，平安导航里这段描写友谊的导语很美，而同学们之间纯真的友谊更美。
我想请几个同学来读读这段文字，让这美妙的友谊旋律在我们的心间慢慢回荡吧。
2、欣赏了这段优美的语言，大家说说，应该怎样与同学友好相处？3、我们天天一起学习、生活，免不了会产生矛盾，这个时候我们该如何面对和处理呢？文中的这些画面有的大家经历过，有的大家看到过，你们自己去看一看、读一读、想一想，你喜欢图中的谁，不喜欢谁，为什么？4、学会理解、宽容他人，学会站在别人的角度想问题，同学之间就能友好相处，学生时代纯真的友谊将会成为我们一生最美好的回忆。
(四)读童谣，记重点1、童谣里列举的三个场面是同学们经常遇到的，相信大家学完本课后，应该知道自己该怎么做了吧？2、现在我们来实行小组朗诵比赛，老师记时，大家背诵，假如会背了请举手，看哪个小组全体成员能在最短时间内背熟童谣。
七、童操设计1、演一演让一两个小组同学上台，老师指导他们按准确方法坐好。
辽师大版道德与法治三年级上册第5课《我与小伙伴》教学设计4
辽师大版道德与法治三年级上册第5课《我与小伙伴》教学设计4一. 教材分析《我与小伙伴》是辽师大版道德与法治三年级上册第5课的内容，本节课主要围绕与小伙伴的相处之道展开，通过学习使学生能够理解友谊的重要性，学会与小伙伴和谐相处，处理好人际关系。
教材内容丰富，以故事、漫画、讨论等多种形式呈现，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和法治意识。
二. 学情分析三年级的学生正处于童年时期，他们对友谊有着强烈的渴望，同时也具备一定的社交能力。
但在与小伙伴相处过程中，部分学生可能会遇到沟通不畅、矛盾冲突等问题。
因此，在本节课的教学过程中，需要关注学生的实际情况，以实例引导他们学会换位思考，提高人际交往能力。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到与小伙伴和谐相处的意义。
2.培养学生学会尊重、理解、宽容他人，提高人际交往能力。
3.引导学生树立法治意识，学会用法律手段维护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与小伙伴和谐相处，处理好人际关系。
2.难点：培养学生具备换位思考的能力，以及运用法律手段维护自身权益的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会与人沟通、交流。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解友谊的重要性，以及如何维护自身权益。
六. 教学准备1.教材、多媒体设备2.案例材料、讨论卡片3.教学课件、板书设计七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组小伙伴在一起快乐玩耍的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们有什么重要性？2.呈现（10分钟）呈现一个关于小伙伴之间发生矛盾的案例，让学生观看后，分组讨论：案例中的问题是如何产生的？如何解决这些问题？3.操练（10分钟）分发讨论卡片，让学生分组进行角色扮演，模拟解决实际生活中与小伙伴发生的矛盾。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
五个好伙伴教案
五个好伙伴教案标题：五个好伙伴教案教学目标：1. 了解五个好伙伴的概念和特点。
2. 培养学生积极向上、团结合作的品质。
3. 培养学生关心他人、乐于助人的意识。
4. 培养学生良好的沟通和合作能力。
教学重点：1. 学习五个好伙伴的概念和特点。
2. 培养学生的团队合作意识和能力。
3. 引导学生关注他人需求，乐于帮助他人。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 学生小组活动材料。
3. 学生自评表格。
教学过程：引入：1. 利用图片、视频或故事等引起学生对好伙伴的兴趣。
2. 提问学生对好伙伴的理解和认识。
探究：1. 介绍五个好伙伴的概念：友善的伙伴、乐于助人的伙伴、团队合作的伙伴、诚实的伙伴、勇敢的伙伴。
2. 分别讨论每个好伙伴的特点和行为表现，并与学生共同总结。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个好伙伴进行角色扮演，展示他们的特点和行为。
2. 学生观看其他小组的表演，并进行互动和评价。
巩固：1. 分发学生自评表格，让学生根据自己的表现评价自己在小组中扮演的好伙伴角色。
2. 学生交换表格，互相评价并给予建议。
拓展：1. 鼓励学生在日常生活中积极践行好伙伴的特点和行为。
2. 提供一些案例，让学生思考如何成为更好的好伙伴，并分享他们的想法。
总结：1. 回顾五个好伙伴的概念和特点。
2. 强调好伙伴的重要性和积极影响。
评估：观察学生在小组活动中的参与程度、角色扮演的表现和自评表格的填写情况，评估学生对五个好伙伴的理解和实践情况。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 学生是否能够理解和运用五个好伙伴的概念和特点？3. 学生在小组活动中是否能够积极合作和展示好伙伴的行为？4. 学生是否能够对自己的表现进行客观评价和改进？通过本教案的设计和实施，旨在帮助学生理解和实践五个好伙伴的概念，培养他们积极向上、团结合作的品质，并关心他人、乐于助人。
同时，通过小组活动和自评表格的使用，促进学生的沟通和合作能力的发展。
幼儿园中班教案《我们都是好伙伴》含反思
幼儿园中班教案《我们都是好伙伴》含反思教案主题：我们都是好伙伴适用年龄：3—4岁教学目标：1. 培育孩子们的集体意识，让他们意识到班级中每一个人都是同伴和伙伴。
2. 培育孩子们发觉身边孩子的优点，从而建立起相互敬重和信任的关系。
3. 学习如何共享和合作，把握团队合作的基本要素。
4. 提倡公正合理，积极自动、善良友好的品德教育。
教学准备：1. 给每个孩子分发红、黄、蓝三种小布块，不要太大。
2. 准备一张大纸和粉笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师和孩子一起打招呼，问好。
跟孩子们通过唱歌“伙伴你好”。
2. 唱英文歌曲 Hello, Goodbye（10分钟）老师让孩子跟随本身的节奏，唱首英文歌曲。
这首歌曲通过欢快的节奏和押韵的歌词，给孩子们留下深刻的印象。
3. 学习合作的游戏（20分钟）准备一张大纸，描绘班级图案，让每个孩子分发红、黄、蓝三种小布块。
老师告知孩子们，这些布块分别代表不同的班级同学。
班级的同学要一起合作，把布块放到正确的位置，形象地诠释班级合作和集体努力。
老师同时要监督孩子们的过程，确保每个孩子都融入进去。
4. 学习表示友好的手势（10分钟）让孩子们双手合十，表示感谢。
老师告知孩子们，假如你要表达你的感谢和友好，你就可以用这个手势。
5. 共享与合作的阅历（10分钟）老师激励孩子们共享本身的阅历，共享本身在集体合作过程中的感受和想法。
通过一起共享，孩子们可以更好地理解别人，感受到集体合作的价值。
6. 反思（5分钟）反思过程是特别紧要的，老师应当激励孩子们认真思考，自我反省和找寻更好的反思方法。
教学总结：通过这堂课，孩子们理解了班级中每个人的价值，并学会如何与人友好相处。
同时，孩子们也学会了如何共享和合作，把握了团队合作的基本要素，发觉身边孩子的优点，建立了相互敬重和信任的关系，这将有助于他们将来的人际关系。
但老师也需要注意，不要用竞争的方式来激励孩子，更紧要的是通过合作来促进孩子与集体的协作本领，使他们能够更好地适应社会，成为将来的优秀公民。
【教育资料】三年级语文：《好伙伴》教案学习精品
三年级语文：《好伙伴》教案每个人在生活中会遇到许许多多的小伙伴，好朋友。
下面小编为你整理了三年级语文：《好伙伴》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!【设计理念】这篇课文写的是三个好伙伴之间的感人故事——护林员马哈多带着猎狗在山上救回一只受伤的乌鸦，帮它养好伤;乌鸦叼肉给掉进枯井的猎狗吃。
故事真切感人，赞美了人与动物、动物和动物之间的美好情谊。
本课的教学设计，重视学生独特的感受、体验和理解，创设自主学习的情境，引导学生自读自悟;重视朗读训练，使学生在读中受到情感的熏陶。
【教学目标】1、认识“巡、逻”等5个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、读懂课文，能用自己的话说出自己的感受。
4、体会人与动物、动物之间的美好情谊。
懂得人与动物是好朋友，朋友之间要互相关心，懂得爱护动物。
【重点难点】1、引导学生自读课文，感悟伙伴间的情谊以及动物的灵性。
2、理解马哈多为什么激动得流下眼泪，并说出自己的感受。
【教具准备】生字卡片、挂图、课件等。
【教学课时】二课时。
第一课时教学要求1、认识“巡、逻”等5个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、整体感知课文内容。
【教学设计】一、谈话导入，引发阅读期待1、孩子们，相信你们都有自己的好伙伴，对吗?那能说说你的伙伴是谁吗?(学生自由说)2、今天，老师给大家带来的这个小故事，题目也是《好伙伴》(板书课题)看到这个题目你最想知道什么?(预设：谁和谁是好伙伴?他们之间发生了什么故事?)3、过渡：是啊，好伙伴之间发生了什么故事呢?让我们一起走进课文去瞧一瞧吧!【设计意图：由学生谈自己最熟悉的好伙伴导入新课，自然而然地引出课题，预设的问题也引发了学生的阅读期待。
】二、初读课文，识字学词1、带着问题初读课文，选择自己喜欢的方法认识文中出现的生字，读通课文。
2、同桌互读，纠正读音3、检查生字、生词的认读、理解情况。
预设：“巡逻”一词可以结合生活经验来理解。
“焦急不安”一词可引导学生结合语境来理解。
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三年级《我们都是好伙伴》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、懂得珍惜同学之间的友情。
2、与同学游戏时有安全意识。
(二)行为技能训练
1、学会与同学友好相处。
2、与同学发生矛盾时能冷静处理。
(三)知识经验积累
1、知道不与同学争吵打架。
2、知道玩游戏时不逞能斗狠。
二、教学重点
与同学友好相处，玩耍时不逞能。
三、教学难点
理解宽容他人，珍惜同学之间的友谊。
四、教学方法
讲授法合作探究法表演法活动体验法
五、教学准备
1、让四个同学提前准备小品表演《变魔术》（平安童话故事）。
2、每个同学准备一张卡片。
六、教学过程
(一)导入新课
1、同学们，今天我们学习的课题是“我们都是好伙伴”。
你们认为，好伙伴之间应该是怎样的？
2、是啊，同学们之间就应该像兄弟姐妹一样，相亲相爱，相互帮助。
(二)看表演，谈道理
1、如果你和伙伴之间发生了矛盾怎么办呢？下面咱们来看一个小品。
2、请四位同学上台表演小品《变魔术》。
（1）不能做仰卧起坐
3、看完这个小品，你懂得了什么道理？
(三)学导航，惜友谊
1、同学们，平安导航里这段描写友谊的导语很美，而同学们之间纯真的友谊更美。
我想请几个同学来读读这段文字，让这美妙的友谊旋律在我们的心间慢慢回荡吧。
2、欣赏了这段优美的语言，大家说说，应该怎样与同学友好相处？
3、我们天天一起学习、生活，免不了会产生矛盾，这个时候我们该如何面对和处理呢？文中的这些画面有的大家经历过，有的大家看到过，你们自己去看一看、读一读、想一想，你喜欢图中的谁，不喜欢谁，为什么？
4、学会理解、宽容他人，学会站在别人的角度想问题，同学之间就能友好相处，学生时代纯真的友谊将会成为我们一生最美好的回忆。
(四)读童谣，记重点
1、童谣里列举的三个场面是同学们经常遇到的，相信大家学完本课后，应该知道自己该怎么做了吧？
2、现在我们来进行小组朗诵比赛，老师记时，大家背诵，如果会背了请举手，看哪个小组全体成员能在最短时间内背熟童谣。
七、童操设计
1、演一演
让一两个小组同学上台，老师指导他们按正确方法坐好。
演完后，大家说一说，通过这个活动，明白了什么道理。
2、猜一猜
请几个同学介绍自己的好朋友，不说姓名，只说他们的外貌特征和做过的事，让大家猜一猜是谁。
3、做一做
拿出自己准备的卡片，按要求写好请求原谅或者祝福的话，下课后悄悄送给他（她）。
下节课上课前，可以让几个同学反馈活动的结果。
4、读一读
（1）四人小组合作表演对话。
（2）你觉得还应该怎样对待新同学？。