专业技术人员潜力激活与创造力开发

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2023年东营专业技术人员潜能激活与创造力开发教程继续教育试题及答案

1.及技巧(填空 )2.(填空 )3.《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质的基本原则, 对我国社会职业进行了科学划分和归类。

(填空 )4.从历史发展过程看, 由农业经济、工业经济到知识经济, 都是对经济和社会的作用不断奔腾的过程。

(填空 )5.科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素, 国际竞争已成为认为基础、认为先导的综合国力的竞争。

(填空 )6.知识经济是认为重要生产要素，以发明性的为依托的经济.(填.)7.智力具体地说, 是人的心理活动中最一般的及其转化的。

(填空 )8.(填空 )9.所谓创新素质, 概括地说, 就是的能力。

具体地说, 就是和的统一。

(填空 )10.(填空 )11.专业技术人员根据（）不同, 称谓也有所区别。

(单选 )A能力范围B专业水平C爱好爱好D职业领域12.专业技术人员是推动（）的重要生力军.(单.)A社会生产关系发展B可连续发展C社会生产力发展D经济良好发展13.知识经济发展中的任何问题都可最终归结为（）问题。

(单选 )A结识B经济C人才D创新14.激励在人力资源开发中起到了()作用, 从而使员工对公司或社会的奉献值增长。

(单选 )B最关键C核心D强化15.（）是指个体以思维为核心的心理活动中最一般的综合能力。

(单选 )A智力B知识C智慧行为D潜力16.情商的高低反映着（）的差异。

(单选 )A情绪B思维意识C情感品质D个人行为17.（）是不利于我们提高情商的力量。

(单选 )A一切有助于别人的事物B一切满足自我的事物C一切浪费精力的事物D一切无法改变的事物18.对于一个个体来说, 应付难以相处的人最有效的方式就是（灵活）。

(单选 )A灵活B改变C理解D忠于自我19.所谓盲从, 是指无目的的（）心理或行为。

(单选 )A自卑B自责C从众D选择20.（）即思维是人的大脑对客观事物的间接反映, 大多以思维的这一特性作为基础。

(单选 )A目的性C间接性D逻辑性21.思维过程要做到有序、连贯、合情合理就是思维的（）特性。

潜能激活与创造力开发

潜能激活与创造力开发第一篇：潜能激活与创造力开发第一节第一章：专业技术人员概述知识要点：1、专业技术的概念：专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧。

2、专业技术的特征：（1）专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智智力成果（2）专业技术是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产（3）专业技术需要专门学习、训练、研究才能获得。

3、知识经济与人才发展：（1）知识经济从根本上看是“人才经济”。

（2）知识经济与人才开发之间的互依、互制与互促关系。

（3）优化人才开发运作是发展知识经济的必然要求。

第二章：专业技术人员的潜能及开发知识要点：1、潜能的含义：潜能是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智慧总和。

2、潜能的特点：一是其存在的状况是潜藏性二是其存在的现实性，即潜能确实人人都有。

三是潜能的可开发性，即潜能并不神秘。

3、管理学中的潜能开发法则：“岗位匹配”机制、“二八法则”机制、“动态管理” 机制、“结构功能”机制、“时效激励”机制、“互相增补”机制。

4、填平开发潜能的鸿沟：一、努力克服自卑感。

二、克服缺陷与缺点，是开发潜能的前提。

第三章：专业技术人员的智力潜能及开发知识要点：1、智力的概念：是指个体以思维为核心的心理活动最一般的综合能力。

2、专业技术人员开发智力潜能的重要性：一、有助于提高工作效率。

二、有助于减少矛盾，提高威望三、有助于创造财富。

3、专业技术人员的智力潜能开发：一、在实践中丰富智力。

二、在不断学习中考法智力潜能。

三、在竞争和超越中开发智力潜能。

4、学习的方法和途径主要有一下五个方面：（1）向群众学习（2）向不同类型的领导学习（3）向历史上解除的领导学习（4）向国内外管理专家学习（5）向书本学习5、需要克服以下几种不利因素：懒惰与贪图安逸、重工作，轻学习受不良风气的影响第二节第四章：专业技术人员的情商潜能及开发知识要点：1、情商的概念：是表示认识、控制和调节自身情感的能力。

专业技术人员潜能激活与创造力开发

专业技术人员潜能激活与创造力开发在许多领域的技术工作中，专业技术人员拥有至关重要的角色。

他们的能力和创造力对于组织的成功非常关键。

然而，有时候这些潜在的能力可能被忽视或未能充分开发。

本文旨在探讨如何激活专业技术人员的潜能，提高他们的创造力以及如何有效地开发这些能力。

专业技术人员的潜能专业技术人员是一群熟悉技术和工程的领域人士。

他们对技术极其敏锐，十分注重细节。

专业技术人员通常具有不同的专业知识，这些知识可以在监测、测量、分析和修改产品、设备或系统等方面得到应用。

但是，仅具备这些专业技能通常不足以使一个人完全胜任相关工作。

他们还需要有创造力和创新思维能力。

许多专业技术人员具有高水平的创造力和创新思维能力，但是这种潜能并非每个人都能够充分发挥。

一些因素可能会限制他们的潜能的发挥，例如缺乏培训、不充分的资源、繁琐的工作程序、与业内先驱的交流不足等。

为了评估专业技术人员的潜能，我们需要了解这些因素，并尝试寻找和实现方式，以协助专业技术人员更好地发挥他们的潜能。

激活专业技术人员的潜能激活专业技术人员的潜能需要创造一个环境，使他们能够充分发挥自己的能力。

这个环境可能包括以下几个方面：培训专业技术人员要想获得成功并充分发挥其潜在能力，必须接受大量的培训。

培训可以有助于提高技能水平，还可以为更好的工作成效打下基础。

培训应该着重于与发现新技术有关的课程或措施，包括新产品和系统的开发和设计培训，以及现有产品和系统的维护和使用方面的培训。

自我提高自我提高对于激活专业技术人员盲不可少。

他们需要努力提高自己的技能和能力，以更好地迎接挑战。

为了实现这一目标，他们可以参加相关的社区活动，讨论相关事项，共享经验。

此外，还可以通过精通与行业先驱沟通的能力，最大限度地利用资源。

支持和敬意专业技术人员需要社区和公司的支持和鼓励。

领导层应该鼓励他们掌握新技术，并为他们提供必要的资源。

此外，领导层要向专业人员表达敬意，表扬他们做出的贡献。

专业技术人员潜力激活与创造力开发培训教材PPT(共 75张)

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案例：千钧一发之际
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案例：“鬼呀！”逃命记
• 跌进墓穴里的工人伸手抓住醉汉脚，醉汉误认有鬼，急忙蹿出墓穴。
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结语：人在紧急关头够释放出一种超常的能量，这种能量并不只是肉体的反应，而是心智和精神的力量在一起迸发出来，实现他原来不可能实现的目标，做到他原来不可能做到的事情，这种潜在的能量就是“潜能”。
4名员工中只有1名感到特别满意。 3.员工潜力激活：员工的潜力真的被充分挖掘出来吗？
员工的发展已经成为影响企业发展的“木桶理论”中那块最短的木板。二、国内外各行业越来越重视员工潜力的激活：
1.国外潜力激活 2.国内潜力激活
五、潜力激活的主要方式：（一）培训激活 1.行为示范：适用于学习某一种技能或行为。 2.仿真学习 3.多媒体培训 4.CAI：计算机辅助教学。 5.自我调节学习（二）管理激活： 1.评价中心法 2.敏感性训练（三）职业生涯开发： 1.组织系统 2.职业信息系统 3.个人职业生涯管理手册 4.职业锚理论的导入
放开自身的内在潜力。人的潜力是无限的，但人类只使
用了5﹪—7﹪.
四、潜力激活的途径与方法：（一）途径：
1.ESP超能力。ESP意指“超感觉”。 2.腹式呼吸：瑜伽中常用到。 3.冥想：“忘我之境”。（二）方法： 1.观想刺激法。 2.催眠激发潜力。
第二章科学把握激活潜力的关键因素
一、社会的需要需要潜力的激活： 1.社会现代化与人的现代化。 2.组织的发展与专业技术人员的发展。目前，员工的工作满意度达到了近几年来的最低点，
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第一章潜力概述

2023最新2023专业技术人员继续教育公需科目考试答案 (2)

专业技术人员继续教育公需科目考试答案专业技术人员继续教育公需科目考试答案潜力激活与创造力开发试卷一、二单选题共60题，共60分1（）指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。

A.求异思维2要开发创造力,首先要增强和提高人的（）。

D.创新意识3随着社会的发展，各种新的思想不断涌入企业，使员工原有的人生价值观念受到冲击，从而引起新的矛盾产生，这就要求矛盾疏导工作要“因人制宜”，以人为本，对症下药，引入()来解决员工的思想问题。

A.矛盾疏导机制4培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类（）的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。

C.创造力5（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。

B.创造力开发6()的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。

A.本我7创新意识具有明确的目的性，从表象现象上看是为了解决生活、工作中的难题，从实质上来分析，创新意识则代表着一个人的创造力。

创造力如果是一条河，那么创新意识则是这条河的（）了。

A.源头8“创造工程之父”是（）A.奥斯本9一切创造都离不开形象思维与逻辑思维的（）。

D.互补效应11（）的人友善、热心、外向、合作。

善于交流，喜欢与人为伍。

能洞察别人的情感和问题。

A.社会型性格12随着学生年龄的增加，他们对失败的承受力趋于下降，因为学生年龄越大，他们在社会影响下越来越多地用（）的方式从事学习活动。

C.比较安全13美国（）阿瑞提认为:“适宜的气候和环境能极大地促进创造。

”A.创造学家14现代心理学研究表明，（）是显意识和潜意识高度统一的产物。

D.创造15（）是智力因素和非智力因素的结晶。

B.创造16创新思维乃创造力的灵魂,培养（）是创造力开发的关健。

B.创新思维17性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的核心的人格差异，能最直接地反映出一个人的()风貌。

2023专业技术人员潜能激活与创造力开发考试题库(含答案)

专业技术人员潜能激活与创建力开发考试题库(注：选项标红的为正确答案)1、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创建爰护机制,不包括()0刚好宽容纠错避开恶意中伤爱护学问产权放纵1、通过培训的方式激活专业技术人员潜力的方式，其中不对的是()。

多媒体培训自我调整学习仿真学习封闭训练(正确)2、潜能描述错误的是()。

就是潜在的能量依据能量守恒定律，能量既不会歼灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式或者从一个物体转移到另一个物体，而转依口转移过程中，能的总量保持不变或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量会发生变更(正确)3、认知刺激模式激活右脑功自翳施不对的是()。

整体性学习直觉教化形象思维训练示意教化(正确)2、激发专业技术人员潜力的管理不对的是()。

(可能选3)通过嘉奖的方式和专业技术人员实现双赢(不选)给专业技术人员供应训练提高的平台强制管理制度化管理3、创新的特征不正确的是()。

高风险性自主性价值性低回报率（正确）5、创新环境的品德修养不对的是（）。

增加政治素养强化职业道德修养提高服务人民的实力留意服务自己的实力（正确）6、威格斯人力资源开发的的观点是（）。

（可能选2）释放组织人员潜力的一个综合性的学习型体系，使组织得以生存的阅历体系探讨组织中的个体和群体如何通过学习而变更的多学科领域在终身学习的过程中，将开发人员的潜力作为主要目标（不选）在特定时期为变更员工行为而进行的有组织的活动7、关于创建性思维特征不对的是（）。

独特性敏捷性不具批判性（正确）潜在性8、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创建激励机制,包括（）。

嘉奖、人事制度改革人事制度改革赐予职位大力发放奖金9、革弊创新出自（）。

《魏书》（正确）《周书》《史记》《后汉书》10、创建过程的意义不对的是（）。

（可能选4）创建过程是创建的程序和轨道，是创建时间的承载者创建过程为创建物释放和发挥创建效能供应了机会、条件、时间和空间创建过程与情感和宣泄和体验是互为依托，不行分别（不选）创建过程是创建的程序和轨道，是创建时间的执行者11.带领团队发挥潜力的策略和技巧不正确的是（）。

专业技术人员潜能激活与创造力开发2003

第一章专业技术人员概述•专业技术人员概述包括：1、什么是专业技术2、专业技术人员的概念3、专业技术人员的内容划分和范畴描述第一节专业技术的概念•一、什么是专业技术？•目前，从有关的著作和字词典来看，大都是将“专业”和“技术”的含义分别阐述，如商务印书馆《现代汉语词典》将“技术”解释为人类利用自然和改造自然的过程中积累起来的经验和知识，也包括其他操作方面的技巧；将“专业”解释为产业部门中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业。

如果将“专业技术”合在一起解释，是比较符合当前所有在不同领域专门从事特殊业务的职业或工作的人员，即专业技术人员的客观实际情况的。

专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧。

•二、专业技术的特征1）专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果；依法已取得知识产权的专业技术是受国家有关法律保护的。

如依法取得著作权的著述，取得专利权的专有技术或发明。

2）专业技术是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产；专业技术来自于人们征服自然和改造社会的过程，又直接反作用于征服自然和改造社会，它是人类征服自然和改造社会的重要手段。

3）专业技术需要专门学习、训练、研究才能获得。

专业技术性工作或职业，非一般社会普通公众所能从事或胜任，是因为专业技术的掌握必须用一定时间进行专门学习或研究才能掌握，有的专业技术掌握还必须从业人员具备很强的特定素质和灵性、悟性，不是光靠勤奋刻苦就能掌握的。

第二节专业技术人员的范畴及其内容划分•一、什么是专业技术人员专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技术手法，并以其掌握的专门知识、理论或操作技术手法从事某种专门性工作或职业，依照法律或合同、协议获得相应权利和相应利益的人。

二、专业技术人员的特征：（一）掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法；这不仅是专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础条件，也是专业技术人员区别于其他普通社会公众的显著标志之一。

专业技术人员潜能激活与创造力开发试题及答案(较全)

专业技术人员潜能激活与创造力开发1. （）就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的自我感知。

（单选 1 分）[A] 消极形态 [B] 自卑感 [C] 自负心理 [D] 缺陷2. （）是指一个人尚待开发的智力的总称。

（单选 1 分）[A] 智商 [B] 智能 [C] 潜力[D] 智力潜能3. 思维力特别是（）是智力的核心。

（单选 1 分）[A] 具体逻辑思维 [B] 抽象逻辑思维 [C] 定型逻辑思维 [D] 非定型逻辑思维4. 人的聪明才智只能在（）中产生与发展。

（单选 1 分）[A] 认识社会 [B] 社会劳动[C] 社会实践 [D] 社会改造5. 对于一个个体来说，应付难以相处的人最有效的方式就是（灵活）。

（单选 1 分）[A] 灵活[B] 改变 [C] 理解 [D] 忠于自我6. （）是创新的前提，是人的本性所在。

（单选 1 分）[A] 意识[B] 思维 [C] 思想 [D] 行动7. 思维对客观事物的目的要求就是思维的（）特征。

（单选 1 分）[A] 间接性 [B] 概括性 [C] 目标性 [D] 逻辑性8. 由于思维对（）的超越性质，人们才得以摆脱对象所提供的表面现象的迷惑，深入到本质中去认识和把握对象。

（单选 1 分）[A] 有无 [B] 具体 [C] 时间[D] 空间9. 思维创新一般表现为当（）作用于人脑时，人脑对各种信息的分析、综合、比较、分类、抽象、概括、系统化等过程。

（单选 1 分）[A] 客观事物 [B] 主观思想[C] 外部环境 [D] 知识结构10. （）是在概括的基础上，在思想上把一类事物按不同的顺序与层次组成一定系统的思维过程。

（单选 1分）[A] 系统化 [B] 具体化 [C] 抽象 [D] 概括11. 人们要想了解某一对象的未知的特性，就要首先找出被分析对象所处的联系和关系系统，这表明能否接受和利用提示是由思维创新进程的（）制约的。

（单选 1 分）[A] 主观条件 [B] 客观条件 [C] 外在条件 [D] 内在条件12. 知识经济时代，经济发展所必需的有三种资源形式，其中高水平的（）是最重要的。

8专业技术人员潜能激活与创造力开发

8专业技术人员潜能激活与创造力开发引言随着科技的飞速发展和经济的日益繁荣，对于专业技术人员的需求也越来越大，因此提升这部分人员的潜能和创造力就显得尤为重要。

本文将从如下几个方面介绍如何激活专业技术人员的潜能和开发创造力。

1. 培养学习兴趣专业技术人员需要在不断学习和更新知识的过程中保持对新技术的敏感性和好奇心，这样才能保证自己不被淘汰。

因此，组织公司内部培训、参加外部论坛、定期自我学习都是非常必要的。

同时，让员工自由选择需要学习的领域，避免强制性的学习会让员工产生厌恶，影响其自发学习的积极性。

2. 提高专业技能在掌握基本技能的基础上，不断提高专业技能可以激活员工的潜能和开发其创造力。

具体而言，可以通过技术交流会、技术竞赛和通过动手实践等方式来提高员工的技能水平。

这可以让他们不断提高认知水平和技术竞争力，从而更容易掌握新技能。

3. 为员工提供良好的工作环境和氛围一个良好的工作环境和氛围对于激活员工的创造力非常重要。

为此，公司可以为员工提供高效的工具、美化工作场所、提供舒适的工作设施等。

同时，公司内部和团队之间的合作也可以培养良好的协作氛围，激活员工创造力，提高工作效率。

4. 激励员工员工的工作热情和潜力得到公司的认可和激励也可以有效激发员工的创造力和潜能。

公司可以通过工作奖励、晋升、评优等方式，激励员工进行更好的工作表现。

此外，还可以通过赠送礼品、旅游、定期举行团队活动等方式激励员工。

5. 持续的反馈和改进通过持续的反馈和改进，可以让员工了解自己的不足，从而激励员工进行进一步的创造性思考和努力工作。

公司可以通过设立反馈机制来收集工作成果的评价和反馈，同时获得员工对工作的反馈意见和建议，从而进行持续的优化。

针对专业技术人员，激活他们的潜能和开发创造力，是实现可持续性发展的重要手段。

上述几点方法，旨在激发专业技术人员的热情，提高他们的竞争力和能力，为公司的发展壮大提供稳定的人才支持。

专业技术人员潜能激活与创造力开发

三、科学评价潜能的原则与方法
三、科学评价潜能的原则与方法科学评价原则科学评价方法
（一）科学评价原则
客观原则 ······基石检验原则 ······证实前瞻原则 ······价值愿景原则 ······目标
（二）科学评价方法
自我认知比对优选 • 专家评估
四、潜能矩阵分析
注意力﹢观察力﹢记忆力﹢ 思维力﹢想象力﹢理解力﹢ 表达力﹢创造力﹢······
（二）情商
正确识别、评价、表达、调节自我情绪的能力
识别他人情绪的能力
（三）心理品质（心商）
人生观﹢价值观﹢社会公德﹢ 职业道德﹢意志﹢毅力﹢情感 ﹢谦逊﹢性格﹢兴趣﹢ ······
（四）业务能力
知识要素能力要素动力要素
情绪的特征情绪的调节能力识别他人情绪的能力情感沟通能力
心商分析
人生观分析 ······ 信仰理想愿景价值观分析 ······ 价值取向社会公德分析 ······ 爱祖国爱人民水准职业道德分析 ······ 爱岗敬业水准意志分析 ········· 坚定性水准毅力分析 ········· 持久性水准兴趣分析 ········· 专注性水准谦逊分析 ········· 稳定性水准性格分析 ········· 开朗性水准单位与社会Βιβλιοθήκη 求自我价值取向社会价值风险程度
（九）案例
案例一：潜在未开发的潜能建筑装饰技术 → 动漫技术
案例二：潜在未开发的潜能机电一体化技术 + 激光技术 → 光机电一体化技术
案例三：潜在未开发的潜能激光技术 + 机电一体化技术 → 光机电一体化技术
案例四：潜在未开发的潜能技术专业 + 工商（企管）硕士 → 企业经营管理

专业技术人员潜能激活与创造力开发教程

总结词
技术创新案例展示了如何将技术知识与创造力相结合，推动产品和服务的创新。
案例二
SpaceX火箭回收。通过技术创新，SpaceX实现了火箭助推器的陆上回收，大大降低了太空探索的成本，推动了太空旅游的发展。
管理创新案例强调了组织内部结构、流程和管理方法的变革，以提高效率和灵活性。
总结词
海尔集团的人单合一模式。通过将传统的科层制组织转变为平台化组织，海尔提高了员工的自主性和创新性，实现了快速的市场响应。
案例一
亚马逊的领导力原则。亚马逊通过明确和坚持其领导力原则，培养了一支高效、有创造力的管理团队，推动了公司的快速发展。
案例二
总结词
服务创新案例展示了如何通过提供优质的服务体验来满足客户需求，提高客户满意度和忠诚度。
06
CHAPTER
总结与展望
本教程重点介绍了如何识别和激发专业技术人员的潜在能力，包括自我认知、目标设定、挑战应对等方面的技巧。
详细描述
总结词
详细描述
总结词
详细描述
通过分析和评估信息、观点和论据的可靠性、合理性和真实性。
在面对各种信息和观点时，保持客观和中立的态度，运用批判性思维进行分析和评估，不盲目接受或拒绝。
通过质疑和反思，发现并纠正自己的偏见和错误观念。
在思考和判断过程中，保持警惕和自我反省的态度，发现并纠正自己的偏见和错误观念，确保思维的客观性和公正性。
创造力的重要性
具备广博的知识储备是创造力发挥的基础，通过不断学习和积累，个体能够拓展思维空间，激发创新灵感。
知识储备
创造性思维是创造力的重要组成部分，包括发散思维、聚合思维、逆向思维等多种思维方式。
思维能力
想象力是创造力的源泉，通过想象能够超越现实，探索未知领域，产生独特的创意。

徐州继续教育专业技术人员潜能激活与创造力开发教程试题和答案

第一套题《专业技术人员潜能激活与创造力开发教程》1.从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是（科学技术）对经济和社会的作用不断飞跃的过程。

(填空)2.知识经济的基本内涵是以知识或（智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。

(填空)3.知识经济在资源上以（智力资源）、（无形资产）为第一生产要素。

(填空)4.知识经济是以（人的知识）为主要生产要素，以创造性的（人力资源）为依托的经济. (填空)5.对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的（意志）与（毅力）。

(填空)6.思维是（创新）的前提，思维是人的本性所在. (填空)7.所谓创新素质，概括地说，就是（创造发明）的能力。

具体地说，就是（创新意识）和（创新能力）的统一。

(填空)8.真正的创新素质是（学习）与（创造）的有机统一. (填空)9.对于当前管理，管理要素以（创新）为中心，管理模式变为（分权制）的网格化方式，管理程序变为（目标管理）。

(填空)10.在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用,分别是和(填空)11.《现代汉语词典》将“专业”解释为（）中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。

(单选) DA政府机关B企业单位C生产机构D产业部门12.专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础性条件是（）. (单选) BA从事社会生产的专业技术工作或职业B掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法C有相应专业理论基础D具有实际技术操作能力13.高技术经济和知识经济指的都是一种以智力资源首要依托，以（）为支柱的经济。

(单选) BA信息产业B高技术产业C工业产业D第三产业14.在未来的知识经济社会，()的进步和创新将是社会生产、经济发展的绝对主导力量，(单选) CA工业技术B科学理论C科学技术D信息技术15.从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是（）对经济和社会的作用不断飞跃的过程。

专业技术人员潜力激活与创造力开发2016试题及答案-2

专业技术人员潜力激活与创造力开发（2017）试题及答案-2离考试结束还剩58分53秒（到时间后将自动交卷）、单项选择题（共10小题，每小题2分）1.人的（c）有专才与通才之分。

A、潜能结构B、思维结构C、知识结构D、以上皆不是2.开发人的潜能，需进行合理的（c）A、专业配置B、人员配置C、组织配置D、以上皆不是3.智力是人类社会实践的（C）A、动力源B、压力源C、能力源D、以上皆不是4. （ C ）的活动被欲乐占据时，往往就会忽略道德发展上的需要。

A、智力B、潜能仁心智D、以上皆不是5.评估的工具包括（C ）测验、心理个性剖析、评估情商的评估中心，I 馈解决方案等。

A、智力和沟通8、情商和心商C、能力和智力D、以上皆不是6.专业技术是（A）从事某一特殊领域工作或职业，所需要的工作知识技能及技巧。

A、专门B、专业C、专一D、以上皆不是7.通过竞争和自我否定才可以增长（C）A、专业B、潜能C、才能D、以上皆不是8.提高记忆力，不用避免和克服（C ）A、回忆B、记忆C、遗忘D、以上皆不是9.目前世界经济持续增长的大格局未变，（B ）成为世界经济增长的主要动A、进出口贸易8、新兴经济体C、对外经济D、以上皆不是10r在协作中锤炼”是指以（C）为行为主体而展开的创新能力锻炼过程A、你们B、他们C、我们D、以上皆不是二、多项选择题（四选项）（共20小题，每小题3分）1.开发专业技术人员创新意识面临的机遇和挑战（ABC ）A、知识经济催生专业技术人员创新能力B、知识经济时代与工业经济、农业经济时代相比C、知识经济的增长推动了专业技术人员创新能力之形成D、以上皆不是2.新时代专业技术人员应具有的时代特征（ABCD ）A、融会贯通B、创新实践C、跨领域融合D、情商、智商、心商兼高3.新时代的特征仆8 )A、宏观层面，全球时代特征B、企业发展的时代特征C、宏观层面D、全球时代特征4.专业技术人员创新思维培养的方法(ABCD )A、动态开放的思维视角B、逆向求异的思维视角C、高屋建瓴的思维视角口、情理交融的思维视角5.智力的三层次动态结构(ABC ?)A、基本成分B、智力潜能C、个人经验D、环境背景6.一套精心设计的支持系统，如()都有助于增强员工的工作能力。

专业技术人员潜力激活与创造力开发

专业技术人员潜力激活与创造力开发一、单项选择题(共10小题，每小题2分)1.人的（）有专才与通才之分。

A、潜能结构B、思维结构C、知识结构D、以上皆不是2.正确地了解( )，才能主宰生活。

A、情绪B、情商C、心商D、以上皆不是3.兴趣和好奇心是提高（）的重要条件。

A、想象力B、潜能力C、观察力D、以上皆不是4.专业技术（）先天条件或后天专门学习、训练、研究才能获得，具有稀缺性。

A、不需要B、需要C、可要可不要D、以上皆不是5.开发人的潜能，需进行合理的（）A、专业配置B、人员配置C、组织配置D、以上皆不是6.主体的思维素质在潜能素质系统结构中，具有重要的（）功能。

A、思维潜能B、思维建构C、思维素质D、以上皆不是7.( )的人总有无穷的创造力。

A、消极B、智商高C、积极主动D、以上皆不是8.记忆，就是过去的( )在人脑中的反映。

A、想象B、回忆C、经验D、以上皆不是9.专业技术人员更注重工作价值中的( )A、脑力开发B、情商开发C、智力开发D、以上皆不是10.业绩是（）的，能力是内在的。

A、表面B、内在C、外在D、以上皆不是二、多项选择题(四选项)(共20小题，每小题3分)1.影响专业技术人员智力潜能开发的主要因素( )A、文化历史因素B、教育因素C、职业因素D、健康因素2.创造性( )的培养是创造力发展和提高的重要内容。

A、认知风格B、态度C、行为反应方式D、以上皆不是3.多元智力的组成（）A、语言智力B、逻辑数学智力C、空间智力D、个人内部智力4.智力中最核心的是( )A、语词理解力B、计算能力C、空间能力D、因果推理和创造力5.综合能力包括（）A、思维统摄与整合B、积极吸收新知识C、与分析能力紧密配合D、以上皆不是6.影响创造力开发的障碍( )A、习惯是头脑僵硬B、懒惰导致消极C、过多的批判阻碍积极创造D、以上皆不是7.专业技术人员的业务能力包括（）A、基本职业能力B、潜能C、才能D、技能8.良好心商应具备的( )种心态.A、谦虚好学的心态B、执着追求的心态C、用毅力克服困难的自信心态,远离自卑D、经受挫折锻炼的心态9.企业实现创新的途径( )A、转变观念，树立全员创新意识B、面向市场，结合实际开展技术创新C、重视技术创新队伍建设，建立人才激励机制D、联合攻关，加速成果转化10.心商的内涵主要指( )的能力A、维持心理健康B、调适心理压力C、保持良好心理状态D、以上皆不是11.企业创新所需要的条件( )A、企业自主创新方向的选择B、企业自主创新资金的来源C、企业自主创新管理机构的建设D、企业自主创新团队的组建12.情商理论把领导能力和领导水平分为( )层次A、精明B、高明C、英明D、圣明13.专业技术人员的胜任特征模型包括以下( )方面A、组织认同B、人格特质C、专业知识技能D、智力水平14.专业技术类的特征( )A、具有只对专业技术本身负责的纯技术性B、专业技术类职位与其他职位相比具有不可替代性C、技术权威性D、技术层面15.创新需要( )A、理论指导B、知识支撑C、进取精神D、科学态度16.技术创新是一项复杂的系统工程，涉及( )等方方面面的环节与过程A、构思B、研究C、开发D、生产17.情商包含着丰富的内容，简要地可概括为( )个方面A、认识自身的情绪B、妥善管理情绪C、自我激励D、认知他人的情绪18.智力潜能( )A、智力潜能的概念B、智力潜能开发的规律C、有利于提高工作效率D、有助于减少矛盾、提高威望19.专业技术的分类( )A、按技术的本质进行专业技术分类B、按科学的应用进行专业技术分类C、按三次产业理论进行专业技术分类D、按生产要素密集度进行专业技术分类20.职业道德的特点( )A、职业道德具有适用范围的有限性B、职业道德具有发展的历史继承性C、职业道德兼有强烈的纪律性D、职业道德表达形式多种多样三、判断题(共20小题，每小题1分)1.事物发展的过去、现在和未来有着内在联系。

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（员工管理）事业单位专业技术人员潜能激活与创造力开发在1、打开Word文档——专业技术人员潜能激活与创造力开发教程考试题库(全)，待命；2、看“网上学习说明”，用搜狗浏览器打开在线考试网址，参加考试，复制题目的大部分内容（网上说只有此款浏览器可以复制题目的文字）3、回到Word，同时按Ctrl+F，打开查找对话框，右键"粘贴"题目文字，点击“查找下一处”；如果显示没找到，就再点！！4、绝大多数题目都能在题库里找到答案，但准确率待查，个人考试成绩86，仅供参考。

1.随着社会分工的细化和高度（产业化）（专业化）的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。

2.从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是(科学技术)对经济和社会的作用不断飞跃的过程。

3.（知识经济）的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。

4.知识经济从根本上看是(人才经济).5.知识经济是以人的知识为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济6.智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的智慧行为。

7.对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的（意志）与（毅力）。

8.人的实践活动就是人对其生存环境以及其自身的创造活动。

9.对于当前管理，管理要素以（知识）为中心，管理模式变为（分权制）的网格化方式，管理程序变为（目标管理）10.我国要逐步实现经济发展从要素驱动型增长转向创新驱动型增长11.马克思主义历史唯物主义理论认为，(工人阶级)既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。

12.知识经济在资源上以（智力资源）、（无形资产）为第一生产要素。

13.比较是在思想上确定对象之间的（异同）的思维过程。

14.真正的创新素质是（学习）与（创造）的有机统一15.在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用分别是辐合思维和发散思维16.智商的英文缩写为（IQ）情商的英文缩写为( EQ ).从现实意义上看，“不可能”的事情是普遍存在的，所以承认“不可能”并不是个人示弱的表现。

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